Giáo án Vật lí Lớp 8 - Chương trình cả năm - Nguyễn Vũ Tạo

II.CHUAÅN BÒ: Dụng cụ để làm các thí nghiệm H5.3, H5.4; bài C8 c, d, e III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ[r]

Giaùo aùn Vaät lí Tuaàn Tieát Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo CHÖÔNG I: CÔ HOÏC BAØI : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Biết vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc - Biết tính tương đối chuyển động và đứng yên - Biết các dạng chuyển động 2.Kĩ năng: Nêu thí dụ chuyển động học, tính tương đối chuyển động và đứng yên, thí dụ các dạng chuyển động 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác học tập II.CHUAÅN BÒ: Cho lớp: Hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to trên giấy A0 các hình ảnh các dạng chuyển động trên máy chiếu (nếu có); Bảng phụ máy chiếu ghi caùc baøi taäp 1.1, 1.2, 1.3 SBT Cho nhóm học sinh: Phiếu học tập bảng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 3.Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (2 phuùt) Quan saùt Tổ chức cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK Đặt vấn đề SGK I.Làm nào để biết vật chuyển HĐ2: Làm nào để biết vật động hay đứng yên ? chuyển động hay đứng yên (13 phút) Gọi học sinh đọc C1 Hoạt động nhóm, tìm các phương án để Tổ chức cho học sinh đọc thông tin SGK giải C1 để hoàn thành C1 Ghi nội dung vào - Thoâng baùo noäi dung (SGK) Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và C3 - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để theo hướng dẫn giáo viên hoàn thành C2 và C3 Thảo luận trên lớp để thống C2 và C3 - Löu yù: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động vật khác so với vật moác C3: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc thì coi là đứng yên II.Tính tương đối chuyển động và HĐ3: Tính tương đối chuyển động và đứng yên đứng yên (10 phút) Treo hình 1.2 trình chiếu hình Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo ảnh khác tương tự Hướng dẫn học sinh quan saùt - Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 theo hướng dẫn giáo viên Tổ chức cho học sinh suy nghĩ tìm phương án để hoàn thành C4, C5 - Thảo luận trên lớp, thống kết C4, C5 Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để - Cả lớp hoạt động nhóm nhận xét, đánh hoàn thành C6 giá  thống các cụm từ thích hợp Cho đại diện lên ghi kết để hoàn thành C6 Yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời C7 (1) vật này Thông báo: Tính tương đối chuyển (2) đứng yên Cả lớp nhận xét  thống C7 động và đứng yên Kiểm tra hiểu bài học sinh - Ghi nội dung SGK vào C8: Mặt Trời và Trái Đất chuyển động Làm việc cá nhân để hoàn thành C8 tương nhau, lấy Trái Đất làm III.Một số chuyển động thường gặp mốc thì Mặt Trời chuyển động HĐ4: Một số chuyển động thường gặp (5 phuùt) - Quan saùt Lần lượt treo các hình 1.3a, b, chiếu các hình tương tự 1.3 cho học sinh quan saùt Nhaán maïnh: - Ghi nội dung SGK vào - Quỹ đạo chuyển động - Các dạng chuyển động - Làm việc cá nhân  tập thể lớp để Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân để hoàn thành C9 hoàn thành C9 IV.Vaän duïng HÑ5: Vaän duïng – Cuûng coá – Daën doø (15 - Quan saùt phuùt) Treo hình 1.4 (hoặc chiếu trên máy) - Hoạt động cá nhân  hoạt động nhóm Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để để hoàn thành C10 và C11 hoàn thành C10 và C11 Löu yù: - Có thay đổi vị trí vật so với vật mốc, vật chuyển động - Nhaéc laïi noäi dung baøi hoïc - Yeâu caàu moät soá em neâu laïi noäi dung cô baûn cuûa baøi hoïc Dùng bảng phụ máy chiếu cho hoïc sinh laøm caùc baøi taäp 1.1, 1.2, 1.3 SBT - Hoạt động cá nhân  thảo luận lớp Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân, thảo hoàn thành các bài tập SBT luận trên lớp để hoàn thành 1.1, 1.2, 1.3 SBT  Daën doø: Hoïc thuoäc noäi dung ghi Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo nhớ và làm các bài tập 1.4, 1.5, 1.6 SBT Xem trước bài vận tốc IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn Tieát BAØI : VAÄN TOÁC I.MUÏC TIEÂU: - Học sinh biết vận tốc là gì - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc v  s và vận dụng để tính vận tốc t số chuyển động thông thường - Vận dụng công thức để tính s và t Sử dụng nhuần nhuyễn công thức v  s để tính v, s, t t Biết dùng các số liệu bảng, biểu để rút nhận xét đúng Học sinh ý thức tinh thần hợp tác học tập, tính cẩn thận tính toán II.CHUAÅN BÒ: Giaùo vieân phoùng to baûng 2.1 vaø 2.2, hình veõ toác keá III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Một vật nào thì gọi là chuyển động và nào là đứng yên Phát biểu tính tương đối chuyển động và đứng yên Cho ví duï minh hoïa cho phaùt bieåu treân 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (3 phút) Dự đoán và trả lời cá nhân, có thể nêu Giáo viên đặt vấn đề: Một người trường hợp: xe đạp và người chạy bộ, hỏi - Người xe đạp chuyển động nhanh hôn người nào chuyển động nhanh ? Để có thể trả lời chính xác, ta cùng - Người xe đạp chuyển động chậm nghiên cứu bài vận tốc hôn HÑ2: Tìm hieåu veà vaän toác (15 phuùt) - Hai người chuyển động Treo baûng 2.1 leân baûng, hoïc sinh laøm C1 I.Vaän toác laø gì ? Cho moät nhoùm hoïc sinh thoâng baùo keát Xem baûng 2.1 SGK vaø thaûo luaän quaû ghi vaøo baûng 2.1 vaø cho caùc nhoùm nhoùm khác đối chiếu kết Tại có kết Theo lệnh giáo viên nêu ý kiến nhóm mình và trả lời cách xếp hạng dựa đó ? Cho học sinh làm C2 và chọn nhóm vào thời gian chạy 60m thông báo kết quả, các nhóm khác đối Tính toán cá nhân, trao đổi thống nhaát keát quaû, neâu yù kieán cuûa nhoùm mình chieáu keát quaû baûng 2.1 Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trị Làm việc cá nhân, so sánh các Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo tìm cột bảng 2.1 Thông báo các giá trị đó là vận tốc và cho hoïc sinh phaùt bieåu khaùi nieäm veà vaän toác Cho học sinh dùng khái niệm vận tốc để đối chiếu với cột xếp hạng, có quan hệ gì ? Thoâng baùo theâm moät soá ñôn vò quaõng đường là km, cm và số đơn vị thời gian khác là phút, và giây Cho học sinh laøm C3 HĐ3: Lập công thức tính vận tốc (8 phuùt) Giới thiệu các kí hiệu v, s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi ý cho học sinh lập công thức (cột tính cách nào ?) Haõy giaûi thích laïi caùc kí hieäu Cho học sinh từ công thức trên hãy suy công thức tính s và t HĐ4: Giới thiệu tốc kế (3 phút) Ñaët caùc caâu hoûi: - Muoán tính vaän toác ta phaûi bieát gì ? - Quãng đường đo dụng cụ gì ? - Thời gian đo dụng cụ gì ? Trong thực tế người ta đo dụng cuï goïi laø toác keá Treo hình 2.2 leân baûng Tốc kế thường thấy đâu ? HÑ5: Tìm hieåu ñôn vò vaän toác (5 phuùt) Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi ý cho học sinh nhaän xeùt coät vaø tìm caùc ñôn vò vaän toác khaùc theo C1 Giải thích cách đổi từ đơn vị vận tốc này sang ñôn vò vaän toác khaùc Caàn chuù yù: 1km = 1000m = 000 000 cm 1h = 60ph = 3600s HÑ6: Vaän duïng (9 phuùt) Cho hoïc sinh laøm C5a, b choïn moät vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû Ruùt nhaän xét các kết có khác Cho hoïc sinh laøm C6, C7, C8, choïn vaøi hoïc sinh thoâng baùo keát quaû Ruùt nhaän xét các kết có khác Trở lại trường hợp đầu tiên: Một người quãng đường giây Phaùt bieåu theo suy nghó caù nhaân Quaõng đường giây gọi là vận toác Làm việc theo nhóm, vận tốc càng lớn chuyển động càng nhanh Laøm vieäc caù nhaân: 1) Chuyển động 2) Nhanh hay chaäm 3) Quãng đường 4) Trong moät ñôn vò Trả lời cá nhân: lấy 60m chia cho thời gian chaïy II.Công thức tính vận tốc: v s t Thaûo luaän nhoùm suy s = v.t , t  s v Trả lời cá nhân: - Phải biết quãng đường, thời gian - Đo thước - Đo đồng hồ III.Ñôn vò vaän toác Toác keá gaén treân xe gaén maùy, oâtoâ, maùy bay… Laøm vieäc caù nhaân vaø leân baûng ñieàn vaøo choã troáng caùc coät khaùc Làm việc lớp, có so sánh nhận xét caùc keát quaû cuûa Laøm vieäc caù nhaân, thoâng baùo keát quaû vaø so saùnh, nhaän xeùt caùc keát quaû cuûa Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo xe đạp phút 450m Một người khác chạy 6km 0,5 Hỏi người nào chạy nhanh ? Làm việc cá nhân, đối chiếu kết Cho nhóm học sinh tính vận tốc người nhóm và thông báo kết theo xe đạp yeâu caàu cuûa giaùo vieân Cho nhóm học sinh tính vận tốc người chaïy boä Cho học sinh đúc kết lại nào thì hai người chạy nhanh, nhanh ? chậm ? baèng nhau? Daën doø: Laøm baøi taäp 2.3, 2.4, 2.5 SBT Tuaàn Tieát BAØI : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MUÏC TIEÂU: - Phát biểu định nghĩa chuyển động đều, chuyển động không Nêu ví dụ loại chuyển động - Xác định dấu hiệu đặc trưng chuyển động không là: Vận tốc thay đổi theo thời gian - Tính vận tốc trung bình trên đoạn đường II.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm gồm: Máng nghiêng, bánh xe có trục quay, đồng hồ điện tử, bảng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: (3 phuùt) a) Độ lớn vận tốc cho biết gì ? b) Viết công thức tính vận tốc, giải thích các kí hiệu và đơn vị các đại lượng công thức 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (4 phuùt) Nêu hai nhận xét độ lớn vận tốc chuyển động đầu kim đồng hồ và chuyển động xe đạp em từ nhà đến trường Vậy: Chuyển động đầu kim đồng hồ - Chuyển động đầu kim đồng tự động là chuyển động đều, chuyển động Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo xe đạp từ nhà đến trường là chuyển động không HĐ2: Tìm hiểu chuyển động và chuyển động không (15 phút) Giáo viên hướng dẫn học sinh lắp ráp thí nghieäm hình 3.1 Cần lưu ý vị trí đặt bánh xe tiếp xúc với trục thẳng đứng trên cùng máng Một học sinh theo dõi đồng hồ, học sinh dùng viết đánh dấu vị trí trục bánh xe qua thời gian giây, sau đó ghi kết thí nghiệm vào bảng 3.1 Cho học sinh trả lời C1, C2 HÑ3: Tìm hieåu veà vaän toác trung bình cuûa chuyển động không (12 phút) Yeâu caàu hoïc sinh tính trung bình moãi giaây trục bánh xe lăn bao nhiêu mét trên các đoạn đường AB, BC, CD Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần thu thập thông tin muïc II Giáo viên giới thiệu công thức Vtb hồ tự động có vận tốc không thay đổi theo thời gian - Chuyển động xe đạp từ nhà đến trường có độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian I.Ñònh nghóa: Đọc định nghĩa SGK Cho ví dụ Nhóm trưởng nhận dụng cụ thí nghiệm vaø baûng 3.1 Caùc nhoùm tieán haønh thí nghieäm ghi keát quaû vaøo baûng 3.1 Các nhóm thảo luận trả lời câu C1: Chuyển động trục bánh xe trên đoạn đường DE, EF là chuyển động đều, trên các đoạn đường AB, BC, CD là chuyển động không C2: a – Chuyển động b, c, d – chuyển động không II.Vaän toác trung bình cuûa chuyeån ñoâng không đều: Các nhóm tính đoạn đường trục bánh xe sau giây trên các đoạn đường AB, BC, CD Học sinh làm việc cá nhân với câu C3 S: đoạn đường T: thời gian hết quãng đường đó Lưu ý: Vận tốc trung bình trên các đoạn đường chuyển động không thường khaùc Vaän toác trung bình treân caû đoạn đường thường khác trung bình cộng cuûa caùc vaän toác trung bình treân caùc quaõng đường liên tiếp đoạn đường đó HÑ4: Vaän duïng Từ A đến D chuyển động trục bánh Học sinh làm việc cá nhân với C4 xe nhanh daàn V S t Học sinh làm việc cá nhân với C5 III.Vaän duïng: C4: Chuyển động ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là chuyển động không 50km/h laø vaän toác trung bình cuûa xe Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo C5: Vận tốc xe trên đoạn đường dốc laø: V1  S1 120(m)   4(m / s ) t1 30( s ) Vận tốc xe trên đoạn đường ngang: S 60(m)   2,5(m / s ) t2 24( s ) Học sinh làm việc cá nhân với C6 V2  HÑ5: Cuûng coá – Daën doø (3 phuùt) Nhắc lại định nghĩa chuyển động và chuyển động không Về nhà làm câu C7 và bài tập SBT Học phần ghi nhớ SGK Xem phaàn coù theå em chöa bieát Xem lại khái niệm lực lớp 6, xem trước bài biểu diễn lực Vận tốc trung bình trên hai đoạn đường: V1  S1  S 120  60   3,3(m / s ) t1  t2 30  24 C6: Quãng đường tàu được: V S  S = V.t = 30.5 = 150km t IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn Tieát BAØI : BIỂU DIỄN LỰC I.MUÏC TIEÂU:  1.Học sinh nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi v 2.Nhận biết lực là đại lượng véctơ Biểu diễn véctơ lực II.CHUAÅN BÒ: Giáo viên: Nhắc học sinh xem lại bài lực (tiết SGK Vật Lí 6) Hoïc sinh: Xem laïi baøi III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra: Nêu các tác dụng lực (ở lớp 6) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HÑ1: Ở lớp ta đã biết: Lực làm biến dạng, thay đổi chuyển động vật Yeâu caàu hoïc sinh neâu moät soá ví duï Nêu số ví dụ lực tác dụng làm Lực và vận tốc có liên quan nào không ? thay đổi v và biến dạng vật Muốn biết điều này ta phải xét liên quan lực với vận tốc HÑ2: I.Ôn lại khái niệm lực: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm trả lời H 4.1: Lực hút nam châm lên miếng C1 Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Chốt lại kiến thức học sinh vừa trả lời HÑ3:  theùp laøm taêng v cuûa xe  xe chuyeån động nhanh lên H 4.2: Lực tác dụng vật lên bóng làm bóng biến dạng và ngược Thông báo đặc điểm lực và cách biểu lại diễn lực véctơ II.Biểu diễn lực: - Lực là đại lượng véctơ 1.Lực là đại lượng véctơ: (điểm đặt, phương chiều, độ Ñieåm ñaët lớn) Phöông chieàu - Lực có yếu tố: Độ lớn - Lực là đại lượng véctơ Thông báo cách biểu diễn véctơ lực phải thể đủ yếu tố trên Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân  Thông báo kí hiệu véctơ lực F và cường 2.Cách biểu diễn và kí hiệu véctơ lực:  độ lực F Kí hiệu: Véctơ lực: F Cuøng hoïc sinh phaân tích hình 4.3 Cường độ lực: F Biểu diễn lực mũi tên B A F = 15N  F 5N Ñieåm ñaët A Phương nằm ngang,chiều từ tráiphải Cường độ F =15N HÑ4: 4.Cuûng coá: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức Nhắc lại kiến thức baûn cuûa baøi hoïc Ghi Chốt lại kiến thức cần ghi nhớ Yêu cầu học sinh vận dụng cách biểu Vận dụng trả lời cá nhân câu C2 diễn véctơ trả lời câu C2 B A Uốn nắn cách biểu diễn lực Hướng dẫn học sinh tự trả lời câu C3 500N Hướng dẫn học sinh trả lời bài tập 4.4, 10N 4.5  F  P Quan sát hình vẽ 4.4 trả lời: Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Ñieåm ñaët Phöông chieàu Độ lớn 5.Hướng dẫn, dặn dò: Tìm thêm ví dụ lực tác dụng làm thay đổi vận tốc, biến dạng vật Nắm vững cách biểu diễn lực Giaûi baøi taäp 4.1, 4.2, 4.3 IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn Tieát BAØI : SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I.MUÏC TIEÂU: - Nêu số ví dụ hai lực cân Nhận biết đặc điểm hai lực cân và biểu thị véctơ lực - Từ dự đoán khoa học tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán để khẳng định “vật chịu tác dụng hai lực cân thì vận tốc không thay đổi, vật chuyển động thẳng đều” - Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính biểu số trường hợp cụ thể II.CHUAÅN BÒ: Dụng cụ để làm các thí nghiệm H5.3, H5.4; bài C8 c, d, e III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình hoïc taäp (5 phuùt) (Coù theå goïi hoïc sinh leân kieåm tra, caùc hoïc sinh coøn laïi coù theå laøm vaøo giaáy nhaùp) a) Lực là đại lượng véctơ biểu Trả lời câu hỏi, các học sinh còn lại dieãn nhö theá naøo ? tham gia nhaän xeùt b) Cho vật đặt trên bàn hình Thực theo yêu cầu giáo viên vẽ Hãy biểu diễn các lực sau đây: + Điểm đặt A, chiều từ trái sang phải, có cường độ FA = 10N Trang Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo + Điểm đặt B, chiều từ phải sang trái, có cường độ FB = 10N B A Goïi hoïc sinh nhaän xeùt, thoáng nhaát cho ñieåm Trở lại câu b, hai lực FA và FB gọi là hai lực gì ? Vật chuyển động hay đứng yên ? (khi chịu tác dụng hai lực) Vậy vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân thì naøo ? Giới thiệu bài mới: “Sự cân lực – Quaùn tính” HĐ2: Tìm hiểu lực cân (15 phút) Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt hình 5.2 C1: Yêu cầu học sinh tự đọc đề, dùng viết chì để biểu diễn các lực vào các hình vẽ SGK Yeâu caàu moät vaøi nhoùm neâu nhaän xeùt Hai lực tác dụng lên vật mà vật đứng yên thì hai lực này gọi là hai lực gì ? Dẫn dắt tìm hiểu tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động Có thể dẫn dắt học sinh dự đoán trên hai sở sau: + Lực làm thay đổi vận tốc + Hai lực cân tác dụng lên vật đứng yên làm cho vật đứng yên Nghĩa là không thay đổi vận tốc vật chuyển động mà chịu tác dụng hai lực cân thì hai lực này không làm thay đổi vận tốc vật, nó tiếp tục chuyển động thẳng mãi mãi Làm thí nghiệm kiểm chứng máy Atút Chú ý hướng dẫn học sinh quan sát các giai đoạn sau: a Ban đầu cầu A đứng yên b Quả cầu A chuyển động H5.3a c Quả cầu A tiếp tục chuyển động A’ bị giữ lại Tham gia nhaän xeùt Hai lực cân – Vật đứng yên Nhận xét: (chuyển động, đứng yên…) I.Lực cân 1.Hai lực cân là gì ? Làm việc cá nhân, tự đọc SGK, quan saùt hình 5.2 Làm việc cá nhân, sau đó thống nhóm, cử đại diện nêu nhận xét: “Mỗi vật chịu tác dụng hai lực, hai lực này cùng đặt lên vật, có cường độ baèng nhau, coù phöông cuøng naèm treân đường thẳng, có chiều ngược 2.Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động Theo doõi giaùo vieân laøm thí nghieäm Quan saùt vaø ghi keát quaû thí nghieäm Trang 10 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Lưu ý học sinh quan sát kĩ giai đoạn (c) để giúp học sinh ghi lại quãng đường các khoảng thời gian 2s đầu, 2s và 2s cuối để tính vận tốc (Cần đưa vật lên cùng độ cao, cảm biến), Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi C2  C4 Dựa vào kết thí nghiệm, cho học sinh laøm tieáp C5 Một vật chuyển động thẳng chịu tác dụng hai lực cân thì tiếp tục chuyển động nào ? HÑ3: Tìm hieåu veà quaùn tính (10 phuùt) Tổ chức tình học tập giúp cho học sinh phát quán tính Học sinh đọc SGK Coù theå giaùo vieân ñöa moät soá ví duï veà quán tính mà học sinh thường gặp thực tế ôtô, tàu hỏa chuyển động không thể dừng mà phải trượt tiếp đoạn Có thể cho học sinh nêu theâm ví duï Giới thiệu có lực tác dụng vật không thay đổi vận tốc đột ngột vì vật có quán tính Coù theå neâu theâm ví duï: Coù xe oâtoâ vaø xe đạp chạy cùng vận tốc Nếu hãm phanh cùng lúc thì xe nào dừng nhanh hôn ? Mức quán tính phụ thuộc vào yếu tố nào ? HÑ4: Vaän duïng (10 phuùt) Tổ chức cho học sinh trả lời C6  C8 C6, C7 giaùo vieân coù theå cho hoïc sinh kieåm chứng lại thí nghiệm Yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ (caøng nhieàu caøng toát) HÑ5: Cuûng coá, daën doø (5 phuùt) - Hai lực cân là hai lực nào ? - Dưới tác dụng hai lực cân bằng, vật chuyển động chuyển động theá naøo ? - Quaùn tính phuï thuoäc vaøo yeáu toá naøo ? Tự đọc đề, thảo luận nhóm trả lời C2  C5 Tham gia nhaän xeùt Một vật chuyển động thẳng chịu tác dụng hai lực cân tiếp tục chuyển động thẳng II.Quaùn tính: 1.Nhaän xeùt Tự đọc SGK để thu thập thông tin (nhaän xeùt) Tự tìm thêm ví dụ quán tính Nghe giaùo vieân thoâng baùo Theo dõi, trả lời (xe đạp) Mức quán tính phụ thuộc vào khối lượng, khối lượng vật càng lớn thì mức quán tính càng lớn 2.Vaän duïng C6, C7 hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân  nhoùm ( hoïc sinh laøm thí nghieäm kieåm chứng) C8 hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm C8c, d, e hoïc sinh coù theå duøng thí nghiệm kiểm chứng Trang 11 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Veà hoïc baøi vaø laøm baøi taäp SBT IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Tuaàn Tieát BAØI : LỰC MA SÁT I.MUÏC TIEÂU: - Nhận biết thêm loại lực học nữa: Lực ma sát - Phân biệt: Sự xuất các loại lực ma sát: lăn, trượt, nghỉ Đặc điểm các loại lực ma sát - Làm được: Thí nghiệm phát ma sát nghỉ - Vận dụng: Phân tích tượng ma sát có lợi (cách vận dụng), ma sát có hại (cách khaéc phuïc) II.CHUAÅN BÒ: - Lớp: Tranh 6.3, 6.4 phóng lớn - Nhóm: Khối gỗ, xe lăn, lực kế, nặng III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Cho biết hai lực cân là hai lực nào ? Tác dụng hai lực cân lên vật chuyển động 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tạo tình học tập cho học sinh Hoạt động lớp dự đoán: Khi kéo khối gỗ trên mặt bàn hai trường hợp: có bánh xe và không có bánh xe, trường hợp nào kéo Không có bánh xe nặng ? Tại ? Bài học (Có thể tiến hành thực nghiệm) hôm giúp ta giải thích vấn đề Hoạt động nhóm treân HĐ2: Nhận biết xuất và đặc điểm I.Khi nào có lực ma sát ? 1.Lực ma sát trượt lực ma sát trượt, lăn, nghỉ (20 phút) Thaûo luaän  nhaän xeùt: vaät naøy chuyeån 1.Lực ma sát trượt động “trượt” trên bề mặt vật khác Cung cấp thông tin ví dụ thực tế Chú ý: Sự thay đổi vận tốc (bánh xe quay Tìm ví dụ tương tự (C1) 2.Lực ma sát lăn chậm dần)  ma sát trượt Không phải ma sát trượt vì vật này “lăn” 2.Lực ma sát lăn Trang 12 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Nêu ví dụ SGK, đặt vấn đề: có phải là ma sát trượt không ? Tại ? Cũng nên lưu ý: có thay đổi vận tốc  ma saùt laên Củng cố điểm giống và khác ma sát trượt và ma sát lăn Hình 6.1  so sánh cản trở chuyển động ma sát trượt và ma sát lăn  giải vấn đề nêu đầu bài 3.Lực ma sát nghỉ Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm hình 6.2  xuất loại lực ma sát giữ cho vật không trượt có lực tác dụng: ma saùt nghæ treân beà maët vaät khaùc Tìm ví dụ tương tự (C2) Thực C3  độ lớn ma sát lăn nhỏ độ lớn ma sát trượt Cản trở chuyển động: ma sát lăn < ma sát trượt 3.Lực ma sát nghỉ Thảo luận và trả lời C4 theo các ý sau + Có lực tác dụng không ? + Tại vật không chuyển động ?  lực cân + Có phải ma sát trượt ? Ma sát lăn  ma saùt nghæ Tìm ví dụ tương tự (C5) II.Lực ma sát đời sống và kĩ HĐ3: Phân tích lợi – hại ma sát (20 thuật 1.Lực ma sát có thể có hại phuùt) 1.Lực ma sát có thể có lợi Hình 6.3, 6.4 Hoạt động lớp (C6, C7) Kẻ trên bảng để học sinh điền vào Hình Loại ma saùt Lợi Haïi Bieän phaùp taêng, giaûm 6.3 a b c 6.4 a b c III.Vaän duïng HĐ4: Vận dụng và ghi nhớ - Hướng dẫn nhà làm C8 - Tìm ví dụ: ma sát có lợi, có hại Đọc phần ghi nhớ SGK - Ghi nhớ IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Trang 13 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Tuaàn Tieát Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo BAØI : AÙP SUAÁT I.MUÏC TIEÂU: - Phát biểu định nghĩa áp lực, áp suất - Viết công thức tính áp suất, nêu tên và đơn vị các đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài toán đơn giản áp lực, áp suaát - Nêu các cách làm tăng giảm áp suất đời sống và dùng nó giải thích số tượng đơn giản thường gặp II.CHUAÅN BÒ:  Giaùo vieân: Tranh hình 7.1, 7.4 phoùng to Baûng 7.1 keû saün  Nhóm học sinh: miếng kim loại hình hộp chữ nhật thí nghiệm, mieáng xoáp (lau baûng) III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Khi nào có lực ma sát, có loại lực ma sát 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập Đọc SGK, quan sát hình 7.1 Giaùo vieân duøng tranh phoùng to hình 7.1 để vào bài SGK HĐ2: Hình thành khái niệm áp lực Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK Thông báo khái niệm áp lực Ghi bảng: Áp lực là lực ép vuông góc với Ghi khái niệm vào maët bò eùp Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt H 7.3 laøm C1 Yêu cầu học sinh tìm thêm ví dụ áp Hoạt động cá nhân lực đời sống (mỗi ví dụ rõ áp lực Thảo luận lớp vaø maët bò eùp) HĐ3: Tìm hiểu tác dụng áp lực phụ thuộc vào yếu tố nào ?  Quan sát và dự đoán: Hướng dẫn học sinh thảo luận, dựa trên Thảo luận lớp các ví dụ đã nêu để dự đoán tác dụng áp lực phụ thuộc vào độ lớn áp lực (F) vaø dieän tích bò eùp (S)  Thí nghieäm: Thảo luận nhóm, thống toàn lớp Giáo viên hướng dẫn mục đích thí nghieäm, phöông aùn thí nghieäm ( H 7.4) Laøm thí nghieäm hình 7.4 ghi keát quaû Trang 14 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Yêu cầu học sinh phân tích kết thí theo nhóm lên bảng 7.1 (đã kẻ sẵn) nghieäm vaø neâu keát luaän (C3) Tự ghi kết luận vào HĐ4: Giới thiệu khái niệm áp suất và công thức tính Thông báo tác dụng áp lực tỉ lệ thuận với F, tỉ lệ nghịch với S Giới thiệu khái niệm áp suất, kí hiệu Ghi bảng: Áp suất là độ lớn áp lực Ghi khái niệm vào treân moät ñôn vò dieän tích bò eùp Hướng dẫn học sinh xây dựng công thức tính Ghi baûng: p  F S P: aùp suaát F: áp lực S: dieän tích bò eùp Giới thiệu đơn vị SGK Cho học sinh làm bài tập áp dụng với F=5N, S1=50cm2, S2=10cm2 tính p1, p2 HÑ5: Vaän duïng Yeâu caàu hoïc sinh laøm C4 (chuù yù khai thaùc công thức) Yeâu caàu hoïc sinh laøm C5 HÑ6: Cuûng coá vaø daën doø Yêu cầu vài học sinh đọc phần ghi nhớ Hoïc sinh veà nhaø hoïc baøi vaø laøm caùc baøi taäp 7.1 7.6 SBT Ghi Laøm vieäc caù nhaân Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, lớp Làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi đã đặt phần mở bài Ghi bài tập nhà vào IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: Trang 15 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Tuaàn Tieát Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo BAØI : AÙP SUAÁT CHAÁT LOÛNG – BÌNH THOÂNG NHAU I.MUÏC TIEÂU: - Mô tả thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất lòng chất lỏng - Viết công thức tính áp suất p = d.h, nêu tên và đơn vị tính các đại lượng có mặt công thức - Vận dụng công thức tính áp suất để giải các bài tập đơn giản - Nêu nguyên tắc bình thông và vận dụng nó để giải thích số tượng thường gặp sống II.CHUAÅN BÒ: Mỗi nhóm học sinh có được: - Bình hình truï nhö H 8.3 SGK - Bình hình trụ và đĩa D tách rời H 8.4 SGK - Bình thoâng ( H 8.6 SGK ) - Nước và chậu thủy tinh để đựng nước III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Áp lực là gì ? Aùp suất là gì ? Công thức tính áp suất 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập (5 phuùt) Mô tả người thợ lặn đáy biển Caùc em haõy quan saùt hình 8.1 vaø cho bieát hình đó mô tả gì ? Tại người thợ lặn phải mặc áo lặn chịu áp suất lớn ? Nếu không mặc áo đó thì có nguy hiểm gì người thợ lặn không ? Để trả lời câu hỏi trên chúng ta cùng nghiên cứu bài (ghi đề bài đã giới thieäu leân baûng) HĐ2: Tìm hiểu áp suất tác dụng lên đáy bình vaø thaønh bình (10 phuùt) Khối chất lỏng có trọng lượng nên gây Nhắc lại áp suất vật rắn tác dụng áp suất lên đáy bình leân maët baøn naèm ngang ( H 8.2) theo phương trọng lực I.Sự tồn áp suất chất lỏng Với chất lỏng thì ? Khi đổ chất lỏng 1.Thí nghiệm vào bình thì chất lỏng có gây áp suất lên Thảo luận nhóm đưa dự đoán (màng cao su đáy biến dạng, phồng lên) bình khoâng ? vaø leân phaàn naøo cuûa bình ? Caùc nhoùm laøm thí nghieäm, thaûo luaän Các em làm thí nghiệm (H 8.3) để kiểm C1: Màng cao su đáy và thành bình Trang 16 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo tra dự đoán và trả lời C1, C2 Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, mục đích thí nghieäm: kieåm tra xem chaát loûng coù gaây aùp suaát nhö chaát raén khoâng ? biến dạng  chất lỏng gây áp suất lên đáy và thành bình C2: Chaát loûng gaây aùp suaát theo nhieàu phương khác với chất rắn Chỉ theo phương trọng lực HĐ3: Tìm hiểu áp suất tác dụng lên các Dự đoán: vaät ñaët loøng chaát loûng (10 phuùt) + Có theo phương thẳng đứng và phương Chất lỏng gây áp suất lên đáy và thành ngang bình Vaäy chaát loûng coù gaây aùp suaát + Khoâng lòng nó không và theo 2.Thí nghieäm phöông naøo ? Để kiểm tra dự đoán ta làm thí nghiệm Đĩa bị rơi Đĩa không tách rời quay Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm ( H 8.4) Mục đích: Kiểm tra gây áp suất Các nhóm làm thí nghiệm, thảo luận Trong trường hợp đĩa D không rời loøng chaát loûng Đĩa D lực kéo tay ta giữ lại, khỏi đáy nhuùng saâu oáng coù ñóa D vaøo chaát loûng neáu buông tay thì điều gì xảy với đĩa D? Các em hãy làm thí nghiệm và đại diện C3: Chaát loûng taùc duïng aùp suaát leân caùc nhoùm cho bieát keát quaû thí nghieäm vật đặt nó và theo nhiều hướng Trả lời C3 3.Keát luaän (1) Đáy bình; (2) Thành bình Dựa vào kết thí nghiệm và thí (2) lòng chất lỏng nghieäm caùc em haõy ñieàn vaøo choã troáng II.Công thức tính áp suất C4 HĐ4: Xây dựng công thức tính áp suất (5 p: aùp suaát F phuùt) p F: áp lực S Yêu cầu học sinh nhắc lại công thức S: dieän tích tính áp suất (tên gọi các đại lượng yù kieán: P = d.V = d.S.h công thức) Thoâng baùo khoái chaát loûng hình truï (H 8.5) có diện tích đáy S, chiều cao h Hãy tính trọng lượng khối chất lỏng P d S h  d h Dựa vào kết tìm P hãy tính p   S S áp suất khối chất lỏng lên đáy bình  p = d.h Công thức mà các em vừa tìm chính p: áp suất (Pa hay N/m2) là công thức tính áp suất chất lỏng d: trọng lượng riêng chất lỏng (N/m3) Hãy cho biết tên và đơn vị các đại h: độ sâu tính từ mặt thoáng (m) lượng có mặt công thức Một điểm A chất lỏng có độ sâu hA , Lop8.net pA = d.hA Trang 17 Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo haõy tính aùp suaát taïi A Nếu hai điểm chất lỏng có cùng độ saâu (naèm treân moät maët phaúng naèm ngang) thì áp suất hai điểm đó nào ? Đặc điểm này ứng dụng khoa học và đời sống ngày Một ứng dụng đó là bình thông HÑ5: Tìm hieåu nguyeân taéc bình thoâng (10 phuùt) Giới thiệu bình thông Khi đổ nước vào nhánh A bình thông thì sau nước đã ổn định, mực nước hai nhánh hình a, b, c (H 8.6) Các nhóm hãy làm thí nghiệm để kiểm tra dự đoán Các em hãy chọn từ thích hợp điền vào choã troáng cuûa keát luaän HÑ6: Vaän duïng (5 phuùt) Yêu cầu học sinh đọc các câu hỏi 6, 7, và trả lời Giao caâu veà nhaø Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi taäp 8.1 Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø hoïc thuoäc phaàn ghi nhớ và làm các bài tập còn lại saùch vaø baøi taäp Nhaän xeùt tieát hoïc Baèng III.Bình thoâng Các nhóm thảo luận đưa dự đoán H 8.6 c vì pA = pB  độ cao các cột nước phía trên A và B Caùc nhoùm laøm thí nghieäm, thaûo luaän vaø baùo caùo keát quaû: H 8.6 c  Keát luaän: cuøng… IV.Vaän duïng: Cá nhân đọc và trả lời các câu 6, 7, Ghi nhieäm vuï veà nhaø Đọc phần ghi nhớ a) h.a b) h.c vaø h.d IV.RUÙT KINH NGHIEÄM: A B A B A B Hình 8.6 Trang 18 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Tuaàn Tieát Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo Baøi 9: AÙP SUAÁT KHÍ QUYEÅN I.MUÏC TIEÂU: - Giải thích tồn lớp khí quyển, áp suất khí - Giải thích thí nghiệm Tôrixenli và số tượng đơn giản thường gaëp - Hiểu vì độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thủy ngân và biết cách đổi từ đơn vị cmHg sang đơn vị N/m2 II.CHUẨN BỊ:Cho nhóm học sinh: vỏ chai nước khoáng nhựa mỏng, ống thủy tinh dài 10-15cm, tiết diện 2-3mm, cốc đựng nước III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kieåm tra baøi cuõ: - Chaát loûng gaây aùp suaát nhö theá naøo ? - Viết công thức tính áp suất chất lỏng, cho biết tên đại lượng công thức - Sửa bài tập 8.1, 8.2 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập Dự đoán: Khi lộn ngược cốc nước đầy đậy 1.Nước chảy ngoài kín tờ giấy cứng không thấm nước 2.Nước không chảy ngoài thì nước có chảy ngoài không ? Vì ? Laøm thí nghieäm Nước không chảy ngoài phải Không khí đây có cái gì đó tác dụng vào tờ giấy, làm cho nước không chảy Để tìm hiểu tồn lớp không khí này và nó có tác dụng nào, độ lớn tính sao, ta nghiên cứu bài HĐ2:Tìm hiểu tồn áp suất I.Sự tồn áp suất khí quyển: khí quyeå (15 phuùt) Yêu cầu học sinh đọc thông tin Đọc thông báo Giới thiệu khí và áp suất khí Nghe giáo viên trình bày tìm hiểu toàn taïi cuûa khí quyeån Yeâu caàu hoïc sinh laøm thí nghieäm 9.2, 9.3 Thí nghieäm 1 Thí nghieäm Khi hút bớt không khí vỏ chai, thì vỏ Làm thí nghiệm (nhóm) Thaûo luaän C1, C2, C3, C4 chai bò beïp theo nhieàu phía ? Taïi ? Khi hút bớt không khí thì áp suất Tương tự giải thích C1 không khí chai nhỏ áp suất ngoài nên vỏ chai chịu tác dụng áp ? Trang 19 Lop8.net Giaùo aùn Vaät lí Giaùo vieân: Nguyeãn Vuõ Taïo C2:Nước có chảy khỏi ống hay không ? suất không khí từ ngoài làm vỏ chai bị Taïi ? beïp theo moïi phía C2: Nước không chảy khỏi ống vì áp lực không khí tác dụng vào nước từ C3:Nếu bỏ tay bịt đầu trên ống thì lên lớn trọng lượng cột xảy tượng gì ? Giải thích ? nước C3: Nước chảy khỏi ống vì bỏ ngón tay bịt đầu trên ống thì khí ống thông với khí quyển, áp suất Yeâu caàu hoïc sinh laøm thí nghieäm khí ống cộng với áp suất cột nước C4: Haõy giaûi thích taïi ? ống lớn áp suất khí làm nước chảy từ ống Thí nghieäm Qua caùc thí nghieäm treân ta ruùt ñieàu gì ? C4:Vì huùt heát khoâng khí quaû Ta thaáy aùp suaát khí quyeån taùc duïng vaøo caàu thì aùp suaát quaû caàu baèng 0, đó vỏ cầu chịu tác dụng vật nó có độ lớn nào ? HĐ3: Tìm hiểu độ lớn áp suất khí áp suất khí từ phía làm hai baùn caàu eùp chaët vaøo quyeån Học sinh thảo luận trả lời Yêu cầu học sinh đọc thông tin II.Độ lớn áp suất khí quyển: Treo tranh H 9.5 Thí nghieäm Toâ-ri-xen-li Moâ taû thí nghieäm Lưu ý: Thấy cột thủy ngân ống Đọc phần thông tin đứng cân độ cao 76cm và phía trên 2.Độ lớn áp suất khí quyển: Hoïc sinh quan saùt khoâng oáng laø chaân khoâng Nghe giaùo vieân trình baøy Dựa vào thí nghiệm trả lời C5, C6, C7 Thaûo luaän nhoùm C5: AÙp suaát taùc duïng leân A vaø aùp suaát taùc duïng leân B baèng vì ñieåm này cùng trên mặt phẳng nằm ngang chaát loûng C6: AÙp suaát taùc duïng leân A laø aùp suaát khí quyeån AÙp suaát taùc duïng leân B laø aùp Sử dụng công thức nào ? suất gây trọng lượng cột thủy HÑ4: Vaän duïng (10 phuùt) ngaân cao 76cm Yêu cầu học sinh trả lời C7: P = h.d HÑ5: Cuûng coá: Qua baøi naøy yeâu caàu ta = 0,76.136000 nhớ gì ? =103360N/m2 - Học sinh đọc phần ghi nhớ III.Vaän duïng: - Học sinh đọc tiếp phần có thể em Thảo luận nhóm trả lời câu C8, C9, chöa bieát C10, C11, C12 Daën doø: Ghi nhớ: (SGK) - Học thuộc ghi nhớ - OÂn baøi chuaån bò kieåm tra tieát Trang 20 Lop8.net