Đang tải... (xem toàn văn)
Híng dÉn HS hiÓu yªu cÇu cña ®Ò bµi... NÕm mËt n»m gai c.[r]
(1)Tuần 6
Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng:
Tiết 1: chµo cê
Tiết 2: Tập đọc
Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai `I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc từ phiên âm tiếng nớc số liệu thống kê
- Hiểu nội dung chính: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi quyền bình đẳng ngời dân da màu
II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ đọc SGK, - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc diễn cảm III Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ: Gọi HS đọc diễn cảm thơ đọc thuộc lòng khổ khổ 4? Nêu nội dung bài?
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi míi.
2.1 Luyện đọc:
- Cho HSK, G đọc
- GV giới thiệu Tổng thống Nam Phi Nen-xơn Man-đê-la tranh minh hoạ
- Bài chia làm đoạn?
- Gi tốp, tốp gồm HS đọc nối tiếp đoạn
- GV kết hợp sửa từ HS phát âm sai hớng dẫn HS hiểu từ khó: nạn phân biệt chủng tộc, chế độ phân biệt chủng tộc, a-pác-thai, trồng trọt, 1/5, 3/4, 1/7, 1/10, bất bình, bình đẳng, cơng lí, sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc, Nen-xơn Man-đê-la
- Cho HS luyện đọc từ khó
- GV đọc mẫu tồn (giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh, nhn ging ỳng)
2.2 Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Em biết đất nớc Nam Phi?
+ Dới chế độ a-pác-thai, ngời da đen bị đối xử nh nào?
+Ngời dân Nam Phi làm để xáo bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?
- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- HS đọc nối tiếp toàn lớp đọc thầm
- Bài chia thành đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn
Đ1: Nam Phi tên gọi a-pác-thai Đ2: nớc dân chủ Đ3: lại
- HS kết hợp SGK từ điển giải nghĩa từ khó hiểu
Ch phõn biệt chủng tộc: chế độ đối xử bất công với ngời da đen nói riêng da màu nói chung
bất bình: Bình đẳng:
- HS đọc từ khó đọc
- HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe
- HS đọc thầm + Là quốc gia cực nam châu Phi, diện tích 1219000km2, dân số 43 triệu ngời, thủ Prê-tơ-ri-a, có nhiều vàng, kim cơng
+ Ngời da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lơng thấp; phải sống, làm việc khu riêng; không đợc hởng chút tự do, dân chủ + đứng lên địi quyền bình đẳng Họ đấu tranh gian khổ bền bỉ, cuối họ giành đợc thắng lợi
(2)+Vì đấu tranh chống chế độ a-pác-thai đợc đông đảo ngời giới ủng hộ?
+ H·y giíi thiƯu nh÷ng điều em biết cựu tống thống Nam Phi mµ em biÕt?
+ Néi dung gì?
- GV kt lun, ghi bảng nội dung 2.3 Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ viết nội dung đoạn
- GV hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn , nhắc HS đọc ngắt nghỉ - GV yêu cầu HS đọc giọng đoạn: cảm hứng ca ngợi, sảng khoái; nhấn giọng từ ngữ: bất bình, dũng cảm bền bỉ, u chuộng tự cơng lí, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất, chấm dứt
- GV đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm - Gọi đại diện tổ lên thi đọc - GV nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố dặn dò:
- Gọi HSK, G nêu nội dung đọc - Nhận xét tiết học
- DỈn HS nhà học chuẩn bị sau
tàn bạo nh chế độ a-pác-thai;
+ HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu: luật s da đen, bị giam cầm suốt 27 năm đấu tranh chống chế độ a-pác-thai,
+ Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi quyền bình đẳng ngời dân da màu
- HS ghi néi dung vµo vë
- HS đọc đoạn
- 3, HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn văn
- HS lắng nghe - HS đọc đoạn
- HS luyện đọc theo cặp
- HS đại diện tổ thi đọc trớc lớp, lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay
- HS lắng nghe
Tiết 4: Toán Luyện tËp I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích
- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
- GDHS tự giác làm tập II Hoạt động dạy – học:
A Bµi cị: - GV kiĨm tra VBT cđa mét sè HS
- Ch÷a bài, nhận xét, ghi điểm
- 2, HS nộp VBT - HS lắng nghe, chữa
B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS luyện tập.
Bài 1:- GV cho HS nêu yêu cầu câu
- Cho HSK, G nêu lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề nhau, HSY nhắc lại
- GV híng dÉn HS lµm mÉu - Cho HS làm chữa
- Gọi HS lên bảng chữa bài, GV nhận xét, ghi điểm
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu tập
- HS lên bảng làm, mối HS làm cọc câu a cọc câu b; lớp làm Chẳng hạn:
8m2 27dm2 = 8m2 + 27
100 m2 = 27 100
(3)- Yêu cầu HSK, G nêu cách chuyển đổi
- GV ghi điểm cho HS, chốt lại cách chuyển đổi
Bài 2:- Cho HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS tự giác làm bài, chữa miệng, nêu lí chọn
- GV + HS nhận xét, GV ghi điểm - Cho HSY nêu lại cách chuyển đổi từ cm2 sang mm2.
Bài 3:- Bài yêu cầu gì?
- Em có nhận xét số đo diện tích cần so sánh?
- so sỏnh c ta phi lm gỡ?
- GV yêu cầu lớp làm cá nhân ( GV hớng dẫn HSY làm bài)
- Gọi HS lên bảng chữa bài, nêu rõ cách thực
- GV ghi im, yêu cầu HSY nhắc lại Bài 4*: Cho HS đọc to bài.
- GV hớng dẫn HS phân tích đề tốn, lập kế hoạch giải
- u cầu HSK, G nêu bớc làm - Cho HS tự làm lên bảng chữa bài( GV giúp đỡ HSY, TB)
- GV nhận xét, ghi điểm, chốt lời giải
3 Cđng cè – dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà tự chuyển đổi đơn vị đo diện tích; chuẩn bị tiết sau
4dm2 65cm2 = 4dm2 + 65
100 dm2 = 65
100 dm2
- HS nhận xét bảng
- HS lng nghe, HSY đọc lại làm - 1HS đọc to đề, lớp đọc thầm
- HS tù lµm bµi
- 2, HS nêu đáp án, giải thích lí Đáp án B
1, HS nêu lại
- in du thớch hp vo ch chấm - số đo diện tích có tên đơn vị so sánh với số đo diện tích có tên đơn vị đo - Chuyển đổi từ số đo diện tích có tên đơn vị đo với tên đơn vị đo diện tích cần so sánh ngợc lại - HS làm lên chữa Đáp án là:
2dm2 7cm2 = 207cm2; 3m2 48dm2 < 4m2
- HS đọc bài, phân tích đề tốn, suy nghĩ làm
Bài giải
Diện tích viên gạch lµ: 40 x 40 = 1600 (cm2) DiƯn tÝch cđa phòng là: 1600 x 150 = 240 000 (cm2) Đáp số: 240 000 cm2.
Buổi chiều:
Tiết 1: tiếng việt* (LVCĐ) Bài 5: Tríc cỉng trêi
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hiểu đợc nội dung đoạn thơ:”Trớc cổng trời”, giải nghĩa số từ khó đặt câu với từ ngữ
- Tập chép đúng, đủ đọan thơ “Trớc cổng trời”; trình bày hình thức thơ - Rèn kĩ viết đúng, đẹp, nhanh, giữ
- RÌn tÝnh cÈn thận, tỉ mỉ kiên trì cho HS
- Bồi dỡng tình yêu cảnh đẹp đất nớc, yêu dân tộc anh em II Đồ dùng dạy - học:
- Vở luyện viết chữ đẹp ( ) - Bức ảnh Cổng trời
III Hoạt động dạy – học:
A Bµi cị: Trong Rừng tra, chúng ta viết hoa chữ nào? Nêu quy trình viết hoa chữ T, N, L, V, Đ thực viết?
(4)- GV nhận xét, ghi điểm B Bài míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn HS viết bài. - GV gọi HS đọc
- GV Cho HS nêu từ khó hiểu
- Dựa vào Từ điển Tiếng Việt, yêu cầu HS gi¶i nghÜa mét sè tõ
- Cảnh Cổng tri cú gỡ p?
- Qua cảnh sắc cỉng trêi, em cã nhËn xÐt g× vỊ cc sèng nơi đây?
- Em thy tỡnh cm ca tỏc giả cảnh ngời miền núi nào?
=> GV chốt: Cổng trời Qua ta thấy tình cảm yêu mến tác giả cảnh sắc ngời miền núi siêng năng, đôn hậu
- Tìm chữ viết hoa bài?
- Yêu cầu HSK, G nhắc lại quy trình viết chữ hoa đó?
- GV cho HS viết chữ hoa vào nháp, số HS viết bảng
- GV + HS nhËn xÐt, sửa chữa
- Hớng dẫn HS tìm chữ khã, dÔ viÕt sai
- GV hớng dẫn HS thực hành đọc viết chữ
- Nêu cách trình bày viết?
- GV đọc rõ ràng, phát âm chuẩn dòng thơ cho HS viết (GV nhắc nhở HS nghe xác, viết chữ hoa, viết đều, đẹp, tả, GV sửa t ngồi viết.)
- GV thu chấm -10 bài, yêu cầu lớp đổi chéo sốt lại cho
- GV viÕt c¸c lỗi viết sai lên bảng, yêu cầu lớp sửa
- GV nhắc nhở HS lu ý viết lần sau 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xÐt tiÕt häc
- Khen HS viết chữ đúng, đẹp, đều, khơng sai tả
- DỈn HS vỊ nhµ lun viÕt nhiỊu
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS nêu: VD: Vạt nơng: miếng đất dài, hẹp đồi, núi dùng để trồng trọt, triền rừng, hoang dã
- có vạt nơng màu mật, lúa chín, tiếng nhạc ngựa, ngời Tày hăng say làm việc
- sống nhộn nhịp, đầm ấm, ng-ời Tày siêng năng, chăm làm việc - Tác giả yêu cảnh sắc bình, no ấm ngời dân miền núi
- HS lắng nghe
- Các chữ viết hoa bài: T, N, L, V, S, Đ, A
- HSK, G nhắc lại quy trình viết chữ hoa
- HS luyện viết chữ hoa: S, A giấy nháp
- HS tìm: VD: vạt nơng, lòng thung, rung, triền rừng, hoang dÃ
- Viết cách lề ô, viết hoa chữ đầu dòng thơ
- HS thùc hµnh viÕt bµi
- Một số HS nộp cho GV chấm, lớp đổi chéo soát lỗi cho
- HS thực hành viết lại từ vào nháp
- HS l¾ng nghe
TiÕt 2: Khoa häc
Bµi 11: Dïng thuèc an toµn I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhận thức đợc cần thiết phải dùng thuốc an toàn: + Xác định no nờn dựng thuc
+ Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc
- Có ý thức uống thuốc liều lợng, bệnh tuyên truyền cho ngời thân dùng thuốc an tồn
(5)- C¸c loại thuốc thờng dùng: Amoxilin, Ampixilin, pamin, vỏ hộp, lọ thuốc; bảng nhóm, bút
III Hot ng dy hc:
A Bài cũ: Nêu tác hại chất gây nghiện? Khi bị ngời khác lôi kéo, rủ rê dùng chất gây nghiện, em xử lí
- HS lên bảng tr¶ lêi, líp theo dâi, nhËn xÐt
sao?
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi míi.
2.1 Su tầm giới thiệu số loại thuốc.
- GV tổ chức cho HS trình bày sản phẩm, giới thiệu cho lớp biết loại thuốc mà em su tầm đợc
- GV khen ngợi, tuyên dơng em chuẩn bị tốt, nêu tên, tác dụng trờng hợp sử dụng thuốc đúng, đầy đủ
- GV chốt lại lời giới thiệu - Cho HSY nhắc lại, ghi nhớ
2.2 Sử dụng thuốc an toàn - Cho HS đọc câu hỏi thông tin SGK trang 24
- GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm yếu làm việc
- GV tỉ chức cho HS báo cáo kết làm việc
- Theo em, thÕ nµo lµ dïng thuèc an toµn?
=> GV chốt: Khi dùng thuốc cần phải thực đúng, đủ theo dẫn bác sĩ cán y tế, nghiêm cấm việc uống thuốc liều, bỏ thuốc Trớc sử dụng phải tìm hiểu nguồn gốc xuất xứ, hạn sử dụng tác dụng phụ thuốc
2.3 Trò chơi: Ai nhanh, đúng? - GV chia nhóm, phát khổ giấy to, bút chho nhóm
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc nhóm
- GV chốt lời giải thích kết luận
- Tuyên dơng, khen ngợi nhóm có kết làm việc lời giải thích phự hp nht
3 Củng cố, dặn dò:
- ThÕ nµo lµ sư dơng thc an toµn? - Khi mua thuốc, ta cần lu ý điều gì? - NhËn xÐt giê häc.
- DỈn HS häc thc nội dung mục Bạn cần biết, chuẩn bị sau
- Tổ trởng nêu nhiệm vụ su tầm tõng tỉ
- HS c¸c tỉ nèi tiÕp giới thiệu tên thuốc, tác dụng, trờng hợp sử dụng thc
- Líp l¾ng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp đôi trả lời câu hỏi
- Câu trả lời là: 1-d; 2- c; 3- a; 4- b - Dùng thuốc an toàn là:
+ Dùng theo dẫn bác sĩ cán y tế
+ BiÕt xuÊt xứ thuốc, hạn sử dụng tác dụng phụ dùng thuốc
- Đại diện nhóm lên trình bày thứ tự thông tin câu giải thích Câu 1:c-> a -> b; Câu 2: c-> b -> a - HS nhËn xÐt, b×nh chän nhãm xuất sắc nhất, vỗ tay tán thởng
- HS đọc mục Bạn cần biết
(6)Đội hình đội ngũ. Trị chơi: Chuyển đồ vật I Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi - Có ý thức tự tập luyện thể dục thờng xuyên II Chuẩn bị: Kẻ sân chơi trò chơi.
III Hoạt động dạy – học: A Phần mở đầu: 6->10ph.
- GV nhËn líp, phỉ biÕn nhiƯm vơ, yêu cầu
B Phần bản: 18- 22ph.
- Lớp trởng cho HS tập hợp, chấn chỉnh đội ngũ, điểm số, báo cáo sĩ số
- Cán cho lớp xoay kĩ khớp cổ, cổ chân, cổ tay gối vai, hông theo nhịp đếm
- Cả lớp đứng chỗ, vỗ tây hát
1 Đội hình đội ngũ. - GV điều khiển lớp tập
- GV quan s¸t chung, nhËn xÐt, sưa sai cho HS
- GV cho HS «n tËp theo tỉ - GV theo dâi, n n¾n
- Tổ chức cho tổ thi trình diễn
- GV + HS biểu dơng tổ tập đúng, đều, đẹp
2 Chơi trò chơi Chuyển đồ vật.
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi quy định luật chơi
- GV quan sát HS chơi xử lí tình xảy HS chơi
C Phần kết thúc: 4->6 ph - GV + HS hƯ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS nhà hớng dẫn em chơi
- Cán cho lớp tập: ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, trái, đổi chân sai nhịp
- HS luyện tập theo tổ Tổ trởng điều khiển tổ mình, cán điều khiển chung
- Các tổ thi đua trình diễn
- Cán điều khiển lớp tập lại lần - HS lắng nghe
- HS tập hợp đội hình chơi - nhóm chơi thử
- Cả lớp thi đua chơi Các em chơi nhiệt tình, vui vẻ
- Cán cho HS theo vòng tròn, vừa vừa vỗ tay hát “ Lớp đoàn kết”
- Tập động tác thả lỏng
Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009
Bi s¸ng:
Tiết 1: Đạo đức
Có chí nên (tiết 2) I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết đợc số biểu ngời sống có ý chí
- Biết đợc: Ngời có ý chí vợt qua đợc khó khăn sống
- Cảm phục noi theo gơng có ý chí vợt lên khó khăn sống để trở thnh ngi cú
II Đồ dung dạy-học: Các câu chuyện gơng vợt khó vơn lên học giỏi. - Bảng phụ ghi tinh cần giải quyết, thẻ màu
III Hot ng dy hc:
(7)nhí cđa bµi
- Tríc khó khăn bạn bè, ta nên làm gì?
- GV nhận xét, sửa chữa B Bài míi:
1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi míi.
2.1 Gơng sáng noi theo.
- Cho HS kể số gơng vợt khó sèng vµ häc tËp mµ em biÕt
- GV khuyến khích HS kể gơng trờng mình, thân em vợt khó khăn, vơn lên học giỏi
- Khi gặp khó khăn học tập, bạn làm gì?
- Thế vợt khó sống học tập?
- Vợt khó sống học tập giúp ta điều gì?
- GV kể cho HS nghe số câu chuyện vợt khó:
- GV chốt: Các bạn gặp nhiều khó khăn nhng biết vợt khó vơn lên học giỏi Chúng ta phải noi theo g-ơng sáng
2.2 Lá lành đùm rách.
- GV chia lớp thành nhóm, giao việc cho nhãm
- Mời đại diện nhóm lên báo cáo kết làm việc nhóm
- GV tuyên dơng nhóm có kế hoạch giúp đỡ bạn cụ thể
- GV + HS tìm bạn gặp nhiều khó khăn lớp đặt kế hoạch giúp đỡ bạn
- GV khen ngợi lớp có tinh thần đồn kết, giúp đỡ bn
2.3 Trò chơi: Đúng-sai.
- GV treo bảng phụ viết nội dung tình cần giải quyết, phát thẻ màu cho nhóm
- GV hớng dẫn cách chơi
- Mẹ em bị ốm, em bỏ học nhà chăm mẹ
- Trời rÐt vµ bn ngđ nhng em vÉn cè lµm bµi tËp cho xong
- Cô giáo cho tập khó nên em nhờ chị làm hộ
- Trời ma to rét nhhng em n trng
- GV nhận xét, tuyên dơng nhóm trả lời có lời giải thích phù hợp, chÝnh x¸c nhÊt
- 4, HS kĨ chun, lớp ý lắng nghe - VD: Cao Bá Quát, Nguyễn Hiền, MÃ L-ơng, hay ngời xung quanh em
vợt lên khó khăn, siêng học tập trở thành ngời tài giỏi
- biết khắc phục khó khăn, khơng chịu lùi bớc để đạt kết tốt
- tự tin sống, học tập đợc ngời yêu mến, cảm phục
- HS l¾ng nghe
- Mỗi nhóm HS Nhóm trởng cho thành viên nêu khó khăn, thuận lợi mình, th kí tổng hợp, nhóm thảo luận tìm bạn gặp nhiều khó khăn nhất, lập kế hoạch giúp đỡ bạn vật chất tinh thần
- 4, HS b¸o c¸o kết nhóm
- HS hởng ứng nhiệt tình
- HS làm việc nhóm thảo luận, giải tình
- ỳng: th xanh; sai: thẻ đỏ - Sai
- §óng - Sai - Đúng
(8)3 Củng cố, dặn dò:
- 1, HS nêu ghi nhớ SGK trang 10 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS cần có ý chí niềm tin phấn đấu vợt qua khó khăn, vơn lên học tập, biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn để không ngừng vơn lên học giỏi
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS lắng nghe
TiÕt 2: To¸n
HÐc-ta I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta - Biết quan hệ héc-ta mét vuông
- Biết chuyển đổi số đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) - HS có ý thức tích cực học tập
II Hoạt ng dy - hc:
A.Bài cũ: Điền số thích hợp vào chỗ chấm giải thích kết
31hm2 = dam2; 4hm2 = m2 - GV nhËn xét, ghi điểm
B Bài mới: 1 Giới thiệu bài. 2 Giảng bài.
- GV núi: Thụng thng, đo diện tích ruộng, khu rừng, ngời ta thờng dùng đơn vị héc-ta; héc ta viết tắt
1 hÐc- ta b»ng hÐc-t«-mÐt vu«ng: 1ha = 1hm2
- 1hm2 bằng m2? - m2? - Cho HSY đọc lại, ghi nhớ 3 Luyện tập.
Bài 1: Củng cố, rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích - GV cho HS nêu yêu cầu toán - Cho HS làm cá nhân, GV giúp đỡ, hớng dẫn HSY
- Gọi HS lên bảng chữa - GV + HS nhËn xÐt, sưa ch÷a
- GV ghi điểm, chốt lại cách chuyển đổi n v din tớch
- Gọi HSY nêu cách chun vµ häc thc
Bài 2:- Bài cho biết gì? Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự chuyển đổi GV hớng dẫn HSY
- Gäi HS nêu miệng kết giải thích
- GV chốt lại kết cách chuyển đổi từ sang km2.
Bài 3*: - GV yêu cầu HS làm cá nhân
rồi lên bảng chữa bài, giải thích kết - GV nhận xét, ghi điểm
- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm giấy nháp, theo dõi nhận xét
120 HS l¾ng nghe
- hm2 = 10 000m2 - 1ha = 10 000m2
- HS làm cá nhân lên bảng chữa Chẳng h¹n:
a 4ha = 40 000m2 ; 1km2 = 100ha;
1
2 = 5000m2 ;
4 km2 = 75ha ;
b 60 000m2 = 6ha ; 1800ha = 18km2;
- HS nêu
- HS tự làm chữa - 22 200ha = 222km2 - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS tự giác làm
- HS nêu giải thích miệng
a Sai 85km2 = 8500ha ; 8500ha > 850ha
(9)Bài 4*: GV hớng dẫn HS đổi 12ha
= 120 000m2 tính tính diện tích mảnh đất để xây nhà theo đơn vị đổi
10 = 3000m2
- Gäi 1, HSY nªu bớc giải - Cho HS làm bài, GV hớng dÉn HSY - GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm
3 Củng cố - dặn dò:
- GV + HS hƯ thèng bµi häc -NhËn xÐt tiÕt häc
- Chuẩn bị tiết sau
b Đúng c Sai
120 HS làm cá nhân Bài giải
Đổi: 12ha = 120 000m2
Diện tích để mảnh đất dùng để xây tồ nhà là:
120 000 : 40 = 3000 (m2) Đáp số: 3000 m2
TiÕt 3: ChÝnh t¶
Nhí– viÕt: £-mi-li, I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nhớ – viết tả Ê-mi-li, : từ Ê-mi-li ôi đến hết; trình bày hình thức thơ tự
- Nhận biết đợc tiếng chứa a, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm đợc tiếng chứa a, thích hợp câu thành ngữ, tục ngữ
- Có ý thức viết tả, rèn ý thức viết chữ đẹp, giữ II Đồ dùng dạy - học:
- bảng phụ ghi nội dung BT3 III Hoạt động dy - hc:
A Bài cũ: - Làm lại BT2 cđa tiÕt chÝnh t¶ tríc
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn viết tả. - GV gọi HS đọc viết.
- Chó Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?
- Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn?
- Gọi HS nêu từ khó , dễ viết sai - Cho HS luyện viết từ khó - GV cho HS viết bài, nhắc HS viết tả, dấu câu
- GV thu chÊm sè bµi
- GV nhận xét, sửa lỗi cho lớp 3 Hớng dẫn lµm bµi tËp.
Bài 2:- Cho HS đọc đề bi.
- Tìm nêu tiếng chứa a, ¬?
- Em nêu cách ghi dấu tiếng có chứa ngun âm đơi a, ơ?
- HSY nhắc lại học thuộc
- HS nªu miƯng, líp nhËn xÐt
- 2, HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3, - Cả lớp đọc thầm lại, theo dõi
- Trời tối, cha không bế với mẹ đợc Khi mẹ đến, ôm lấy mẹ hôn nói với mẹ: Cha vui, xin mẹ đừng bun
- HS nêu: Cảm phục lòng yêu mến ngời Việt Nam, yêu hoà bình, ghét chiến tranh chú;
- HS nêu: Ê-mi-li, Oa-sinh-tơn
- HS nhớ xác viết đẹp - HS đổi chéo, soát lỗi
- Mét số HS nộp cho GV chấm - HS lắng nghe, luyện viết lỗi mắc phải
- HS đọc
- la, tha, ma, gi÷a, tëng, níc, tơi, ngợc - Trong tiếng có a ( tiếng âm cuối ): dấu ghi chữ âm a chữ
(10)Bài 3: - GV treo bảng phụ.
- GV hớng dẫn HS đọc làm -GV lu ý HS: câu thành ngữ, chỗ chấm tiếng, tiếng chứa a hoc
-Gọi HS lên bảng làm vào bảng phụ - GV nhận xét, ghi điểm
- Yêu cầu HSK giải nghĩa đặt câu số thành ngữ, tục ngữ
4 Củng cố, nhận xét. - GV đánh giá học
- Dặn HS nhà chăm luyện chữ, chuẩn bị bµi sau
- HS đọc kĩ bài, suy nghĩ, thảo luận cặp đôi làm
- Cầu đợc ớc thấy; Năm nắng m ời ma; N
ớc chảy đá mòn; Lửa thử vàng, gian nan thử sức
- HS giải thích đặt câu Chẳng hạn: + Cầu đợc ớc thấy: cầu mong, ao ớc điều đợc điều
=> Tôi chúc anh cầu đợc ớc thấy - HS lắng nghe
TiÕt 4: Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Hữu nghị hợp tác I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hồ bình
- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố - Có ý thức tự giác làm
II Đồ dùng dạy - học: Bảng nhóm. III Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ: Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình? Đặt câu với từ tìm c?
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS lµm bµi.
Bài 1:- HS đọc yêu cầu tập - GV chia nhóm Yêu cầu nhóm thi làm nhanh bảng nhóm
- Yêu cầu HSK, G giải nghĩa số từ tìm đợc đặt câu với từ
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập. - GV hớng dẫn HS làm tơng tự BT1 - Yêu cầu HS giải nghĩa từ BT dựa vào từ điển
- Gọi đại điện nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS giải nghĩa số từ đặt câu với từ
- GVnhËn xÐt, ghi điểm
- 2HS trả lời miệng, lớp nhận xét
- HS thảo luận nhóm thi làm nhanh gắn lên bảng lớp
a hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, hữu, bạn hữu
b hu hiu, hu ớch, hu tỡnh, hữu dụng - Hữu nghị: thân thiện, có tính chất bè bạn => Hồng gia Anh có chuyến thăm hữu nghị nớc Việt Nam vào đầu tuần sau - HS làm việc nhóm 4, đại điẹn nhóm báo cáo kết qu trc lp
a hợp tác, hợp nhất, hợp lực
b hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp
- HS nêu Chẳng hạn: hợp tác: chung sức giúp đỡ lẫn công việc hay lĩnh vực đó, nhằm đạt mục đích chung
Hợp pháp: làm theo pháp luật - HS đặt câu: VD: + Bố em bác Nhân hợp tác làm ăn
(11)Bài 3: - GV yêu cầu HS đặt câu với từ BT1 từ BT2
- Khuyến khích HSK, G đặt câu với nhiều từ B T1
- GV gäi HS nèi tiÕp nªu miƯng - GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm
BT4: - GV giúp HS hiểu nghĩa câu thành ngữ
- Yêu cầu HSY, TB đặt câu với thành ngữ đó; HSK, G đặt câu với thành ngữ nêu miệng + Bốn biển nhà: ngời khắp nơi đoàn kết nh ngời gia đình; + Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan ngời chung sức gánh vác cv quan trọng
+ Chung lng đấu sức: tơng tự nh kề vai sát cánh.
3 Cñng cè dặn dò: - Nhận xét tiết học
- HS nhà đăt câu với từ BT1
- Dặn HS chuẩn bị sau
- HS tự giác đặt câu
VD: BT1: Nhãm a: Bác Nghĩa chiến hữu bố em
Nhóm b Trồng gây rừng việc làm h÷u Ých
BT2: Nhóm a: Chúng tơi đồng tâm hợp lực tờ báo tờng
Nhãm b: Bè em giải công việc hợp tình, hợp lí
- HS nắm đợc nghĩa câu thành ngữ - HS nối tiếp nêu miệng câu đặt VD: + Đồng bào ta thơng yêu, đùm bọc nh anh em bốn biển nhà + Chúng kề vai sát cánh bên công việc
+ Họ chung lng đấu sức, sớng khổ với khó khăn, thử thách
Buổi chiều:
Tiết 1: Toán* Ôn tËp vỊ hÐc-ta I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích có liên quan đến héc-ta
- Biết vận dụng kiến thức số đo diện tích vào giải toán liên quan đến đơn vị đo diện tích
- GDHS ý thức tự giác làm II Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ: Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề nhau? Chuyển đổi đơn vị sau:
3hm2 = m2 ; 4km2 20hm2 = hm2 B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS hoµn thµnh VBT trang 36, 37 vµ sè bµi tËp lµm thêm. Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV gọi HSK nêu mối quan hệ víi m2 vµ km2.
- HSY nhắc lại mối quan hệ - Cho HS tự làm
- GV + HS chữa bài, ghi điểm - GV gọi HSY đọc lại Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, tự giác làm
- HS lên bảng trả lời, làm bài, lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm bài, nối tiếp nêu miệng, giải thích kết
Chẳng hạn:
a 7ha = 70 000m2 ; 16ha = 160 000m2
1
10 = 1000m2 ;
5 km2 = 40m2;
(12)GV híng dÉn HSY lµm
- Gọi HSK chữa giải thích miệng, HSY lên bảng trình bày rõ so sánh - GV+ HS nhận xét, ghi điểm động viên - Dành cho HSK, G:
d 17ha > 17
100 km2;
e.2hm2 205m2= 20205m2 g 31002hm2 = 310km2 2hm2 h 30hm2104dam2 < 3104dam2 - GV nhận xét, ghi điểm Bài 3:- Cho HS đọc đề bài.
- GV hớng dẫn HS nên tìm diện tích nên tìm diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây theo đơn vị đổi m2. - Gọi HS lên bảng chữa
- GV + HS nhận xét, sửa chữa, ghi điểm Bài 4: Yêu cầu HS tự làm chữa bài. - Đổi đơn vị diện tích dm2; dam2; km2
b Đúng c Sai
- HS làm nhanh, giải thích miệng d Sai
e Đúng g Đúng h Sai
- HS đọc đề
- HS tự giác làm chữa Bài giải
Diện tích hồ Ba Bể diện tích hồ Tây số m2 là:
670 440 = 230 (ha) Đổi 230 = 2300 000m2 Đáp số: 2300 000m2 - HS khoanh vào A
- HS gi¶i thÝch
3ha = 3000 000dm2=300dam2=
100
km2
Bài 5: (Dành cho HSK, G): Trên khu đất có diện tích 4ha 200m2, ngời ta xây dựng nhà máy chiếm
5 diện tích khu đất,
3 diện tích khu đất xây cơng
trình phụ trợ, diện tích cịn lại làm đờng trồng bóng mát Hỏi diện tích đờng trồng bóng mát mét vng?
- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
- Gäi HS lên bảng chữa bài, HS khác nêu bớc gi¶i
- GV + HS nhËn xÐt, bỉ sung, chốt cách giải dạng toán
- HS c k toỏn, suy ngh tỡm cỏch gii
Bài giải
Đổi: 4ha 200m2 = 40 200m2 Diện tích để xây dựng nhà máy là:
40 200 x
5 = 8040 (m2)
Diện tích để xây cơng trình phụ trợ là:
40 200 x
3 = 13400 (m2)
Diện tích đờng trồng bóng mát là:
40 200 (8040 + 13400) = 18760 (m2) Đáp số: 18760 (m2) 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhà su tầm toán tơng tự tự giải, chuẩn bị sau Tiết 2: Lịch sử
Phan Bội Châu phong trào Đông Du I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Biết ngày 05-6-1911 bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lịng u nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tìm đờng cứu nớc - Tự giác, tích cực nghiên cứu sách vở, tài liệu liên quan
II Đồ dùng dạy - học: - Tranh ảnh, sách báo t liệu quê hơng thời niên thiÕu cđa B¸c Hå
(13)A Bài cũ: Hãy nêu vài nét đời hoạt động cụ Phan Bội Châu? Vì phong trào Đông Du lại thất bại? - HS nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi: 1 Giíi thiệu bài. 2 Giảng bài.
2.1 Quê hơng thời niên thiếu Nguyễn Tất Thành.
- GV chia nhóm, giao việc yêu cầu HS thảo luận, làm vào bảng nhóm
- Mi i din nhóm lên trình bày kết thảo luận
- GV tuyên dơng, khen ngợi nhóm có kết đầy đủ
=> GV chốt: Nguyễn Tất Thành (tên Bác Hồ lúc đó) tên thật Nguyễn Sinh Cung, sinh ngày 19-5-1890 nhà nho nghèo yêu nớc làng Sen xã Kim Liên- Nam Đàn- Nghệ An, bố phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, mẹ Hoàng Thị
Loan
2.2 Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành.
- Mục đích nớc ngồi Nguyễn Tất Thành gì?
- Vì Nguyễn Tất Thành lại sang n-ớc ngồi tìm đờng cứu nn-ớc mới? Anh chọn đờng hớng nào?
- GV nhận xét, sửa chữa, kết luận, ghi điểm
2.3 ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành.
- GV gọi HS đọc bài: “Nguyễn Tất Thành quyết định Tổ quốc thân yêu”.
- Nguyễn Tất Thành lờng trớc đợc khó khăn nớc ngồi? - Ngời có kế hoạch giải khó khăn nh nào?
- Những điều cho thấy ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Ngời nào? Tại Ngời lại chí tìm đờng cứu nớc?
- Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu n-ớc nào? đâu? Trên tàu làm đó?
=> GV chốt: Ngày 5-6-1911, với long yêu nớc thơng dân sâu sắc, Nguyễn Tất Thành
- HS tr¶ lêi, líp nhËn xÐt, bỉ sung
- HS nhóm trình bày sản phẩm su tầm, thảo luận, lựa chọn thông tin ghi nhanh vào bảng nhóm
- Cho HS thi làm nhanh.gắn bảng trớc - Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc VD:
+ Tên thật Nguyễn Sinh Cung + Sinh ngày 19-5-1890 Kim Liên- Nam Đàn- Nghệ An;
- HS l¾ng nghe, ghi nhí
- HS làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi - tìm đờng cứu nớc mới, phù hợp với hồn cảnh nớc ta
- Vì đờng bậc tiền bối chọn không phù hợp với hoàn cảnh nớc ta nên thất bại Nguyễn Tất Thành chọn phơng Tây- nơi phát triển n-ớc Pháp nằm để tìm hiểu chữ Tự do, bình đẳng, bác ái,
- HS lắng nghe, nhận xét câu trả lời bạn, sửa chữa, bổ sung
- tiền bạc, mạo hiểm, ®au èm
- rủ T Lê- bạn thân Ngời làm việc để sống để nớc
- Ngời có tâm cao ý chí kiên địnhquyết tìm đờng cứu nớc Vì Ng-ời có lịng u nớc, yêu đồng bào thiết tha Ngời đứng nhìn cảnh nớc mất, nhà tan, nhân dân lầm than, cực dới tội ác bọn thực dân phong kiến - ngày 05-6-1911 bến Nhà Rồng tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin, Ngời lấy tên Văn Ba làm phụ bếp tàu
(14)đã rời bến Nhà Rồng chí tìm đờng cứu nớc Và tới 30 năm sau, Ngời trở Tổ quốc thân yêu 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét, đánh giá học
- Yêu cầu HS học nắm đợc tê thật, quê hơng ý chí tâm tìm đờng cứu nớc Ngời
- HS đọc nội dung phần Ghi nhớ - HS lắng nghe
Tiết 3: Hoạt động ngồi lên lớp
Tìm hiểu ngày 20/10 Phát động thi đa học tập tốt, làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/11
I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Hiểu đợc lịch sử ý nghĩa ngày20/10 – ngày Phụ nữ Việt Nam ngày 20/11-Ngày Nhà giáo Việt Nam
- Hởng ứng nhiệt tình thi đua học tốt, làm nhiều việc tốt để dành tặng mẹ thấy cô giáo, chào mừng ngày 20/10 20/11
- HS lớp thi đua đạt nhiều điẻm 10 dâng tặng mẹ thầy giáo
- Có ý thức, thái độ học tập tích cực, tâm học tập tốt, rèn luyện tốt xứng đáng công ơn bố mẹ thầy giáo
II Chn bÞ: - GV, HS chuẩn bị hát, múa, thơ ca ngợi bà, mẹ thầy cô giáo
III Hoạt động dạy – học: 1 Giới thiệu bài.
- GV nêu yêu cầu, mục đích học Nội dung:
2.1 T×m hiĨu vỊ ngày 20/10 20/11. - Lớp phó văn nghệ bắt nhịp cho lớp hát bài: Đi
- GV hỏi:
+ Em biết ngày 20/10 vµ 20/11?
+ Em để chào mừng ngày 20/10 20/11?
+ Trong ngày này, trờng, lớp em có tổ chức hoạt động khơng? Em tham gia hoạt động nh nào?
=> GV kết luận: Ngày 20/10 ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam Đây ngày lễ trọng đại nớc, em phải siêng học tập nữa, đạt nhiều điểm tốt dâng tặng bà, mẹ, thầy cô, xứng đáng danh hiệu “Con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan
- Lớp vừa hát, vừa vỗ tay theo nhịp
+ Ngày 20/10 ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ n÷ ViƯt nam
Ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam + Em học tập thật tốt để đạt đợc nhiều điểm 10 dâng lên bố mẹ thầy cô giáo
- Nhà trờng tổ chức thi: lớp giành nhiều điểm tốt nhất, viết chữ đẹp, đọc hay, thi kể chuyện bà, mẹ thầy cô giáo, thi văn nghệ ; lớp tổ chức thi đạt nhiều điểm tốt tuần, tháng, thi giữ sạch, viết chữ đẹp, thi kể chuyện, đọc thơ, văn nghệ tổ
(15)Bác Hồ 2.2 Văn nghệ.
- Lp phó văn nghệ điều khiển cho thành viên, tổ thi hát : hát đơn ca, song ca, tốp ca ; thi kể chuyện, đọc thơ diễn kịch ca ngợi công ơn bà, mẹ thầy cô giáo
- GV tỉ chøc nhËn xÐt, b×nh chän HS, tổ thể hay nhất, diễn cảm nhất, tự nhiên sau phần thi
- GV khen ngi chuẩn bị chu đáo, tinh thần diễn xuất HS
3 Củng cố, dặn dò. - GV nhận xÐt giê häc.
- Dặn HS su tầm hát, múa, câu chuyện chủ đề
- HS tham gia sèi nỉi, nhiƯt t×nh - HS hát, múa, kể chuyện, ca ngợi công ơn to lớn bà, mẹ thầy cô giáo
- HS bình chọn, vỗ tay tán thởng bạn xuất sắc
Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009
Buổi sáng: Tiết Líp 5A 5B 5C 5D
Toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để chuyển đổi, so sánh số đo diện tích
- Biết giải tốn có liên quan đến diện tích - Tự giác làm
II Hot ng dy hc:
A Bài cũ: Nêu mèi quan hƯ gi÷a víi km2, dam2 m2? Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
3ha = m2 ; 405dam2= dam2 4km2 = ; 10ha = m2
- HS lên bảng trả lời câu hỏi, lµm bµi
(16)B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS luyện tập.
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu
- Cho HS nhắc lại mối quan hệ m2 và
cỏc n v din tích khác
- Cho HS nhận xét số đo câu xác định đợc:
a Đổi đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ b Đổi đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn
c Viết số đo diện tích dới dạng phân số hỗn số
- Gọi 4HS lên bảng làm - GV + HS nhận xét, ghi điểm
Bài 2: §iỊn dÊu < , > , =
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Bi tập so sánh điền dấu gồm có bớc, bớc nào?
- Cho HS làm cá nhân chữa - GV giúp đỡ HSY
- Tổ chức chữa bảng ghi điểm + Dành cho HSK, G:
470ha = 70
100 km2; 6dm2 6cm2 <
660cm2
12030dam2 > 12ha 30dam2
- GV kết luận lời giải đúng, chốt bớc làm: Gồm bớc :
- Tìm kết phụ (đổi đơn vị ) - So sánh
- §iỊn dÊu
Bài 3: - Gọi HS đọc bài, nêu biết cần tìm
- GV híng dẫn HS suy nghĩ, lập kế hoạch giải
- Yêu cầu HS làm bài, chữa GV huớng dẫn HSY
- GV chữa bài, ghi điểm
- GV chốt cách giải, yêu cầu HSY nhắc lại
Bài 4* :- Gọi HS đọc bài, nêu biết cỏi cn tỡm
- Yêu cầu HS nhận diện dạng toán nêu bớc giải
- Hớng dẫn HS thực hành giải chữa
- GV nhận xét, chốt lại cách giải dạng toán, ghi điểm
Bài giải
Chiu rng ca khu đất là: 200 x
4 = 150 ( m )
Diện tích sân trờng là: 200 x 150 = 30000 ( m2 )
30 000m2= 3ha
Đáp số :30 000m2 3ha
- HS nêu yêu cầu bài, suy nghĩ nhận xét đợc yêu cầu chuyển đổi đơn vị đo diện tích câu a, b c - HS tự làm chữa
a 5ha =50 000m2; 2km2=2 000 000m2
b 400dm2 4m2; 1500dm2= 15m2;
c 26m2 17dm2= 26m2+ 17
100 m2
= 26 17
100 m2;
- HS nªu
- gồm bớc: B1: đổi đơn vị để đơn vị vế có tên đơn vị; B2: So sánh số đo diện tích; B3: điền dấu - HS tự giác làm
2m2 9dm2 > 29dm2
209 dm2
8dm2 5cm2 < 810cm2
805cm2
4cm2 5mm2 = 4
100 cm2
100 cm2
790 < 79 km2
7900ha
- HS đọc to, lớp đọc thầm nêu biết phải tìm gỡ
- HS lập kế hoạch giải, thực giải toán
Bài giải :
Din tớch gỗ để lát phịng là: x = 24 ( m2 )
Số tiền dùng mua gỗ để lát phịng là:
280 000 x 24 = 720 000 ( đồng ) Đáp số : 720 000 đồng - HS đọc to, lớp đọc thầm nêu biết v phi tỡm cỏi gỡ
- dạng toán Tìm giá trị phân số số
Gii gm bớc: B1: Tìm chiều rộng B2: Tìm diện tích theo đơn vị m2
B3: Đổi đơn vị diện tích m2 sang ha.
(17)Bi chiỊu:
TiÕt : KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục tiêu: Giúp HS:
- Kể đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến, tham gia nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc nói nớc đợc biết qua truyền hình, phim ảnh
- Bồi dỡng cho HS ham hiểu biết, học hỏi, đọc sách báo, tinh đoàn kết, bác với dân tộc giới
II Đồ dùng dạy – học: Một số sách, báo, tranh ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nớc để gợi ý cho HS kể chuyện, bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá câu chuyện ngời kể chuyện
III Hoạt động dạy – học:
A Bài cũ: Yêu cầu HS kể chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh
- GV + HS nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS kĨ chun.
2.1 Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài. -GV gạch chân từ ngữ cần nhấn mạnh để HS hiểu rõ đề
+ Đề 1: chứng kiến, làm, tình hữu nghị
+ §Ị 2: mét níc, trun hình, phim ảnh
- HS c bi
- Giải thích từ cô giáo gạch chân - Nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể
- GV kiĨm tra, khen ngỵi mét sè em cã dµn ý tèt
2.2 HS thùc hµnh kĨ chun.
- GV theo dõi, nhắc nhở, nhận xét, giúp đỡ hớng dẫn nhóm kể
- GV tổ chức cho tổ thi kể trớc lớp - GV ghi tên câu chuyện tên HS kể để lớp theo dõi, nhận xét
- GV treo bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá kể chuyện
+ ND câu chuyện có hay, không? + Cách kể: Giọng điệu, cử
- GV đa số câu hỏi yêu cầu HS lên kể chuyện lớp trả lời
- GV nhận xét, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể câu chuyện cho ngời thân nghe
- Chuẩn bÞ tiÕt KĨ chun sau
- HS lập dàn ý câu chuyện định kể, số HS đọc trớc lớp
-HS kĨ chun theo cỈp
- HSK, G kể mẫu câu chuyện trớc lớp
- Mỗi tổ cử bạn kể chuyện hay nhÊt thi kĨ víi c¸c tỉ kh¸c
- Lớp theo dõi đặt câu hỏi cho bạn trả lời
- Căn vào tiêu chí, lớp bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi thú vị tiết học
TiÕt 2: Tiếng việt* ( LTVC )
Ôn tập: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị hợp tác I Mục tiêu: Gióp HS:
- HƯ thèng ho¸ vèn tõ: Hữu nghị hợp tác
- Bit t cõu hay với từ nhóm Hợp tác – hữu nghị, Anh hùng – dũng cảm, câu thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề Hữu nghị- hợp tác.
(18)II Đồ dùng dạy – học: -- Bảng phụ ghi đề BT1, 2, 3 III Hoạt động dạy – học:
1 Giíi thiƯu bài.
2 Hớng dẫn HS ôn tập
Bài 1: a Những từ chứa tiếng hữu có nghĩa bạn?
hữu nghị, thân hữu, hữu ích, bạn hữu, hữu, hữu tình, hữu ngạn, chiến hữu
b Những từ chứa tiếng hợp có nghĩa gộp lại?
hợp nhất, hợp lí, hợp tác, liên hợp, phù hợp, hợp lực, tổ hợp, hợp doanh
- Tổ chức nhóm báo cáo kết - GV giữ lại bảng nhóm làm bảng
- GV chốt kết
- Gọi 2, HSK, G đặt câu với từ tìm đợc
- HS đọc thầm bài, làm việc nhóm - Dựa vào Từ điển TV, HS làm vic bng nhúm
a hữu nghị, hữu, chiến hữu b hợp nhất, hợp tác, liên hợp, hợp lực, hợp doanh
tổ hợp
- Đại diện báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung
- HS đặt câu VD: Chúng l bng hu ca
Tôi Lan hợp tác làm ăn Bài 2: Xếp từ ngữ dới thành nhóm:
a Hợp tác hữu nghị b Anh hùng dũng c¶m
( kiên trung, hồ nhập, thân thiện, dũng cảm, đoàn kết, thân ái, chia sẻ, giúp đỡ, tơng thân, tơng ái, tơng trợ, trợ giúp, cứu trợ, hoà hp, anh hựng, bt khut, kiờn cng)
Hợp tác hữu nghị Anh hùng dũng cảm
hoà nhập, thân thiện, đoàn kết, thân ái, kiên trung, dũng c¶m, anh hïng, bÊt
chia sẻ, giúp đỡ, tơng thõn, tng ỏi, khut, kiờn cng
tơng trợ, trợ giúp, cứu trợ, hoà hợp
- GV treo bng phụ ghi nội dung đề - Gọi HS đọc
- Cho làm GV giúp đỡ nhúm cú HSY
- Gọi HS lên làm vào bảng phụ, lớp nối tiếp nêu miệng
- Yêu cầu giải nghĩa số từ
- Cho HSY nhÈm thc nghÜa cđa c¸c tõ
- Yêu cầu HS đặt câu với từ nhóm a, từ nhóm b
- HSK, G đặt câu với nhóm
- GV nhËn xÐt, bỉ sung, ghi ®iĨm
- HS đọc bài, lớp đọc thầm, theo dõi - HS lm vic nhúm
- HS chữa
- Giải nghĩa: VD: thân thiện: có biểu tá tư tÕ, cã thiƯn c¶m víi
kiên trung: trung thành kiên định đến cùng, khơng có lay chuyển đợc
- HS đặt câu: Hoa có nụ cời thân thiện Anh Lý Tự Trọng có lịng kiên trung với cách mạng
Bài 3: Thành ngữ dới thuộc chủ đề Hữu nghị – hợp tác?
a.Chia sẻ bùi b Nếm mật nằm gai c Cày sâu cuốc bẫm
d Đồng tâm hợp lực
- GV treo bảng phụ ghi đề - Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu - HS thảo luận cặp đơi, chữa miệng - Khuyến khích HSK, G đặt câu với thành ngữ tìm đợc
- GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm - Yêu cầu HSY nhắc lại câu bạn đặt
- HS đọc toàn đề bài, lớp đọc thầm - HS làm việc theo cặp, chữa miệng Câu a, d
(19)Bµi 4*( Dµnh cho HSK, G): Viết
đoạn văn khoảng -5 câu có dùng trong thành ngữ BT3.
- GV hớng dẫn HS viết văn: + Đoạn văn viết chủ đề gì?
+ GV nhắc nhở HS viết văn súc tích, có cảm xúc, dùng thành ngữ phù hợp với nội dung đoạn văn
- GV gọi số HSK, G nêu mẫu số câu văn thành ngữ đoạn văn - GV yêu cầu HS tự giác làm cá nhân
- GV chấm số HS, nhËn xÐt, sưa ch÷a tríc líp
+ Các vật, hoạt động n vui cảnh hồ bình
+ HS nêu: tình bạn, + HS lắng nghe
- HSK, G nêu - HS tự làm
- HSK, G đọc đoạn văn hoàn thành tr-c lp
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà từ đoạn văn BT4 viết thành văn hoàn chỉnh; chuẩn bị tiết sau
Tiết 3: ThĨ dơc
Đội hình đội ngũ.
Trò chơi: Lăn bóng tay I Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực đợc tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang
- Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp
- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi - Có ý thức tự tập luyện thể dục thờng xuyên II Chuẩn bị: - Sân tập, còi.
III Hoạt động dạy – học: A Phần mở đầu: 6->10ph.
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu
B Phần bản: 18- 22ph. 1 Đội hình đội ngũ.
- GV ®iỊu khiĨn líp tËp
- GV quan s¸t chung, nhËn xÐt, sưa sai cho HS
- Chia tổ cho HS luyện tập GV quan sát, hớng dẫn sửa động tác sai cho HS
- GV + HS tuyên dơng tổ tập ỳng, u, p
2 Chơi trò chơi Lăn bóng b»ng tay.
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến lại cách chơi, quy định luật chơi - GV quan sát, tuyên dơng, khen ngợi em chơi nhiệt tình, luật
- Lớp trởng cho HS tập hợp, chấn chỉnh đội ngũ, điểm số, báo cáo s s
- Cán điều khiển lớp - Trò chơi: Làm theo tín hiệu - Chạy nhẹ nhàng sân 100 200m hít thở sâu
- C¸n sù cho líp xoay c¸c khíp cỉ, cổ tay, cổ chân, đầu gối
- Cỏn s điều khiểncho lớp tập: Ơn dàn hàng ngang, dóng hàng, dồn hàng, điểm số, vòng phải, trái, đổi chân sai nhịp
- HS luyÖn tập theo tổ Tổ trởng điều khiển tổ mình, cán sù ®iỊu khiĨn chung
- Các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp tập hợp theo đội chơi
- Cả lớp chơi, tổ thi đua víi
(20)C Phần kết thúc:4 – 6ph - GV + HS hệ thống học - GV đánh giá tiết học
- DỈn HS nhà hớng dẫn em chơi
- Thực làm động tác thả lỏng - Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát
Thø năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Buổi sáng:
Tiết 1: toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông
- Biết chuyển đổi số đo diện tích ( trờng hợp đơn giản ) - Rèn cho HS tính kiên trì, chăm làm
II Đồ dùng dạy – học: Hình vẽ biểu diễn HV có cạnh 1dam hm thu nhỏ III Hoạt động dạy – học:
A.Bµi cũ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 1m2 = cm2 ; 20003cm = m2 cm2 1t¹ = kg ; 1010kg = t¹ kg
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn HS làm bài. Bài : HS đọc yêu cầu - Bài tốn hỏi ?
- Muốn tìm số viên gạch để lát kín ta làm nh ?
- Cần lu ý đơn vị đo ? Bài giải :
Diện tích viên gạch men : 30 x 30 =900 (cm2 ) Diện tích phịng :
6 x = 54 (m2)
§ỉi: 54 m2 = 540 000 cm2
Số viên gạch dùng để lát phịng :
540000: 900 = 600 (viªn ) Đáp số: 600 viên Bài 2:
- GV hớng dẫn HS tự làm GV hớng dẫn, giúp đỡ HSY
- Gäi HS lªn bảng chữa câu a
- Sau chữa xong câu a, GV hớng dẫn HS tóm tắt giải câu b cách tìm tỉ số (giải toán vỊ quan hƯ tØ lƯ)
- Cho HS lên giải câu b Tóm tắt
100m2 : 50kg thãc 3200m2: .kg thãc?
- GV tỉ chøc ch÷a bảng, nhận xét
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét, sửa chữa
- HS đọc to, lớp đọc thầm - cần viên gạch
- Ta t×m diƯn tÝch viên gạch men, diện tích cần lát (diện tích phòng) lấy diện tích nhà chia cho diện tích viên gạch men
- Ta phải đổi đơn vị đo độ di
- HSY nêu lại bớc giải toán - HS lên bảng làm , lớp tự giác làm vào
- HS tự tìm hiểu làm lần lợt theo câu a, b vào
Bài giải
a ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: 80 : = 40 (m)
DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2) b 3200m2 gấp 100m2 số lần là:
3200 : 100 = 32 (lÇn)
(21)Bài 3*: - HS đọc yêu cầu
- GV củng cố cho HS tỉ lệ đồ - Gọi HS giải thích tỉ lệ :
1 : 1000
- Giúp HS biết đợc cách tìm chiều dài, chiều rộng thực tế mảnh đất
- Yêu cầu HS làm vào chữa - GV nhận xét, chốt cách giải toán liên quan đến tỉ lệ đồ
Bµi 4*:
- GV Hớng dẫn HS tính diện tích miếng bìa Sau lựa chọn câu trả lời phơng án A, B, C, D
- GV gợi ý để HS nêu đợc cách khác để tính diện tích miếng bìa
C1: S miÕng b×a = S1 +
Diện tích hình (1) hình (3) lµ: x 12 = 96 ( cm2 ) Chiều rộng hình ( 2) là:
12 = (cm ) Diện tích hình (2) là:
8 x = 32 (cm2) DiƯn tÝch miÕng b×a là:
96 + 32 + 96 =224(cm2) Đáp số: 224 cm2 Cách 2
Diện tích hình vuông MNPQ lµ : x = 64 (cm2)
Chiều dài hình ABCD : +8 +8 =24 (cm)
50 x 32 = 1600 (kg) §ỉi: 1600kg = 16 tạ
Đáp số: a 3200m2 ; b 16 t¹
- HS đọc yêu cầu, làm Bài giải
Chiều dài thực tế mảnh đất là: 5 1000 = 5000 ( cm)
§ỉi: 5000 cm = 50m
Chiều rộng thực tế mảnh đất : 1000 = 3000 ( cm) Đổi: 3000cm = 30 m
Diện tích mảnh đất : 50 30 = 1500 (m2 ) Đáp số: 1500 m2
- HS biết đợc héc-tơ-mét vng diện tích HV có cnh l 1hm
- Héc-tô-mét vuông viết tắt là: hm2. - 1hm2 = 100dam2
- 1hm2 = 10 000m2 V× 1hm2 = 100dam2; 1dam2 = 100m2
- HS đọc
VD: 105dam2, đọc là: Một trăm linh năm đề-ca-mét vng
- HS lªn bảng viết số đo tơng ứng, lớp làm vào vở, nhận xét, sửa chữa - HS làm câu a, HS làm câu b, lớp làm vào vở, chữa bảng
a 2dam2 = 200m2 ; 3dam2 15m2 = 315m2
b 1m2=
100 dam2 ; 3m2 = 100
dam2
1dam2=
100 hm2;
- HS lµm bµi theo mÉu 5dam2 23m2=5dam2+ 23
100 dam2=5 23
100 dam2
16dam2 91m2=16dam2+ 91
100 dam2
=16 91
100 dam2
12cm 8cm
8cm
8cm 8cm
12cm 8cm
(22)DiƯn tÝch h×nh ABCD lµ: 12 x 24 = 288 (cm2) DiƯn tích miếng bìa là: 288 64 = 224 (cm2)
Đáp số: 224 cm2
4 Củng cố, dặn dò:
- GV + HS hệ thống bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS tự chuyển đổi đơn vị diện tích chuẩn bị sau
32dam2 5m2=32dam2+
100 dam2
=32
100 dam2
- HS l¾ng nghe
TiÕt 2: Tâp làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê I Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thống kê theo hàng thống kê cách lập bảng để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ
-Bớc đầu hình thành kĩ xử lí số liệu cho HS II đồ dùng dạy – học:
- Sổ điểm lớp, tờ phiếu kẻ bảng thống kê III Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: GV kiểm tra bảng thống kê HS giao, chữa, chấm điểm
B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn làm tập. Bài 1: - Cho HS đọc bài.
- GV hớng dẫn HS không cần kẻ bảng bảng thống kê đơn giản nên cần trình bày theo hàng ngang
- Gọi HS trình bày miệng - GV + HS chữa bài, nhận xét
- Em có nhận xét kết học tập mình?
- Nhỡn vào bảng số liệu thống kê em biết đợc gì?
- Các số liệu thống kê có tác dụng gì?
- Bài 2: - Bài yêu cầu g×?
- GV chia nhóm giao việc cho nhóm phiếu để làm
- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm yếu
- Mời đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét, ỏnh giỏ
- Yêu cầu HS nhận xét kết học tập tổ
- Trong tổ ( 1, 2, 3) bạn tiến nhất, bạn cha tiến bộ?
- Qua bảng thống kê cho em biết gì?
- HS mở lµm cho GV kiĨm tra
- HS đọc, lớp đọc thầm tìm hiểu - HS lên bảng làm, lớp làm
VD: §iĨm tháng Mai Văn Tr-ờng tổ 1:
Sè ®iĨm díi 5: Sè ®iĨm 5-6 : Sè ®iĨm 7-8 : Sè ®iĨm 9-10 : - 3, HS nªu
- dƠ so sánh
- Lập bảng thống kê kết học tập thành viên tháng
STT Họ tên Số điểm
0-4 5-6 7-8 9-10
1 V©n
Anh
2 Trêng 0
- 3, HS trình bày
- HS nªu
(23)3 Củng cố, dặn dò:
- GV + HS hƯ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS chuẩn bị sau
- HS l¾ng nghe
TiÕt 3: Khoa häc
Thực hành: Nói Khơng chất gây nghiện ( tiếp )“ ” I Mục tiêu: - Giúp HS:
- Nêu đợc số tác hại ma tuý, thuốc lá, rợu bia - Từ chối sử dụng rợu, bia, thuốc lá, ma tuý
- Có ý thức khuyên ngăn ngời nghiện rợu, bia, ma tuý, tuyên truyền tác hại chất đến ngời xung quanh
II Hoạt động dạy - học:
A Bài cũ: Nêu tác hại thuốc lá, rỵu bia, ma t?
- GV nhËn xÐt, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng bài.
2.1 Trũ chi: Chic gh nguy hiểm. - GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi: Đây ghế nguy hiểm, đụng vào chết
- Tổ chức cho HS chơi - GV theo dõi, đánh giá
- Em cảm thấy qua ghế?
- Vì qua ghế em lại chậm thận trọng?
- Sau chơi trò chơi, em rút đợc điều gì?
- GV kÕt ln: ChiÕc ghÕ bÞ nhiễm điện cao lúc nguy hiểm giống nh rợu bia, thuốc lá, ma tuý, NÕu ta thËn träng vµ cã ý thøc tranh xa nguy hiểm sống an toàn
2.2 Đóng vai.
- GV chia lớp thành nhóm 6, phát phiếu thảo luận
- Tổ chức cho HS thảo luận, phân vai - GV theo dõi, uốn nắn
- Mời nhóm lên diễn
- GV + HS tuyên dơng, khen ngợi nhóm diễn tự nhiên, lời thoại phù hợp - Khi bị doạ dẫm, ép buộc uống rợu bia, thuốc lá, ma tuý, ta nên làm gì?
- Việc từ chối nh dàng không? Vì sao?
- GV kết luận: Mỗi có quyền từ chối nói “Khơng” chất gây nghin
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị tốt sau
- HS lên bảng nêu, lớp theo dâi, nhËn xÐt
- HS lắng nghe, năm đợc cách chơi
- HS tham gia ch¬i nhiƯt tình - HS nêu
- sợ chạm vào ghÕ v × nã rÊt nguy hiĨm
- phải thận trọng, tránh xa nơi nguy hiểm
- HS lắng nghe
- HS làm việc nhóm Nhãm trëng nhËn phiÕu, tỉ chøc cho nhãm th¶o ln
- Đại diện nhóm đọc tình - Các nhóm lên thi trình diễn
- HS tuyªn dơng, tán thởng nhóm xuất sắc
- T chi tách khỏi chỗ - HS nêu
- HS l¾ng nghe
(24)Tiết 4: Luyện từ câu Từ đồng âm I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu từ đồng âm
- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt đợc câu để phân biệt từ đồng âm - Bớc đầu hiểu đợc tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố II Đồ dùng dạy – học: Bảng phụ khổ giấy to, bút
III Hoat động dạy – học:
A Bài cũ: - Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình? Đặt câu với từ vừa tìm đợc?
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng bài.
2.1 Phần nhận xét. - Cho HS đọc
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gäi HS nªu miƯng
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: từ “câu” câu văn phát âm hoàn toàn giống ( đồng âm ) nhng nghĩa khác gọi từ đồng âm
2.2 Ghi nhí.
- Cho HS đọc học thuộc ghi nhớ 2.3 Luyện tập.
Bài 1: - Cho HS làm theo cặp. - Mời đại diện nhóm trình bày miệng - GV nhận xét, chốt lời giảiđúng - Cho HSY nhắc lại
Bài 2: Yêu cầu HS làm cá nhân. - Gọi HS nối tiếp đọc câu đặt - GV nhận xét, sửa chữa
- GV tuyên dơng, ghi điểm cho HS đặt câu hay
Bài 3: Cho HS đọc mẩu chuyện.
- Hớng dẫn HS thảo luận nhóm làm - Gọi đại diện lên phát biểu
- GV nhận xét, chữa Bài 4: Gọi HS đọc.
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS giải đố
- GV nhận xét, tuyên dơng, ghi điểm 3 Củng cố, dặn dò:
- GV + HS h thng bi học - GV đánh giá học
- Dặn HS tiếp tục tìm cặp từ đồng âm đặt câu để phân biệt chúng; chuẩn bị sau
- HS nªu miƯng
- Líp nhËn xÐt, bæ sung
- HS đọc to, lớp c thm, suy ngh lm
+ Câu ( cá): bắt cá, tôm móc sắt nhỏ
+ Câu văn: Đơn vị lời nói - HS lắng nghe
- 1, HS đọc, lớp đọc thầm, nhẩm thuộc
- HS thảo luận nhóm, làm a đồng(1): khoảng đất rộng, phẳng dùng để cày, cấy, trồng trọt đồng (2): kim loại đồng
đồng (3): đơn vị tiền VN
- HS tự giác làm
- Nờu ni tip cõu đặt VD: Nớc ao làng Nớc cờ Nam hay q Dáng hình nớc ta có hình chữ S
- Ghi lại câu GV sửa vào - 1HS đọc to, lớp đọc thm - Tho lun sụi ni
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Lắng nghe
- HS đọc, lớp đọc thầm, suy nghĩ giải câu đố
a chã thui
b hoa súng súng ( súng đợc gọi súng )
- HS l¾ng nghe
(25)Bi chiỊu:
TiÕt 1: : Toán* Ôn tập đo lờng I Mục tiêu: Gióp HS:
- củng cố kiến thức số đo đại lợng
- Củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài, đo khối lợng, diện tích
- Ơn tập củng cố kĩ vận dụng kiến thức đơn vị đo vào giải toán - GD HS tự giác làm
II Hoạt động dạy - học: A Bài cũ: Kiểm tra ôn. B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Híng dÉn HS ôn tập.
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - GV cho HS nhắc lại mối quan
hệ đơn vị đo liền kề - Yêu cầu HS làm, GV theo dõi, giúp HSY
- GV gọi HS lên bảng làm giải thích cách làm
- GV + HS nhận xét, bổ sung ghi điểm
Bài 2: Viết số đo sau đây:
21dam234m2 ; 5dam2 90m2; 3km2 2dam2
5m2 5dm2 ; 18dm2 cm2; 156dm a Dới dạng có đơn vị dam2 (theo mẫu)
b Dới dạng số đo có đơn vị km2 c Dới đơn vị dm2.
- GV gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét, chốt cách chuyển số đo dới dạng hỗn số
Bài 3: Một khu vờn hình bình hành có chiÒu cao 20m, chiÒu cao b»ng
3 cạnh đáy Tính diện tích
khu vờn đó?
- GV tổ chức HS chữa - GV củng cố, chốt dạng toán
Bi 4:( HSK,G ): Ngi ta lát sàn phịng hình chữ nhật có chiều dài 6m, chiều rộng 4m mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 1m20cm, chiều rộng 20m Hỏi cần mảnh gỗ để lát kín sàn phịng đó? - GV hớng dẫn HS làm
- Tổ chức cho HS nhận diện dạng toán
- HS làm nghiêm túc
a.102m = 1020dm ; 3km500m = 3500m 4hm 5dam = 450m ; 2009cm = 20m 9cm 4050dm = hm 5m
b 243t¹ = 2430yÕn ; 18600g = 186hg 2kg 978g = 2978g ; 21 tÊn = 21000kg 3090g = 3kg 90g ; 24 t¹ = 2400kg c 7dam2 = 700m2; 1200dam2= 12hm2 3hm2 = 30000m2; 32000m2= 320dam2 407dam2= 4hm2 700m2
- HS lµm bµi theo mÉu
MÉu: 3dam2 54m2 = 3dam2 + 54
100 dam2
= 54
100 dam2
a.VD: 5m2 5dm2 =
100 dam2 +
10000 dam2
= 505
10000 dam2
- HS đọc kĩ đề bài, tự giải chữa Bài giải
Cạnh đáy khu vờn hình bình hành là: 20 :
3 = 30 (m)
Diện tích khu vờn là: 20 x 30 = 600 (m2) Đáp số: 600 (m2)
- HS đọc kĩ đề bài, suy nghĩ tìm cách giải - HS làm bài:
Bài giải
Đổi: 1m 20cm = 120cm Diện tích mảnh gỗ là:
120 x 20 = 2400 (cm2) Diện tích phòng là:
(26)- Gọi HS lên bảng chữa
- GV + HS nhận xét, sửa chữa, ghi điểm
- GV chốt lại cách làm dạng toán
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà su tầm toán tơng tự tự giải, chuẩn bị sau
§ỉi 24m2 = 240 000cm2
Số mảnh gỗ dùng để lát kín sàn phịng là:
240 000 : 2400 = 100 (m¶nh)
Đáp số: 100 mảnh gỗ
- HS lắng nghe
TiÕt 2: Tù häc
Hoµn thành kiến thức môn học I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hoàn thành kiến thức học tuần - Ôn tập củng cố kĩ làm tập
- Cú ý thc t giác làm II Hoạt động dạy – học: 1 Hệ thống kiến thức. 2 GV giao nhiệm vụ.
3 HS tù hoµn thµnh kiÕn thøc. Tỉ chøc cho HS chữa
a Toán: Cho HS tự hoàn thành tập trang 32và 33 VBT
Bµi 3/ trang 32:
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề quan sát kĩ hình vẽ
- GV hớng dẫn HS tìm diện tích HCN ABCD MNPQ, diện tích hình H tổng diện tích HCN
- Gọi HS lên bảng làm
- GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm
Bài 1/ 33: - GV gäi HS nèi tiÕp nªu miƯng
- GV ý đến HSY
- HS tù hoµn thµnh bµi tËp VBT
- HS đọc kĩ bài, làm Bài giải
ChiỊu dµi HCN ABCD lµ: + + = 10 (cm) DiƯn tÝch HCN ABCD lµ:
10 x = 30 (cm2) DiƯn tÝch HCN MNPQ lµ:
6 x = 24 (cm2) Diện tích hình H là:
30 + 24 = 54 (cm2) Đáp số: 54 (cm2) - HS nèi tiÕp nªu:
VD: Mời tám nghìn bảy trăm đề-ca-mét vng : 18700dam2
Bµi 2/33: - Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- Gọi HS chữa câu a, HS chữa câu b - HS dới lớp chữa miệng, giải thích kết
- GV nhận xét, chốt cách chuyển, ghi ®iĨm
- Gọi HSY đọc lại
Bµi 3/33: - Hớng dẫn HS làm theo mẫu. - HSY nêu lại cách làm
-Gọi HS lên bảng chữa
- GV nhận xét, chốt cách chuyển số đo dới dạng hỗn số
b Luyện từ câu: HS tự hoàn thành các tập trang 31, 32
- HS nªu
- HS nèi tiÕp nªu miƯng VD: a 3dam2 = 300m2 2dam2 90m2 = 290m2; b 1m2 =
100 dam2
1dam2 =
100 hm2;
- HS lµm bµi theo mÉu VD:
6dam2 28m2 = 6dam2 + 28
100 dam2
= 28
(27)Bài 1: - Cho HS đọc tự làm bài.
- Cho HS nêu miệng nghĩa cụm từ để phân biệt nghĩa từ đồng âm
- Yêu cầu HS K, G đặt câu với cụm từ - GV nhận xét, sửa chữa, ghi điểm
Bµi 2:- Cho HS nêu yêu cầu bài.
- GV hớng dẫn HS phân tích mẫu đặt câu theo mẫu( HSY cần đặt câu với từ, HSK, G làm bài) - Cho HS nối tiếp nêu miệng câu đặt - GV nhận xét, sa li
- Cho HS ghi câu hay vµo vë
Bài 3: - Gọi H đọc bài. - Lớp tự làm
- GV gọi số HS đọc làm - Cho HS xác định chi tiết gây cời
- GV nhận xét, ghhi điểm, nhắc nhở HS phải hiểu từ đồng âm
Bài 4: Cho tổ thi nêu miệng. - Khuyến khích HSK, G tìm nêu số câu đố từ đồng õm
5 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, sách HS - Dặn HS hoàn thành tất VBT
- HS tù lµm bµi
- HS nêu VD: Cánh đồng: mảnh đất rộng dùng để trồng trọt
- HS đặt câu: VD
+ Cánh đồng lúa quê em rộng mênh mông, bát ngát
+ Hơm qua, em mua nhãn hết nghìn đồng
- HS nêu - HS đặt câu:
+ Bàn ăn cơm nhà em có màu nâu bóng Chúng em vừa bàn với lập kế hoạch thi đua học tập lớp + Lá cờ nớc ta có màu đỏ tơi Em thích chơi cờ tớng
+ Cô giáo dạy chúng em phải biết yêu bảo vệ quê hơng, đất nớc
Trêng em vừa lắp bình lọc nớc cho học sinh
- HS tù lµm bµi
- HS nối tiếp đọc làm
- HS đọc giải câu đố
- HSK, G nêu số câu khác cho lớp giải
Tiết 3: Tiếng Anh
GV chuyên soạn giảng Tiết 2: Địa lí
Vùng biển nớc ta I Mơc tiªu: Gióp HS:
- Nêu đợc số đặc điểm vai trò vùng biển nớc ta: + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + vùng biển Việt Nam, nớc khơng đóng băng
+ Biển có vai trị điều hồ khí hậu, đờng giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn
- Chỉ đợc số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, đồ, lợc đồ
- TÝch cực nghiên cứu sách vở, tài liệu
II dùng dạy – học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam,tranh ảnh biển, bãi biển, bãi tắm nỗi tiếng,
III Hoạt động dạy – học:
A Bài cũ: Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? Khi nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến sản xuất đời sống nhân dân?
- GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài. 2 Giảng bài.
(28)2.1 Vïng biĨn níc ta.
- GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS thảo luận, trả lời câu hỏi:
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết + Dựa vào đồ cho biết Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?
+ Vïng biĨn cđa níc ta gi¸p víi vïng biển nớc nào?
- GV nhn xột, kết luận lời giải 2.2 Đặc điểm vùng biển nớc ta. - Yêu cầu HS đọc
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm vùng biển nớc ta Từ nêu ảnh hởng biển đến sản xuất đời sống nhân dân?
- GV treo ảnh cánh đồng mui trng tinh
- GV giải thích thêm thủ triỊu:
2.3 Vai trß cđa biĨn.
- Biển có vai trị khí hậu, sản xuất đời sống ngời dân?
- Yªu cầu nhóm làm vào bảng nhóm, làm xong gắn lên bảng
- GV + HS nhận xét, bổ sung kết nhóm
- K tờn số bãi biển đẹp mà em biết? - Tổ chức cho HS kể bãi biển mà em đến?
- Cho HS quan sát tranh ảnh số bãi biển đẹp
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dò:
- GV + HS hƯ thèng bµi häc - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà học thuộc nắm đợc đặc điểm Biển Đông vai trị tới sản xuất đời sống nhân dân, chuẩn bị sau
- HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận trả lời câu hi:
- Đại diện nhóm trình bày
+ Biển bao bọc phía đơng, nam tây nam phần đất liền + Trung Quốc, Phi-lip-pin,
In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Căm-pu-chia, Thái Lan - HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS lµm cá nhân
- Bin núng quanh nm, nc khơng đóng băng-> Thuận lợi cho giao thơng v ỏnh bt hi sn
- Miền Bắc miền Trung hay có bÃo -> gây nhiều thiệt hại cho tàu thuyền ng dân vùng ven biển
- Hằng ngày có thuỷ triều lên xuống -> Nhân dân ven biển lợi dụng thuỷ triều để lấy nớc làm muối khơi đánh bắt cá tôm, đào cua, mai , sặt sùng bãi cát
- HS lµm viƯc nhãm
- Điều hồ khí hậu, nguồn tài ngun phong phú, đờng giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều tắm đẹp nơi du lịch nghỉ mát -> đầu mối giao thông đờng biển lớn nớc
- Bãi biển đẹp: Đồ Sơn, Trà cổ, Sầm Sơn, Cửa Lò, Nha Trang
- HS kĨ tù nhiªn, thËt
- 1, HS đọc, lớp theo dõi, học thuộc
Ngày 06 tháng 10 năm 2009
(29)Buổi sáng:
Tiết 1: Toán
Đ/c Huệ soạn giảng Tiết 2: Tập làm văn
Đ/c Trần Hoa soạn giảng Tiết 3: Tiếng Anh
Tiết 4: Âm nhạc
GV chuyên soạn giảng
Bi chiỊu:
Tiết 1: Tiếng Việt * Ôn tập từ đồng âm I Mục tiêu:
- HS biết tìm xác định đợc cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ; tìm đợc từ trái nghĩa với từ cho
- Hiểu đợc nghĩa từ trái nghĩa tìm đợc; hiểu nghĩa số câu thành ngữ, tục ngữ có từ trái nghĩa
- Đặt câu hay với từ trái nghĩa tìm đợc - GDHS thêm u ngơn ngữ Việt Nam, quê hơng, đất nớc II Hoạt động dạy – học:
A Kiểm tra cũ: Kiểm tra ôn. B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi.
2 Hớng dẫn HS ôn tập.
Bài 1: Gạch dới từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ sau:
- GV treo b¶ng phơ ghi néi dung
- Gi HS c bi
- Yêu cầu HS làm cá nhân - Tổ chức cho HS nối tiếp làm bảng
- GV + HS chữa bài, ghi điểm - GV chốt đáp án
- Yêu cầu HSK, G đặt câu với thành ngữ, tục ngữ
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
Ăn khơng nói có Của chìm, Cá đầu, cau cuối Ngời chết, nết cịn Khơn nhà, dại chợ. Chân cứng, đá mềm Lá lành đùm rách No dồn, đói góp. Trên thuận, d ới hồ.
Yªu cho roi cho vät, ghÐt cho ngät cho bïi
- HS đặt câu:
VD: Thằng Nam không ăn chộm nhng ơng ăn khơng nói có cho nú
+ Ông dạy bảo anh em phải thuận, dới hoà Bài 2: Điền từ trái nghĩa thích hợp vào chỗ chấm:
a Trong ấm êm c Giấy trắng mực b Trên kính nhờng d Đi xuôi - Yêu cầu HS nêu yêu cầu
- GV lu ý HS phải xác định từ cần điền trái nghĩa với từ - GV tổ chức cho HS làm tơng tự BT1
- Yêu cầu HSK, G giải nghĩa câu thành ngữ đặt câu với thành ngữ
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
Bài 3: Điền vào chỗ chấm từ trái nghĩa với mi t ó cho:
- HS tự giác làm
a c đen b dới d ngợc - HS giải nghĩa:
+ Trong m ngoi êm:( Quan hệ gia đình ) đợc êm ấm bề + Trên kính dới nhờng:( cách ăn ở) mực, biết kính ngời trên, nhờng ngời dới
- HS t cõu: VD:
Cô giáo dậy chúng em phải kính nhờng dới
(30)a Chăm: b Ngoan: c Thông minh: d HiỊn lµnh:
- GV tổ chức cho HS làm cặp đôi lên bảng chữa Bài 4: Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đợc BT3
- GV yêu cầu HSY đặt câu với cặp từ trái nghĩa, HSK, G đặt câu với cặp từ trái nghĩa tìm đợc BT3 - Tổ chức cho HS nối tiếp nêu miệng
- GV nhËn xÐt, bỉ sung, ghi ®iĨm
3 Cđng cố, dặn dò:
- GV + HS hệ thống kiÕn thøc bµi häc
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS su tầm câu tục ngữ, ca dao, thành ngữ có dùng từ trái nghĩa xác định từ trái nghĩa
- HS làm cặp đôi
- HS đại diện lên bảng làm, lớp làm vào
a lêi, biÕng b h, l¸o
c ngu, dốt d độc ác, đanh đá - HS tự đặt câu nối tiếp nêu miệng
+ Trong lớp có nhiều bạn chăm học nhng sè b¹n rÊt lêi häc
+ Những ngời ăn hiền lành đợc ngời quý mến kẻ độc ác bị trời trừng phạt
- HS l¾ng nghe
Tiết 2: Luyện viết chữ đẹp
TiÕt 3: Sinh ho¹t líp
Kiểm điểm hoạt động tuần 5 Phơng hớng tuần 6
I M ơc tiªu: Gióp HS:
- Cđng cè tất nếp trờng lớp
- Giỳp HS nhận u, khuyết điểm tuần, có hớng phấn đấu sửa chữa tuần sau
- HS lập kế hoạch cụ thể tuần để phấn đấu học tập tu dỡng, xứng đáng với tin yêu Bác Hồ
II ChuÈn bÞ:
- Phơng hớng hoạt động tuần III Hoạt động dạy – học: 1 ổn định lớp.
2 Líp trëng ®iỊu khiĨn:
- Giíi thiƯu líp phã học tập tổ trởng lên nhận xét mặt: + Giờ học
+ Trang phục, khăn quàng, mũ, nề nếp tập thể dục + ý thøc giê häc, ý thøc lµm tập
+ ý thức giữ gìn sách
+ ý thức tự luyện viết chữ đẹp, - Lớp trởng nhận xét chung - ý kiến HS lớp 3 GV nhận xét chung. a) Ưu điểm:
- Các em thực nội quy trờng, lớp tơng đối tốt: Đi học giờ, trang phục gọn gàng ; em Ban cán lớp có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình công tác lớp
(31)- Một số em có tinh thần học hỏi cao, siêng học tập nhiệt tình giúp đỡ bạn tiến bộ: Nhung, Thu Hà, Vân Anh, Mai Xuân Trờng
- Một số em có ý thức học tập tốt hơn: Thiệp, Chiến b) Hạn chế:
- Trực nhật lớp cha sạch, uống nớc làm đổ sàn nhà -Nói chuyện nhiều truy
- Trong lớp số em cha tập trung vào bài, nói chuyện, làm chậm: Phơng Linh, Đức Anh, Vũ Nga, Ước, San, Tuân, Trang
- Một số em tiến chậm lời học bài: San, Đức Anh, Tuân - Một số em bị ốm phải nghỉ học: Bích
4 Phơng hớng tuần 5: - Tiếp tục tr× sÜ sè 100%
- Thùc hiƯn tèt néi quy cđa trêng líp
- Vệ sinh cá nhân lớp học sẽ, bàn ghế gọn gàng, đẹp - Đẩy mạnh cơng tác phịng chống dịch cúm A H1N1
- Có ý thức giữ trật tự truy Lớp trởng tự đề ôn cho lớp - Tự giác làm bài, tự hoàn thành VBT
- Tiếp tục thực tốt phong trào giữ sạch, viết chữ đẹp
- Một số em học cần lập kế hoạch cụ thể để phấn đấu; lớp đặt kế hoạch giúp đỡ, động viên kịp thời
5 Văn nghệ:
- Quản ca bắt điệu cho líp h¸t
- Mời bạn hát đơn ca, song ca: Chun, Ngọc, Cảnh
- Líp tËp dut số tiết mục văn nghệ hay chuẩn bị biểu diễn chào cờ tuần tới
- GV nhận xét, tuyên dơng HS
(32)