Học sinh biết được sự đa dạng của ngành ruột khoang thể hiện ở số lượng loài, hình thái cấu tạo, hoạt động sống và môi trường sống2. Kĩ Năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, tổng[r]
(1)Tuần : Ngày soạn : 14/9/2013 Tiết : Ngày dạy :
BÀI : ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I Mục tiêu học :
1 Kiến thức:
Học sinh biết đa dạng ngành ruột khoang thể số lượng lồi, hình thái cấu tạo, hoạt động sống môi trường sống
2 Kĩ Năng: Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích, tổng hợp thơng tin Thái Độ: Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình SGK
+ Sưu tầm tranh ảnh sứa, san hô, hải quỳ + Mẫu san hô
+ Bảng phụ: Ghi nội dung bảng
- HS : Xem trước nội dung nhà, kẻ phiếu học tập vào III Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp Kiểm tra cũ :
- Gv nêu câu hỏi:
+ Nêu đặc điểm cấu tạo thuỷ tức ?
+ Nêu cách dinh dưỡng sinh sản thuỷ tức ? - HS: dựa vào kiến thức học trả lời
- Cấu tạo ngồi : hình trụ dài + phần đế để bám
+ Phần có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng + Đối xứng toả tròn
- Thuỷ tức bắt mồi tua miệng Qúa trình tiêu hố thực khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến
- Sự trao đổi khí thực qua thành thể Bài :
* Giới thiệu : Ngành ruột khoang có khoảng 10 nghìn lồi Trừ số nhỏ sơng nước thủy tức đơn độc, cịn hầu hết lồi ruột khoang sống biển Các đại diện thường gặp như: Sứa, hải quỳ, san hô
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm sứa qua so sánh với thuỷ tức: - Hướng dẫn hs nghiên cứu h.9.1
cấu tạo thể sứa để rút đặc điểm qua so sánh với thuỷ tức
(?) Hãy nêu đặc cấu tạo sứa?
- Quan sát hình SGK, điền bảng thảo luận nhóm, hồn thiện bảng
+ Sứa thích nghi với đời sống bơi lội, tự Cơ thể hình chng, đối xứng toả trịn, miệng dưới, di chuyển cách co bóp chng, tự vệ tế bào gai
(2)- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung cho
- Nhận xét, chốt ý
- Yêu cầu hs hoàn thiện bảng
- Gọi vài nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
- Treo bảng phụ ghi kết qủa cho hs quan sát
- Hs trả lời, bổ sung cho - Ghi nhớ kiến thức
- Chia nhóm để hồn thành bảng
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung cho
- Sữa chữa cần
- Hình dạng: Hình dù, thể đối xứng toả tròn
- Di chuyển nhờ dù - Đời sống cá thể - Khoang tiêu hố hẹp
ĐĐ
Đại diện
Hình dạng Miệng Đối xứng TB tự vệ Khả di
chuyển H
trụ dùH dướiở Không Có Khơngc Có miệngTua Dù
Søa x x x x x
Thuû
tøc x x x x x
HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo hải quỳ:
- Treo tranh phóng to hình 9.2 cho hs quan sát
(?) Nêu đặc điểm cấu tạo hải quỳ?
- Gọi hs nhận xét, bổ sung cho - Nhận xét, chốt ý
- Quan sát tranh, nắm kiến thức - Yêu cầu nêu : hình dạng, kích thước, kiểu đối xứng, màu sắc
- Nhận xét, bổ sung cho - Ghi nhớ kiến thức
II Hải quỳ
- Có thể hình trụ, kích thước khoảng từ – 5cm, có nhiều tua miệng xếp đối xứng - Sống bám ăn động vật nhỏ
- Yêu cầu hs quan sát hình 9.2 hình 9.3
(?) Nêu cấu tạo sinh sản san hô?
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung cho
- Chốt ý cho hs
- Quan sát hình 9.2,9.3 nắm thơng tin
- Hs nêu : hình dạng thể, cách sinh sản
- Nhận xét, bổ sung cho - Ghi nhớ kiến thức
III San hô
(3)- Yêu cầu số hs điền bảng - Gọi hs lên bảng hoàn thiện bảng phụ - Nhận xét đưa đáp án
- Nghiên cứu thông tin SGK điền bảng
- Hs hoàn thiện bảng, hs khác nhận xét, bổ sung cho - Sửa chữa cho đúng( có)
màu sẵ rực rỡ
ĐĐ
Đại diện
Kiểu tổ chức cơ
thể Lối sống Dinh dưỡng thông với nhau.Các cá thể liên
Đơn độc
Tập đoàn
Bơi lội Sống bám Tự dưỡng Dị dưỡng
Có Khơng
Søa x x x x
San h«
x x x x
Củng cố :
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung Hướng dẫn nhà :
- Học bài, trả lời câu hỏi
- Xem trước 10, kẻ bảng tr.42 SGK IV Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ……… - Trò : ………
-Tuần : Ngày soạn : 14/9/2013 Tiết : 10 Ngày dạy :
BÀI 10: ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG I Mục tiêu học :
1 Kiến Thức:
- Học sinh nêu đặc điểm chung ngành ruột khoang
- Học sinh biết vai trò ngành ruột khoang tự nhiên đời sống Kĩ Năng: Rèn luyệ kĩ quan sát so sánh, phân tích, tổng hợp
3 Thái Độ: Giáo dục ý thức học tập, yêu thích mơn; thái độ phịng tránh số lồi ruột khoang gây hại cho người
II Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình 10.1 SGK
+ Sơ đồ SGK, bảng phụ ghi nội dung bảng trang 37
- HS : Xem trước nội dung nhà, kẻ bảng tr.42 vào tập III Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ :
(4)+ Số lượng loài
+ Môi trường sống, kể tên đại diện học Bài :
* Giới thiệu : Dù đa dạng cấu tạo, lối sống kích thước lồi ruột khoang có chung đặc điểm thể mà nhà khoa học xếp chúng vào ngành ruột khoang? Vậy hôm giúp em giải vấn đề
* Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội Dung
HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm chung ngành ruột khoang: - Yêu cầu hs quan sát hình 10.1
SGK tr 37 hồn thành bảng “đặc điểm chung số đại diện ruột khoang”
- Quan sát hoạt động nhóm
giúp đỡ nhóm học yếu gọi đại diện số nhóm lên chữa
- Ghi ý kiến bổ sung lên bảng treo bảng điền
- Cá nhân quan sát hình 10.1 nhớ kiến thức cũ trao đổi nhóm thống đáp án
- Đại diện số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Theo dõi tự sửa chữa
I Đặc điểm chung
- Cơ thể có đối xứng toả trịn
- Ruột dạng túi, miệng vừa lấy thức ăn vừa thải bã - Thành thể có lớp tb - Đều có tế bào gai để tự vệ bắt mồi
TT Đại diệnĐặc điểm Thuỷ tức Sứa San hô Kiểu đối xứng Toả tròn Toả tròn Toả tròn Cách di chuyển Lộn đầu, sâu đo Co bóp dù Không dichuyển. Cách dinh dưỡng Di dưỡng dị dưỡng Dị dưỡng Cách tự vệ Nhờ Tb gai Nhờ Tb gai, dichuyển. Nhờ tb gai
5 Số tb thành cơthể 2
6 Kiểu ruột Hình túi Hình túi Hình túi
7 Sống đơn độc, tậpđoàn. Đơn độc Đơn độc Tập đoàn - Yêu cầu hs từ kết bảng
trên :
(?) Em nêu đặc điểmc của ngành ruột khoang ?
- Gọi hs trả lời, nhận xét bổ sung cho
- Kết luận
- Quan sát lại bảng nêu số đặc điểm chung: kiểu đối xứng, thành thể, cấu tạo ruột, tế bào gai
- Trả lời, bổ sung ( Nếu có) - Ghi vào
HĐ2: Tìm hiểu vai trò ngành ruột khoang:
- Yêu cầu hs đọc thông tin SGK thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
(?) Ruột khoang có vai trị thế nào đời sống tự
- Đọc thông tin SGK thảo luận nhóm, nêu đáp án :
+ Lợi ích : Làm thức ăn, trang trí, nguyên liệu, tạo vẻ
(5)nhiên ?
- Gọi số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh đáp án
- Yêu cầu hs rút kết luận vai trò ngành ruột khoang
- Gv nhận xét, kết luận
đẹp thiên nhiên
+ Tác hại : Gây đắm tàu (gây cản trở GTĐT) số loài sứa gây độc ngứa cho người - đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Tổng hợp ý kiến nêu kết luận
- Ghi nhớ kiến thức Có lợi:
- Tạo vẻ đẹp thiên nhiên, có ý nghĩa sinh thái biển - Làm đồ trang sức, trang trí : san hô đỏ, san hô đen, san hô sùng hươu
- Cung cấp nguyên liệu vôi : san hô đá
- Làm thực phẩm: sứa sen, sứa rô
- Nghiên cứu địa chất: Hóa thạch san hơ
Tác hại :
- Một số loài sứa gây ngứa độc cho người
- Đảo ngầm san hô gây cản trở cho giao thông đường biên
Cñng cè :
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, hs khác nhËn xÐt bæ sung
+ Kể tên đại diện ruột khoang gắp địa phơng em ?
+ San h« cã lợi hay có hại ? Biển ta có giàu san hô không ? ( đa số có lợi ấu trùngc san hô thức an số đv biển )
5 Hớng dẫn nhà :
- Học bài, trả lời câu hỏi, đọc mục “Em có biết”
- Xem tríc 11, kẻ bảng phiếu học tập tr.42 vào bµi tËp
IV/ Rót kinh nghiƯm :
- ThÇy : ………
- Trị : ………