Trung thực được biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống: qua thái độ, hành động, lới nói của con người, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân mì[r]
(1)Trường THCS Đào Hữu Cảnh Tuần 1.Tiết GDCD Bài 1: SỐNG GIẢN DỊ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu nào là sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị - Phân biệt giản dị với xa hoa cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa sống giản dị Kĩ năng: Biết thực giản dị sống Thái độ: Quý trọng lối sống giản dị, không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương hình thức II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh: Bác hồ với nhân dân VN, HCT với thiếu nhi - Tục ngữ, ca dao nói tính giản dị nhiều khía cạnh khác IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Nhắc lại chương trình GDCD và giới thiệu khái quát chương trình GDCD Bài mới: Trong sống quanh ta, giản dị biểu nhiều khía cạnh khác Giản dị chính là cái đẹp, song nó không là vẻ đẹp bề ngoài mà là kết hợp hài hòa với vẻ đẹp bẹn Vậy để biết vẻ đẹp biểu nào? Hôm chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: Gọi HS đọc truyện: “ BH ngày I Tìm hiểu truyện: Tuỵên ngôn độc lập” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Hãy tìm chi tiết biểu cách ăn mặc, tác phong và lời nói Bác? HS: thảo luận -Bác mặc quần áo ka – ki, đội mũ vải đã bạc màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu vẫy chào đồng bào - Thái độ thân mật người cha hiền - Câu hỏi đơn giản: “ Tôi nói đồng bào nghe ? Em có nhận xét gì trang phục, tác rõ không” ? phong và lời nói Bác truyện trên? HS: Thảo luận - Bác ăn mặc không cầu kì, phù hợp với hoàn cảnh lúc đó - Thái độ chân tình, cởi mở Bác đã xua tan tất gì còn xa cách BH – Chủ tịch với nhân dân - Lời nói Bác dễ hiểu, gần gũi thân ? Qua câu chuyện trên em có nhận xét gì thương với người giản dị Bác? Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (2) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD HS: Thảo luận ? Qua câu chuyện trên, em hiểu nào là sống giản dị? HS: Sgk BH sống thật giản dị, giản dị Bác biểu nhiều khía cạnh khác nhau: lời ăn, tiếng nói, tác phong, cử Giản dị là nét đẹp đạo đức HCM, mà chúng ta cần học tập và noi theo II Nội dung bài học Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh thân, gia đình và xã hội ? Theo em, vì chúng ta cần phải sống giản dị? HS: giản dị là cái đẹp chân thật, gần gũi và hòa hợp với người xung quanh Sống giản dị người yêu mến, tin cậy giúp chúng ta tránh lối sống phù phiếm, xa hoa, tránh bị lôi giả tạo, màu mè khiến người ta sa ngã ? Có ý kiến cho vì nghèo nên người ta sống giản dị, sống đã đầy đủ, không cần sống giản dị, theo em đúng hay sai? Vì sao? HS: Sai Vì hoàn cảnh giàu hay nghèo điều phải sống giản dị ? Em hãy liên hệ thực tế tím gương sống giản dị mà em biết? Bản thân em đã sống giản dị chưa? HS: Tự nêu Biểu hiện: ? Hãy nêu biểu lối sống giản dị mà em biết? HS: - Không xa hoa lãng phí, phô trương - Không cầu kì kiểu cách, Không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài - Thẳng thắn, chân thật, chan hòa, vui vẻ, gần gũi, hòa hợp với người Sống giản dị biểu chỗ: Không xa sống ngày hoa lãng phí, không cầu kì kiểu cách, không chạy theo nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài ?Những biểu nào là trái với giản dị? HS: - Sống xa hoa lãng phí, phô trương hình thức, đua đòi ăn diện - Trong sinh hoạt giao tiếp tỏ mình là kẻ bề trên, trịch thượng, kiêu ngạo ? Ăn mặc luộm thuộm, nếp sống tùy tiện cẩu thả, đại khái… có phải là người sống giản dị không? Tại sao? Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (3) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD HS: Giản dị không có nghĩa là qua loa Đại khái, cẩu thả, tùy tiện nếp sống, nếp nghĩ, nói cộc lốc trống không, tâm hồn nghèo nàn, trống rỗng Bởi đó là biểu người thiếu văn hóa ? Sống giản dị có tác dụng gì sống chúng ta? HS: Sgk ? Theo em, là HS giản dị đượv biểu nào? HS: - đến trường phải thực đúng nội quy nhà trường - Lễ phép với thầy cô giáo, vui vẻ, thân mật với bạn bè - Không đua đòi chưnh diện, ăn tiêu hoang phí - Tiết kiệm thời gian học tập… ? Hãy nêu số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói sống giản dị? HS: Sgk Danh ngôn: “ Phải luôn luôn dùng lời lẽ, ví dụ đơn giản, thiết thực dễ hiểu, viết nói phải luôn luôn làm nào cho hiểu được” HCM Ý nghĩa Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người người sống giản dị người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ Củng cố: - Làm bài tập a, b SGK - Tình huống: Lan hay học muộn, kết học tập chưa cao nhưnh Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, dày dép, chí đồ mĩ phẩm, trang điểm ? Em hãy nhận xét hành vi và việc làm Lan? Dặn dò: - Học bài và làm BT c đ, d, e SGK -Chuẩn bị bài 2: Trung thực + Đọc truyện : “ Sự công minh, chính trực nhân tài” + Trả lời câu hỏi gợi ý SGK + Tìm hiểu nội dung bài: Khái niệm, biểu hiện, ý nghĩa Vì cần phải trung thực? ***************************** Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (4) Trường THCS Đào Hữu Cảnh Tuần 2.Tiết GDCD Bài 2: TRUNG THỰC I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu nào là trung thực - Nêu số biểu tính trung thực - Nêu ý nghĩa sống trung thực Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân và người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập và việc làm ngày Thái độ: Quý trọng và ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực, phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, sống II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Tranh ảnh thể tính trung thực - Tục ngữ, ca dao nói trung thực IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là sống giản dị? Nêu biểu sống giản dị và chưa giản dị - Nêu số câu tục ngữ, ca dao nói tính giản dị? - Theo em, là HS giản dị đượv biểu nào? Bài mới:GV: Nêu các lí sau: - Đi học trễ diện lí ngủ trễ - Xin tiền đóng học phí để chơi điện tử - Nhờ bạn chép bài hộ ? Những hành vi trên nói đến đức tính gì? Vậy để biết sống trung thực là sống nào và biểu nó sao? Trung thực đem lại ý nghĩa gì sống Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: Gọi HS đọc truyện: “ Sự công minh, chính I Tìm hiểu truyện: trực nhân tài” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Bra- man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ ntn? Vì Bra-man-tơ có thái độ vậy? - Không ưa thích, kình địch, chơi xấulàm hại đến nghiệp Mi-kenHS: Thảo luận lăng-giơ - Bra-man-tơ vì ngại danh tiếng Mi-ken-lăng –giơ lẫy lừng, lấn át ? Trước việc làm Bra-man-tơ, Mi-ken mình lăng-giơ có thái độ ntn? HS: Thảo luận - Mi-ken- lăng-giơ vô cùng tức giận vì Bra-man-tơ luôn chơi xấu, kình địch làm giảm danh tiếng và làm hại không Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (5) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD ? Vì Mi-ken- lăng-giơ lại xử vậy? Điều đó chứng tỏ ông là người ntn? HS: Thảo luận ? Qua phần tìm hiểu trên, em hiểu nào là trung thực? HS: Sgk ít đến nghiệp ông - Nhưng Mi-ken- lăng-giơ công khai đánh giá cao Bra- man-tơ và khăng định: “ Với tư cách là nhà kiến trúc, Bra-man-tơ thực vĩ đại, không thời cổ có thể sánh bằng” - Vì ông là người sống thẳng thắng, luôn tôn trọng và nói lên thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm tíng khách quan đánh giá việc - Điều đó chứng tỏ Mi-ken-lăng-giơ là người có tính trung thực, trọng chân lí và công minh chính trực II Nội dung bài học Khái niệm Trung thực là tôn trọng thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chan lí Trung thực là thẳng, đánh giá đúng người khác Song, trung thực không có nghĩa là biết gì, nghĩ gì nói lúc nào hay đâu Biểu ? Hãy tìm biểu tính trung thực học tập, quan hệ với người, hành động HS: - Trong học tập: thẳng, không dối trá với thầy cô, bạn bè, không quay cóp sử dụng tài liệu làm bài… - Trong quan hệ với người:Không nói xấu hay tranh công đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận khuyết điểm mình có lỗi - Trong hành động: Biết bảo vệ lẽ phải, chân lí và đấu tranh phê phán việc làm sai trái Trung thực biểu nhiều khía cạnh khác sống: qua thái độ, hành động, lới nói người, không trung thực với người mà cần trung thực với thân mình ? Vậy, trung thực biểu ntn? HS: Sgk ? Những biểu nào là hành vi trái với trung thực: Sống thẳng, thật thà, đối xử với người nhân hậu, không lừa dối và dám dũng cảm nhận lỗi mình mắc khuyết điểm Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (6) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD HS: hành vi trái với trung thực thường gây hậu xấu đời sống xã hội VD: tham ô, tham nhũng, lừa đảo… ? Người trung thực thể hành động tế nhị, khôn khéo ntn? HS: Không phải điều gì nói ra, chỗ nào nói, không phải nghĩ gì là nói, không nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt GV: Không nói đúng thật mà là hành vi trung thực VD: - Đối với kẻ gian, kẻ địch ta không nói đúng thật là biểu tinh thần cảnh giác cao - Đối với bệnh nhân, thầy thuốc không thể nói bệnh tật cho họ… lòng nhân đạo, trính nhân ái người với - Đối với người vợ đau yếu, người vợ sợ chồng lo lắng nên bảo mình khỏe… chịu đựng hi sinh, tình thương yêu người vợ chồng ? Vì cần phải sống trung thực? HS: Sgk Kẻ dối trá bị người khinh ghét, xa lánh, sống lén lút và luôn bị day dứt vì hành vi gian dối mình ? Hãy nêu số câu tục ngữ, danh ngôn nói trung thực? HS: - Tục ngữ: “ Ăn ngay, nói thẳng” “ Cái kim bọc có ngày lồi ra” - Danh ngôn: “ Nói dối chẳng khác nào lạc vào rừng, càng sâu càng khó tìm lối ra.” Ý nghĩa - Trung thực là đức tính cần thiết và quý báu người - Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và người tin yêu, kính trọng Củng cố: - Làm BT a, b SGK ( BT b : Việc làm bác sĩ xuất phát từ lòng nhân đạo, lòng mong muốn bệng nhân sống lạc quan để có nghị lực và hi vọng chiến thắng bệnh tật) - Hướng dẫn HS làm BT d Sgk Dặn dò: - Học bài và làm BT c, d, đ SGK - Chuẩn bị bài 3: TỰ TRỌNG + Đọc truyện: “ Một tâm hồn cao thượng” ( Phân vai HS) + Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học Thế nào là tự trọng Biểu và ý nghĩa tự trọng ************************** Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (7) Trường THCS Đào Hữu Cảnh Tuần 3.Tiết GDCD Bài 3: TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu nào là tự trọng - Nêu số biểu lòng tự trọng - Nêu ý nghĩa tự trọng việc nâng cao phẩm giá người Kĩ năng: - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt và các mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng Thái độ: Tự trọng, không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Câu chuyện tính tự trọng - Tục ngữ, ca dao nói tự trọng IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tự trọng? Nêu biểu tự trọng - Em hãy đánh dấu X vào câu tục ngữ nói tính trung thực Ném đá giấu tay Thuốc đắng dã tật, thật lòng Ăn ngay, nói thẳng Gió chiều nào che chiều Trở mặt trở bàn tay Bài mới: An là HS lớp 7A, hôm qua An không làm bài bài kiểm tra môn Địa An dứt khoát không quay cóp bài bạn và An nói lần sau mình gỡ điểm ? Em có nhận xét gì tình trên? ( An: Trung thực và tự trọng) Trung thực biểu mức độ cao là lòng tự trọng Để hiểu rõ vấn đề này hôm chúng ta cùng vào tìm hiểu Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: Gọi HS đọc truyện: “ Một tâm hồn cao I Tìm hiểu truyện: thượng” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Cho biết hành động Rô- be qua câu chuyện trên? - Là em bé mồ coi nghèo bán diêm HS: Thảo luận - Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả tiền thừa cho người mua diêm- tác giả câu chuyện - Không thể trả tiền thừa cho người mua diêm vì trên đường em bị xe chẹt và bị thương nặng - Sai em mính là Sác- lây đến tận nhà trả tiền Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (8) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD ? Vì Rô- be lại nhờ em mình là Sác-lay đến trả tiền thừa cho người mua diêm- tác giả câu chuyện? HS: Thảo luận thừa cho người mua diêm - Rô-be muốn giữ lời hứa mình - Không muốn người khác nghĩ rằng, vì nghèo mà em phải nói dối để lấy tiền - Không muốn người khác coi thường, danh dự bị xúc phạm và lòng tin mình ? Em có nhận xét gì hành động Rôbe? HS: Thảo luận ? Việc làm Rô –be thể đức tính gì? HS: Thể lòng tự trọng ? Hành động Rô-be tác động ntn đến với người mua diêm- tác giả câu chuyện? HS: Hành động Rô-be đã làm thay đổi tình cảm tác giả Từ chỗ nghi ngờ, không tin, đến sững sờ, tim se lại hối hận và cuối cùng ông hứa với Rô-be nhận nuôi Sác- lay Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy hành động, cử đẹp đẽ cao cả: Tâm hồn cao thượng em bé nghèo khổ Đó là bài học quý giá lòng tự trọng cho chúng ta ? Em hiểu nào là tự trọng? HS: Sgk GV: Chuẩn mực XH: Nghĩa vụ, lương tâm, nhân phẩm, danh dự, lòng tự trọng, lẽ phải… ? Em hãy tìm hành vi biểu lòng tự trọng và không có lòng tự trọng? HS: Tự trọng Không tự trọng - Nói lịch - Sống buông thả, - Giữ chữ tín - Không trung thực, dối trá… - Không quay cóp làm bài - Sai hẹn - Dũng cảm nhận - Không biết xấu lỗi mình mắc hổ khuyết - Không ăn năn hối điểm dối hậntrá… làm điều - Không bao che sai thiếu sót người - Rô-be là người có ý thức trách nhiệm cao - Giữ đúng lời hứa và thực lời hứa giá nào - Biết tôn trọng mình và tôn trọng người khác - Vẻ bề ngoài khổ ẩn chứa tâm hồn vô cùng cao thượng II Nội dung bài học Khái niệm Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành mình cho phù hợp với chuẩn mực xã hội Biểu Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (9) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD khác ? Qua hành vi trên, theo em lòng tự trọng biểu ntn? HS: Sgk Lòng tự trọng biểu nơi, lúc,trong hoàn cảnh, ta mình, biểu từ cách ăn mặc, cách cư xử với người “ Đói cho sạch, rách cho thơm” - Người có lòng tự trọng là người luôn trung thực với người và chính thân mình, vì trung thực là biểu lòng tự trọng - Những người khong có lòng tự trọng là nhữnh kẻ trốn tránh trách nhiệm, nịnh nọt, nạt dưới, luồn cúi, không biết xấu hổ ăn năn hối hận làm điều sai trái,… là kẻ vô liêm sỉ Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ mình, không để người khác nhắc nhở, chê trách Ý nghĩa ? Lòng tự trọng có ý nghĩa ntn cá nhân, gia đình, xã hội? HS: - Cá nhân: Khi có lòng tự trọng người nghiêm khắc với thân, có ý chí tự hoàn thiện mình, luôn vươn lên để sống tốt đẹp – cao - Gia đình: Không làm điều gì xấu ảnh hưởng đến danh dự gia đình, dòng họ, để gia đình có sống bình yên, hạnh phúc - Xã hội: Cuộc sống tốt đẹp người đối xử với có văn hóa, văn minh Là phẩm chất đạo đức cao quý và cần thiết ? Lòng tự trọng đem lại ý nghĩa gì người Lòng tự trọng giúp sống? người vượt qua khó khăn để hoàn thành HS: Sgk nhiệm vụ, nâng cao phẩm giá, uy tín cá nhân người và nhận quý trọng ? Là HS để có lòng tự trọng ta phải rèn luyện người xung quanh ntn? HS: Tự rèn luyện mình từ việc khó học tập, cư xử, lời nói, tác phong,… thực đúng lời hứa mình, không để phải nhắc nhở, chê trách ? Em hãy nêu số câu tục ngữ,ca dao nói tự trọng? HS: Sgk Củng cố: Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (10) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD - Làm bài tập a SGK.( Hành vi 1,2 là có lòng tự trọng) - Làm bài tập c SGK + Phải biết nhận khuyết điểm mình thiếu sót + Phải nghiêm khắc với thân + Phải tôn trọng lẽ phải… Dặn dò: - Học bài và làm bài tập b d , đ SGK - Chuẩn bị bài 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT + Đọc truyện: “ Một gương tận tụy vì việc chung” + Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học Đạo đức , kỉ luật là gì? Mối quan hệ đạo đức và kỉ luật Ý nghĩa, tìm câu tục ngữ, ca dao *********************** Tuần 4.Tiết Bài 4: ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Nêu nào là đạo đức, nào là kỉ luật và mối quan hệ đạo đức và kỉ luật - Hiểu ý nghĩa đạo đức và kỉ luật Kĩ năng: Biết đánh giá hành vi, việc làm thân và người khác số tình có liên quan đến đạo đức và kỉ luật Thái độ: Ủnh hộ hành vi, việc làm tôn trọng kỉ luật và có đạo đức, phê phán hành vi, việc làm vi phạm kỉ luật, vi phạm đạo đức II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện kể - Tục ngữ, ca dao IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là tự trọng? VD? - Tìm vài hành vi thể tự trọng và thiếu tự trọng - Câu ca dao, tục ngữ nào sau đây nói tự trọng.( Đánh dấu X vào ô trống) a Giấy rách phải giữ lấy lề b Học thầy không tày học bạn c Đói cho rách cho thơm d Tốt gỗ tốt nước sơn e Chết vinh còn sống nhục Bài mới:GV nêu tình huống: Vào lớp đã 15 phút, lớp đứng nghe cô giáo giảng bài Bỗng bạn Nam hoảng hốt chạy vào lớp và sững lại nhìn cô giáo Cô ngừng giảng bài, lớp giật mình ngơ ngác Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (11) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD Bình tâm trở lại, cô giáo yêu cầu Nam lùi lại phía cửa lpớ và cô giáo quay lại nói với lớp Các em có suy nghĩ gì hành vi bạn Nam? HS: Cách ứng xử Nam: - Đạo đức: + Không chào cô giáo + Không xin phép - Kỉ luật: Đi học muộn Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: Gọi HS đọc truyện: “Một gương tận I Tìm hiểu truyện: tụy vì việc chung” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Những việc làm nào chứng tỏ anh Hùng là người có tính kỉ luật cao? - Thực nghiêm ngặt quy định bảo hộ lao động làm việc HS: Thảo luận - Phải qua huấn luyện quy trình kĩ thuật, là an toàn lao động ? Khó khăn nghề nghiệp anh Hùng là gì? - Cây thành phố bị chặt chạm dây điện, dây điện thoại, biển quảng cáo nguy hiểm… HS: Thảo luận - Muốn hạ cây phải khảo sát trước, có lệnh công ty cắt, chặt - Phải làm xong trước tháng 7, mùa đông mưa bão,phải trực 24/ 24 làm suốt đêm vất vả, thu Tuy vất vả, khó khăn anh làm nhập thấp việc tận tụy, không muộn sớm, vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ, sẵn sàng giúp đỡ đồng đội nhận việc khó khăn, vất vả ? Việc làm nào anh Hùng thể kỉ luật - Không muộn sớm, vui vẻ hoàn thành lao động và quan tâm đến người? nhiệm vụ, sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó khăn, nguy hiểm HS: Thảo luận ? Anh Hùng là người có đức tính gì? HS: Có đạo đức, kỉ luật ? Đạo đức là gì? Cho VD HS: Sgk - Nhừơng chỗ cho người già, tàn tật trên xe… - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn Nếu vi phạm đạo đức bị người lên án, chê trách và đặc biệt phải chịu cắn rứt lương tâm.( Thấy người bị tai nạn làm ngơ) ? Kỉ luật là gì? VD HS: Sgk.- Đi học đúng giờ, nghỉ học phải xin phép - Không xả rác nơi công cộng Nếu vi phạm kỉ luật thì bị xử lí theo quy định ( không chấp hành luật GT) II Nội dung bài học: Khái niệm - Đạo đức là quy định, chuẩn mực ứng xử người với người khác, với công việc với thiên nhiên và môi trường sống, nhiều người ủng hộ và tự giác thực - Kỉ luật là quy định chung cộng đồng, tổ chức XH( nhà trường, sở sản xuất, quan) yêu cầu người phải tuân theo nhằm tạo thống hành động để đạt chất lượng hiệu công việc Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (12) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD Người có tính kỉ luật không đợi nhắc nhở, người vô kỉ luật luôn phải đợi nhắc nhở ảnh hưởng đến công việc và không người khác coi trọng Mối quan hệ đạo đức và kỉ luật GV: Liên hệ thân xem mình có ý thức thường xuyên rèn luyện đạo đức, tự giác chấp hành kỉ luật chưa? ? Ở trường, nhà và nơi công cộng em rèn luyện đạo đức và kỉ luật ntn? HS: - Ở trường: Đi học đúng gời, siêng học tập, chấp hành nội quy trường… - Ở nhà: Ăn uống, vệ sinh đúng quy định… - Ở nơi công cộng: giúp đỡ, đoàn kết cùng tiến ? Để trở thành người có đạo đức, vì chúng ta phải coi trọng kỉ luật? HS: Sgk Muốn làm tốt công việc, người phải chấp hành kỉ luật muốn có quan hệ lành mạnh tốt đẹp người phải tự giác tuân theo quy định chuẩn mực ứng xử Có hành vi người vừa mang tính đạo đức vừa mang tính kỉ luật “ Muốn tròn phải có khuôn, muốn vuông phải có thứơc.” ? Em hãy nêu biểu thiếu tính kỉ luật số bạn HS và tác hại nó? HS: Gian dối kiểm tra thi cử, không chấp hành nội quy trường, trốn học chơi, vào lớp tùy tiện…Tác hại: Bị bạn bè chê trách, không tôn trọng ảnh hưởng đến công việc chung và thân mình ? Sống có đạo đức và kỉ luật đem lại ý nghĩa gì sống HS: Sgk - Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật - Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức Ý nghĩa Tự giác thực chuẩn mực đạo đức, quy định cộng đồng, tập thể chúng ta cảm thấy thoải mái và người tôn trọng quý mến ? Em hãy nêu số câu tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật? HS: - Đất có lề, quê có thói Nước có vua chùa có bụt Quân pháp bất vị thân - Danh ngôn: “ Không phải là sức lực mà là tính kỉ luật đã làm nên công trình vĩ Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (13) Trường THCS Đào Hữu Cảnh đại.” Củng cố: Ghép câu Tục ngữ Dột từ nóc dột xuống Trăm dâu đổ đầu tằm Muốn tròn phải có khuôn, muốn vuông phải có thước Cha chung không khóc GDCD Nội dung a Trong công việc, quan hệ XH và PL muốn thực chính xác, công minh thì phải có khuôn mẫu, chuẩn mực b Hư hỏng từ trên xuống, người trên nêu gương xấu cho kẻ c Đùn đẩy trách nhiệm cho người khác phải gánh d Thái độ vô trách nhiệm Kết 1.b 2.d 3.a 4.c Làm bài tập a SGk GV: hướng dẫn HS làm bài tập c SGK Dặn dò: - Học bài và làm bài tập b, c, d , SGK - Chuẩn bị bài 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI + Đọc truyện: “Bác Hồ đến thăm người nghèo” + Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học Thế nào là yêu thương người? Biểu hiện, ý nghĩa Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ **************************************** Tuần 5.Tiết Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu nào là yêu thương người - Nêu các biểu lòng yêu thương người - Nêu ý nghĩa lòng yêu thương người Kĩ năng: Biết thể lòng yêu thương người xung quanh việc làm cụ thể Thái độ: Quan tâm đến người xung quanh, không đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt và hành vi độc ác người II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện kể Tranh “ Thương người thể thương thân” - Tục ngữ, ca dao IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Đạo đức là gì? Kỉ luật là gì? Cho VD Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (14) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD - Hãy nêu mối quan hệ đạo đức và kỉ luật? Cho biết gia đình, nhà trường em rèn luyện đạo đức và thực kỉ luật ntn? - Em hãy nêu số câu tục ngữ, ca dao nói đạo đức, kỉ luật? Bài mới: sống, người cần yêu thương gắn bó, đoàn kết với Có sống tươi đẹp, đem lại niềm vui hạnh phúc và thu kết công việc để hiểu rõ vấn đề này, hôm chúng ta cùng vào tìm hiểu bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng GV: Gọi HS đọc truyện: “Bác Hồ đến thăm I Tìm hiểu truyện: người nghèo” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín thời gian nào?Hoàn cảnh gia đình chị Chín - BH đến thăm gia đình chị Chín vào tối 30 ntn? tết năm Nhâm dần ( 1962) HS: Thảo luận - Hoàn cảnh gia đình chị Chín: Chồng chị mất, để lại đứa nhỏ.Chị không có việc làm ổn định Con lớn vừa học vừa trông em phụ giúp gia đình… ? Những chi tiết nào truyện thể - Bác đến bên các cháu âu yếm, xoa đầu, trao quan tâm, thông cảm, yêu thương, giúp đỡ quà Tết: Bác hỏi thăm việc làm ăn, học hành, Bác gia đình chị Chín? HS: Thảo luận sống mẹ chị và thị cho ủy ban thành phố giúp đỡ người khó khăn ? Thái độ chị chín BH ntn? Ngồi - Chị xúc động trước quan tâm yêu trên xe phủ chủ tịch thái độ Bh ntn? HS: Thảo luận thương Bác.Chị kính trọng, lễ phép trả lời câu hỏi Bác - Ngồi trên xe phủ chủ tịch thái độ Bác đăm chiêu suy nghĩ GV:Bácsuy nghĩ làm giúp đỡ họ thoát khỏi hoàn cảnh khó khăn: Những người dân lao động nghèo.Bác là gương sáng cho chúng ta noi theo II Nội dung bài học: Khái niệm ? Thế nào là yêu thương người? Yêu thương người là quan tâm giúp HS: Sgk đỡ, làm điều tốt đẹp cho người khác , GV: yêu thương người là chia sẽ, thông là người gặp khó khăn, hoạn nạn cảm với niềm vui, nỗi buồn và khổ đau người khác Biểu ?Em hãy kể việc làm em biểu lòng yêu thương người? HS: - Vâng lời bố mẹ, thầy cô giáo - Chăm sóc ông bà cha mẹ ốm đau - Ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, giúp đỡ bạn nghèo - Chép bài cho bạn bạn ốm phải nghỉ học… ? Em hãy phân biệt biểu tốt và Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (15) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD biểu chưa tốt lòng yêu thương người? HS: Biểu tốt Biểu chưa tốt - Chia bạn - Ganh ghét, đố kị buồn - Thương hại người nghèo - Giúp đỡ bạn gặp khó khăn - Biết bạn làm sai mặc kệ - Giúp bạn sửa khuyết điểm - Giúp kẻ gian chạy - Tha thứ lỗi lầm trốn -Thản nhiên trước khổ người khác ? Vậy, biểu lòng yêu thương là gì? HS: Sgk - Sẵn sàng giúp đỡ, thông cảm, chia sẻ - Biết hi sinh, biết tha thứ, có lòng vị tha GV: - Yêu thương là cần phải biết đấu tranh, giúp đỡ cùng tiến - yêu thương gắn với đoàn kết, giúp đỡ, tưoơng trợ ? Trái với yêu thương là gì? Hậu nó? HS: - Là thù hận, mâu thuẫn nhau, căm ghét - Hậu đưa đến kết cục không tốt đẹp, người không thể sống thản GV: Vì sống mình phải lấy câu tục ngữ: “ Mình vì người, người vì mình” để làm phương châm sống Củng cố: - Thế nào là yêu thương người? - Nêu biểu lòng yêu thương người - Làm Bài tập tình huống: Trong GDCD, Hà đưa ý kiến: “ Chúng ta phải yêu thương tất người” Còn Lan thì cho rằng: “ Không phải lúc nào yêu thương và yêu thương với tất cả” ? Theo em, ý kiến đúng? Vì sao? - Ý kiến Lan đúng.Vì có trường hợp cần phải căm ghét, căm thù, chí tiêu diệt Đó là giặc ngoại xâm đến cướp nước ta, đàn áp bóc lột dân ta, lúc đó ta phải có thái độ căm thù và phải đứng lên chống lại Nhưng kẻ thù đầu hàng thì phải xem xét và tha thứ Dặn dò: - Học bài và xem trước bài tập SGK - Chuẩn bị phần bài + Phân biệt lòng yêu thương và thương hại + Vì cần phải yêu thương người + Sưu tầm câu tục ngữ, ca dao nói lòng yêu thương người Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (16) Trường THCS Đào Hữu Cảnh Tuần 6.Tiết GDCD Bài 5: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI.( tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện kể Tranh “ Thương người thể thương thân” - Tục ngữ, ca dao IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Em hiểu nào là yêu thương người? VD - Hãy kể việc làm cụ thể em thể tình thương yêu giúp đỡ người( cha mẹ, anh cjị em, bạn bè hàng xóm) - Trái với yêu thương là gì? Cho biết hậu nó? Bài mới: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu nào là yêu thương người và biểu nó sống Nếu chúng ta biết thực tốt việc này thì đem lại lợi ích gì? Để hiểu rõ vấn đề này Hôm chúng ta vào tìm hiểu phần bài Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng ? Thương yêu và thương hại có khác Ý nghĩa không? HS: - Thương yêu là xuất phát từ lòng vô tư, sáng, chân thành Ví dụ bạn gặp khó khăn ta sẵn sàng giúp đỡ không mong chờ bạn trả ơn cho mình - Thương hại: xuất phát từ động cá nhân không tốt, không chân thành, thương hại làm tổn thương người khác GV: yêu thương người là đạo đức quý giá Nó giúp chúng ta sống tốt hơn, đẹp hơn, xh ngày càng lành mạnh, hạnh phúc, bớt nỗi lo toan phiền muộn Như nhà thơ Tố Hữu đã viết: “ Có gì đẹp trên đời Người yêu người sống để yêu nhau” ? Vì phải yêu thương người? HS: Có yêu thương người khác, người khác yêu quý giúp đỡ ta ? Yêu thương người đem lại ý nghĩa - Yêu thương người là truyền thống quý gì sống? báu dân tộc, cần giữ gìn, phát huy HS: Sgk - Người biết yêu thương người người yêu quý và kính trọng GV: Cho HS sắm vai tình sau: Bạn Hạnh gia đình gặp khó khăn Lớp trưởng 7A đã cùng các bạn tổ chức quyên Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (17) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD góp giúp đỡ? ? Việc làm lớp trưởng thể điều gì? ( yêu thương giúp đỡ bạn bè… cần ủng hộ) Gia đình bác An bị hoạn nạn Bà khu phố giúp đỡ Riêng ông H không quan tâm, thờ ơ, biết sống cho riêng mình ? Bạn hãy nhận xét việc làm ông H? ( Ông H không biết yêu thương, giúp đỡ bác An, ông biết sống cho thân mình Đây là hành động cần phê phán , cần nhắc nhở.) ? Tìm câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn nói tình yêu người người? HS:- Tục ngữ: Thương người thể thương thân Lá lành đùm lá rách Yêu chín bỏ làm mười… - Ca dao: Nhiễu điều phủ lấy… Bầu ơi…… Anh em thể tay chân….đỡ đần - Danh ngôn: “ Tôi có ham muốn, ham muốn bậc làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành”.( HCM) III Bài tập: - Câu a SGK: + Hành vi Nam, Long, Hồng , tập thể lớp 7A thể lòng yêu thương người + Hành vi Toàn không có lòng yêu thương người Lòng yêu thương người là phải có chia sẻ, cảm thông, không phân biệt đối xử - Câu d SGK: + Phong trào quyên góp quần áo , sách vở: ủng hộ bạn nghèo vượt khó” + Phong trào quyên góp quần áo, tiền, sách vở: “ ủng hộ đồng bào bị lũ lụt.” Củng cố: - Vì cần phải yêu thương người? - Theo em , hành vi nào sau đây giúp em rèn luyện lòng yêu thương người a Biết ơn người giúp đỡ b Bắt nạt trẻ em Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (18) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD c Chế giễu người tàn tật d Chia sẽ, thông cảm e Tham gia hoạt động từ thiện Dặn dò: - Học bài và bài tập b, c SGK - Chuẩn bị bài 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO + Đọc truyện: “Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu” + Trả lời câu hỏi gợi ý + Xem nội dung bài học Thế nào là tôn sư, trọng đạo? Biểu và ý nghĩa tôn sư, trọng đạo Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ ************************************* Tuần 7.Tiết Bài 6: TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Hiểu nào là tôn sư trọng đạo - Nêu số biểu tôn sư trọng đạo - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo Kĩ năng: Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy cô giáo sống ngày Thái độ: Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo II PHƯƠNG PHÁP: Phân tích, diễn giải, đàm thoại, thảo luận, liên hệ thực tế III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Truyện kể Tranh “Đặng Thái Sơn thăm trường cũ” - Tục ngữ, ca dao, danh ngôn IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Vì phải yêu thương người? - Thương yêu và thương hại có khác nhau không? - Em hãy đánh dấu X vào ô trống thể tình yêu thương người a Thương người thể thương thân b Lá lành đùm lá rách c Một nhịn, chín lành d Chia ngọt, sẻ bùi e Lời chào cao mâm cổ Bài mới: Hằng năm, đến ngày 20/ 11, nhà trường lại tổ chức ngày Nhà giáoVN Vậy ngày 20/11 nói lên điều gì và muốn nhắc nhở, nhắn nhủ chúng ta phải làm gì ngày truyền thống Để hiểu rõ ý nghĩa ngày này Hôm chúng ta cùng vào tìm hiểu Hoạt động thầy và trò Nội dung ghi bảng Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (19) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD GV: Giải thích từ “ sư” và “đạo” - Sư: thầy, người đã trước - Đạo: đạo lí, đạo làm người GV: Gọi HS đọc truyện: “Bốn mươi năm nghĩa nặng tình sâu” GV: Chia nhóm thảo luận phút ? Cuộc gặp gỡ thầy và trò truyện có điều gì đặc biệt thời gian? HS: Thảo luận I Tìm hiểu truyện: Cuộc gặp gỡ thầy và trò truyện có điều đặc biệt thời gianlà sau 40 năm xa cách( từ ngày chia tay thầy trò lúc tốt nghiệp cấp 2) mà các học trò cũ nhớ, tôn trọng và biết ơn thầy ? Những chi tiết nào chứng tỏ kính trọng và biết ơn học sinh cũ thầy - Mọi người vây quanh chào hỏi thầy thắm thiết Bình? HS: Thảo luận - Tặng thầy bó hoa tươi thắm - Không khí thật cảm động - Thầy trò tay bắt mặt mừng ? Những chi tiết nào chứng tỏ sau 40 năm học sinh thầy Bình tôn trọng, - Mời thầy lên bục giảng biết ơn thầy - 32 HS ngồi đúng chỗ ngồi mình HS: Thảo luận - Ôn lại kỉ niệm thầy trò - Báo cáo với thầy công việc người… ? Từng HS kể lại kỉ niệm thầy trò đã nói lên điều gì? HS: Nói lên lòng người luôn dành cho thầy tình cảm tôn trọng và biết ơn công lao thầy đã dạy dỗ Trong tâm khảm học trò, thầy giáo là gương đạo đức và người cung cấp kiến thjức tạo nên thành công nghiệp người Vì cha ta luôn nhắc “ Không thầt đố mày làm nên”, “ Cha mẹ có công sinh, thầy có công dục( giáo dục II Nội dung bài học: nên người) Khái niệm - Tôn sư là tôn trọng, kính yêu, biết ơn ? Qua câu chuyện trên, em thấy tôn sư là gì, thầy giáo, cô giáo, người đã dạy trọng đạo là gì? mình HS: Sgk - Trọng đạo là coi trọng và làm theo đạo lí tốt đẹp mà thầy đã dạy cho mình - Tôn sư trọng đạo là: tôn trọng, kính yêu và biết ơn người làm thầy cô ? Tôn sư trọng đạo là gì? giáo( đặc biệt thầy, cô đã dạy HS: SGk mình) nơi, lúc Coi trọng điều thầy dạy, coi trọng và làm theo đạo lí mà thầy đã dạy cho mình GV: Nêu và giải thích câu tục ngữ: “ Không Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (20) Trường THCS Đào Hữu Cảnh GDCD thầy đố mày làm nên: ? Trong thời đại ngày nay, câu tục ngữ trên còn đúng không? HS: Còn, vì thầy không dạy cho ta kiến thức mà còn dạy cho ta đạo lí làm người Biểu ? Em hãy nêu vài biểu thể tôn sư trọng đạo số HS nay? HS: - Vâng lời, kính trọng lễ phép với thầy cô giáo - Thăm hỏi thầy cô đau ốm.Giữ trật tự thầy cô giảng bài Trung thực làm bài kiểm tra - Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi và sửa chữa ? Em hãy liên hệ thân, nói lên tình cảm và lòng biết ơn em thầy cô giáo cũ Tiểu học HS: Tự nêu ? Hãy nêu số biểu thiếu tôn sư trọng đạo học sinh nay? HS: - Vô lễ với thầy cô: Gặp không chào, nói không thưa gửi, cãi lời, vào lớp không xin phép - Không làm bài và học bài cũ - Không thực nội quy nhà trường… ? Khi thấy số bạn có hành vi vô lễ với thầy cô, em có thái độ ntn? HS: Em phê phán hành vi vô lễ, em góp ý để bạn nhận lỗi mình ? Tôn sư trọng đạo biểu ntn sống? HS: SGK - Tình cảm thái độ làm vui lòng thầy cô - Hành động đền ơn đáp nghĩa( rèn luyện đạo đức, chăm học tập) - Làm điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô Ý nghĩa ? Điều gì xảy chúng ta không biết tôn sư trọng đạo? HS: Tự nêu ? Vì phải tôn sư trọng đạo? HS: Trong đời chúng ta, cha mẹ có công sinh thành nuôi dưỡng chúng ta Thầy cô giáo có cong dạy dỗ cho chúng ta Phạm Thị Xuân Niềm Lop7.net (21)