Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Giáo dục công dân 6 học kì 2, có chủ đề tích hợp. Giáo án soạn chuẩn theo cv 3280 và cv 5512 mới nhất, phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Hoạt động khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, hoạt động mở rộng, hoạt động tìm tòi mở rộng... giáo án có đề kiểm tra giữa kì, cuối kì có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2020 2021.
MÔN GDCD HỌC KỲ II Ngày soạn: 06 /01 /2021 Ngày dạy: Tiết19 Bài 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu tên bốn nhóm quyền số quyền bốn nhóm theo Cơng ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Kĩ năng: Biết nhận xét đánh giá việc thực quyền bổn phận trẻ em thân bạn bè Phẩm chất: Tơn trọng quyền thân Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, tự học, tự tin trình bày trước người II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị của GV: - SGK + SGV; Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em - Số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em như: Tranh ảnh, hoạt động vui chơi, hội họp trẻ em, hoạt động chăm sóc trẻ em - Bảng phụ, phiếu học tập, bút Chuẩn bị của HS: - SGK + ghi, đọc trước nội dung III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: ? Kể số quyền trẻ em mà thân em hưởng - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày miệng * Dự kiến sản phẩm cần đạt: * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Học sinh tự kể quyền hưởng: quyền học tập, vui chơi, bảo vệ… * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên và học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc( 10 p) a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu những quyền lợi mà trẻ em hưởng b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : - Một em đọc truyện SGK - Thảo luận nhóm *N1+2: Tết làng trẻ SOS diễn nào? (nêu chi tiết cụ thể) Tết làng SOS: - Nhà đỏ lửa - Đầy đủ nghi lễ - Sắm quần áo, giấy dép - Kẹo bánh, hạt dưa, cành đào, hoa quả… - Phá cỗ hát hò vui vẻ… *N3+4: Qua chi tiết em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ SOS Hà Nội? Được sống đầm ấm, hạnh phúc bao trẻ em khác Giới thiệu khái quát công ước + 1989 công ước liên hiệp quyền trẻ em đời + 1990 nước Việt Nam kí phê chuẩn công ước + 1991 Việt Nam ban hành luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em * Hoạt động 1: Tìm hiểu nhóm quyền mà trẻ em hưởng( 10 p) a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu nhóm quyền trẻ em Ghi bảng Tìm hiểu truyện(15’): “Tết làng trẻ SOS Hà Nội” * NX: Trẻ em mồi côi làng trẻ em SOS sống đầm ấm, hạnh phúc Đó quyền trẻ em ko nơi nương tựa Nhà nước bảo vệ chăm sóc Nội dung bài học (18’): b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động cặp đôi, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : ?Hãy kể quyền mà em hưởng? Trả lời học Nhấn mạnh: - Công ước Liên hợp quốc luật Quốc tế quyền trẻ em - Việt Nam nước Châu Á nước thứ hai giới tham gia công ước Đồng thời ban hành luật đảm bảo quyền trẻ em Việt Nam - Có 193 nước giới tham gia (Chỉ cịn nước khơng tham gia Hoa Kỳ Sơmali) ?Nếu vi phạm quyền trẻ em bị xử lý nào? Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em ngược đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em bị trừng phạt nghiêm khắc a) Nội dung nhóm quyền của trẻ em: *Nhóm quyền sống cịn: - Là quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn nuôi dưỡng, chăm sóc * Nhóm quyền bảo vệ: - Là quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột *Nhóm quyền phát triển: - Là quyền đáp ứng nhu cầu phát triển… * Nhóm quyền tham gia: - Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ… b) Trách nhiệm của Nhà nước: - Hành vi xâm phạm qtrẻ em như: ngược đãi, làm nhục, bóc lột trẻ em bị trừng phạt nghiêm khắc Bài tập (5'): C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học vào việc làm tập nhận biết quyền trẻ em - Hình thành cho học sinh lực tự học, tự giải vấn đề b) Nhiệm vụ: HS giải tập giáo viên giao c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm : Câu trả lời học sinh Bài a (trang 31): đ) Tiến trình hoạt động : - Đúng: 1, 4, 5, 7, *Bài a: Bảng phụ - Sai: 2, ,6 ,8,10 - HS lên bảng làm tập - HS nhận xét - GV bổ sung D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2p) a) Mục tiêu: Giúp hs nắm nội dung học b) Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành: ?Việc thực quyền trẻ em nơi em cư trú nào? (đã thực tốt hay chưa tốt?) + Hoạt động cá nhân (1p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs lên bảng báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Việc thực quyền trẻ em nơi em cư trú: - Đa số trẻ em chăm sóc, bảo vệ, giáo dục - Một số bị tước quyền trẻ em… Bổ sung (nếu HS không nói được): Một số em bị tước quyền trẻ em độ tuổi thành niên không học, khơng chăm sóc, ni dưỡng chu đáo, phải làm thuê để kiếm sống, bị đánh đâp tàn nhẫn, đối xử không công bằng, trọng nam, khinh nữ… * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Tìm đọc câu chuyện ghi tên lại số câu chuyện, tình có liên quan đến nội dung học - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs ghi lại số câu chuyện, tình có liên quan đến việc thực quyền trẻ em * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng – sản phẩm * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 _ Ngày soạn: 10 /01/ 2021 Ngày dạy: Tiết 20 Bài 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu ý nghĩa Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em Kĩ năng: Biết thực quyền bổn phận thân Phẩm chất: Tôn trọng quyền người Hình thành và phát triển lực cho học sinh: - Năng lực giao tiếp, hợp tác trao đổi, giải vấn đề, tự học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị của GV: - Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em Số liệu, kiện hoạt động thực quyền trẻ em như: Chuẩn bị của HS: - SGK + ghi, đọc trước nội dung học lại III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: Câu hỏi: Em cho biết trẻ em có nhóm quyền? Đó nhóm quyền nào? Nêu nội dung nhóm quyền đó? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Gv quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh hoạt động * Báo cáo sản phẩm: Hs đứng chỗ trình bày miệng * Dự kiến sản phẩm cần đạt: * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Học sinh tự kể quyền: quyền học tập, vui chơi, bảo vệ… * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét phần trình bày bạn + Gv nhận xét, vào câu trả lời học sinh để dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa cơng ước 1.Truyện đọc LHQ quyền trẻ em ( 10 p) Nội dung bài học (20’): a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu nhóm quyền trẻ em b) Nhiệm vụ : Học sinh đọc truyện thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực : Hoạt động nhóm, cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm : Làm vào ghi đ) Tiến trình hoạt động : *Tình 1: Bảng phụ "Bà A ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập, làm nhục chồng Thấy hội phụ nữ địa phương can thiệp, bà A không thay đổi nên lập hồ sơ đưa bà A kiểm điểm kí cam kết chấm dứt tượng này" Thảo luận nhóm (4') N1:Nhóm em có nhận xét hành vi bà A? Bà A vi phạm quyền trẻ em điều 24, 28, 37 công ước N2:Nếu nhóm em chứng kiến việc làm gì? Lên án, can thiệp kịp thời với người có thẩm quyền hành vi vi phạm quyền trẻ em N3: Nhóm em cho biết việc làm hội phụ nữ nói lên điều gì? - Quan tâm, can thiệp kịp thời đảm bảo bảo vệ quyền trẻ em thực - Nghiêm trị đích đáng hành vi vi phạm quyền trẻ em N4: Nhóm em cho biết trách nhiệm nhà nước trẻ em nào? - Rất cần trẻ em Vì nhóm quyền trẻ em đảm bảo cho trẻ em chống lại xâm hại… c)Ý nghĩa của công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em: - Công ước thể tôn trọng quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em, điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ bầu khơng khí hạnh phúc, u thương chăm sóc, dạy dỗ đầy đủ * Bổn phận trách nhiệm của công dân HS: Qua phần thảo luận em cho biết nhóm quyền có cần thiết trẻ em khơng? sao? Bài tập (15’): Quyền trẻ em có ý nghĩa ? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (15 phút) a) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức học vào việc làm tập quyền trẻ em - Hình thành cho học sinh lực tự học, tự giải vấn đề b) Nhiệm vụ: HS giải tập giáo viên giao c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, nhóm, cặp đơi d) Yêu cầu sản phẩm : Vở ghi đ) Tiến trình hoạt động : Một em đọc lời trích cuối *Bài b: Nêu biểu vi phạm quyền trẻ em? - HS làm tập – GV bổ sung uốn nắn (nếu cần) *Bài b: - Bắt trẻ em bỏ học làm để kiếm sống - Dụ dỗ trẻ em buôn bán ma tuý - Không cho trẻ em tham gia họat động *Bài c: - Lan sai Vì nhà Lan khó khăn; Lan chưa biết thông cảm cho mẹ… - Nếu em Lan, em nói với mẹ rằng: Khi tiết kiệm đủ tiền mẹ *Bài c: mua cho Đọc yêu cầu tập (c) SGK *Bài đ: Ai sai? Vì sao? Nếu em Lan em nói với mẹ - Nếu em Quân em giải thích cho nào? bố mẹ hiểu: Ngồi việc h.tập cịn phải HS làm tập - HS nhận xét - GV bổ sung tham gia hoạt động trường, *Bài đ: lớp phát triển toàn diện nhân Đọc yêu cầu tập (đ) SGK cách Nếu Quân em làm gì? *Bài e: HS làm tập - HS nhận xét - GV bổ sung - Nhờ người có thẩm quyền đến can *Bài e: thiệp Hướng dẫn học sinh làm tập - Khuyên bạn, giải thích cho bạn hiểu Em dự kiến cách ứng sử cần thiết việc học tập…Nếu trường hợp sau đây: khơng nghe nói cho bố mẹ bạn biết - Em thấy người lớn đánh đập bạn nhỏ - Khuyên bạn học… - Em thấy bạn em lười học, trốn học chơi - Em thấy số bạn nơi em chưa biết chữ Tổng hợp : Có nhiều cách ứng xử, tuỳ theo người hồn cảnh để có cách ửng xử tốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2p) a) Mục tiêu: Giúp hs nắm nội dung học b) Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành: ? Trách nhiệm thân em việc thực quyền trẻ em? + Hoạt động cá nhân (1p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs lên bảng báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Trách nhiệm thân việc thực quyền trẻ em: - Mỗi cần phải biết bảo vệ quyền mình, tơn trọng quyền người khác thực tốt bổn phận, nghĩa vụ * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Tìm đọc câu chuyện ghi tên lại số câu chuyện, tình có liên quan đến nội dung học - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs ghi lại số câu chuyện, tình có liên quan đến việc thực quyền trẻ em * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng – sản phẩm * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 Ngày soạn: 17 /01/ 2021 Ngày giảng: Tiết 21 Bài 13 CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu công dân ;căn để xác định công dân nước;thế cơng dân nước Cộng hồ xã hội chủ nghĩa (CHXHCN) Việt Nam Kĩ năng: Biết thực quyền nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất: Tự hào cơng dân nước CHXHCN Việt Nam Hình thành và phát triển lực cho học sinh: - Năng lực giao tiếp, hợp tác trao đổi, giải vấn đề, tự học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị của GV: - SGK + SGV - Hiến pháp 1992 (Chương v – Quyền nghĩa vụ công dân) - Luật quốc tịch (1988 - Điều 4) - Luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em Chuẩn bị của HS: - SGK+ ghi - Những tư liệu công dân nước CHXHCN Việt nam III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) a) Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, tạo tình vào b) Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi thực yêu cầu giáo viên c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Yêu cầu sản phẩm: HS suy nghĩ trả lời đ) Tiến trình hoạt động: ? Trẻ em cần phải làm quyền nghĩa vụ mình? - Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân 10 Phẩm chất: HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học Các lực cần đạt: Năng lực hợp tác, lực tự giải vấn đề, lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị GV: Kế hoạch dạy học, SGK, STTK * Phương pháp: Thuyết trình, giải vấn đề, thảo luận nhóm HS :Chuẩn bị III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1:( 23 phút)Ôn lại nội dung học Mục tiêu:Giúp học sinh ôn lại nội dung I Nội dung chuẩn mực PL học: học( Phần lí thuyết) Nêu ý nghĩa, tác dụng việc thực chuẩn mực cá nhân, gia đình, xã hội tác hại việc vi phạm chuẩn mực Cách tiến hành Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực pháp luật học Cơng ước LHQ quyền trẻ em * Nhóm quyền sớng cịn: quyền sống đáp ứng nhu cầu * GV cho hs tự hệ thống kiến thức để tồn nuôi dưỡng, theo cách lập bảng sau:Tt,Tên bài,Nội chăm sóc sức khoẻ dung quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền Trách nhiệm CD- HS nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức Cơng ước LHQ quyền trẻ em phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột Cơng ước LHQ quyền trẻ em chia xâm hại thành nhóm? * nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho ? Nêu nội dung nhóm quyền đó? phát triển cách tồn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động ? Trẻ em có bổn phận nào? văn hố, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào công việc ?Ở địa phương em có biểu có ảnh hưởng đến sống trẻ em 63 tốt chưa tốt việc thực quyền trẻ em? Cơng dân nước CHXHCN Việt Nam Cơng dân gì? ? Căn để xác định công dân nước gì? GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân ?Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? ? Người nước đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam khơng? -Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, không coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ?Em có phải CD Việt Nam khơng? ?Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? GV: Cho HS làm BT b) Thực trật tự an toàn giao thông Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông gì? 64 bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Bổn phận trẻ em: - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ 2.Căn để xác định công dân của nước Công dân người dân nước - Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với công dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi cơng dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN BTb) Hoa cơng dân VN Hoa sinh lớn lên VN Gia đình Hoa thường trú VN lâu Thực trật tự an toàn giao thông Nguyên nhân: - Do ý thức số người tham gia Gv: Khi phải tuân theo quy định nào? Gv: Người xe đạp phải tuân theo quy định nào? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó? Gv: Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? Quyền và nghĩa vụ học tập -Vì phải học tập? Nhờ học tập có hiểu biết có kiến thức, tiến trở thành người có ích cho gia đình xã hội Theo em có quyền học tập ? Gv: Cơng dân phải có quyền nghĩa vụ học tập? Gv: Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm 65 giao thông chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham gia giao thông ngày nhiều - Các phương tiện tham gia giao thơng cịn thơ sơ - Sự quản lí nhà nước giao thơng cịn hạn chế - Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết luật giao thông đường Một số quy định đường: -Người bộ: - Người xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thơng: + Đèn đỏ Cấm + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển chỉ dẫn, Biển phụ - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ Quyền và nghĩa vụ học tập Ý nghĩa việc học tập - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc -Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? Quyền PL bảo hộ tính mạng GV: Về thân thể công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Hs: Trả lời GV: Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật xử lí nào? phẩm chất lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh Những quy định pháp luật học tập: -quyền -Nghĩa vụ Quyền PL bảo hộ tính mạng Trách nhiệm công dân học sinh: - Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, Gv: Quyền bảo hộ tính mạng, thân danh dự, nhân phẩm người khác thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quyền - Biết tự bảo vệ quyền có ý nghiã nào? -Không đánh người ?Em làm để thực tốt quyền Quyền - Không làm nhục, vu khống làm bảo hộ tính mạng, thân thể, sức thiệt hại đến danh dự uy tính người khoẻ, danh dự, nhân phẩm khác Quyền bất khả xâm phạm chỗ Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? Quyền bất khả xâm phạm chỗ Gv: Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, VKSQS; Chánh án, phó chánh àn TAND; Thẩm phán TAND cấp tỉnh TAQS cấp quân khu trở lên chủ Trách nhiệm CD học sinh: toạ phiên toà; trưởng CA, phó CA cấp - Phải biết tơn trọng chỗ người huyện, Trưởng,phó quan điều tra cấp khác tỉnh ) - Phải biết tự bảo vệ chỗ 66 + Người thi hành lệnh phải đại diện UBND, người láng giềng làm chứng + Lập biên - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật Quyền bảo đảm an toàn, bí mật thư tín, điện thoại điện tín Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại cơng dân gì?được pháp luật quy định ? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) Mục tiêu:Giúp học sinh luyện tập, liên hệ , II Thực hành nội dung học nhận xét việc thực chuẩn mực đạo đức thân người xung quanh Cách tiến hành Gv: HD học sinh làm tập sgk, ( trao đổi lớp số tập tiêu biểu) Gv: Cho hs làm số tập nâng cao sách tập sách tham khảo khác D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (4p) a) Mục tiêu: Giúp hs biết vận dụng kiến thức học để làm tập b) Nhiệm vụ: : HS thực nhiệm vụ học tập mà giáo viên yêu cầu c) Phương thức thực : Hoạt động cá nhân d) Sản phẩm: Câu trả lời hs đ) Cách tiến hành Tình huống: Cường học sinh chưa ngoan, thường xun học muộn trốn học Hơm Cường lại gây với bạn lớp bỏ tiết Thầy giáo chủ nhiệm viết thư nhờ bạn lớp trưởng mang cho bố mẹ Cường Biết chuyện Cường chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Theo em, Cường mắc sai phạm ? Nếu học lớp với Cường, em làm để giúp Cường khắc phục sai phạm ? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân (3p) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ 67 + Giáo viên quan sát, theo dõi học sinh hoạt động, giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Báo cáo sản phẩm: Hs lên bảng báo cáo kết sản phẩm * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs dựa vào nội dung học để trả lời câu hỏi Cường mắc sai phạm sau - Nhác học, thường xuyên học muộn,trốn học hay gây với bạn - Chặn đường bạn lớp trưởng lấy thư, bóc đọc đút vào túi Như Cường vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác, đồng thời tự bơi nhọ danh dự thân *Nếu học lớp với Cường em sẽ: Ngăn cản giải thích cho bạn hiểu hành động lấy thư, bóc đọc đút vào túi vi phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác.Là vi phạm pháp luật Đồng thời giúp Cường học tập để bạn học tiến * Đánh giá sản phẩm: + Hs khác nhận xét phần báo cáo sản phẩm bạn + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạt động học sinh E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) a) Mục tiêu: Học sinh có ý thức tìm hiểu, đọc thêm câu chuyện nội dung học b) Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ thân c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân d) Tiến trình hoạt động: * GV chuyển giao nhiệm vụ: - Häc bµi, lµm bµi tËp - Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân ? - Hình thức hoạt động: + Hoạt động cá nhân ( Làm nhà) + Sản phẩm: trình bày miệng * Tổ chức thực hiện: + Học sinh tiếp nhận thực nhiệm vụ + Giáo viên quan sát, giúp đỡ, định hướng cho học sinh nhà thực nhiệm vụ * Dự kiến sản phẩm cần đạt: Hs tự trả lời * Đánh giá sản phẩm: tiết học sau, kiểm tra xác xuất khoảng - sản phẩm * Rút kinh nghiệm: 68 Ngày _ Ngày soạn: / / 2021 Ngày dạy: / / 2021 Tiết 35:KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu Kiến thức: Giúp HS: - Tự đánh giá kết học tập, tiếp thu kiến thức học kì II qua kiểm tra Kỹ năng: - Rèn kĩ làm kiểm tra học kì, từ rèn đức tính cho HS sống hàng ngày, cách cư xử sống Phẩm chất: - Giáo dục lòng yêu mến môn học biết liên hệ tới thân, tự nhận thức hành vi II Chuẩn bị GV: Kế hoạch dạy học Hình thức kiểm tra - TNKQ + Tự luận - Học sinh làm lớp HS :Ơn tập III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Ma trận đề kiểm tra Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chủ đề TNK TL TNKQ TL 69 Thấp TNKQ TL Cao TNKQ TL Tổng Q Công dân nước CHXHCN VN Số câu Số điểm Tỉ lệ % Thực trật tự ATGT Nêu công dân, để xác định công dân nước, công dân nước CHXH CN VN 0,5 5% C1,2 0,5 Nhận biết số biển báo giao thông đường, 1 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền Biết nghĩa vụ biểu học tập việc thực quyền nghĩa vụ học tập Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện C3 0,25 2,5 Biết tơn trọng quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, C5 10 Liên hệ thân việc thực quyền nghĩa vụ học tập C10 10 Hiểu nội dung quyền đảm bảo an tồn bí mật 70 1,25 12,5% thoại, điện điện tín thư tín, điện tín người khác thoại, điện tín, Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân C4 0,25 2,5 1,25 12,5% C6 10 Hiểu quền bất khả xâm phạm chỗ 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ: C8 20 Biết pháp luật qui định quyền bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm Biết cach xử lí tình phù hợp với quy định pháp luật quyền bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm C7 20 30% 40% C9 20 40% Đề bài I Phần trắc nghiệm khách quan (3 điểm) 71 30% 10 10 100% ( Khoanh tròn đáp án đúng, ý được 0,25 điểm) Câu 1: Căn vào đâu để xác định công dân của nước? A Nơi sinh sống C Ngôn ngữ B Trang phục D Quốc tịch Câu 2: Cơng dân nước cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam là: A Tất người sinh sống lãnh thổ Việt Nam B Những người nước sinh sống làm việc lãnh thổ Việt Nam C Tất người có quốc tịch Việt Nam D Tất người Việt Nam dù sinh sống bất kỳ nước Câu 3: Trong biểu biểu thể quyền nghĩa vụ học tập của học sinh: A Chăm vào học tâp, ngồi khơng động vào việc khác B Chỉ chăm vào học số môn mà thích C Chỉ học trường mag khơng cần học nhà hỏi tập khó D Ngồi học trường cần phải có kế hoạch tự học nhà, lao động giúp cha mẹ, vui choi giải trí, rèn luyện thân thể Câu 4: Nếu tình cờ em nhặt được thư của người khác em làm gì? A Bóc thư xem xé đốt B Khơng mở thư, tìm cách trả lại cho người nhận C Mở thư xem dán lại cũ để trả lại người nhận D Để ngun thư khơng động đến Câu 5: Nối cột A với cột B cho A Nối ý B Biển báo cấm A Hình tam giác đều, viền đỏ, nềm màu vàng, hình màu đen thể điều nguy hiểm Biển báo nguy B Hình trịn, viền màu đỏ, màu trắng hình bên hiểm màu đỏ đen thể điều cấm Biển hiệu lệnh C Hình tam giác, hình vng, hình trịn màu xanh hình ký hiệu màu trắng thể hướng điểm đến Biển chỉ dẫn D Hinh trịn, màu xanh lam, ình vẽ màu trắng thể điều phải thi hành Biển quảng cáo Câu Điền vào chỗ trớng để hồn thành nội dung sau: - Quyền (1) .và bí mật điện thoại điện tín cơng dân có nghĩa (2) chiếm đoạt (3) thư tín điện tín người khác, khơng (4) 72 II Phần tự luận (7 điểm) Câu ( điểm) Pháp luật nước cộng hòa xã chủ nghĩa Việt Nam quy định quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân ? Câu (2 điểm) Em hiểu quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân có nghĩa gì? Mỗi cần phải làm để bảo vệ quyền bất khả xâm phạm chỗ ở? Câu (2 điểm)Tình h́ng: Tuấn hải cạnh nhà Do nghi ngờ Hải nói xấu Tuấn chửi rủ anh trai đánh Hải Hỏi: - Theo em Tuấn có vi phạm quyền bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm công dân không? - Trong trường hợp Hải xử lí nào? Câu 10 (1 điểm) Là công dân nước Việt Nam thân em thể quyền nghĩa vụ học tập nào? Đáp án biểu điểm Câu Đáp án D C D B Câu Câu Câ u 1-B Bảo đảm an tồn 2-A Khơng 3-D Tự ý mở 4-C Nghe trộm điện thoại Đáp án Pháp luật quy định: - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể Không xâm phạm tới thân thể người khác Việc bắt giữ người phải tuân theo quy định pháp luật - Cơng dân có quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe, nhân phẩm, danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa người phải tơn trọng tính mạng , sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác - Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khỏe danh dự nhân phẩm người khác đề bị pháp luật trừng phạt nghiêm khắc - Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ có nghĩa là: Cơng dân có quyền quan nhà nước người tôn trọng chỗ không tự ý vào chỗ người khác không người khác đống ý Trừ trường hợp pháp luật cho phép - Mỗi cần phải biết tôn trọng chỗ người khác, đồng thời biết bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo hành vi trái pháp 73 Điểm 0,75 0,75 0,5 1 luật xâm phạm đến chỗ người khác - Tuấn có vi phạm quyền bảo hộ tính mạng thân thể, sức khỏe, 0,5 danh dự nhân phẩm cơng dân - Trong trường hợp hải có thể: + Giải thích cho tuấn biết Hải khơng nói xấu Tuấn + Phản đối hành động việc làm Tuấn 1,5 + Nhờ can thiệp người lớn xung quanh + Báo cho bố mẹ Tuấn để bố mẹ tuấn nhắc nhở tuấn - ( hoặc) Học sinh giải theo ý kiến riêng 10 Học sinh liên hệ thân 4-Thu bài, kiểm tra số lượng kiểm tra - Nhận xét kiểm tra D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 1p): ơn tập E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Rút kinh nghiệm: Ngày tháng năm 2021 74 75 76 77 ... của công dân: - Ở nước CHXHCN Việt Nam cá nhân có quyền có quốc tịch Mọi công dân sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam Bài tập (6' ): * Bài a/ 36: (x)- Người Việt Nam cơng tác có. .. * Dự kiến sản phẩm cần đạt: + Công dân người dân nước + Căn vào quốc tịch để xác định công dân nước + Cơng dân nước CHXHCN Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam * Đánh giá sản phẩm: + Hs nhận xét... cơng dân gì? Căn vào đâu để xác định công dân nước? Công dân nước Việt Nam ngườinhư nào? Trả lời học • Hoạt động cặp đơi ? Những người quyền có quốc tịch Việt Nam? C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (6 phút)