1.Kiến thức: HS nhận biết được cấu trúc của một định lí, thế nào là chứng minh một định lí, đưa được 1 đinh lí về dạng “nếu.... GIỚI THIỆU BÀI HỌC 2.[r]
(1)TIẾT 13: §7 ĐỊNH LÝ
A MỤC TIÊU:1.Kiến thức: HS nhận biết cấu trúc định lí, chứng minh định lí, đưa đinh lí dạng “nếu thì”
2.Kỹ năng: Làm quen với mệnh đề logic: p
q.3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, u thích mơn học
4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý logic; Diễn đạt, Tự học Vẽ hình B TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN:
1 Phương pháp-Kỹ thuật dạy học:
-PPDH: Nêu giải vấn đề; DH Nhóm -KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi…
2 Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học :
+ Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ; + Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp 3 Chuẩn bị GV- HS:
+ HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị + GV: Thước kẻ, tập áp dụng
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* TỔ CHỨC : Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp
THỨ NGÀY TIẾT LỚP SĨ SỐ TÊN HỌC SINH VẮNG
/ /2017 7A / / /2017 7B /
* KIỂM TRA (5’):
+ HS 1: Phát biểu tiên đề Ơclit tính chất hai đường thẳng song song ?
+ HS 2: Phát biểu tính chất quan hệ hai đường thẳng vng góc song song với đường thẳng thứ ba ?
GV đặt vấn đề vào mới.* BÀI MỚI(40’): 1 GIỚI THIỆU BÀI HỌC 2 DẠY HỌC BÀI MỚI (35’):
HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG KIẾN THỨC
?1
HS phát biểu ba định lí ?2
a) GT: Hai đường thẳng phân biệt // với đường thẳng thứ ba KL: Chúng song song với
b)
GT a//c; b//c KL a//b
- Giới thiệu định lí SGK yêu cầu HS làm ?1:
Ba tính chất §6 ba định lí Em phát biểu lại ba định lí - Giới thiệu giả thiết kết luận định lí sau u cầu HS làm ?2
a) Hãy GT KL định lí: “Hai đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba chúng song song với nhau”
b) Vẽ hình minh họa định lí viết GT, KL kí hiệu
I ĐỊNH LÍ:
- Định lí khẳng định suy từ khẳng định coi
VD:
gt a//c; b//c kl a//b
Vân Cơ, ngày tháng năm 2017 XÉT DUYỆT CỦA TTCM
(2)HĐ: Chứng minh định lí
CHUYỂN GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC TẬP - Chứng minh định lí dùng lập luận để từ giả
thiết suy kết luận cho HS làm VD:
Chứng minh định lí: Góc tạo tia phân giác góc kề bù góc vng
- Y/C HS vẽ hình ghi GT, KL Sau đó
hướng dẫn HS cách chứng minh.
gt
xOz;zOy kề bù.
Om: tia phân giác góc xOz On: tia phân giác zOy
kl mOn =900
BÁO CÁO KẾT QUẢ-THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆNNHIỆM VỤ HỌC TẬP Ta có: mOz =
1
2 xOz (Om: tia phân giác củaxOz )
zOn=
2 zOy(On: tia phân giác củazOy )
=>mOz +zOn =
1
2(xOz +zOy )
Vì Oz nằm tia Om, On xOz zOy kề bù nên: mOn =
1
2.1800 = 900
+ Đánh giá quan sát, nhận xét:
- Thơng qua VD, Bài tập đánh giá tính tích cực, kỹ trình bày HS
+ Đánh giá sản phẩm học tập học sinh:
- Giải ví dụ theo các bước; Hoàn thành các tập Sgk
3 LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) : Bài 49 SGK/101:
a) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng cho có cặp góc sole
KL: Hai đường thẳng song song
b) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song
KL: Hai góc sole Bài 50 SGK/101:
a) Nếu hai đường thẳng phân biệt vng góc với đường thẳng thứ ba hai đường thẳng song song với
b)
gt a b; b c
kl a//b
a)
gt
1 2 ; A B
c a A c b B
kl a//b b)
gt
;
/ /
c a A c b B
a b
kl A 1B 2
(3)