Giáo án Tuần 10 - Lớp 4

- Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 75 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa [r]

PHIẾU BÁO GIẢNG TUẦN 10

Thứ Môn TCT TÊN BÀI GIẢNG Ghi chú

2

Đạo đức 10 Tiết kiệm thời (Tiết 2) Tập đọc 19 Ơn tập tiết 1

Tốn 46 Luyện tập Tiếng Anh

Khoa học 19 Ôn tập: Con người sức khỏe (tt)

3

Kể chuyện 10 Ôn tập tiết 2

Thể dục 19 ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP- TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI.”

Toán 47 Luyện tập chung Mĩ Thuật

LTVC 19 Ôn tập tiết 3

4

Tập đọc 20 Ôn tập tiết 4 TLV 19 Ôn tập tiết

Tốn 48 Kiểm tra định kì kì 1 Tiếng Anh

Địa lí 10 Thành phố Đà Lạt

5

LTVC 20 Kiểm tra kì I (KT đọc)

Âm nhạc 10 Học hát : Khăn quàng thắm vai em (Nhạc lời Ngơ Ngọc Báu)

Tốn 49 Nhân với số có chữ số Thể dục

20

TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC” ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

Chính tả 10 Ôn tập tiết 6

6

TLV 20 Kiểm tra kì I (KT viết)

Tốn 50 Tính chất giao hốn phép nhân

Lịch sử 10 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ (Năm 981)

Khoa học 20 Nước có tính chất gì?

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

Môn: Đạo đức

Bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2) TCT: 10

I.MỤC TIÊU : Hiểu được:

- Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm - Cách tiết kiệm thời

- Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm - Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên

1.Ổn định lớp : ( phút) 2.Kiểm tra cũ: ( phút)

-GV gọi – HS trả lời câu hỏi sau:

+Vì cần tiết kiệm thời giờ? +Hãy kể lại vài việc làm mà em tiết kiệm thời giờ? -Nhận xét

3/Dạy – học mới: ( 30 phút) a)Giới thiệu bài:

-Để giúp em khắc sâu kiến thức học tiết học trước, hôm thực hành tiết bài: Tiết kiệm thời

-GV ghi tựa dạy lên bảng lớp b)Các hoạt động dạy - Học mới:

*Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân ( tập 4, SGK )

-GV mời số HS chữa tập giải thích *GV kết luận:

+Các việc làm (a), (c), (d) tiết kiệm thời giờ. +Các việc làm (b), (đ), (e) tiết kiệm thời

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đóng vai ( tập 4, SGK )

-GV mời vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu tranh , tư liệu sưu tầm

-GV cho HS trình bày tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

-GV khen em chuẩn bị tốt giới thiệu hay *Kết luận chung:

Hoạt động học sinh

-1-2 HS trả lớp HS lớp lắng nghe

-Lắng nghe

-HS làm tập

-Đại diện HS trình bày Cả lớp trao đổi, nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời nào? Và dự kiến thời gian biểu thời gian tới

+Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu qủa

Hoạt động nối tiếp: ( phút)

-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt ngày

-Nhận xét tiết học

-Về nhà học Chuẩn bị “ Hiếu thảo với Ơng bà, cha mẹ”.

-HS trình bày , giới thiệu tranh vẽ, viết tư liệu em sưu tầm chủ đề tiết kiệm thời

-HS lớp trao đổi, thảo luận ý nghĩa tranh vẽ, ca dao , tục ngữ, truyện, gương… Vừa trình bày

Rút kinh nghiệm:

Môn: TẬP ĐỌC Bài: ÔN TẬP TIẾT

TCT: 19 I/ MỤC TIÊU:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu ( HS trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc)

- Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp ( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 75 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật )

2 Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân

3 Tìm đọan văn cần thể giọng đọc nêu SGK Đọc diễn cảm đoạn văn yêu cầu giọng đọc

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Sgv-sgk III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy 1/ Ổn định lớp

2/ Bài mới: ( 35 phút) a/ Giới thiệu bài:

- Hôm ôn tập , củng cố kiến thức kiểm tra kết học tập môn Tiếng Việt tuần qua

b/ Kiểm tra tập đọc HTL - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc

c/ Hd làm bt *Bt2

- GV nêu câu hỏi:

Hoạt động trò

- HS lắng nghe

- Từng HS lên bốc thăm chọn ( sau bốc thăm ,được xem lại khoảng 1- phút )

- HS đọc SGK đoạn

hoặc theo định phiếu - HS trả lời

+ Những tập đọc truyện kể? + Hãy kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân” ( tuần 1, 2, )

- GV ghi bảng

- GV phát phiếu riêng cho vài em * Bài tập

- GV nhận xét, kết luận

3/ Củng cố, dặn dò ( phút)

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu em chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc

+ Đó kể chuỗi sự việc có đầu có có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghĩa

+ HS phát biểu,

- HS đọc thầm truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ , làm cá nhân

- NHững HS làm phiếu dán nhanh kết làm lên bảng lớp, trình bày - Cả lớp nhận xét theo yêu cầu - HS sửa theo lời giải - HS đọc yêu cầu

- HS tìm nhanh hai tập đọc nêu ( Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin ) đoạn văn tương ứng với giọng đọc, phát biểu

- HS thi đọc diễn cảm , thể rõ sự khác biệt giọng đọc đoạn

Rút kinh nghiệm:

Mơn:Tốn Bài: LUYỆN TẬP

TCT: 46 I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác -Vẽ đựơc hình chữ nhật, hình vng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét e ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

I Kiểm tra: ( phút)

- Gọi HS lên bảng u cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vng ABCD

-Nhận xét

II Bài mới: ( 30 phút) a)Giới thiệu

b) Thực hành: Bài tập

- GV vẽ lên bảng hình a,b tập yêu cầu HS ghi tên góc vng, nhọn,tù bẹt hình

-Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm -So với góc vng góc nhọn bé hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn hơn?

- HS lên bảng làm

- Nghe, nhắc lại

- - HS nhắc lại

-2 HS lên bảng làm - HS lớp làm vào

+1 góc bẹt góc vng? - Nhận xét

Bài

-Yêu cầu HS thảo luận cặp quan sát hình vẽ nêu đường cao hình tam giác ABC? -Vì AB gọi đường cao hình tam giác ABC?

-Hỏi tương tự với đường cao BC

KL:Trong hình tam giác có góc vng cạnh góc vng đường cao hình tam giác

-Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC?

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu HS tự vẽ hình, nêu rõ bước vẽ

-Nhận xét Bài 4a:

- GV nêu yêu cầu

-Yêu cầu tự vẽ hình, nêu rõ bước vẽ

-Yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD

Yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh bC sau nối M với N

-Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ?

-Nêu ten cạnh song song với AB? III Củng cố dặn dò: (3 phút)

-Tổng kết học, dặn hs K-G nhà làm 4b

-Bằng góc vng - Một hs nêu yêu cầu - HS

-Vì AB đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác góc vng với cạnh BC tam giác - HS nêu tương tự

-Vì AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với BC hình tam giác

-1 em nêu -HS vẽ vào

-1 HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ - Theo dõi , nắm bắt

-1 HS lên bảng vẽ HS lớp vẽ vào -HS vừa vẽ bảng nêu

-1 HS nêu trước lớp lớp, lên bảng vẽ nhận xét

-Là: ABCD, ABNM, MNCD -Là: MN DC

-Nghe, thực

Rút kinh nghiệm:

Tiếng Anh GV chuyên dạy Môn: KHOA HỌC

Bài: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE TCT: 19

I/ MỤC TIÊU:

Giúp HS ôn tập kiến thức về:

- Sự trao đổi chất thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng

- Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất ding dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Phòng tránh đuối nước

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định lớp: ( phút) 2 Kiểm tra cũ: ( phút)

Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS - HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - HS ngồi bàn đổi phiếu cho để đánh giá

Dạy mới: ( 30 phút) * Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe

- chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận số câu hỏi sau:

H1: Phối hợp thức ăn để đầy đủ

mà không bị chán?

H2: Cần cho trẻ bú mẹ hợp lí?

H3: cần thực nguồn đạm từ đâu?

H4: cần ý hợp lí mỡ dầu thực vật để tỉ lệ

cân đối ăn thêm loại gì?

H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng muối

thế cho hợp lí với thể?

H6: sử dụng thức ăn an toàn? Và cần

ăn thêm nhiều loại ngày?

H7: cần thức ăn để tăng cường can –xi?

H8:để chế biến thức an đảm bảo cần sử dụng

nước nào?

H9: làm để biết sức khoẻ

trì?

H10: để người cầc điều kiện

cuộc sống?

- Giáo viên kết luận treo bảng phụ 10 lời khuyên bảng

Củng cố- dặn dò: ( phút)

- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý

- Về nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra

- Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị

- HS nhắc lại: Một bữa ăn hợp lí bữa ăn cân đối

- HS lắng nghe

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi phiếu tập

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lớp theo dõi bổ sung

- Học sinh đọc 10 lời khuyên - HS thực

Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 1/11/2019

Môn: Kể chuyện

Bài: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) TCT: 10

I MỤC TIÊU:

- Nghe - viết tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc lỗi bài; trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép CT

- Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm nước ngoài); Bước đầu biết sửa lỗi tả viết HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (Tốc độ viết 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung

- GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: ( phút) - Nêu mục tiêu tiết học

2 Viết tả: ( 20 phút) - GV đọc Lời hứa

- Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ

- HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết

- Khi viết: dấu hai chấm, xuống dịng gạch đầu dịng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc tả cho HS viết

- Sốt lỗi, thu bài, chấm tả Hướng dẫn làm tập: ( 15 phút)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận

a/ Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?

b/ Vì trời tối, em không về?

c/ Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì?

d/ Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao?

- HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK

- Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn thảo luận + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em khơng hứa khơng bỏ vị trí gác chưa có người đến thay

+ Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé

+ Không

*GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết

(nhân vật hỏi):

- Sao lại lính gác? (Em bé trả lời) :

Một bạn lớn bảo: - Cậu trung sĩ

Và giao cho em đứng gác kho đạn Bạn lại bảo:

- Cậu hứa đứng gác có người đến thay Em trả lời:

- Xin hứa Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho nhóm HS Làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận lời giải

- HS đọc yêu cầu SGK - HS trao đổi hoàn thành phiếu

Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ

1 Tên riêng, tên địa lí

Việt Nam Viết hoa chữ đầu - Hồ Chí Minh - Điện Biên Phủ Tên riêng, tên địa lí

nước - Viết hoa chữ đầu bộphận tạo thành tên Nếu gồm nhiều tiếng tiếng có gạch nối

Lu- I a- xtơ Xanh Pê- téc- bua Tuốc- ghê- nhép Luân Đôn

Bạch Cư Dị… 4 Củng cố – dặn dò: ( phút)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc tập đọc HTL để chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm:

Thể dục GV chun dạy

Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG TCT: 47

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Thực phép tính cộng, trừ với số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc

- Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số liên quan đến hình chữ nhật

- GD HS tính cẩn thận làm tốn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Thước có vạch chia xăng- ti- mét ê ke (cho GV HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: ( phút) 2 KTBC: ( phút)

- HS lên bảng làm phần tập

- GV chữa bài, nhận xét 3 Bài : ( 30 phút) a Giới thiệu bài:

- GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b Hướng dẫn luyện tập : Bài 1a:

- HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm

- HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét HS

Bài 2a:

? Bài tập yêu cầu làm ?

? Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?

- HS nêu quy tắc tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS

Bài 3b:

- HS đọc đề

- HS quan sát hình SGK

- Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh ?

- Vậy độ dài cạnh hình vng BIHC ?

- HS vẽ tiếp hình vng BIHC

- Cạnh DH vng góc với cạnh ?

- Tính chu vi hình chữ nhật AIHD

Bài

- HS đọc đề trước lớp

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ?

- Bài tốn cho biết ?

- HS nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- HS

- Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện

- Tính chất giao hoán kết hợp phép cộng

- HS nêu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

- HS đọc thầm - HS quan sát hình - Có chung cạnh BC - Là cm

- HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ - Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH - HS làm vào VBT

c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm)

Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) - HS đọc

- Biết số đo chiều rộng chiều dài hình chữ nhật

- Cho biết nưả chu vi 16 cm, chiều dài + 386 259 _726 485 + 528 946 435 269

260 837 452 936 72 529 92 753

- Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ?

- Vậy có tính chiều dài chiều rộng khơng?

- Dựa vào tốn để tính ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét HS

4 Củng cố - Dặn dò: ( phút) - GV tổng kết học

- Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

hơn chiều rộng cm

- Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng

- Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta tính chiều dài chiều rộng hình chữ nhật

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)

Đáp số: 60 cm2

- HS lớp

Rút kinh nghiệm: Mỹ thuật

GV chuyên dạy Môn: Luyện từ câu

Bài: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) TCT: 19

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS rèn luyện kĩ đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1)

- Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:: SGK – SGV. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: ( phút) 2 Kiểm tra đọc: ( 35 phút) - Tiến hành tương tự tiết

3 Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc truyện kể tuần 4,5,6

- HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải

- HS đọc thành tiếng - Các tập đọc:

- HS hoạt động nhóm HS - Chữa (nếu sai)

- HS đọc phiếu hoàn chỉnh

- Cho HS đọc đoạn theo giọng đọc em tìm

- Nhận xét tuyên dương em đọc tốt

truyện)

- HS thi đọc

Phiếu đúng:

Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc

1 Một người trực

Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tơ Hiến Thành

- Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu

Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành

2 Những hạt thóc giống

Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu

- Cậu bé Chôm - Nhà vua

Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc

3 Nỗi nằn vặt An-đrây- ca

Nỗi dằn vặt An- đrây- ca Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với thân

- An-đrây- ca - Mẹ An-đrây- ca

Trầm buồn, xúc động

4 Chị em

tơi Một bé hay nói dối ba để đichơi em gái làm cho tĩnh ngộ

- Cô chị - Cô em - Người cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ

4 Củng cố – dặn dò: ( phút)

? Những truyện kể em vừa đọc khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa có điểm đọc chuẩn bị tốt để sau kiểm tra xem trước Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019

Môn: Tập đọc

Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) TCT: 20

I MỤC TIÊU:

- Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ tục ngữ học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa tình sử dụng tục ngữ, thành ngữ học

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: ( phút)

- Từ tuần đến tuần em học chủ điểm nào?

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập: ( 35 phút) Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại MRVT - GV ghi nhanh lên bảng

- GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm

- Gọi nhóm lên chấm

- Nhật xét GV Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng

- Trả lời chủ điểm:

+Thương người thể thương thân +măng mọc thẳng

+Trên đôi cánh ước mơ

- HS đọc yêu cầu SGK - Các MRVT:

+Nhân hậu đòn kết trang 17 33 +Trung thực tự trọng trang 48 62 +Ước mơ trang 87

- HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếu GV phát

- Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm trình bày

- Chấm nhóm bạn cách: +Gạch từ sai (không thuộc chủ điểm) +Ghi tổng số từ chủ điểm mà bạn tìm

- HS đọc thành tiếng, - HS tự đọc, phát biểu

- HS tự phát biểu

Thương người thể thương

thân Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ

- Ở hiền gặp lành

- Một làm chẳng nên non … núi cao

- Hiền bụt - Lành đất

- Thương chị em ruột - Môi hở lạnh

- Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp

Trung thực:

- Thẳng ruột ngựa - Thuốc đắng dã tật Tự trọng:

- Giấy rách phải giữ lấy lề - Đói cho sạch, rách cho thơm

- Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ

- Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm

- HS đọc thành tiếng

- Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp

Dấu câu Tác dụng

a/ Dấu hai chấm - Báo hiệu phận câu đứng sau lời nói nhân vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng

b/ Dấu ngoặc kép - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu văn nhắc đến

Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm

- Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ:

+ Cơ giáo hỏi: “Sao trị khơng chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi:

- Con học xong chưa?

+ Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em “cún con”

+ Cơ giáo em thường nói: “các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà cha mẹ” 3 Củng cố – dặn dò: ( phút)

- Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm:

Mơn: Tập làm văn

Bài: ƠN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) TCT: 19

I MỤC TIÊU:

- Xác định tiếng đọc văn theo mơ hình âm tiết học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần đoạn văn

- Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, câu văn đọan văn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: ( phút) Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn làm tập: ( 35 phút) Bài 1:

- Gọi HS đọc đoạn văn

? Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?

? Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta?

- HS đọc thành tiếng

+ Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát phiếu cho HS, thảo luận hoàn thành phiếu làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận phiếu

- HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu

- Chữa (nếu sai)

Tiếng Âm đầu Vần Thanh

a/ Tiếng có vần

thanh Ao Ao Ngang

b/ Tiếng có đủ âm đầu,

vần DướiTầm Cánh Chú Chuồn

Bay Giờ Là …

D T C Ch Ch B Gi L …

Ươi Am Anh

U Uon

Ay Ơ A …

Sắc Huyền

Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền

… Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Thế từ đơn, cho ví dụ ? Thế từ ghép? Cho ví dụ ? Thế từ láy? Cho ví dụ

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

- HS lên bảng viết từ tìm

- Gọi HS bổ sung từ thiếu - Kết luận lời giải (SGV)

- HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn từ gồm tiếng Ví dụ: ăn…

+ Từ ghép từ ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngơi nhà…

+ Từ láy từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống Ví dụ: Long lanh, lao xao,… - HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ vào giấy nháp

- HS lên bảng viết, HS viết loại từ - Viết vào tập

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu

- Thế danh từ? Cho ví dụ?

+Thế động từ? Cho ví dụ - Tiến hành tương tự

- HS đọc thành tiếng

+ Danh từ từ sự vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức

+ Động từ từ hoạt động, trạng thái sự vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,…

Danh từ Động từ

Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền…

Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, ngược xuôi, mây

Rút kinh nghiệm:

Mơn: TỐN

Bài: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ TCT: 48

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (khơng nhớ có nhớ)

- Ap dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGV – SGk. III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: ( phút) 2 KTBC: ( phút)

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 48, đồng thới kiểm tra VBT nhà số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét HS 3 Bài : ( 30 phút) a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số :

* Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ)

- GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241324 x

- Khi thực phép nhân này, ta phải thực tính đâu?

- HS suy nghĩ để thực phép tính Yêu cầu HS nêu cách tính mình, sau GV nhắc lại cho HS lớp ghi nhớ

* Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) - GV viết lên bảng: 136204 x

- HS đặt tính thực phép tính, ý phép nhân có nhớ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HS đọc: 241324 x

- HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải sang trái)

- GV nêu kết nhân đúng, sau yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân

c Luyện tập, thực hành: Bài tập 1:

- Gọi HS nêu YC tập -Đặt tính tính

-Yêu cầu học sinh thực - Chữa , ghi điểm

-Yêu cầu HS nêu cách thực

Bài tập 3a:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

Yêu cầu HS làm HS lên bảng làm -Theo dõi, giúp đỡ HS

- Nhận xét, sửa sai

4 Củng cố- Dặn dò: ( phút)

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

- HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu bước

- 1HS nêu

- HS thực b/c theo hai dãy 2HS lên bảng làm VD:

a/ 341231 102426 x x 682462 512130 - Cả lớp chữa - Nêu yêu cầu - HS nêu

- Tự làm vào vở, HS lên bảng làm a/ 321475 + 423507 x 2=

321475 + 847014 = 1168489 Rút kinh nghiệm:

Tiếng anh

GV chuyên dạy

Môn: ĐỊA LÍ

Bài: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT TCT: 10

I MỤC TIÊU :

- Học xong này, HS biết : Vị trí Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt

- Dựa vào lược đồ (BĐ) ,tranh, ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệ Địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người

- Chỉ vị trí thành phố Đà lạt đồ (lược đồ)

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (sgk ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: ( phút) GV cho HS hát

2 KTBC : ( phút)

? Nêu đặc điểm sơng Tây Ngun ích lợi

? Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp Tây Nguyên

? Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại rừng ? - GV nhận xét

3 Bài : ( 30 phút) a Giới thiệu bài: b Phát triển :

1/ Thành phố tiếng rừng thông thác nước :

*Hoạt động cá nhân :

GV cho HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để trả lời câu hỏi sau :

? Đà Lạt nằm cao nguyên ? ? Đà Lạt độ cao mét ?

? Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ?

? Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho em có biểu tượng hồ Xuân Hương thác Cam Li) vị trí điểm hình

? Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt - GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp

- GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời * GV giải thích: Như SGV

2/ Đà Lạt- thành phố du lịch nghỉ mát: *Hoạt động nhóm( nhóm nhỏ ):

- HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết nhóm

- HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét, kết luận

3/ Hoa rau xanh Đà Lạt : * Hoạt động nhóm (nhóm 4):

- HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau :

? Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ?

? Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt

? Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh ?

? Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào?

- HS nhận xét bổ sung

- HS lặp lại

- HS lớp

+ Cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao 1500m + Khí hậu quanh năm mát mẻ + HS BĐ

+ HS mô tả

- HS trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS nhóm thảo luận

- Các nhóm đại diện lên báo cáo kết

- Các nhóm đem tranh, ảnh sưu tầm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bơ sung

- HS nhóm thảo luận

+ Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa rau xanh trái câyt xứ lạnh, diện tích trồng rau lớn

+ hoa lan, cảm tú cầu, Hồng, mi-mô- da, dâu, đào ,mơ, mận, bơ…; Cà rốt, khoai tây, bắp cải, su hào … + Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm

4 Củng cố: ( phút)

- GV HS hoàn thiện sơ đồ sau :

5 Tổng kết - Dặn dị: - Chuẩn bị tiết sau ơn tập

- HS nhóm đại diện trả lời kết

- HS lên điền

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- HS lớp

Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019

Mơn: Luyện từ câu Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 6)

TCT: 20 I MỤC TIÊU:

- Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ

- Bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV.

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: ( phút) - Nêu mục tiêu tiết học

2 Kiểm tra đọc: ( 20 phút) - Tiến hành tương tự tiết

3 Hướng dẫn làm tập: ( 15 phút)

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ

- Đọc yêu cầu SGK - Các tập đọc

* Trung thu độc lập trang 66 * Ở vương quốc tương lai trang 70 * Nếu có phép lạ trang 76 * Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 * Thưa chuyện với mẹ trang 85 * Điều ước vua Mi- đat trang 90

Khí hậu

Quanh năm Mát mẻ

Thiên nhiên

Vườn hoa, rừng thông,

thác nước

Đà Lạt

Các cơng trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch,

biệt thư, khách sạn

Thành phố nghỉ mát, du lịch, có nhièu loại

- Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, làm việc nhóm Dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu

- Gọi HS đọc lại phiếu

- Hoạt động nhóm

- HS nối tiếp đọc

Tên bài Thểloại Nội dung chính Giọng đọc

1/ Trung thu độc lập

Văn

xuôi Mơ ước anh chiến sĩ đêm trungthu độc lập tương lai đất nước tiếu nhi

Nhẹ nhàng thể niềm tự hào tin tưởng

2/ Ở vương quốc tương lai

Kịch Mơ ước bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh, góp sức phục vụ sống

Hồn nhiên (lời Tin- tin, Mi- tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục, lời em bé: tự tin, tự hào ) 3/ Nếu

chúng có phép lạ

Thơ Mơ ước bạn nhỏ muốn có phép lạ

để làm cho giới trở nên tốt đẹp Hồn nhiên, vui tươi

4/ Đôi giày ba ta màu xanh

Văn xuôi

Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách làm cho cậu xúc động, vui sướng thưởng cho cậu đơi giày mà cậu mơ ước

Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui nhanh (đoạn 2-niềm xúc động vui sướng cậu bé lúc nhạn quà) 5/ Thưa

chuyện với mẹ

Văn xuôi

Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên thu phục mẹ động tình với em, khơng xem nghề hèn

Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng 6/ Điều

ước vua Mi-đat

Văn

xuôi Vua Mi- đat muốn vật chạm vàođều biến thành vàng, cuối hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người

Khoan thai

Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi- ô- ni- dôt phán : Oai vệ

Bài 3: - Tiến hành tương tự 2:

Nhân vật Tên bài Tính cách

- Nhân vật “tôi”- chị phụ trách Lái

Đôi giày ba ta

màu xanh Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm vàthông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép

- Cương Mẹ Cương

Thưa chuyện với mẹ

Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền giúp mẹ

Dịu dàng, thương

đat

- Thần Đi-ô- ni- dôt

Mi- đat Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat học

3 Củng cố – dặn dò: ( phút)

? tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì?

- Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ

Rút kinh nghiệm:

Âm nhạc GV chun dạy

Mơn: TỐN

Bài: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN

TCT: 49

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân

-Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

I Kiểm tra: ( phút)

- Yêu cầu HS làm 3, Tr 57 - Nhận xét

II Bài mới: ( 30 phút) - Giới thiệu

a.So sánh giá trị biểu thức - Viết phần a (bài học) lên bảng

-Yêu cầu HS tính kết so sánh kết phép tính

x5 = x7

- Đưa bảng phụ viết phần b yêu cầu HS so sánh giá trị

KL: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi : Đó tính chất giao hốn phép nhân

b.Thực hành Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập: -Viết số thích hợp vào trống

HD hs vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để điền nhanh kết

- 2HS lên bảng làm - Lớp chữa bạn - 2HS nhắc lại

-HS theo dõi, nắm yêu cầu

- HS tính nêu kết phép tính - So sánh kết quả: x5 x7 35 - So sánh giá trị biểu thức trường hợp, rút nhận xét

a x b = b x a

- Một số em nhắc lại

- 2HS nêu

-Một HS nêu cách thực

- Chữa bài, tuyên dương HS thực tốt

Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HD hs nhận xét phép tính

-Gọi 3em lên bảng làm Cả lớp làm bảng

-Nhận xét, sửa sai

III.Củng cố- Dặn dò: ( phút)

Nêu tính chất giao hốn phép nhân? - Nhận xét tiết học

sức

a/ x6 = x b/ x = x 207 x = x 207

- HS nêu

-Nhận xét phép tính -3 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng a/ 1357 x5=6785 x853 = 5971 40263 x = 281841

- Cả lớp nhận xét , sửa sai - 2, HS nêu

HS lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Thể dục GV chun dạy Mơn: Chính tả Bài: KIỂM TRA ĐỌC

TCT: 10 Ngày soạn: 1/11/2019

Ngày dạy: Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019

Môn: Tập làm văn Bài: KIỂM TRA VIẾT

TCT: 20 Mơn: TỐN

Bài: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (Theo đề chun mơn)

TCT: 50 Môn: LỊCH SỬ

Bài: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)

TCT: 10 I MỤC TIÊU:

- HS biết Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với u cầu đất nước, hợp với lòng dân - Kể lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ - HS biết đôi nét Lê Hoàn Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: ( phút

2 Kiểm tra cũ: ( phút)

- GV nhận xét

3 Bài : ( 30 phút) a Giới thiệu :

b Giảng bài:

*Hoạt động 1: Làm việc lớp

- HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 … sử cũ gọi nhà Tiền Lê”

- GV đặt vấn đề :

+ Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?

+Lê hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ?

- Tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ý kiến thứ vì: lên ngơi, Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem qn sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn giữ chức Tổng huy qn đội; Lê Hồn lên ngơi qn sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát PHT cho HS

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi :

? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

? Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? ? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ?

? Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ?

? Kết kháng chiến nào?

- HS thảo luận xong, GV yêu cầu nhóm đại diện lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ

- GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp

- HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta ?”

- HS thảo luận để đến thống : Nền độc lập nước nhà giữ vững; Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc

4 Củng cố - Dặn dò: ( phút) - HS đọc học

? Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ?

- Về nhà học chuẩn bị bài: “Nhà Lý dời đô Thăng Long”

- Nhận xét tiết học

- HS khác nhận xét - HS lắng nghe

- HS đọc

- HS lớp thảo luận thống ý kiến thứ

- HS nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc học - HS trả lời

- HS lớp chuẩn bị

Mơn: khoa hoc

Bài: Nước có tính chất gì? TCT: 20

I MỤC TIÊU:

HS có khả phát số tính chất nước cách:

-Nêu số tính chất nước: Nước chất lỏng, suốt, không màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có hình dạng định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hồ tan số chất

-Quan sát làm thí nghiệm để để phát số tính chất nước

-Nêu ví dụ số ứng dụng tính chất nước đời sống: mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặccho khỏi ướt

*GDBVMT: GD Học sinh có ý thức giữ gìn mơi trường nước. II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK – SGV

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GV HS

I.Kiểm tra: ( phút)

- Nêu nội dung chương: vật chất lượng

II.Bài : ( 30 phút) -Giới thiệu

*HĐ 1: Phát màu, mùi, vị nước - Gọi HS đọc ND mục SGK

- Yêu cấu HS thảo luận nhóm theo yêu cầu nghiệm

- Cho HS QS ba li đựng ba loại nước: cốc nước lộc, cốc sữa, cốc nước chè

-Cốc đựng nước, cốc đựng sữa…? -Mùi vị loại nước cốc?

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác bổ sung cho bạn KL:nước suốt, không màu, không mùi, không vị

*HĐ 2:Phát hình dạng nước -Gọi 5HS đọc mục SGK

-Yêu cầu nhóm đưa dụng cụ chuẩn bị cho TN

- HD HS làm thí nghiệm

+ Nước có hình dạng định khơng? u cÇu nhóm nêu kết thí nghiệm KL: Nước khơng có hình dạnh định *HĐ3: Tìm hiểu nước chảy nào? - Gọi HS đọc mục yêu cầu

- Kiểm tra vật làm thí nghiệm - HD HS làm thí nghiệm

-Theo dõi

- HS đọc

- Thảo luận theo N4

- Hệ thống kiến thức vừa tìm hiểu vào bảng

-Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại

- 2HS đọc

Đưa dụng cụ theo yêu cầu thí nghiệm

- Các nhóm làm TN theo sự hướng dẫn GV

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi sau thực thí nghiệm

- Các nhóm nhận xét , bổ sung - 2HS nhắc lại

- HS đọc

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm - Goi HS nêu kết thí nghệm

KL: Nước chảy từ cao xuống thấp, lan phía

*HĐ 4: Phát tính chất thấm khơng thấm với số vật hồ tan khơng tan số chất

- GV nêu mục SGK

- GV làm thí nghiệm: Đổ nước váo túi ni lông; nhúng miếng vải vào chậu nước

-Bỏ đường vào nước khuấy -Yêu cầu HS tính chất nước qua thí nghiệm Kết luận: Nước thấm qua số vật, làm tan số chất

-Gọi HS đọc mục : Bạn cần biết III Củng cố- Dặn dò: ( phút)

*GDBVMT: Nêu ví dụ số ứng dụng tính chất nước đời sống

-Dặn vê học, ôn lại -Nhận xét chung học

- Thực theo bước HD - Các nhóm nêu kết luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - 2HS nhắc lại

-2 HS nhắc lại

- Quan sát -Nhân xét tượng -Kết luận: nước thấm qua số vật, làm tan số chất

-HS nêu

-Một vài HS nhắc lại -1 HS đọc

- Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc cho khỏi ướt Cả lớp theo dõi

Rút kinh nghiệm:

Môn: Kỹ Thuật

Bài: KHÂU ĐỘT MAU (T2 ) TCT: 10

I/ Mục tiêu:

-HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau -Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu -Rèn luyện tính kiên trì, cẩn thận

II/ Phương tiện dạy học:

-Tranh quy trình khâu mũi đột mau

-Mẫu khâu đột mau khâu len sợi bìa, vải khác màu mũi khâu dài 2cm, số sản phẩm có đường may máy đường khâu đột mau mẫu khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác màu vải

+Kim khâu len, thước kẻ, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định : Khởi động ( phút)

2.Kiểm tra cũ: ( phút) Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy mới: ( 30 phút)

a)Giới thiệu bài: Khâu đột mau.

b)HS thực hành khâu đột mau:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột mau -GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu 3- mũi khâu đột mau

-GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột mau qua bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu

-GV nhắc lại số điểm cần lưu ý khâu đột mau để HS thực yêu cầu

-GV tổ chức cho HS thực hành nêu yêu cầu , thời gian thực hành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập của HS.

-GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:

+Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu

+Các mũi khâu tương đối khít

+Đường khâu thẳng theo đường vạch dấu khơng bị dúm

+Hồn thành sản phẩm thời gian quy định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

4.Nhận xét- dặn dò: ( 5 phút)

-Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập của HS.

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột”

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột mau

-HS lắng nghe

-HS thực hành cá nhân

-HS trưng bày sản phẩm

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

- HS thực

Rút kinh nghiệm:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/ Mục tiêu:

-Nhận xét đánh giá tình hình tuần qua -Khen thương HS chăm học tập -Kết hoạch tuần tới

II/ Các hoạt động chủ yếu:

GV HS

1 Khởi động: 8’

-Nhận xét

2 Các hoạt động: Hoạt động 1: 10’

Đánh giá tình hình học tập chung tuần qua:……… ……… ……… Đánh giá em cụ thể:……… ……… ……… ……… ………

Yêu cầu lớp trưởng đánh giá chung:

……… ……… ……… ………

GV nhận xét

……… ……… ……… ………

Hoạt động 2: 10’

Kế hoạch tới: triển khai kế hoạch để HS thực tốt

Nề nếp vào lớp phải ổn định

Nghiêm túc thực nội quy quy định nhà trường

Phân cơng tổ làm việc: Dặn dị: 5’

Tổng kết chung

-Nghe nhận xét GV

-Từng em nghe nhận xét, rút kinh nghiệm, thực tốt

-Lớp trưởng đánh giá chung

+ Khiển trách bạn chưa thực nghiêm túc nội quy lớp + Khen bạn có thành tích cao tuần qua mặt hoạt động học tập sinh hoạt

Nghe nhớ, thực

Thực theo phân công GV Các tổ trưởng nhận nhiệm vụ