Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Luyện nói về văn miêu tả

Muốn viết một bài văn tả cảnh sống động và hay, các em cần chú ý đến đối tượng mà chúng ta sẽ miêu tả cũng như trình tự cảnh được tả qua sự quan sát, liên tưởng, so sánh, đối chiếu của c[r]

Tuần Tiết LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ A.Mục tiêu cần đạt Thông qua hoạt động, học sinh:  Kiến thức: Nắm cách trình bày miệng đoạn, bài văn miêu tả  Kĩ năng: Luyện tập kĩ trình bày miệng điều đã quan sát & lựa chọn theo thứ tự hợp lý  Tích hợp với phần văn bài “Buổi học cuối cùng” Anphôngxơ Đôđê B.Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức (kiểm tra sĩ số) Kiểm tra bài cũ Bài Hoạt động thầy Hoạt Ghi bảng động trò Dẫn vào Ở hai tiết TLV lần trước, các em đã học văn miêu tả Đó là bài Phương bài pháp tả cảnh và Phương pháp tả người.Hôm nay, cô hướng dẫn các em nắm (2 phút) cách trình bày miệng đoạn & bài văn miêu tả thông qua bài Luyện nới văn miêu tả Chúng ta bắt đầu vào bài học Hoạt I.Ôn lại lý thuyết 1.Khái niệm văn miêu tả động 1: Ôn lại  Một bạn nhắc lại cho cô khái lý HS trả niệm văn miêu tả? thuyết lời  Văn miêu tả là loại văn giúp (có thể người đọc, người nghe hình ôn LT dung đặc điểm, tính đầu chất bật vật, xen kẽ việc, người, phong cảnh… cho làm cho cái đó HS làm lên trước mắt người đọc, người BT nghe Trong văn miêu tả, lực quan sát người viết, (8 – 10 người nói thường bộc lộ rõ phút) Lop6.net  Em hãy nêu phương pháp làm bài văn miêu tả?  Muốn miêu tả được, trước hết người ta phải biết quan sát, từ đó nhận xét, liên tưởng, ví von, so sánh…để làm bật lên đặc điểm tiêu biểu vật  Yêu cầu:  Tả cảnh - Xác định đối tượng miêu tả - Quan sát, lựa chọn hình ảnh tiêu biểu - Trình bày điều quan sát theo thứ tự  Tả người - Xác định đối tượng cần tả (chân dung, tư làm việc…) - Quan sát, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu - Trình bày kết quan sát theo thứ tự 2.Phương pháp làm bài văn miêu tả - Yêu cầu - Bố cục  Bố cục:  Tả cảnh: - Mở bài: Giới thiệu cảnh tả - Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo thứ tự - Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng cảnh vật đó  Tả người: - Mở bài: Giới thiệu người tả - Thân bài: Miêu tả chi tiết (ngoại hình, cử hành động…) - Kết bài: Thường nhận xét nêu cảm nghĩ người tả Hôm trước, cô đã giao số bài tập nhà cho lớp Trong tiết luyện nói này, chúng ta cùng chữa bài tập đó để các em hiểu rõ văn miêu tả nhé ! Hoạt II.Luyện nói động 2:Luyện Lop6.net nói (BT1: 10 – 12 phút)  Bài tập (Tả cảnh) Đọc đoạn văn sau đây: “Càng đổ dần hướng Cà Mau thì sông ngòi, kênh rạch càng bủa giăng chi chít mạng nhện Trên trời thì xanh, nước thì xanh, chung quanh mình toàn sắc xanh cây lá Tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh bốn mùa, cùng tiếng sóng rì rào từ Biển Đông và Vịnh Thái Lan ngày đêm không ngớt vọng gió muối – thứ âm đơn điệu triền miên ru ngủ thính giác, càng làm mòn mỏi và đuối dần tác dụng phân biệt thị giác người trước quang cảnh lặng lẽ màu xanh đơn điệu.” (Sông nước Cà Mau – Đoàn Giỏi) Có thể nhắc lại lý thuyết tả cảnh HS trả lời cho HS  Một em cho cô biết cảnh tả HS trả lời đoạn văn trên là cảnh gì?  Cảnh sông nước Cà Mau  Qua đoạn văn trên, em hãy cho cô biết tác giả đã chú trọng đến ấn tượng bật gì tả cảnh Cà Mau qua cái nhìn và cảm nhận bé An? (Nhà văn miêu tả từ ngữ, hình ảnh, biện pháp nghệ thuật nào làm rõ màu sắc riêng biệt vùng đất này?)   Một vùng sông ngòi, kênh rạch nhiều, bủa giăng chằng chịt mạng nhện.(nghệ thuật so sánh) Lop6.net Bài tập  Màu xanh trời, nước, cây, lá rừng tạo thành giới xanh bát ngát toàn sắc xanh, không phong phú, vui mắt.(sử dụng tính từ để miêu tả)  Âm rì rào gió, rừng, sóng biển đều ru vỗ triền miên  Cảm giác lặng lẽ, buồn buồn, đơn điệu, mệt mỏi,… HS phát  Đây là ấn tượng chung biểu cảm qua cái nhìn bao quát tác giả nghĩ sông nước Cà Mau  Hãy nêu cảm nhận em HS đọc đọc đoạn văn này?(Em có suy nghĩ gì phong cảnh non sông đất nước Việt Nam)  Em hãy viết đoạn văn từ – 10 câu tả cảnh bình minh trên quê hương em  Gợi ý:  Mở bài: Giới thiệu chung  Cảnh bình minh trên quê hương em ( có thể làng quê, thành phố, biển, miền núi,…)  Thân bài: tả cảnh  Bầu trời thoáng đãng – xanh, mây trắng trôi lững lờ, gió nhẹ mơn man thổi, …  Mặt trời nhô lên chào ngày mới, ánh nắng ban mai đan dệt trên khắp nẻo đường, …  Chim hót vui vẻ , ca khúc ca bình minh  Mọi người hồ hởi, phấn chấn bắt đầu ngày  Kết bài: Nêu cảm nghĩ em Lop6.net BT1 này đã giúp các em nắm vững tìm hiểu & viết bài văn tả cảnh Muốn viết bài văn tả cảnh sống động và hay, các em cần chú ý đến đối tượng mà chúng ta miêu tả trình tự cảnh tả qua quan sát, liên tưởng, so sánh, đối chiếu các em Bên cạnh đó, việc sử dụng các biện pháp nghệ thuật nhân hóa, so sánh, … giúp cho bài văn tả cảnh phong phú và mẻ Tuy nhiên, không phải đề văn nào yêu cần các em tả cảnh Cùng với phương pháp tả cảnh, chúng ta đã học phương pháp tả người TLV Bây cô và các em tiếp tục tìm hiểu BT2 nhé! (BT2: 10  Bài tập (tả người) Bài tập – 12 Từ truyện Buổi học cuối cùng, em phút) hãy tả lại miệng cho các bạn nghe hình ảnh thầy giáo Ha – men Có thể nhắc lại lý thuyết tả người cho HS HS trả  Các em đã học tác phẩm Buổi học cuối cùng nhà văn lời Anphôngxơ – Đôđê, em nào cho cô biết nhân vật thầy giáo đã miêu tả qua phương diện nào?   Trang phục: áo rơ- đanh – gốt màu xanh lục, mũ lụa đen thêu  trang phục đẹp, trang trọng dành cho ngày lễ, càng chứng tỏ hệ trọng, thiêng liêng buổi học  Thái độ với học sinh: Không giận dữ, dịu dàng nhắc nhở, không trách phạt; nhiệt tình giảng giải bài học, …  Lời nói: Giọng nói tha thiết, không quát mắng, …  Hành động, cử chỉ: Khuyên người hãy yêu quý, giữ gìn ngôn ngữ dân tộc, cầm hòn phấn dằn mạnh, hết Lop6.net sức viết to dòng chữ: "Nước Pháp muôn năm"  Hãy phát biểu cảm xúc em HS phát thầy? biểu cảm nghĩ  Thầy Ha – men là người yêu nghề dạy học, tin tiếng nói dân tộc, có lòng yêu nước sâu sắc Thầy đã truyền cho em ý nghĩa, sức mạnh tiếng nói dân tộc  Sự cần thiết phải học tập và giữ gìn tiếng nói dân tộc mình HS đọc  Hãy viết đoạn văn miêu tả thầy Ha – men theo cảm nhận bài em  Hình ảnh thầy giáo Ha – men buổi học cuối cùng nhà văn miêu tả thật xúc động qua trang phục, thái độ, lời nói, hành động – cử học sinh Thầy Ha – men mặc áo rơ – đanh – gốt màu xanh lục, diềm lá sen gấp nếp mịn và đội mũ tròn lụa đen thêu mà thầy dùng vào hôm có tra phát phần thưởng Thái độ thầy học sinh khác hẳn ngày thường Thầy nhắc nhở nhẹ nhàng không trách mắng cậu bé Phrăng đén lớp muộn và không học thuộc bài Thầy nhiệt tình và kiên nhẫn giảng bài muốn truyền hết hiểu biết mình cho học sinh Điều tâm niệm tha thiết mà thầy muốn nhắn nhủ là cá nhân nào phải biết yêu quý và hiểu cần thiết phải học tập và giữ gìn tiếng nói dân tộc Lop6.net Qua nhân vật thầy Ha – men, chúng em thêm thấm thía ý nghĩa – giá trị thứ tiếng hồn cốt dân tộc – bài học nằm ngoài bài học mà chúng em nhận từ người có phẩm chất cao đẹp vô ngần! Cô và các em đã vừa luyện nói văn tả cảnh vả văn tả người Mỗi kiểu tả cảnh hay tả người có yêu cầu giống và khác Mỗi kiểu miêu tả có cái hay và thú vị riêng Vậy chúng ta kết hợp hai kiểu miêu tả này cùng bài văn thì nhỉ? Vậy chúng ta hãy thử khám phá cách làm này qua BT3 nhé! (BT3: 15  Bài tập Bài tập – 20 HS trình Mùa hè đến, sân trường vắng lặng phút) không có học sinh tới lớp Vậy mà bày bài mình vô tình em chứng kiến cảnh chia tay đầy lưu luyến đôi (Gọi bạn thân sân trường ngập đầy Hs trình bày phượng đỏ, tím lăng Em hãy đoạn) viết bài văn miêu tả lại khung cảnh sân trường và hai người bạn thân  Gợi ý  Mở bài: Giới thiệu chung  Khung cảnh tả: sân trường vào mùa hè  Nhân vật tả: đôi bạn là học sinh lưu luyến chia tay  Thân bài:  Tả sân trường: (tả theo thứ tự xa – gần & gần – xa; cao – thấp & thấp – cao,…) - Sân trường vắng lặng, ít bóng người - Các lớp học im lìm, lặng lẽ đóng cửa - Bác trống trường trầm tĩnh ngủ yên trên giá - Hoa phượng nở đỏ rực góc trời, hoa lăng Lop6.net tím gợi nỗi buồn man mác - Nắng vàng rực rỡ đổ dài trên sân trường - Tiếng ve kêu râm ran dàn âm triền miên mùa hè  Tả đôi bạn: (chú ý chi tiết bật nhất) - Ngoại hình: đôi bạn gái trạc 12 tuổi, bạn tóc ngắn, bạn tóc dài có thắt bím; hai cùng có nước da trắng – hồng hào đáng yêu… - Trang phục: đôi bạn mặc hai váy áo giống hệt (váy đôi), xăng – đan giống  cùng sở thích… - Cử - hành động: Cả hai cô bé cùng năm chặt tay dạo quanh sân trường, cùng ngồi ngắm cây phượng vĩ đối diện với trống trường, … - Lời nói: hai bạn bịn rịn kể bao nhiêu kỉ niệm trước chia tay; hứa viết thư cho thường xuyên; bộc lộ tâm buồn – nhớ thương, …  Kết bài: Cảm nghĩ em Hoạt động 4: Tổng kết (5 phút)  Giáo viên nhận xét chung ưu khuyết điểm luyện nói  Dặn dò học sinh cần khắc phục nhược điểm và phát huy ưu điểm Lop6.net