Giải thích dựa vào đặc tính bên trong của sự vật => HS:Cách 2 phải qua nghiên cứu khoa Nghiên cứu khoa học -> Môn hoá học -> không có kiến thức chuyên môn > người tiếp nhận không thể hiể[r]
(1)Tuần :6 Tiết PPCT: 29 Ngày soạn: 25/09/2011 Ngày dạy: 27/09/2011 THUẬT NGỮ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm khái niệm và đặc điểm thuật ngữ - Nâng cao lực sử dụng thuật ngữ, đặc biệt lĩnh vực khoa học, công nghệ B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm thuật ngữ - Những đặc điểm thuật ngữ Kỹ năng: - Tìm hiểu ý nghĩa thuật ngữ từ điển - Sử dụng thuật ngữ quá trình đọc – hiểu và tạo lập văn khoa học, công nghệ Thái độ: - Hiểu thêm các từ ngữ, phong phú, đa dạng thuật ngữ C.PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp tái hiện, giải thích - minh họa, phân tích, thảo luận theo cặp D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 9A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Có cách nào để phát triển nghĩa từ vựng? Trình bày cụ thể và cho ví dụ minh hoạ? - Tạo mô hình có khả tạo từ ngữ kiểu x + trường, x + tập? 3.Bài mới: Trong xu phát triển sống đại, khoa học và công nghệ đóng vai trò ngày càng quan trọng người thì lớp từ vựng bao gồm các từ và ngữ cố định biểu thị các khái niệm khái niệm và cộng nghệ gọi là thuật ngữ - lớp từ vựng đặc biệt ngôn ngữ lần đầu tiên đưa vào chương trình học Bài học hôm giúp các em rõ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG I.TÌM HIỂU CHUNG GV gọi HS đọc ví dụ mục 1.Thuật ngữ là gì? So sánh cách giải thích *Ví dụ 1: GV Cách giải thích nào mà người không a Cách giải thích dựa vào đặc tính bên ngoài sinh vật có kiến thức chuyên môn hoá học => Cảm tính không hiểu? b Giải thích dựa vào đặc tính bên vật => HS:Cách phải qua nghiên cứu khoa Nghiên cứu khoa học -> Môn hoá học -> không có kiến thức chuyên môn > người tiếp nhận không thể hiểu *Ví dụ 2: GV gọi HS đọc VD2: Các câu định - Thạch nhũ -> Địa lý nghĩa - Bazơ -> Hoá học GV Những định nghĩa đó - Ẩn dụ -> Tiếng việt môn nào? - Phân số thập phân -> Toán GV Các từ ngữ đó dùng văn => KL: Thuật ngữ là từ ngữ biểu thị khái niệm Lop6.net (2) nào? HS : Các văn khoa học GV Vậy nào là thuật ngữ? GV Các thuật ngữ trên có nghĩa khác không? GV đọc VD – Nêu câu hỏi HS trả lời GV: Các thuật ngữ trên có nghĩa GV Đặc điểm thuật ngữ là gì? Đọc ghi nhớ chung LUYỆN TẬP - HS thảo luận theo cặp – phút để tìm thuật ngữ và trình bày GV Yêu cầu giải nghĩa từ “phương trình”, xác định có phải thuật ngữ không? HS: Phương trình :về toán học, công thức biểu thức đại số phương trình bậc nhất, phương trình hóa học-> từ thuật ngữ Bài VD: Chè thập cẩm là món ăn hỗn hợp nhiều thứ Bài GV HS dựa vào gợi ý SGK để phát biểu thuật ngữ “Cá” GV Gọi HS lên bảng viết thuật ngữ và khái niệm thuật ngữ Bài 5: GV hướng dẫn HS làm bài HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV gợi ý: Hệ thực vật -> các loại thực vật sống vùng đặc biệt khoảng thời gian định (thuật ngữ sinh học) - Hệ số: giá trị tương đối định cho bài thie: toán, đuợc hệ số ba khoa học, kỹ thuật, công nghệ 2.Đặc điểm: *Ví dụ: a Muối -> thuật ngữ không có sắc thái biểu cảm chính xác đặc điểm muối b.Câu Ca dao có sắc thái biểu cảm -> đắng cay, vất vả người =>Kết luận: + Mỗi thuật ngữ biểu thị khái niệm và ngược lại + Thuật ngữ không có tính biểu cảm * Ghi nhớ: SGK / 88, 89 II LUYỆN TẬP: Bài 1/50 a Lực (Vật lí) b Xâm lược (Địa lí) c Hiện tượng hoá học (Hoá học) e Di (Lịch sử) d Trường từ vựng (Ngữ văn) g Thụ phấn (Sinh học) h Lưu lượng (Địa lí) k Trọng lực (Vật lí) l Khí áp (Địa lí) m Đơn chất (Hoá học) n Thị tộc phụ hệ (Lịch sử) Bài 2/50 - Điểm tựa (Vật lí) : Điểm cố định đòn bẩy, thông qua đó lực tác động truyền tới lực cản - Điểm tựa (trong đoạn trích) : nơi làm chỗ dựa chính Bài 3/50 a Hỗn hợp -> Thuật ngữ b Nghĩa thường Bài 4/50 Cá: Loại động vật có xương sống, nước, bơi vây không thở mang Bài 5/50 - Không vi phạm nguyên tắc thuật ngữ - khái niệm -> Hai thuật ngữ này dùng hai lĩnh vực riêng biệt III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tìm và sửa lỗi sử dụng thuật ngữ không đúng văn cụ thể - Nắm khái niệm, đặc điểm thuật ngữ - Đặt câu có sử dụng thuật ngữ - Chuẩn bị: “ Trau dồi vốn từ” E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (3) ***************************************** Lop6.net (4)