Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án GDCD 6 kì 2 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học. có tích hợp các môn. Giáo án 2 cột, soạn giảng chi tiết đầy đủ. Giáo án GDCD 6 kì 2 theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học. có tích hợp các môn. Giáo án 2 cột, soạn giảng chi tiết đầy đủ.
TUẦN 20 Ngày soạn: 8/1/2018 Ngày giảng: 6A1: 10/1/2018 6A2: 12/1/2018 TIẾT 19 – BÀI 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiết 1) I Mục tiêu học Kiến thức: - Nắm quyền trẻ em theo công ước Liên Hợp Quốc Kĩ năng: - Phân biệt việc làm vi phạm quyền tre em việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền Thái độ: - HS thấy tự hào tương lai dân tộc, biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Các lực cần hướng tới : - Năng lực tự nhận thức - Năng lực sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên : - Tranh ảnh , tài liệu theo chủ đề - Máy chiếu Học sinh : - Chuẩn bị theo yêu cầu III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động : Trước thực tế xã hội loài người ( số người lợi dụng trẻ em, đối xử thô bạo, không công với trẻ em ) năm 1989 LHQ ban hành công ước quyền trẻ em Vậy nội dung cơng ước nào? Gv dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy – Trò Nội dung cần đạt Giới thiệu khái quát công ước: - Gv: Gọi Hs đọc truyện "Tết làng trẻ em SOS Hà Nội" - Hs: Đọc truyện - Gv: ? Tết làng trẻ em SOS Hà Nội diễn ntn? Có khác thường? - Hs: động não + Tết làng trẻ em SOS Hà Nội vui, 28-29 tết, nhà đỏ lửa luộc bánh chưng thâu đêm + Tổ chức tết đầy đủ lễ nghi gia đình bình thường ? Em có nhận xét sống trẻ em làng SOS Hà Nội? - Hs: bày tỏ ý kiến + Dù trẻ em mồ cơi, chăm sóc tận tình mẹ làng SOS nên sống trẻ em hạnh phúc - Gv: Giới thiệu khái quát công ước LHQ - Gv: cho HS quan sát hình máy chiếu - Hs: quan sát Công ước quyền trẻ em hội đồng LHQ thơng qua ngày 20/11/1989 VN kí cơng ước vào ngày 26/1/1990 Là nước thứ hai giới phê chuẩn cơng ước 20/2/1990 Cơng ước có hiệu lực từ ngày 2/9/1990 Sau nhà nước ta ban hành luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em VN vào ngày 12/8/1991 đến năm 1999, công ước quyền trẻ em có 191 quốc gia thành viên ? Qua phần tìm hiểu em cho biết Cơng ước LHQ đời vào năm nào? - Hs: Suy nghĩ, trả lời ? Việt Nam phê chuẩn Công ước vào năm nào? - Hs: Suy nghĩ, trả lời - Năm 1989 công ước LHQ quyền trẻ em đời - Năm 1990 Việt nam kí phê chuẩn cơng ước ? Năm 1991 Việt Nam có việc - Năm 1991 Việt Nam ban hành Luật bảo làm gì? vệ , chăm sóc giáo trẻ em - GV: Giới thiệu thêm: Công ước LHQ luật quốc tế quyền trẻ em Các nước tham gia công ước phải đảm bảo mức cố gắng cao để thực quyền trẻ em ghi công ước Nội dung quyền trẻ em ? Công ước LHQ bao gồm - Công ước gồm có lời mở đầu phần, phần chia làm nhóm? có 54 điều chia làm nhóm: - GV:Cho HS thảo luận nhóm: + Phát cho nhóm tranh phiếu rời ghi nội dung quyền trẻ em + Yêu cầu dán phiếu ghi nội dung phù hợp với tranh - Hs: Chia làm nhóm thảo luận - Hs: Các nhóm trình bày kết nhóm - Gv: Cho HS nhận xét - Gv: Cho hs quan sát tranh yêu cầu Hs nêu phân biệt nhóm quyền/ Mc ? Thế nhóm quyền sống * Nhóm quyền sống còn: quyền còn? Lấy ví dụ? sống đáp ứng nhu cầu - Hs: Trả lời để tồn nuôi dưỡng, - Gv: Chốt chăm sóc sức khoẻ ? Nhóm quyền bảo vệ nhóm * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền quyền nào? Lấy ví dụ? nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức - Hs: Trả lời phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột - Gv: Chốt xâm hại ? Nhóm quyền phát triển có nọi * Nhóm quyền phát triển: Là quyền dung nào? Lấy ví dụ? đáp ứng nhu cầu cho phát triển - Hs: Trả lời cách toàn diện học tập, vui chơi - Gv: Chốt giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật ? Em biết nhóm quyền tham * Nhóm quyền tham gia: Là quyền gia? Lấy ví dụ? tham gia vào cơng việc có ảnh - Hs: Trả lời hưởng đến sống trẻ em - Gv: Chốt bày tỏ ý kiến, nguyện vọng ? Theo em nhóm quyền quan trọng nhất? - Hs: Tất nhóm quyền quan trọng,…… Gv liên hệ: ? Ở địa phương em có biểu tốt chưa tốt việc thực quyền trẻ em? - Hs: Suy nghĩ, trả lời Hoạt động luyện tập: - Yêu cầu hs làm tập a,b Hoạt động vận dụng: - Bản thân em hưởng nhóm quyền nào? Lấy ví dụ cụ thể? Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Sưu tầm hoạt động thể nhóm quyền Công ước LHQ Ký Duyệt TUẦN 21 Ngày soạn: 14/1/2018 Ngày giảng: 6A1: 16/1/2018 6A2: 19/1/2018 TIẾT 20 – BÀI 12 CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (Tiết 2) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa quyền trẻ em phát triển trẻ em Kĩ năng: - HS thực tốt quyền bổn phận mình; tham gia ngăn ngừa, phát hành vi vi phạm quyền trẻ em Thái độ: - HS biết ơn người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho - HS tự hào hệ tương lai dân tộc nhân loại Các lực cần hướng tới - Năng lực tự nhận thức - Năng lực sáng tạo II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh ảnh, tài liệu theo chủ đề - Bảng nhóm, bút Tranh ảnh quyền trẻ em - Ca dao, tục ngữ, hát trẻ em Học sinh - Chuẩn bị theo yêu cầu, đọc trước III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: Gv dẫn dắt từ cũ sang Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy – Trò Nội dung cần đạt Ý nghĩa công ước LHQ - GV: Cho HS thảo luận nhóm nhỏ thời gian phút Tình : Bà Lan Nam Định, ghen tuông với người vợ trước chồng liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học - Hs: Thảo luận ? Hãy nhận xét hành vi Bà Lan? ? Em làm chứng kiến việc đó? - Hs: đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bà Lan vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành hạ, đánh đập người riêng chồng không cho học (vi phạm điều 28,37 - Trẻ em học hành, khơng có trẻ em phả chịu tra đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm phẩm giá ) - Gv: Nhận xét - Gv: Giới thiệu số điều công ước LHQ; số vấn đề liên quan đến quyền lợi trẻ em ( Hỏi đáp quyền trẻ em) ? Cơng ước LHQ có ý nghĩa nào? - Hs: Suy nghĩ, trả lời - Gv: Kết luận ? Các quyền trẻ em cần thiết nào? Điều xảy quyền trẻ em khơng thực hiện? lấy ví dụ? - Rất cần thiết cho phát triển trẻ em - Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không học tập…Như hệ tương lai đưa đất nước, giới phát triển VD: Trẻ em lang thang, trẻ em thất học… - Thể quan tâm cộng đồng quốc tế trẻ em - Công ước LHQ điều kiện cần thiết để trẻ em phát triển đầy đủ, toàn diện Bổn phận trẻ em ? HS có bổn phận công ước? - Hs: Suy nghĩ, trả lời - Gv: Kết luận - Phải biết bảo vệ quyền tơn trọng quyền người khác - Thực tốt bổn phận ? Bản thân em thực tốt bổn phận với cơng ước chưa? - Hs: Tự liên hệ - Hiểu quan tâm người Biết ơn cha mẹ, người chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ Hoạt động luyện tập: Bài tập d: trang 38 - Lan sai:vì cha mẹ đáp ứng quyền trẻ em mức độ tốt - Nếu Lan:cố gắng học giỏi, không oán trách, so sánh với bạn bè, cố gắng phụ giúp cha mẹ Hoạt động vận dụng: - Là trẻ em cần phải làm để thực đảm bảo quyền mình? Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Tìm tranh ảnh, gương chăm học, thực tốt quyền công dân… - Chuẩn bị 13:“ Cơng dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” - Xem trước truyện đọc, học, tập SGK Ký Duyệt TUẦN 22 Ngày soạn: 21/1/2018 Ngày giảng: 6A1: 23/1/2018 6A2: 26/1/2018 TIẾT 21 – BÀI 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T1) I Mục tiêu học Kiến thức: - Nắm số quy định tham gia giao thông - Nắm tính chất nguy hiểm nguyên nhân vụ tai nạn giao thông, tầm quan trọng giao thông đời sống người - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành trật tự an tồn giao thơng biện pháp bảo đảm an toàn đường Kĩ năng: - Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết xử lí tình đường thường gặp - Biết đánh giá hành vi hay sai người khác thực trật tự an tòan giao thơng; thực nghiêm chỉnh trật tự an tòan giao thơng nhắc nhở bạn bè thực Thái độ: - Có ý thức tơn trọng thực trật tự an tồn giao thơng - Ủng hộ việc làm tôn trọng trật tự an tồn giao thơng Các lực cần hướng tới: - Năng lực xử lý tình - Năng lực nhận biết - Năng lực đánh giá, nhận xét II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh ảnh , tài liệu theo chủ đề, bảng phụ - Máy chiếu Học sinh: - Chuẩn bị theo yêu cầu III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: Như em biết, GTVT huyết mạch kinh tế quốc dân, điều kiện quan trọng để nâng cao sống cho người GT có quan hệ chặt chẽ đến mặt đời sống xã hội Nhưng bên cạnh số nhà nghiên cứu nhận định rằng: Sau chiến tranh thiên tai tai nạn giao thơng thảm hoạ thứ gây chết thương vong cho lồi người Vì họ lại khẳng định vậy? Chúng ta phải làm để khắc phục tình trạng Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy – Trò Nội dung cấn đạt Hệ thống báo hiệu giao thông đường - Gv: Cho HS quan sát bảng thống kê tình hình tai nạn giao thông sgk - Hs: Đọc phần thông tin kiện sgk ? Em có nhận xét tai nạn giao thơng nước địa phương? - Hs: trả lời - GV: Chốt lại: Như TNGT ngày gia tăng, nhiều vụ nghiêm trọng xảy ra, trở thành mối quan tâm lo lắng gia đình, tồn xã hội ? Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông? - Hs: Trả lời ?Vậy nguyên nhân trên, Nguyên nhân phổ biến? - Hs: Động não, trả lời ? Chúng ta cần có biện pháp để tránh TNGT, đảm bảo ATGT đường? - Hs: Bày tỏ ý kiến + Phải tuyệt đối chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông + Phải học tập, hiểu pháp luật trật tự an tồn giao thơng + Tự giác tn theo quy định pháp luật đường + Chống coi thường cố tình vi phạm pháp luật đường ? Theo em cần làm để đảm bảo - Để đảm bảo an toàn đường an toàn đường? phải tuyệt đối chấp hành - Hs: Suy nghĩ, trả lời hệ thống báo hiệu giao thông ? Hãy nêu hiệu lệnh ý nghĩa loại hiệu lệnh người cảnh sát giao thơng đưa ra?.( Gv giới thiệu cho hs) - Gv: Thuyết minh, bổ sung để hiểu rõ biển báo khác - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ ? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý * Các loại tín hiệu giao thơng: nghĩa loại đèn đó? a/ Đèn tín hiệu giao thơng: - Hs: Suy nghĩ, trả lời + Đèn đỏ Cấm - Gv: Nhận xét, chốt + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được ? Hãy kể tên số loại biển báo mà em b/ Biển báo hiệu đường bộ: biết nêu ý nghĩa nó? Gồm nhóm: - Hs: Suy nghĩ, trả lời + Biển báo cấm: Hình tròn, viền - Gv: Nhận xét, chốt đỏ- thể điều cấm + Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác, viền đỏ- Thể điều nguy hiểm, cần đề phòng + Biển hiệu lệnh: Hình tròn, xanh lam- Báo điều phải thi hành + Biển dẫn: Hình chữ nhật ( vng) xanh lam- Báo định hướng cần thiết điều có ích khác + Biển phụ: Hình chữ nhật( vng) Hoạt động luyện tập: * Bài tập b: - Biển báo 305 cho phép người - Biển báo 304 cho phép người xe đạp Hoạt động vận dụng: Vẽ loại biển báo giao thơng vào ( Mỗi loại kiểu) Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Sưu tầm tranh ảnh trường hợp vi phạm trật tự ATGT người xe đạp - Học bài, xem trước nội dung lại Ký Duyệt 10 ? Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại Cd gì? pháp luật quy định nào? - Hs: Thảo luận cặp đôi phút - Gv: Nhận xét, bổ sung Điều 73, hiến pháp 1992 quy định: Thư tín, điện thoại, điện tín Cd bảo đảm an tồn bí mật, có nghĩa là: - Khơng chiếm đoạt - Khơng tự ý mở thư tín, điện tín - Khơng nghe trộm điện thoại người khác - Việc bóc, mở, kiểm sốt thư tín điện tín cơng dân phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định PL ? Khi bóc thư người khác? - Hs: Làm việc độc lập ? Vì CD có quyền bảo đảm an tồn bí mật thư tín ? - Hs: Làm việc độc lập ? Hãy kể số hành vi vi phạm bí mật thư tín ? - Đọc trộm thư người khác - Thu giữ thư, điện tín người khác - Nghe trộm điện thọai người khác - Đọc trộm thư người khác nói lại cho người khác biết * Tích hợp giáo dục an ninh quốc phòng: Thực tốt quy định pháp luật quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín việc làm góp phần giữ vững an ninh quốc phòng đất nước Trách nhiệm HS - Gv: Yêu cầu Hs thảo luận phiếu học tập số ? Theo em Hs cần có trách nhiệm việc bảo đảm quyền này? - Hs: Thảo luận cặp đôi phút - Gv: Nhận xét, bổ sung ? Em tự rút trách nhiệm mình? - Hs: Làm việc độc lập - Gv khái quát Hoạt động luyện tập: - Học sinh làm tập b,c,d sgk/50 40 Hoạt động vận dụng: ? Nếu bố mẹ, anh chị đọc nhật kí em em làm gì? - BT: Khi mượn Tâm để chép bài, Lý thấy kẹp Tâm thư bóc Tò mò, Lý cầm lên đọc biết thư Nam bạn trai lớp gửi cho Tâm Hôm sau đến lớp Lý liền kể cho số bạn gái nghe ? Hãy nêu sai phạm việc làm Lý? - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút - Gv: Nhận xét, bổ sung Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Mỗi nhóm chuẩn bị tình sắm vai theo nội dung Ký Duyệt Ngày soạn: 10/4/2018 Ngày giảng: 6A1: 12/4/2018 6A2: 13/4/2018 TUẦN 31 TIẾT 30 – BÀI 13 CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ 41 XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( T1) I Mục tiêu học Kiến thức: - Học sinh hiểu cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Kĩ năng: - Học sinh có khả phân biệt sơ trường hợp công dân Việt Nam nước khác - Biết cố gắng học tập,nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thái độ: - Học sinh có tình cảm, niềm tự hào cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, có mong muốn góp phần xây dựng nhà nước xã hội Các lực cần hướng tới: - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự nhận thức - Năng lực đặt mục tiêu II Chuẩn bị Giáo viên: - Hiến pháp năm 1992, tranh ảnh - Máy chiếu Học sinh: - Đọc chuẩn bị III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: GV cho hs xem tranh, sau đặt câu hỏi Em thử đốn xem, tranh công dân Việt Nam? GV cho hs tự tranh luận, GV không kết luận hỏi tiếp công dân gì? Những xem cơng dân nước CHXHCN Việt Nam GV dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung cần đạt - Gv: cung cấp thông tin cần thiết giúp HS hiểu khái niệm công dân - Gv: Dưới chế độ phong kiến dân thần dân, phải thờ vua, lời quan, dân khơng có quyền + Dưới thời thuộc Pháp, Mỹ, dân ta bị chúng coi là" dân bảo hộ" +Khi nhà nước độc lập, dân chủ người dân có địa vị công dân 42 Định nghĩa công dân - Gv: Có người cho CD người làm việc nhà máy, xí nghiệp phải từ 18 tuổi trở lên ? Theo em ý kiến hay sai? Vì sao? - Hs: Làm việc độc lập - Gv: Nhận xét ? Các em có phải cơng dân khơng? - Hs: Làm việc độc lập ? Vậy em hiểu công dân gì? - Hs: Làm việc độc lập - Gv: Nhận xét Gv: Vậy để xác định công dân nước phải vào đâu chuyển sang phần ? Căn để xác định công dân nước gì? - Hs: Trao đổi cặp đơi phút - Gv: Nhận xét GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân + Là ĐK bắt buộc ( phải có) để người dân hưởng quyền nghĩa vụ công dân nhà nước bảo hộ + Một người dân mang QT nước hưởng quyền nghĩa vụ CD theo PL nước quy định + Là để phân biệt CD nước với CD nước khác người khơng phải CD ? Người nước ngồi đến Việt Nam công tác,làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? - Hs: Trao đổi cặp đơi phút - Gv: Nhận xét giải thích cho Hs hiểu trường hợp trên: + Người nước đến Việt Nam công tác, không coi CD Việt Nam + Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam 43 - Công dân người dân nước Căn để xác định công dân nước - Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với cơng dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước ? Công dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa CHXHCNVN có quyền có Việt Nam ai? quốc tịch VN - Hs: Làm việc độc lập - Mọi công dân thuộc dân tộc - Gv: Nhận xét, bổ sung sinh sống lãnh thổ VN - Mọi người sinh sống lãnh thổ VN có có quốc tịch VN quyền có quốc tịch VN - Đối với cơng dân nước ngồi người khơng có quốc tịch: + Phải từ 18t trở lên, biết tiếng Việt, có năm cư trú VN, tự nguyện tuân theo pháp luật VN + Là người có cơng lao đóng góp xây dựng, bảo vệ tổ quốc VN + Là vợ, chồng, con, bố ,mẹ(kể bố mẹ nuôi, nuôi) công dân VN - Đối với trẻ em + Trẻ em có cha mẹ người VN +Trẻ em sinh VN xin cư trú VN +Trẻ em có cha (mẹ) người VN +Trẻ em nhìn thấy lãnh thổ VN khơng biết cha mẹ ? Em có phải CD Việt Nam không? - Hs: Làm việc độc lập ? Hiện nay, nước ta CD Việt Nam có ai?.( CD nước ngồi người khơng có QT) - Hs: Làm việc độc lập ? Ở nước VN, có quyền có QT? - Hs: Làm việc độc lập Hoạt động luyện tập: Bài tập a Công dân VN là: - Người VN cơng tác có thời hạn nước ngồi - Người VN phạm tội bị giam tù - Người VN 18 tuổi Hoạt động vận dụng: - Tự lập kế hoạch học tập, rèn luyện để trở thành CD có ích cho đất nước Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Sưu tầm gương thực tốt quyền nghĩa vụ công dân trường địa phương 44 Ký Duyệt Ngày soạn: 17/4/2018 Ngày giảng: 6A1: 19/4/2018 6A2: 20/4/2018 TUẦN 32 TIẾT 31 – BÀI 13 CƠNG DÂN NƯỚC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ( T2) I Mục tiêu học Kiến thức: - Hs thấy rõ số quyền nghĩa vụ công dân theo quy định pháp luật - Cơng dân Việt Nam người có quốc tịch Việt Nam - Hiểu mối quan hệ nhà nước công dân Kĩ năng: - HS thực tốt quyền bổn phận mình, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức trở thành người cơng dân có ích cho đất nước Thái độ: - HS tự hào công dân nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam - Mong muốn xây dựng nhà nước xã hội 45 - HS có tình cảm với q hương, đất nước ý thức trách nhiệm người công dân với tổ quốc Các lực cần hướng tới: - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự nhận thức - Năng lực đặt mục tiêu II Chuẩn bị Giáo viên: - Hiến pháp năm 1992 - Máy chiếu Học sinh: - Đọc chuẩn bị III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: Tiết trước em nắm để xác định công dân nước Vậy cơng dân có bổn phận trách nhiệm nhà nước tiết học hơm em tìm hiểu Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung cần đạt - Gv: Chia nhóm lớn thảo luận.(3 phút) - Hs: Thảo luận trình bày kết Nhóm 1: ? Nêu quyền cơng dân mà em biết?(HP: 1992) Quyền học tập, nghiên cứu khoa học, bảo vệ sức khoẻ, tự lại, quyền bất khả xâm phạm thân thể … Nhóm 2: ? Nêu nghĩa vụ công dân nhà nuớc? Nghĩa vụ học tập, bảo vệ tổ quốc, tham gia xây dựng, phát triển đất nước, đóng thuế lao động cơng ích.… Nhóm 3,4: ? Nêu quyền trẻ em? Quyền sống còn, bảo vệ, phát triển, tham gia Nhóm 5,6: Mối quan hệ nhà nước công dân 46 ? Nêu nghĩa vụ trẻ em? Nghĩa vụ: yêu tổ quốc, lời, kính trọng ông bà, cha mẹ… - Hs: Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung - Gv: Nhận xét chốt ý ? Em cho biết mối quan hệ nhà nước với công dân? - Hs: Làm việc độc lập - Gv: Nhận xét, bổ sung ? Vì cơng dân phải thực quyền nghĩa vụ mình? Vì cơng dân Việt Nam hưởng quyền công dân mà pháp luật quy định Đồng thời thực nghĩa vụ công dân với nhà nước Có quyền cơng dân đảm bảo - CD Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nước CHXHCNVN - Nhà nước CHXHCNVN bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nghĩa vụ CD theo quy định PL Bổn phận trẻ em: - Cố gắng học tập tốt để nâng cao kiến - Gv: Gọi Hs đọc truyện “ Cô gái vàng thức, rèn luyện phẩm chất, đạo đức để thể thao Việt Nam” sgk trở thành người cơng dân hữu ích cho ? Em có suy nghĩ nghĩa vụ học đất nước tập trách nhiệm người học sinh, người cơng dân đất nước? - Góp phần xây dựng tổ quốc VN ngày phồn thịnh - Hs: Làm việc độc lập GV: Nhấn mạnh HS học tập rèn luyện đạo đức ? Em kể tên người thực tốt quyền, nghĩa vụ công dân? - Hs: Trả lời - Gv: Nhận xét, cho HS quan sát hình ảnh HS học giỏi, lao động giỏi ? Theo em, học sinh cần rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho đất nước? GV: Kết luận học Những gương đạt giải qua kỳ thi trở thành niềm tự hào, đem lại vinh quang cho đất nước Hoạt động luyện tập: Gv: Cho HS chơi trò chơi: “Chiếc hộp may mắn” Hs: Nghe thể lệ trò chơi thực Gv: Đưa hộp đựng câu hỏi, HS bốc câu hỏi trả lời Em hát hát ca ngợi quê hương, đất nước? 47 Em kể câu chuyện gương sáng học tập, rèn luyện thể thao, bảo vệ tổ quốc mà em biết? Em hát hát ca ngợi người anh hùng mà em yêu thích? Hoạt động vận dụng: ? Nêu số quyền, nghĩa vụ công dân, quyền bổn phận trẻ em mà em biết? Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Ký Duyệt Ngày soạn: 24/4/2018 Ngày giảng: 6A1: 26/4/2018 6A2: 27/4/2018 TUẦN 33 Tiết 32 ƠN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu học Kiến thức: - Giúp HS nắm kiến thức học cách có hệ thống, biết khắc sâu số kiến thức học Kĩ năng: - HS biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: - HS biết sống làm việc theo chuẩn mực đạo đức học Các lực cần hướng tới: - Năng lực tư phê phán - Năng lực tự nhận thức - Năng lực đặt mục tiêu II Chuẩn bị Giáo viên: - Bảng phụ 48 Học sinh: - Đọc chuẩn bị III Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động: Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động Thầy - Trò Gv: u cầu HS tìm mối quan hệ chuẩn mực pháp luật học * GV cho hs tự hệ thống kiến thức theo cách lập bảng sau:Tt, Tên bài, Nội dung quyền nghĩa vụ,Ý nghĩa, Trách nhiệm CD- HS Nội dung cần đạt Công ước LHQ quyền trẻ em * Nhóm quyền sống còn: quyền Công ước LHQ quyền trẻ em sống đáp ứng nhu cầu chia thành nhóm? để tồn ni dưỡng, ? Nêu nội dung nhóm chăm sóc sức khoẻ quyền đó? * Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian nhằm bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân phút biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại - Gv: Nhận xét * Nhóm quyền phát triển: Là quyền đáp ứng nhu cầu cho phát triển cách toàn diện học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật * Nhóm quyền tham gia: Là quyền tham gia vào cơng việc có ảnh hưởng đến sống trẻ em bày tỏ ý kiến, nguyện vọng ? Trẻ em có bổn phận * Bổn phận trẻ em: nào? - Phải biết bảo vệ quyền tơn - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian trọng quyền người khác phút - Thực tốt bổn phận - Gv: Nhận xét - Hiểu quan tâm người ? Ở địa phương em có biểu Biết ơn cha mẹ, người chăm tốt chưa tốt sóc, dạy dỗ, giúp đỡ việc thực quyền trẻ em? - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút - Gv: Nhận xét Căn để xác định cơng dân 49 - Hs: Làm việc nhóm lớn thời gian phút ? Cơng dân gì? ? Căn để xác định công dân nước gì? GV Giải thích: Quốc tịch dấu hiệu pháp lý, xác định mối quan hệ người dân cụ thể với nhà nước, thể thuộc nhà nước định người dân ?Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, có coi CD Việt Nam khơng? Vì sao? ? Người nước đến làm ăn sinh sống lâu dài Việt Nam, có coi CD Việt Nam khơng? -Người nước ngồi đến Việt Nam cơng tác, không coi CD Việt Nam - Người nước đến làm ăn sinh sống lâi dài Việt Nam, tự nguyện tuân theo PL VN coi CD Việt Nam ? Em có phải CD Việt Nam không? - Hs: Làm việc độc lập ? Cơng dân nước cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam ai? - Hs: Làm việc độc lập nước - Công dân người dân nước - Quốc tịch để xác định công dân nước, thể mối quan hệ nhà nước với cơng dân nước - Cơng dân nước CHXHCNVN người có quốc tịch Việt Nam - Mọi người dân nước CHXHCNVN có quyền có quốc tịch VN - Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ VN có quốc tịch VN Thực trật tự an toàn giao thông * Nguyên nhân: - Do ý thức số người tham gia giao - Hs: Làm việc nhóm lớn thời thơng chưa tốt Chưa tự giác chấp hành luật gian phút lệ giao thông - Dân số tăng nhanh.Các phương tiện tham ? Nguyên nhân dẫn đến tai nạn gia giao thông ngày nhiều giao thơng gì? - Các phương tiện tham gia giao thơng thơ sơ - Sự quản lí nhà nước giao thơng hạn chế - Người tham gia giao thông thiếu hiểu biết luật giao thông đường * Một số quy định đường: ? Khi phải tuân theo 50 quy định nào? ? Người xe đạp phải tuân theo quy định nào? ? Hãy kể tên loại đèn tín hiệu ý nghĩa loại đèn đó? ? Hãy kể tên số loại biển báo mà em biết nêu ý nghĩa nó? - Hs: Đại diện nhóm trình bày - Gv: Nhận xét, bổ sung - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút ? Vì phải học tập? Nhờ học tập có hiểu biết có kiến thức, tiến trở thành người có ích cho gia đình xã hội Theo em có quyền học tập ? ? Cơng dân phải có quyền nghĩa vụ học tập? ? Hãy kể hình thức học tập mà em biết? - Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập - Vừa học vừa làm - Học từ xa - Học trung tâm giáo dục thường xuyên ? Theo em học sinh, cần làm để việc học ngày tốt hơn? - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút -Người bộ: - Người xe đạp: Các loại tín hiệu giao thơng: a/ Đèn tín hiệu giao thông: + Đèn đỏ Cấm + Đèn vàng Đi chậm lại + Đèn xanh Được b/ Biển báo hiệu đường bộ: Gồm nhóm biển báo : -Biển báo cấm,Biển báo nguy hiểm, Biển hiệu lệnh, Biển dẫn, Biển phụ - Hiệu lệnh người điều khiển giao thông - Vạch kẻ đường - Hàng rào chắn, tường bảo vệ Quyền nghĩa vụ học tập * Ý nghĩa việc học tập - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc - Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh * Những quy định pháp luật học tập: - Quyền - Nghĩa vụ Quyền PL bảo hộ tính mạng * Trách nhiệm cơng dân học sinh: ? Về thân thể công dân, pháp - Phải biết tơn trọng tính mạng, thân thể, luật nước ta quy định gì? danh dự, nhân phẩm người khác Hs: Trả lời - Biết tự bảo vệ quyền 51 ? Về tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân, pháp luật nước ta quy định gì? Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng thân thể, sức khỏe, danh dự nhân phẩm người khác bị pháp luật xử lí nào? -Không đánh người - Không làm nhục, vu khống làm thiệt hại đến danh dự uy tính người khác ? Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm quyền có ý nghiã nào? ? Em làm để thực tốt quyền Quyền bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Quyền bất khả xâm phạm chỗ - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút ? Nội dung cụ thể quyền bất khả xâm phạm chỗ qui định nào? ? Khi khám chỗ người khác? Những có quyền khám chỗ ở? Gv: Khi khám nhà phải tuân thủ thể thức sau: + Có lệnh khám nhà( ViệnTrưởng phó ViệnTrưởng VKSND, ? Em làm để thực tốt quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân? - Hs: Trao đổi cặp đôi, thời gian phút * Trách nhiệm CD học sinh: - Phải biết tôn trọng chỗ người khác - Phải biết tự bảo vệ chỗ - Phê phán, tố cáo người xâm phạm đến chỗ người khác trái với quy định pháp luật Hoạt động luyện tập: Hoạt động vận dụng: Hoạt động tìm tòi, mở rộng: Ký Duyệt 52 TIẾT 33: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu học Kiến thức: - GV đánh giá nhận thức HS từ HK II Kỹ năng: - HS biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra theo yêu cầu GV Thái độ: - Cố gắng tích cực phát huy khả năng, có thái độ làm nghiêm túc II Chuẩn bị Giáo viên: - Đề kiểm tra Học sinh: - Ôn kiến thức nhà III Ma trận - Ngân hàng đề nhà trường 53 IV Đề kiểm tra - Ngân hàng đề nhà trường - Tỉ lệ: - Trắc nghiệm: 20% - Tự luận: 80% V Đáp án – biểu điểm - Ngân hàng đề nhà trường Ký Duyệt 54 ... quyền công dân - Chuẩn bị 13:“ Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” - Xem trước truyện đọc, học, tập SGK Ký Duyệt TUẦN 22 Ngày soạn: 21 /1 /20 18 Ngày giảng: 6A1: 23 /1 /20 18 6A2: 26 / 1 /20 18... soạn: 30/1 /20 18 Ngày giảng: 6A1: 1 /2/ 2018 6A2: 2/ 2 /20 18 TIẾT 22 – BÀI 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG (T2) I Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu quy định cần thiết trật tự an tồn giao thơng... phạm ATGT Ký Duyệt 14 TUẦN 24 ,25 Ngày soạn: 4 /2/ 2018 Ngày giảng: 6A1: 6/ 2; 1/3 /20 18 6A2: 9 /2; 2/ 3 /20 18 I CHUYÊN ĐỀ: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP Số tiết: Tiết theo PPCT: 23 ,24 II Mục tiêu học Kiến