Giáo án Tuần 32 - Lớp 4

*GV kết luận: Kinh thành Huế là một công trình lao động sáng tạo và tài hoa của nhân dân ta.. Chúng ta có quyền tự hào về thành phố Huế thơ mộng. Kiến thức: Hs biết chọn đúng và đủ đư[r]

TUẦN 32

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2016 CHÀO CỜ

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Củng cố việc chấp hành nội quy, nề nếp học tập

Kỹ năng: Rèn kĩ tập hợp đội hình theo liên đội hát Quốc ca, Đội ca, hô hiệu Đội HS

Thái độ: Hình thành nhân cách tốt, yêu Tổ quốc II.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Hoạt động 1:Ổn định đội hình đội ngũ GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp tập hợp đội hình hàng dọc

* Hoạt động 2: Chào cờ

HS thực theo điều khiển Liên đội trưởng

* Hoạt động 3:

Nhận xét hoạt động tuần qua phổ biến hoạt động tuần.

- Cô tổng phụ trách đánh giá hoạt động tuần qua phổ biến hoạt động tuần

- Cơ hiệu trưởng nói chuyện cờ ……… ……… ……… ……… - GVCN dặn dò HS bổ sung số việc cần làm tuần.( theo kế hoạch nhà trường)

- Ôn tập chuẩn bị thi cuối kì - Hồn thành luyện viết

- Giữ vệ sinh trường, lớp, vệ sinh cá nhân - Tiết kiệm điện, nước

- Nộp khoản tiền thiếu cho nhà trường

- Lớp trưởng HS thực theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

(DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG)

TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VĂN HĨA Q HƯƠNG. I MỤC TIÊU:

Thái độ: Xây dựng tập thể đoàn kết, thương yêu giúp đỡ sinh hoạt II.CÁC HOẠT ĐỘNG:

GIÁO VIÊN HỌC SINH

* Giới thiệu:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt

* Hoạt động 1:

GV yêu cầu HS kể hoạt động văn hóa truyền thống quê hương mà em biết em tham gia GV gợi ý:

- Đua ghe - Tế Làng - Đám cưới - Tết cổ truyền * Hoạt động 2: - Tổng kết đánh giá

- Yêu cầu HS nêu lại ý nghĩa tiết học

- HS lắng nghe

- HS tiến hành kể chuyện theo yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét

TẬP ĐỌC

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung (phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán

2 Kỹ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả; trả lời câu hỏi sgk

3 Thái độ: Rèn luyện tính lạc quan, yêu đời II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ tập đọc SGK III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Con chuồn chuồn nước trả lời câu hỏi - Nhận xét HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyên đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- GV chia đoạn Hướng dẫn đọc - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt

- HS lên bảng thực theo y/c - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc toàn

giọng cho HS - Gọi hs đọc nối tiếp

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ khó

- Y/c HS đọc theo cặp - Các nhóm đọc trước lớp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Tìm chi tiết cho thấy cuộc sống vương quốc buồn?

+ Vì sống vuơng quốc buồn chán vậy?

+ Nhà vua làm để thay đổi tình hình?

+ Kết sao?

+ Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này?

+ Thái độ nhà vua ntn nghe tin đó?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, nhà vua, viên đại thần, thị vệ

- GV đọc mẫu đoạn

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm HS

- Tổ chức cho HS đọc - Nhận xét HS

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà tiếp tục luyện đọc hết văn

- 3HS đọc tiếp nối lần

- HS đọc thành tiếng phần giải - HS đọc nối tiếp đoạn - nhóm đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS trao đỏi thảo luận

+ Mặt trời khơng muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon, kinh đô nghe tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo bánh xe, tiếng gió thở dài mái nhà

+ Vì dân cư khơng biết cười + Vua cử viên đại thần du học nước ngồi, chun mơn cười + Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng không học vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài

+ Bắt kẻ cười sằng sặc đường

+ Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

- HS nối tiếp đọc phân vai

- Lắng nghe

- HS nhóm luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS: củng cố phép nhân, phép chia số tự nhiên

3 Thái độ: Rèn tư tổng hợp II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới: - Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1:

- Gọi HS nêu y/c - GV y/c HS tự làm

- GV chữa bài, y/c HS lớp kiểm tra nhận xét

*Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề SGK - Y/c HS làm

- GV chữa bài, y/c HS giải thích cách tìm x

- GV nhận xét *Bài 4:

- Y/c HS đọc đề

Hỏi: Để so sánh biểu thức với trước hết phải làm gì? - Y/c HS làm

- GV chữa bài, y/c HS áp dụng tính nhẩm tính chất học phép nhân, phép chia để giải thích cách điền dấu

*Bài 5:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV y/c HS tự làm

- GV chữa bài, nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc lại đề toán

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính nhân phép tính chia, HS lớp làm vào VBT

- HS nhận xét bạn - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) 40 x x = 1400 x = 1400: 40 x = 35

b) x : 13 = 205 x = 205 x 13 x = 2655

- HS đọc

+ Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau so sánh giá trị với để chọn dấu so sánh cho phù hợp

- HS lên bảng làm bài, HS làm dòng SGK, HS lớp làm vào

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải

Số lít xăng cần để xe tơ quãng đường dài 180km

180: 12 = 15 (l)

Số tiền phải mua xăng để ô tô quãng đường dài 180km là: 7500 x 15 = 112500 (đ)

3 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dị HS nhà ơn lại nội dung để kiểm tra sau

LỊCH SỬ

KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong này, học sinh biết:Sơ lược trình xây dựng kinh thành lăng tẩm Huế

2 Kỹ năng: Mô tả kinh thành Huế

3 Thái độ: Tự hào Huế cơng nhận Di sản Văn hoá giới II Đồ dùng dạy học:

- Hình SGK phóng to

- Một số ảnh kinh thành lăng tẩm Huế - Phiếu học tập HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

- GV gọi HS lên bảng thực y/c GV: trả lời câu hỏi:

+ Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

+ Bộ Luật Gia Long đời nhằm mục đích gì?

- Nhận xét 2 Bài mới: * Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học

*HĐ1: Quá trình xây dựng kinh thành Huế

- Y/c HS đọc SGK từ Nhà Nguyễn huy động … đẹp đất nước ta thời - Y/c HS mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế

- GV tổng kết ý kiến HS + Kinh thành Huế quần thể cơng trình kiến trúc sức lao động hàng vạn người vất vả xây đắp nên

*HĐ2: Vẻ đẹp kinh thành Huế - GV tổ chức cho HS tổ trưng bày tranh, ảnh tư liệu sưu tầm

- Y/c tổ cử đại diện đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu kinh thành Huế

*GV kết luận: Kinh thành Huế một cơng trình lao động sáng tạo và tài hoa nhân dân ta Ngày

- HS lên bảng, lớp theo dõi

- Lắng nghe

- HS đọc sgk

- HS trình bày trước lớp

- HS chuẩn bị trưng bày

- Mỗi tổ cử nhiều đại diện giới thiệu kinh thành Huế theo tư liệu tổ sưu tầm

11 – 12 – 1993, UNESCO công nhận Huế Di sản ăn hoá thế giới Chúng ta có quyền tự hào thành phố Huế thơ mộng Chúng ta phải giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử mà cha ơng ta để lại, phải góp tay xây dựng Huế ngày đẹp

*Củng cố, dặn dò:

- Tổng kết học, dặn HS chuẩn bị sau

KĨ THUẬT

LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết 2) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải 2 Kỹ năng: Lắp phân lắp ráp ô tô tải kĩ thuật 3 Thái độ: Rèn luyện tình cẩn thận , làm việc theo quy trình

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bộ lắp ghĩp m hnh kĩ thuật dănh cho HS - Mẫu ô tô tải lắp sẵn

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Giới thiệu nêu mục đích bài học

*Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe ô tô tải

a) Chọn chi tiết:

- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiêt

b) HS lắp phận

- Trước Hs lắp phận, Gv gọi vài HS đọc phần Ghi nhớ yêu cầu HS quan sát kĩ nội dung bước lắp ô tô tải c) Lắp ráp xe ô tô tải

- Gv nhắc nhở HS lắp theo qui trình SGK ý vặn chặt môi ghép để xe không bị xộc xệch *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành

- Đánh giá kết HS

-Yêu cầu HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

* Củng cố dặn dò:

- Lắng nghe

- Làm theo nhóm

- HS chọn đủ chi tiết theo sgk để riêng loại nắp hộp

- Hs quan sát sgk tiến hành lắp * Lắp giá đỡ trục xe sàn ca bin * Lắp ca bin

* Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe

- Lắp theo bước SGK

- Lắp xong kiểm tra chuyển động xe

- HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm mình, bạn

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết lại tả, trình bày Vương quốc vắng nụ cười 2 Kỹ năng: Làm BT phân biệt s/x (hoặc âm o/ơ/ơ)

3 Thái độ: Rèn chữ viết, tính cẩn thận II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a 2b III/Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS sửa lỗi 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học

b Hướng dẫn HS nghe - viết + GV đọc đoạn văn

+ Gọi HS đọc

- Hỏi: Những chi tiết cho thấy sống tẻ nhạt buồn chán?

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc

- Viết tả

- Dị bài, chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập tả

GV chọn cho HS Bài tập 2:

a) Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS hoạt động nhóm - Y/c nhóm dán tập lên bảng đọc mẩu chuyện hoàn thành b) Tổ chức tương tự phần a) 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS, kể lại câu chuyện

- HS sửa lỗi - Lắng nghe - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở tàn, tồn gương mặt rầu rĩ

+ nở, tàn, gương mặt, rầu rĩ - Luyện viết từ khó

- HS viết vào

- HS đọc thành tiếng y/c trước lớp

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận

- Đọc nhận xét bổ sung - Lời giải:

vui Chúc mừng năm sau … kỉ Người cười

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập về: Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên

2 Kỹ năng: Tính giá trị biểu thức có chứa chữ,giải tốn liên quan đến phép tính với số tự nhiên

3 Thái độ: Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ

- gọi HS lên bảng thực BT đặt tính sgk

2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ôn tập

Bài 1:

- Gọi HS nêu y/c BT - Y/c HS làm

- GV chữa cho HS Bài 2:

- GV y/c HS tính giá trị biểu thức bài, chữa nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có dấu Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán

- Bài toán y/c làm gì? - GV y/c HS làm

- HS lên bảng - lắng nghe

- Tính giá trị biểu thức

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào VBT a) Với m= 952 ; n= 28 m+n= 952 + 28

= 980

Với m=952 ; n= 28 m- n = 952 – 28

= 924

Với m- 952 ; n= 28 m x n = 952 x 28 = 26656

Với m= 952 ; n= 28 m: n = 952:

= 34 b)

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

a) 12054: ( 15 + 67)= 12054: 82 = 147

b)

- HS đọc

+ Trong tuần,TB ngày hàng bán mét vải?

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT

Bài giải

- Chữa

3 Củng cố ,dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

Cả tuần cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 359 = 714 (m)

Số ngày hàng mở cửa tuần là:

7 x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là:

714: 14 = 51 (m) ĐS: 51 mét

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu

2 Kỹ năng: Nhận diện trạng ngữ thời gian câu; bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng thành ngữ nói, viết để có câu văn sinh động II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn BT1 phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn BT1 phần luyện tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi làm BT sau:

+ Trạng ngữ nơi chốn bổ sung ý nghĩa cho câu? + Đặt câu có trạng ngữ nơi chốn

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu b Phần nhận xét Bài 1, 2

- Gọi HS đọc nội dung y/c BT

- Gọi HS phát biểu Bài 3

- Gọi HS đọc y/c BT - Y/c HS phát biểu - GV kết luận

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

- HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

+ Tìm trạng ngữ câu

+ Xác định trang ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu

- Cả lớp suy nghĩ, thực y/c, phát biểu ý kiến

+ Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó, bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

-1 HS đọc

- HS đặt câu hỏi:

c Phần luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét khen ngợi Bài 2: GV chọn

a) Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm

- GV gọi HS đọc đoạn văn hồn chỉnh

Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học Dặn HS hoàn chỉnh, học thuộc phân ghi nhớ

- HS đọc thành tiếng y/c

- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ câu

Nhận xét:

a) Buổi sáng hôm nay, … Vừa ngày hôm qua, … Thế mà đêm mưa rào, … b) Từ ngày tuổi, …

Mỗi lần Tết đến, đứng trước tranh làng Hồ rải lề phố Hà Nội,…

- HS đọc thành tiếng y/c

- HS tự đánh dấu chỗ thêm trạng ngữ vào SGK

a) Cây gạo ….Mùa đông, ….Đến ngày đến tháng, … - HS khác bổ sung

- em đọc lại

KỂ CHUYỆN

KHÁT VỌNG SỐNG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người với khát vọng sống mãnh liệt vượt qua đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết 2 Kỹ năng: Dựa theo lời kể GV tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện rõ ràng, đủ ý; bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện

*KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị thân Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm

3 Thái độ: Thấy yêu mến sống hơn II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ truyện SGK III/ Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS kể du lịch cắm trại mà em tham gia

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu b GV kể chuyện:

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội dung tranh

- GV kể lần 1: giọng kể thong thả,

- HS kể

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe

rõ ràng, vừa đủ nghe

- GV kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ đọc lời tranh

c Hướng dẫn HS kể chuyện * Kể chuyện theo nhóm:

- Y/c HS kể nhóm trao đổi ý nghĩa truyện

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, đảm bảo HS tham gia

* Thi kể chuyện truớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể tồn truyện

- GV gợi ý khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể

+ Bạn thích chi tiết câu truyện?

+ Vì gấu khơng xơng vào con người, lại bỏ đi?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét HS kể chuyện 3 Củng cố đặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS tạo thành nhóm HS kể tiêp nối nhóm

- lượt HS thi kể Mỗi HS kể nội dung tranh

- HS kể chuyện - HS trả lời

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC

NGẮM TRĂNG - KHÔNG ĐỀ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung: Hai thơ nói lên tinh thần lạc quan u đời, u sống, khơng nản chí trước khó khăn sống Bác

2 Kỹ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung; trả lời câu hỏi sgk; thuộc thơ

3 Thái độ: Từ khâm phục, kính trọng học tập Bác: ln u đời, khơng nản chí trước khó khăn

II/ Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS tiếp nối đọc truyệnVương quốc vắng nụ cười trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu bài

- HS lên bảng thực y/c

- Nêu mục tiêu học b Hướng dẫn luyên đọc - Y/c HS đọc thơ

- Gọi HS đọc phần xuất xứ giải

- GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc, lớp đọc thầm - Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào?

GV: Đây nhà tù quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc

+ Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?

+ Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

*Đọc diễn cảm HTL - Gọi HS đọc thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn thơ

- GV đọc mẫu, đánh dấu chỗ ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng thơ

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét lớp học Y/c HS nhà tiếp tục HTL thơ

- HS nối tiếp đọc thành tiếng lớp theo dõi

- HS đọc - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù

+ Hình ảnh: Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

+ Em thấy Bác Hồ yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hồn cảnh khó khăn

- HS đọc - Theo dõi

- HS nhẩm đọc thuộc lòng nối tiếp - – HS thi đọc

TỐN

ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS biết nhận xét số thông tin biểu đồ hình cột 2 Kỹ năng: Học sinh nhận biết đồ

3 Thái độ: Rèn óc quan sát, tư lôgich II/Đồ dùng dạy dọc:

- Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: b Hướng dẫn ôn tập

Bài 2:

- GV treo biểu đồ

- Yêu cầu học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

Bài 3:

- GV treo biểu đồ, y/c HS đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi làm vào

- GV chữa bài, nhận xét 3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi

- HS làm miệng câu a

a Diện tích Hà Nội 921 km² Diện tích Đà Nẵng 1255 km² Diện tích TP Hồ Chí Minhlà 2095 km²

- hs lên bảng làm câu b

b) Diện tích Đà Nẵng lớn Hà Nội số ki-lô-mét

1255 – 921 = 334 (km²)

Diện tích Đà Nẵng bé diện tích TP Hồ Chí Minh số ki-lơ-mét 2095 – 1255 = 840( km²) Đáp số: 840 km2

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

a) Tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa

50 x 42 = 2100 (m)

b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải

42 + 50 + 37 = 129 (cuộn)

Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải

50 x 129 = 6450 (m) Đáp số: 6459 m

KHOA HỌC

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS biết:Động vật ăn để sống 2 Kỹ năng: Kể tên số động vật thức ăn chúng.

*KNS: - KN làm việc nhóm - KN quan sát, so sánh phán đoán khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác

3 Thái độ: Thêm yêu quí loài vật II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 126, 127 SGK

- Sưu tầm ảnh vật ăn loại thức ăn khác III/ Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: Gọi 1HS trả lời - Động vật cần để sống?

- Nhận xét 2 Bài mới: *Giới thiệu bài:

H: Thức ăn động vật gì? * Để biết xem loại động vật có nhu cầu thức ăn nào, chúng ta tìm hiểu học hơm nay.

* HĐ1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn loài động vật khác * Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh vật ăn loại thức ăn khác mà thành viên nhóm sưu tầm, phân chúng thành nhóm theo thức ăn chúng Sau kể tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm thức ăn nó:

+ Nhóm ăn cỏ, + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn hạt

+ Nhóm ăn trùng, sâu bọ + Nhóm ăn tạp

- Hãy nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa? - GV nhận xét, kết luận:

- Con hươu, thức ăn cây - Con bị, thức ăn cỏ, mía, ngơ,

- Con hổ, thức ăn thịt các loài động vật.

- Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng

- Cá mập, thức ăn thịt loài vật khác, loài cá.

- Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, ngơ, gạo, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ,

- Sóc, thức ăn hạt dẻ. - Rắn, thức ăn trùng, các vật khác,

- Nai, thức ăn cỏ.

* GV: Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em,

- Động vật cần có đủ khơng khí, thức ăn, nước uống ánh sáng thì mới tồn tại, phát triển bình thường. - Lắng nghe

- Thức ăn động vật là: cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu,

- HS nhóm trình bày sản phẩm nhóm Sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn

- HS nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa

sao người ta lại gọi số loài động vật động vật ăn tạp?

GV: Một số lồi động vật ăn tạp vì thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật.

Em biết loài động vật ăn tạp?

GV: Các loài động vật ăn tạp là: gà, mèo, lợn, vịt, chuột,

* GV: Phần lớn thời gian sống động vật dành cho việc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu về thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp.

* HĐ2: Tìm thức ăn cho động vật - GV chiếu hình động vật: cá, hổ, vịt, ngựa

* GV nhận xét, chốt lại

* HĐ3: Trị chơi đố bạn gì? * Cách tiến hành

+ GV đưa câu đố vật

+Con mà có bốn chân

Miệng kêu ộp ộp tồn thân xanh màu Bắt sâu hại lúa xung quanh

Giúp cho bác anh vụ mùa H: Đó gì?

H: Thức ăn ếch gì? + Con có cánh,

Mà lại biết bơi, Ngày xuống ao chơi, Đêm đẻ trứng H: Đó gì?

H: Thức ăn vịt gì? + Con nhảy nhót leo trèo

Mình đầy lơng lá, nhăn nheo làm trị.

H: Đó gì?

H: Thức ăn khỉ gì? + Bốn cột đình rung rinh cục đá Hai ông thượng tá, hai bà quạt mo. H: Đó gì?

H: Thức ăn voi gì? + Ngơi nhà sùm sụp mái che Khi bốn cột xòe, nhà ngay H: Đó gì?

H: Thức ăn rùa gì? * Hoạt động kết thúc:

- Gà, mèo, lợn, chuột, - 3, HS nhắc lại

- HS tìm thức ăn cho động vật + Cá: cỏ, rong, rêu, cá nhỏ

+ Hổ: thịt loài động vật khác

+ Vịt: cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, côn trùng

+ Ngựa: cỏ

+ 1HS đọc câu đố + HS trả lời: ếch - Sâu bọ, côn trùng nhỏ,

+ 1HS đọc câu đố + HS trả lời: vịt

- Cá nhỏ, rong rêu, lúa, ngô, + 1HS đọc câu đố

+ HS trả lời: khỉ - Hoa

- H: Động vật ăn để sống? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn

2 Kỹ năng: Bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình; tả hoạt động vật em yêu thích

3 Thái độ: Thêm yêu thương loài vật II/ Đồ dung dạy học:

- Ảnh tê tê SGK tranh, ảnh số vật - Ba đến bốn bảng nhóm để HS viết đoạn văn BT2, III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu dàn văn miêu tả vật

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 Huớng dẫn luyện tập Bài 1

- Y/c HS quan sát ảnh minh hoạ tê tê

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS suy nghĩ, làm - Gọi HS phát biểu ý kiến

+ Tác giả ý đến đặc điểm miêu tả hình dáng bên ngồi tê tê?

+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ chọn lọc nhiều đặc điểm lí thú?

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- Gọi HS dán bảng Đọc đoạn văn GV HS lớp nhận xét, sửa chữa thật kĩ lỗi

- HS nêu - Lắng nghe

- HS quan sát hình

- HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu đoạn

+ Nội dung: Đoạn 1: mở

Đoạn 2, 3, 4, 5: thân Đoạn 6: kết

+ vảy, miệng, hàm, lưỡi bốn chân:Tác giả ý miêu tả vảy tê tê nét khác biệt so với vật khác

+ Cách tê tê bắt kiến: thè lưỡi dài … kiến xấu số

ngữ pháp, dùng từ, cách diễn đạt - Gọi HS lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét Bài 3:

- GV tổ chức cho HS làm BT3 tương tự cách tổ chức làm BT2

3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Y/c HS viết đoạn văn BT2, chưa đạt, sửa chữa viết lại vào

- – HS đọc đoạn văn

TỐN

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập phân số

2 Kỹ năng: HS thực so sánh, rút gọn, quy đồng mẫu số phân số 3 Thái độ: Rèn tính nhanh nhẹn, cẩn thận

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới: Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ tìm hình tơ màu hình - Y/c HS đọc phân số phân tơ màu hình cịn lại

- GV nhận xét

Bài 2: ( thời gian)

- GV cho HS vẽ tia số BT lên bảng Sau gọi HS lên bảng làm bài, y/c HS khác vẽ tia số điền phân số vào VBT Bài 3:

- GV y/c HS đọc đề - Y/c HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 4:

- GV y/c HS nêu cách quy đồng

- Lắng nghe

+ Hình tơ màu hình

- HS làm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho 5: 2640 - HS phát biểu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

phân số Y/c HS tự làm

- GV nhận xét Bài 5:

- GV hướng dẫn Cho HS nhận xét:

tiếp tục so sánh phân số mẫu số

có mẫu số có từ số để rút kết

- Y/c HS so sánh rút kết 3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò chuẩn bị sau

b) …

- HS lắng nghe

- HS làm vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN TRONG CÂU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân (trả lời câu hỏi sao? Nhờ đâu? Tại đâu?)

2 Kỹ năng: Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu ; bước đầu biết dùng trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu

3 Thái độ: Có ý thức sử dụng tốt nói, viết. II/ Đồ dùng dạy học:

- Câu văn BT1 (phần nhận xét)

- Ba câu văn BT1 (phần luyện tập)- viết theo hàng ngang - Ba băng giấy viết câu hoàn chỉnh BT2

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS trả lời câu hỏi GV

2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu học b.Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c BT 1,

- em trả lời - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- Y/c HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS phát biểu ý kiến * Gọi HS đọc phần ghi nhớ c Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c

- Gọi HS lên bảng đặt câu HS lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét bạn đặt câu bảng

- Nhận xét

- Gọi HS lớp đọc câu đặt

- Nhận xét, HS có câu đúng, hay 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ ; đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

bài

- – HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK

- HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng HS lớp dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ nguyên nhân câu

- HS đọc thành tiếng - HS tự làm vào SGK

- HS đọc

- – HS tiếp nối đọc câu đặt

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nắm vững kiến thức học đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật

2 Kỹ năng: Bước đầu viết đoạn mở gián tiếp viết kết mở rộng cho văn miêu tả vật yêu thích

3 Thái độ: Bồi dưỡng tình u thương vật. II/ Đồ dùng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c BT

- Y/c HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài: trực tiếp, gián tiếp; kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng

- HS đọc Chim công múa - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS tự làm Y/c HS viết đoạn gián tiếp cho phù hợp với đoạn tả ngoại hình hoạt động vật em yêu thích

- Gọi HS làm tập vào giấy khổ to dán bảng

- Gọi HS lớp đọc đoạn mở - Nhận xét

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét, tun dương HS có tinh thần học tập tốt

- Dặn chuẩn bị sau: viết hoàn thiện văn để chuẩn bị cho tiết kiểm tra

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi SGK

- Vài HS nhắc lại - HS đọc

- HS phát biểu - HS đọc - HS làm

- HS làm vào giấy khổ to, HS lớp làm vào

- HS đọc đoạn mở - HS đọc đoạn kết

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I/ Mục tiêu:

TẬP ĐỌC II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2 Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:

- GV y/c HS nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số - Y/c HS tự làm

- GV chữa Bài 2:

- GV cho HS tự làm chữa Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm chữa - Y/c HS giải thích cách tìm x

Bài 4: ( thời gian) - Y/c HS đọc đề bài, tóm tắt hỏi:

- Lắng nghe

- HS nêu truớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

- Theo dõi chữa GV - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Đọc tóm tắt đề

+ Để tính đuợc diện tích để xây bể nước ta tính trước?

+ Khi biết diện tích trồng hoa diện tích lối làm nào? - Y/c HS làm

Bài 5:

- Gọi HS đọc y/c

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

lớp làm vào

Diện tích trồng hoa làm đường

( S vườn hoa)

Số phần diện tích để xây bể nước (S vườn hoa)

- HS đọc Đổi

Đổi *Vậy:

Trong 15 phút sên thứ bò 40cm

Trong 15 phút sên thứ hai bò 45cm

Vậy sên thứ hai bò nhanh

KHOA HỌC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS biết trao đổi chất động vật với mơi trường

2 Kỹ năng: Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: ĐV thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các- bơ – níc, nước tiểu,…

- Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ 3 Thái độ: Thêm u q lồi vật

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 128, 129 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội dung trước

- Nhận xét

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu *HĐ1: Phát biểu bên trao đổi chất động vật

* Các tiến hành:

- Cho HS làm việc theo cặp

- Y/c HS quan sát hình trang 128 SGK

+ Hãy kể tên vẽ hình

+ Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật có hình

+ Phát yếu tố cịn thiếu để bổ sung

- Hoạt động lớp

+ Kể tên yếu tố mà động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống

+ Q trình gọi gì? - Kết luận: Động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã khí các-bo-níc, nước tiểu … Q trình gọi Q trình trao đổi chất động vật môi trường

*HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

* Cách tiến hành

- Chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- Y/c nhóm lên trình bày

3.Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 127 SGK

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

- HS trao đổi thảo luận

+ Thức ăn, nước, khí ơ-xi có khơng khí

+ Quá trình trao đổi chất động vật - Lắng nghe

- HS làm việc nhóm, tham gia vẽ sơ đồ trao đỏi chất động vật - Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp CÁC

NIC NƯỚC KHÍ Ơ-XI

HẤP THỤ THẢI RA ĐỊA LÍ

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học xong này: HS nhận biết vị trí Biển Đông , số vịnh, quần đảo, đảo lớn ViệtNam đồ; biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo

2 Kỹ năng: Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo

3 Thái độ: Có ý thức chủ quyền lãnh thổ, thấy lợi ích biển đảo quê hương. * THGDMTBĐ(tích hợp tồn phần): HS biết

- Một số vịnh Bắc Bộ, vịnh Hạ Long, vịnh Thái Lan, đảo quần đảo Cái Bầu, Cát Bà, Phú Quốc, Cơn Đảo, Trường Sa, Hồng Sa

- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu đảo quần đảo nước ta - Vai trò biển Đông, đảo quần đảo nước ta

- Ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên biển, hải đảo; ý thức chủ quyền quốc gia vấn đề biển, hải đảo

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên ViệtNam - Tranh, ảnh biển, đảo ViệtNam III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS trả lời câu hỏi sgk: + Nêu tên số ngành sản xuất Đà Nẵng

+ Vì Đà Nẵng lại thu hút nhiều khách du lịch?

- nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

*HĐ1: Vùng biển Việt Nam * Làm việc cá nhân theo cặp

- GV y/c HS quan sát hình trả lời câu hỏi mục SGK

- HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ vốn hiểu biết thân trả lời câu hỏi:

+ Vùng biển nước ta có đặc

- HS trả lời

- lắng nghe

điểm gì?

+ Biển có vai trị ntn nước ta?

u cầu hs trình bày kết - GV mơ tả, phân tích thêm vai trị biển đơng nước ta - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích vai trị biển Đông nước ta *HĐ2: Đảo quần đảo * HS làm việc lớp

- GV đảo, quần đảo biển Đông y/c trả lời câu hỏi: + Em hiểu đảo, quần đảo?

+ Nơi biển nước ta có nhiều đảo nhất?

* Làm việc theo nhóm

- Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi

+ Trình bày số nét tiêu biểu đảo quần đảo vùng biển phía Bắc, vùng biển miền Trung, vùng biển phíaNam

+ Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

- HS đảo, quần đảo miền(Bắc,Trung,Nam) đồ nêu đặc điểm, ý nghĩa kinh tế quốc phòng đảo, quần đảo - Cho HS xem đảo, quần đảo, mô tả cảnh đẹp, giá trị kinh tế, an ninh, quốc phòng hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

- Chúng ta cần làm để giữ gìn biển đảo ?

* Kết luận: Khơng có vùng biển nước ta cịn có nhiều đảo quần đảo, mang lại nhiều lợi ích kinh tế Do đó, cần phải khai thác hợp lí nguồn tài ngun vơ giá này.

*Củng cố dặn dò:

- Gọi HS đọc lại nội dung học - Nhận xét, dặn dị

- HS trình bày kể trước lớp - HS đồ Địa lí tự nhiên ViệtNamtreo tường, Vịnh Bắc Bộ, Vịnh Thái Lan

- – HS nhắc khái niệm

+ Đảo phận đất nổi, nhỏ lục địa xung quanh có nước biển đaị dương bao bọc

+ Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo

+ Ở biển Đông: quần đảo Trường Sa, Hoàng Sa, quần đảo Cái Bầu - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp

+ có giá trị kinh tế: đánh cá, khai thác tổ yến, chế biến hải sản, dịch vụ du lịch, trồng hồ tiêu

- HS đồ

TOÁN* LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn tập cộng , trừ phân số.Giải tốn có lời văn

2 Kỹ năng: Học sinh làm phép tính cộng, trừ phân số Giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.Hướng dẫn học sinh làm Bài 1: Đièn vào ô trống cho tổng số ba ô liên tiếp luôn 400

126 …, …, 103, …, …, …, …, … Bài 2: Tìm x

a) b) c) d)

- Gọi hs lên bảng chữa - GV nhận xét

Bài 3: Tính cách a)

b)

- GV hướng dẫn thêm cho em chậm

Bài 4: Cả hai vải dài 45 mét Biết ¼ độ dài vải trắng độ dài vải xanh Hỏi vải dài mét?

3 Nhận xét - tuyên dương

- HS lắng nghe

- Làm VBT

- Trò chơi: tiếp sức Đội A: Dãy Đội B: Dãy

- HS làm vào x = 18

x = 784 x = x = 50

- HS lên bảng - HS làm

- hs lên bảng

- HS tóm tắt gải ĐS:

Trắng: 20m Xanh: 25m

SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm điểm hoạt động học tập - nề nếp tuần 32 2 Kỹ năng: Nắm kế hoạch hoạt động tuần 33 3 Thái độ: Tự rèn luyện thân.

Hoạt động GV Hoạt động HS - Bắt hát

2 Các tổ trưởng lên báo cáo 3.GV đánh giá:

Nề nếp:

+ Nề nếp lớp ổn định

+ HS nghiêm túc tiết học + HS học

Công tác lao động-vệ sinh:

+ Vệ sinh lớp học, đường làng sẽ,

+ Vệ sinh cá nhân

.Học tập phong trào + HS tích cực xây dựng bài, chuẩn bị nhà đầy đủ 4.Phương hướng hoạt động tuần tới - Tiếp tục học tuần 33

- Tăng cường giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe

- Thực tốt an tồn giao thơng - Vệ sinh lớp học, vệ sinh đường làng

- Tăng cường học nhóm, ơn tập kiến thức, luyện viết

- HS chơi trò chơi tập thể

- Hát lớp

- Tổ trưởng nêu tên bạn vi phạm, bạn có tiến học tập lớp trưởng theo dõi sổ

- Ý kiến HS

- Lắng nghe

- HS chơi trò chơi như: ô ăn quan

Tứ Hạ, ngày tháng năm 2016 Tổ Trưởng

Lê TrầnCẩmNhung

TIẾNG VIỆT*

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn luyện củng cố phần kiến thức học trạng ngữ 2 Kỹ năng: HS viết đoạn văn ngắn có thêm trạng ngữ nơi chốn câu 3 Thái độ: Học sinh hứng thú với môn học

II/ Hoạt động lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS

2.Hướng dẫn học sinh làm tập * HĐ 1:

- HS đọc thầm học

- Hỏi: Trạng ngữ gì? Ta thêm trạng ngữ nơi chốn câu nhằm mục đích gì?

+ Tìm trạng ngữ nơi chốn câu sau:

- Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập - Trong nhà, người nói chuyện vui vẻ

- Trên đường đến trường, em thấy công nhân sửa dây điện - Ở bên sườn núi, xe tải lao nhanh

- GV gọi hs trả lời - GV nhận xét, biểu dương * HĐ 2:

HS viết đoạn văn ngắn khoảng -5 câu có thêm trạng ngữ nơi chốn

– GV nhận xét

* GV tuyên dương HS đọc tốt – làm Nhắc nhở HS xem lại

- HS mở SGK trang 126, 129 - HS trả lời

- HS xác định trạng ngữ

- Ngoài đường, xe cộ lại tấp nập - Trong nhà, người nói chuyện vui vẻ

- Trên đường đến trường, em thấy công nhân sửa dây điện - Ở bên sườn núi, xe tải lao nhanh