Nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích

Ngày soạn: 10/3/21 Ngày dạy: 20/3/21 - Dạy lớp 9A2 Tiết 119 - Tập làm văn: NGHỊ LUẬN VỀ TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu rõ nghị luận tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích), nhận diện xác văn nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích) - Nắm vững yêu cầu văn nghị luận tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích) để có sở tiếp thu, rèn luyện tốt kiểu tiết Phẩm chất: - Chăm học, nhận diện kiểu nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp hợp tác, lực làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu VB: nhận diện văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích kĩ làm nghị luận thuộc dạng Đưa nhận xét đánh giá tác phẩm truyện đoạn trích học chương trình II CHUẨN BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Chuẩn bị giáo viên: - Lập kế hoạch dạy học, giao nhiệm vụ cho học sinh + Đọc văn SGK/NV tập 2/61,62,63 + Trả lời câu hỏi a,b,c/SGK/63 - Học liệu: tài liệu, máy chiếu, truyện Lặng Lẽ Sa Pa, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: Nghiên cứu học, chuẩn bị sản phẩm theo phân công - Hs đọc lại truyện ( nhà) - Tìm chi tiết liên quan đến nhân vật anh niên GV: qua việc đọc lại truyện em thấy: Nhân vật anh niên có phẩm chất đáng mến? Vì em thích vẻ đẹp anh? + Đọc văn SGK/NV tập 2/61,62,63 + Trả lời câu hỏi a,b,c/SGK/63 III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU(5’) G: Các em học văn nghị luận chương trình ngữ văn lớp ?: Em cho biết văn nghị luận ? H: Văn nghị luận thể loại văn viết nhằm xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng việc, tượng đời sống hay văn học luận điểm, luận lập luận G: Như yếu tố cấu thành văn nghị luận bao gồm: Luận điểm, luận lập luận ?: Vậy luận điểm? luận ? Lập luận H: - Luận điểm: ý kiến thể tư tưởng, quan điểm văn nghị luận Một văn thường có luận điểm: luận điểm chính, luận điểm xuất phát, luận điểm khai triển, - Luận cứ: lí lẽ dẫn chứng làm sở cho luận điểm Luận điểm kết luận lí lẽ dẫn chứng - Lập luận : Đưa lí lẽ chứng nhằn dẫn dắt người nghe(đọc) đến kết luận mà người nói (viết) muốn đạt tới G: Trong chương trình ngữ văn lớp em học văn nghị luận chứng minh nghị luận giải thích G: Trình chiếu Slide ; hệ thống văn nghị luận giới thiệu slide G: Dẫn dắt vào bài: Vậy để giúp em hiểu nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích em chuyển sang tiết học hơm HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Tìm hiểu nghị luận tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) * Mục tiêu: - HS nhận diện xác văn nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích) - Hiểu nghị luận tác phẩm truyện( đoạn trích) - Nắm vững yêu cầu văn nghị luận tác phẩm truyện(hoặc đoạn trích) để có sở tiếp thu, rèn luyện tốt kiểu tiết - Căn để xác định luận điểm, luận * Nhiệm vụ: HS theo dõi nghị luận Quỳnh Tâm SGK để trả lời câu hỏi a,b,c/SGK/63 nhà * Phương thức thực hiện: Hs làm việc cá nhân nhà ,thảo luận cặp đơi, nhóm lớp theo phiếu * Yêu cầu sản phẩm: Kết cặp đôi nhóm phiếu học tập, câu trả lời học sinh * Cách thức tiến hành GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Học sinh đọc văn sgk/61,62,63 nhà ? trả lời câu hỏi a,b,c/SGk/63 nhà a, Vấn đề nghị luận văn gì? Tìm câu văn thể vấn đề nghị luận cách tập trung, nêu vị trí? Em đặt nhan đề cho văn gì? b, Vấn đề nghị luận người viết triển khai qua luận điểm nào? Tìm câu nêu lên đúc luận điểm văn bản? c Để khẳng định luận điểm, người viết lập luận( dẫn dắt, phân tích, chứng minh) nào? Tìm luận để chứng minh cho luận điểm? Cho biết nhận xét đánh giá tác phẩm truyện đoạn trích xuất phát từ đâu, phải nào? H: Thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân, thảo luận báo cáo( nhóm báo cáo vấn đề) vào phiếu học tập G;Chốt vấn đề mà nhóm báo cáo Hoạt động GV HS G H ? H G ? H ? Học sinh đọc văn sgk/61,62,63 ? trả lời câu hỏi a,b,c/SGk/63 nhà Đọc trả lời câu hỏi Vấn đề nghị luận văn gì? Hãy đặt nhan đề thích hợp cho văn ? HĐCN trả lời câu hỏi Vấn đề nghị luận nhận xét đánh giá nhân vật anh niên thể văn nghị luận.Vậy Qua việc tìm hiểu văn nghị luận Thế NL tác phẩm truyện đoạn trích? HĐCN Vấn đề nghị luận người viết triển khai qua luận điểm nào? Tìm câu nêu lên đúc luận điểm văn bản? HĐCN Nội dung ghi bảng I Tìm hiểu nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích) (21’) * Văn (sgk) -> Vấn đề nghị luận: phẩm chất đức tính đẹp đẽ anh niên làm cơng tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long - Nhan đề: hình ảnh anh niên làm cơng tác khí tượng truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” Nguyễn Thành Long =>NL tác phẩm truyện đoạn trích trình bày, nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề, nghệ thuật tác phẩm cụ thể - Các luận điểm: Luận điểm Tấm lịng u đời, u nghề, tình thần trách nhiệm cao với cơng việc (C1-đ2) Lịng hiếu khách, quan tâm đến người khác ( C2-đ3) G G H Khiêm tốn.( C1- đ4) Như đoạn văn luận điểm, luận điểm có luận điểm chính(VĐNL) luận điểm cịn lại làm sáng tỏ luận điểm Trong luận điểm có câu nêu luận điểm, câu lại phải hướng tới làm sáng tỏ luận điểm Vậy nhiệm vụ em làm sáng tỏ luận điểm Để thực yêu cầu em làm việc theo nhóm( nhóm ,mỗi nhóm 5-6 bạn thời gian phút Trình chiếu Slide 3: Câu hỏi - N1,2: Xác định hệ thống luận cứ(lý lẽ,dẫn - Luận tương ứng với luận điểm Luận điểm Luận (lý lẽ, dẫn chứng) chứng) tương ứng với luận điểm 1? Cho biết Tấm lịng - Sống mình… đo luận lấy từ đâu, yêu đời, yêu gió, đo mưa, Cuộc sống đảm bảo u cầu gì? nghề, tình thần độc, cơng việc vất - N 3,4: Xác định hệ trách nhiệm vả thống luận ( lý lẽ,dẫn cao với công Nhưng anh yêu công chứng) tương ứng với việc(câu: việc, coi công việc luận điểm ? Cho biết trước tiên bạn(khi ta làm việc ta luận lấy từ đâu, nhân vật…) với…) đảm bảo yêu cầu gì? Đ2 - Biết xếp lo toan - N 5,6: Xác định hệ sống riêng ngăn nắp thống luận cứ( lý lẽ, dẫn ổn định( trồng rau,nuôi gà, chứng) tương ứng với đọc sách luận điểm ? Cho biết luận lấy từ đâu, đảm bảo yêu cầu gì? G G ? H ? H ? G Y/c nhóm báo cáo ,nhận xét, chốt Trình chiếu slide So sánh đối chiếu hoàn thiện vào Những luận nhận xét đánh giá nhân vật luận hay cịn gọi Đoạn có nhiệm vụ gì? H ĐCN Quan sát vào văn em cho biết vb chia làm phần ? ND phần? H ĐCN phần: - Mb: đ1: giới thiệu vđnl - TB: đ2,3,4->lđ1,2,3-> sáng tỏ vđnl - KB: Đ5-> kđ kq vđnl Từ rút nhận xét bố cục văn Trình chiếu slide Lịng hiếu khách,quan tâm đến người khác ( Câu: anh niên này…)Đ3 - Niềm vui đón khách: hồ hởi, mừng quýnh - Pha trà mời khách - Biếu bác lái xe củ tam thất - Tặng hoa cho cô gái - Biếu trứng cho ông họa sĩ cô gái Khiêm tốn ( Công việc vất vả )Đ4 - Thấy nhỏ bé so với người khác - Hào hứng giới thiệu người khác đáng vẽ -> Nhận xét đánh giá phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện,tính cách, số phận nhân vật,nghệ thuật tác phẩm -> Các luận điểm, luận đưa cụ thể, xác, rõ ràng, lập luận thuyết phục - Đ5: -> khẳng định khái quát vấn đề nghị luận Các em quan sát bố cục văn bảng chiếu để thấy rõ bố cục -> bố cục mạch lạc, lời văn chuẩn xác * Củng cố luyện tập - Như tiết học em cần phải nắm được: + Nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích trình bày, nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề, nghệ thuật tác phẩm cụ thể + Nhận xét đánh giá phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện,tính cách, số phận nhân vật,nghệ thuật tác phẩm + Các luận điểm, luận đưa cụ thể, xác, rõ ràng, lập luận thuyết phục + Bố cục mạch lạc, lời văn chuẩn xác GV: Đây kiểu văn nghị luận quan trọng chương trình ơn thi vào cấp em cần ý ôn tập - Tiết sau em chuẩn bị tập phần luyện tập/SGK/63 - Sưu tầm văn nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích vấn đề nghị luận? hệ thống luận điểm,luận văn đó?( làm tập, gv kiểm tra)