Kế hoạch dạy học Giáo dục công dân 7 có tích hợp đầy đủ

- Nêu được ý nghĩa của sống trung thực đối với việc nâng cao phẩm giá cá nhân và lành mạnh các mối quan hệ XH Bài 3 - Hiểu được thế nào là trung thực Tiết 3 TỰ TRỌNG - Nêu được một số bi[r]

PHẦN I – CÁC GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TÊN BÀI (1) Bài Tiết SỐNG GIẢN DỊ KIẾN THỨC CƠ BẢN (2) - Hiểu nào là sống giản dị - Kể số biểu lối sống giản dị (Cho VD) - Phân biệt giản dị với xa hoa, cầu kì, phô trương hình thức, với luộm thuộm, cẩu thả - Hiểu ý nghĩa lối sống giản dị (đối với thân, gia đình, XH) Bài - Hiểu nào là trung thực Tiết TRUNG - Nêu số biểu THỰC tính trung thực (qua hành động, thái độ, lời nói, công việc, quan hệ với thân và với người khác) - Nêu ý nghĩa sống trung thực (đối với việc nâng cao phẩm giá cá nhân và lành mạnh các mối quan hệ XH) Bài - Hiểu nào là trung thực Tiết TỰ TRỌNG - Nêu số biểu lòng tự trọng (trong giao tiếp, nếp sống, quan hệ với người và việc thực nhiệm vụ thân) - Nêu ý nghĩa tự KỸ NĂNG (3) GẮN VỚI THỰC TẾ (4) - Biết thực - Quý trọng lối giản dị sống giản dị sống - Không đồng tình với lối sống xa hoa, phô trương, hình thức TÍCH HỢP (5) PHƯƠNG PHÁP (7) CHUẨN BỊ CỦA THẦY TRÒ (8) THỰC HÀNH (9) KT (10) HT&LT - Thảo luận -Tranh ảnh Sống M gương ĐĐ - Đàm thoại -Ca dao, tục ngữ giản dị HCM: lồng - Trực quan -Một số mẩu Nhắc chuyện thể nhở bạn ghép lối sống giản dị - bè cùng phận “Tấm không giản dị thực gương sống -Câu chuyện sống giản giản dị giản dị dị BH” BH - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân và người khác theo yêu cầu tính trung thực - Trung thực học tập và việc hàng ngày - Quý trọng, ủng hộ việc làm thẳng thắn, trung thực - Phản đối hành vi thiếu trung thực học tập, sống - Thảo luận - Đàm thoại - Trực quan - Hoạt động cá nhân - Truyện kể, tục ngữ, ca dao, - Tranh ảnh… - Bài tập tình - Trung M thực với người lúc nơi - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt và các mối quan hệ - Biết phân biệt việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng - Luôn tự trọng - Không đồng tình với hành vi thiếu tự trọng - Trực quan - Đàm thoại - Sắm vai - Thảo luận - Tranh ảnh, câu chuyện - Ca dao tục ngữ nói tự trọng - Tự trọng M giao tiếp, nếp sống, quan hệ với người và thực Lop7.net trọng việc nâng cao phẩm giá người Bài Tiết ĐẠO ĐỨC &KỶ LUẬT nhiệm vụ thân - Nêu nào là đạo đức, nào là kỷ luật và mối quan hệ đạo đức & kỷ luật - Hiểu ý nghĩa đạo đức & kỷ luật (đối với phát triển bền vững cuẩ cá nhân & XH) - Biết đánh giá hành vi, việc làm thân & người khác số tình có liên quan đến đạo đức & kỷ luật - Hiểu nào là yêu thương người - Nêu các biểu lòng yêu thương người (cho VD) - Nêu ý nghĩa lòng yêu thương người (đối với sống cá nhân & XH) Bài - Hiểu nào là tôn sư trọng đạo Tiết TÔN SƯ - Nêu số biểu TRỌNG tôn sư trọng đạo ĐẠO - Nêu ý nghĩa tôn sư trọng đạo (đối với tiến thân & phát triển XH, với phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc) - Biết thể lòng yêu thương người người xung quanh việc làm cụ thể Bài Tiết 5+6 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI Bài Tiết ĐOÀN - Biết thể tôn sư trọng đạo việc làm cụ thể thầy, cô giáo sống hàng ngày - Tôn trọng kỷ luật - Ủng hộ hành vi, việc làm tôn trọng kỷ luật & có đạo đức - Phê phán hành vi, việc làm vi phạm kỷ luật, vi phạm đạo đức - Quan tâm đến người xung quanh - Không đồng tình với thái độ thờ ơ, lạnh nhạt, hành vi độc người - Kính trọng & biết ơn thầy giáo, cô giáo - Đàm thoại - Tranh ảnh, tục - Thảo luận ngữ, ca dao, - Trực quan truyện đọc đạo đức & kỷ luật HT&LT gương ĐĐ HCM: lồng ghép phận “Tấm gương yêu thương người BH” - Đàm thoại - Trực quan - Thảo luận - Động não - Trực quan - Thảo luận - Động não - Giảng giải - Đàm thoại - Sống có 15’ đạo đức Thực đúng nếp, kỷ cương gia đình, trường, lớp, - Tranh ảnh, Làm M truyện đọc - Ca dao tục ngữ, điều tốt danh ngôn, đoạn đẹp cho văn, - Bảng phụ người - Tranh ảnh, ca dao tục ngữ, châm ngôn - Một số gương thể tôn sư trọng đạo và số hành vi đáng phê phán Tôn M trọng, kính yêu, biết ơn thầy cô giáo - Hiểu nào là đoàn kết, - Biết đoàn kết - Quý trọng HT&LT - Trực quan - Tranh ảnh, Đoàn Sau tương trợ tương trợ với bạn đoàn kết, tương gương ĐĐ - Đàm thoại truyện kể kết, thân bài HCM: lồng - Động não - Tục ngữ, ca ái, giúp này - Kể số biểu bè, người trợ Lop7.net KẾT, TƯƠNG TRỢ Tiết Bài Tiết 10 KHOAN DUNG Bài Tiết 11+12 XÂY DỰNG GIA ĐÌNH VĂN HÓA Bài 10 đoàn kết, tương trợ sống - Nêu ý nghĩa đoàn kết tương trợ (giúp người dễ hội nhập & hợp tác với nhau, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn sống) KIỂM TRA VIẾT - Hiểu nào là khoan dung - Kể số biểu lòng dung - Nêu ý nghĩa lòng khoan dung (đối với sống người & XH) học tập, sinh hoạt người tập thể & - Sẵn sàng giúp sống đỡ người khác -Phản đối hành vi gây đoàn kết ghép phận “Lời dạy BH vai trò đoàn kết” - Biết thể lòng khoan dung quan hệ với người xung quanh (biết kiềm chế thân, không đối xử thô bạo, chấp nhặt, biết thông cảm & nhường nhịn - Biết phân biệt các biểu đúng, sai, lành mạnh & không lành mạnh sinh hoạt văn hóa gia đình - Biết tự đánh giá thân việc đóng góp XD gia đình văn hóa - Biết thể hành vi văn hóa cư xử lối sống - Biết làm vệ sinh, trồng cây xanh HT&LT - Đàm thoại - Truyện đọc, gương ĐĐ - Thảo luận tình việc HCM: lồng - Động não làm khoan dung ghép - Ca dao, tục ngữ, danh ngôn phận “Tấm - Bảng phụ gương khoan dung BH” - Khoan dung độ lượng với người - Phê phán định kiến hẹp hòi, cố chấp quan hệ người với người - Coi trọng danh hiệu gia đình văn hóa - Tích cực tham gia các hoạt động để XD gia đình văn hóa - Biết làm việc cụ thể để xây dựng gia đình văn hóa - Kể tiêu chuẩn chính gia đình văn hóa - Hiểu ý nghĩa XD gia đình văn hóa (đối với hạnh phúc người, gia đình, việc XD XH văn minh, hạnh phúc) - Biết người phải làm gì để XD gia đình văn hóa - Biết trách nhiệm học sinh việc XD gia đình văn hóa ( giữ gìn nhà ngăn nắp, đẹp, tham gia các hoạt động BVMT khu dân cư) - Hiểu nào là giữ - Biết xác định - Trân trọng, tự Lop7.net dao, danh ngôn Tích hợp - Thảo luận GDMT vào - Đàm thoại mục d: Trách nhiệm học sinh việc góp phần xây dựng GĐVH - Giấy chứng nhận gia đình văn hóa - Bằng chứng nhận làng văn hóa - Tiêu chuẩn gia đình văn hóa địa phương - Số lượng gia đình văn hóa địa phương - Thảo luận - Tranh ảnh đỡ bạn KT 45’ Thực M hành hành vi có văn hóa cư xử lối sống gia đình - Thực M Tiết 13+14 GIỮ GÌN & PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Kể số biểu giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ (biểu văn hóa, nghề nghiệp, học tập…) - Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn & phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dòng họ - Nêu số biểu tính tự tin (nêu & cho vd) - Nêu ý nghĩa tính tự tin (đối với việc củng cố ý chí, nghị lực, lĩnh người để đạt mục đích - Học sinh nắm các chuẩn mực đạo đức đã học qua số bài tập tình khó SGK - Nêu biểu các chuẩn mực đã học (Nêu vd) - Nêu ý nghĩa các chuẩn mực đã học (đối với cá nhân, XH) truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Thực tốt bổn phận thân để tiếp nối & phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ Tiết 18 - Hiểu nội dung các chuẩn ÔN TẬP mực đạo đức từ bài  bài HỌC KỲ I 11 - Nêu biểu các chuẩn mực đạo đức từ bài  bài 11 - Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai thân và người xung quanh - Thực các Bài 11 Tiết 15 TỰ TIN Tiết 16+17 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Trực quan - Bài tập tình bổn phận - Đàm thoại thân, phát - Động não huy điểm tốt gia đình, dòng họ - Biết thể tự - Tin thân tin mình, không a công việc cụ thể dua, dao động hành động - Trực quan - Tranh ảnh, - Thảo luận truyện - Động não gương - Ca dao, tục ngữ… - Sống có M lĩnh, không a dua, dao động - Phân biệt biểu đúng/ sai các hành vi thể các chuẩn mực đã học - Biết thể hành vi đạo đức tốt - Động não -Bài tập tình - Trực quan - Thảo luận - Tranh vẽ -Ca dao, tục ngữ, danh ngôn - Tấm gương -Sống đạo M đức không sa vào thói hư tật xấu - Thảo luận nhóm - Trò chơi -Đàm thoại Thực hành rèn luyện các chuẩn mực đã học - Học sinh gắn các chuẩn mực đạo đức đã học vào thực tế - Học tập, ủng hộ chuẩn mực tốt, phê phán hành vi trái các chuẩn mực đạo đức thân & người xung quanh - Ủng hộ, đồng tình với hành vi đúng - Phê phán hành vi sai Lop7.net - Bảng ôn tập kẻ sẵn - Tài liệu, tranh ảnh ca dao, tục ngữ, danh ngôn có liên quan - Nêu ý nghĩa các chuẩn mực đã học chuẩn mực đã học (đối với cá nhân, phát triển XH) Tiết 19 - Kiểm tra việc nắm vững các - Kiểm tra kỹ nhận biết hành vi KIỂM TRA chuẩn mực đạo đức đã học HỌC KỲ thuộc chuẩn mực đạo đức & kỹ trình bày bài Tiết 20+21 - Hiểu nào là sống & - Biết phân biệt làm việc có kế hoạch biểu Bài 12 SỐNG & - Kể số biểu sống & làm việc có LÀM VIỆC các hành vi xây dựng gia đình kế hoạch với làm CÓ KẾ văn hóa địa phương (VD) việc thiếu kế hoạch HOẠCH - Nêu ý nghĩa sống (nhận xét cách làm & làm việc có kế hoạch (đối việc người với hiệu công việc, đối bạn bè, người với việc đạt mục đích lớn…) sống, yêu cầu - Biết sống & làm người lao động thời việc có kế hoạch (tập xây dựng kế kỳ CNH - HDH hoạch làm việc cá nhân hàng ngày & lập kế hoạch các hoạt động tập thể.) - Hệ thống câu hỏi sống - Kiểm tra kỹ sống học sinh, - Kiểm tra - Đề kiểm tra - Giấy kiểm tra 45’ - Tôn trọng, ủng hộ lối sống & làm việc có kế hoạch - Phê phán lối sống tùy tiện, không kế hoạch - Thảo luận nhóm - Đàm thoại - Trực quan - Bài tập tình - Lập kế hoạch - Một số làm việc gương cho - Bảng kế hoạch thân mẫu Thực theo đúng kế hoạch PHẦN II : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CÔNG DÂN – QUYỀN VÀ TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ NƯỚC TÊN BÀI (1) KIẾN THỨC CƠ BẢN (2) KỸ NĂNG (3) Tiết 22+23 Bài 13 QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ, CHĂM - Nêu số quyền trẻ em quy định luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ e (Được khai sinh và có quốc tịch; nuôi nấng, chăm sóc, - Nhận biết các hành vi vi phạm quyền trẻ em - Biết xử lý các tình có thể có liên quan đến quyền & GẮN VỚI THỰC TẾ (4) - Có ý thức BV quyền mình và tôn trọng quyền bạn bè Lop7.net TÍCH HỢP (5) PHƯƠNG PHÁP (7) -Thảo luận nhóm - Trực quan - Đàm thoại - Hoạt động cá nhân CHUẨN BỊ CỦA THẦY TRÒ (8) - Hiến pháp 1992 - Bộ luật dân - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em - Tranh, ảnh THỰC HÀNH (9) KT (10) - Thực M tốt quyền trẻ em - Nhắc nhở bạn bè cùng thực SÓC VÀ bảo vệ sức khỏe, quyền học GIÁO DỤC tập; quyền vui chơi, giải trí CỦA TRẺ lành mạnh,…) EM VIỆT - Nêu bổn phận trẻ em gia đình, nhà trường NAM & XH - Nêu trách nhiệm gia đình, Nhà nước & XH việc chăm sóc & giáo dục trẻ em Tiết 24+25 - Nêu nào là môi trường, nào là tài nguyên Bài 14 BẢO VỆ thiên nhiên MÔI - Kể các yếu tố môi TRƯỜNG trường & tài nguyên thiên VÀ TÀI nhiên - Nêu nguyên nhân gây NGUYÊN ô nhiễm môi trường (Nêu THIÊN số ví dụ ô nhiễm NHIÊN môi trường & cạn kiệt tài nguyên) - Nêu tầm quan trọng đặc biệt môi trường, tài nguyên thiên nhiên người (đối với sức khỏe & chất lượng sống người) - Tình hình MT & TNTN và nguyên nhân - Kể quy định pháp luật bảo vệ môi trường & tài nguyên thiên nhiên (quy định bảo vệ nguồn nước, không khí, bảo vệ rừng, bảo vệ động vật quý hiếm) - Trách nhiệm công dân bổn phận trẻ em - Biết thực tốt quyền & bổn phận trẻ em; đồng thời biết nhắc nhở bạn bè cùng thực - Nhận biết các hành vi vi phạm luật bảo vệ môi trường & tài nguyên thiên nhiên, biết báo cho người có trách nhiệm biết để xử lý - Biết bảo vệ môi trường nhà, trường, nơi công cộng & biết nhắc nhở các bạn cùng thực thuộc nhóm quyền trẻ em - Có ý thức Tích BVMT & TNTN GDMT - Ủng hộ các biện bài pháp BVMT, TNTN - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm Luật BVMT Lop7.net hợp - Hoạt động toàn cá nhân - Trao đổi nhóm - Thảo luận - Trực quan - Tranh ảnh, thông tin BVMT, TNTN - Hiến pháp 1992 - Luật BVMT năm 2005 - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT trường, địa phương nói chung, học sinh nói riêng việc BVMT & TNTN - Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ môi trường & tài nguyên thiên nhiên Tiết 26+27 Bài 15 BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA - Nhận biết các hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ di sản văn hóa, biết đấu tranh, ngăn chặn hành vi đó báo cho người có trách nhiệm biết để xử lý - Tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tôn tạo các di sản văn hóa phù hợp lứa tuổi - Tôn trọng, tự hào các di sản văn hóa quê hương, đất nước - Kiểm tra việc nắm vững các - Kiểm tra kỹ chuẩn mực đã học phân biệt hành vi đúng/ sai Tiết 29+30 - Hiểu nào là tín - Biết phát & ngưỡng, tôn giáo & quyền tự báo cáo cho người Bài 16 tín ngưỡng, tôn giáo (phân có trách nhiệm QUYỀN TỰ DO TÍN biệt tín ngưỡng, tôn giáo hành vi lợi NGƯỠNG với mê tín, dị đoan) dụng tín ngưỡng, VÀ TÔN - Kể tên số tín ngưỡng, tôn giáo để làm GIÁO tôn giáo chính nước ta việc xấu - Kiểm tra kỹ sống học sinh Tôn trọng quyền tự do, tín ngưỡng & tôn giáo người khác Đấu tranh chống các Tiết 28 KIỂM TRA - Nêu nào là di sản văn hóa (gồm di sản văn hóa phi vật thể - vật thể.) - Kể tên số di sản văn hóa nước ta (VD: cố đô Huế, khu di tích Mĩ Sơn,…) - Hiểu ý nghĩa di sản văn hóa Di sản văn hóa vật thể là phận môi trường Bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh là BVMT - Kể quy định pháp luật bảo vệ di sản văn hóa liên quan đến vấn đề BVMT Lop7.net -Tích hợp mục - Đàm thoại b: Ý nghĩa - Thảo luận việc bảo vệ di sàn văn hóa -Tích hợp mục c: Những quy định Pháp luật bảo vệ di sản văn hóa - Tranh ảnh, tài liệu di sản văn hóa - Luật di sản văn hóa năm 2001 - Bảo vệ các 15’ di sản văn hóa địa phương - Kiểm tra - Đề kiểm tra 45’ - Giấy kiểm tra - Trực quan - Hiến pháp 1992 - Thảo luận - Bộ luật hình -Giảng giải 1999 (Điều 129) - Tranh, ảnh, tài liệu - Nghị hội nghị BCH TW - Phát M hành vi lợi dụng tôn giáo, tín ngưỡng làm điều xấu - Tôn trọng - Nêu số quy định pháp luật quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo Tiết 31+32 Bài17 NHÀ NƯỚC CHXHCN VIỆT NAM - Biết chất Nhà nước ta là Nhà nước nhân dân, nhân dân, vì nhân dân) - Nêu nào là máy Nhà nước - Vẽ sơ đồ máy Nhà nước cách giản lược - Nêu tên loại quan máy Nhà nước & chức năng, nhiệm vụ loại quan Tiết 33+34 - Kể tên các quan Nhà nước cấp sở (xã, Bài 18 BỘ MÁY phường, thị trấn) & nêu NHÀ các quan đó bầu NƯỚC CẤP - Nêu nhiệm vụ CƠ SỞ loại quan Nhà nước cấp sỏ (XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN) Tiết 35 THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA - Hiểu việc thực “quyền bảo vệ, chăm sóc & giáo dục trể em Việt Nam” địa phương - Vẽ tranh hay viết bài luận văn việc thực quyền bảo vệ, chăm sóc & giáo dục trẻ em tượng mê tín dị đoan & các hành vi vi phạm quyền tự tín ngưỡng & tôn giáo - Nhận biết - Tôn trọng Nhà số quan nước CHXHCN máy Nhà nước Việt Nam thực tế - Chấp hành tốt chính sách & pháp luật Nhà nước - Tự giác thực chính sách Đảng, pháp luật NN& quy định chính quyền NN địa phương, ý thức tôn trọng, giữ gìn an ninh, trật tự kỷ cương & an toàn XH địa phương - Phân biệt hành vi đúng/ sai - Thực & nhắc nhở người cùng thực - Viết ngắn gọn, rõ nội dung, đảm bảo trung thực số Đảng khóa IX ngày 12/3/2003 - Một số tình huống, tài liệu,… quyền tự tín ngưỡng người khác - Đàm thoại - Giảng giải - Trực quan - Thảo luận - Hiến pháp 1992 - Tranh ảnh, tài liệu, mẩu chuyện có liên quan - Sơ đồ phân cấp máy Nhà nước - Sơ đồ phân công máy máy nhà nước - Chấp hành M chính sách, pháp luật Nhà nước địa phương (xã, phường,…) - Biết xác định đúng quan Nhà nước địa phương mà mình cần đến giải công việc câ nhân hay gia đình cần thiết - Đàm thoại - Thảo luận nhóm - Trực quan - Hiến pháp 1992 ( Điều 119, 120, 123, 118 chương IX Hội đồng nhân dân & UBND) - Sơ đồ máy Nhà nước cấp sở - Xin giấy M khai sinh, giải công việc cá nhân đúng nơi quy định - Tôn trọng & thực theo luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Bảo vệ quyền thân - Đàm thoại - Một số tranh - Hoạt động vẽ, tài liệu bảo cá nhân vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em địa phương - Một số gương - Một số hành vi - Bảo vệ M quyền thân - Nhắc nhở người cùng thực Lop7.net địa phương Tiết 36 - Hiểu nội dung các chuẩn ÔN TẬP mực đạo đức & pháp luật HỌC KỲ II - Nêu biểu các chuẩn mực pháp luật - Nêu ý nghĩa các chuẩn mực đã học liệu, hành vi vi phạm - Phân biệt hành vi đúng/ san - Tự giác thực tốt - Biết tôn trọng quý mến người có hành vi đạo đức, pháp luật tốt, phê phán, lên án hành vi sai Tiết 37 - Kiểm tra việc nắm vững các - Kiểm tra kỹ - Kiểm tra kỹ KIỂM TRA kiến thức đã học học sinh phân biệt hành vi sống HỌC KỲ II đúng/ sai & kỹ học sinh trình bày bài kiểm tra Lop7.net - Trực quan - Bảng ôn tập - Đàm thoại - Hệ thống câu - Thảo luận hỏi - Tranh ảnh, tài liệu liên quan - Đề kiểm tra - Giấy kiểm tra - Vận động, M nhắc nhở người cùng thực chuẩn mực đã học - Kiểm tra 45’ cuối học kỳ