Bài 1. Cộng đồng các dân tộc Việt Nam

- Biết được sự phân bố của một số ngành công nghiệp trọng điểm với các trung tâm lớn tiêu biểu.. 2.3[r]

(1)

Ngày soạn:

ĐỊA LÍ DÂN CƯ

Tiết Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

1 Kiến thức:

- Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta

- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết để xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày phân bố dân tộc nước ta

2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu, biểu đồ thu thập thông tin dân tộc, nhận biết di sản văn hóa số dân tộc qua tranh ảnh

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc, nêu cao tinh thần đoàn kết, phát huy truyền thống quý báu dân tộc

II PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, vấn đáp, thuyết trình III CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên:

Bộ tranh ảnh dân tộc VN, tranh ảnh số di sản văn hóa dân tộc

2 Học sinh:

SGK, ghi, tìm hiểu thơng tin dân tộc IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút )

Thứ Ngày tháng Tiết Lớp Sĩ số Tên HS vắng Ghi chú

2 Kiểm tra cũ: ( 2phút) - Sự chuẩn bị học sinh

(2)

Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh

(3)

HĐ1(17 phút):Tìm hiểu khái quát dân tộc Việt Nam - CH: Bằng hiểu biết bản thân em cho biết nước ta có dân tộc? Kể tên số dân tộc mà em biết?

-CH: Quan sát H1.1 cho biết dân tộc chiếm số dân đông nhất? - GV cho HS quan sát ảnh số dân tộc nước ta yêu cầu HS nhận xét

-CH: Đặc điểm bật dân tộc Kinh trình độ kinh tế văn hóa xã hội so với dân tộc khác?

* GV đưa tranh ảnh số di sản văn hóa dân tộc yêu cầu HS nhận biết di sản nào? Của dân tộc nào? Ý nghĩa?

-CH:Quan sát H1.2 trg 4: Em có nhận xét đời sống người dân dân tộc thiểu số số vùng đất nước ta nay?

-CH: Cho biết vai trò người Việt định cư nước đất nước?

*HĐ 2(18 phút) : Tìm hiểu về sự phân bố dân tộc Việt Nam:

- CH : Bằng hiểu biết bản thân cho biết dân tộc Kinh phân bố chủ yếu đâu?

- CH: Những khu vực có đặc điểm tự nhiên ktxh? - CH : Người dân tộc người sống chủ yếu đâu?

Tự liên hệ trả lời

- Quan sát trả lời

- Quan sát nhận xét

- Trả lời

- Tự liên hệ trả lời

- Trả lời - Trả lời

I Các dân tộc Việt Nam:

- Nước ta có 54 dân tộc, người Việt ( Kinh ) có số dân đơng , chiếm khoảng 86% dân số nước

- Mỗi dân tộc có đặc trưng riêng văn hóa thể ngơn ngữ, phong tục, tập quán, trang phục… tạo nên đa dạng sắc văn hóa dân tộc

+ Người Việt dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nhiều nghề thủ công đạt mức tinh xảo Là lực lượng đông đảo ngành kinh tế khoa học - kĩ thuật

+Các dân tộc người chiếm 13, 2% Họ có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, dân tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất, đời sống

-Người Việt định cư nước phận cộng đồng dân tộc Việt Nam

II Phân bố dân tộc: 1.Dân tộc Việt ( Kinh): - Người Việt phân bố rộng khắp nước , tập trung nhiều vùng đồng bằng, trung du ven biển

(4)

CH: Những khu vực có đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội?

- CH: Cùng với phát triển kinh tế, phân bố đời sống đồng bào dân tộc người có thay đổi lớn ntn?

- Trả lời

phân bố chủ yếu miền núi trung du

+ Trung du miền núi phía Bắc thường địa bàn cư trú dân tộc Tày, Nùng, Thái, Dao , Mông… + Khu vực Trường Sơn, Tây Nguyên: Thường địa bàn cư trú dân tộc Ê-đê, Gia- rai, Ba-na… + Duyên hải cực Nam Trung Bộ Nam Bộ: người Chăm, Khơ me, Hoa…

4 Củng cố: ( 5phút )

- GV hệ thống kiến thức - HS đọc phần kết luận SGK

- GV hướng dẫn học sinh trả lời CH1,2 làm tập (SGK-3)

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà:( 1phút )

- HS học

- Tìm hiểu : Dân số gia tăng dân số V RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:

(5)

- Giúp HS nắm số đặc điểm dân số nước ta như: số dân, tình hình tăng dân số cấu dân số có thay đổi

- Hiểu giải thích nguyên nhân đánh giá hậu vấn đề dân số nước ta

2 Kĩ năng:

- Vẽ phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu dân số VN Phân tích so sánh tháp dân số

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề dân số nước ta

1 Giáo viên: Biểu đồ biến đổi dân số nước ta Tranh ảnh số hậu qủa dân số đông tới môi trường chất lượng sống

2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN, IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( 5phút )

Lớp Học sinh kiểm tra

9A 9B

- Nước ta có dân tộc? Những nét văn hóa riêng dân tộc thể mặt nào? Cho ví dụ

- Nêu giải thích tình hình phân bố dân tộc nước ta?

3 Dạy mới: 32 phút GV giới thiệu (1phút):

Nội dung ghi bảng *HĐ 1( 10 phút) Tìm hiểu về

số dân nước ta:

- GV giới thiệu số liệu lần tổng điều tra dân số nước ta: + Lần 1(1/4/79) : 52,46 triệu ng + Lần 2(1/4/89) : 64,41 triệu ng

- Theo dõi

(6)

+ Lần 3(1/4/99) : 76,34 triệu ng -CH: Dựa vào hiểu biết thông tin SGK cho biết số dân nước ta năm 2002 người?

- CH: Cho nhận xét thứ hạng diện tích dân số Việt Nam so với nước khác giới?

( GV cung cấp: Dân số VN đứng thứ Đông Nam Á) -CH: Dân số đơng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kt-xh nước ta?

*HĐ 2( 10 phút) Tìm hiểu về sự gia tăng dân số nước ta: - GV YC HS quan sát biểu đồ biến đổi dân số nước ta để trả lời CH:

+ CH : Nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta? + CH: Trung bình năm dân số nước ta tăng thêm người?

+ CH: Dân số tăng nhanh dẫn đến tượng gì?

-GV YC HS đọc thuật ngữ “ bùng nổ dân số”

- CH: Qua biểu đồ nêu nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng tự nhiên có thay đổi ntn?

-CH: Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm số dân tăng nhanh?

-CH: Nhà nước ta có sách để làm giảm tỉ lệ gia tăng dân số?

-CH: Theo em dân đơng tăng nhanh gây nên hậu gì? - GV cho HS quan sát ảnh dân số đông đến môi trường… - CH: Tỉ lệ gia tăng dân số giảm

- Theo dõi SGK trả lời

- Dựa vào SGK để trả lời

- Trả lời

- HS đọc

- Gđ 1954-1960 tăng nhanh Gđ 1960-2003 giảm dần

- Trả lời - Quan sát - Trả lời

-Việt Nam nước đông dân Dân số nước ta khoảng 90 triệu người ( năm 2013)

II Gia tăng dân số:

-Dân số nước ta tăng nhanh liên tục: từ 23,8 triệu ng (1954) đến 80,9 triệu ng ( 2003) TB năm tăng thêm khoảng 1,1 triệu người

-Nhờ thực tốt sách dân số kế hoạch hóa gia đình nên tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số có xu hướng giảm

(7)

sẽ có lợi ích gì?

-CH: Dựa vào bảng 2.1 cho nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước?

* HĐ 3( 11 phút): Tìm hiểu về cơ cấu dân số nước ta:

- GV YC HS dựa vào BSL 2.2 để trả lời CH:

+ CH: Em có nhận xét cấu dân số nước ta theo nhóm tuổi thời kì 1979- 1999?

+ CH: Cho biết xu hướng thay đổi cấu theo nhóm tuổi nước ta từ 1979-1999?

-CH: Qua BSL em có nhận xét tỉ số giới tính ( nam nữ) độ tuổi qua năm? - GV YC HS đọc mục SGK để hiểu rõ tỉ số giới tính - CH: Theo em nguyên nhân khác biệt tỉ số giới tính gì?

- Quan sát trả lời:

+ Tỉ lệ dân số từ 0-14 cao +Nhóm 0-14t giảm dần, nhóm 15-59t 60t tăng dần - Nhận xét - HS đọc - Trả lời

-Tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số khác vùng: nông thôn cao thành thị, miền núi cao đồng

III Cơ cấu dân số:

-Nước ta có cấu dân số trẻ

-Cơ cấu dân số theo độ tuổi nước ta có thay đổi : tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người độ tuổi lao động độ tuổi lao động tăng lên

- Tỉ số giới tính nước ta thay đổi

4 Củng cố : ( 6phút ) - GV hệ thống kiến thức - HS đọc phần kết luận SGK

- GV hướng dẫn học sinh làm tập 2( SGK- 10)

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: ( 1phút ) - Học hoàn thiện tập

- Tìm hiểu 3: Phân bố dân cư loại hình quần cư V RÚT KINH NGHIỆM :

Kí duyệt

Ngày……tháng … năm 2015

Ngày soạn:

(8)

- Giúp HS trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta.

- Phân biệt loại hình quần cư thành thị nơng thơn theo chức hình thái quần cư

- Nhận biết đặc điểm q trình thị hóa nước ta

2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu dân số, xác định phân bố dân cư đô thị nước ta qua lược đồ đồ

3 Thái độ:

- Ý thức cần thiết phải phát triển đô thị sở phát triển công nghiệp , bảo vệ môi trường sống

- Chấp hành sách Nhà nước phân bố dân cư II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên: Lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam; Tư liệu tranh ảnh về nhà ở, số hình thức quần cư Việt Nam

2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( 4phút )

9A 9B

- GV kiểm tra việc làm tập nhà của HS - Hãy cho biết tình hình gia tăng dân số nước ta

- Cơ cấu dân số nước ta có đặc điểm gì? Cho biết ý nghĩa giảm tỉ lệ gia tăng dân số nước ta?

3 Dạy mới: 35 phút GV giới thiệu ( phút)

Nội dung ghi bảng *HĐ1( 13 phút): Tìm hiểu về

mật độ dân số phân bố

(9)

dân cư:

-CH: Em nhắc lại thứ hạng diện tích lãnh thổ dân số nước ta so với nước giới? - CH: Dựa vào hiểu biết SGK cho biết đặc điểm mật độ dân số nước ta?

- CH: So sánh mật độ dân số nước ta cới mật độ dân số giới?

- GV cung cấp số liệu để HS so sánh mật độ dân nước ta với Châu Á nước khu vực Đông Nam Á

- GV YC HS dựa vào H2.1 kiến thức học để tính mật độ dân số nước ta , nhận xét mật độ dân số nước ta qua năm

-CH: Quan sát lược đồ phân bố dân cư đô thị VN cho biết dân cư nước ta tập trung đơng đúc vùng nào? Đơng đâu? Vì sao?

-CH: Dựa vào hiểu biết thực tế SGK cho biết phân bố dân cư nông thơn thành thị nước ta có đặc điểm gì?

-CH: Nhà nước ta có sách , biện pháp để phân bố lại dân cư?

*HĐ2:(11 phút) Tìm hiểu về các loại hình quần cư nước ta:

-GV giới thiệu tranh , ảnh các kiểu quần cư nông thôn

- CH: Dựa kiến thức thực tế địa phương vốn hiểu biết thân để trả lời CH:

+ Hãy cho biết khác kiểu quần cư nông thôn vùng? ( quy mô, tên gọi) + Cho biết giống

- Trả lời: gấp 5,2 lần

- So sánh

- HS tính toán nhận xét

- HS quan sát lược đồ để trả lời

-HS liên hệ dựa vào SGK để trả lời

- Trả lời: di dân đến vùng kinh tế

- HS quan sát - HS dựa vào thực tế để trả lời

1 Mật độ dân số:

-Nước ta có mật độ dân số cao: 246 người/km2

-Mật độ dân số nước ta ngày tăng

2 Phân bố dân cư:

- Dân cư nước ta phân bố không đồng đều:

+ Dân cư tập trung đông đồng bằng, ven biển đô thị

+ Miền núi Tây Nguyên dân cư thưa thớt -Phần lớn dân cư nước ta sống nông thôn ( 76% số dân)

II.Các loại hình quần cư: 1 Quần cư nơng thơn:

(10)

quần cư nông thôn?

-CH:Hãy nêu thay đổi quần cư nông thôn mà em biết? -CH: Dựa vào vốn hiểu biết SGK nêu đặc điểm quần cư đô thị nước ta?

-CH: Cho biết khác hoạt động kinh tế cách thức bố trí nhà thành thị nông thôn?

- CH: Quan sát H3.1 nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta? Giải thích

* HĐ 3( phút) Tìm hiểu đơ thị hóa nước ta:

-CH: Dựa vào BSL3.1 nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta?

- CH: Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh trình thị hóa nước ta ntn?

- CH: Hãy lấy VD minh họa việc mở rộng quy mô thành phố nước ta?

- Trả lời

- Trả lời - Cho VD

động kinh tế chủ yếu nông nghiệp

2 Quần cư thành thị: - Đơ thị có mật độ dân số cao, nhà cửa san sát , nhiều nhà cao tầng

- Các đô thị nước ta phần lớn có quy mơ vừa nhỏ, có chức hoạt động cơng nghiệp, dịch vụ Là trung tâm kinh tế , trị văn hóa khoa học kĩ thuật - Phân bố: tập trung đồng ven biển III Đơ thị hóa:

- Số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị tăng liên tục - Trình độ thị hóa thấp.

4 Củng cố :( 3phút ) - GV hệ thống học

- HS đọc phần kết luận SGK

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà ( phút)

- GV hướng dẫn HS làm tập (SGK – 14)

Nhận xét: + Dân cư nước ta phân bố không đồng

+ Mật độ dân số vùng ngày tăng lên tăng mạnh vùng ĐB SCL Tìm hiểu

V RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn:

(11)

I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS nắm đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta

- Thấy sức ép dân số với khả giải việc làm - Trình bày trạng chất lượng sống nước ta

2 Kĩ năng:

- Phân tích bảng số liệu biểu đồ cấu lao động

3 Thái độ:

- Ý thức cần thiết việc giải việc làm cho người lao động II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên: Các biểu đồ cấu lao động ; Bảng thống kê sử dụng lao động. 2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN( có)

IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 Ổn định tổ chức: ( 1phút)

2 Kiểm tra cũ: ( 5phút )

9A 9B

- Trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta - Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta?

3 Dạy mới: 32 phút

GV giới thiệu (1 phút):

Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh

Nội dung ghi bảng *HĐ1(13phút): Tìm hiểu về

nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta:

- GV YC HS nhắc lại số tuổi của nhóm độ tuổi lao động độ tuổi lao động

- CH: Dựa vào vốn hiểu biết SGK cho biết nguồn lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?

I Nguồn lao động sử dụng lao động:

1 Nguồn lao động:

(12)

- Để hiểu rõ mặt hạn chế lao động nước ta GV yêu cầu HS phân tích biểu đồ cấu lực lượng LĐ phân theo thành thị, nông thôn theo đào tạo năm 2003( %)

- CH: Giải thích LĐ nước ta chủ yếu sống nông thôn? - CH: Để nâng cao chất lượng lao động cần có giải pháp gì?

- GV YC HS quan sát biểu đồ cấu sử dụng LĐ theo ngành năm 1989 2003 để nhận xét cấu thay đổi cấu LĐ theo ngành nước ta

- GV nhấn mạnh: Đây sự chuyển dịch mạnh theo hướng CNH- HĐH

* HĐ 2( 18 phút) Tìm hiểu về vấn đề việc làm nước ta:

- YC HS theo dõi TT-SGK để trả lời CH:

-CH: Nguồn LĐ nước ta dồi KT chưa phát triển tạo nên tình trạng gì?

- CH: Ở KV nơng thơn thành thị tình trạng thiếu việc làm diễn ntn?

- CH: Để giải vấn đề việc

- HS phân tích biểu đồ

- Giải thích - Trả lời

- HS quan sát trả lời

-Theo dõi thông tin trả lời

- Trả lời

+Ưu điểm: lđ cần cù, sáng tạo, có kinh nghiệm sx nơng nghiệp tiểu thủ CN, có khả tiếp thu KHKT → Là ĐK để phát triển KT + Hạn chế:

Phần lớn LĐ nước ta khu vực nông thôn

(75,8% )

LĐ hạn chế thể lực trình độ ( 78,8% ko qua đào tạo)

- Biện pháp nâng cao chất lượng lao động: có kế hoạch chiến lược đào tạo, dạy nghề hợp lí, thúc đẩy phát triển kinh tế

2 Sử dụng lao động:

- Phần lớn LĐ nước ta tập trung ngành nông-lâm- ngư nghiệp

- Cơ cấu sử dụng LĐ nước ta thay đổi theo hướng tích cực

II Vấn đề việc làm:

- Nguồn LĐ dồi trong ĐK kinh tế chưa phát triển tạo nên sức ép lớn vấn đề giải việc làm:

(13)

làm, theo em cần phải có giải pháp nào?

* HĐ 3( 10 phút) Tìm hiểu về chất lượng sống.

- YC HS dựa vào TT- SGK và thực tiễn để trả lời CH:

+ Chất lượng sống nhân dân ta có đặc điểm gì?

+ Thời gian qua chất lượng sống nhân dân ta có thay đổi đáng kể nào?

- GV cung cấp: tỉ lệ hộ nghèo giảm từ 16,1 %( 2001) xuống 10% (2005) ; GDP/người: 440USD( 2002)

- Cho HS quan sát ảnh số hoạt động phúc lợi xã hội đẩy mạnh nước ta

- Trả lời

- Quan sát

III Chất lượng sống: - Chất lượng sống của nhân dân ta thấp , chênh lệch vùng cao - Chất lượng sống cải thiện :

+ Tỉ lệ người biết chữ cao ( 90,3%- 1999)

+ Thu nhập bình quân đầu người gia tăng

+ Người dân hưởng nhiều dịch vụ xã hội

+ Tuổi thọ TB cao + Tỉ lệ tử vong , suy dinh dưỡng trẻ em giảm, nhiều bệnh dịch đẩy lùi…

4 Củng cố : ( phút )

- GV hệ thống kiến thức hướng dẫn học sinh làm tập (SGK- 17)

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: ( 1phút ) - Học tìm hiểu

Kí duyệt

Ngày… tháng… năm 2015

Ngày soạn:

Tiết 5.Bài 5: THỰC HÀNH:

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999. I MỤC TIÊU CỦA BÀI:

(14)

- Giúp HS tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tháp tuổi nước ta

- Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số theo tháp tuổi, mối quan hệ dân số với phát triển kinh tế xã hội đất nước

2 Kĩ năng:

- Củng cố nâng cao kĩ phân tích tháp tuổi, nhận xét giải thích số liệu dân số tháp tuổi

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề dân số phát triển kinh tế xã hội nước ta

- Trực quan, vấn đáp, thảo luận III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Tháp dân số Việt Nam năm 1989 1999 2 Học sinh: SGK, ghi.

IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

9A 9B

- Tại giải việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta?

- Lao động nước ta có đặc điểm gì?Biện pháp giúp nâng cao chất lượng nguồn lao động nước ta?

GV gi i thi u bài: ( 1phút)ớ ệ

Nội dung ghi bảng *HĐ 1( 13 phút): Hoàn thành

bài tập 1.

- GV YC HS đọc tập

- GV YC HS trao đổi theo cặp để hoàn thành tập 1:

Quan sát tháp dân số VN năm 1989 1999: Hãy phân tích so sánh hai tháp dân số các mặt:

+ Hình dạng tháp?

- HS đọc

- Các nhóm quan sát , trao đổi để hồn thiện tập

1 Bài tập 1:

- Hình dạng tháp:

(15)

+ Cơ cấu dân số theo độ tuổi + Tỉ lệ dân số phụ thuộc.

- GV hướng dẫn CT tính tỉ lệ dân số phụ thuộc:

Tỉ lệ DS tuổi LĐ Tỉ lệ DS tuổi LĐ

- Mời số cặp trình bày

*HĐ ( 10 phút) Hoàn thành bài tập 2:

- YC HS đọc YC tập 2

- CH: Từ phân tích so sánh nêu nhận xét sự thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta? Giải thích nguyên nhân?

*GV giải thích thêm:

- Nhóm trẻ em giảm: Do tỉ lệ sinh giảm mạnh

- Nhóm tuổi lao động tăng nhanh: Do kết tình trạng bùng nổ DS giai đoạn trước

- Nhóm người già tăng: Kết việc nâng cao chất lượng sống thể lực cho người dân, thành tựu khoa học y tế phát triển, nâng cao tuổi thọ

* HĐ (10 phút) Hoàn thành bài tập 3:

- HS tính : + Năm 1989: 46,2% : 53,8% = 0,86

+ Năm 1999: 41,6% : 58,4% = 0,72

-HS trình bày

- HS đọc - HS trả lời

chân đáy thu hẹp

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi:

+ Tháp dân số năm 1989: Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi là:

.Nhóm 0-14 tuổi: 39% Nhóm 15-60 tuổi: 53,8% Nhóm 60 trở lên: 7,2% + Tháp dân số năm 1999: Có cấu dân số theo nhóm tuổi là:

.Nhóm 0-14 tuổi: 33,5% Nhóm 15-60 tuổi: 58,4% Nhóm 60 trở lên: 8,1% -Tỉ lên dân số phụ thuộc: + Năm 1989 là: 0,86 + Năm 1999 là: 0,72

2 Bài tập 2: Nhận xét:

+Từ năm 1989 đến năm 1999 nhóm tuổi trẻ em giảm từ 39% xuống 33,5 % (giảm 5,5% )

+ Nhóm tuổi lao động tăng từ 53,8% lên 58,4% ( tăng lên 4,6% )

+ Nhóm tuổi già tăng từ 7,2% lên 8,1 % ( tăng lên 0,9% )

Giải thích:

Do chất lượng sống người dân ngày cải thiện

(16)

- YC HS đọc ND tập 3.

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm để hồn thiện tập ( nhóm, TG: 5’)

- Mời đại diện nhóm trình bày

- HS đọc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Ảnh hưởng cấu dân số theo độ tuổi tới KT – XH đất nước: + Thuận lợi:

Cung cấp nguồn LĐ Thi trường tiêu thụ mạnh

+ Khó khăn:

Gây sức ép đến vấn đề giải việc làm Tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm Tệ nạn xã hội gia tăng - Giải pháp:

Có KH GD đào tạo hợp lí

Phân bố lại lực lượng LĐ

Chuyển đổi cấu kinh tế

4 Củng cố : ( phút) - Hệ thống

- Nhận xét thực hành

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà : ( 1phút ) - Tìm hiểu 6: Sự phát triển kinh tế Việt Nam V RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn:

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Tiết Bài 6: SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

(17)

- Giúp HS thấy chuyển dịch cấu kinh tế đất nước là đặc trưng trình đổi

- Thấy thành tựu thách thức đất nước trình phát triển

2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê chuyển dịch cấu kinh tế Đọc hiểu đồ, lược đồ xác định vị trí vùng, điểm kinh tế quan trọng đồ

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển kinh tế xã hội đất nước

1 Giáo viên: Biểu đồ chuyển dịch cấu GDP từ năm 1991 đến 2002 Lược đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm nước ta 2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN

IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Tổ chức: ( phút )

2 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp

3 Dạy mới: ( 37 phút) GV giới thiệu ( phút)

Nội dung ghi bảng * GV giới thiệu mục I không học

- YC HS đọc mục I- SGK để biết sơ lược trình phát triển kinh tế Việt Nam

* HĐ ( 36 phút) Tìm hiểu nền kinh tế nước ta thời kì đổi mới:

- YC HS đọc thuật ngữ “ chuyển dịch cấu kinh tế” ( SGK- 153) -CH: Sự chuyển dịch cấu kinh tế thể mặt chủ yếu nào?

- CH: YC HS dựa vào H6.1

-HS đọc

- HS đọc -Trả lời

- Quan sát

II Nền kinh tế nước ta trong thời kì đổi mới: 1 Sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế:

(18)

phân tích xu hướng chuyển dịch cấu ngành kinh tế Xu hướng thể rõ khu vực nào?

- CH: Theo em nguyên nhân dẫn đến chuyển dịch ngành kinh tế ?

- CH: Dựa vào lược đồ vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm hãy:

+ Cho biết nước ta có vùng kinh tế? Xác định, đọc tên vùng kinh tế đồ

+ Xác định phạm vi lãnh thổ vùng kinh tế trọng điểm? Nêu ảnh hưởng vùng kinh tế trọng điểm đến phát triển KTXH?

+ Kể tên vùng kinh tế giáp biển , vùng KT ko giáp biển? Với đặc điểm tự nhiên vùng giáp biển có ý nghĩa phát triển KT?

- CH: Cơ cấu thành phần KT nước ta có chuyển dịch ntn ?

- YC HS đọc thông tin SGK hiểu biết thân để trả lời CH:

+ Em cho biết KT nước ta đạt thành tựu to lớn ntn?

phân tích

-Trả lời

-Xác định lược đồ

- Trả lời

- Theo dõi thông tin trả lời

a) Chuyển dịch cấu ngành:

- Biểu việc tăng tỉ trọng ngành CN DV, giảm tỉ trọng ngành NN

b) Chuyển dịch cấu lãnh thổ:

-Hình thành vùng chuyên canh nông nghiệp, lãnh thổ tập trung CN nhằm tạo nên vùng KT động Nước ta có vùng KT, có vùng KT trọng điểm

c) Chuyển dịch cấu thành phần:

- Hình thành phát triển KT nhiều thành phần, KT nhà nước giữ vai trị chủ đạo 2 Những thành tựu và thách thức:

a) Thành tựu:

- Tốc độ tăng trưởng tương đối nhanh

- Cơ cấu chuyển dịch theo hướng CNH-HĐH - Hình thành ngành trọng điểm CN

- KT phát triển theo hướng sản xuất hàng hóa - Ngoại thương XNK đẩy mạnh, thu hút vốn đầu tư nước

(19)

+Những khó khăn nước ta cần vượt qua để phát triển KT hiện nay gì?

- GV: Phân tích nhấn mạnh thực trạng vấn đề ô nhiễm môi trường phát triển công nghiệp, đô thị nông nghiệp;biệt công nghiệp vấn đề khai thác tài nguyên: Khoáng sản, đấ,t nước…

- CH: Vai trò người HS trước vấn đề gì?

- Trả lời

- Chênh lệch giầu nghèo lớn vùng sâu vùng xa

- Tài nguyên bị khai thác mức, môi trường ô nhiễm

- Thiếu việc làm

- Các vấn đề VH-GD-YT chưa đảm bảo

- Cạnh tranh thị trường quốc tế giai đoạn hội nhập

4 Củng cố : ( phút)

- GV hệ thống kiến thức

- Hướng dẫn học sinh làm tập 2( SGK – 23):

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1 phút)

- Học

- Hoàn thiện tập - Tìm hiểu

Kí duyệt

Ngày…… tháng….năm 2015

Ngày soạn:

Tiết Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN

SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS phân tích vai trò nhân tố tự nhiên KT– XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành nông nghiệp nước ta

(20)

- Rèn kĩ đồ, đọc lược đồ, xây dựng sơ đồ, phân tích xử lí thơng tin

3 Thái độ:

- Ý thức tầm quan tài nguyên thiên nhiên đến phát triển kinh tế II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình.

III CHUẨN BỊ:

1 GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. 2 HS: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( phút )

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

9A 9B

- Kiểm tra việc hoàn thiện tập HS.

-Cho biết xu hướng chuyển dịch cấu ngành kinh tế thể rõ khu vực nào?

- Hãy nêu số thành tựu thách thức phát triển kinh tế nước ta? 3 Dạy mới: 31 phút *GV giới thiệu bài: ( phút)

Nội dung ghi bảng * HĐ ( 18 phút) :Tìm hiểu về

các nhân tố tự nhiên.

- CH: Hãy cho biết phát triển phân bố nông nghiệp phụ thuộc vào tài nguyên tự nhiên?

- CH: Cho vai trò đất ngành nông nghiệp?

-CH : Dựa vào kiến thức học cho biết:

+ Nước ta có nhóm đất chính? Diện tích nhóm?

+ Nơi phân bố chủ yếu nhóm đất chính?

- Trả lời

I Các nhân tố tự nhiên: - TNTN tiền đề bản cho ngành nông nghiệp phát triển

1 Tài nguyên đất:

- Đất tài nguyên quý giá, tư liệu sản xuất ko thể thay ngành NN

- TN đất nước ta đa dạng, gồm nhóm đất chính:

+ Đất phù sa: Có S khoảng triệu ha, tập trung

(21)

+ Mỗi nhóm đất phù hợp với loại trồng gì?

- CH: Dựa vào kiến thức học lớp , trình bày đặc điểm khí hậu nước ta?

- CH: Những đặc điểm khí hậu nước ta có ảnh hưởng đến phát triển nơng nghiệp?

- CH: Hãy kể tên số loại rau đặc trưng theo mùa theo địa phương?

- GV YC HS xác định đồ ĐLTNVN

- CH: Tài nguyên nước VN có đặc điểm gì? Nó có tác động ntn đến sản xuất nông nghiệp? - CH: Tại thủy lợi biện pháp hàng đầu thâm canh NN nước ta?

- CH: Tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm gì?

- CH: Tài nguyên sinh vật tạo sở cho phát triển phân bố NN?

* HĐ ( 13 phút) Tìm hiếu về các nhân tố kinh tế xã hội:

- CH : Nguồn LĐ nước ta có đặc

- Trình bày - Trả lời thuận lợi khó khăn (HS Sd Atlat ĐL VN) - Trả lời

- Xác định đồ

- Trả lời

- Tự liên hệ

ĐBDHMT Thích hợp trồng lúa nước ngắn ngày

+ Đất feralit: Có S khoảng 16 triệu ha, tập trung miền núi Thích hợp trồng CCN ăn

2 Tài nguyên khí hậu: -KH nhiệt đới gió mùa ẩm: +TL: cối xanh tươi, sinh trưởng quanh, suất cao, nhiều vụ năm

+ KK: Sâu bệnh, nấm mốc phát triển

- KH phân hóa theo khơng gian thời gian:

+ TL: Trồng nuôi nhiều loại cây, giống từ vùng nhiệt đới, cận nhiệt ôn đới

+KK: Miền Bắc vùng núi cao có m.đông rét đậm, rét hại

- T/c thất thường: nhiều tai biến thiên nhiên: bão, lũ… 3 Tài nguyên nước : - TL: Nguồn nước phong phú → nguồn nước tưới qtrọng cho NN

- KK: Mùa mưa nhiều nước có gây lũ lụt Mùa khơ thiếu nước

4 Tài nguyên sinh vật: - Tài nguyên sinh vật phong phú

→Là sở để dưỡng tạo nên giống trồng , vật nuôi

II Các nhân tố kinh tế -xã hội:

1 Dân cư lao động nông thơn:

(22)

điểm gì? Ảnh hưởng ntn đến phát triển NN?

- CH: Cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ NN nước ta đầu tư ntn?

- CH: Kể tên số CSVC KT NN mà em biết?

- CH: Chính sách phát triển NN có ý nghĩa đến phát triển KT? - CH: Đảng NN ta có sách để phát triển nơng nghiệp?

- CH: Thị trường có vai trị phát triển phân bố NN? Tự liên hệ địa phương em?

- CH: Qua em có nhận xét vai trị nhân tố KT-XH đến sản xuất nông nghiệp?

trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Nhận xét

vực NN), nhiều kinh nghiệm sx NN

2.Cơ sở vật chất – kĩ thuật:

-CSVCKT ngày hoàn thiện

-CN chế biến phát triển giúp tăng gtrị ngành NN

3 Chính sách phát triển nông nghiệp:

- Đảng NN ta có nhiều sách nhằm thúc đẩy nơng nghiệp phát triển: KT hộ gđ, trang trại… 4 Thị trường và ngoài nước:

- Thị trường và nước ngày mở rộng , thúc đẩy sx phát triển

→ ĐK KT-XH yếu tố định đến phát triển

- Hướng dẫn học sinh trả lời CH 2,3( SGK – 27):

- Học -Tìm hiểu

Ngày soạn:

Tiết Bài 8: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp nước ta

(23)

- Rèn kĩ phân tích đồ, lược đồ nông nghiệp, bảng số liệu, sử dụng Át lát, phân tích xử lí thơng tin

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển KT đất nước, đặc biệt khó khăn ngành NN nước ta

1 Giáo viên:

Lược đồ nơng nghiệp Việt Nam Attlat địa lí VN; Tư liệu , hình ảnh thành tựu sản xuất nông nghiệp

2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( 5phút )

9A 9B

- Phân tích thuận lợi tài nguyên thiên nhiên để phát triển nông nghiệp nước ta?

- Phân tích thuận lợi nhân tố kinh tế - xã hội để phát triển NN nước ta?

3 Dạy mới: 32 phút *GV giới thiệu bài: ( phút )

ngành trồng trọt.

- CH: Dựa vào bảng 8.1 nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực CCN cấu giá trị SX ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

- CH: Cây lương thực nước ta gồm trồng ? Cây lương thực chính? - CH: Dựa vào bảng 8.2, trình bày thành tựu chủ yếu

- Phân tích BSL trả lời CH

- Dựa vào Atlat để trả lời

- Phân tích

I Ngành trồng trọt: - Ngành trồng trọt đangg phát triển đa dạng trồng

- Chuyển mạnh sang trồng hàng hóa, làm nguyên liệu cho CN chế biến 1 Cây lương thực :

(24)

sx lúa thời kì 1980-2002

- Cho HS qsát tranh ảnh HĐ thu hoạch lúa nước ta

- CH: Dựa vào vốn hiểu biết thân em cho biết vùng trồng lúa tiếng nước ta? Xđịnh đồ

- CH: Cây CN nước ta gồm loại trồng nào?

- CH: Dựa vào SGK hiểu biết cho biết lợi ích kinh tế việc phát triển CCN

-CH: Dựa vào bảng 8.3 cho biết nhóm CCN hàng năm nhóm lâu năm nước ta bao gồm loại nào? Nêu phân bố chúng

- CH: Hãy cho biết tiềm nước ta việc phát triển phân bố ăn quả?

- CH: Kể tên loại ăn đặc sản miền Bắc, Trung, Nam?

- CH: Tại Nam Bộ lại trồng nhiều loại ăn có giá trị?

* HĐ ( 13 phút) Tìm hiểu về ngành chăn nuôi nước ta: - CH: Ngành chăn nuôi nước ta chiếm tỉ trọng ntn nông nghiệp?

- CH: Dựa vào lược đồ nông nghiệp VN atlat địa lý VN xác định vùng chăn ni trâu bị nước ta?

- CH: Trâu, bị nước ta ni chủ yếu để đáp ứng nhu cầu gì?

- CH:Tìm hiểu Át lát trg 19 cho

- Quan sát - Trả lời, xđịnh đồ - Trả lời - Trả lời

- Trả lời, dựa vào atlat ĐLVN để xác định vị trí phân bố loại CCN

- Trả lời

- Quan sát xác định

- Trả lời

- Dựa vào atlat

tăng

- Lúa trồng khắp nơi tập trung chủ yếu hai đồng châu thổ S Hồng S Cửu Long 2 Cây công nghiệp:

- Việc trồng CCN tạo ra sản phẩm XK , cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến, bảo vệ môi trường… - CCN phân bố hầu hết vùng sinh thái nông nghiệp nước Tập trung nhiều Tây Nguyên Đông Nam Bộ

3 Cây ăn quả:

- Nước ta có nhiều tiềm tự nhiên để phát triển loại ăn

- Các vùng trồng ăn lớn nước ta là: ĐBSCL ĐNB

II Ngành chăn nuôi: - Chăn nuôi chiếm tỉ trọng cịn nhỏ nơng nghiệp (24,4% năm 2007)

1 Chăn ni trâu , bị:

- Năm 2002: 7tr con.

-> Lấy sức kéo (trâu), thịt, sữa (bò)

- Phân bố:

+ Trâu: TDMNBB

+ Bò: Trung Bộ Nam Bộ, ven đô thị lớn 2 Chăn nuôi lợn:

(25)

biết phân bố tập trung đàn lợn ntn? Giải thích?

(Đơng dân nhu cầu tiêu thụ thịt cao, sẵn nguồn LT sp loại CN chế biến làm thức ăn cho chăn nuôi)

- CH:Tìm hiểu TT SGK trg 32:Ngành chăn ni gia cầm nước ta phát triển ntn?

-CH: Tìm hiểu Át lát trg 19 cho biết phân bố đàn gia cầm ? Giải thích?( sẵn nguồn thức ăn, nhu cầu lớn, vốn dễ ni)

để trả lời

tăng trưởng nhanh - Phân bố: ĐB S.Hồng, ĐB S.Cửu Long nơi có nhiều lương thực đông dân

3 Chăn nuôi gia cầm: - Năm 2002: 230tr con, tăng trưởng nhanh - Phân bố: vùng đồng

- Hướng dẫn học sinh làm tập ( SGK- 33)

- Học -Tìm hiểu

Kí duyệt

Ngày soạn:

Tiết Bài 9: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ LÂM NGHIỆP, THỦY SẢN. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta; vai trò loại rừng

- Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản

(26)

- Phân tích đồ, lược đồ lâm nghiệp thủy sản, Át lát Địa lí VN xác định vị trí điểm lâm nghiệp ngư nghiệp quan trọng Phân tích BSL, biểu đồ, xử lí thơng tin địa lí

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển kinh tế đất nước Có ý thức bảo vệ tài nguyên rừng môi trường sông, biển

1 Giáo viên: -Lược đồ lâm nghiệp thủy sản VN Atlat địa lý VN. - Tài liệu, hình ảnh hoạt động lâm nghiệp thủy sản nước ta 2 Học sinh: SGK, ghi, Át lát Địa lí VN

IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

9A 9B

- Trình bày đặc điểm ngành trồng trọt nước ta?

- Nêu đặc điểm phát triển ngành chăn nuôi nước ta nay?

*GV giới thiệu bài: (1 phút)

Nội dung ghi bảng * HĐ ( 15 phút) Tìm hiểu về

ngành lâm nghiệp nước ta. - GV đưa dt rừng năm 1945 gần 16tr chiếm 60% dt TN + So sánh với dt độ che phủ rừng nước ta (lấy số liệu Át lát năm 2007)?

+ Quan sát lược đồ 8.2 SGK trg 30 Át lát trg 20 so sánh dt rừng giầu ( 60% ) với dt rừng có nước ta ?

+ Rút NX tài nguyên rừng? + Nguyên nhân trạng này?

+ Quan sát BSL 9.1 SGK trg 34

- Trả lời

- Quan sát so sánh

- Nhận xét - Trả lời - Trả lời

I Lâm nghiệp: 1 Tài nguyên rừng:

VN vốn nước giầu tài nguyên rừng (năm 1945 gần 16tr ha-65% dt TN ) - Tuy nhiên suy giảm số lượng chất lượng

+ Hiện 12,7tr năm 2007 (35% dt TN)

+ Chủ yếu rừng Tb rừng nghèo, rừng giầu cịn

- Gồm:

(27)

cho biết cấu loại rừng nước ta? Tỉ trọng nhóm? +Nêu ý nghĩa tài nguyên rừng?

- CH: Dựa vào lược đồ lâm nghiệp thủy sản VN Atlat ĐL VN cho biết phân bố loại rừng nước ta?

- CH: Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm hoạt động nào?

- CH: Hoạt động khai thác gỗ nước ta diễn ntn? đâu?

- CH: Hoạt động trồng rừng nước ta diễn ntn? Nhà nước ta làm để phát triển rừng? - CH: Việc đầu tư rừng đem lại lợi ích gì? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng? *HĐ2( 18 phút) Tìm hiểu về ngành thủy sản.

- CH: Phát triển ngành thủy sản có ý nghĩa ntn với KT-XH đất nước?

- CH: Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển nhanh khai thác thủy sản ntn? - CH: Xác định lược đồ H9.2 tỉnh trọng điểm nghề cá?

- CH: Xác định lược đồ các ngư trường trọng điểm nước ta?

- CH: Hãy cho biết khó khăn thiên nhiên gây cho nghề khai thác nuôi trồng thủy sản?

-TL:Chiến tranh, khai thác, chạt phá bừa bãi không đôi khoanh nuôi bảo vệ trồng mới, nạn đốt nương rẫy, nạn lâm tặc hủy hoại rừng giầu - Trả lời

- Tìm hiểu trả lời

- Liên hệ trả lời

- Xác định lược đồ

- Trả lời

+ Rừng phòng hộ: 5/10 + Rừng đặc dụng: 1/10 -> Cung cấp gỗ nguyên liệu CN chế biến, XK Giải việc làm cho lao động miền núi Bảo vệ đầu nguồn, chống lũ lụt, xói mịn, cát bay, giữ mực nước ngầm, lưu giữ nguồn gien ĐTV quý

2 Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp: - Hằng năm nước khai thác khoảng 2,5 triệu m3 gỗ.

- Khai thác chế biến gỗ, lâm sản chủ yếu miền núi, trung du

-Trồng rừng: diện tích rừng tăng, phát triển mơ hình nơng lâm kết hợp góp phần bảo vệ rừng nâng cao đ/s nhân dân

II Ngành thủy sản: - Phát triển kT.

- Bảo vệ chủ quyền quốc gia biển

1 Nguồn lợi thủy sản: - Thuận lợi: Vùng biển rộng ( 1tr km2), khí hậu ấm

áp quanh năm, nhiều đảo quần đảo, nhiều bãi tôm cá lớn

(28)

- GV YC HS so sánh số liệu bảng 9.2( SGK- 37) để rút nhận xét phát triển ngành thủy sản?

- CH: Kể tên tỉnh dẫn đầu sản lượng khai thác hải sản? - CH: Kể tên tỉnh có sản lượng ni trồng thủy sản lớn ?

- CH: Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết tình hình xuất thủy sản nước ta nay?

- Trả lời

- HS kể - HS kể

- Trả lời

2 Sự phát triển phân bố ngành thủy sản:

- SX thủy sản phát triển mạnh mẽ:

+ Khai thác hải sản: Sản lượng tăng nhanh Các tỉnh dẫn đầu sản lượng khai thác: Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa – Vũng Tàu + Nuôi trồng thủy sản: phát triển nhanh Các tỉnh dẫn đầu sản lượng thủy sản nuôi trồng: Cà Mau, An Giang, Bến Tre

- Xuất thủy sản có bước phát triển vượt bậc

- Hướng dẫn học sinh làm tập ( SGK- 37): + Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ cột

- Học Hoàn thiện tập -Tìm hiểu 10

Ngày soạn:

Tiết 10 Bài 10: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI

CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC GIA CẦM I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

(29)

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ xử lí bảng số liệu, kĩ vẽ biểu đồ cấu (hình trịn) - Rèn kĩ đọc biểu đồ, rút nhận xét giải thích

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm việc học tập, nâng cao tính tự giác, chủ động tích cực làm

1 Giáo viên: bảng phụ( bút )

2 Học sinh: SGK, ghi, compa, thước kẻ, máy tính cầm tay IV: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút )

9A 9B

- Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta? - Nêu đặc điểm phát triển ngành thủy sản nước ta?

3 Dạy mới: 34 phút GV giới thiệu bài: ( phút)

Nội dung ghi bảng *HĐ 1( 12 phút)

Cùng HS chọn tập 1 - YC HS đọc đề

- Đưa quy trình vẽ biểu đồ hình trịn theo bước

*HĐ 2( 20 phút) Làm tập:

- Đọc đề - Theo dõi

Bài tập 1:

1 Các bước vẽ biểu đồ hình trịn:

-B1: Xử lí số liệu tương đối

-B2: Vẽ biểu đồ theo quy tắc tia 12 theo chiều kim đồng hồ

Vẽ quạt ứng với tỉ trọng TP cấu Ghi trị số % vào hình quạt tương ứng Vẽ đâu kí hiệu đến đó, đồng thời thiết lập bảng giải

Ghi tên biểu đồ 2 Làm tập: a X lí s li u:ử ố ệ

(30)

- TC cho HS thảo luận theo nhóm ( nhóm) hồn thiện tập 1( TG: 10 phút) theo bước sau:

+ Xử lí số liệu + Vẽ biểu đồ trịn + Nhận xét

- YC nhóm nộp phiếu học tập

- Treo bảng phụ vẽ biểu đồ - Đưa phiếu học tập cho nhóm đánh giá chéo

- Kiểm tra lại kết quả, đánh giá hiệu nhóm, tun dương, phê bình kịp thời

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận

- Nộp phiếu học tập

- Quan sát

- Đánh giá chéo: N1 đánh giá N2 N2 đánh giá N3 N3 đánh giá N1

Lương thực 72% 65%

CN 13% 18%

TP 15% 17%

b Vẽ biểu đồ: c Nhận xét:

- Cây lương thực: Diện tích gieo trồng tăng tỉ trọng giảm

- Cây cơng nghiệp: Diện tích tỉ trọng tăng

- Cây ăn quả: Diện tích tỉ trọng tăng

- Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ tập

- Hồn thiện tập vào - Tìm hiểu 11

Kí duyệt

Ngày soạn:

Tiết 11 Bài 11: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP.

- Giúp HS phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên KT – XH đến phát triển phân bố ngành công nghiệp VN

(31)

- Xây dựng phân tích sơ đồ, đồ, xác định vị trí điểm khống sản đồ

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển kinh tế đất nước Có ý thức bảo vệ khai thác hợp lí tài ngun khống sản

1 Giáo viên: Bản đồ khoáng sản VN Atlat địa lí VN

2 Học sinh: SGK, ghi, Atlat địa lí VN IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

2 Kiểm tra cũ: ( phút )

Kiểm tra việc hoàn thành thực hành học sinh 3 Bài mới: 36 phút

GV giới thiệu ( phút)

Nội dung ghi bảng * HĐ 1( 15 phút) Tìm hiểu về

các nhân tố tự nhiên:

- CH: Dựa vào kiến thức học cho biết tài nguyên thiên nhiên nước ta?

-CH: Các tài nguyên ảnh hưởng ntn đến sản xuất công nghiệp?

- CH: Dựa vào đồ Địa chất – khoáng sản ( Atlat ĐL VN) kiến thức học, nhận xét ảnh hưởng phân bố TN k/sản

- Trả lời

- Dựa vào sơ đồ H11.1 để trả lời

I Các nhân tố tự nhiên: - TNTN đa dạng, tạo sở để phát cấu CN đa ngành:

+ K/sản nhiên liệu nguyên liệu cho CN lượng

+ K/sản kim loại phát triển CN luyện kim đen, màu + K/sản phi kim loại cho CN hóa chất

+ K/sản vật liệu XD cho CN SXVLXD

+ TN đất, nước, khí hậu, s/vật cho CN chế biến N-L- TS

(32)

tới phân bố số ngành CN trọng điểm?

- GV lấy VD chứng minh cho HS hiểu sâu vấn đề

* HĐ 2( 20 phút) Tìm hiểu về các nhân tố kinh tế - xã hội.

- CH: Dân cư nguồn lao động nước ta có đặc điểm giúp thúc đẩy ngành CN phát triển?

- CH: Cơ sở vật chất kĩ thuật cơng nghiệp nước ta có đặc điểm gì?

- CH: Việc cải thiện hệ thống đường giao thơng có ý nghĩa ntn với phát triển CN?

- CH: Giai đoạn nay, sách phát triển CN nước ta có định hướng lớn ntn?

- GV mở rộng sách phát triển CN đất nước

- CH: Thị trường có ý nghĩa ntn với phát triển CN?

- CH: Sản phẩm công nghiệp nước ta phải đối đầu với thách thức chiếm

- Theo dõi

- Trả lời

- Theo dõi TT-SGK trả lời - Trả lời: nối liền ngành, vùng sx…

- Theo dõi TT-SGK trả lời - Theo dõi

- Trả lời: thúc đẩy điều tiết sx, tạo môi trường cạnh tranh nâng cao chất lượng, hạ giá thành… - Theo dõi TT-SGK để trả lời

- Sự phân bố TN tạo các mạnh khác vùng

II Các nhân tố kinh tế-xã hội:

1 Dân cư nguồn lao động:

- Nguồn lao động dồi dào, thị trường lớn, có khả tiếp thu khoa học- kĩ thuật

Đây điều kiện hấp dẫn đầu tư vào công nghiệp 2.Cơ sở vật chất- kĩ thuật trong công nghiệp cơ sở hạ tầng:

- Trình độ cơng nghệ cịn thấp, chưa đồng Phân bố tập trung số vùng - Cơ sở hạ tầng cải thiện: GTVT, bưu viễn thơng,điện…

3 Chính sách phát triển cơng nghiệp:

- Có nhiều sách phát triển cơng nghiệp: phát triển kinh tế nhiều thành phần; khuyến khích đầu tư;đổi quản lý; đổi sách KT đối ngoại…

4 Thị trường:

(33)

lĩnh thị trường?

- CH: Vai trò nhân tố kinh tế xã hội với ngành CN?

- Trả lời

cơng nghiệp cịn hạn chế mẫu mã, chất lượng… → Sự phát triển phân bố công nhiệp phụ thuộc mạnh mẽ vào nhân tố kinh tế- xã hội

- GV hướng dẫn trả lời CH1,2 ( SGK- 41)

+ CH1: Yếu tố đầu vào gồm: nguyên liệu , nhiên liệu , lượng , lao động sơ vật chất kĩ thuật

Yếu tố đầu ra: Thị trường

+ CH2: Việc phát triển nông – lâm – ngư nghiệp tiền đề thúc đẩy ngành công nghiệp chế biến lương thực , thực phẩm

- Học

- Tìm hiểu 12

Ngày soạn:

Tiết 12 Bài 12: SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CÔNG NGHIỆP. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS trình bày tình hình phát triển số thành tựu phát triển công nghiệp nước ta

- Biết phân bố số ngành công nghiệp trọng điểm với trung tâm lớn tiêu biểu

2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ, lược đồ, đồ công nghiệp

(34)

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển kinh tế CN đất nước Bồi dưỡng lòng tin lòng tự hào thành tựu CNH đất nước Có ý thức học tập xây dựng đất nước

1 Giáo viên: Bản đồ công nghiệp Việt Nam, Bản đồ kinh tế Việt Nam; Tư liệu, hình ảnh số hoạt động công nghiệp nước ta

2 Học sinh: SGK, ghi; Atlat Địa lí Việt Nam. IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( phút )

2 Kiểm tra cũ:(15 phút)

- Em cho biết vai trò nguồn TNTN phát triển ngành công nghiệp nước ta? Dân cư nguồn lao động nước ta có thuận lợi để thúc đẩy phát triển công nghiệp?

3 Dạy mới: 26 phút *GV giới thiệu bài( phút)

Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng

*HĐ 1( phút) Tìm hiểu

cấu ngành công nghiệp:

- CH: Dựa vào SGK thực tế hãy cho biết cấu CN theo TP kinh tế nước ta phân ntn?

-CH: Dựa vào trước kể tên số ngành CN nước ta? Nhận xét - GV gthiệu: Sự phát triển ngành CN dựa ĐK TN nguồn lao động hình thành ngành CN trọng điểm

-YC HS đọc khái niệm “ ngành công nghiệp trọng điểm” SGK-153 - CH: Dựa vào biểu đồ H12.1 xếp thứ tự ngành CN trọng điểm cảu nước ta theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ?

- Theo dõi TT- SGK trả lời

- Kể

- Lắng nghe

- Đọc

- Quan sát đọc biểu đồ

I Cơ cấu ngành công nghiệp:

- Cơ cấu ngành đa dạng : CN lượng, CN vật liệu, CN SX công cụ lao động, CN chế biến SX hàng tiêu dùng…

- Một số ngành CN trọng điểm trọng điểm hình thành:

+ Ngành CN trọng điểm ngành chiếm tỉ trọng lớn cấu, mạnh lâu dài, mang lại hiệu ktế cao tác động mạnh tới ngành ktế khác

(35)

- CH: Dựa vào đồ kinh tế VN cho biết ngành CN trọng điểm nước ta chủ yếu phân bố khu vực nào? Xác định đồ

* HĐ 2( 14 phút) Tìm hiểu ngành công nghiệp trọngđiểm: - CH: Ngành CN khai thác nhiên liệu nước ta phát triển dựa yếu tố nào?

- CH: CN khai thác than phân bố chue ếu đâu ? Sản lượng khai thác hàng năm?

-CH: CN khai thác dầu khí phân bố chủ yếu đâu? Sản lượng khai thác hàng năm?

- CH: Xác định lược đồ địa chất, k/s( atlat VN) mỏ than dầu khí khai thác?

- CH: Ngành CN điện nước ta phát triển dựa vào ĐK nào? - CH: Cho biết sản lượng điện năm nước ta?

- CH: Dựa vào Atlat xác định mỏ than dầu khí khai thác nước ta?

- CH: Dựa vào H12.1 cho biết tỉ trọng ngành chế biến LTTP nước ta?

- CH: Dựa vào Atlat ĐLVN(22) cho biết đặc điểm phân bố ngành chế biến LTTP? Các trung tâm?

- CH: Kể tên phân ngành CNCBLTTP?

- CH: Ngành CN dệt may nước ta phát triển dựa ưu gì? - CH: SP ngành dệt may mang lại

- Quan sát , trả lời, xác định đồ

- Trả lời - Dựa vào H12.2 + SGK để trả lời - Trả lời

- Quan sát, trả lời

- Trả lời - Dựa vào SGK để TL -Xác định

- Trả lời

- Trả lời - TL: Mặt hàng XK

điện tử; hóa chất; sx vật liệu XD; chế biến lương thực thực phẩm; dệt may - Phân bố: tập trung số vùng ĐNB, ĐBSH…

II Các ngành công nghiệp trọng điểm:

1 Công nghiệp khai thác nhiên liệu:

-CN khai thác than: chủ yếu Quảng Ninh; năm sx khoảng 15- 20 triệu - CN khai thác dầu khí: thềm lục địa phía Nam; Sản lượng khai thác hàng trăm triệu dầu hàng tỉ m3

khí

Dầu thơ mặt hàng XK chủ lực nước ta

2 Công nghiệp điện:

- Sản lượng điện ngày tăng, năm Sx 40 tỉ KWh điện

- Nhà máy thủy điện: Hịa Bình, Sơn La…

- Nhà máy nhiệt điện: Phả Lại, Phú Mỹ…

3 Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm: - Có tỉ trọng cao cấu SX CN

- Phân bố rộng khắp nước.Tập trung TPHCM, HN, HP, ĐN, Biên Hòa

- Các phân ngành chính: + CB SP trồng trọt + CB SP chăn nuôi + CB thủy sản

(36)

giá trị cho nước ta? - CH: CH: Dựa vào Atlat

ĐLVN(22) cho biết trung tâm dệt may lớn nước ta?

- CH: Tại TP trung tâm dệt may lớn nước? * HĐ 3( phút) Tìm hiểu trung tâm cơng nghiệp lớn nước ta:

- CH: Dựa vào H12.2 kể tên hai khu vực tập trung CN lớn nước số trung tâm CN tiêu biểu cho khu vực trên? Xác định đồ KT VN

- Cho HS quan sát ảnh số HĐ SX CN số trung tâm CN nước ta

- Xác định - Trả lời

- Xác định - Quan sát

phát triển

- Trung tâm dệt may lớn nhất: TPHCM, HN, Nam Định

III Các trung tâm công nghiệp lớn:

- Hai khu vực tập trung CN lớn : ĐNB ĐBSH - Hai trung tâm CN lớn là: TP.HCM HN

- Học Trả lời CH1,2 ( SGK – 47) ( câu không yêu cầu học sinh trả lời) - Tìm hiểu 13

Kí duyệt tổ trưởng

Ngày soạn:

Tiết 13 Bài 13: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA DỊCH VỤ.

- Giúp HS biết cấu vai trò ngành dịch vụ

- Biết đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nói chung - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta

2 Kĩ năng:

(37)

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ trách nhiệm người công dân tương lai vấn đề phát triển kinh tế dịch vụ đất nước Có ý thức học tập xây dựng đất nước

1 Giáo viên: biểu đồ H13.1 SGK trg 48, Át lát trg 15 17; Tranh ảnh; Tài liệu

2 Học sinh: SGK, ghi, IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

9A 9B

- Cơ cấu ngành công nghiệp nước ta có đặc điểm gì?

- Kể tên ngành cơng nghiệp trọng điểm nước ta? Trình bày đặc điểm số ngành công nghiệp

3.Dạy mới: 35 phút

*GV giới thiệu bài: ( phút)

cơ cấu vai trò dịch vụ trong kinh tế:

- YC HS đọc thuật ngữ ‘ dịch vụ’’

- CH: Dựa vào biểu đồ cấu ngành dịch vụ cho biết: Dịch vụ bao gồm hoạt động nào? Nêu cấu ngành dịch vụ?

- CH: Cho VD CM kinh tế phát triển HĐ DV trở nên đa dạng? Liên hệ địa phương em

- Đọc

- Trả lời

- Theo dõi,

I Cơ cấu vai trò dịch vụ kinh tế

1 Cơ cấu ngành dịch vụ: - DV HĐ đáp ứng nhu cầu SX sinh hoạt người

- Cơ cấu: đa dạng, gồm nhóm ngành:

+DV tiêu dùng: thương nghiệp, khách sạn, cộng đồng

(38)

- YC HS theo dõi thơng tin SGK cho biết vai trị ngành dịch vụ?

- CH: Dựa vào kiến thức học hiểu biết thân phân tích vai trị ngành bưu viễn thơng SX đ/s?

* HĐ 2( 18 phút) Tìm hiểu về đặc điểm phát triển phân bố các ngành dịch vụ nước ta. - YC HS dựa vào TT- SGK cho biết tỉ lệ lao động ngành DV giá trị GDP mà ngành tạo cho KT? Từ rút KL gì?

- CH: Tìm hiểu SGK nêu tình hình phát triển ngành DV tương lai?Giải thích?

- CH: Dựa vào H13.1 tính tỉ nhóm DV tiêu dùng, sx, cơng cộng? Nhận xét giải thích?

- CH: Cho biết khó khăn ngành DV?VD?

- CH: Theo em, phân bố hoạt động DV phụ thuộc vào yếu tố nào?

-CH: Sự phân bố ngành DV nước ta có đặc điểm gì?

trả lời

- Trả lời

- Theo dõi, trả lời

- Trả lời

- Tính tốn, nhận xét

-Trả lời - Trả lời - Trả lời

- C2 nguyên liệu, vật tư cho

SX tiêu thụ sản phẩm cho ngành kinh tế

- Tạo mối liên hệ ngành SX, vùng nước nước ta với nước ngồi

- Tạo nhiều việc làm, góp phần nâng cao đ/s nhân dân, đem lại nguồn thu nhập lớn cho kinh tế

II Đặc điểm phát triển và phân bố ngành dịch vụ ở nước ta:

1 Đặc điểm phát triển: - Nhìn chung ngành DV nước ta chưa phát triển mạnh:

+ Tỉ lệ lao động thấp – 25%

+ Chiếm 38,2% GDP – nhỏ so với nước phát triển - Tuy nhiên lực lượng lđ ngày đông đảo

- Khả phát triển ngày lớn

- Cơ cấu ngành ngày đa dạng

- DV tiêu dùng chiếm tỉ trọng lớn nhất, DV sx phát triển mạnh

- Khó khăn: Nâng cao chất lượng DV

2 Đặc điểm phân bố:

- Sự phân bố DV phụ thuộc chặt chẽ vào phân bố dân cư, phát triển SX

- HĐ DV nước ta phân bố không đều:

(39)

- CH: Tại HĐ DV nước ta phân bố khơng đều? - CH: Ở nước ta có trung tâm dịch vụ lớn nào?

- CH: Tại HN TP.HCM hai trung tâm dịch vụ lớn đa dạng nước ta?

- Cho HS quan sát ảnh thành phố HN, TP.HCM

( HN: trung tâm kinh tế, KHKT, trị, văn hóa, giáo dục… TP HCM : trung tâm kinh tế lớn nước.)

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Quan sát, nhận xét

DV

+ Vùng núi, nơng thơn DV cịn nghèo nàn

- Hai trung tâm DV lớn đa dạng nước ta là: HN TP HCM

- Giáo viên hệ thống kiến thức

- Hướng dẫn học sinh trả lời CH1,2 ( SGK – 50)

+ Bài 1: Học sinh dựa vào biểu đồ cấu GDP ngành dịch vụ để trả lời

- Học

- Tìm hiểu 14:

Giao thơng vận tải bưu viễn thơng V RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn:

Tiết 14 Bài 14: GIAO THÔNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS biết đặc điểm phát triển phân bố mạng lưới, đầu mối GTVT nước ta

- Nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thông tác động bước tiến đến đời sống KTXH đất nước

2 Kĩ năng:

(40)

- Xác định đồ số tuyến đường giao thông quan trọng

3 Thái độ:

- Học tập tích cực , tự giác II PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, vấn đáp III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Bản đồ giao thông du lịch VN; tranh, ảnh.

2 Học sinh: SGK, ghi. IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ôn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ:( 4phút )

9A 9B

- Em lập sơ đồ ngành dịch vụ nước ta

- Trình bày đặc điểm phát triển phân bố ngành dịch vụ nước ta? Giải thích?

3.Dạy mới: 35 phút

* GV gi i thi u b i ( phút)ớ ệ

Nội dung ghi bảng * HĐ1( 21 phút) Tìm hiểu về

ngành giao thơng vận tải ở nước ta.

-CH: Theo em, phát triển của ngành GTVT có ý nghĩa gì?

- CH: Dựa vào sơ đồ cấu ngành GTVT kể tên loại hình vận tải nước ta?

- CH: Dựa vào đồ GT du lịch VN nhận xét phân bố mạng lưới GT nước ta? - CH: Quan sát bảng 14.1, cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hóa? Tại sao?

- CH: Loại hình có tỉ trọng tăng nhanh ? Tại sao?

- Trả lời.

- Quan sát, nhận xét

- Quan sát, phân tích - Trả lời

I Giao thông vận tải: 1 Ý nghĩa:

- Thực mối liên hệ KT nước

- Tạo hội phát triển KT, giảm chênh lệch vùng miền

2 Giao thông vận tải ở nước ta phát triển đầy đủ loại hình:

- Có đủ loại hình vận tải, phân bố rộng khắp nước, chất lượng nâng cao

- Các loại hình giao thơng vận tải:

(41)

- CH: Dựa vào đồ giao thông du lịch kể tên số tuyến đường quan trọng nước ta? - CH: Dựa vào đồ GT DL xác định tuyến đường xuất phát từ thủ đô Hà Nội TP.HCM

- CH: Dựa vào H14.1 kể tên tuyến đường sắt nước ta?

- CH: Việc khai thác tuyến đường sơng có đặc điểm gì? - CH: Vận tải đường biển nước ta có đặc điểm gì? Kể tên cảng biển lớn nước ta?

- CH: Kể tên ba đầu mối chính đường hàng không nước ta? - CH: Vận tải đường ống có đặc điểm gì?

- Cho HS quan sát ảnh số cảng biển, cảng hàng khơng nước ta *HĐ ( 13 phút) Tìm hiểu về ngành bưu viễn thơng ở nước ta.

-CH: Dựa vào SGK vốn hiểu biết em cho biết dịch vụ bưu viễn thơng?

- CH: Hoạt động bưu nước ta có bước phát triển ntn?

-CH: Cho biết tình hình phát triển mạng điện thoại nước ta tác

- Chỉ đồ

-Trả lời

-Trả lời - Quan sát

-TL:điện thoại,

điện báo,

internet, báo chí…

- Trả lời

- PT biểu đồ H14.3 để trả

hành khách nhất, đầu tư nhiều

Các tuyến đường quan trọng: quôc lộ 1A, QL5, QL18, QL51, QL22, đường HCM

+ Đường sắt: tổng chiều dài 2632km Tuyến đường sắt quan trọng tuyến đường sắt Thống Nhất HN-TPHCM

+ Đường sông: khai thác mức độ thấp tập trung lưu vực S Cửu Long, S Hồng

+ Đường biển: gồm vận tải ven biển vận tải quốc tế HĐ vận tải đẩy mạnh Ba cảng biển lớn là: HP, ĐN, Sài Gòn

+ Đường hàng không: phát triển theo hướng đại Ba đầu mối GT chính: HN, ĐN, TPHCM + Đường ống: ngày phát triển chủ yếu chuyên trở dầu mỏ khí

II Bưu viễn thơng:

- Bưu có bước phát triển mạnh mẽ:

+ Mạng lưới bưu cục không ngừng mở rộng , nâng cấp

(42)

động ntn tới đ/s KT-XH nước ta?

- CH: Việc phát triển mạng lưới Internet tác động ntn đến đ/s KT-XH nước ta?

- CH: Ngành bưu viễn thơng có ý nghĩa ntn đến kinh tế đất nước?

lời

- Trả lời

+ Mạng lưới điện thoại tự động hóa tới 90% số xã nước

+ Năng lực viễn thông quốc tế liên tỉnh nâng lên vượt bậc

+ DV Internet ngày phát triển

→ Việc phát triển bưu viễn thơng có ý nghĩa chiến lược góp phần đưa nước ta trở thành nước CN, nhanh chóng hội nhập ktế TG

- Giáo viên hệ thống kiến thức

- Yêu cầu học sinh xác định đồ giao thơng du lịch quốc lộ chính, cảng biển lớn sân bay quốc tế nước ta

- Học

- Tìm hiểu 15: Thương mại du lịch V RÚT KINH NGHIỆM :

Kí duyệt tổ trưởng

Ngày soạn:

Tiết 15 Bài 15: THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch. - Giải thích Hà Nội TP.HCM trung tâm thương mại , du lịch lớn nước ta

- Nắm tiềm du lịch ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích biểu đồ, đồ, tranh ảnh

3 Thái độ:

(43)

1 Giáo viên: Bản đồ giao thông du lịch VN; Tranh ảnh hoạt động xuất nhập địa điểm du lịch tiếng nước ta

2 Học sinh: SGK, ghi. IV: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

2 Kiểm tra cũ: ( 4phút )

9A 9B

- Phân tích ảnh hưởng ngành giao thơng vận tải, bưu viễn thơng đến phát triển kinh tế nước ta

3 Dạy mới: ( 37 phút) *GV giới thiệu bài: ( phút)

Hoạt động giáo viên Hoạt động của HS

Nội dung ghi bảng * HĐ ( 19 phút) Tìm hiểu

ngành thương mại nước ta. - CH: Dựa vào SGK vốn hiểu biết cho biết:

+ Tình hình phát triển nội thương từ đổi mới? Dẫn chứng?

- YC HS quan sát biểu đồ H15.1, nêu nhận xét phát triển hoạt động nội thương vùng? - CH: Tại Tây Nguyên có nội thương phát triển?

- CH: Hai trung tâm thương mại lớn nước ta thành phố nào?

- Cho HS quan sát ảnh hoạt động nội thương HN TP.HCM

- Theo dõi SGK , trả lời

- Trả lời - Trả lời - Quan sát

I Thương mại: 1 Nội thương:

- - Phát triển mạnh sau khi đổi mới:

+ Hàng hóa dồi dào, tự do lưu thông

+ Nhiều thành phần ktế tham gia, đặc biệt kinh tế tư nhân

- - Mạng lưới lưu thơng hàng hóa có khắp địa phương ko vùng: chủ yếu ĐNB, ĐBSCL, ĐBSH

- - Hai trung tâm thương mại lớn nhất, đa dạng là: HN, TP.HCM

(44)

- CH: Em hiểu ngoại thương ?

- CH: Vai trò ngành ngoại thương ?

- CH: YCHS quan sát H15.6 , nhận xét cấu giá trị xuất ? Các mặt hàng xuất , nhập chủ lực?

- CH: Thị trường xuất chủ yếu nước ta?

- Cho HS quan sát ảnh hoạt động chế biến hàng xuất nước ta

- CH: Cho VD vai trò hoạt động thương mại quê em?

* HĐ ( 17 phút) Tìm hiểu về hoạt động du lịch nước ta. - CH: Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch?

- TC cho HS thảo luận nhóm( nhóm) TG: phút

+ N1: Kể tên tài nguyên du lịch tự nhiên nước ta?

+ N2: Kể tên tài nguyên du lịch nhân văn nước ta?

- Nhấn mạnh di sản thiên nhiên di sản văn hóa giới nước ta: Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…

- YC HS tự liên hệ tài nguyên du lịch địa phương: Hát xoan ghẹo, tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương…

- CH: Em xác định số địa

- Trả lời - Quan sát - Liên hệ, trả lời

- Trả lời

- Các nhóm nhận nhiệm vụ tổ chức thảo luận

- Liên hệ

- Xác định

- Vai trò quan trọng nhất hoạt động kinh tế đối ngoại

- Phát triển mở rộng mặt hàng , trung tâm xuất nhập :

+ Xuất khẩu: CN nhẹ tiểu thủ CN , hàng N-L-TS, CN nặng , k/ sản + Nhập khẩu: máy móc,

thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu

- Buôn bán nhiều với thị trường Châu Á- TBD

II Du lịch:

- Tiềm du lịch phong phú, gồm:

+ TN du lịch tự nhiên: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, KH thuận lợi, ĐTV quý hiếm…( vịnh Hạ Long, Động Phong Nha…)

(45)

điểm du lịch đồ

-CH: Tình hình phát triển du lịch nước ta ntn?

- CH: Những vấn đề cần lưu ý phát triển du lịch VN gì?

- Cho HS quan sát ảnh hoạt động du lịch nước ta

bản đồ - Trả lời - Trả lời - Quan sát

- Du lịch phát triển ngày nhanh

- Lưu ý: Cần tôn trọng, giữ gìn sắc dân tộc

- Giáo viên hệ thống kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ

- Hướng dẫn học sinh trả lời CH 1, 2,3 ( SGK – 60)

- Học

- Tìm hiểu chuẩn bị 16:

Thực hành vẽ biểu đồ thay đổi cấu kinh tế V RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn:

Tiết 16 Bài 16: THỰC HÀNH:

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS củng cố kiến thức học cấu kinh tế đất nước. - Biết cách làm tập thực hành, vẽ nhận xét bảng số liệu

2 Kĩ năng:

- Vẽ biểu đồ cấu biểu đồ miền Nhận xét biểu đồ vận dụng kiến thức địa lí học để giải thích

3 Thái độ:

- Học tập tích cực, tự giác II PHƯƠNG PHÁP:

(46)

1 Giáo viên: BSL 16.1 SGK,60 biểu đồ vẽ hoàn thiện, BĐ giao thông du lịch Việt Nam

2 Học sinh: SGK, ghi, bút , thước. IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

2 Kiểm tra cũ: ( phút )

9ª 9B

- Ngành nội thương nước ta có đặc điểm gì? Kể tên trung tâm thương mại lớn nước ta xác định đồ

- Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch ? Ngành du lịch có vai trị ntn đến kinh tế đất nước?Xác định điểm du lịch tiếng đồ?

3 Dạy mới: ( 37phút)*GV giới thiệu bài( phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động của

học sinh

Nội dung ghi bảng * HĐ 1( 11 phút) Tìm hiểu về

cách vẽ biểu đồ miền. - YC HS đọc đề bài.

- CH: Em nhận xét BSL có đặc điểm gì?

- CH: Theo em với BSL vẽ biểu đồ nào?

-GV:Đây BSL cấu với chuỗi số liệu nhiều năm nên vẽ biểu đồ miền

- HD HS cách vẽ biểu đồ miền

- Đọc - Nhận xét - Trả lời

- Lắng nghe, ghi chép

1 Cách vẽ biểu đồ miền:

* B1: Vẽ khung biểu đồ là 1 hình chữ nhật:

+ Trục tung: thể tỉ lệ 100%

+ Trục hoành: thể năm ( ý khoảng cách năm) * B2: Vẽ ranh giới miền. Với BĐ gồm nhiều miền chồng lên thì:

+ Ranh giới phía của miền thứ vẽ đồ thị( ranh giới phía miền thứ 2)

(47)

* HĐ 2( 25 phút) Thực hành vẽ và nhận xét biểu đồ.

- HD HS vẽ BĐ dựa vào BSL Lưu ý cách chia khoảng cách trục tung khoảng cách năm Vẽ đến đâu kí hiệu đến - Gọi HS lên bảng vẽ - GV treo BĐ mẫu chuẩn xác kiến thức

- Vẽ vào

- Vẽ bảng - Quan sát

ngang thể tỉ lệ 100% * B3: Hoàn thiện biểu đồ. + Ghi số liệu tương ứng kí hiệu lên BĐ

+ Lập bảng giải + Ghi tên biểu đồ 2 Thực hành: a Vẽ biểu đồ:

b Nhận xét:

- Cơ cấu ngành thay đổi :

+ Tỉ trọng N-L- NN giảm từ 40,5% xuống 23%

+ CN,XD tăng nhanh chứng tỏ trình CNH-HĐH phát triển

4 Củng cố : ( 2phút)

- GV hệ thống kiến thức Nhận xét thực hành, cho điểm HS làm tốt

- Hoàn thiện thực hành Ơn tập lại tồn kiến thức học từ đầu năm V RÚT KINH NGHIỆM :

Kí duyệt Ngày…… tháng….năm 2015 Ngày soạn:

Tiết 17 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Giúp HS củng cố kiến thức học từ nửa đầu học kì I Xác lập mối quan hệ địa lí yếu tố

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ hệ thống hóa kiến thức , kĩ vẽ biểu đồ đọc, phân tích bảng số liệu

3 Thái độ:

- Giáo dục thái độ ý thức học tập tự giác tích cực II PHƯƠNG PHÁP:

(48)

2 Học sinh: SGK, ghi, Atlatđịa lí VN IV: TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( 1phút )

- ( Kết hợp bài)

3 Dạy mới: ( 41phút)

*GV giới thiệu ( phút)

Nội dung ghi bảng HĐ 1( 30 phút) Hệ thống

kiến thức lí thuyết

- Mời HS khái quát kiến thức học nửa đầu HKI - Chia lớp làm nhóm, YC nhóm thảo luận phút để trả lời CH( nhóm CH) - Phát phiếu học tập ghi CH cho nhóm:

+ N1: Đ2 dân cư, việc làm.

+ N2: Đ2 kinh tế, thành tựu.

+ N3: Kinh tế nông nghiệp: Nhân tố, phát triển

+ N4: Kinh tế công nghiệp: điều kiện, phát triển

+ N5: Dịch vụ: Vai trò, phát triển

+ N6: Du lịch thương mại: điều kiện, phát triển

+ N7: Giao thông vận tải bưu viễn thơng: điều kiện, phát triển

- Nhận xét, kết luận

- Khái quát kiến thức - Nhận nhiệm vụ tổ chức thảo luận

- Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung

I Lí thuyết: 1 Dân cư: * Đ2: - Đông dân

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao - Phân bố không

* Việc làm: Đông dân , thiếu việc làm, thu nhập thấp, đ/s khó khăn…

2 Nền kinh tế thời kì đổi mới:

* Đ2: Có chuyển dịch:

+ Chuyển dịch cấu ngành + Chuyển dịch cấu lthổ + Chuyển dịch cấu TP ktế * Thành tựu: tốc độ tăng trưởng k tế vững chắc… * Thách thức:

3 Ngành nông nghiệp: - Nhân tố: đất, nước, khí hậu, sinh vật…

- Đ2: Tỉ trọng ngành trồng

trọt cao chăn nuôi 4 Ngành công nghiệp: *ĐK: ĐKTN ĐK kt-xh *Các ngành: đa dạng 5 Ngành dịch vụ:

* Vai trò: Tạo mối liên hệ ngành, vùng… * Sự phát triển: Khá nhanh, ngày đa dạng

(49)

* HĐ (10 phút) Bài tập

HD HS xem lại tập dạng vẽ biểu đồ tròn biểu đồ miền

- Xem lại tập 1(38) tập thực hành trang 60

* ĐK: có nhiều ĐK để phát triển …

* Sự phát triển: nhanh, mang lại thu nhập lớn

7 GTVT bưu viễn thơng:

* Vai trị: Tạo mối liên hệ… * ĐK, phát triển:

- Có nhiều loại hình vận tải - BCVT ngày phát triển II Bài tập:

- Xử lí số liệu

- Vẽ biểu đồ tròn nhận xét

- Vẽ biểu đồ miền nhận xét

4 Củng cố : ( 2phút)

- Nhận xét ôn tập

- Giáo viên hệ thống kiến thức học sinh cần nắm

- Ơn tập tồn kiến thức học

- Chuẩn bị bút, thước, compa để sau kiểm tra viết tiết V RÚT KINH NGHIỆM :

Ngày soạn:………

TIẾT 18 : KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

-HS củng cố kiến thức : Dân cư Việt Nam, đặc điểm chung kinh tế Việt Nam khái quát chung số ngành kinh tế: công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ trình bày, kĩ vẽ, nhận xét biểu đồ

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức tự giác, tích cực làm II PHƯƠNG PHÁP:

(50)

1 Giáo viên: Đề bài, đáp án chấm

2 Học sinh: Ôn tập nhà, giấy kiểm tra IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức:

Thứ Ngày giảng Tiết Lớp Sĩ số Tên HS vắng Ghi

2 Kiểm tra : Sự chuẩn bị học sinh

3 Dạy mới: ( 45phút) A Đề bài:

* Ma tr n ậ đề ể ki m tra: Chủ đề,

chương, bài

Các cấp độ nhận thức

Nhận biết Thông hiểu Vân dụng

TN TL TN TL TN TL

1 Địa lí dân cư

3 câu 4điểm= 40%TSĐ

- Số lượng dân tộc VN 1câu 0.5 điểm - Thuận lợi dân số đông 1câu 0.5 điểm

- Sức ép dân số với việc làm biện pháp giải 1câu 2 điểm Địa lí

kinh tế

4 câu 6điểm= 60% TSĐ

- Loại hình vận tải có vai trò quan trọng 1 câu 0.5điểm - Sự chuyển dịch cấu kinh tế sau đổi với thành tựu thách thức 1 câu 3 điểm

So sánh tỉ trọng nhành trồng trọt ngành chăn nuôi 1 câu 0.5 điểm Vẽ nhận xét biểu đồ thay đổi cấu trồng ngành trồng trọt nước ta 1 câu 3 điểm Tổng số

câu: câu TSĐ:10 đ

100%

3 câu

4 điểm= 40% TSĐ

3 câu

3 điểm= 30% TSĐ

1 câu

3điểm= 30%TSĐ * Đề thiết kế từ ma trận:

I Trắc nghiệm khách quan:( điểm )

Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng: ( Mỗi câu 0,5 điểm)

Câu 1: Cơng đồng dân tộc Việt Nam có:

(51)

B 45 dân tộc D 52 dân tộc

Câu 2: Trong điều kiện phát triển nay, dân số nước ta đông tạo nên:

A Một thị trường tiêu thụ mạnh, rộng lớn B Nguồn cung cấp lao động lớn

C Trợ lực cho việc phát triển sản xuất nâng cao mức sống D Tất đáp án

Câu 3: Trong cấu ngành nông nghiệp nước ta , tỉ trọng ngành chăn nuôi và trồng trọt có đặc điểm:

A Tỉ trọng ngành chăn nuôi lớn ngành trồng trọt B Tỉ trọng ngành trồng trọt lớn ngành chăn nuôi

C Tỉ trọng ngành trồng trọt lớn tỉ trọng ngành chăn ni D Khơng có đáp án

Câu 4: Loại hình vận tải có vai trị quan trọng vận chuyển hành khách hàng hóa nước ta nay?

A Đường C Đường thủy B Đường hàng không D Đường sắt

II Tự luận: ( điểm)

Câu 1( điểm): Tại nói việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta? Biện pháp giải vấn đề gì?

Câu ( điểm) Phân tích chuyển dịch cấu kinh tế nước ta thời kì đổi Những thành tựu thách thức

Câu 3( điểm) : Dựa vào bảng số liệu sau:

Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt ( Đơn v : %)ị

Năm Cây lương thực Cây công nghiệp Cây ăn quả, rau đậu khác

1990 67,1 13,5 19,4

2002 60,8 22,7 16,5

Em vẽ biểu đồ thể cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt nước ta năm 1990 2002 Từ rút nhận xét

B Đáp án – Thang điểm:

I Trắc nghiệm: M i câu úng ỗ đ 0,5 i m.đ ể

Câu

Ý C D B A

II Tự luận:(7 điểm) Câu 1( điểm):

- Việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta vì:(1đ) + Nguồn lao động dồi dào, tăng nhanh

+ Chất lượng lao động han chế

+ Kinh tế chậm phát triển , tỉ lệ thất nghiệp cao, gây sức ép lớn vấn đề giải việc làm

- Biện pháp:( 1đ)

+ Đa dạng hóa loại hình kinh tế nơng thơn + Có chiến lược giáo dục, đào tạo hợp lí

(52)

Câu 2: ( điểm)

* Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta :( 1,5 đ) Thể mặt chủ yếu:

+ Chuyển dịch cấu ngành + Chuyển dịch cấu lãnh thổ

+ chuyển dịch cấu thành phần kinh tế *Những thành tựu thách thức:

- Thành tựu: ( 1đ) + Kinh tế tăng trưởng vững

+ Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH- HĐH + Thu hút vốn đầu tư nước

+ Đang hội nhập vào kinh tế khu vực toàn cầu - Thách thức: ( 1đ) + Chất lượng sống thấp, thiếu việc làm

+ TNTN cạn kiệt, ô nhiễm môi trường + Vđề văn hóa, y tế, giáo dục…

Câu 3( điểm)

* Vẽ biểu đồ trịn, đảm bảo xác(2đ)

* Nhận xét: (1đ) Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt thay đổi: + Cây lương thực chiếm tỉ trọng cao , có xu hướng giảm + CCN có tỉ trọng lớn thứ hai, có xu hướng tăng dần

+ Cây ăn quả, rau đậu chiếm tỉ trọng thấp

Kí duyệt tổ trưởng Ngày…… tháng….năm 2015

Hoàng Việt Hùng

TIẾT 19: BÀI 17: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng việc phát triển kinh tế - xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế- xã hội

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng thuận lợi, khó khăn việc phát triển kinh tế- xã hội

2 Kĩ năng:

(53)

3 Thái độ:

Giáo dục lòng say mê tìm hiểu kiến thức thực tế, có ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại, phân tích, diễn giảng

1 Giáo viên: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Lược đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

2 Học sinh: - Sgk, ghi IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: (1phút)

(không kiểm tra)

3 Dạy mới: ( 40phút)

Nội dung ghi bảng * HĐ 1: (10phút) Tìm hiểu về

vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ - Treo đồ TN VN

? Xác định vị trí vùng TD MNBB?

? Vùng chia làm tiểu vùng ? Xác định tiểu vùng ?

- Treo lược đồ TN vùng TD MNBB

- Gọi HS đọc chậm tên tỉnh sgk để HS tên tỉnh phía ĐB TB lược đồ

(GV nhấn mạnh vị trí tỉnh Phú Thọ)

? Diện tích dân số vùng ?

? Xác định giới hạn phía vùng lược đồ

? Ý nghĩa vị trí địa lí ?

- Quan sát

- Xác định đồ

- tiểu vùng: Đông Bắc Tây Bắc

- Quan sát

- HS đọc xác định vị trí 15 tỉnh lược đồ

- Trả lời

- Ý nghĩa lớn KT, VH, an ninh quốc phịng

I.Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ :

1 Vị trí :

- Nằm phía Bắc - Hành :

+ Đơng Bắc : 11 tỉnh + Tây Bắc : tỉnh

- Diện tích : 100.965 km2

( 2002) = 30,7 % nước - Dân số : 11,5 triệu người ( 2002) = 14,4% nước 2 Giới hạn :

- Phía Bắc : giáp Trung Quốc

- Tây : giáp Lào

- Nam : giáp BTB ĐBSH

- ĐN : giáp biển

(54)

* HĐ 2( 20 phút) Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

? Sự khác địa hình ĐB TB?

? Hướng chạy chủ yếu địa hình ?

? Nơi địa hình chuyển tiếp vùng núi đồng gọi gì?

? Khí hậu tiểu vùng khác chỗ nào?

? Xác định vị trí mỏ: than, sắt, thiếc, apatit?

? Xác định dịng sơng lớn có tiềm thuỷ điện?

- Yêu cầu HS quan sát bảng 17.1 sgk

? Sự khác biệt điều kiện TN mạnh KT tiểu vùng?

? Nguyên nhân khác đó?

? Những khó khăn tự nhiên đem lại vùng?

Biện pháp khắc phục?

- ĐB: địa hình thấp

- TB: địa hình cao

- TB-ĐN vòng cung

- Trung du

- ĐB có mùa đơng lạnh, khơ; TB mùa đơng ấm ẩm

- XĐ lược đồ

- S Đà, Lô, Chảy

- Quan sát

- Trình bày theo bảng 17.1 sgk - Trả lời

- Trả lời

nhiều vùng nước, phát triển kinh tế đất liền biển, bảo vệ an ninh quốc phòng

II Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên : * Chịu chi phối sâu sắc độ cao địa hình

* Địa hình :

- Tây Bắc : núi cao, chia cắt sâu → hiểm trở, hướng TB-ĐN

- Đơng Bắc : núi trung bình, núi thấp, hình cánh cung

- Đồi bát úp xen kẽ cánh đồng thung lũng phẳng → trung du

* Khí hậu :

- ĐB: nhiệt đới ẩm gió mùa, mùa đơng lạnh-khơ nước

- Tây Bắc : nhiệt đới ẩm, mùa đông ấm ẩm Đơng Bắc

* Khống sản : than, sắt, thiếc, apatit, chì, kẽm, bơxit, đá vơi

* Thuỷ : S.Đà, Lô, Chảy

→ Khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh KT ĐB TB :

+ TB : Phát triển thủy điện, trồng rừng, CCN, chăn nuôi gia súc

+ ĐB : Khai thác khoáng sản, phát triển nhiệt điện, trồng rừng, CCN, rau ôn đới, du lịch, kinh tế biển * Khó khăn: địa hình bị chia cắt, thời tiết diễn biến thất thường, khoáng sản trữ lượng nhỏ

(55)

* HĐ 3: (10phút) Tìm hiểu về đặc điểm dân cư, xã hội

? Năm 2002 dân số vùng TD miền núi BB người?

? Những thuận lợi mặt dân cư, dân tộc đây?

- Cho HS đọc bảng H17.2

? Nhận xét số tiêu phát triển dân cư - xã hội tiểu vùng?

? Giải thích chênh lệch đó?

- Trả lời - Trả lời - Đọc bảng - Nhận xét

- Giải thích: Do điều kiện tự nhiên

hội :

- Dân số : 11,5 triệu người ( 2002)

- Nhiều dân tộc người - Có kinh nghiệm canh tác nông nghiệp

- Chỉ tiêu phát triển dân cư, xã hội chênh lệch ĐB TB

4 Củng cố: ( 3phút):

? Vì việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên?

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: ( 1phút) - Học bài, trả lời CH sgk trang 65

- Đọc trước 18:

Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ ( tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

Ngày soạn: ………

TIẾT 20: BÀI 18: VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Học sinh hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự: cơng nghiệp, nơng nghiệp, dịch vụ

2 Kĩ năng:

- Nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lý, kết hợp kênh chữ - kênh hình để phân tích, giải thích theo yêu cầu

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức II PHƯƠNG PHÁP:

(56)

1 Giáo viên: - Lược đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

2 Kiểm tra cũ: ( 4phút)

……… ? Tại nói TD MNBB vùng giàu có nước ta tài nguyên khoáng sản? Xác định tài nguyên khoáng sản lược đồ?

3 Dạy mới: ( 34phút) *GV gi i thi u b i (1 phút)ớ ệ

Nội dung ghi bảng *HĐ1(24phút): Tìm hiểu về

tình hình phát triển kinh tế. - Treo lược đồ kinh tế vùng ? TD MNBB phát triển ngành cơng nghiệp nào? Vì sao?

? Xác định lược đồ nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm CN luyện kim, khí, hóa chất ?

? Các nhà máy thuỷ điện có vai trị phát triển KT-XH ?

? Xác định lương thực ?

? Các cơng nghiệp chính? ? Xác định địa bàn CN lâu năm: chè, hồi?

? Vì chè, hồi số ăn trồng nhiều chiếm tỉ trọng lớn so với nước?

? Trồng rừng phát triển theo hướng nào? Tác

- Quan sát - Trả lời

- Cá nhân lên bảng lược đồ

- Cơ sơ hạ tầng quan trọng

- Lúa, ngô - Chè, hồi

- Các tỉnh : Yên Bái, Tuyên

Quang, Hà

Giang, Thái Nguyên

- Do điều kiện đất

( feralit), khí hậu nhiệt đới - Hướng: nông –lâm kết hợp

IV Tình hình phát triển kinh tế :

1 Cơng nghiệp:

- Nhờ có nguồn thuỷ năng, than đá khoáng sản phong phú mà CN lượng, luyện kim, khí, hố chất có điều kiện phát triển

- Nhờ nguồn nguyên liệu chỗ mà nhiều tỉnh xây dựng xí nghiệp cơng nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi măng, thủ công mĩ nghệ

2 Nông nghiệp : a Trồng trọt :

- Lúa, ngô : lương thực

- Nhờ điều kiện sinh thái phong phú mà vùng phát triển số công nghiệp có giá trị : chè, hồi, hoa cận nhiệt

(57)

dụng ?

? Vùng chăn ni chủ yếu ? phân bố đâu ?

? Qua em có nhận xét cấu sản phẩm cơng nghiệp vùng ?

? Những khó khăn sản xuất nông nghiệp ?

? Dựa vào lược đồ xác định tuyến đường sắt, ô tô, thuỷ nối TD MNBB với ĐBSH ?

? Xác định cửa quan trọng biên giới Việt-Trung, Việt-Lào ?

? Ngành du lịch vùng phát triển ?

? Kể tên số địa danh du lịch tiến vùng ?

*HĐ2(9phút) Tìm hiểu về các trung tâm kinh tế của vùng

? Xác định lược đồ trung tâm kinh tế lớn cho biết số ngành sản xuất chủ yếu trung tâm ?

- Trâu: khắp vùng

- Lợn: trung du

- Nhận xét - Khó khăn:

thiếu quy

hoạch, chưa chủ động thị trường - HN-Lào Cai, HN-Lạng

Sơn ; 1A, 2, 3, 6, 18, 70 ; S Hồng

- Lào Cai, Hữu Nghị, Móng

Cái, Tây

Trang

- Phát triển du lịch hướng cội nguồn, du lịch sinh thái - Kể tên địa danh du lịch

- Xác định :Thái Ngun: khí, luyện kim Việt Trì : hố chất, chế biến lâm sản, dệt may, LTTP

Hạ Long: hoá chất Lạng Sơn: Dệt may

b Chăn nuôi :

- Chăn nuôi phát triển mạnh như: trâu( 57,3%), lợn ( 22%) so với nước

- Ngành nuôi trồng, khai thác thuỷ hải sản: hiệu kinh tế cao, chủ yếu Quảng Ninh → Sản xuất nơng nghiệp có tính đa dạng cấu sản phẩm : nhiệt đới, cận nhiệt, ôn đới

3 Dịch vụ :

- TD MNBB với ĐBSH hình thành mối giao lưu thương mại từ lâu đời

- Các tỉnh biên giới vùng có quan hệ trao đổi hàng hố truyền thống với tỉnh Vân Nam, quảng Tây ( Trung Quốc) Thượng Lào

- Du lịch mạnh kinh tế vùng

V Các trung tâm kinh tế

(58)

? Xác định trung tâm kinh tế vùng ?

- Xác định - Các thành phố: Yên Bái, Điện Biên Phủ, Lào Cai, Sơn La trở thành trung tâm kinh tế vùng

4 Củng cố: ( 3phút):

- Xác định lược đồ trung tâm kinh tế quan trọng vùng?

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: ( 3phút) - Hướng dẫn tập T69:

Cách vẽ, ý khoảng cách năm, vẽ hình cột - Học theo CH sgk

- Đọc trước 19: thực hành V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… Kí duyệt tổ trưởng

Hoàng Việt Hùng

TIẾT 21 BÀI 19: THỰC HÀNH:

ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP Ở

TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức, kĩ đọc đồ, đánh giá tiềm ảnh hưởng tài ngun khống sản với phát triển cơng nghiệp vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ đọc đồ, kĩ phân tích đánh giá tiềm ảnh hưởng tài ngun khống sản phát triển cơng nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ

- Biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác chế biến khoáng sản

3 Thái độ: Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức

(59)

1 Giáo viên: - Lược đồ KT, TN vùng Trung du MNBB ; Bảng phụ

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp

3 Dạy mới: ( 41phút) * GV giới thiệu (1 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động của

học sinh

Nội dung ghi bảng * HĐ1( 16phút) Hoàn thành

bài tập 1

- Treo lược đồ TN vùng TD MNBB

- Yêu cầu HS xác định mỏ khoáng sản

? Em có nhận xét nguồn tài ngun khoáng sản phân bố ? Ý nghĩa nào?

*HĐ2(24phút) :Hồn thành bài tập

- Chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận vấn đề sau 10p:

- N1 : + Tìm mỏ có trữ lượng lớn

+ Nhu cầu với kinh tế + Điều kiện khai thác - N2 : + XĐ vị trí khu CN luyện kim Thái Nguyên

+ Tìm mỏ khoáng sản gần như:sắt, than, mangan

+ Vai trò mỏ với TT luyện kim

- N3 : Dựa vào H18.1 + XĐ vị trí mỏ than QNinh + XĐ NM điện ng Bí + XĐ cảng cửa Ông

? Chỉ đồ vị trí mỏ khống sản nói ? - N4: Vẽ sơ đồ thể mối quan hệ sản xuất tiêu

- Quan sát - Xác định lược đồ

- Phong phú, đa dạng, phân bố chủ yếu ĐB

→ giá trị lớn CN

- Hình thành nhóm, thảo luận ( nhóm) 10p

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

1 Bài 1:

Xác định H17.1 sgk vị trí mỏ than, sắt, mangan, thiếc, bơ xít, đồng, chì, kẽm

2 Bài 2:

Phân tích ảnh hưởng tài ngun khống sản tới phát triển cơng nghiệp Trung du MNBB

a Những ngành cơng nghiệp khai thác có điều kiện phát triển mạnh:

- Than, sắt, Apatít

- Luyện kim màu: Thiếc, đồng, chì…

Trữ lượng khá, dễ khai thác  Làm nguyên liệu cho

ngành CN: sản xuất điện, vật liệu xây dựng, chất đốt sinh hoạt, phân bón cho sản xuất nơng nghiệp

(60)

thụ sản phẩm than theo mục đích :

+ Làm nhiên liệu cho nhà máy nhiệt điện

+ Phục vụ nhu cầu sử dụng than nước

+ Xuất

- GV treo bảng phụ có sơ đồ vẽ sẵn để HS so sánh

- Kết luận

- Quan sát, chữa vào - Nghe, ghi

c Xác định vị trí H18.1 - Than: Quảng Ninh

Nhà máy nhiệt điện Phả Lại -ng Bí

- Cảng cửa Ơng: chun xuất than

d Sơ đồ mối quan hệ sản xuất tiêu thụ than theo mục đích

Bảng phụ:

4 Củng cố: (2phút): - GV hệ thống kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm - Nhận xét thực hành, cho điểm nhóm cá nhân làm tốt

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Làm lại thực hành

- Đọc trước 20 V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ……… Ngày soạn: ………

TIẾT 22 BÀI 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng với việc phát triển kinh tế - xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, TNTN vùng thuận lợi , khó khăn phát triển KT - XH

-Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng thuận lợi , khó khăn phát triển KT - XH

2 Kĩ năng:

Đọc lược đồ kết hợp với kênh chữ để giải thích số ưu thế, số nhược điểm vùng đông dân số giải pháp để phát triển bền vững

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức

Cơ sở KT,SX than Vàng Danh, Cẩm Phả,Đơng Triều, Hịn Gai… …

Nhà máy nhiệt điện

- ng Bí - Phả Lại

TD nước - Nhiên liệu cho SX VLXD, Luyện kim - Làm chất đốt sinh hoạt

Xuất khẩu

(61)

II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Lược đồ TN vùng ĐBSH

không kiểm tra

3 Dạy mới: ( 39phút) * GV giới thiệu (1 phút)

Nội dung ghi bảng * HĐ (9phút) : Tìm hiểu về

vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ? Vùng ĐBSH gồm tỉnh, thành phố nào?

? Diện tích, dân số?

- Treo lược đồ tự nhiên vùng ? Xác định đường ranh giới ĐBSH với vùng lân cận vị trí đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ ?

? Lãnh thổ vùng gồm phận ?

? Vị trí địa lí vùng có ý nghĩa ?

* HĐ (17phút) : Tìm hiểu về điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Yêu cầu HS dựa vào lược đồ tụ nhiên vùng ĐB sông Hồng kiến thức học để trả lời CH :

? Nêu ý nghĩa S.Hồng với phát triển nông nghiệp đời sống dân cư?

- Trả lời -Trả lời - Quan sát

- Trả lời

- Giao lưu, phát triển toàn diện kinh tế

- Theo dõi, liện hệ trả lời

- Trả lời

I Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ

- Gồm 10 tỉnh, TP - Diện tích: 14.806 km2.

- Dân số: 17,5 triệu người (2002)

- Tiếp giáp : Vùng TD miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Biển Đông - Gồm:

+ đồng châu thổ màu mỡ

+ dải đất rìa trung du + Đơng Nam có vịnh Bắc Bộ

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên: - Nước S.Hồng:

+ Bồi đắp phù sa, mở rộng đồng

+ Đê điều vững + Cung cấp nước

Làng mạc trù phú, nông

(62)

? Kể tên nêu phân bố loại đất

ĐBSH ?

? Vùng có loại tài ngun khống sản nào?

? Các loại khoáng sản chủ yếu phục vụ cho ngành công nghiệp nào?

? Vùng biển có vai trị phát triển KT- XH?

? Khí hậu vùng có thuận lợi cho sản xuất ?

* HĐ 3(12phút) : Tìm hiểu về đặc điểm dân cư, xã hội ? Mật độ dân số vùng? - Yêu cầu HS tính mật độ dân số TB vùng:

TD&MNBB, Tây Nguyên nước

? Mật độ dân số ĐBSH cao gấp lần trung bình vùng?

? Mật độ dân số cao có thuận lợi khó khăn với phát triển KT-XH?

? Nhận xét tình hình phát triển dân cư xã hội ĐBSH so với nước?

? Cơ sở hạ tầng phát triển đô thị ĐBSH nào? ? Những khó khăn phát triển KT-XH?

- Trả lời

-Trả lời

- Sản xuất vật liệu xây dựng

-Trả lời

- TB: 1197

người/km2 (2002),

số dân đông (114 + 81 + 242): = 145,66 người /km2.

- Cao gấp lần

- Liên hệ kiến thức cũ để trả lời - Nhìn chung thấp, đặc biệt tỉ lệ thất nghiệp đô thị, tỉ lệ dân thành thị

- Kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn thiện nhất, thị hố từ lâu đời - Dân số đơng, cấu KT chuyển dịch chậm

suất cao

CN, dịch vụ phát triển, là

nét đặc sắc văn hóa S.Hồng

- Đất ( quý giá nhất): phù sa ; feralit, mặn, phèn

thuận lợi sản xuất nông nghiệp

- TNKS: mỏ đá, sét cao lanh, than nâu khí tự nhiên

- Biển: thuỷ sản, du lịch GTVT

- Khí hậu : có mùa đơng lạnh → Trồng rau vụ đông

III Đặc điểm dân cư, xã hội

- Đông dân nước Mật độ DS TB: 1.197 người / km2 (2002)cao,

gấp lần nước

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm mạnh

- Lao động dồi dào, tay nghề cao

- Kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn thiện

(63)

4 Củng cố: (4phút): - HS đọc ghi nhớ sgk

-GV HD HS cách làm tập ( SGK – 75) - GV củng cố khắc sâu kiến thức

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học bài, trả lời câu hỏi 1,2 sgk

- Hoàn thiện tập - Tìm hiểu 21:

Vùng đồng sông Hồng ( tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

Kí duyệt tổ trưởng Ngày…… tháng….năm 2015

Hoàng Việt Hùng

TIẾT 23 BÀI 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày tình hình phát triển kinh tế Nêu tên trung tâm kinh tế lớn

- Nhận biết vị trí, giới hạn,và vai trò vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ, biểu đồ

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Lược đồ KT vùng ĐBSH

(64)

- Sgk, ghi

……… ? Trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ĐBSH? Dân số ĐBSH đơng có thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH?

Nội dung ghi bảng * Giới thiệu ( phút)

* HĐ1(24 phút) :Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế - YC HS theo dõi SGK trả lời CH : Ngành CN ĐBSH phát triển mạnh vào thời kì ? - CH : Quan sát biểu đồ cấu KT vùng ĐBSH( H22.1), nhận xét chuyển dịch tỉ trọng khu vực CN- XD ĐBSH ?

- Treo lược đồ KT vùng ĐBSH -CH: Cho biết trung tâm CN lớn vùng đâu? Xác định lược đồ

- CH: Kể tên ngành CN trọng điểm sản phẩm CN quan trọng vùng?

- CH: Dựa vào lược đồ cho biết địa bàn phân bố ngành CN trọng điểm?

- Cho HS quan sát H21.3 - CH: Diện tích sản lượng lương thực vùng ĐBSH có đặc điểm gì?

- CH: Dựa vào bảng 21.1 so sánh suất lúa ĐBSH với ĐBSCL nước?

- Theo dõi, trả lời

- Quan sát - Trả lời Xác định lược đồ

- Trả lời - Trả lời - Quan sát - Theo dõi TT- SGK, trả lời - So sánh

IV Tình hình phát triển kinh tế

1 Cơng nghiệp:

- Hình thành sớm Việt Nam; phát triển mạnh thời kì cơng nghiệp hóa- đại hóa

- Tỉ trọng công nghiệp tăng dần ( 26,6- 36%) Chiếm 21% GDP CN nước - Các ngành công nghiệp trọng điểm:

+ Chế biến LTTP

+ SX hàng tiêu dùng: quần áo, thuốc, giấy…

+ SX vật liệu XD: xi măng + Cơ khí: máy cơng cụ, động điện, phương tiện GT…

- Tam giác CN: Hà Nội- Hải Phịng- Nam Định 2 Nơng nghiệp: a Trồng trọt:

- Đứng thứ nước diện tích tổng sản lượng lương thực

(65)

- CH: Nguyên nhân mà ĐBSH có suất lúa cao nước?

- CH: ĐBSH biết khai thác đặc điểm khí hậu vùng để đem lại hiệu kt ntn?

- CH: Nêu lợi ích kinh tế vệc đưa vụ đơng thành vụ sx ĐBSH?

-CH: Chăn nuôi phát triển nào?

- CH: Hoạt động dịch vụ mạnh nhất?

- CH: XĐ lược đồ sân bay, cảng, điểm du lịch: Tam Cốc, Bích Động, Cúc Phương, Đồ Sơn, Cát Bà…?

*HĐ2:(10phút) Tìm hiểu trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

- CH: Xác định lược đồ trung tâm kinh tế lớn? -CH: Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ gồm tỉnh, thành phố nào?

? Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ có ý nghĩa phát triển KT-XH?

- Cây ôn đới cận nhiệt phát triển , cấu trồng đa dạng, kinh tế cao

- Nuôi lợn nhiều nước, bò, gia cầm, thuỷ sản

- GTVT, du lịch, BCVT, tài chính, ngân hàng

- Cá nhân lược đồ

- Cá nhân lược đồ - Trả lời

- Thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế

→Do trình độ thâm canh cao

- Phát triển số ưa lạnh đem lại hiệu kinh tế cao Một số địa phương vụ đông trở thành vụ

b Chăn ni:

- Đàn lợn chiếm tỉ trọng lớn nước ( 27,7%) - Ni bị, gia cầm ni trồng thuỷ sản phát triển

3 Dịch vụ:

- Giao thông vận tải hoạt động mạnh Hà Nội Hải Phòng đầu mối quan trọng

- Du lịch hấp dẫn, phát triển mạnh

- Bưu viễn thơng, tài chính, ngân hàng, chuyển giao cơng nghệ lớn nước ta

V Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

*Hai trung tâm kinh tế lớn vùng: Hà Nội, Hải Phịng Tam giác cơng

nghiệp ( Cả Quảng Ninh) * Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ gồm: Hà Nội, Hưng Yên, Hải Dương, Hải Phòng, Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Quảng Ninh

(66)

vùng: Trung du MNBB, ĐBSH

động vùng

4 Củng cố: (4phút): - Hệ thống kiến thức

? Đặc điểm phát triển ngành công nghiệp, nơng nghiệp ĐBSH? ? Vai trị vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ?

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, sgk

- Đọc trước 22:

Thực hành: Vẽ phân tích biểu đồ mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người

V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

TIẾT 24: BÀI 22: THỰC HÀNH:

VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC

THEO ĐẦU NGƯỜI I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

Biết cách phân tích mối quan hệ dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người Biết cách vẽ biểu đồ

2 Kĩ năng:

-Rèn kĩ năngvẽ biểu đồ sở xử lí bảng số liệu - Rèn kĩ phân tích biểu đồ

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức - Suy nghĩ giải pháp phát triển bền vững II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, hợp tác theo nhóm… III CHUẨN BỊ:

(67)

- Bảng phụ

2 Học sinh:

- Sgk, thực hành, dụng cụ vẽ IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 : (20phút)

- Hướng dẫn học sinh đọc tìm hiểu số liệu

-Xác định trục toạ độ để vẽ: + Trục tung : %

+ Trục hoành : năm + Gốc: 80% ( cân xứng) - Gọi HS ( giỏi) lên bảng vẽ Yêu cầu học sinh khác vẽ vào

-> KL : Treo bảng phụ vẽ biểu đồ mẫu

- Đọc đề tập - Theo dõi

- HS (giỏi) lên bảng vẽ học sinh lớp vẽ vào - Đối chiếu, sửa sai ( có)

1 Bài tập 1 Vẽ biểu đồ: ( biểu đồ đường)

* Hoạt động 2 : (20phút) - Yêu cầu HS quan sát vào biểu đồ vẽ dựa vào kiến thức học, thảo luận nhóm:

- Quan sát bảng phụ

- Hình thành nhóm, thảo luận

2 Bài tập 2: a Thuận lợi:

(68)

- N1: Nêu điều kiện thuận lợi sản xuất lương thực ĐBSH? - N2: Nêu khó khăn sản xuất lương thực ĐBSH?

- N3: Vai trò vụ đông việc sản xuất LTTP ĐBSH?

- N4: Cho biết ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực vùng?

- Chuẩn kiến thức

trong 7p đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nghe, ghi

- Lao động dồi dào,áp dụng KHKT

* Khó khăn:

- Thời tiết phức tạp, đất phèn, mặn

- Dân q đơng b Vai trị vụ đơng:

- Do khí hậucác tỉnh phát

triển số ưa lạnh hiệu kinh tế cao diện tích mở

rộngVụ đơng trở thành vụ

chính  sản phẩm đa dạng, giải

quyết lương thực xuất c.Ảnh hưởng việc giảm tỉ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực : tích cực

4 Củng cố: (3phút): - Nhận xét thực hành, kĩ vẽ biểu đồ nhận xét Cho điểm em làm tốt

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Làm lại thực hành Đọc trước 23

V RÚT KINH NGHIỆM: * Kí duyệt, ngày… tháng… năm2015 ………

……… ……… Ngày soạn:………

TIẾT 25: BÀI 23: VÙNG BẮC TRUNG BỘ I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi , khó khăn phát triển kinh tế- xã hội

-Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội vùng thuận lợi , khó khăn phát triển kinh tế- xã hội

2 Kĩ năng:

- Biết đọc lược đồ, biểu đồ, khai thác kiến thức để trả lời câu hỏi

- Biết vận dụng tính tương phản khơng gian lãnh thổ theo hướng Bắc - Nam, Đông - Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân cư xã hội

3 Thái độ:

(69)

1 Giáo viên:

- Lược đồ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ

2 Học sinh: - Sgk, ghi

Không kiểm tra

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung ghi bảng * Giới thiệu (1 phút)

* HĐ (9phút) : Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ :

- Treo lược đồ TN vùng, yêu cầu HS quan sát kết hợp H23.1 sgk ? BTB gồm tỉnh? Diện tích dân số vùng?

? Dựa vào lược đồ H23.1, xác định vị trí giới hạn lãnh thổ BTB?

? Với vị trí giới hạn lãnh thổ vậy, BTB có điều kiện để phát triển KT-XH?

* HĐ 2 : (15phút)Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

? Dựa vào kiến thức học lớp 8, cho biết dãy Trường Sơn Bắc ảnh hưởng đến khí

- Quan sát - tỉnh, diện tích 51.513 km2,

dân số 10,3 triệu người ( 2002) - Xác định lược đồ

- Trả lời

- Liên hệ kiến thức lớp để trả lời khí hậu

- Gồm tỉnh : Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị, Thừa Thiên – Huế

- Dải đất hẹp ngang, kéo dài từ dãy Tam Điệp (Bắc)

 Bạch Mã (Nam).

+ P Bắc : giáp TDMNBB, ĐBSH

+ P Nam : DHNTB +P Đông: giáp biển +P.Tây : giáp Lào

 Cầu nối Bắc Bộ và

phía Nam đất nước Cửa ngõ quan trọng nước tiểu vùng sông Mê Công biển ngược lại

(70)

hậu BTB?

? Dựa vào lược đồ 23.1 23.2, so sánh tiềm tài ngun rừng khống sản phía Bắc phía Nam dãy Hồnh Sơn ? ? Dựa vào lược đồ H 23.1, nhận xét đặc điểm địa hình vùng từ tây sang đơng?

? Vùng thường gặp loại thiên tai nào?

? Với điều kiện tài nguyên thiên nhiên vậy, để phát triển KT - XH vùng cần có biện pháp nào?

- Cho HS khai thác ảnh 23.3 * HĐ (13phút) : Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội.

? Vùng có dân tộc, phân bố nào?

? Dựa vào bảng 23.1 sgk cho biết khác biệt hoạt động kinh tế phía đơng phía tây BTB?

? Dựa vào bảng 23.2, nhận xét chênh lệch tiêu phát triển dân cư xã hội vùng so với nước?

? Các tiêu chứng tỏ điều ?

? Người dân có đức tính đáng q?

? Vùng có di tích lịch sử, văn hóa nào?

của vùng - Phía Bắc Hồnh Sơn nhiều phía Nam

- Thấp dần từ tây sang đông

- Quan sát

- Bão lụt, lũ quét, hạn hán, cát lấn, cát bay - Dựa vào mạnh sẵn có, đẩy mạnh hệ thống thuỷ lợi tích cực trồng rừng

- Trả lời - Quan sát, trả lời

- Nhận xét

- Trả lời

ĐB gây mưa lớn, đón bão, gây hiệu ứng phơn

- Có khác biệt giữ phía Bắc phía Nam dãy Hồnh Sơn mặt tự nhiên

- Địa hình :Từ tây sang đơng tỉnh vùng có núi, gị đồi, đồng bằng, biển hải đảo - Thiên tai thường xuyên xảy gây nhiều khó khăn cho sản xuất đời sống dân cư

III Đặc điểm dân cư, xã hội :

- Có 25 dân tộc chung sống

- Đời sống dân cư, đặc biệt vùng cao, biên giới, hải đảo gặp nhiều khó khăn

- Người dân có truyền thống hiếu học, lao động cần cù, dũng cảm, nhiều kinh nghiệm đấu tranh với thiên nhiên -Vùng có nhiều di tích lịch sử, văn hóa Cố Huế di sản văn hóa giới

(71)

? Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vùng có thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế - xã hội?

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học theo câu hỏi sgk trang 85

- Sưu tầm tài liệu vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng - Đọc trước 24:

Vùng Bắc Trung Bộ( Tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

TIẾT 26 BÀI 24: VÙNG BẮC TRUNG BỘ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành sản xuất chủ yếu Bắc Trung Bộ

- Nêu trung tâm kinh tế lớn chức chủ yếu trung tâm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ lược đồ Rèn kĩ sưu tầm tư liệu theo chủ đề

3 Thái độ: - Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, vấn đáp

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Lược đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ

1 Ổn định tổ chức: (1p)

(72)

2 Kiểm tra cũ: (4phút)

……… ? Những thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên phát triển kinh tế- xã hội vùng Bắc Trung Bộ

? Sự phân bố dân cư Bắc Trung Bộ có đặc điểm gì?

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung ghi bảng * Giới thiệu : (1 phút)

* HĐ1(29 phút) : Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế. ? Dựa vào H24.1, nhận xét bình quân lương thực đầu người BTB so với nước?

? Vì tình hình sản xuất lương thực vùng lại không cao vùng khác?

- Treo lược đồ kinh tế vùng, yêu cầu HS quan sát kết hợp H24.3 ? Cho biết nơi sản xuất nhiều lúa vùng?

? Ngoài lúa, ngơ, vùng cịn phát triển loại gì?

? Dựa vào H24.3 xác định vị trí vùng nông lâm kết hợp? ? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng BTB?

? BTB chăn nuôi chủ yếu gì?

? Dựa vào H24, nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp vùng?

? Vùng phát triển mạnh ngành cơng nghiệp nào? Vì sao? ? Dựa vào H24, xác định vị trí mỏ khống sản?

? Loại dịch vụ phát triển nhất? ?

- Thiên tai, cát lấn, sở hạ tầng chưa phát triển, đất xấu - Quan sát -Trả lời -Trả lời

- Trả lời -Trả lời

- Tăng nhanh

- Sản xuất vật liệu xây dựng khai thác k/s - Xác định lược đồ

- GTVT du lịch

IV Tình hình phát triển kinh tế :

1 Nông nghiệp: *Trồng trọt :

- Gặp nhiều khó khăn Bình qn lương thực có hạt theo đầu người thấp so với nước

- Cây lương thực : trồng chủ yếu đồng Thanh - Nghệ - Tĩnh

- Cây công nghiệp ngắn ngày trồng vùng đất cát pha duyên hải

+ Cây ăn quả, công nghiệp dài ngày vùng đồi núi phía Tây

- Trồng rừng theo hướng nông - lâm kết hợp

*Chăn nuôi :

- Chăn ni trâu bị đàn phía Tây, ni trồng đánh bắt thuỷ sản phía đơng phát triển mạnh 2 Công nghiệp:

- Phát triển cơng nghiệp khai khống sản xuất vật liệu xây dựng

- CN nhẹ với quy mô vừa nhỏ phát triển hầu hết địa phương

3 Dịch vụ:

(73)

? Xác định tuyến đường theo hướng đông - tây ?

? Xác định địa điểm du lịch tiếng?

*HĐ2:(5phút) Tìm hiểu các trung tâm kinh tế vùng ? XĐ lược đồ trung tâm kinh tế vùng kể tên ngành công nghiệp chủ yếu thành phố này?

- Xác định - Xác định

- Xác định lược đồ trả lời: Thanh Hóa, Vinh, Huế

do có nhiều di tích lịch sử, văn hóa di sản giới V Các trung tâm kinh tế: Thanh Hóa, Vinh, Huế

- HS trao đổi tư liệu vườn quốc gia Phong Nha- Kẻ Bàng

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học bài, trả lời câu hỏi sgk trang 89 - Đọc trước 25

……… ……… * Kí duyệt, ngày…… tháng…….năm 2015

Ngày soạn :

TIẾT 27 BÀI 25: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi , khó khăn phát triển kih tế- xã hội

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ, bảng số liệu

3 Thái độ:

1 Giáo viên:.

- Lược đồ tự nhiên vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

(74)

- Sgk, ghi

2 Kiểm tra cũ: ( 4phút):

? Trình bày tình hình phát triển ngành nơng nghiệp Bắc Trung Bộ?

Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa HS Nội dung ghi bảng *Giới thiệu bài( phút)

* HĐ 1: (9 phút) Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ :

? Vùng DHNTB gồm tỉnh nào, diện tích dân số ?

- Treo lược đồ TN vùng

DHNTB, yêu cầu HS quan sát kết hợp H25.1 sgk

? Xác định vị trí giới hạn lãnh thổ vùng?

? Xác định quần đảo lớn, chúng thuộc tỉnh, thành phố nào?

? Ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế vùng?

* HĐ 2: (15phút) Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên.

? Quan sát lược đồ cho biết vùng DHNTB có dạng địa hình ?

? Vì dải đồng NTB khơng rõ nét BTB?

- Trả lời - Quan sát - Quan sát - Xác định lược đồ

- Trả lời

- Hẹp ngang với nhiều dải

I Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ :

- Gồm tỉnh -DT : 44524km2

- Dân số : 8,4tr người

- Vị trí :

Từ Đà Nẵng tới Bình Thuận - Tiếp giáp :

+P.Bắc giáp BTB +P.Nam: giáp ĐNB +P Đông: giáp biển

+P.Tây: giáp Tây Nguyên - Nhiều đảo, quần đảo : Trường Sa( Khánh Hịa), Hồng Sa( Đà Nẵng)

Ý nghĩa : Cầu nối BTB với

Nam Bộ, Tây nguyên với biển Đông Giao lưu, phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

* Địa hình :

- Tây : núi, đồi, gị

- Đơng : đồng hẹp bị chia cắt  bờ biển khúc

(75)

? Biển vùng có tiềm ?

? Dựa vào lược đồ xác định vịnh: Dung Quất, Vân Phong, Cam Ranh bãi biển?

? Vũng, vịnh có vai trị gì? ? Vùng có loại đất nào? Thuận lợi để phát triển kt?

? Tài nguyên rừng vùng có đặc điểm gì?

? Tại nói vấn đề bảo vệ, phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt cực NTB? ? Tại Ninh Thuận Bình Thuận tỉnh khơ nước ta?

? Vùng có loại khống sản nào? Phân bố?

? Khó khăn tự nhiên phát triển KT - XH?

* HĐ3: (10phút) Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội. ? Dựa vào B25.1, nêu khác biệt phân bố dân cư hoạt động kinh tế?

? Dựa vào B25.2 nhận xét tình hình dân cư, xã hội vùng so với nước?

? Người dân có đức tính đáng q?

núi ăn sát biển → chia cắt đồng - Xác định lược đồ

- Trả lời - Giữ nước nơi có khí hậu khơ hạn - Nhớ lại kiến thức lớp giải thích

- Vàng (Quảng Nam), ti tan (Bình Định), cát thuỷ tinh (Khánh Hịa) - Hạn hán, bão, sa mạc hóa

- Khác biệt điều kiện địa hình phía đơng phía tây

- Nhìn chung thấp nước (trừ tỉ lệ người lớn biết chữ tỉ lệ dân thành thị) - Cần cù, kiên cường, giàu

cảng

- Biển : tiềm du lịch, nuôi trồng đánh bắt hải sản - Đảo có ý nghĩa kinh tế, quốc phịng quan trọng

* Đất:

+ Đất đồng : trồng lúa, CCN ngắn ngày

+ Đất đồi núi phát triển rừng, chăn nuôi gia súc lớn

*Rừng: nhiều gỗ quý, đặc sản

* Khoáng sản : cát thuỷ tinh, vàng, ti tan

* Khó khăn: hạn hán, bão, sa mạc hóa

- Dân cư hoạt động kinh tế có khác biệt phía tây phía đơng

- Tình hình phát triển dân cư , xã hội nhìn chung cịn thấp

(76)

? Những danh lam, thắng cảnh, di tích vùng?

kinh nghiệm - Quan sát ảnh

chống thiên tai nghề biển - Di tích lịch sử, văn hóa : Mỹ Sơn, Hội An

4 Củng cố: (4phút):

- Giáo viên hệ thống kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ sgk

? Phân bố dân cư Dun hải Nam Trung Bộ có đặc điểm gì? Tại phải đẩy mạnh công tác giảm nghèo vùng đồi núi phía tây?

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học bài, trả lời câu hỏi 1, sgk

- Tìm hiểu trước 26 :

Vùng duyên hải Nam Trung Bộ( tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

TIẾT 28 BÀI 26: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày số ngành kinh tế tiêu biểu vùng - Nêu tên trung tâm kinh tế vùng

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ, bảng số liệu, tranh ảnh

3 Thái độ:

Trực quan, vấn đáp III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Lược đồ kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Học sinh: - Sgk, ghi

(77)

2 Kiểm tra cũ: ( 4phút):

? Những thuận lợi khó khăn mặt tự nhiên phát triển kinh tế xã hội DHNTB?

Hoạt động giáo viên Hoạt động củaHS Nội dung ghi bảng * Giới thiệu bài( phút)

* HĐ 1: (24phút) Tìm hiểu về tình hình phát triển kinh tế ? Theo dõi TT- SGK cho biết quỹ đất nông nghiệp sản lượng lương thực DHNTB nào?

? Dựa vào B26 nhận xét phát triển đàn bò ngành thuỷ sản?

? Vì chăn ni bị, khai thác nuôi trồng thuỷ sản mạnh vùng?

? Xác định bãi cá, bãi tôm vùng ?

? Biển đánh bắt ni trồng thuỷ sản cịn phát triển nghề gì?

? Vùng có đồng muối lớn?

? Những giải pháp cải tạo thiên nhiên?

? Dựa vào B26.2, nhận xét tăng trưởng giá trị sản xuất công nghiệp vùng so với nước ?

? Cơ cấu cơng nghiệp vùng có chuyển biến gì?

? Chủ yếu ngành nào?

- Trả lời

- Tỉ trọng cao, đặc biệt thuỷ sản ngày phát triển - Đồi biển rộng, nhiều ngư trường…

- Muối, chế biến nước mắm …

- Sa Huỳnh, Cà Ná

- Trả lời - Nhận xét

- Trả lời

- Cơ khí, chế biến LT-TP, SX hàng tiêu

1 Nông nghiệp:

- Quỹ đất nông nghiệp hạn chế Bình quân LT theo đầu người thấp mức trung bình nước

- Chăn ni bị, đặc biệt ngư nghiệp mạnh vùng

- Nghề muối, chế biến thuỷ sản nước mắm phát triển

→ Trồng rừng, xây dựng hệ thống thuỷ lợi

2.Công nghiệp:

- Phát triển nhanh tỉ trọng nhỏ

(78)

? Kể tên xác định lược đồ trung tâm công nghiệp vùng ?

? Hoạt động dịch vụ phát triển mạnh, ?

? Vì Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang cửa ngõ Tây Nguyên?

? Kể tên điểm du lịch tiếng vùng duyên hải Nam Trung Bộ?

* HĐ2(18phút) Tìm hiểu các trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm miền Trung.

? Những thành phố trung tâm kinh tế vùng ? Xác định lược đồ

? Vùng KTTĐ miền Trung gồm tỉnh, thành phố nào?

? Vùng có vai trò với phát triển KT-XH vùng Tây Nguyên BTB?

dùng…

- Xác định : Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- GTVT du lịch

- Vị trí thuận lợi để phát triển GTVT chiều Bắc-Nam Tây-Đông - Kể

-Trả lời -Trả lời

- Là thị trường nơi có cảng biển để Tây Ngun thơng

thương với nước

3 Dịch vụ:

- GTVT phát triển

- Du lịch mạnh kinh tế vùng có nhiều điểm du lịch tiếng

V Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm miền Trung:

- Các trung tâm kinh tế: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang

- Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung gồm : Thừa Thiên Huế, TP.Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định

→ Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh tới chuyển dịch cấu kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ, Bắc Trung Bộ, Tây Nguyên, thúc đẩy mối liên hệ kinh tế liên vùng

- Hướng dẫn học sinh làm tập sgk : Vẽ biểu đồ hình cột

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học

(79)

- Tìm hiểu trước 27 :

Thực hành : Kinh tế biển Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ V RÚT KINH NGHIỆM:

* Kí duyệt, ngày…….tháng…….năm 2015

Ngày soạn:

TIẾT 29 BÀI 27: THỰC HÀNH: KINH TẾ BIỂN CỦA BẮC TRUNG BỘ VÀ DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ

Biết cấu kinh tế , tìm hiểu so sánh kinh tế biển vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Kĩ năng:

Tiếp tục hoàn thiện phương pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê liên kết khơng gian kinh tế Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

3 Thái độ:

-Trực quan, đàm thoại, hợp tác theo nhóm…

1 Giáo viên:

- Lược đồ kinh tế vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ

2 Học sinh:

- Sgk, ghi

(80)

? Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

? Trình bày hiểu biết em vùng kinh tế trọng điểm miền Trung?

3 Dạy mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động

của HS Nội dung ghi bảng

*Giới thiệu bài(1phút) *HĐ1(19phút) Hoàn thành tập 1

- Treo lược đồ kinh tế vùng, yêu cầu HS quan sát để thảo luận nhóm

- Chia nhóm :

+ N1: Xác định cảng biển?

+ N2: Xác định bãi cá, bãi tôm ?

+ N3: Xác định đồng muối ?

+ N4: Xác định bãi biển có giá trị du lịch? ( Trong nhóm thảo luận, GV kẻ bảng cho HS điền kết quả)

- Chốt kiến thức sau nhóm nhận xét, bổ sung

? Dựa vào nguồn tài nguyên biển, nhận xét tiềm phát triển kinh tế BTB

DHNTB? Có khả phát triển ngành nào?

? Giữa Bắc Nam dãy Bạch Mã có khác quy mơ, tầm vóc nghề biển ?

*HĐ2(13phút) Hồn thành tập 2

- Quan sát - Hình thành nhóm, thảo luận 4p - đại diện nhóm lên bảng xác định đồ HS khác điền thơng tin vào bảng - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Cả vùng có triển vọng

Có đầy đủ ngành kinh tế biển

1 Bài tập 1: Xác định tiềm năng kinh tế biển

Các tiềm

BTB DH NTB

Cảng biển Cửa Lò, Cửa Tùng, Chân Mây Đà Nẵng, Dung Quất, Quy Nhơn, Nha Trang Bãi cá, tơm Thanh Hố, Hà Tĩnh, QBình Các tỉnh cực NTB Đồng muối

Cà Ná, Sa Huỳnh Bãi biển đẹp Sầm Sơn, Cửa Lò, Thiên Cầm Non nước, Quy Nhơn, Đại Lãnh - Cả vùng có tài nguyên biển phong phú, thuận lợi phát triển kinh tế biển: + Kinh tế cảng

+ Nuôi trồng hải sản + Muối

+ Du lịch

- Dân cư đơng, có kinh nghiệm nghề biển

- DHNTB tiềm > BTB

(81)

- Yêu cầu HS trì hoạt động nhóm:

+ N1 : BTB + N2 : DHNTB

? Dựa vào bảng 27.1 : - Tính % sản lượng thuỷ sản

- Điền vào bảng nhận xét

( GV kẻ bảng cho HS xử lí số liệu)

? Vì có chênh lệch sản lượng thuỷ sản nuôi trồng khai thác vùng

- Duy trì nhóm hoạt động 1, thảo luận 5p, đại diện nhóm trình bày điền số liệu xử lí vào bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Trình bày cá nhân, trả lời nguyên nhân nhân tố tự nhiên xã hộị

So sánh sản lượng thuỷ sản vùng ( %)

Toàn vùng

BTB DHNTB

Thuỷ sản nuôi trồng

100 58,43 41,57 Thuỷ

sản khai thác

100 23,74 76,26 *Nhận xét :

- Nuôi trồng: BTB> DHNTB - Khai thác: BTB< DHNTB

- DHNTB :+ Giàu tiềm kinh tế biển

+ Dân cư có truyền thống kinh nghiệm nuôi trồng, đánh bắt

+ quần đảo: hải sản phong phú + Nơi giao dòng hải lưu - BTB : + Ảnh hưởng thiên tai nhiều

+ Từ Quảng BìnhHuế có nhiều cồn

cát, có Phá Tam Giang, đầm Cầu Hai với diện tích rộng, thuận lợi ni tơm, cá, thuỷ sản nước lợ

- Giáo viên nhận xét ý thức học sinh thực hành - Cho điểm nhóm làm tốt

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút):

- Từ số bảng số liệu vừa tính, vẽ biểu đồ hình cột (hoặc hình trịn) thể cấu sản lượng thuỷ sản khai thác nuôi trồng vùng

- Đọc trước 28: Vùng Tây Nguyên V RÚT KINH NGHIỆM:

(82)

Ngày soạn:

TIẾT 30 BÀI 28: VÙNG TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày đặc điểm tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên vùng thuận lợi , khó khăn phát triển kinh tế- xã hội

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ, tranh ảnh, bảng số liệu

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên:

- Lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên

(83)

- Sgk, ghi

……… ? Vì vùng Bắc Trung Bộ Duyên hải Nam Trung Bộ lại có khác sản lượng nuôi trồng khai thác thuỷ sản?

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung ghi bảng * Giới thiệu bài( phút)

* HĐ1(8phút) Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - Treo lược đồ TN vùng Tây Nguyên, yêu cầu HS quan sát kết hợp H28.1 sgk

? Tây Nguyên bao gồm tỉnh nào? Diện tích, dân số? ? Xác định lược đồ vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ vùng ?

? Vị trí giới hạn có ý nghĩa việc phát triển KT-XH?

* HĐ 2(15phút) Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

? Dựa vào lược đồ cho biết đặc điểm địa hình vùng ? Xác định cao nguyên?

? Xác định sông lớn bắt nguồn từ vùng này?

? Vì nói việc bảo vệ rừng đầu nguồn sơng có

- Quan sát - Trả lời - Cá nhân lên bảng lược đồ

- Trả lời

- Trả lời, xác định

- Xê Xan, Xrê Pôk, S.Ba, Đồng Nai - Bảo vệ mơi trường, phịng

- Gồm tỉnh

- Diện tích : 54.475km2

-Dân số:4,4tr người(2002) - Vị trí tiếp giáp :

+ Đông Bắc, Đông, ĐN: giáp DHNTB

+ Tây Nam: giáp ĐNB + Tây: giáp hạ Lào ĐB Cam-pu-chia

- Vùng không giáp biển

Vị trí quan trọng

giao lưu phát triển KT-XH với vùng lân cận, an ninh quốc phòng

(84)

ý nghĩa quan trọng ?

? Dựa vào bảng số liệu 28.1 sgk, cho biết Tây Nguyên có loại tài nguyên thiên nhiên quan trọng ?

? Nhận xét phân bố đất badan mỏ bơxít

? Với điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên vậy, vùng phát triển ngành kinh tế ?

? Những khó khăn mặt tự nhiên đây? Biện pháp khắc phục?

* HĐ (10phút) Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội

? Nhận xét dân số vùng so với vùng khác?

? Đặc điểm phân bố dân cư đây?

? Dựa vào bảng 28.2, nhận xét tình hình phát triển dân cư xã hội vùng so với nước?

? Để phát triển KT-XH Tây Nguyên, nhà nước làm gì?

chống thiên tai - Đất, rừng, khí hậu, nước, khống sản - Phân bố nhiều nơi ( chứng minh lược đồ) - Trồng công nghiệp lâu năm, khai thác khoáng sản, du lịch, thuỷ điện, - Trả lời

- Dân số ít, mật độ thấp

-Khơng đều, dân tộc Kinh phần lớn sống đô thị,ven trục giao thơng - Tình hình phát triển dân cư xã hội thấp so với nước - Các sách: đầu tư chuyển dịch cấu kinh tế, xố đói giảm nghèo,

- Nhiều TNTN: đất badan, rừng, khí hậu mát mẻ, thuỷ lớn, bơ xít

* Khó khăn: Mùa khơ kéo dài, thiếu nước, cháy chặt phá rừng bừa bãi, ảnh hưởng xấu đến môi trường đời sống người dân →Biện pháp :

Trồng rừng bảo vệ rừng III Đặc điểm dân cư, xã hội

- Dân số :4,4 triệu người, - MĐ 81 người/km2(2002)

→ thưa dân, mật độ dân số thấp nước

- Dân cư phân bố không

- Vùng khó khăn, thiếu lao động có trình độ ; nhiên đời sống dân tộc cải thiện

- Mục tiêu :Đầu tư chuyển dịch cấu kinh tế, xố đói giảm nghèo, ổn định trị mục tiêu hàng đầu

(85)

- Hệ thống kiếm thức

? Những thuận lợi khó khăn tự nhiên đem lại với Tây Nguyên? ? Nêu đặc điểm phân bố dân cư Tây Nguyên?

- Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ ngang ( sgk)

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (2phút): - Học bài, trả lời câu hỏi sgk

- Đọc trước 29

Ngày soạn:

TIẾT 31 BÀI 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày tình hình phát triển phân bố số ngành kinh tế chủ yếu vùng

- Nêu tên trung tâm kinh tế lớn với chức trung tâm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích biểu đồ, lược đồ

3 Thái độ:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, …

1 Giáo viên:

- Lược đồ kinh tế vùng Tây Nguyên

2 Học sinh:

- Sgk, ghi

(86)

2 Kiểm tra cũ: (4phút)

? Nêu thuận lợi khó khăn tự nhiên đem lại phát triển kinh tế - xã hội Tây Nguyên?

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh Nội dung ghi bảng - Giới thiệu bài( phút)

* HĐ 1:(29phút) Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế : ? Dựa vào H29.1, nhận xét tỉ lệ diện tích sản lượng cà phê Tây Nguyên so với nước ?

? Vì cà phê trồng nhiều Tây Nguyên ?

? Ngoài cà phê, vùng trồng loại nào?

- Treo lược đồ kinh tế vùng ? Xác định tỉnh trồng nhiều cà phê, cao su, chè?

? Ngồi cơng nghiệp lâu năm, vùng trọng loại ?

? Vật nuôi chủ yếu vùng ? ? Dựa vào BSL 29.1, nhận xét tình hình phát triển nơng nghiệp Tây Nguyên?

? Tại Đăk lăk Lâm Đồng dẫn đầu giá trị sản xuất nông nghiệp?

? Ngành lâm nghiệp Tây Nguyên phát triển theo hướng nào?

? Trong sản xuất nông nghiệp, Tây Ngun cịn gặp khó khăn nào?

- Quan sát, nhận xét diện tích sản lượng cà phê lớn - ĐKTN thích hợp

- Trả lời - Quan sát - Xác định lược đồ

- Trả lời

- Gia súc lớn - Tốc độ tăng nhanh, tỉ trọng khiêm tốn - Trồng nhiều cà phê

- Trả lời

1 Nông nghiệp:

- Cây công nghiệp phát triển nhanh ( cà phê, cao su, chè, điều)

- Đang trọng phát triển lương thực, công nghiệp ngắn ngày, hoa rau ôn đới - Chăn nuôi gia súc lớn đẩy mạnh

- Sản xuất lâm nghiệp theo hướng kết hợp khai thác với trồng bảo vệ, khai thác gắn với chế biến - Khó khăn: thiếu nước mùa khơ, giá nơng sản biến động

(87)

? Dựa vào B29.2 tính tốc độ phát triển cơng nghiệp Tây

Nguyên nước ?

? Nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp Tây Ngun ?

? Các ngành công nghiệp phát triển mạnh Tây Nguyên? Vì sao?

? Xác định lược đồ nhà máy thuỷ điện Y-a-ly sông Xê Xan?

? Việc phát triển thuỷ điện Tây Ngun có ý nghĩa gì?

? Hoạt động dịch vụ phát triển, sao?

- Cho HS quan sát ảnh phong cảnh đẹp Tây Nguyên * HĐ 2:(6phút) Tìm hiểu các trung tâm kinh tế vùng ? Tây Nguyên có trung tâm kinh tế lớn ? Xác định vị trí ?

? Xác định quốc lộ nối thành phố với ĐNB DHNTB?

? Mỗi thành phố có vai trị phát triển vùng?

- Tính tốn - Tỉ trọng nhỏ tốc độ tăng nhanh

- Vì dựa sở tiềm tài nguyên vùng - Xác định lược đồ

- Cung cấp điện cho sản xuất sinh hoạt người dân vùng

- Trả lời - Quan sát

- Xác định lược đồ vị trí trung tâm : Plâyku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

- Đường Hồ Chí Minh, quốc lộ 19, 20, 24, 25, 26

- Khai thác kênh chữ cuối để trả lời

- Tỉ trọng thấp cấu GDP chuyển biến tích cực - Các ngành phát triển mạnh: Chế biến nông – lâm sản, thuỷ điện

3 Dịch vụ:

- Xuất nông lâm sản du lịch phát triển mạnh V Các trung tâm kinh tế:

- Plâyku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

- Mỗi trung tâm có chức riêng phát triển kinh tế - xã hội vùng

(88)

……… ………

TIẾT 32: ÔN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- HS ôn tập, củng cố kiến thức vùng kinh tế nước ta

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ tổng hợp, khái quát kiến thức

3 Thái độ:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, …

1 Giáo viên:

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam/ Atlat địa lí Việt Nam

2 Học sinh:

sgk, ghi

(89)

* HĐ 1: (29phút) Hệ thống các kiến thức lí thuyết học - Chia lớp làm nhóm, yêu cầu thảo luận vùng kinh tế : Trung du miền núi Bắc Bộ Đồng sông Hồng, Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ, Tây Nguyên:

+ Vị trí, giới hạn

+ Điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên

+ Tình hình phát triển kinh tế, trung tâm kinh tế

- Sau nhóm trả lời, GV chuẩn kiến thức, đồng thời đưa câu hỏi thêm cho nhóm : * Nhóm1 : Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

? Nêu khác biệt điêù kiện tự nhiên mạnh kinh tế tiểu vùng Đơng Bắc Tây Bắc?

? Vì chè trồng nhiều TD MNBB?

? Vì khai thác khống sản mạnh Đơng Bắc cịn thuỷ điện mạnh Tây Bắc?

* Nhóm : Vùng Đồng sơng Hồng

? ĐBSH có thuận lợi khó khăn ĐKTN việc phát triển kinh tế - xã hội?

? Vai trò vụ đơng ĐBSH? * Nhóm : Vùng Bắc Trung Bộ ? Những khó khăn điều kiện tự nhiên việc phát triển

- Hình thành nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Từng nhóm trả lời

- Nghe, ghi - Cá nhân nhóm xung phong trả lời

I Lý thuyết

1 Vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

- Vị trí, giới hạn

- Điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên

- Tình hình phát triển kinh tế, trung tâm kinh tế 2 Vùng Đồng sơng Hồng:

- Tình hình phát triển kinh tế, trung tâm kinh tế 3 Vùng Bắc Trung Bộ - Vị trí, giới hạn

- Tình hình phát triển kinh tế, trung tâm kinh tế 4 Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

- Tình hình phát triển kinh tế, trung tâm kinh tế 5 Vùng Tây Nguyên - Vị trí, giới hạn

(90)

kinh tế – xã hội Bắc Trung Bộ ?

? Vì tỉnh: Thanh Hoá, Nghệ An, Hà Tĩnh lại trồng nhiều lương thực vùng Bắc Trung Bộ?

* Nhóm : Vùng Duyên hải Nam Trung Bộ

? Vì nói nghề muối, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản mạnh vùng?

* Nhóm : Vùng Tây Nguyên ? Nêu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên Tây Nguyên phát triển kinh tế xã hội?

? Vì cơng nghiệp lâu năm ngành lâm nghiệp có điều kiện phát triển mạnh đây? Việc phát triển thuỷ điện có ý nghĩa Tây Nguyên vùng lân cận ?

? Kể tên tỉnh xác định vị trí vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ vùng kinh tế trọng điểm miền Trung đồ ?

? Cho biết ý nghĩa vùng kinh tế trọng điểm ?

* HĐ 2( 10 phút) Bài tập - Yêu cầu học sinh ôn tập lại thực hành ( rèn luyện kĩ xử lí số liệu, vẽ biểu đồ nhận xét, giải thích) Chú trọng biểu đồ trịn cột

- Trả lời, xác định đồ - Trả lời

- Xem lại dạng tập vẽ biêu đồ học

6.Vùng kinh tế trọng điểm: a Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ:

b Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung:

II Bài tập

- Xử lý số liệu tinh số liệu thô

- Vẽ biểu đồ đường biểu đồ cột, có nhận xét giải thích

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức bản, trọng tâm học sinh cần nắm - Nhận xét tinh thần học tập học sinh ôn tập

- Cho điểm nhóm, cá nhân làm tốt

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Ôn tập , chuẩn bị sau kiểm tra

(91)

……… ………

Ngày soạn:

TIẾT 33: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

Kiểm tra, đánh giá học sinh học kì I

2 Kĩ năng:

Rèn kĩ trình bày kiến thức, kĩ vẽ, nhận xét biểu đồ để phân tích kiến thức

3 Thái độ:

Giáo dục ý thức tự giác, nghiêm túc, tích cực làm II PHƯƠNG PHÁP:

Kiểm tra viết hình thức trả lời câu hỏi trắc nghiệm tự luận

1 Giáo viên: Ma trận, đề bài, đáp án,thang điểm.

2 Học sinh: Bút, thước, giấy IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

2 Kiểm tra :

(92)

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

1.Vùng trung du miền núi Bắc Bộ

2 câu 3,5 điểm= 35%TSĐ

- Thế mạnh TNTN TD-

MNBB

1câu 0.5 điểm

- Sự khác biệt điều kiện

tự nhiên

mạnh kinh tế vùng Đông Bắc Tây

Bắc 1 câu 3 điểm Vùng

đồng sông Hồng

2 câu 3,5 điểm= 35% TSĐ

Hiểu đặc điểm tạo nên nét đặc trưng sx NN vùng ĐBSH

1 câu 0.5 điểm

Vẽ biểu đồ thể tốc độ tăng trưởng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người 1câu 3điểm Vùng Bắc

Trung Bộ- Vùng duyên hải Nam Trung Bộ câu 0,5 điểm= 5% TSĐ

Ảnh hưởng dãy Trường Sơn Bắc tới khí hậu vùng 1 câu 0,5 điểm

(93)

4 Vùng Tây Nguyên

1 câu 2 điểm= 20% TSĐ

triển Nơng nghiệp

Giải thích lí vùng

TN phát triển

cà phê 1 câu 2 điểm Vùng

kinh tế trọng điểm miền Trung

1 câu 0,5 điểm= 5% TSĐ

Biết tên tỉnh, thành phố thuộc VKTTĐ miền Trung 1 câu 0,5 điểm Tổngsố câu:

7 câu TSĐ:10 Điểm= 100%TSĐ

câu

4 điểm = 40% TSĐ 3 điểm = 30% TSĐ3 câu 3 điểm =30%TSĐ1 câu

* Đề thiết kế từ ma trận:

I Trắc nghiệm khách quan:( điểm )

Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng: ( Mỗi câu 0,5 điểm)

Câu 1: Thế mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ:

A Nguồn lâm sản phong phú B Nguồn khoáng sản lượng to lớn

C Nguồn sản phẩm công nghiệp đa dạng

D Nguồn lương thực thực phẩm dồi

Câu 2: Đặc điểm tạo nên nét đặc trưng cho sản xuất nông nghiệp vùng Đồng sông Hồng so với vùng khác là:

A Sản lượng lúa cao B Đàn lợn chiếm tỉ trọng cao

C Trồng ưa lạnh vụ đông

D Chuyển dịch cấu kinh tế chậm

Câu 3: Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung gồm tỉnh, thành phố:

(94)

C Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên, Khánh Hịa, Bình Thuận

D Thừa Thiên – Huế, TP Đà Nẵng, Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định

Câu 4: Dải Trường Sơn Bắc có ảnh hưởng tới khí hậu vùng Bắc Trung Bộ?

A Đón gió mùa Đông Bắc gây mưa C Gây hiệu ứng phơn Tây Nam B Đón bão D Tất đáp án II Tự luận: ( điểm)

Câu 1( điểm): Trình bày khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Câu ( điểm): Tình hình phát triển ngành nơng nghiệp Tây Ngun có đặc điểm gì? Vì Tây Ngun phát huy mạnh ngành trồng công nghiệp đặc biệt cà phê?

Câu 3( điểm) : Dựa vào bảng số liệu sau:

Tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người đồng sông Hồng( Năm 1995= 100%) Đơn vị: %

1995 1998 2000 2002

Dân số 100 103,5 105,6 108,2

Sản lượng lương thực 100 117,7 128,6 131,1

Bình quân lương thực theo đầu người 100 113,8 121,8 121,2 a.Vẽ biểu đồ đường thể tốc độ tăng dân số, sản lượng lương thực bình quân lương thực theo đầu người đồng sông Hồng từ năm 1995- 2002

b Từ biểu đồ vẽ rút nhận xét B Đáp án – Thang điểm:

I Trắc nghiệm: M i câu úng ỗ đ 0,5 i m.đ ể

Câu

Ý B C D D

II Tự luận:(7 điểm)

Câu 1( 3đ)* Sự khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế hai tiểu vùng Đông Bắc Tây Bắc vùng Trung du miền núi Bắc Bộ:

a Đông Bắc: ( 1, điểm)

- ĐKTN : Núi trung bình, núi thấp, hướng vịng cung Khống sản phong phú

Khí hậu nhiệt đới ẩm , có mùa đơng lạnh nước

- Thế mạnh kinh tế: khai thác khoáng sản, nhiệt điện , kinh tế biển, du lịch b Tây Bắc: ( 1,5 đ)

- ĐKTN: núi cao, hiểm trở Khí hậu nhiệt đới ẩm có mùa đơng lạnh Tiềm thủy lớn

- Thế mạnh kinh tế: thủy điện, trồng rừng, trồng công nghiệp lâu năm, chăn nuôi gia súc lớn

Câu ( đ) :

* Tình hình phát triển nông nghiệp Tây Nguyên (1đ) - CCN phát triển nhanh

(95)

- Sản xuất lâm nghiệp theo hướng kết hợp khai thác với trồng, bảo vệ chế biến - Khó khăn: thiếu nước vào mùa khô, giá nông sản biến động

* Giải thích: (1 đ)

Vì: - Có ĐKTN thuận lợi: đất, địa hình, khí hậu - Người dân giàu kinh nghiệm

Câu 3( đ):

a Vẽ biểu đồ ( 2đ): Vẽ biểu đồ đường đảm bảo đúng, đẹp, có đầy đủ thơng tin b Nhận xét:1đ

- Sản lượng lương thực tăng nhanh nhất( dẫn chứng) - Tỉ lệ tăng dân số chậm nhất.( Dẫn chứng)

4 Củng cố:

- GV thu bài, nhận xét tinh thần làm học sinh 5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Đọc trước 30:

Thực hành: So sánh tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên

Ngày soạn:

TIẾT 34 BÀI 30: THỰC HÀNH:

SO SÁNH TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CÂY CÔNG NGHIỆP LÂU NĂM Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ VỚI TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

1 Kiến thức: HS nắm tình hình sản xuất cơng nghiệp lâu năm vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên đặc điểm, thuận lợi khó khăn, giải pháp phát triển bền vững

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích số liệu thống kê

- Có kĩ làm việc trình bày báo cáo văn trước lớp

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tự giác, tích cực thực hành, ý thức bảo vệ bền vững môi trường

II PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại, hợp tác theo nhóm III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Bảng phụ, Atlat địa lí Việt Nam

2 Học sinh: sgk, ghi IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: (1p)

(96)

3 Dạy mới: ( 40 phút)

* HĐ1(17 phút) : Hoàn thành bài tập 1.

- Gọi HS đọc đề tập - Chia lớp nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm 5phút: ( phát phiếu học tập cho nhóm)

? N1: So sánh tổng diện tích cơng nghiệp lâu năm vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên

? N2: Cho biết công nghiệp lâu năm trồng vùng, công nghiệp lâu năm trồng Tây Nguyên mà không trồng Trung du miền núi Bắc Bộ ?

? N3: So sánh chênh lệch diện tích, sản lượng chè vùng ? Kể tên sản phẩm chè tiếng vùng Trung du miền núi Bắc Bộ

? N4: So sánh chênh lệch diện tích, sản lượng cà phê vùng ? Kể tên sản phẩm chè tiếng vùng Tây Nguyên

- Trong nhóm thảo luận, GV treo bảng phụ tổng hợp kết để trống, yêu cầu nhóm trình bày theo trình tự bảng tổng hợp

? Những khó khăn trồng CN vùng

? Để phát triển bền vũng CN, vùng cần thực giải pháp ?

- Đọc đề tập

- Hình thành nhóm, thảo luận 5p

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Trả lời

- Nâng cao chất lượng giống, tăng cường công nghệ sx, chủ động thị trường, hạn chế

1 Bài tập :

- Tổng diện tích : Tây Nguyên > TDMNBB

- Cây trồng vùng : Cà phê, chè

- Riêng:

+ Tây Nguyên: Cao su, điều, hồ tiêu

+ TDMNBB: hồi, quế, sơn - Chênh lệch:

+ Chè: TDMNBB > Tây Nguyên

(97)

* HĐ 2( 22phút) : Hoàn thành bài tập 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài, thống chọn loại

( tuỳ lựa chọn học sinh)

- Giới hạn thời gian suy nghĩ viết 15p, sau GV gọi vài HS trình bày trước lớp

phá rừng - Đọc đề bài, lựa chọn theo cá nhân viết 15p - Trình bày cá nhân trước lớp

2 Bài tập

Viết báo cáo tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm công nghiệp: cà phê, chè

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức bản, trọng tâm học sinh cần nắm

- Nhận xét tinh thần học tập học sinh thực hành, cho điểm cá nhân trình bày báo cáo tốt

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Tìm hiểu trước vùng Đơng Nam Bộ

……… ………

HỌC KỲ II

Ngày soạn:

Tiết 35 Bài 31: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

1.Kiến thức:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế- xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên , tài nguyên thiên nhiên vùng với thuận lợi khó khăn

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi cho kinh tế- xã hội

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , bảng số liệu - Rèn kĩ vẽ biểu đồ cột chồng

3.Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kthức II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, … III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

(98)

2 Học sinh : - Sgk, ghi

1 Ổn định tổ chức:(1phút)

Thứ Ngày giảng Tiết Lớp Sĩ số Tên HS vắng

2.Kiểm tra cũ:

Không kiểm tra

3.Dạy mới: ( 36 phút)

Hoạt động giáo viên Hoạt độngcủa HS Nội dung học * GV giới thiệu bài( phút)

* HĐ1(10phút)Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - YC HS theo dõi TT- SGK để trả lời câu hỏi :

? Đông Nam Bộ gồm tỉnh, thành phố ? Diện tích dân số vùng ?

? Dựa vào lược đồ tự nhiên vùng ĐNB em xác định ranh giới vùng ?

? Vị trí có ý nghĩa đến phát triển kinh tế - xã hội ?

- GV nhấn mạnh vị trí TPHCM- trung tâm Đơng Nam Á

* HĐ2(15phút)Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

? Dựa vào BSL 31.1 lược đồ tự nhiên vùng ĐNB nêu đặc điểm tự nhiên tiềm kinh tế đất liền vùng ĐNB ?

- Theo dõi - Trả lời - Xác định

-Trả lời

- Lắng nghe

- Trả lời

I.Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ:

- Gồm tỉnh, TP - Diện tích : 3550km2

- Tiếp giáp :

+ Tây Bắc: giáp Campuchia + Bắc, Đông Bắc: giáp Tây Nguyên DHNTB

+ Đông: giáp biển

+ Tây Nam: giáp ĐBSCL →Ý nghĩa :

+ Là cầu nối TN với DHNTB với ĐBSCL ; đất liền với biển + Là đầu mối giao lưu tỉnh phía nam với nước

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên : * Đất liền :

- Địa hình thoải , đất badan đất xám, khí hậu cận xích đạo nóng ẩm , nguồn sinh thủy tốt

(99)

? Vì vùng ĐNB có điều kiện phát triển mạnh kinh tế biển ?

? Hãy xác định sơng lớn vùng lược đồ ?

?Vì phải đặt vấn đề bảo vệ phát triển rừng đầu nguồn, hạn chế ô nhiễm nước sơng ĐNB ?

? Những khó khăn ĐKTN TNTN vùng ĐNB ? Biện pháp khắc phục ?

* HĐ 3(10phút) :Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội :

? Dựa vào bảng 31.2 ( SGK- 115) nhận xét tình hình dân cư, xã hội vùng ĐNB so với nước ?

? Kể tên số di tích lịch sử, văn hóa ĐNB ?

- Trả lời

- Xác định - Trả lời

- Trả lời

* Trên biển :

- Ngư trường rộng, hải sản phong phú

- Gần đường hàng hải quốc tế

- Giàu tiềm dầu khí → Phát triển khai thác dầu khí, hải sản, du lịch, GTVT biển

- Đông dân, lực lượng lao động dồi ; thị trường rộng

- Người dân động, sáng tạo, tay nghề cao

- Tỉ lệ dân thành thị cao nước

- Di tích lịch sử, văn hóa : Bến Nhà Rồng, Nhà tù Côn Đảo

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ cột chồng :Bài tập ( SGK- 116)

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học

- Đọc trước 32 :

Vùng Đông Nam Bộ ( Tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

(100)

Ngày soạn:

Tiết 36 Bài 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Biết Đơng Nam Bộ vùng có cấu kinh tế tiến so với vùng khác nước

- Biết tình hình phát triển ngành công nghiệp , nông nghiệp vùng

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , bảng số liệu

3.Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham thích tìm hiểu kiến thức II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên: - Lược đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ

2 Học sinh :- Sgk, ghi. IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: n Ổ định t ch c:(1phút)ổ ứ

(101)

2.Kiểm tra cũ : ( phút) Những thuận lợi mặt tự nhiên xã hội để phát triển kinh tế- xã hội vùng Đông Nam Bộ ?

3.Dạy mới: 35 phút

* HĐ1(20phút)Tìm hiểu tình hình phát triển cơng nghiệp

- YC HS theo dõi TT- SGK để trả lời câu hỏi :

? Nhận xét thay đổi ngành công nghiệp ĐNB trước sau miền Nam giải

phóng ?

? Dựa vào BSL 32.1( SGK) nhận xét tỉ trọng ngành công nghiệp- xây dựng cấu kinh tế vùng ĐNB nước ? ? Cơ cấu ngành CN có đặc điểm ? Ngành CN chiếm ưu ?

? Dựa vào lược đồ kinh tế vùng ĐNB nhận xét phân bố sản xuất CN ĐNB ?

? Xác định trung tâm công nghiệp lược đồ ?

? Sản xuất cơng nghiệp vùng ĐNB cịn gặp khó khăn ?

* HĐ2(14phút)Tìm hiểu tình hình phát triển ngành nơng nghiệp :

? Dựa vào BSL 32.2 ( SGK- 119) nhận xét tình hình phân bố cơng nghiệp lâu năm ĐNB ?

? Vì cao su trồng nhiều ĐNB ?

? Ngoài CNN lâu năm ĐNB trồng loại trồng ?

- Theo dõi - Trả lời

- Trả lời

-Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời

IV.Tình hình phát triển kinh tế:

1 Công nghiệp :

- Trước 1975 : phụ thuộc nước ngoài, chủ yếu phát triển CN nhẹ

- Ngày : Khu vực CN- XD tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn cấu GDP vùng

- Cơ cấu sản xuất cân đối, đa dạng

- Một số ngành CN quan trọng : Dầu khí, điện tử, công nghệ cao, chế biến LTTP

- Các trung tâm cơng nghiệp lớn : TP HCM, Biên Hịa, Vũng Tàu

- Khó khăn : Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng yêu cầu, chất lượng môi trường suy giảm

2 Nông nghiệp :

(102)

? Cho biết tình hình phát triển ngành chăn nuôi ĐNB ? ? Quan sát H32.2 xác định vị trí hồ Dầu Tiếng , hồ thủy điện Trị An ?

? Nêu vai trò hai hồ chứa nước phát triển nông nghiệp vùng Đông Nam Bộ ?

- Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Chăn nuôi gia súc, gia cầm, thủy sản theo hướng chăn nuôi công nghiệp

- Giaos viên nhấn mạnh kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ sgk

- Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ :Bài tập ( SGK- 120)

- Đọc trước 33:Vùng Đông Nam Bộ ( Tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

Tiết 37 Bài 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Biết hoạt động dịch vụ vùng đa dạng , phát triển mạnh - Nắm số trung tâm kinh tế, vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ ,biểu đồ, bảng số liệu

3.Thái độ:

(103)

- Sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ thay đổi sau đất nước thống ?

- Cho biết điều kiện thuận lợi để Đông Nam Bộ trở thành vùng sản xuất công nghiệp lớn nước ?

* HĐ1(24phút)Tìm hiểu ngành dịch vụ.

- YC HS theo dõi thông tin SGK để trả lời câu hỏi :

? Dịch vụ Đông Nam Bộ gồm hoạt động ?

? Dựa vào bảng 33.1 , nhận xét số tiêu dịch vụ vùng ĐNB so với nước ? ? Dựa vào H14.1 cho biết từ TP.HCM đến thành phố khác nước loại hình giao thơng ?

? Căn vào biểu đồ H33.1 kiến thức học, cho biết viết ĐNB có sức hút mạnh nguồn đầu tư từ nước ?

? ĐNB xuất mặt hàng nhập mặt hàng ?

? Hoạt động xuất TP HCM có thuận lợi ? ? Hoạt động du lịch TP.HCM có đặc điểm ?

* HĐ2(10phút)Tìm hiểu trung tâm kinh tế vùng kinh tế trọng điểm phía Nam :

?Quan sát lược đồ kinh tế vùng ĐNB cho biết : ĐNB gồm trung tâm kinh tế ? Xác định trung tâm lược đồ ? Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam gồm tỉnh, thành phố

- Theo dõi - Trả lời - Nhận xét -Trả lời : đầy đủ loại hình giao thơng - Trả lời

- Trả lời

-Quan sát, trả lời , xác định lược đồ - Trả lời

IV.Tình hình phát triển kinh tế :

3 Dịch vụ :

- TP.HCM đầu mối giao thông vận tải quan trọng hàng đầu ĐNB nước

- ĐNB nơi có sức hút mạnh nguồn đầu tư nước

- Hoạt động xuất, nhập dẫn đầu nước :

+ XK : dầu thô, may mặc, giày dép, thực phẩm + NK : máy móc, nguyên liệu

- TP.HCM dẫn đầu hoạt động xuất vùng, trung tâm du lịch lớn nước

V Các trung tâm kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm phía Nam :

(104)

nào ? Diện tích ? Dân số ? ? Dựa vào bảng 33.2 nhận xét vai trị vùng kinh tế trọng điểm phía Nam với phát triển kinh tế nước ?

- Trả lời - Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có vai trị quan trọng phát triển kinh tế nước

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức - học sinh đọc ghi nhớ sgk T115

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tâp 3( SGK- 123)

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học bài, hoàn thiện tập

- Đọc trước 34 V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

Tiết 38 Bài 34: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM Ở ĐÔNG NAM BỘ

- Củng cố kiến thức học thuận lợi khó khăn, tình hình phát triển mộ số ngành công nghiệp trọng điểm vùng

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ ,biểu đồ, bảng số liệu ; vẽ biểu đồ

3.Thái độ:

Trực quan, đàm thoại, thảo luận III CHUẨN BỊ:

(105)

2.Kiểm tra cũ :

( Kết hợp giờ)

* HĐ1(23phút) Hoàn thành bài tập 1

- YC HS đọc YC tập

? Nhận xét tỉ trọng số sản phẩm ngành kinh tế ĐNB so với nước ?

? Theo em nên vẽ biểu đồ thích hợp ?

- HD HS vẽ biểu đồ cột chồng ( cột %) biểu đồ ngang – YC HS vẽ biểu đồ vào - Theo dõi, hướng dẫn HS vẽ - Chọn số làm tốt cho điểm

- Nhận xét cách làm HS * HĐ2(16phút) Hoàn thành bài tập 2:

- YC HS đọc YC tập - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm(4 nhóm), nhóm trả lời câu hỏi tập 2( TG : 5’) + N1 : Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài ngun sẵn có ? + N2 : Những ngành cơng nghiệp trọng điểm sử dụng nhiều lao động ?

+ N3 : Những ngành công

nghiệp trọng điểm đòi hỏi kĩ thuật cao ?

+ N4 : Vai trị vùng Đơng Nam Bộ phát triển công nghiệp nước ?

- Đọc - Nhận xét -Trả lời : biểu đồ cột chồng, ngang - Vẽ biểu đồ vào

- Đọc

- Hình thành nhóm, nhận nhiệm vụ thảo luận - Trình bày kết thảo luận

1 Bài tập :

- Vẽ biểu đồ cột chồng ngang

2 Bài tập :

- Ngành CN trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên sẵn có :

+ Khai thác nhiên liệu + Điện

+ Chế biến LTTP

- Ngành CN trọng điểm sử dụng nhiều lao động : + Chế biến LTTP + Dệt may

- Ngành CN trọng điểm đòi hỏi kĩ thuật cao :

+ Khai thác nhiên liệu, điện + Cơ khí, điện tử

+ Hóa chất, vật liệu xây dựng

(106)

công nghiệp nước : + Là vùng có tốc độ tăng trưởng cao

+ Tỉ trọng ngành CN cao nước

- Hệ thống kiến thức

- Giáo viên cho điểm nhóm hồn thành tốt thảo luận

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Hoàn thiện tập

- Đọc trước 35

Ngày soạn:

Tiết 39 Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ nêu ý nghĩa chúng phát triển kinh tế xã hội

- Trình bày đặc điểm tự nhiên , tài nguyên thiên nhiên vùng với thuận lợi khó khăn

- Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội thuận lợi cho kinh tế- xã hội

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , bảng số liệu, tranh ảnh

3.Thái độ:

1 Giáo viên:

- Lược đồ vùng đồng sông Cửu Long

(107)

IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: n Ổ định t ch c:(1phút)ổ ứ

Kết hợp giờ

* HĐ1(10phút)Tìm hiểu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ - YC HS theo dõi TT- SGK để trả lời câu hỏi :

? ĐBSCL gồm tỉnh, thành phố ? Diện tích dân số vùng ?

? Dựa vào lược đồ tự nhiên vùng ĐBSCL em xác định ranh giới vùng ?

? Xác định vị trí đảo quần đảo vùng ĐBSCL ?

? Vị trí có ý nghĩa đến phát triển kinh tế - xã hội vùng ?

* HĐ2(16phút)Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

? Dựa vào lược đồ cho biết loại đất ĐBSCL phân bố chúng ?

? Dựa vào H35.2 , nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên vùng ĐBSCL để sản xuất lương thực thực phẩm ?

- Theo dõi - Trả lời - Xác định

- Xác định -Trả lời

I.Vị trí địa lý giới hạn lãnh thổ:

- Tiếp giáp :

+ P Bắc: giáp Campuchia + P Đông Nam : biển Đông + P Đông Bắc : Vùng Đông Nam Bộ

+ P Tây Nam: vịnh Thái Lan

→Ý nghĩa :

Vùng ĐBSCL có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền biển, mở rộng quan hệ hợp tác với nước tiểu vùng sông Mê Công

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên : - Là phận châu thổ sông Mê Công

- Diện tích rộng : 14 triệu Địa hình thấp phẳng

(108)

? Nêu số khó khăn mặt tự nhiên ĐBSCL ?

? Người dân có biện pháp để khắc phục khó khăn ?

* HĐ 3(12phút) :Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội :

? Hãy cho biết số dân ĐBSCL, cho nhận xét ?

? Các dân tộc sinh sống chủ yếu vùng ?

? Dựa vào bảng số liệu 35.1 nhận xét tình hình dân cư, xã hội ĐBSCL so với nước ? ? Tại nói việc phát triển kinh tế ĐBSCL phải gắn với nâng cao dân trí ?

- Cho HS quan sát số tranh ảnh tự nhiên dân cư vùng ĐBSCL

- Trả lời - Trả lời - Quan sát, nhận xét

- Biển hải đảo : Nguồn hải sản phong phú, biển ấm, ngư trường lớn, nhiều đảo → Có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển nơng

nghiệp *Khó khăn :

Mùa lũ kéo dài, diện tích đất phèn, đất mặn lớn *Biện pháp :

sống chung với lũ, đầu tư dự án thoát lũ

- Số dân : 16,7 triệu người(2002)

Là vùng đông dân - Các dân tộc chủ yếu : Kinh, Khơ me, Hoa, Chăm - Cuộc sống dân cư nhiều khó khăn người dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nơng nghiệp hàng hóa

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức - Học sinh đọc ghi nhớ sgk T128

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối

- Đọc trước 36 :

Vùng Đồng sông Cửu Long ( Tiếp theo) V RÚT KINH NGHIỆM:

(109)

Ngày soạn:

Tiết 40 Bài 36: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Trình bày đặc điểm phát triển kinh tế vùng - Nêu trung tâm kinh tế lớn

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ , bảng số liệu, tranh ảnh

3.Thái độ:

Trực quan, vấn đáp. III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long

(110)

2.Kiểm tra cũ:(4 phút) ? Trình bày đặc điểm vị trí vùng đồng sơng Cửu Long Ý nghĩa với phát triển kinh tế- xã hội

? Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên Tài nguyên thiên nhiên việc phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng sông Cửu Long ?

* HĐ1(24phút)Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế - YC HS dựa vào bảng 36.1 tính tỉ lệ % diện tích sản lượng lúa ĐBSCL so với nước rút nhận xét

? Cho biết tên tỉnh trồng nhiều lúa ĐBSCL ?

? Việc sản xuất lúa vùng có ý nghĩa ?

? Ngồi trồng lương thực, vùng cịn trồng loại ?

? Nghề rừng có đặc điểm khác so với vùng khác ? ? Vùng ĐBSCL phát triển hoạt động chăn ni ? ? Tại ĐBSCL phát triển mạnh phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản ? ? Tỉ trọng sản xuất công nghiệp vùng có đặc điểm ?

? Dựa vào bảng 36.2 kiến thức học cho biết ngành chế biến lương thực thực phẩm chiếm tỉ trọng cao ? ? Quan sát lược đồ kinh tế vùng ĐBSCL xác định thành phố, thị xã sở công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm ?

- Tính tốn

- Trả lời

- Quan sát, Trả lời

- Xác định

V Tình hình phát triển kinh tế:

1 Nông nghiệp : a Trồng trọt :

- Là vùng trọng điểm lúa lớn nước ( chiếm 51,1% dện tích 51,4 % sản lượng lúa nước)

- Là vùng xuất gạo chủ lực nước ta

- Ngoài ra, ăn hoa nhiệt đới phát triển → Là vựa trái lớn nước

* Nghề trồng rừng có vị trí quan trọng, rừng ngập mặn

b Chăn nuôi :

- Nuôi vịt đàn phát triển mạnh

- Nghề nuôi trồng đánh bắt thủy sản mạnh vùng ( chiếm 50% sản lượng nước)

2 Công nghiệp :

- Tỉ trọng sản xuất cơng nghiệp cịn thấp ( 20% GDP toàn vùng)

- Ngành chế biến lương thực thực phẩm chiếm tỉ trọng cao

(111)

? Các hoạt động dịch vụ phát triển mạnh ĐBSCL ?

? Mặt hàng xuất chủ lực ?

? Vì vận tải thủy phát triển mạnh ? Ý nghĩa ?

* HĐ2(10phút)Tìm hiểu trung tâm kinh tế vùng : ? Vùng có trung tâm kinh tế ?

? Vì Cần Thơ trở thành trung tâm kinh tế lớn vùng ?

- Chủ yếu : xuất nhập khẩu, vận tải thủy du lịch - Đang đầu tư để nâng cao chất lượng hiệu ngành dịch vụ

V Các trung tâm kinh tế : -Các trung tâm kinh tế vùng : Cần Thơ, Mỹ Tho, Long Xuyên, Cà Mau - TP Cần Thơ trung tâm kinh tế lớn vùng

- Hệ thống kiến thức Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học Hoàn thiện

* Kí duyệt, ngày…….tháng…….năm 2016 Ngày soạn:

Tiết 41 Bài 37: THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA NGÀNH THỦY SẢN

Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG. I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Biết mạnh sản xuất lương thực, vùng cịn mạnh thủy sản

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ xử lí bảng số liệu, vẽ phân tích biểu đồ

3.Thái độ:

Trực quan, vấn đáp, thảo luận. III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bảng phụ

(112)

2.Kiểm tra cũ:(4 phút) ? Trình bày đặc điểm phát triển ngành nơng nghiệp đồng sông Cửu Long ? Ngành dịch vụ vùng đồng sơng Cửu Long có đặc điểm ? Vì vùng cỏ thể phát triển hoạt động dịch vụ ?

* HĐ1(20phút) Hoàn thành tập 1

- Mời HS đọc YC tập - YC HS dựa vào BSL H37.1 để xử lí bảng số liệu - YC HS lên bảng điền số liệu xử lí vào bảng

? Với số liệu vừa xử lí ta nên vẽ biểu đồ ? - HD HS vẽ biểu đồ cột chồng YC biểu đồ vẽ đúng, đẹp, sẽ, điền đầy đủ thông tin, có tên bảng giải đầy đủ

- GV nhận xét cách vẽ HS, chọn vài chấm lớp

- Treo bảng phụ vẽ biểu đồ mẫu để HS so sánh * HĐ2(15phút) Hoàn thành tập :

- YC HS đọc YC tập - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm : ( nhóm)

+ N1 : Thảo luận câu a + N2 : Thảo luận câu b + N3 : Thảo luận câu c -Mời đại diện nhóm trình bày

- Xử lí số liệu

- Trả lời -Vẽ vào

- Quan sát, so sánh - Đọc - Nhận nhiệm vụ thảo luận - Đại diện trình bày

1 Bài tập 1:

a Xử lí số liệu: ( Đơn vị : %) Sản lượng ĐBSCL ĐBSH Cả

nước Cá biển

khai thác

41,5 4,6 100

Cá nuôi 58,4 22,8 100 Tôm nuôi 76,8 3,9 100 b Vẽ biểu đồ :

Biểu đồ cột chồng

2 Bài tập :

a Thế mạnh để phát triển ngành thủy sản :

- Diện tích mặt nước rộng, thủy sản phong phú

- Lao động giàu kinh nghiệm, động

- Cơ sở chế biến phát triển, thị trường tiêu thụ rộng lớn

b Thế mạnh nuôi tôm xuất khẩu :

(113)

- Cơ sở chế biến phát triển, thị trường tiêu thụ rộng lớn

- Thu nhập cao c Khó khăn : - Thiếu vốn

- Cơ sở chế biến chưa hoàn thiện - Thiếu nguồn giống tốt

- Thị trường biến động * Biện pháp :

- Đầu tư vốn kĩ thuật - Nâng cao hệ thống chế biến - Nâng cao chất lượng sản phẩm

- Giáo viên nhấn mạnh kiến thức - Đánh giá thực hành

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Ơn tập tồn kiến thức từ đầu HKII V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

Tiết 42: ÔN TẬP I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Học sinh củng cố kiến thức điều kiện tự nhiên , kinh tế- xã hội vùng Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long

2.Kĩ năng:

- Rèn củng cố khả tái kiến thức sở phân tích đồ, lược đồ , bảng số liệu

3.Thái độ:

1 Giáo viên:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ; Bản đồ kinh tế vùng Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu Long

(114)

Kết hợp

3.Dạy mới:

Hoạt động GV Hoạt độngcủa HS Nội dung học * GV giới thiệu bài( phút)

* HĐ1( 29 phút) Hệ thống kiến thức lý thuyết

? Dựa vào BĐ ĐLTNVN, trình bày đặc điểm điều kiện tự nhiên TNTN vùng Đông Nam Bộ ?

? Dân cư, xã hội vùng ĐNB có đặc điểm bật ?

? Dựa vào lược đồ kinh tế vùng ĐNB cho biết mạnh kinh tế vùng ?

? Kể tên xác định vị trí số trung tâm kinh tế vùng ĐNB ? ? Vùng ĐBSCL có đặc điểm vị trí , điều kiện tự nhiên , dân cư , xã hội ?

? Vùng ĐBSCL mạnh kinh tế ?

? CMR vùng ĐBSCL vùng mạnh sản xuất lúa nuôi trồng thủy hải sản ?

? Kể tên xác định vị trí số trung tâm kinh tế vùng ĐBSCL ?

? Kể tên vùng kinh tế trọng điểm phía Nam ?

* HĐ2(10phút) Bài tập:

- YC HS xem lại dạng tập vẽ biểu đồ :

+ Bài tập ( 123- SGK) + Bài tập ( 134- SGK)

- Dựa vào lược đồ để trả lời - Trả lời - Trả lời - Kể xác định vị trí lược đồ - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Kể xác định vị trí lược đồ - Trả lời

I Lý thuyết :

1 Vùng Đơng Nam Bộ : a Vị trí, giới hạn :

b Đặc điểm tự nhiên : c Đặc điểm dân cư, xã hội : d Các mạnh kinh tế : e Các trung tâm kinh tế : 2 Vùng Đồng sông Cửu Long :

a Vị trí , giới hạn

b Đặc điểm tự nhiên , dân cư, xã hội

c Thế mạnh kinh tế

d Các trung tâm kinh tế 3 Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

II Bài tập :

1 Bài tập ( 123- SGK) 2 Bài tập ( 134- SGK)

(115)

- GV nhấn mạnh kiến thức

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Ơn tập tồn kiến thức

- Chuẩn bị tiết 44 kiểm tra viết tiết V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

TIẾT 43: KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

Giúp HS củng cố, tái kiến thức học từ đầu HKII

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

(116)

3 Dạy mới: ( 45phút) * Ma tr n ậ đề ể ki m tra:

Chủ đề

TN TL TN TL TN TL

1.Vùng Đông Nam Bộ

3 câu 4 điểm= 40%TSĐ

- Ngành CN mạnh ĐNB - CCN lâu năm có vai trị quan trọng ĐNB

2câu 1 điểm

- Thuận lợi khó khăn cho phát triển KT-XH ĐNB ĐKTN TNTN 1 câu 3 điểm Vùng

đồng sông Cửu Long

1 câu 5,5 điểm= 55% TSĐ

- Biết trung tâm kinh tế lớn vùng ĐBSCL

1 câu 0,5 điểm

Biết tình hình phát triển NN ĐBSCL

1 câu 2 điểm

- Vẽ biểu đồ diện tích, dân sô, sản lượng lúa

ĐBSCL cho nhận xét 1 câu 3 điểm

3 Các vùng kinh tế trọng điểm

câu 0,5 điểm= 5% TSĐ

- Biết nước ta có vùng kinh tế trọng điểm 1 câu 0,5 điểm Tổngsố câu:

7 câu TSĐ:10 Điểm= 100%TSĐ

câu

4 điểm = 40% TSĐ 3 điểm = 30% TSĐ1 câu 3 điểm =30%TSĐ1 câu

(117)

Câu 1: Ngành sản xuất công nghiệp mạnh vùng Đơng Nam Bộ là:

A Luyện kim B Sản xuất vật liệu xây dựng C Chế biến lương thực, thực phẩm D Dầu khí, điện tử, cơng nghệ cao

Câu : Trung tâm kinh tế lớn vùng Đồng sông Cửu Long là:

A Cà Mau B Long Xuyên C TP Cần Thơ D Mỹ Tho

Câu : Nước ta có vùng kinh tế trọng điểm?

A B.3 C.2 D

Câu 4: Cây cơng nghiệp lâu năm có vai trị quan trọng vùng Đơng Nam Bộ gì?

A Cây cao su B Cây cà phê C Cây hồ tiêu D Cây điều II Tự luận:( điểm)

Câu 1( 3đ) Những thuận lợi khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên với phát triển kinh tế - xã hội vùng Đơng Nam Bộ gì?

Câu ( đ) Trình bày tình hình phát triển ngành nông nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long

Câu 3( 3đ) Cho bảng số liệu sau :

Chỉ tiêu Vùng Đồng sông Cửu Long Cả nước

Diện tích lúa ( nghìn ha) 3787,3 7452,2

Dân số ( triệu người) 16,3 80,9

Sản lượng lúa ( triệu ha) 17,5 34,5

a Vẽ biểu đồ thể diện tích lúa, dân số, sản lượng lúa vùng Đồng sông Cửu Long so với nước năm 2003 ( Cả nước = 100%)

b Nhận xét từ biểu đồ vẽ C Đáp án- Thang điểm:

I Trắc nghiệm : ( điểm) Mỗi ý 0, điểm

Câu

Ý D C B A

Câu 1( điểm)* Những thuận lợi điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên cho phát triển kinh tế- xã hội vùng Đông Nam Bộ là: ( đ)

- Địa hình phẳng

- Đất badan, đất xám màu mỡ - Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm - Nguồn sinh thủy tốt

- Vùng biển rộng, nhiều hải sản, giàu tiềm dầu khí

→ Thuận lợi phát triển cơng nghiệp, khai thác dầu khí, hải sản, du lịch, giao thông biển

(118)

- Đất liền khống sản; Diện tích rừng thấp ; Ơ nhiễm mơi trường Câu 2( điểm )

Tình hình phát triển ngành nơng nghiệp vùng Đồng sông Cửu Long: *Trồng trọt:

- Là vùng trọng điểm lúa lớn nước - Là vựa trái lớn nước

- Trồng rừng ngập mặn phát triển * Chăn nuôi:

- Nuôi vịt đàn phát triển mạnh

- Nghề nuôi trồng đánh bắt thủy hải sản mạnh vùng Câu 3: ( điểm)- Xử lí số liệu (0,5đ)

- Vẽ biểu đồ cột chồng, có tên bảng giải đầy đủ ( 1,5 đ) - Nhận xét ( đ)

4 Củng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

Tìm hiểu 38 39, 40 V RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:

Tiết 44,45,46 CHUYÊN ĐỀ: PHÁT TRIỂN TỔNG HỢP KINH TẾ VÀ BẢO VỆ TÀI NGUYÊN , MÔI TRƯỜNG BIỂN ĐẢO I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Biết đặc điểm khái quát vùng biển Việt Nam. - Biết đảo quần đảo lớn

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển , đảo việc phát triển kinh tế , an ninh quốc phòng đất nước

- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển , đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển

- Trình bày đặc điểm tài nguyên môi trường biển, đảo Một số biện pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo

- Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ vai trị ngành cơng nghiệp dầu khí với phát triển đất nước

(119)

- Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam

- Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam

- Phân tích đồ (lược đồ), sơ đồ, số liệu thống kê để nhận biết tình hình phát triển ngành dầu khí nước ta

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức ham tìm tịi , học hỏi - u quê hương đất nước

- Giáo dục ý thức khai thác tự nhiên , sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Bảo vệ môi trường biển đảo II PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, Giảng giải, phân tích, Vấn đáp gợi mở, hoạt động theo nhóm III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Bản đồ biển, đảo Việt Nam/ Bản đồ Giao thông du lịch Việt Nam - Bản đồ tự nhiên VN; Tranh ảnh

- Bản đồ kinh tế VN/ Atlat địa lí VN

2 Học sinh:

SGK+ Vở ghi

A: B NG MÔ T CÁC M C Ả Ả Ứ ĐỘ NH N TH C VÀ Ậ Ứ ĐỊNH HƯỚNG N NGĂ

L C Ự ĐƯỢC HÌNH THÀNH THEO CH Ủ ĐỀ CTGDPT

Nội

dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Phát triển tổng hợp kinh tế và bảo vệ tài nguyê n , môi trường biển đảo

- Biết đặc điểm khái quát vùng

biển Việt

Nam

- Biết đảo quần đảo lớn

- Phân tích ý nghĩa kinh tế biển , đảo việc phát triển kinh tế , an ninh quốc phịng đất nước

- Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển , đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển - Trình bày đặc điểm tài ngun mơi trường biển,

- Xác định vị trí, phạm vi vùng biển Việt Nam

- Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam

- Biết tham gia bảo vệ môi trường biển, đảo

(120)

Nội

dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao đảo Một số biện

pháp bảo vệ tài nguyên biển, đảo

tế biển nước ta

Định hướng lực hình thành

- Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực tính toán - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo khu vực , sử dụng

bản đồ , sử dụng số liệu thống kê , sử dụng hình ảnh, biểu đồ B: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP

1 Câu hỏi nhận biết:

Câu :Biển VN nằm phía phần đất liền ? Với diện tích ? Câu :Quan sát sơ đồ cắt ngang vùng biển VN cho biết biển nước ta gồm phận ?

Câu : Hệ thống đảo ven bờ tập trung chủ yếu vùng biển ?

Câu : Biển cung cấp cho ta tài nguyên ? Các tài nguyên phát triển ngành kinh tế ?

2 Câu hỏi thông hiểu:

Câu : Nước ta có tiềm để phát triển ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản/ du lịch biển/ GTVT biển khai thác khoáng sản biển ?

Câu : Em có nhận xét đường bờ biển nước ta ? Nước ta có tỉnh giáp biển ?

Câu : Hệ thống đảo ven bờ tập trung chủ yếu vùng biển ?

Câu : Tình hình phát triển ngành khai thác, ni trồng chế biến hải sản/ du lịch biển/ GTVT biển khai thác khoáng sản biển ?

như ? Phương hướng phát triển ngành ?

Câu : Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thân cho biết nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển, đảo nước ta ?

? Hậu ô nhiễm môi trường biển- đảo ?Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài ngun mơi trường biển ?

3 Câu hỏi vận dụng thấp:

Câu 1: Quan sát sơ đồ cắt ngang vùng biển VN cho biết biển nước ta gồm phận ?Nêu giới hạn phận biển ?

Câu : Xác định số đảo ven bờ xa bờ nước ta Dựa vào đồ GTVN xác định số cảng biển nước ta

Câu : Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ ?

Câu : Cần làm để du lịch biển đảo phát triển sôi động ? Phát triển du lịch biển cần quan tâm đến vấn đề ?

(121)

Câu 1: Cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển ? Xác định đảo đồ

Câu : Quan sát biểu đồ sản lượng dầu thô khai thác , dầu thô xuất xăng dầu nhập nước ta giai đoạn 1999- 2002, nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầ khí nước ta ?

5 Câu hỏi định hướng lực( lồng ghép mức độ trên) * TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Ổn định tổ chức: ( phút)

2.Kiểm tra cũ:Kết hợp

3.Dạy mới:

* HĐ1Tìm hiểu đặc điểm vùng biển đảo Việt Nam. - Cho HS quan sát đồ biển, đảo VN YC HS trả lời câu hỏi :

? Biển VN nằm phía phần đất liền ? Với diện tích ?

? Em có nhận xét đường bờ biển nước ta ? Nước ta có tỉnh giáp biển ?

? Quan sát sơ đồ cắt ngang vùng biển VN cho biết biển nước ta gồm phận ?

? Nêu giới hạn phận biển ?

- Cung cấp thêm thông tin chức phận biển

? Quan sát đồ cho nhận xét số lượng phân bố đảo quần đảo nước ta

? Xác định số đảo ven bờ xa bờ nước ta

- Dựa vào lược đồ để trả lời - Trả lời - Trả lời - Quan sát, trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Nhận xét - Kể xác định vị trí

I Biển đảo Việt Nam : 1 Vùng biển nước ta :

- Biển VN phận Đơng , với diện tích triệu km2.

- Đường bờ biển dài 3260km Có 29 tỉnh, thành phố giáp biển

- Các phận biển : nội thủy, lãnh hải, tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa

2 Các đảo quần đảo : - Có 3000 đảo lớn, nhỏ

(122)

? Hệ thống đảo ven bờ tập trung chủ yếu vùng biển ?

? Cho biết ý nghĩa vùng biển nước ta ?

* HĐ2 :Tìm hiểu phát triển tổng hợp kinh tế biển

? Biển cung cấp cho ta tài nguyên ?

? Các tài nguyên phát triển ngành kinh tế ? - Cho HS quan sát sơ đồ ngành kinh tế biển

- Cho HS quan sát ảnh số loại hải sản nước ta

? Nước ta có tiềm để phát triển ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản ?

- Cho HS quan sát ảnh hoạt động đánh bắt , nuôi trồng, chế biến hải sản nước ta

? Tình hình phát triển ngành ?

? Phương hướng phát triển ngành ?

? Tại cần ưu tiên phát triển khai thác hải sản xa bờ ?

- Cho Hs quan sát ảnh số bãi biển nước ta

? Nước ta có điều kiện để phát triển du lịch biển ?

trên lược đồ - Trả lời

- Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Quan sát - Quan sát - Trả lời - Quan sát - Trả lời

- Quan sát - Trả lời

+ Đảo xa bờ : Bạch Long Vĩ, Qđ Trường Sa, Hoàng Sa - Các đảo tập trung chủ yếu vùng biển Quảng Ninh , Hải Phòng, Khánh Hịa, Kiên Giang

→Biển nước ta có ý nghĩa to lớn nghiệp phát triển kinh tế đất nước an ninh quốc phòng

II Phát triển tổng hợp kinh tế biển :

1 Khai thác , nuôi trồng chế biến hải sản :

- Tiềm :

+ Số lượng hải sản phong phú, có giá trị kinh tế cao + Trữ lượng hải sản lớn khoảng triệu - Tình hình phát triển : + Chủ yếu đánh bắt gần bờ Đánh bắt xa bờ nuôi trồng hải sản cịn

+ Hải sản ven bờ cạn kiệt - Phương hướng phát triển : + Ưu tiên đánh bắt xa bờ + Đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển

+ Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản

2 Du lịch biển – đảo : - Tiềm :

(123)

? Tình hình phát triển ngành du lịch biển nước ta ? -Cho HS quan sát số ảnh hoạt động du lịch biển

? Cần làm để du lịch biển đảo phát triển sôi động ?

? Phát triển du lịch biển cần quan tâm đến vấn đề ?

? Quan sát đồ khoáng sản VN kể tên số khống sản vùng biển nước ta mà em biết ? ? Nghề muối phát triển mạnh đâu ? Vì ?

? Cát thủy tinh mang lại giá trị ? Có nhiều đâu ?

? Tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta ?

- Cho HS quan sát ảnh số hoạt động khai thác, chế biến khoáng sản biển yêu cầu HS mô tả

? Điều kiện để nước ta phát triển ngành GTVT biển ? ? Dựa vào đồ GTVN xác định số cảng biển nước ta ? Cho biết tình hình phát triển ngành GTVT biển nước ta ? ? Việc phát triển GTVT biển có ý nghĩa ngành

- Trả lời - Trả lời - Dựa vào lược đồ để trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Quan sát, mô tả

- Trả lời - Xác định đồ - Trả lời - Trả lời

- Thực trạng :

+ Phát triển nhanh, thu hút nhiều khách nước

+ Chủ yếu hoạt động tắm biển

+ Chưa khai thác hết tiềm

- Phương hướng phát triển : Đa dạng hoạt động du lịch biển- đảo

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển :

- Biển nước ta có nhiều

khống sản : dầu mỏ, khí đốt, cát , muối

+ Muối : Phát triển từ lâu ven biển cực Nam Trung Bộ( Sa Huỳnh, Cà Ná) + Cát thủy tinh :

Là nguyên liệu cho CN thủy tinh, pha lê, có giá trị xuất Có nhiều Quảng Ninh, Khánh Hịa

+ Dầu khí :

Dầu mỏ khí tự nhiên có nhiều thềm lục địa phía Nam

CN dầu khí ngành KT mũi nhọn, chiếm vị trí quan trọng nghiệp CNH- HĐH

Sản lượng liên tục tăng 4 Phát tổng hợp giao thông vận tải biển:

- Tiềm :

+ Vị trí thuận lợi, gần tuyến đường giao thông quốc tế + Nhiều vũng vịnh, cửa sông để xây dựng cảng biển

- Tình hình phát triển :

(124)

ngoại thương nước ta ?

* HĐ3 : Tìm hiểu vấn đề bảo vệ tài nguyên, môi trường biển- đảo.

? Dựa vào tranh ảnh vốn hiểu biết thân cho biết nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển, đảo nước ta ?

? Hậu ô nhiễm môi trường biển- đảo ?

? Chúng ta cần thực biện pháp cụ thể để bảo vệ tài ngun mơi trường biển ? ? Em có hành động góp phần bảo vệ tài nguyên môi trường biển ?

* HĐ4 : Thực hành

- Mời 1-2 HS đọc yêu cầu tập1

- Treo đồ kinh tế Việt Nam yêu cầu HS quan sát kết hợp với H40.1( SGK- 144) để trả lời câu hỏi :

+ Cho biết đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển ? + Xác định đảo đồ

- Mời HS đọc yêu cầu tập - HD HS phân tích biểu đồ

? Quan sát biểu đồ sản lượng dầu thô khai thác , dầu thô xuất xăng dầu nhập nước

- Quan sát Trả lời

- Trả lời

- Đọc đề - Dựa vào đồ SGK để trả lời

- Trả lời - Xác định đồ - Đọc đề - Lắng nghe - Quan sát, trả lời

- Đáp ứng nhu cầu kinh tế đối ngoại, yêu cầu phát triển kinh tế quốc phòng

III Bảo vệ tài nguyên môi trường biển- đảo:

1 Sự giảm sút tài nguyên và ô nhiễm môi trường biển – đảo:

- TN biển ngày cạn kiệt - Môi trường biển đảo bị ô nhiễm ngày tăng →Hậu :

+ Suy giảm TN sinh vật biển + Ảnh hưởng xấu tới chất lượng khu du lịch biển 2 Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển :

- Tham gia cam kết quốc tế, đề kế hoạch hành động - Điều tra đánh giá tiềm - Đầu tư khai thác xa bờ - Bảo vệ rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô

- Bảo vệ nguồn lợi thủy sản - Phịng chống nhiễm III.Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí:

1.Bài tập 1: Đánh giá tiềm năng kinh tế đảo ven bờ :

- Đảo Cát Bà, Côn Đảo,Phú Quốc → Có thể phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển : N- L- N, du lịch, dịch vụ biển

2.Bài tập 2:

- Từ năm 1999-2002 :

(125)

ta giai đoạn 1999- 2002, nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thô, nhập xăng dầu chế biến dầ khí nước ta ? Giải thích

( Yêu cầu nhận xét phải có số liệu dẫn chứng đầy đủ)

nhập nước ta liên tục tăng

+ Sản lượng dầu thô khai thác xuất khẩu, lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập

+Trong xuất dầu thô, nước ta phải nhập lượng xăng dầu chế biến với số lượng ngày tăng

→Cơng nghiệp dầu khí chưa phát triển

- Tìm hiểu 41 : Tìm hiểu địa lí tỉnh Phú Thọ * RÚT KINH NGHIỆM:

(126)

Ngày soạn:

TIẾT 47 BÀI 41 : ĐỊA LÍ TỈNH ( THÀNH PHỐ ) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Biết vị trí tỉnh Phú Thọ Ý nghĩa vị trí tỉnh Phú Thọ với phát triển kinh tế- xã hội địa phương

- Hiểu trình bày điều kiện tự nhiên, TNTN ; thuận lợi khó khăn phát triển kinh tế- xã hội

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ phát triển tổng hợp số vấn đề địa lí

3.Thái độ:

- Yêu quê hương đất nước , ham tìm tịi, học hỏi II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên:

- Bản đồ tỉnh Phú Thọ, BĐ tự nhiên Việt Nam BĐ hành Việt Nam

2 Học sinh :

- Sgk, ghi ; tư liệu tỉnh Phú Thọ IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

( Kết hợp giờ)

3.Dạy mới:

* HĐ1(18phút) Tìm hiểu vị trí địa lí , phạm vi lãnh thổ sự phân chia hành : - Treo BĐ hành Việt Nam yêu cầu HS quan sát

? Xác định vị trí tỉnh Phú Thọ đồ ? Nằm vùng ? Giáp với tỉnh ?

- Quan sát - Xác định đồ

I Vị trí địa lí ,phạm vi lãnh thổ phân chia hành chính :

1 Vị trí phạm vi lãnh thổ:

- Thuộc vùng trung du miền núi Bắc Bộ

(127)

? Ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế- xã hội ? ? Diện tích tỉnh Phú Thọ so với tỉnh khác nước ?

? Xác định vị trí huyện, thành phố, thị xã tỉnh Phú Thọ đồ ?

* HĐ2(20 phút) Tìm hiểu điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

? Dựa vào BĐ ĐLTN VN cho biết khu vực tỉnh Phú Thọ có dạng địa hình ?

? Cho biết phân bố dạng địa hình

? Những ảnh hưởng địa hình tới phân bố dân cư phát triển kinh tế- xã hội tỉnh ?

? Khí hậu tỉnh ta có đặc điểm ?

? Ảnh hưởng khí hậu đến đời sống sản xuất nhân dân ?

? Dựa vào đồ em mô tả hệ thống sông ngịi tỉnh Phú thọ ? ? Sơng ngịi đem lại giá trị cho nhân dân tỉnh ?

? Kể tên hồ, đầm có tỉnh ta mà em biết ?

? Tỉnh ta có loại đất ? Phân bố đâu ? Giá trị ?

? Hiện trạng sử dụng đất địa

- Trả lời

- Trả lời - Xác định đồ

- Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

+ P Nam : Hà Nội

+ P Tây : Hịa Bình, Sơn La →Thuận lợi phát triển kinh tế, cửa ngõ đồng tỉnh biên giới phía Bắc, trao đổi kinh tế, văn hóa - Diện tích : 3.519,5 km2.

2 Sự phân chia hành chính :

- Gồm 11 huyện, thị xã ( Phú Thọ), TP( Việt Trì) II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên :

1 Địa hình :

- Có dạng địa hình :

+ Núi : Thanh Sơn, Yên Lập , Tân Sơn

+ Đồi trung du : Hạ Hòa, Đoan Hùng , Thanh Ba + Đồng : Việt Trì Lâm Thao, Tam Nơng

2 Khí hậu :

- Nhiệt đới ẩm gió mùa : + Nhiệt độ cao : TB 22- 240C

+ Độ ẩm lớn : > 80%

+ Mưa TB : 1500- 2000mm + Có mùa rõ rệt :

Mùa hạ : Gió ĐN, mưa nhiều

Mùa đơng : Gió ĐB , lạnh khô

3 Thủy văn :

- Mạng lưới sơng ngịi dày : S Hồng, S Lơ, S Đà - Hướng TB- ĐN

- Chế độ nước : mùa rõ rệt - Hồ, đầm : số lượng lớn 4 Thổ nhưỡng :

(128)

phương em ? ? Có kiểu rừng ? Kể tên tài nguyên có rừng ? ? Kể tên vườn quốc gia tỉnh Phú Thọ ?

? Kể tên tài ngun khống sản có Phú Thọ ? Nơi phân bố ? Ý nghĩa ?

- Trả lời

5 Sinh vật :

- Độ che phủ rừng thấp - Chủ yếu rừng trồng - ĐV : chim khỉ - TV : sim , mua

- Vườn quốc gia : Xuân Sơn, Đền Hùng

6 Khoáng sản :

- Sắt : Thanh Sơn, Thanh Thủy, Hạ Hòa

- Cao lanh : Thanh Ba - Đá vôi : Thanh Sơn, Yên Lập

- Hệ thống kiến thức học

? Em đánh giá tổng quát đặc điểm tự nhiên ý nghĩa ktxh địa phương ?

- Tìm hiểu đặc điểm dân cư, xã hội tỉnh Phú Thọ V RÚT KINH NGHIỆM:

(129)

Ngày soạn:

TIẾT 48 BÀI 42 : ĐỊA LÍ TỈNH ( THÀNH PHỐ )( Tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Nắm đặc điểm dân cư, lao động địa phương, tình hình phát triển văn hóa, giáo dục, y tế

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích mối liên hệ địa lí

3.Thái độ:

- u q hương đất nước , ham tìm tịi, học hỏi II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên: - Bản đồ tỉnh Phú Thọ, tài liệu địa lí tỉnh Phú Thọ.

2 Học sinh : - Sgk, ghi ; tư liệu tỉnh Phú Thọ. IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

2.Kiểm tra cũ:(4 phút) ? Xác định vị trí địa lí phạm vi tỉnh Phú Thọ

? Trình bày đặc điểm tự nhiên tỉnh Phú Thọ 3.Dạy mới:

* HĐ1(18phút) Tìm hiểu dân cư lao động tỉnh Phú Thọ : ? Cho biết số dân mật độ dân số tỉnh Phú Thọ ?

- Cung cấp tỉ lệ gia tăng tự nhiên

- Giảng giải kết cấu dân số theo giới

? Thành phần dân tộc Phú Thọ có đặc điểm ?

- Trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trả lời

III Dân cư lao động: 1.Gia tăng dân số:

- Số dân : 1.316 659 người ( 2009)

- Mật độ dân số : 372,7 người/km2 ( 2009)

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm mạnh :

+ 1980-1985 : 2,85% + 2009: 1,22%

2.Kết cấu dân số :

- Dân số trẻ, tỉ lệ nam lớn nữ

(130)

? Sự phân bố dân cư tỉnh ta có đặc điểm ?

- Cung cấp thơng tin

- YC HS tự liên hệ địa phương mình( Xã Xuân Áng)

* HĐ2(16 phút) Tìm hiểu kinh tế tỉnh Phú Thọ

? Kể tên ngành kinh tế phát triển Phú Thọ ?

? So sánh tỉ trọng kinh tế tỉnh Phú Thọ với nước ?

? Nhận xét thay đổi cấu kinh tế ? Giải thích ?

? Thế mạnh kinh tế tỉnh Phú Thọ ?

- Trả lời

- Lắng nghe - Liên hệ

tộc : Mường , Dao, Thái 3 Sự phân bố dân cư : - Dân cư phân bố không nông thôn thành thị, đồng miền núi : + Nông thôn : 85,8% + Dân cư chủ yếu đồng

4 Tình hình văn hóa, giáo dục, y tế :

- Thu nhập bình quân thấp ( 2.680.000đ/ người/ năm- 1999)

- GD : Ko ngừng phát triển - tuổi thọ TB tăng : > 60 tuổi IV Kinh tế:

1.Đặc điểm chung:

- Tốc độ tăng trưởng GDP đạt 8,4% cao TB nước( 7,5%)

- SX nơng- lâm nghiệp phát triển tồn diện sản xuất lương thực, bảo vệ phát triển rừng

- CN có nhiều cố gắng, mức tăng trưởng

- Các ngành DV phong phú, đa dạng

- Cơ cấu kinh tế có chuyển dịch theo hướng tích cực : Giảm tỉ trọng N- L- NN, tăng tỉ trọng CN, XD, DV

- Kinh tế phát triển chưa địa phương

?Dân cư, lao động tỉnh Phú Thọ có thuận lợi cho phát triển ktxh?

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học Sưu tầm tài liệu kinh tế tỉnh Phú Thọ

(131)

Ngày soạn:

TIẾT 49 BÀI 43 : ĐỊA LÍ TỈNH ( THÀNH PHỐ )( Tiếp theo) I MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:

- Hiểu trình bày tình hình phát triển ngành kinh tế công nghiệp- nông nghiệp- dịch vụ

- Xác định mạnh ngành kinh tế địa phương phát triển dựa tiềm

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích mối liên hệ địa lí

3.Thái độ:

- Yêu quê hương đất nước , ham tìm tòi, học hỏi II PHƯƠNG PHÁP:

1 Giáo viên:

- Bản đồ tỉnh Phú Thọ, tài liệu địa lí tỉnh Phú Thọ

2 Học sinh :

- Sgk, ghi ; tư liệu tỉnh Phú Thọ IV TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

2.Kiểm tra cũ:(4 phút) ? Nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh Phú Thọ? Gia tăng dân số có ảnh hưởng tới đời sống kinh tế – xã hội?

3.Dạy mới:

* HĐ1(18phút) Tìm hiểu kinh tế tỉnh Phú Thọ :

? Tỉnh ta có tiềm để phát triển nông nghiệp? ? Cơ sở hạ tầng phục vụ cho n2

ptriển bao gồm ?

IV Kinh tế:

1.Các ngành kinh tế : a Nông nghiệp: * Điều kiện phát triển: - Đất:

+ Dtích đất NN: 117.535 + Đất Lnghiệp: 128.195 + Đất ngư nghiệp: 11.931 - Lao động: dồi dào…

(132)

? Khu bảo tồn thiên nhiên xếp hạng quốc gia tỉnh ta ?

? Kể tên loại vật ni có địa phương em ?

? Cho biết điều kiện để phát triển CN- thủ CN ?

? Kể tên số nghề thủ công truyền thống tỉnh ta ?

? Kể tên số sản phẩm CN chủ yếu tỉnh ta ?

? Khu CN tập trung tỉnh PT phân bố đâu ?

? Vị trí dịch vụ kinh tế tỉnh ta ?

? Kể tên loại hình GTVT có tỉnh ta ?

? Các khu du lịch trọng điểm tỉnh ?

- Giới thiệu số tranh ảnh TTKT, du lịch tỉnh

* HĐ (7phút) Tìm hiểu vấn đề bảo vệ tài nguyên môi trường

? Em thấy thực trạng tài nguyên môi trường tỉnh ta nào? Lấy VD ?

? Các biện pháp bảo vệ tài nguyên

- Trả lời

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Trả lời

- Trả lời

- Trồng trọt: + Cây CN: ngắn ngày ( mía, đậu, lạc, vừng…), lâu năm ( chè, sơn, cà phê…) + Lâm nghiệp: vườn qgia Xuân Sơn > 5.000

- Chăn ni: trâu, bị, dê, lợn, ong, gia cầm

b Công nghiệp: * Điều kiện phát triển: - K/sản phong phú

- Nhiều nghề thủ công truyền thống

* Hiện trạng:

- Năm 1999: toàn tỉnh có 48 xí nghiệp CN nhà nước qlý 13.582 sở thủ CN k0

thuộc nhà nước qlý

* Các sản phẩm CN: Cao lanh, Pirit, Supe lân, than, ximăng, giấy loại * Phân bố: Tam giác CN VTrì- Lthao- Bãi Bằng c Dịch vụ:

- GTVT: 1998: 93 km đường sắt, 302 km đường sông, 4.652 km đường Đường ô tô đến tất xã vùng cao

- BCVT: có 43 trạm bưu điện huyện kvực; 35 điểm bưu điện VH xã

- Du lịch: Đền Hùng, Xuân Sơn, Ao Châu, Đền Mộu Âu Cơ

V.Bảo vệ tài nguyên môi trường:

* Thực trạng: - Suy giảm nhanh

(133)

và mơi trường ?

* HĐ3(8phút) Tìm hiểu về phương hướng phát triển kinh tế

? Bằng kiến thức thực tế, xác định phương hướng để phát triển kinh tế tỉnh thời gian tới ?

- Trả lời

- Khai thác, sử dụng hợp lý, tiết kiệm tài nguyên TN, bvệ đa dạng sinh học, bảo tồn thiên nhiên

- Cải tiến thiết bị, xử lý chất thải…

VI Phương hướng phát triển kinh tế:

5. Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học Chuẩn bị tiết sau ôn tập học kì

(134)

Ngày soạn:

Tiết 50: ƠN TẬP HỌC KÌ II Đẩy chương trình I.MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC :

- Nắm nội dung cần ghi nhớ chương trình học kỳ II kinh tế biển đảo VN , địa lí tỉnh Phú Thọ

2.Kĩ năng:

Rèn khả sử dụng đồ, hệ thống kiến thức 3.Thái độ:

- Yêu quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, hợp tác theo nhóm … III.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bản đồ TN VN

2 Học sinh: Sgk, ghi, ôn tập kiến thức học kỳ II IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.Ổn định tổ chức:(1phút)

2.Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ 3.Bài ôn tập: GV giới thiệu bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học * HĐ1(30phút)Hệ thống

kiến thức lí thuyết

? Kể tên ngành kinh tế biển nước ta ?

? Điều kiện để phát triển ngành kinh tế biển VN ?

? Hãy cho biết thực trạng môi trường tài nguyên biển nước ta ?

? Để bảo vệ TN môi

I.Lí thuyết: 1 Kinh tế biển: * Các ngành:

- Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Du lịch biển đảo

- Khai thác chế biến khoáng sản biển

- GTVT biển * Điều kiện:

- Vùng biển rộng, nhiều ngư trường, nhiều dầu khí

- Vùng biển nhiệt đới, bờ biển nhiều phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, vịnh biển đẹp

(135)

trường biển ta cần làm ? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để ơn lại kiến thức tỉnh Phú Thọ Mỗi nhóm nhắc lại kiến thức yếu tố tự nhiên tỉnh Phú Thọ

(6 nhóm)

- Nhận xét

* HĐ1(10phút)Bài tập ? Nhắc lại dạng biểu đồ chương trình địa lí ? Cho biết cách vẽ dạng biểu đồ

- Nhấm mạnh cách vẽ biểu đồ trịn

- Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận

môi trường biển :

2.Địa lí tỉnh Phú Thọ : * Vị trí phạm vi lãnh thổ : - Thuộc vùng TD- MNBB

- Giáp : HNội, Vĩnh Phúc, Tun Quang, YBái, Sơn La, Hịa Bình - Gồm 13 đơn vị hành *Điều kiện tự nhiên TNTN : Địa hình :

- Có dạng địa hình :

Núi , Đồi trung du , Đồng Khí hậu :

- Nhiệt đới ẩm gió mùa : + Nhiệt độ cao : TB 22- 240C

+ Độ ẩm lớn : > 80%

+ Mưa TB : 1500- 2000mm + Có mùa rõ rệt :

Thủy văn :

- Mạng lưới sơng ngịi dày : - Hướng TB- ĐN

- Hồ, đầm : số lượng lớn Thổ nhưỡng :

-Đất phù sa : Ven sông Hồng - Đất feralit : đồi núi

Sinh vật :

- Độ che phủ rừng thấp - Chủ yếu rừng trồng Khoáng sản :

- Sắt ,Cao lanh ,Đá vôi II Bài tập :

- Vẽ biểu đồ - Nhận xét 4 Củng cố: (3phút):

- GV hệ thống kthức

- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Ôn tập.- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra

V.RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

(136)

Ngày soạn:

Tiết 51: ƠN TẬP HỌC KÌ II ( Tiếp theo) I.MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC :

- Nắm nội dung cần ghi nhớ chương trình học kỳ II phần vùng kinh tế ĐNB vùng ĐBSCL

2.Kĩ năng:

Rèn khả sử dụng đồ, hệ thống kiến thức 3.Thái độ:

- Yêu quê hương, đất nước II PHƯƠNG PHÁP:

Trực quan, đàm thoại, thuyết trình, hợp tác theo nhóm … III.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Bản đồ TN VN 2 Học sinh:

Sgk, ghi, ôn tập kiến thức học kỳ II IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1.Ổn định tổ chức:(1phút)

2.Kiểm tra cũ: Kết hợp

3.Bài ôn tập: GV giới thiệu bài

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học * HĐ1(22phút)Hệ thống

kiến thức vùng Đông Nam Bộ

- Treo đồ TN VN, yêu cầu HS quan sát

? Lên bảng XĐ phạm vi vùng ĐNB ?

- Chia lớp nhóm tìm hiểu điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế ĐNB

? N1 : đất liền ? N2 : biển - Chuẩn kiến thức

? Nhờ thuận lợi mà

- Quan sát - Xác định - Hình thành nhóm, thảo luận đại diện nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ sung - Trả lời

I Vùng Đông Nam Bộ : 1 Điều kiện tự nhiên mạnh kinh tế ĐNB:

a Đất liền: Địa hình thoải, đất ba dan, đất xám, khí hậu cận xích đạo nóng ẩm, nguồn sinh thuỷ tốt b Vùng biển: Biển ấm, ngư trường rộng, hải sản phong phú, gần đường hàng hải quốc tế Thềm lục địa nông, rộng, giàu tiềm dầu khí

(137)

ĐNB trở thành vùng sản xuất CN lớn nước ?

? Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng ĐNB

* HĐ2(18phút) Hệ thống kiến thức vùng Đồng bằng sông Cửu Long

? Lên bảng XĐ phạm vi vùng ĐBSCL ?

? Thế mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế ĐBSCL ?

? Trình bày tình hình phát triển kinh tế vùng ĐB sơng Cửu Long ?

- YC HS xác định trung tâm kinh tế lớn vùng

-Trả lời

lớn:

- Thổ nhưỡng, khí hậu

- Tập quán kinh nghiệm sản xuất nhân dân

- Thị trường tiêu thụ lớn

3 Tình hình phát triển kinh tế : - Là vùng phát triển công nghiệp mạnh nước

- Là vùng sản xuất công nghiệp lớn

- Trung tâm dịch vụ lớn nước

II Đồng sông Cửu Long: 1 Điều kiện phát triển :

- Đất: gần triệu - Rừng: ngập mặn

- Khí hậu: nóng ẩm quanh năm, mưa dồi

- S Mê Kông: nguồn lợi lớn - Hải sản: phong phú

- Biển ấm quanh năm,ngư trường rộng lớn, nhiều đảo quần đảo 2 Tình hình phát triển :

- Là vựa lúa, vựa trái lớn nước

- Nơi nuôi trồng, khai thác thủy sản lớn nước

- Công nghiệp chế biến LTTP phát triển

4 Củng cố: (3phút):

- GV hệ thống kthức

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà: (1phút): - Học

V.RÚT KINH NGHIỆM:

……… ………

(138)

Ngày soạn:

TIẾT 52: KIỂM TRA HỌC KÌ II Đẩy chương trình

Giúp HS củng cố, tái kiến thức học HKII

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

2 Kiểm tra :

3 Dạy mới: ( 45phút) * Ma tr n ậ đề ể ki m tra:

Chủ đề

TN TL TN TL TN TL

1.Vùng Đông Nam Bộ

1 câu 1 điểm= 10%TSĐ

- Biết số ngành công nghiệp trọng điểm ĐNB

1câu 1 điểm Phát triển

tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo:

- Biết diện tích vùng biển VN

- Biết số lượng tỉnh, TP giáp biển

(139)

4 câu 3,5 điểm= 35% TSĐ

nước ta - Biết giới hạn vùng bờ biển nước ta

3 câu 1,5 điểm

khai thác , nuôi trồng chế biến hải sản nước ta

1 câu 2 điểm Địa lí tỉnh

Phú Thọ 3câu 5,5 điểm= 55% TSĐ

- Biết đơn vị hành tỉnh PT 1 câu 0,5 điểm

- Trình bày điều kiện

TN TNTN tỉnh PT

1 câu 3 điểm

Vẽ biểu đồ thể cấu kinh tế

1 câu 2 điểm Tổngsố câu:

8 câu TSĐ:10 Điểm= 100%TSĐ

câu

3 điểm = 30% TSĐ 5 điểm = 50% TSĐ2 câu 2điểm =20%TSĐ1 câu

I Trắc nghiệm khách quan: ( 3điểm ) * Khoanh tròn vào đáp án em cho Câu 1: Biển nước ta rộng lớn với diện tích bao nhiêu?

A triệu km2 B triệu km2

C triệu km2 D triệu km2

Câu : Nước ta có tỉnh, thành phố giáp biển?

A.20 tỉnh , thành phố B 29 tỉnh , thành phố C.15 tỉnh , thành phố D 25 tỉnh , thành phố Câu : Đường bờ biển nước ta kéo dài từ:

A.Tỉnh Hải Phòng đến tỉnh Kiên Giang B Tỉnh Quảng Ninh đến tỉnh Cà Mau C Tỉnh Quảng Ninh đến tỉnh Kiên Giang D Tỉnh Hải Phòng đến tỉnh Cà Mau Câu 4: Tỉnh Phú Thọ có đơn vị hành chính?

A.10 B.15 C.11 D 13 * Ghép ôi c t A v i c t B cho phù h p:đ ộ ộ ợ

A Các ngành công nghiệp trọng điểm Đông Nam Bộ

B Tên sản phẩm Ghép cột A với B

1 Khai thác nhiên liệu a Bia

2 Cơ khí – điện tử b Dầu thô

(140)

4 Dệt may d Động diêden II Tự luận:( điểm)

Câu 1( 2đ) Cho biết tiềm , tình hình phát triển phương hướng phát triển ngành khai thác , nuôi trồng chế biến hải sản nước ta

Câu ( đ) Trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Phú Thọ Câu 3( 2đ) Cho b ng s li u sau : C c u t ng s n ph m nả ố ệ ấ ổ ả ẩ ước phân theo khu v c kinh t nự ế ước ta ( đơn v : %) ị

Năm Nông – lâm – ngư nghiệp Công nghiệp – xây dựng Dịch vụ

2000 23,3 35,4 41,3

2005 19,6 40,2 40,2

c Vẽ biểu đồ thể cấu tổng sản phẩm nước phân theo khu vực kinh tế nước ta

d Nhận xét

C Đáp án- Thang điểm:

I Trắc nghiệm : ( điểm)* Khoanh tròn vào đáp án đúng: Mỗi ý 0, điểm

Câu

Ý A B C D

* N i ý: M i ý úng 0,25 ố ỗ đ đ

1- b 2- d 3- a 4 - c

Câu 1( 2điểm) Tiềm , tình hình phát triển phương hướng phát triển ngành khai thác , nuôi trồng chế biến hải sản nước ta

- Tiềm :

+ Số lượng hải sản phong phú, có giá trị kinh tế cao + Trữ lượng hải sản lớn khoảng triệu

- Tình hình phát triển :

+ Chủ yếu đánh bắt gần bờ Đánh bắt xa bờ nuôi trồng hải sản cịn + Hải sản ven bờ cạn kiệt

- Phương hướng phát triển : + Ưu tiên đánh bắt xa bờ

+ Đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển

+ Phát triển đồng đại công nghiệp chế biến hải sản Câu : ( điểm)

* Địa hình :- Có dạng địa hình : + Núi : Thanh Sơn, Yên Lập , Tân Sơn

+ Đồi trung du : Hạ Hòa, Đoan Hùng , Thanh Ba + Đồng : Việt Trì Lâm Thao, Tam Nơng * Khí hậu :- Nhiệt đới ẩm gió mùa :

+ Nhiệt độ cao : TB 22- 240C

+ Độ ẩm lớn : > 80%

(141)

Mùa hạ : Gió ĐN, mưa nhiều Mùa đơng : Gió ĐB , lạnh khơ

*Thủy văn :- Mạng lưới sơng ngịi dày : S Hồng, S Lô, S Đà

- Hướng TB- ĐN

- Chế độ nước : mùa rõ rệt - Hồ, đầm : số lượng lớn *Thổ nhưỡng :

-Đất phù sa : Ven sông Hồng - Đất feralit : đồi núi

* Sinh vật :

- Độ che phủ rừng thấp - Chủ yếu rừng trồng - ĐV : chim khỉ - TV : sim , mua

- Vườn quốc gia : Xuân Sơn, Đền Hùng * Khoáng sản :

- Sắt : Thanh Sơn, Thanh Thủy, Hạ Hòa - Cao lanh : Thanh Ba

- Đá vôi : Thanh Sơn, Yên Lập Câu : (2 điểm)

- Vẽ đúng, đẹp biểu đồ tròn ( 1đ) - Nhận xét xác (1 đ)

4 Củng cố:

- Thu bài, nhận xét kiểm tra

5 Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Tìm hiểu kinh tế tỉnh Phú Thọ V RÚT KINH NGHIỆM:

Định dạng
Số trang	141
Dung lượng	359,24 KB