Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2011-2012

C.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Giao tiếp ứng xử : Biết các phương thức biểu đạt và sử dụng văn bản theo những phương thức biểu đạt khác nhau phù hợp với mục đích giao tiếp.. -[r]

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 Ngày soạn:20/8/2011 Ngày giảng:22/8/2011 (A3) Tiết - Bài Văn bản: CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Có hiểu biết bước đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu quan niệm người Việt cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết "Con Rồng cháu Tiên" - Hiểu nét chính nghệ thuật truyện B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học dân gian thời kỳ dựng nước Kĩ - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc chính truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kì ảo tiêu biểu truyện 3.Thái độ: tự hào nguồn gốcvà truyền thống đoàn kết dân tộc, liên hệ với lời dặn Bác tinh thần đoàn kết Tư tưởng Hồ Chí Minh - Bác luôn đề cao truyền thống đoàn kết các dân tộc anh em và niềm tự hào nguồn gốc Rồng cháu Tiên.( Liên hệ) C CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: -KN giao tiếp -KN tư -KN tự nhận thức D.CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Đ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tích hợp với Tiếng Việt “ Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” với Tập làm văn “ Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” Tranh : -Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp -Lạc Long Quân và Âu Cơ chia Học sinh: Đọc kĩ văn và sọan bài theo câu hỏi gợi ý E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Kiểm diện sĩ số 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài nhà HS Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 3.Bài mới: * Giới thiệu bài : Truyền thuyết là thể lọai văn học dân gian nhân dân ta từ bao đời ưa thích Một truyền thuyết tiêu biểu, mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại các Vua Hùng đó là truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ Vậy nội dung ý nghĩa truyện là gì ? Tiết học hôm giúp các em hiểu điều Nội dung cần đạt Hoạt động thầy Hoạt động trò *) Hoạt động 1: Tìm hiểu I.§äc - T×m hiÓu chung - Học sinh đọc chung §äc: - Gi¸o viªn ph©n truyÖn lµm đoạn, gọi học sinh đọc + §o¹n 1: Tõ ®Çu  Long Trang + §o¹n 2: TiÕp theo  lªn ®­êng  NhËn xÐt + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - Gäi häc sinh nhËn xÐt c¸ch đọc ba bạn - HS kÓ - Y/c HS kÓ l¹i c©u chuyÖn KÓ: - Cho häc sinh t×m hiÓu chó Chó thÝch : - Tr¶ lêi thÝch - ThÓ lo¹i :TruyÒn thuyÕt : + Gọi học sinh đọc chú (_ lµ truyÖn d©n gian thÝch ()  Gi¸o viªn chèt truyÒn miÖng, kÓ vÒ c¸c l¹i ý chÝnh cña truyÒn - Häc sinh tr×nh bµy theo nh©n vËt, sù kiÖn cã liªn thuyÕt quan đến lịch sử thời quá SGK khø _ Có yếu tố tưởng tượng, k× ¶o _ Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân với + Gäi häc sinh gi¶i thÝch c¸c c¸c sù kiÖn lÞch sö) chó thÝch (1); (2); (3); (5); (7) - Tõ khã :(SGK - 7) ? V¨n b¶n ®­îc chia lµm mÊy phÇn? Danh giíi tõng phÇn vµ Bè côc: néi dung chÝnh cña c¸c phÇn  ý kiÕn c¸ nh©n- V¨n b¶n - phÇn ®­îc chia lµm ®o¹n: đó? + §o¹n 1: Tõ ®Çu  Long Trang: "ViÖc kÕt h«n cña L¹c Long Qu©n vµ ¢ u C¬" + §o¹n 2: TiÕp theo  lªn ®­êng: "ViÖc sinh Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 vµ chia cña L¹c Long Qu©n vµ ¢ u C¬" + §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i: "Sự trưởng thành các II Đọc - Hiểu văn - TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng ai? KÓ L¹c Long Qu©n vµ ¢ u Nh©n vËt L¹c Long vÒ viÖc g×? C¬" Qu©n vµ ¢u C¬: + Gọi học sinh tóm lược nd truyÖn “Tõ ®Çu  Long *) Nh©n vËt L¹c Long Trang” - Häc sinh tãm t¾t Qu©n: ? Trong trí tưởng tượng người xưa, Lạc Long Quân - Lạc Long Quân: Con trai - Là thần Biển lên với đặc điểm thần Long Nữ, mình rồng, - Có phép lạ g×? sức khoẻ vô địch - DiÖt yªu qu¸i ? Theo em, phi thường là  Thần có tài phi biểu vẻ đẹp thường: diệt trừ Ngư Tinh,  Vẻ đẹp anh hùng thÕ nµo? Hå Tinh, Méc Tinh, khai *) Nh©n vËt ¢ u C¬ ph¸ vïng biÓn, vïng rõng - Thuéc thÇn N«ng, xin núi, vùng đồng đẹp tuyệt trần - ¢u C¬: Thuéc dßng thÇn - D¹y d©n c¸ch trång trät, ? Âu Cơ lên với vẻ Nông, xinh đẹp tuyệt trần chăn nuôi đẹp đáng quý nào? Dạy dân cách trồng trọt,  Phẩm chất đẹp đẽ, lớn ch¨n nu«i, c¸ch ¨n ë lao ? Em có nhận xét gì  Kỳ lạ, đẹp đẽ, lớn lao chi tiÕt trªn? ? Nh÷ng chi tiÕt nµo thÓ hiÖn tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ vÒ nguån gèc, h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? (Gîi ý: Nguån gèc, h×nh d¹ng? NÕp sinh ho¹t? Tµi n¨ng? TÝnh c¸ch?) GV: Cả là vị anh hïng kiÕn t¹o nÒn v¨n minh Âu Lạc Truyện hấp dẫn người đọc với chi tiết Rồng nước và Tiên trên non gặp nhau, yêu thương và kÕt duyªn vî chång, ph¶n ¸nh thời kỳ gia đình người ViÖt cæ  ý kiÕn c¸ nh©n Th¶o luËn nhãm theo bµn, cử đại diện trả lời: - Cã nguån gèc cao quý: thuéc nßi Rång, dßng Tiªn - L¹c Long Qu©n cã tµi n¨ng vµ søc khoÎ phi thường; Âu Cơ “xinh đẹp Việc sinh và ý tuyÖt trÇn” nghÜa cña viÖc chia - Cã c«ng víi d©n: “DiÖt trõ yªu qu¸i, d¹y d©n trång trät, ch¨n nu«i” - Sinh bäc tr¨m trøng, në - Sinh bäc tr¨m trøng GV: Gäi häc sinh tãm t¾t: 100 trai BÊy giê khoÎ nh­ thÇn - Bọc trăm trứng biểu tượng Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 ? Chuyện sinh nở Âu Cơ cho sức mạnh cộng đồng có gì đặc biệt? người Việt - Con nµo Êy hång hµo, đệp lạ thường - 50 người theo cha ? Theo em truyện ‘’Con Rồng xuống biển, 50 người Cháu Tiên’’có ý nghĩa theo mẹ lên núi để cai quản các phương: kẻ trên cạn, nµo? người nước ? Theo em, chi tiÕt trªn nh»m  Lý gi¶i sù ph©n bè d©n gi¶i thÝch ®iÒu g× vÒ lich sö? cư nước ta ? B»ng sù hiÓu biÕt cu¶ em vÒ lÞch sö chèng ngo¹i x©m vµ công dựng xây đất nước cña d©n téc, em thÊy lêi c¨n dÆn cña Lạc Long Quân sau nµy cã ®­îc ch¸u thÇn thùc hiªn kh«ng?  Søc m¹nh cña céng đồng người Việt, lý giải phân bố dân cư nước ta c Sự hình thành triều đại - HS thảo luận và tìm dẫn Hùng Vương: chứng để chứng minh - HS đọc - Thành lập nhà nước đầu tiªn lÞch sö - Giáo viên gọi HS đọc phần cuèi truyÖn - Việc thành lập nhà nước ? TruyÖn kÕt thóc b»ng sù viÖc ®Çu tiªn lÞch sö - Ph¶n ¸nh mèi quan hÖ vµ nµo? thèng nhÊt cña c¸c c­ d©n ? Chi tiết người trưởng người Việt thời xưa l¹i lµm Vua nh»m gi¶i thÝch ®iÒu g×? Sù kÕt hîp gi÷a bé l¹c L¹c ViÖt vµ ¢u ViÖt vµ nguån ? Theo em, cèt lâi lÞch sö gèc chung cña c¸c c­ d©n truyÖn lµ g×? B¸ch viÖt lµ cã thËt ChiÕn tranh vÒ tù vÖ ngµy cµng trë nên ác liệt đòi hỏi phải huy động sức mạnh cộng đồng thời đại Hùng vuơng vµ c«ng cuéc chèng lò lôt để xây dựng đời sống nông nghiệp định cư , bảo vệ địa bµn c­ tró thêi Êy còng lµ cã thËt ?Em hiÓu thÕ nµo lµ chi tiÕt tưởng tượng, kỳ ảo? Vai trò - KhoÎ m¹nh, hång hµo, kh«ng cÇn cÇn ¨n còng lín - 50 người xuống biển, 50 người lên núi - Chi tiÕt kh«ng cã thËt tưởng tượng và sáng Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 cña nã? GV mở rộng: Chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo truyện cổ d©n gian g¾n liÒn víi quan niệm, tín ngưỡng người x­a vÒ thÕ giíi t¹o - Vai trß: T« ®Ëm tÝnh chÊt kỳ lạ, lớn lao, đệp đẽ cua c¸c nh©n vËt, sù kiÖn  ThÇn kú ho¸, tin yªu, t«n kÝnh tæ tiªn d©n téc m×nh T¨ng søc hÊp dÉn cho truyÖn  Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc cao quý cña d©n téc ViÖt Nam vµ biÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt, thèng nhÊt cña néi dung ta ë mäi miền đất nước Hoạt động 3: Tổng kết ? Qua truyền thuyết này, em - HS: Dân tộc ta có nguồn hiểu gì dân tộc ta? gốc thiêng liêng, cao quí, là khối đoàn kết, vững bền (Đó là cách giải thích người Việt Cổ nguồn ? Truyền thuyết này đã bồi gốc dân tộc ta) đắp em tình cảm - HS thảo luận nào? (Yêu quí, tự hào truyền thống dân tộc; đoàn kết, ? Truyền thuyết yêu thương người có cái "lõi thật lịch sử ", " cái lõi thật lịch sử " - HS: Yếu tố lịch sử: Triều truyền thuyết này là gì? đại các vua Hùng ? Bên cạnh đó, yếu tố chính làm nên thành công truyền - HS:Yếu tố, chi tiết tưởng tượng, kì ảo thuyết này là gì? - Học sinh đọc ghi nhớ: (SGK- 8) Hoạt động 4: Luyện tập ? Em biÕt nh÷ng truyÖn nµo cña c¸c d©n téc kh¸c ë VN còng gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc nh­ truyÖn: "Con Rång, - Trả lời III Tæng kÕt: 1.Nội dung ý nghĩa: Truyện kể nguồn góc dân tộc Rồng cháu Tiên,ngợi ca nguồn gốc cao quí dân tộc và ý nguyện đoàn kết gắn bó dân tộc ta 2.Nghệ thuật: -Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì ảo… -Xây dựng hình tượng nhân vật mang dáng dấp thần linh *Ghi nhí: (sgk-tg8) IV LuyÖn tËp: - Mường: Quả trứng to nở KÓ tªn c¸c truyÖn kh¸c người Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 ch¸u Tiªn"? - Kh¬-me: Qu¶ bÇu mÑ ? Sự giống khẳng định  Sù gÇn gòi vÒ céi nguån ®iÒu g×? vµ sù giao l­u v¨n ho¸ gi÷a các dân tộc trên nước ta KÓ diÔn c¶m truyÖn: “Con Rång, ch¸u Tiªn” 4) Củng cố: : Ý nghĩa truyện “Con Rồng cháu Tiên”? 5)Dặn dò: - Đọc kĩ để nhớ chi tiết, việc chính - Kể lại chuyện - Liên hệ câu chuyện có nội dung giair thích nguồn gốc người Việt - Chuẩn bị cho tiết sau: Bánh chưng bánh giầy Ngày soạn: 22/8/2011 Ngày giảng: 24/8/2011 Tiết - Bài (Hướng dẫn đọc thêm) Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 Văn bản: B¸nh ch­ng b¸nh giÇy (Truyền thuyết ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung ý nghĩa và số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu truyện Bánh chưng bánh giầy B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Nhân vật , việc, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch sử thời kì dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời đại Hùng Vương - Cách giải thích nguopwì Việt cổ phong tục và quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét đẹp văn hóa người Việt 2.Kĩ năng: - Đọc -hiểu văn thuộc thể loại truyền thuyết - Nhận việc chính truyện 3.Thái độ: Xây dựng lòng tự hào trí tuệ và vốn văn hóa dân tộc C.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC -KN giao tiếp -KN tư -KN tự nhận thức D CÁCPHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Đ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tích hợp : Tiếng Việt bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” ,với Tập làm văn bài : “Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt” - Tranh : Cảnh gia đình Lang Liêu làm bánh - Cảnh vua chọn bánh Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương Học sinh: Đọc kỹ văn và sọan bài theo câu hỏi gợi ý E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Em hiểu truyền thuyết là gì? - Ý nghĩa truyện “ Con Rồng, cháu Tiên “ ? 3.Bài mới: GV giới thiệu bài:Bánh chưng, bánh giầy là thứ hương vị không thể thiếu ngày TÕt Nguån gèc cña hai thø b¸nh nµy cã tõ ®©u sÏ t×m hiÓu qua bµi häc h«m Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung chính - GV hướng dẫn cách đọc: I T×m hiÓu chung Gọi đến HS đọc chËm r·i, t×nh c¶m §äc: HS kh¸c nhËn xÐt -Hs suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸ Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 ? TruyÖn gåm nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? - GV yªu cÇu HS kÓ truyÖn ? Bố cục _Tõ ®Çu->Chøng gi¸m _ TiÕp theo ->H×nh trßn _ PhÇn cßn l¹i nh©n 1/ Nh©n lóc vÒ giµ, Vua Hïng thø ngµy lÔ Tiên Vương có ý định chọn người nối ngôi 2/ C¸c lang cè ý lµm võa lßng Vua b»ng nh÷ng m©m cç thËt hËu 3/ Riªng Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o dïng lo¹i KÓ: bánh dâng lễ Tiên Vương 4/ Vua Hùng chọn bánh để lễ Tiên Vương và tế trời đất nhường ngôi báu cho chµng 5/ Từ đời Vua Hùng thứ 7, nước ta có tập tục làm bánh chưng, bánh giầy để đón tÕt Bè côc: phÇn 4.ThÓlo¹i:TruyÒn thuyÕt GV: §©y lµ mét v¨n b¶n truyền thuyết thời đại Hùng Vương dựng nước T×m hiÓu tõ khã: - Hướng dẫn tìm hiểu số từ khã II Tìm hiểu văn Hùng Vương chọn người nối ngôi - Gọi HS đọc "Từ đầu  có Tiên Vương chững giám" ? Vua Hùng chọn người nối ng«i hoµn c¶nh ntn? ? ý định chọn người nối ngôi cña Vua Hïng ntn? ? Qua cách chọn người nối ngôi đã giúp em hiểu điều gì vÒ vÞ vua nµy? - Giặc ngoài đã dẹp yên, đất nước có thể tập trung vào c«ng cuéc ch¨m lo cho d©n no ấm, vua đã già muèn truyÒn ng«i - Chọn người làm vừa ý vua lễ Tiên Vương; người nèi ng«i ph¶i nèi chÝ Vua - Lµ «ng vua tµi trÝ, s¸ng suốt, công minh Luôn đề cao c¶nh gi¸c thï giÆc ngoµi §ång thêi ngÇm Lop6.net - Chọn người làm vừa ý vua lễ Tiên Vương; người nối ngôi phải nối chÝ vua  Lµ «ng vua tµi trÝ, s¸ng suèt, c«ng minh Luôn đề cao cảnh giác thï giÆc ngoµi Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 GV: Vua Hïng ®­a h×nh thức để chọn người nối ngôi Thêi gian tr«i ®i, ngµy lÔ Tiªn Vương đến Ai là người lµm võa ý vua? chóng ta theo dâi phÇn tiÕp theo cña truyÖn Giáo viên gọi học sinh đọc ®o¹n: "C¸c lang  lÔ Tiªn Vương" ? §o¹n truyÖn kÓ vÒ sù viÖc g×? ? Trong ®o¹n truyÖn trªn chi tiết nào em thường gặp c¸c truyÖn cæ d©n gian? nh¾c nhë 20 «ng Lang vÒ truyền thống dựng nước, giữ nước Cuéc ®ua tµi giµnh ng«i b¸u: - Chi tiÕt thi tµi: Hä chØ biÕt - C¸c lang ®ua lµm ®ua lµm cç thËt hËu, cç thËt ngon, thËt hËu thËt ngon ®em vÒ lÔ Tiªn Vương GV: §©y lµ chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cho truyÖn d©n gian Trong c¸c truyÖn d©n gian - TruyÖn TÊm C¸m : Thi b¾t kh¸c ta còng thÊy sù cã mÆt tÐp cña c¸c chi tiÕt trªn - TruyÖn Em bÐ th«ng minh: ? Em h·y kÓ vµi chi tiÕt Thi giải các cáu đố oái oăm c¸c truyÖn d©n gian kh¸c? ? Theo em, chi tiÕt trªn cã gi¸  T¹o t×nh huèng truyÖn để các nhân vật bộc lộ trÞ ntn víi truyÖn d©n gian? phÈm chÊt, tµi n¨ng Gãp Giáo viên: Lễ Tiên Vương đã phần tạo hồi hộp, hứng trở thành đua tài 20 thú cho người nghe người trai Vua Trong đua tài đó Lang Liêu là người thiệt thòi ? Trong lóc Êy, ®iÒu kú l¹ nµo đã đến với Lang Liêu? ? V× chØ cã Lang Liªu thần giúp đỡ? - GÆp thÇn m¬  V× Lang Liªu må c«i cha mÑ vµ thiÖt thßi nhÊt Chµng chăm lo việc đồng áng, tự tay trång lóa, trång khoai Chµng hiÓu ®­îc gi¸ trÞ h¹t Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 ? Trong giấc mộng, thần đã cho Lang Liªu biÕt ®iÒu g×? g¹o, cña c¶i m×nh lµm - H¹t g¹o lµ quý ? T¹i thÇn kh«ng chØ dÉn - Thần muốn thử thách để cô thÓ cho Lang Liªu c¸ch lµm Lang Liªu béc lé ®­îc trÝ b¸nh? tuệ, tài mình, để chøng tá viÖc kÕ vÞ ng«i vua là xứng đấng - Lang Liêu đã suy nghĩ ? Lang Liªu cã hiÓu ý thÇn thấu đáo lời thần và sáng kh«ng? t¹o lo¹i b¸nh: B¸nh Giáo viên: Lang Liêu đã hiểu chưng hình vuông, bánh giÇy h×nh trßn giá trị lao động nghề n«ng: Nhê g¹o mµ d©n Êm no, nước hùng mạnh, đủ sức chèng giÆc, gi÷ yªn bê câi - Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch b¶o - >lµm b¸nh ch­ng vµ b¸nh giÇy-> Lµ người thông minh, tài trí ch¨m nghÒ canh n«ng ? Qua viÖc Lang Liªu lµm thø b¸nh, em cã c¶m nhËn g×  Là người tài trí vÒ nh©n vËt nµy? ? Theo em, v× vua l¹i chän b¸nh cña Lang Liªu? GV: §ã còng chÝnh lµ chÆng ®­êng thö th¸ch, cô thÓ lµ thö th¸ch vÒ mÆt trÝ tuÖ mµ nh©n vËt truyÖn d©n gian tr¶i qua Qua đó thể tài cña nh©n vËt ? Nêu ý nghĩa truyện ? - thø b¸nh cã ý nghÜa s©u sa tượng trưng cho trời đất, mu«n loµi, cã ý nghÜa thùc tÕ quý h¹t g¹o >Lang Liªu hiÓu ®­îc ý Chàng là người làm vừa ý thần, ý vua xứng đáng và vua đã đoán ý vua Đó nối ngôi vua lµ biÓu hiÖn cña ãc th«ng minh, trÝ tuÖ III Tổng kết: 1.Nội dung ý nghĩa: Là câu chuyện suy tôn tài năng,phẩm chất người việc dựng xây đất nước Nghệ thuật: -Sử dụng chi tiết tưởng tượng kì ảo -Lối kể chuyện dân gian: Trả lời ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt? Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 Hs đọc ghi nhớ : :* Luyện tập HS th¶o luËn: ý nghÜa phong tôc HS th¶o luËn lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giµy ngµy TÕt ? Chi tiÕt nµo lµm em thÝch nhÊt? V× sao? - Bøc tranh SGK - 10 minh ho¹ cho ®o¹n truyÖn nµo? Em Trả lời hãy kể lại đoạn văn đó - Thay lêi Lang Liªu kÓ l¹i lÝ v× chµng l¹i lµm hai lo¹i b¸nh (trong t©m tr¹ng v« cùng mừng rỡ vì đã làm vừa ý vua cha) theo trình tự thời gian *Ghi nhí - 12 IV LuyÖn tËp: ý nghÜa phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giµy ngµy TÕt §Ò cao nghÒ n«ng, đề cao thờ kính trời, đất và tổ tiên nhân d©n ta …§©y lµ kiÓu m« tÝp ta thường hay bắt gặp c¸c truyÖn cæ tÝch sau nµy nh­ anh Khoai kh«ng thÓ t×m ®­îc c©y tre trăm đốt 4.Củng cố: Gv sơ kết bài Nhấn mạnh ýnghÜa cña truyÖn 5.Dặn dò: Luyện đọc và kể lại chuyện Tìm đọc: Sự tích trầu cau, Sự tích dưa hấu Tìm các chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ông ta xưa truyện Ngày soạn: 25/8/2011 Ngày giảng: 27/8/2011 Tiết - Bài Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt Tiếng Việt: A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm định nghĩa từ, cấu tạo từ tiếng Việt - Biết phân các kiểu cấu tạo từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 - Định nghĩa từ đơn, từ phức, các loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt 2.Kĩ - Nhận diện, phân biệt : từ và tiếng: từ đơn và từ phức: từ ghép và từ láy - Phân tích cấ u tạo từ 3.Thái độ: Thấy phong phú tiếng Việt C CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Ra định : lựa chọn cách sử dụng từ tiếng việt, thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ, ý tưởng , thảo luận và chia sẻ cảm nhận cá nhân cách sử dụng từ tiếng việt D CÁCPHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Đ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tích hợp với bài “Con Rồng, cháu Tiên”, “Bánh chưng, bánh giầy” với Tập làm văn “Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt” Học sinh: Soạn bài E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị bài HS 3.Bài mới: - Giới thiệu bài :ở bậc Tiểu học ta đã học từ, để hiểu rõ từ là gì? Từ có cấu tạo nào? Bài học hôm giúp ta hiểu rõ điều đó Hoạt động :Hướng dẫn học sinh tìm hiểu khái niệm từ là gì? Môc tiªu : HS ph©n biÖt ®­îc tiÕng vµ tõ, n¾m kh¸I niÖm tõ TV Hoạt động thầy Hoạt động trò ND c¬ b¶n ? LËp danh s¸ch c¸c tõ vµ tiÕng ThÇn/ d¹y /d©n /c¸ch/ trång I.Tõ lµ g×? c©u ? trät/,ch¨n nu«i /vµ/ c¸ch/ ¨n ë Giáo viên hướng dấn học sinh HS dựa vào dấu ngăn cách để 1.Ví dụ thực yêu cầu nêu câu đếm xem có bao nhiêu từ: từ, hái môc “tõ lµ g×”.S¸ch gi¸o cã 12 tiÕng khoa đã có gạch chéo để t¸ch c¸c tõ Gi¸o viªn gióp c¸c em ph©n lo¹i b»ng c¸ch nh­ sau : ?Em h·y cho biÕt c©u v¨n trªn cã bao nhiªu tõ ? ?Nh­ vËy lµ sè tõ vµ sè tiÕng -Mét tiÕng:ThÇn/ d¹y /d©n 2.NhËn xÐt kh«ng b»ng nhau, vËy sè tõ /c¸ch/vµ/ c¸ch -Tiếng dùng để tạo Êy sÏ cã nh÷ng tõ nhiÒu tiÕng tõ tạo thành.?Từ nào số đó -Hai tiếng :trồng trọt/,chăn -Từ dùng để tạo mét tiÕng t¹o thµnh ? Tõ nµo nu«i / ¨n ë c©u số đó nhiều tiếng tạo thành ? -Khi mét tiÕng cã Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 thÓ dïng t¹o c©u, tiÕng Êy trë thµnh tõ ? Qua viÖc chØ sè tõ vµ sè tiÕng c©u v¨n trªn , em h·y cho biÕt tõ vµ tiÕng cã g× kh¸c nhau? Từ dùng để làm gì ? Tiếng dùng để làm gì? Khi nào thì tiếng trë thµnh tõ ? VËy theo em tõ lµ g× ? -Tiếng dùng để tạo từ -Từ dùng để tạo câu -Khi mét tiÕng cã thÓ dïng t¹o c©u, tiÕng Êy trë thµnh tõ Ghi nhí 1: Ghi nhí 1: SGK Từ là đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt câu Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo từ tiếng Việt Môc tiªu : HS n¾m ®­îc cÊu t¹o tõ vµ c¸c tõ lo¹i ph©n biÖt theo cÊu t¹o Hoạt động thầy Hoạt động trò ND c¬ b¶n ? Dùa vµo nh÷ng kiÕn II_CÊu t¹o tõ tiÕng ViÖt thức đã học Tiểu KiÓu cÊu t¹o tõ VÝ dô häc , em h·y ®iÒn c¸c 1.VÝ dô Từ, đấy, nước, Từ đơn tõ c©u sau vµo ta, ch¨m, nghÒ, b¶ng ph©n lo¹i ? vµ, cã, tôc, (C©u hái nµy gi¸o viªn ngµy, TÕt, lµm, cã thÓ sö dông b¶ng ch¨n nu«i, b¸nh Tõ Tõ phô , cho häc sinh ghÐp phøc ch­ng, b¸nh xung phong ®iÒn vµo giÇy theo yªu cÇu ) Tõ l¸y Trång trät ? Qua b¶ng ph©n lo¹i ,em hãy cho biết từ đơn vµ tõ phøc kh¸c nh­ thÕ nµo ?Tõ l¸y vµ ghÐp cã ®iÓm nµo gièng vµ kh¸c? GV HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc : ? Tãm l¹i tiÕng lµ g× ? Tõ lµ g× ? ?Thế nào là từ đơn , từ phøc ? Cã mÊy c¸ch t¹o tõ phøc ? §ã lµ nh÷ng c¸ch nµo ? -Từ đơn: Có tiếng -Tõ phøc :Cã hai tiÕng trë lªn -Tõ l¸y: cã hai tiÕng, mét tiÕng l¸y l¹i phÇn ©m, vÇn hoÆc l¾y l¹i toµn bé -Từ ghép:hai tiếng có nghĩa - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ - Từ là đơn vị ngôn ngữ dùng để đặt c©u - Từ gồm tiếng gọi là từ đơn - Tõ gåm hai hay nhiÒu tiÕng gäi lµ tõ phøc - Nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®­îc gäi lµ tõ ghÐp Lop6.net 2.NhËn xÐt -Từ đơn: Có tiếng -Tõ phøc :Cã hai tiÕng trë lªn -Tõ l¸y: Cã hai tiÕng, mét tiÕng l¸y l¹i phÇn ©m, vÇn hoÆc l¾y l¹i toµn bé -Từ ghép:hai tiếng cã nghÜa Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 Cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng ®­îc gäi lµ tõ l¸y Một học sinh đọc phần -Ghi nhớ SGKghi nhớ sánh giáo khoa *Ghi nhí SGK Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh luyện tập Hoạt động thầy Bài : GV hướng dẫn HS làm bµi c¸ nh©n – tr×nh bµy GV nhận xét – chốt ý đúng Hoạt động trò II LuyÖn tËp: -Lµm bµi c¸ nh©n - tr×nh Bµi tËp 1: bày trước lớp a Tõ: nguån gèc ch¸u  tõ ghÐp b Từ đồng nghĩa với nguån gèc: céi nguån, gèc g¸c, gèc rÔ c Tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc: c« d×, chó b¸c, anh chÞ, chó ch¸u Bµi tËp 2: *) S¾p xÕp: - Theo giíi tÝnh (nam, n÷): «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ - Theo bậc (trên, dưới): B¸c ch¸u, «ng ch¸u, cha - Hs th¶o luËn, tr×nh bµy kÕt con, qu¶, nhËn xÐt , bæ sung Bµi tËp 3: *) §iÒn tõ: - C¸ch chÕ biÕn b¸nh: Bánh rán, bánh nướng, b¸nh tr¸ng, b¸nh hÊp, - ChÊt liÖu lµm b¸nh: B¸nh nÕp, b¸nh tÎ, b¸nh s¾n, b¸nh ®Ëu xanh, - TÝnh chÊt cña b¸nh: B¸nh dÎo, b¸nh phång, - H×nh d¸ng cña b¸nh: Hướng dẫn tương tự với bài tập -HS làm bài, trình bày Bµi : GV chia líp thµnh nhãm th¶o luËn -GV nhËn xÐt – kÕt luËn Nội dung cần đạt Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 Gi¸o viªn giao BT 4, ( Gv hướng dẫn häc sinh vÒ nhµ lµm) - Nghe b¸nh tai heo, b¸nh tai v¹t, 4/ Bµi tËp 4: "Thót thÝt": tiÕng khãc nhá häng cã ®iÒu tñi th©n, Êm øc: tương đương sụt sùi, rưng røc, ti tØ 5/ Bµi tËp 5: - Tả tiếng cười: khúc khÝch, s»ng sÆc - T¶ tiÕng nãi: lÐo nhÐo, lÌ nhÌ - Tả dáng điệu: lừ đừ, nghªnh ngang 4.Củng cố: Gv sơ kết bài,nhắc lại nội dung chính Hs đọc bài đọc thêm 5.Dặn dò: Viết đo¹n v¨n cã c©u sö dông tõ l¸y tả tiếng nói,dáng điệu người Tìm các từ ghép miêu tả mức độ,kích thước đồ vật Chuẩn bị bài : Giao tiếp,văn và phương thức biểu đạt Ngày soạn: 25/8/2011 Ngày giảng: 27/8/2011 Tiết - Bài Tập làm văn: Giao tiếp văn và phương thức biểu đạt A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Bước đầu hiểu biết giao tiếp văn và phương thức biểu đạt - Nắm mục đích giao tiếp, kiểu văn và phương thức biểu đạt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận, tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn từ giao tiếp Văn và phương thức biểu đạt kiểu văn Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 - Sự chi phối mục đích giao tiếp việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn TS,MT,BC,LL,TM,HC-CV 2.Kĩ năng: - Bước đầu nhận biết việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp - Nhận kiểu văn văn cho trước vào phương thức biểu đạt - Nhận tác dụng việc lựa chọn phương thức biểu đạt đoạn văn cụ thể 3.Thái độ: Sử dụng đúng kiểu loại nâng cao hiệu giao tiếp C.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC - Giao tiếp ứng xử : Biết các phương thức biểu đạt và sử dụng văn theo phương thức biểu đạt khác phù hợp với mục đích giao tiếp - Tự nhận thức tầm quan trọng giao tiếp văn và hiệu các phương thức biểu đạt D PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảo luận nhóm Đ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tích hợp với phần văn bài “Con Rồng, cháu Tiên” , “Bánh chưng, bánh giầy” với phần Tiếng Việt bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” Phân tích các tình Học sinh: Soạn bài E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong sống hàng ngày chúng ta thường giao tiếp với người để trao đổi tâm tư, tình cảm cho Mỗi mục đích giao tiếp cần có phương thức biểu đạt phù hợp Vậy giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt là gì ta tìm hiểu qua bài học hôm Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Gi¸o viªn: Treo b¶ng phô, gäi I T×m hiÓu chung vÒ học sinh đọc ngữ liệu: văn và phương thức a) "Cã c«ng mµi s¾t, cã ngµy biểu đạt: nªn kim" Văn và mục đích b) - "Ai ¬i, b­ng b¸t c¬m ®Çy, giao tiÕp: Dẻo thơm hạt đắng cay *) Ng÷ liÖu: mu«n phÇn" - "Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn, Dù xoay hướng đổi mÆc ai" c) Lêi B¸c hå d¹y niªn: "Kh«ng cã viÖc g× khã, ChØ sî lßng kh«ng bÒn Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 §µo nói vµ lÊp biÓn, QuyÕt chÝ ¾t lµm nªn" ? Tõng c©u, ®o¹n lêi trªn - Tõng c©u, ®o¹n lêi nói nhằm mục đích ví dụ nói nhằm mục đích khuyên răn người g×? kh¸c - Tõng c©u, ®o¹n trªn lêi ? Tõng c©u, ®o¹n trªn lêi trªn trªn nãi lªn ý ph¶i biÕt kiªn tr×, vµ coi träng gi¸ trÞ lao nãi lªn ý g×? (®iÒu g×?) động - Các câu, lời nói trên ? Trong tõng c©u, tõng lêi cã sù liªn kÕt chÆt chÏ trªn, c¸c thµnh phÇn, yÕu tè cña chóng liªn kÕt víi nh­ thÕ nµo? ? Trong đời sống, em có - Em dùng lời nói suy nghÜ, nguyÖn väng mµ viÕt cần biểu đạt cho người biÕt, em lµm nh­ thÕ nµo? GVKL: Sự biểu đạt chính lµ qu¸ tr×nh tiÕp xóc gi÷a em với người khác và còn gọi là - Giao tiếp là hoạt động giao tiÕp truyền đạt, tiếp nhận tư ? VËy Giao tiÕp lµ g×? ? Khi muốn biểu đạt tư tưởng, tưởng, tình cảm tình cảm cách trọn phương tiện ngôn ngữ vẹn, đầy đủ cho người khác - Phải nói, viết có đầu, có cuèi m¹ch l¹c hiÓu, em lµm nh­ thÕ nµo?  Gi¸o viªn: VËy muèn cho người khác hiểu trọn vẹn suy nghÜ vµ lêi nãi cña m×nh th× cÇn ph¶i t¹o lËp mét v¨n b¶n v¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi hoÆc viết có chủ đề thống nhất, ®­îc liªn kÕt, m¹ch l¹c nh»m đạt mục đích giao tiếp Trong đời sống người, quan hệ người với người, xã hội, giao tiếp đóng vai trò vô cùng quan träng, giao tiÕp kh«ng thÓ thiÕu Kh«ng cã giao tiÕp, người không thể hiếu Lop6.net *) NhËn xÐt: - Giao tiếp là hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm phương tiện ngôn ngữ - V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi viết có chủ đề thống nhÊt * Ghi nhí 1, 2: (SGK - 17) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 nhau, không thể trao đổi với bÊt cø ®iÒu g× X· héi sÏ kh«ng cßn tån t¹i Ng«n ng÷ là phương tiện quan trọng để thực giao tiếp Gi¸o viªn ®­a t×nh huèng, yªu cÇu häc sinh th¶o luËn: Hai đội bóng đá muốn xin phép sử dụng sân vận động thµnh phè Tường thuật diễn biến trận đấu bóng đá Bµy tá lßng yªu mÕn m«n bóng đá ? C¸c t×nh huèng trªn ph¶i sö dông ng«n ng÷ giao tiÕp g×? Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh quan s¸t vµo b¶ng khung SGK, lÊy vÝ dô cho phï hîp víi tõng kiÓu v¨n b¶n vµ tõng PTB§? - Giáo viên gọi học sinh đọc néi dung ghi nhí - Häc sinh th¶o luËn phót Phải sử dụng đơn từ  V¨n b¶n hµnh chÝnh c«ng vô Dïng lêi nãi  V¨n b¶n tường trình, tự V¨n b¶n biÓu c¶m KiÓu v¨n b¶n vµ phương thức biểu đạt: *) Ng÷ liÖu: *) NhËn xÐt:  Cã c¸c kiÓu v¨n b¶n vµ PTB§ lµ: - Tù sù - Miªu t¶ - BiÓu c¶m - NghÞ luËn - ThuyÕt minh - Hµnh chÝnh, c«ng vô - Häc sinh ®iÒn vÝ dô theo sù hiÓu biÕt c¸ nh©n - Học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhớ 3: (SGK - 17) SGK – 17 ? Tìm phương thức biểu đạt Hs làm bài tập cá nhân, II.Luyện tập: tr×nh bµy Bµi tËp 1: cña nh÷ng ®o¹n trÝch? - Phương thức biểu đạt a Tù sù b Miªu t¶ c NghÞ luËn d BiÓu c¶m ? TruyÒn thuyÕt: "Con Rång, Hs lµm bµi tËp c¸ nh©n, ® ThuyÕt minh ch¸u Tiªn" thuéc kiÓu v¨n tr×nh bµy Bµi tËp 2: b¶n nµo? V× em biÕt? - TruyÒn thuyÕt ‘Con Rång, ch¸u Tiªn’ thuéc v¨n b¶n tù sù  Vì truyện kể người, kể việc, kể hành động theo diễn biến định Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 4.Củng cố: Gv sơ kết bài, nhắc lại nội dung bài 5.Dặn dò: - Tìm ví dụ cho phương thức biểu đạt, kiểu văn - Xác định phương thức biểu đạt các văn tự đã học Soạn bài : Thánh Gióng ( soạn kỹ câu hỏi hướng dẫn ) Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày giảng: 29/8/2011 Tiết - Bài Văn bản: THÁNH GIÓNG ( Truyền thuyết ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nắm nội dung chính và đặc điểm bật nghệ thuật truyện Thánh Gióng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức - Nhân vật, việc, cốt truyện tác thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước - Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết 2.Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại -Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn - Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n - N¨m häc 2011 - 2012 3.Thái độ: Yêu nước, lòng tự hào dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh - Quan niệm Bác : nhân dân là nguồn gốc sức mạnh bảo vệ Tổ quốc.( Liên hệ) C.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ giao tiếp, kĩ tư D.CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC : - Vấn đáp, thảo luận nhóm Đ CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Tích hợp với Tiếng Việt bài “Từ mượn” với TLV “Tìm hiểu chung văn tự sự” Tr ảnh Thánh Gióng dùng tre đánh giặc Cảnh TG cưỡi ngựa sắt bay trời Học sinh: Đọc kĩ văn và sọan bài theo câu hỏi gợi ý Sưu tầm tranh vẽ Thánh Gióng E TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kể tóm tắt vb: "Bánh chưng ,Bánh giầy" ? “Con Rồng cháu Tiên” ? 3.Bài mới: Hoạt động 1: Khởi động Ca ngợi truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm dân tộc ta, nhà thơ Tố Hữu đã làm sống lại hình tượng nhân vật Thánh Gióng qua khổ thơ: "Ôi sức trẻ xưa trai Phù Đổng Vươn vai lớn bổng dậy ngàn cân Cưỡi lưng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng đuổi giặc Ân" Truyền thuyết “Thánh Gióng” là truyện cổ hay, đẹp nhất, bài ca chiến thắng ngoại xâm hào hùng nhân dân ta Hoạt động Gv- Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc, kể, tóm tắt giải thÝch tõ khã I.Tìm hiểu chung: - Giáo viên nêu rõ yêu cầu đọc - Kể kỹ đoạn Gióng đánh giặc - Học sinh đọc theo đoạn - Giáo viên nhận xét cách đọc - Giọng đọc, lời kể hồi hộp Gióng đời - Đọc dõng dạc, đĩnh đạc, trang nghiêm ®o¹n Giãng tr¶ lêi sø gi¶ - Cả làng nuôi Gióng: đọc giọng hào hứng phÊn khëi - Gióng đánh giặc đọc với giọng khẩn trương, m¹nh mÏ, nhanh, gÊp §o¹n cuèi: giäng nhÑ nhµng, th¶n, xa vêi, huyÒn tho¹i Lop6.net