Khung kế hoạch dạy học của giáo viên, môn Địa lý lớp 6, 7, 8, 9 học kì 2 theo công văn 5512. Khung kế hoạch được làm điều chỉnh chuẩn theo phụ lục II của Bộ giáo dục và đào tạo ban hành tháng 12 năm 2020
1 TRƯỜNG THPT TỔ CHUN MƠN: HĨA –SINH – ĐỊA KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN SINH HỌC VÀ CÔNG NGHỆ I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Số lớp………………… ; Số học sinh……………………………… Tình hình đọi ngũ : Số giáo viên :………………… ; Trình độ đào tạo Thiết bị dạy học: Phịng học mơn/ phịng thí nghiệm/ phịng đa năng/ sân chơi, bãi tập II KẾ HOẠCH DẠY HỌC II.2 Mơn sinh học 10 a Phân phối chương trình STT Bài học Bài 17 Quang hợp Số tiết Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Biết khái niệm quang hợp, vai trò quang hợp - Phân biệt giai đoạn trình quang hợp - Vận dụng kiến thức gải thích mối quan hệ pha Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp, hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực -Tự học, giải vấn đề -Hợp tác, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực tri thức sinh học - Năng lực nghiên cứu Bài 18 Chu kỳ tế bào trình nguyên phân 1 Kiến thức - Mơ tả chu kì tế bào - Trình bày diễn biến nguyên phân - Giải thích ý nghĩa nguyên phân - Vận dụng kiến thức giải thích chế gây bệnh ung thư Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực tri thức sinh học Bài 19 Giảm phân 1 Kiến thức - Nêu diễn biến giảm phân - Nêu ý nghĩa giảm phân Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp - Biết lập bảng so sánh nguyên phân, giảm phân Định hướng phát triển lực -Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực tri thức sinh học Bài 20 Thực hành: Quan sát kỳ nguyên phân tiêu rễ hành Kiến thức - Làm tiêu tạm thời kì nguyên Phân Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp - Quan sát tiêu phân bào - Rèn thao tác thực hành tỉ mỉ, cẩn thận Định hướng phát triển lực -Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, tự quản lý, giao tiếp - NL thực phịng thí nghiệm: Bài tập Ơn tập 1 Kiến thức - Phân tích diễn biến nguyên phân, giảm phân - Ý nghĩa nguyên phân, giảm phân Kĩ năng: - Biết vận dụng kiến thức lý thuyết để làm tập - Giải thích số tượng thực tế vận dụng vào đời sống Định hướng phát triển lực: - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực tự quản lí - Năng lực tri thức sinh học - Năng lực nghiên cứu Kiến thức: - Phân bào - Vi sinh vật - Virut bệnh truyền nhiễm Kĩ năng: - Biết cách hệ thống hóa kiến thức chương - Tự xây dựng đồ khái niệm để ơn tập kiến thức -Tự xây dựng câu hỏi ôn tập cho chương câu hỏi mang tính tổng hợp Định hướng phát triển lực: - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự - Năng lực tự quản lí học - Năng lực đánh giá - Năng lực hợp tác b Chuyên đề lựa chọn STT Chuyên đề Số tiết Vi sinh vật ứng dụng vi sinh vật Yêu cầu cần đạt Kiến thức: học sinh cần - Nêu khái niệm vi sinh vật đặc điểm chung vi sinh vật - Trình bày kiểu chuyển hoá vật chất lượng vi sinh vật dựa vào nguồn lượng nguồn cacbon mà vi sinh vật sử dụng - Vận dụng kiến thức để giải thích khác hình thức dinh dưỡng VSV - Phân biệt trình tổng hợp phân giải số chất vi sinh vật 5 - Nêu số ứng dụng đặc điểm có lợi hạn chế đặc điểm có hại q trình tổng hợp phân giải chất vi sinh vật để phục vụ cho đời sống - Nêu ảnh hưởng số yếu tố đến trình lên men vi sinh vật - Nêu số ứng dụng mà người sử dụng để làm tăng chất lượng giá trị sử dụng sản phẩm có nguồn gốc từ nơng nghiệp Kĩ năng: - Biết tìm hiểu, thu thập thơng tin xử lí thơng tin từ phân tích tổng hợp hình thành kiến thức - Rèn khả tư duy, thảo luận nhóm qua vận dụng kiến thức liên môn để giải vấn đề - Làm thực hành Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu thông tin thu thập - Năng lực giải vấn đề thể thông qua việc phát giải thích tình phát sinh - Năng lực sử dụng ngôn ngữ thể qua việc HS thuyết trình trao đổi kiến thức với với giáo viên - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông để thu thập thông tin cho chuyên đề : SGK, internet,… - Năng lực hợp tác thảo luận nhóm phân cơng cơng việc cho thành viên nhóm - Năng lực tự quản lí phân chia thởi lượng cho tiểu chủ đề - Năng lực vận dụng lý thuyết làm thực hành Sinh trưởng Kiến thức sinh sản vi sinh vật Virut bệnh truyền nhiễm - Trình bày đặc điểm chung sinh trưởng vi sinh vật giải thích sinh trưởng chúng điều kiện nuôi cấy liên tục không liên tục - Kể tên hình thức sinh sản vi sinh vật - Trình bày yếu tố ảnh hưởng đến sinh trưởng vi sinh vật ứng dụng chúng - Nhuộm đơn, quan sát số loại vi sinh vật quan sát số tiêu bào tử vi sinh vật Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp Định hướng phát triển lực - Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, tự quản lý, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, Kiến thức: - Mơ tả đặc điểm hình thái cấu tạo chung vi rút Nêu đặc điểm virut - Nắm đặc điểm giai đoạn nhân lên virut tế bào chủ Trình bày trình lây nhiễm phát triển virut HIV thể người làm suy giảm miễn dịch xuất bệnh hội - Nắm vi rút gây bệnh cho VSV, TV côn trùng để thấy tác hại virut sức khỏe, đời sống, kinh tế người - Hiểu nguyên lí kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ, từ hiểu nguyên tắc sản xuất số sản phẩm hệ dùng y học nông nghiệp - Nắm khái niệm bệnh truyền nhiễm, cách lan truyền tác nhân gây bệnh để qua nâng cao ý thức phịng tránh, giữ gìn vệ sinh cá nhân cộng đồng - Nắm khái niệm miễn dịch Phân biệt lọai miễn dịch, yếu tố ảnh hưởng đến khả miễn dịch, cách phòng chống bệnh truyền nhiễm người Kỹ - Rèn kỹ quan sát tranh, nhận xét nội dung tranh - Kỹ phân tích , khái qt hóa kiến thức từ rút nội dung học, vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tiễn - Kỹ hoạt động theo nhóm , trình bày nội dung thảo luận - Rèn luyện kỹ sống: - Kỹ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kỹ trình bày ý tưởng, hợp tác, quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm hoạt động nhóm - Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin kiến thức sinh trưởng quần thể VSV, thời gian hệ, ý nghĩa tăng trưởng quần thể với đời sống người, với thiên nhiên Định hướng phát triển lực: - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu thông tin thu thập - Năng lực giải vấn đề thể thơng qua việc phát giải thích tình phát sinh - Năng lực sử dụng ngôn ngữ thể qua việc HS thuyết trình trao đổi kiến thức với với giáo viên - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông để thu thập thông tin cho chuyên đề: SGK, internet,… - Năng lực hợp tác thảo luận nhóm phân công công việc cho thành viên nhóm - Năng lực tự quản lí phân chia thởi lượng cho tiểu chủ đề - Năng lực vận dụng lý thuyết để tính tốn tập liên quan II.3 Môn công nghệ 10 a Phân phối chương trình STT Bài học Tạo mơi trường sống cho vật nuôi thủy sản Số tiết Điều kiện phát sinh, phát triển bệnh vật nuôi Yêu cầu cần đạt Kiến thức - Nêu phương pháp xử lý chất thải chăn nuôi để bảo vệ mơi trường sống - Trình bày số yêu cầu kỹ thuật chuồng trại chăn nuôi - Trình bày tầm quan trọng, ích lợi việc xử lý rác thải chăn ni - Trình bày tiêu chuẩn ao nuôi cá quy trình chuẩn bị ao ni cá Kĩ năng: - Rèn kĩ phân tích tổng hợp khái qt hố nội dung Định hướng phát triển lực -Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt:quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, Kiến thức - Trình bày điều kiện phát sinh phát triển bệnh - Trình bày liên quan điều kiện phát sinh, phát triển bệnh Kĩ - Rèn luyện kĩ tổng hợp khái quát vấn dề Định hướng phát triển phẩm chất lực -Tự học, giải vấn đề -Hợp tác, giao tiếp -Năng lực chuyên biệt:quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, Thực hành: Quan sát triệu chứng, bệnh tích gà bị mắc bệnh Niucatxơn cá trắm cỏ bị bệnh xuất huyết virut Một số loại văcxin thuốc thường dùng để phòng chữa bệnh cho vật nuôi Kiến thức - Biết triệu chứng, bệnh tích gà bị mắc bệnh Niu cát xơn cá trắm cỏ bị bệnh xuất huyết vi rút Về kỹ - Quan sát, mơ tả triệu chứng, bệnh tích gà bị mắc bệnh Niu cát xơn cá trắm cỏ bị bệnh xuất huyết vi rút Định hướng phát triển lực -Tự học, giải vấn đề - Hợp tác, giao tiếp - Thực hành quan sát Kiến thức - Trình bày khái niệm vacxin thuốc kháng sinh - Nêu chế tác động phân biệt loại vacxin - Nêu đặc điểm thuốc kháng sinh Về kỹ - Rèn kỹ năng: nghiên cứu SGK, so sánh, hợp tác Định hướng phát triển lực 10 -Tự học -Hợp tác, giao tiếp - Năng lực quan sát, giải thích Ứng dụng cơng nghệ vi sinh sản xuất văcxin thuốc kháng sinh Kiến, thức Biết sở khoa học ứng dụng công nghệ gen sản xuất vacxin thuốc kháng sinh Về kỹ Rèn kỹ năng: đọc SGK, hoạt động nhóm Định hướng phát triển lực - Tự học - Hợp tác, giao tiếp Mục đich, ý nghĩa công tác bảo quản, chế biến nông thủy sản Kiến thức - Hiểu mục đích ý nghĩa công tác - Biết dặc điểm nông lâm thuỷ sản ảnh hưởng đk MT đến chất lượng nông lâm thuỷ sản bảo quản chế biến Kĩ - Rèn kĩ tìm hiểu SGK, liên hệ thực tế SX Định hướng phát triển lực - Tự học - Hợp tác, giao tiếp Bảo quản hạt, củ làm giống Kiến thức - Hiểu mục đích ý phương pháp bảo quản củ, hạt làm giống 11 Kĩ - Rèn kĩ tìm hiểu SGK, liên hệ thực tế SX Định hướng phát triển lực - Tự học - Hợp tác, giao tiếp Bài mở đầu 1 Kiến thức: - Trình bày số khái niệm liên quan tới kinh doanh - Nêu khái niệm doanh nghiệp công ty Kĩ - Rèn luyện cho HS biết cách làm việc với SGK đồng thời vận dụng kiến thức lý thuyết với thực tế - Phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát nội dung kiến thức liên quan đến học Định hướng phát triển lực - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, Doanh nghiệp hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Kiến thức - Trình bày khái niệm kinh doanh tổ chức kinh doanh gia đình - Nêu khái niệm, đặc điểm thuận lợi, khó khăn doanh nghiệp nhỏ Kĩ - Rèn luyện cho HS biết cách làm việc với SGK đồng thời vận dụng kiến thức lý thuyết với thực tế - Phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát nội dung kiến thức liên quan đến học 12 Định hướng phát triển lực học sinh - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, 10 Lựa chọn lĩnh vực kinh doanh Kiến thức - Trình bày xác định lĩnh vực linh doanh - Nêu phân tích cho việc lựa chọn lĩnh vực kinh doanh Kĩ - Rèn luyện cho HS biết cách làm việc với SGK đồng thời vận dụng kiến thức lý thuyết với thực tế - Phân tích, so sánh, tổng hợp khái quát nội dung kiến thức cần Định hướng phát triển lực học sinh - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, 11 Thực hành: Lựa chọn hội kinh doanh Kiến thức: - Trình bày bước lựa chọn xác định hội kinh doanh phù hợp với doanh nghiệp Kĩ - Thông qua lý thuyết HS phải giải thích tập, tình mà thực hành đưa ra, vận dụng thực tế Định hướng phát triển lực học sinh - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, 13 12 Xác định kế hoạch kinh doanh b a c Kiến thức: - Biết lập kế hoạch kinh doanh doanh nghiệp - Biết nội dung phương pháp xác định kế hoạch kinh doanh Về kỹ - Rèn kỹ phân tích, học tập làm việc có tính kế hoạch Định hướng phát triển phẩm chất lực học sinh - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực tính toán 13 Thành lập doanh nghiệp 1 Kiến thức Biết bước triển khai việc thành lập doanh nghiệp 2.Về kỹ - Rèn kỹ phân tích Định hướng phát triển lực học sinh - Phát triển lực tự học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực tri thức kinh tế 14 Quản lý doanh nghiệp Kiến thức - Biết đặc điểm tổ chức hoạt động kinh doanh doanh nghiệp - Biết nội dung phương pháp đánh giá hiệu kinh doanh doanh nghiệp - Biết số biện pháp nâng cao hiệu kinh doanh doanh nghiệp Về kỹ - Rèn kỹ quan sát, vẽ mơ hình cấu trúc doanh nghiệp nhỏ, vừa lớn - Rèn kỹ tính tốn đánh giá hiệu kinh doanh 14 Định hướng phát triển lực: - Năng lực quan sát, giao tiếp, hợp tác - Năng lực nghiên cứu 15 Thực hành: Xây dựng kế hoạch kinh doanh Kiến thức Xác định kế hoạch kinh doanh cho hộ gia đình doanh nghiệp Về kỹ Rèn kỹ tính tốn, làm việc theo nhóm Định hướng phát triển lực: - NL tự học, hợp tác, giao tiếp, tư quản lí, giải vấn đề, sử dung ngôn ngữ - Năng lực tính tốn 16 Ơn tâp 1 Kiến thức - Hiểu số kiến thức đại cương giống, thức ăn, môi trường sống phồng chống bệnh cho vật nuôi thủy sản - Nắm kiến thức bảo quản, chế biến nông, lâm, thủy sản - Nắm klhái niêm liên quan đén doanh nghiệp kinh doanh, biết cáh lụa chon lĩnh vực kinh doanh phù hợp Kĩ - Rèn luyện kĩ nghiên cứu SGK, Phân tích, tổng hợp - HS tự xây dựng đồ khái niệm để ôn tập kiến thức - HS tự xây dựng câu hỏi ôn tập cho chương Định hướng phát triển lực học sinh - Định hướng phát triển lực tự học, giải vấn đề, hợp tác, giao tiếp 15 -Năng lực chuyên biệt:quan sát, phân loại, nêu định nghĩa, phân biệt, b Chuyên đề lựa chọn STT Chuyên đề Bảo quản chế biến sản phẩm chăn nuôi Số tiết Yêu cầu cần đạt - Nêu phương pháp bảo quản rau tươi - Trình bày quy trình bảo quản ngơ thóc, khoai lang sắn, rau hoa - Nêu số phương pháp bảo quản thịt, trứng sữa cá - Nêu quy trình chế biến gạo từ thóc - Biết phương pháp chế biến sắn, quy trình chế biến tinh bột sắn - Nêu phương pháp chế biến rau quy trình chế biến rau đóng hộp - Làm xi rô từ số loại - Kể số phương pháp chế biến thịt quy trình chế biến thịt hộp - Nêu số phương pháp chế biến cá cách làm ruốc cá từ cá tươi - Liệt kê số phương pháp chế biến sữa cách chế biến sữa bột - Thực hành muối chua rau - Thực quy trình đảm bảo an tồn lao động vệ sinh mơi trường - Biết chọn nguyên liệu đạt yêu cầu kĩ thuật Kĩ năng: - Phân tích, tổng hợp - Rèn kỹ quan sát, phân tích - Tư lơgic qua phân tích, tổng hợp liên hệ với thực tế - Thực hành chế biến xiro, chế biến thịt 16 3.Định hướng lực phẩm chất hình thành: - Năng lực phát giải vấn đề -Năng lực tự học, lực hợp -Năng lực giải vấn đề: Vận dụng kiến thức để xử lí tình từ thực tế -Năng lực sử dụng cơng nghệ thơng tin: Sử dụng mang internet để tìm kiếm thông tin, kiến thức liên quan đến học để mở rộng kiến thức vận dụng thực tế Hướng nghiệp: Em thích nghề Kiến thức + Biết sở phù hợp nghề + Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, lực thân nhu cầu thị trường lao động Kỹ năng: Lập " xu hướng nghề nghiệp" thân Định hướng phát triển lực: - Hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tự học - Năng lực xác định nghề phù hợp Hướng nghiệp: Tìm hiểu số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp Về kiến thức: Nêu ý nghĩa, đặc điểm yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển nhu cầu lao động ngành sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp Mơ tả cách tìm hiểu thơng tin nghề Về kĩ năng: Biết liên hệ thân để chọn nghề Định hướng phát triển lực: - Hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, tự học Hướng nghiệp: Kiến thức: - Biết sở phù hợp nghề 17 - Biết cách lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú, lực thân nhu cầu thị trường lao động Nêu vị trí, đặc điểm yêu cầu số nghề thuộc lĩnh vực nông, lâm, thủy sản Kĩ năng: Lập " xu hướng nghề nghiệp" thân - Biết cách tìm hiểu thơng tin nghề sở đào tạo nghề thuộc lĩnh vực nông – lâm – ngư nghiệp Đinh hướng phát triển lực - Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ, hợp tác, tự học, giao tiếp, tự học, ứng dụng CNTT II.4 Kiểm tra đánh giá a Môn sinh học lớp 11 Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Kiểm tra thường L1 15 phút Tuần 22 (1 – xuyên (HS1) 7/2) L2 Tuần 29 (2227/3) L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối kì (HS3) 45 phút a Mơn sinh học lớp 10 Trong dạy Tuần 26 (1 – 6/3) Tuần 37 (1722/5) Yêu cầu cần đạt Hình thức Viết giấy Sản phẩm dự án nhân giống vô tính thực vật Vấn đáp Viết giấy Viết giấy 18 Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Kiểm tra thường L1 15 phút Tuần 24 (17 – xuyên (HS1) 20/2) L2 Tuần 34 (2630/4) L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối kì (HS3) 45 phút L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối kì (HS3) 45 phút Tuần 31 (510/4) Trong dạy Tuần 27 (8 – 13/3) Tuần 37 (17- Hình thức Viết giấy Sản phẩm dự án tìm hiểu bệnh truyền nhiễm địa phương Vấn đáp Viết giấy Trong dạy Tuần 30 (29 – 3/4) Tuần 37 (1722/5) a Môn công nghệ lớp 10 Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Kiểm tra thường L1 15 phút Tuần 25 (22 – xuyên (HS1) 27/2) L2 Yêu cầu cần đạt Viết giấy Yêu cầu cần đạt Hình thức Sản phẩm dự án tìm hiểu bảo quản, chế biến sản phẩm chăn nuôi thủy sản Viết giấy Vấn đáp Viết giấy Viết giấy 19 22/5) TỔ TRƯỞNG (Ký, ghi rõ họ tên) , ngày tháng năm 2021 GIÁO VIÊN (Ký, ghi rõ họ tên) ... xuyên (HS1) 7 /2) L2 Tuần 29 (22 27/3) L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối kì (HS3) 45 phút a Môn sinh học lớp 10 Trong dạy Tuần 26 (1 – 6/3) Tuần 37 (1 722 /5) Yêu cầu cần đạt Hình... tự học, giao tiếp, tự học, ứng dụng CNTT II.4 Kiểm tra đánh giá a Môn sinh học lớp 11 Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Kiểm tra thường L1 15 phút Tuần 22 (1 – xuyên (HS1) 7 /2) L2 Tuần... Kiểm tra thường L1 15 phút Tuần 24 (17 – xuyên (HS1) 20 /2) L2 Tuần 34 (26 30/4) L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối kì (HS3) 45 phút L3 Kiểm tra kì (HS2) – phút 45 phút Kiểm tra cuối