Giáo án tin học 8 kì II chuẩn

TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học Tên soạn: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra Ngày soạn: Tiết theo phân phối chơng trình: 39 Tuần dạy: 20 A Mục tiêu học Kin thc: - Tìm hiểu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động biết hình làm việc phần mềm - Biết cơng cụ làm việc phần mềm: công cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Rèn luyện kĩ sử dụng công cụ làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Chuẩn Bũ: - GV: Máy tính, máy chiếu, câu hỏi - Hs: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập C Các bớc lên lớp Tổ chức ổn định lớp: KTBC: Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Geogebra PP: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, đặt vấn đề, ? Hãy nêu mục đích Em biết Geogebra? phần mềm + Phần mềm Geogebra dùng để vẽ hình học đơn giản điểm, đoạn thẳng, đường Phần mềm có khả tạo thẳng gắn kết đối tượng hình học, gọi quan hệ thuộc, vng + Học sinh ý lắng nghe góc, song song Hoạt động 2: Tìm hiểu cách khởi động phần mềm PP: Trực quan, thực hành, vấn đáp, ? Hãy nêu cách để khởi Làm quen với phần mềm động phần mềm Để khởi động phần mêm ta  Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng Geogebra ting Vit: TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học nhỏy ỳp vào biểu tượng Hoặc vào menu Start \ All hình Programs\ GeoGebra \ + Học sinh ý lắng nghe GeoGebra => ghi nhớ kiến thức - Gọi học sinh lên thực hành + Học sinh khởi động phần khởi động phần mềm mềm máy tính theo yêu máy tính cầu giáo viên Hoạt động 3: Tìm hiểu hình làm việc Geogebra tiếng Việt PP: Quan sát, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề, ? Màn hình làm việc Geogebra gồm thành + Màn hình làm việc phần Geogebra gồm: - Bảng chọn: hệ thống lệnh phần mềm - Thanh cơng cụ: Chứa cơng cụ làm việc công cụ dùng để vẽ, điều chỉnh làm việc với đối tượng - Chú ý: Các lệnh bảng - Khu vực thể đối chọn khơng dùng để vẽ tượng đối tượng – hình - Mỗi cơng cụ có biểu tượng riêng tương ứng Biểu tượng cho biết công + Học sinh ý lắng nghe dụng cơng cụ => ghi nhớ kiến thức Hoạt động 4: Tìm hiểu cơng cụ làm việc phần mềm  So¹n giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc gi¸o ¸n tin häc PP: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, đặt vấn đề, * Công cụ di chuyển: c) Giới thiệu công cụ ? Công cụ di chuyển có ý nghĩa nào? * Các cơng cụ liên quan đến đối tượng điểm Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK cho biết làm việc + Cơng cụ di chuyển có ý nghĩa đặc biệt khơng dùng để vẽ khởi tạo hình mà dùng để di chuyển hình ý nghĩa cơng cụ - Công cụ ? - Công cụ ? - Công cụ ? - Công cụ : dùng để tạo điểm - Công cụ : dùng để tạo điểm giao hai đối tượng * Các cơng cụ liên quan đến có mặt phẳng đoạn, đường thẳng - Công cụ : dùng để tạo trung Các công cụ , , điểm đoạn thẳng - dùng để tạo đường, đoạn, tia qua hai điểm cho trước + Học sinh ý lắng nghe => ghi ? Hãy nêu thao tác thực nhớ kiến thức * Các công cụ tạo mối quan hệ hình học - Cơng cụ dùng để tạo đường thẳng qua Thao tác: chọn cơng cụ, sau điểm vng góc với nháy chuột chọn hai điểm đường đoạn thẳng cho hỡnh trc Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc - Cụng c s to đường thẳng song song với đường (đoạn) cho trước qua điểm cho trước - Công cụ gi¸o ¸n tin häc + Thao tác: chọn cơng cụ, sau chọn điểm, đường (đoạn, tia) ngược lại chọn đường (đoạn, tia) chọn điểm dùng để vẽ đường trung trực + Thao tác: chọn cơng cụ, sau đoạn thẳng hai điểm chọn điểm, đường (đoạn, tia) ngược lại chọn đường cho trước (đoạn, tia) chọn điểm - Công cụ dùng để tạo đường phân giác góc cho trước Góc xác định ba điểm mặt phẳng + Thao tác: chọn công cụ, sau chọn đoạn thẳng chọn hai điểm cho trước mặt phẳng + Thao tác: chọn công cụ sau chọn ba điểm mặt * Các cơng cụ tạo mối quan hệ hình học phẳng Điểm chọn thứ hai đỉnh gúc ny D Củng cố - Hs nhắc lại cách khởi động thoát khỏi phần mềm ? Hs sử dụng phiếu học tập ghi lại thành phần có giao diện phần mềm - Gv hớng dẫn lại số thao tác để sử dụng công cụ phần mềm E Hớng dẫn nhà - Học cũ - Xem hình vẽ SGK cđa phÇn mỊm GEOGEBRA - Xem tríc néi dung mục Học vẽ hình với phần mềm geogebra Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học Tên soạn: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra Ngày soạn: Tiết theo phân phối chơng trình: 40 Tuần dạy: 20 A Mục tiêu học Kin thc: - Tỡm hiu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động biết hình làm việc phần mềm - Biết cơng cụ làm việc phần mềm: công cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Rèn luyện kĩ sử dụng cơng cụ làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Chn bÞ - GV: Máy tính, máy chiếu, câu hỏi - Hs: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập C Các bớc lên lớp Tổ chức ổn định lớp: KTBC: Bµi míi: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu cơng cụ làm việc phần mềm PP: Trực quan, đàm thoại, vấn đáp, đặt vấn đề, * Công cụ liên quan đến hình - Thao tác: chọn cơng cụ, chọn c) Giới thiệu cơng cụ làm tròn tâm hình tròn điểm thứ hai việc nằm hình tròn - Cơng cụ tạo hình tròn * Cơng cụ liên quan đến hình cách xác định tâm điểm hình tròn tròn Thao tác: chọn cơng cụ, chọn tâm hình tròn, sau nhập giá trị bán Cơng cụ dùng để tạo hình kính hộp thoại tròn cách xác định tâm bán - Thao tác: chọn cơng cụ, sau kính chọn ba điểm - Cơng cụ dùng để vẽ hình tròn qua ba điểm cho trước - Công cụ dùng để tạo Thao tác: chọn cơng cụ, chọn hai điểm Nửa hình tròn tạo phần hình tròn theo chiều ngược kim ng h t im th Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin häc nửa hình tròn qua hai điểm đối xứng tâm đến điểm thứ hai - Công cụ tạo cung tròn phần hình tròn xác định trước tâm hình tròn hai điểm cung tròn - Cơng cụ Thao tác: Chọn cơng cụ, chọn tâm hình tròn chọn hai điểm Cung tròn xuất phát từ điểm thứ đến điểm thứ hai xác định cung tròn qua ba điểm cho theo chiều ngược chiều kim đồng hồ trước * Các công cụ biến đổi hình học -Cơng cụ dùng để tạo - Thao tác: chọn cơng cụ sau chọn ba điểm mặt phẳng đối tượng đối xứng với đối * Các công cụ biến đổi hình tượng cho trước qua trục học đường đoạn thẳng -Công cụ dùng để tạo đối tượng đối xứng với đối Học sinh ý lắng nghe => ghi tượng cho trước qua điểm cho nhớ kiến thức trước (điểm gọi tâm đối xứng) ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm Để thoát khỏi phần mềm ta nháy chuột chọn hồ sơ => đóng nhấn tổ hợp phím Alt + F4 Hoạt động 2: Tìm hiểu đối tượng hình học PP: Quan sát, đàm thoại, đặt vấn đề,giải vấn đề, - Một hình hình học bao gồm + Các đối tượng hình hoc Đối tượng hình học: gồm: điểm, đường thẳng, tia, hình - Một hình hình học bao gồm nhiều đối tượng tròn, cung tròn nhiều đối tượng  Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc gi¸o ¸n tin häc - Đối tượng hình học gồm đối - Đối tượng hình học gồm đối tượng tự đối tượng phụ tượng tự đối tượng phụ thuộc thuộc Hoạt động Khởi động phần mềm Geogebra PP: Thực hành, đàm thoại, vấn đáp, Khởi động phần mềm - Khởi động phần mềm Geogebra + Kích đúp vào biểu tượng máy tính hình để khởi động phần mềm theo yêu cầu giáo - Yêu cầu học sinh kết thúc phần viên mềm + Học sinh kết thúc phần mềm - Yêu cầu học sinh khởi động theo yêu cầu giáo viên phần mềm theo cách khác + Nháy chuột vào menu Start \ All Programs\ GeoGebra \ GeoGebra để khởi động phần mềm Hoạt động 4:Nhận biết hình làm việc phần mềm Geogebra PP: Quan sát, đặt vấn đề, giải vấn đề, đàm thoại, Nhận biết hình làm Yêu cầu học sinh nhận biết việc phần mềm thành phần hình làm việc phần mềm máy tính + Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên D Cñng cè - Hs nhắc lại thao tác thực đối tợng hình học - Gv chiếu máy hớng dẫn lại số thao tác E Hớng dẫn nhµ - Häc bµi cò - Lµm bµi tËp 1, 2, SGK/110 - Chuẩn bị tiết sau thực hành Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học - Xem hình vÏ SGK cđa phÇn mỊm GEOGEBRA - Xem tríc nội dung mục Học vẽ hình với phần mỊm geogebra” Ngµy dut: … / …… / 201… TT Tô Thị Ngọc Oanh Tên soạn: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra Ngày soạn: Tiết theo phân phối chơng trình: 41 Tuần dạy: 21 A Mục tiêu häc Kiến thức: - Tìm hiểu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động biết hình làm việc phần mềm - Biết công cụ làm việc phần mềm: cơng cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Rèn luyện kĩ sử dụng cơng cụ làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thớch mụn hc B Chuẩn bị - GV: Máy tính, máy chiếu, câu hỏi - Hs: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập C Các bớc lên lớp Tổ chức ổn định lớp: KTBC: Bài mới: HOT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động : Khởi động phần mềm Yêu cầu học sinh khởi động Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng NI DUNG TRƯờNG thcs đại phớc phn mm Geogebra giáo án tin häc + Kích đúp vào biểu tượng Khởi động phần mềm: hình để khởi động phần mềm theo yêu cầu giáo viên Hoạt động 2: Sử dụng phần mềm để làm số tập Sử dụng phần mềm để vẽ Sử dụng phần mềm số hình sau: để vẽ số hình hình học: + Dùng cơng cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ cạnh tam giác - Vẽ hình tam giác + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình than ABCD dựa công cụ đoạn thẳng đường song song - Vẽ hình thang + Cho trước đỉnh A, B, C Dựng đỉnh D hình thang - Vẽ hình thang cân cân ABCD dựa công cụ đoạn thẳng, đường thẳng, đường trung trực phép biến đổi đối xứng qua trục Cho trước tam giác A, B, C - Vẽ đường tròn ngoại Dùng cơng cụ đường tròn vẽ tiếp tam giác, đường tròn qua điểm A,B,C + Cho trước tam giác A, B, C  Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng TRƯờNG thcs đại phớc gi¸o ¸n tin häc Dùng cơng cụ đường phân giác, đường vng góc - Vẽ đường tròn nội tiếp đường tròn vẽ đường tròn tam giác nội tiếp tam giác ABC D Cđng cè - HS nh¾c lại thao tác để thực vẽ đối tợng hình học tam giác, tứ giác, hình thang, hình thang cân - GV hớng dẫn lu ý cho HS số thao tác vẽ đối tợng hình học để đợc xác E Hớng dÉn vỊ nhµ - Häc bµi cò - Lµm bµi tËp 4, SGK/110 - ChuÈn bÞ tiÕt sau thùc hành - Xem hình vẽ SGK phần mỊm GEOGEBRA - Xem tríc néi dung mơc bµi Học vẽ hình với phần mềm geogebra Tên soạn: Học vẽ hình với phần mềm Geogebra Ngày soạn: Tiết theo phân phối chơng trình: 42 Tuần dạy: 21 A Mục tiêu học Kin thc: - Tỡm hiu phần mềm Geogebra - Biết cách khởi động biết hình làm việc phần mềm - Biết cơng cụ làm việc phần mềm: công cụ di chuyển, công cụ liên quan đến đối tượng điểm… Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng phần mềm Geogebra - Rèn luyện kĩ sử dụng cơng cụ làm việc phần mềm Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Chn bÞ - GV: Máy tính, máy chiếu, câu hỏi - Hs: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập C Các bớc lên lớp Tổ chức ổn định lớp: Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 10 TRƯờNG thcs đại phớc giáo ¸n tin häc + Hoạt động : Ôn lại Cách mô tả hoạt số kiến thức học Cách mô tả hoạt động động thuật toán - Câu lệnh lặp thuật toán ví dụ gọi ví dụ - Sử dụng lệnh lặp FOR cấu trúc lặp gọi cấu trúc lặp DO - Lặp với số lần chưa biết - Mọi ngôn ngữ lập trình có - Mọi ngơn ngữ lập trước cách để thị cho máy tính thực trình có cách để cấu trúc lặp với câu lệnh thị cho máy tính “câu lệnh lặp” thực cấu trúc lặp với câu lệnh - Các câu lệnh Pascal sau có hợp lệ “câu lệnh lặp” khơng? Vì sao? a) For i:= 100 to Cú pháp: Writeln(‘A’); While b) For i:= 1.5 to 10.5 do Writeln(‘A’); ; c) For i:= to 10 + Hoạt động: Writeln(‘A’); - B1 Kiểm tra điều d) For i:= to 10 do; kiện Writeln(‘A’); - B2 Nếu điều kiện BT VD : sai, câu lệnh bị bỏ Viết chương trình in hình qua việc thực bảng cửu chương câu lệnh lặp kết thúc Program in_bang_cuu_chuong ; Nếu điều kiện đúng, Var i: integer; thực câu lệnh Begin quay lại B1 For i:= to 10 Writeln(‘2 lan’,i,’=’i*2); Readln; End  Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 81 TRƯờNG thcs đại phớc Bài 1: gi¸o ¸n tin häc Bài 1: Nhập vào dãy số, độ dài Program P_Sum; dãy số nhập từ bàn Var phím, Tính tổng dãy i, n, Sum : integer; số A: array[1 100] of integer; Begin HS chia nhóm làm thực hành write('Hay nhap dai cua day so, N = '); readln(n); writeln('Nhap cac phan tu cua day so:'); For i:=1 to n Begin write('a[',i,']='); readln(a[i]); End; Sum:=0; for i:=1 to n Sum:= Sum + a[i]; write('Day so vua nhap la: '); for i:=1 to n write(a[i], ' '); writeln; write('Tong day so la = ',Sum); readln; End Bài 2: Viết chng trỡnh nhp Bi 2: Program Xep_loai; Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 82 TRƯờNG thcs đại phớc giáo ¸n tin häc vào điểm toán điểm văn uses crt; n học sinh Tính trung Var bình điểm tốn điểm van, i, n: integer; in hình TBtoan, TBvan: real; diemT, diemV: array[1 100] of real; Begin writeln(' nhap diem toan, diem van '); clrscr; writeln('Diem TB : '); For i:=1 to n write(i,' ') ; Read(diemT[i]/2:3:1 ); HS chia nhóm làm thực Read(diemV[i])/2:3:1); hành TBtoan: =0; TBvan: =0; For i:=1 to n Begin TBtoan: = TBtoan + diemT[i] ; TBvan: = TBvan + diemV[i] ; end; TBtoan: = TBtoan /n; TBvan: = TBvan /n; writeln('Diem TB mon Toan : ',TBtoan :3:2); writeln('Diem TB mon Van: ',TBvan :3:2); readln; Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 83 TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học End D Củng cố - HS hoạt động nhóm vận dụng làm tập sau: Viết chơng trình nhập giá trị cho mảng gồm 10 phần tử có kiểu nguyên, thoả mãn yêu cầu sau: + Khi thực chơng trình xuất dòng chữ: Nhập giá trị cho mảng: A[1] = + Sau nhập giá trị cho phần tử A[1] Enter xuất hiện: A[2]_ + Lặp lại nh nhập giá trị A[10] + In giá trị phần tử mảng dòng, giá trị cách kí tự trắng E Hớng dẫn nhà - Xem lại học phần lý thiÕt vµ thùc hµnh bµi tËp - TiÕt sau kiểm tra thực hành Ngày soạn: / /20 Ngày giảng: / /20 Tuần: Tiết: Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 84 TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin häc KIĨM TRA TIÕT ( Thùc hµnh) (tiÕt 69 + 70) A Mục tiêu học Kin thức: - Củng cố kiến thức học vận dụng để viết số chương trình Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ sử dụng số câu lệnh để viết chương trình Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, u thích mơn học B Chuẩn bị - GV: Máy chiếu, máy tính, câu hỏi, tập - HS: Bảng nhóm, bút dạ, phiếu học tập C Các bớc lên lớp Tổ chức ổn định lớp Kiểm tra Ni dung Nhn bit MA TRẬN ĐỀ Thông hiểu Làm việc với dãy số Vận dụng Đề 1,2,3 10 đ Lặp với số lần chưa viết trước Đề 10đ Tổng đề Mỗi đề10 đ §Ị 1: Viết chương trình nhập vào dãy gồm n số (n nhập từ bàn phím) Tìm giá trị lớn dãy vừa nhập §Ị 2: Viết chương trình nhập vào dãy gồm n số (n nhập từ bàn phím) Tìm giá trị nhỏ dãy vừa nhập §Ị 3: Viết chương trình nhập vào dãy gồm n số (n nhập từ bàn phím) Đếm xem dãy có số âm, số dương (Biết số âm số < 0, số dương số >0) Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 85 TRƯờNG thcs đại phớc giáo án tin học Đề 4: Vit chương trình tính tổng sau: S=1+ + + + n cho tổng S nhỏ >500 (với n số nguyên ĐÁP ÁN ĐỀ TIN 1: Em viết chương trình (6đ) 2: Em dịch sửa lỗi chương trình (nếu có) (2đ) Nhấn F9 để dịch sửa lỗi chương trình 3: Em chạy chương trình kiểm tra kết (2đ) Nhấn Ctrl +F9 để chạy kiểm tra chương trình ĐỀ - Phần khai báo đạt 3đ program Max; uses crt; Var i, n, Max: integer; A: array[1 100] of integer; - Phần thân chương trình tương tự + HS viết chạy chương trình nhập n, dãy số đạt 3đ + Tìm số lớn đạt 3đ Begin clrscr; write('Hay nhap dai cua day so, N = '); readln(n); writeln('Nhap cac phan tu cua day so:'); For i:=1 to n Begin write('a[',i,']='); readln(a[i]); End; Max:=a[1]; for i:=2 to n begin if Max a[i] then Min:=a[i]; end; write('So nho nhat la Min = ',Min); readln End ĐỀ 3: - Phần khai báo đạt 3đ program DE3; uses crt; Var i, n, Am, Duong: integer; A: array[1 100] of integer; ĐỀ 4: Program cau_2; var S,n: integer; begin S:=0; n:=1; Soạn giảng: Nguyễn Thanh Bằng 86 TRƯờNG thcs đại phớc - Phn thõn chng trỡnh s tương tự + HS viết chạy chương trình nhập n, dãy số + Đếm đượcbao nhiêu số âm, dương (3đ) Begin clrscr; write('Hay nhap dai cua day so, N = '); readln(n); writeln('Nhap cac phan tu cua day so:'); For i:=1 to n Begin write('a[',i,']='); readln(a[i]); End; Am:=0; Duong:=0; for i:=1 to n begin if a[i]>0 then Duong:=Duong+1 else Am:=Am+1; end; write(‘Day so vua nhap co’,Am, ‘so am’); write(‘Day so vua nhap co’,Duong, ‘so duong’); readln End gi¸o ¸n tin häc while S