Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra Bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi baûng Tìm hiểu các chất có I/ Các chất có được cấu tạo từ được cấu tạo từ các hạt các hạt riêng biệt không: riêng b[r]
(1)Lê Ngọc Luận ATuần25 Tiết 23 Ngày giảng Lớp I/Mục tiêu: ÔN TẬP CHƯƠNG: CƠ HỌC 8a1 8a4 8a3 1/Kiến thức: Hệ thống lại kién thức phần học 2/Kỉ năng: Vận dụng kiến thức để giải các BT 3/Thái độ: Ổn định,tập trung tiết ôn II/Chuẩn bị: Giáo viên và học sinh nghiên cứu kĩ SGK III/Giảng dạy: 1/Ổn định lớp: 2/Kiểm tra:.Bài cũ: 3/Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ôn tập phần lý thuyết: GV: Chuyển động học HS: Là thay đổi vị trí là gì? theo thời gian vật này so với vật khác GV: Hãy lấy ví dụ HS: Đi bộ, xe đạp chuyển động? GV: Hãy viết công thức HS: Trả lời tính vận tốc? đơn vị? GV: Chuyển động không HS: Là CĐ có vận tốc là gì? thay đổi GV: Hãy nêu các đặc điểm HS: Trả lời lực và cách biểu diễn lực véctơ? GV: Thế nào là lực cân HS: Là lực ngược bằng? hướng và có cường độ GV: Hãy phát biểu định HS: Nêu sgk luật công? GV: Công suất cho ta biết HS: Cho ta biết khối Lop8.net Ghi baûng Lý thuyết: Chuyển động học là gì? Hãy lấy ví dụ chuyển động Hãy viết công thức tính vận tốc, đơn vị vận tốc? Chuyển động không là gì? Hãy nêu đặc điểm và cách biểu diễn lực vectơ Thế nào là hai lực cân Hãy phát biểu định luật công? Công suất cho ta biết gì? Thế nào là bảo toàn (2) Lê Ngọc Luận gì? lượng công việc làm thời gian GV: Thế nào là bào HS: Nêu ĐL sgk toàn năng II/ Bài tập: Ôn phần bài tập: GV: Hãy chọn câu trả lời đúng: - hai lực cùng phương, ngược chiều, cùng độ lớn là hai lực gì? GV: Một ôtô chuyển động dừng lại, hành khách ngồi trên xe nào? GV: Cho hs thảo luận BT1 trang 65 sgk GV: Ta dùng công thức nào để tính? GV: Cho hs thảo luận BT trang 65 sgk GV: Để giải bài này ta dùng công thức nào? GV: Gọi hs lên bảng giải HS: Thực bài tập trang 65 skg Giải: HS: Cân HS: Xô người trước 100 S1 = = m/s 25 t1 S 50 V2 = = = 2,5 m/s t2 20 V1 = V= HS: Thảo luận phút HS: V = S t S1 S 100 50 = 3,3 t1 t2 25 20 m/s Bài tập trang 65 sgk: Giải: a P = HS: Thảo luận phút F HS: P = S 4.Củng cố và hướng dẫn tự học IV Rút kinh nghiệm Tuần26 Lop8.net F 450.2 = S 150.10.4 = 6.104 N/m F S 450.2 = =6.104 N/m 150.10.4 b P = (3) Lê Ngọc Luận Tiết 25 Ngày giảng Lớp CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO 8a1 8a4 8a3 I/ Mục tiêu: Kiến thức Học sinh kể số tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt và chúng co khoản cách Kỹ Hiểu rõ cấu tạo vật để giải thích các tượng Thái độ: Hứng thú, tập trung học tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Hia bình thuỷ tinh hình trụ đường kính 30Cm, khoảng 100 Cm nước Học sinh: Nghiên cứu kỹ sách giáo khoa III/ Giảng dạy: 1.Ổn định lớp Kiểm tra Bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi baûng Tìm hiểu các chất có I/ Các chất có cấu tạo từ cấu tạo từ các hạt các hạt riêng biệt không: riêng biệt không: GV: cho học sinh đọc phần thông báo sgk HS: Đọc và thảo luận GV: Giảng cho học sinh phút biết hầu hết các chất cấu tạo từ các hạt riêng biệt (Nguyên tử) GV: Nguyên tử khác phân HS: Nt là hạt, Pt là tử nào ? GV: Người ta dùng dụng nhóm hạt cụ gì để thấy nguyên tử?: HS: kính hiển vi hiên đại Giữa các phân tử có khoảng cách không : II/ Giữa các phân tử cĩ khoảng GV: Quan sát hình 19.3 và cách không: hãy xho biết các Thí nghiệm mô hình: Lop8.net (4) Lê Ngọc Luận nguyên tử có liên kết HS: Có khoảng cách không? GV: Lấy 50Cm cát trộn với 50Cm3 ngô lắc nhẹ xem có 100Cm3 hỗn HS: Không, vì cát nhỏ hợp không?tại sao? ngô nên cát có thể xen vào các hạt ngô GV: Hãy giải thích câu hỏi nên hỗn hợp giảm so với mà thầy nêu tình huấn lúc đầu đầu bài HS: Trả lời GV: Cho HS đọc chưong GV: Như giưa các nguyên tử, phân tử bất HS: Đọc và thảo luận kỳ chất nào có phút khoảng cách GV: Cho HS quan sát hình 19.3 sgk Tìm hiểu phần vận dụng: GV: Hãy giải thích tịa HS: Vì các phân tử thả đường vào nước đưòng và nước có đường tan và nước có vị khoảng cách nên chúng ? có thể xen vào GV: Quả bóng cao su hay HS: Giữa các phân cao su bóng bay dù có bơm có khoảng cách nên các căng bị cột chặt phân tử khí ngày xẹp dần, tai sao? bóng có thể chui qua khoảng cách này 4: Củng cố và hướng dẫn tự học : IV Rút kinh nghiệm Lop8.net C1: không vì cát nhỏ ngô nên cát có thể xen vào khoảng cách các hạt ngô nên thể tích hỗn hợp không đến 100Cm3 III/Vận dụng: C3: khuấy lên các phân tử đường xen vào các phân tử nước và các phân tử xen và các phân tử đường C4: Vì các phân tử cao su có khoảng cách, các phân tử có thể qua (5) Lê Ngọc Luận Tuần27 Tiết 26 NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN Ngày giảng Lớp 8a1 8a4 8a3 I/ Mục tiêu: Kiến thức: Giải thích chuyển động Brao Hiểu nhiệt độ vật chất càng tăng thì nguyên tử chuyển động càng nhanh kĩ năng: Làm TN Brao và giải thích chuyển động nguyên tử, phân tử các vật chất Thái độ: Tập trung, ổn định học tập II/ Chuẩn bị: Giáo viên: bình thủy tinh, lọ đựng dung dịch sunfát màu xanh, lọ nước Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III/ Giảng dạy: Ổn định lớp Kiểm tra Bài cũ: GV: Tại bóng cao su bơm căng, để lâu thời gian bị xẹp Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi baûng Thí nghiệm Bờ rao Tìm hiểu thí nghiệm (sgk) Bờrao GV: Cho hs đọc phần thông HS: Đọc và thảo luận báo sgk phút GV: Phấn hoa là hạt nhỏ Brao nhìn kính hiển vi thấy nó chuyển động Lop8.net (6) Lê Ngọc Luận phía Tìm hiểu các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng: GV: Trở lại với phần tưởng tượng phần mở bài em hãy cho biết bóng có giống thí nghiệm Brao không? GV: Em hãy tưởng tượng học sinh gì TN Brao? GV: Tại phân tử nước có thể làm cho hạt phấn chuyển động? GV: Cho hs đọc và thảo luận C3 GV: Gọi hs lên và giải thích hạt phấn hoa chuyển động? Tìm hiểu chuyển động phân tử và nhiệt độ: GV: Cho hs đọc và thảo luận phần này khoảng phút GV: Chuyển động phân tử có phụ thuộc vào nhiệt độ không? Tìm hiểu bước vận dụng: GV: Cho hs đọc và thảo luận C4 phút GV: Tiến hành làm TN cho hs quan sát (như hình 20.4 sgk) GV: Em hãy giải thích sau khoảng thời gian thì sunfat hòa lẫn vào nước? GV: Taị nước ao, hồ lạo có không khí mặc dù Phân tử, Nguyên tử chuyển động không ngừng: C1: Hạt phấn hoa HS: Quả bóng giống hạt phấn hoa HS: Phân tử nước HS: Trả lời HS: Thực phút HS: Vì các phân tử nước chuyển động không ngừng và chạm vào hạt phấn từ nhiều phía Làm hạt phấn chuyển động C2: Phân tử nước C3: Vì các phân tử nước chuyển động không ngừng nó va chạm vào hạt phấn từ nhiều phía Các va chạm này không cân làm hạt phấn chuyển động 3.Chuyển động phân tử và nhiệt độ: Nhiẹt độ càng cao thì phân tử, nguyên tử chuyển động càng nhanh HS: có Vận dụng: HS: Thực HS: Quan sát C5: Các phân tử khí luôn HS: Do chuyển động chuyển động không ngừng hỗn độn các phân tử phía Lop8.net (7) Lê Ngọc Luận không khí nhẹ nước? GV: Tại khuếch tán xảy nhanh nhiệt độ tăng? GV: Bỏ giọt thuốc tím vào cốc nước nóng và cốc nước lạnh Em hãy quan sát tượng và giải thích.? nước và sunfát Các phân tử nước chuyển động vào sunfat và ngược lại HS: Các phân tử khí luôn chuyển động phía HS: Vì các phân tử chuyển C6: Nhiệt độ càng cao thì động nhanh các phân tử chuyển động càng nhanh HS: Giải thích 4.: Củng cố và hướng dẫn tự học Ôn lại kiến thức vừa học Làm BT 20.1 và 20.2 SBT IV Rút kinh nghiệm Lop8.net (8)