CHỦ đề các THAO tác cơ bản TRÊN BẢNG MODUL 2 ,3

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực YCCĐ (STT YCCĐ) NĂNG LỰC TIN HỌC - NLa: Sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông; - NLc: Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông; - Thực thao tác mở bảng, cập nhật liệu vào bảng chế độ trang liệu - Thực thao tác xếp, lọc liệu đơn giản, thao tác tìm kiếm, định dạng liệu đơn giản in liệu bảng NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự học - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập Năng lực tự học, tự - Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu hoàn thiện học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm - Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Trách nhiệm - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Sách giáo khoa, kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập, máy tính có cài đặt CSDL), máy chiếu, giảng điện tử - Học sinh: Phiếu học tập, thuyết trình nhóm, quen với việc học tập theo nhóm Lớp học: Sĩ số 36, chia làm nhóm học sinh, bàn ghế thuận tiện cho việc làm việc theo nhóm - Lưu ý: Học sinh tạo bảng CSDL làm quen với việc cập nhật liệu bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy PP/KTDH Phương án học (Số thứ tự học chủ đạo đánh giá (thời gian) YCCĐ) trọng tâm PP giải - Thái độ tham gia học sinh HĐ1: Khởi (6), (4) động học (5 phút) HĐ2: Hoạt động hình - Định hướng (1), (2), (4) thành kiến thức (25 phút) vấn - Thực thao tác cập nhật: Thêm, sửa, xóa liệu - Thực thao tác khai thác liệu: Sắp xếp, lọc, tìm kiếm, in liệu đề Dạy học hợp tác - Thái độ tham gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm HĐ3: Luyện - Vận dụng Dạy học - Quan sát tập vận dụng thao tác cập thực hành trình học (12 phút) nhật khai thác - Qua kết liệu thực HĐ4: Tìm tịi (1), (3) (4), (5), (7) - Học sinh tìm Dạy học hs - Quan sát hiểu để lọc giải trình học mở rộng liệu với nhiều vấn đề - Qua kết (3 phút) điều kiện kết hợp Dạy học thực thực hành hs B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 Phút) Mục tiêu: (6), (4) Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Đưa toán xuất phát, cho HS bấm - Bấm chọn phương án chọn đáp án Bài tập: Một học sinh có tên Nguyễn Xuân Bình học trường THPT Long Khánh – TP Long Khánh – Đồng Nai gia đình chuyển lên thành phố Biên Hịa – Đồng Nai để sinh sống nên muốn xin cho vào học trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hòa để tiện đưa đón Sau trường Lê Hồng Phong chấp nhận hồ sơ chuyển trường học sinh trường phải thực cơng việc sau đây? a Thêm hồ sơ nhận b Sửa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận c Xóa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận d Xóa hồ sơ có, thêm hồ sơ - GV chiếu câu hỏi ? Với bảng HOC_SINH bên Em xếp tên học sinh theo thứ tự A đến Z theo kiến thức học - Em tìm thơng tin riêng học sinh tên “Hương” - Em đưa danh sách học sinh nam tổ - HS nêu phương án giải quyết: Sắp xếp theo cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột giới tính cột đồn viên GV hỏi HS thực máy tính HS trả lời khơng? Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn học thêm cách nhập, thêm, sửa, xóa liệu bảng Phương án đánh giá: Thái độ tham gia học sinh - HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) Mục tiêu: (1), (2), (4) Tổ chức dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Đưa câu hỏi phát phiếu học tập - HS: chia làm nhóm thảo luận làm phân cơng nhiệm vụ cho nhóm Câu 1: Trình bày thao tác để cập nhật liệu? Trong bảng HOC_SINH thực yêu cầu sau: - Thêm ghi vào bảng - Xóa ghi thứ - Tại trường DIACHI: Sửa liêu có nội dung “Quận 1, TPHCM “ thành “Biên Hòa, Đồng Nai” - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời giới thiệu thêm cho học sinh trạng thái * Nhóm - HS trình bày thao tác cập nhật liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Cập nhật liệu - Thêm ghi mới: Chọn lệnh New - Xóa ghi: Chọn Home Detete Delete Record - Chỉnh sửa liệu * Nhóm - HS trình bày thao tác lọc xếp liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Sắp xếp lọc Câu 2: Trình bày thao tác xếp a Sắp xếp: liệụ, lọc liệu theo ô liệu - Chọn trường cần xếp chọn chọn, lọc liệu theo mẫu? Ascending Descending Tại bảng HOC_SINH thực * Sắp xếp theo nhiều trường yêu cầu sau: B1 Home Advanced - Sắp xếp điểm môn Văn theo thứ tự 🡪 Advanced Filter/ Sort giảm dẫn để biết bạn có điểm Văn B2 Chọn trường xếp kiểu xếp cao B3 Chọn lệnh Apply Filter/Sort để thực - Lọc danh sách học sinh có giới tính xếp “Nữ” b Lọc liệu: - Lọc danh sách học sinh có giới tính * Lọc theo liệu đạng chọn: “Nam” điểm trung bình mơn Tốn - Chọn ô chứa điều kiện lọc chọn môn Văn 8.0 Selection - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, hướng * Lọc theo mẫu: dẫn thêm cho học sinh cách xếp B1 Home Advanced liệu theo nhiều trường 🡪 Filter By Form B2 Đặt điều kiện lọc chọn Apply Filter để áp dụng lọc Câu 3: Trình bày thao tác thao tác tìm kiếm, thay liệu? Tại bảng HOC_SINH thực u cầu sau: - Tìm học sinh có năm sinh 2000; Tìm học sinh có tên “Thanh” - Tìm học sinh có địa “Quận 1, TPHCM” thay “Biên Hòa, Đồng Nai” - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, liên hệ * Nhóm - HS trình bày thao tác tìm kiếm thay Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Tìm kiếm thay - Tìm kiếm liệu B1 Chọn Find (Ctrl + F) B2 Nhập thông tin cần tìm kiếm vào Find what nhấn Find Next để tìm kiếm thực tế địa phương cho học sinh - Để thay liệu ta dùng chức Replace để thay cụm từ tìm thấy với cụm từ ghi Replace with * Nhóm - HS trình bày thao định dạng in liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Định dạng lề liệu -Định dạng lề liệu dùng nhóm lệnh Text Formatting Câu 4: Trình thao tác định dạng liệu, in liệu bảng? Tại bảng HOC_SINH thực yêu cầu sau: - Định dạng liệu: phông chữ Times New Roman; Cỡ chữ: 14; Màu chữ: Màu Xanh; Kiểu chữ: Inđậm; Căn * In liệu: cho trường điểm số - Xem trước in: File Print - Thực lệnh xem trước in 🡪 Print Preview - GV: Nhận xét, chốt câu hỏi, hướng dẫn - In liệu: File Print thêm cho học sinh thao tác in liệu 🡪 Print (Ctrl + P) định dạng Sản phẩm: Học sinh thực thao tác làm việc với bảng chế độ Datasheet View biết cách thực thao tác làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Thái độ tham gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Mục tiêu: (1), (3) Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi 1: Em thêm HS: Thực yêu cầu giáo viên đề ghi vào CSDL có thơng tin HS lên làm; thực thay đổi nội dung tổ thành tổ 3; xóa ghi STT thứ Mời HS đại diện nhóm 2: (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 2: Muốn xếp HS: Thực yêu cầu giáo viên đề theo Họ tên theo thứ tự tăng dần bảng – ta thực nào? Lọc liệu từ CSDL theo điều kiện HS Nữ điểm Văn >8? Mời HS đại diện nhóm (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo GV: Đưa câu hỏi 3: Hãy tìm kiếm bước cần lưu ý HS TT Gia Ray thay Xuân HS: Thực yêu cầu giáo viên đề Hưng? Mời HS đại diện nhóm (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 4: Để Thay đổi màu STT thành màu xanh đậm – HS: Quan sát ghi lại theo Thay đổi Font chữ trường bước cần lưu ý Tổ từ Times New Roman thành Arial? HS: Thực yêu cầu giáo viên đề Mời HS đại diện nhóm (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Sản phẩm: Học sinh thực lại số thao tác đơn giản làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: (4), (5), (7) Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi : Lọc thông tin HS: Thực yêu cầu giáo viên đề học sinh có điểm Tốn >=8 HS thực được? GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Bài tập củng cố: Em lọc thơng tin HS Đồn viên điểm Văn >=7.5? Em lọc thông tin HS không thuộc Xuân Tâm? Sản phẩm: HS thực thao tác tìm kiếm lọc thơng tin với nhiều điều kiện khác từ CSDL có Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI (Khơng có) B CÁC HỒ SƠ KHÁC Phiếu học tập, CSDL mẫu thực hành trước TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI CÁC THAO TÁC CƠ BẢN TRÊN BẢNG Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực YCCĐ (STT YCCĐ) NĂNG LỰC TIN HỌC - NLa: Sử dụng quản lí phương tiện công nghệ thông tin truyền thông; - NLc: Giải vấn đề với hỗ trợ công nghệ thông tin truyền thông; - Thực thao tác mở bảng, cập nhật liệu vào bảng chế độ trang liệu - Thực thao tác xếp, lọc liệu đơn giản, thao tác tìm kiếm, định dạng liệu đơn giản in liệu bảng NĂNG LỰC CHUNG Năng lực tự chủ tự học - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân - Sẵn sàng đón nhận tâm vượt qua thử thách học tập Năng lực tự học, tự - Xác định nhiệm vụ học tập dựa kết đạt được; biết đặt mục tiêu hoàn thiện học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục hạn chế PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Chăm - Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Trách nhiệm - Tích cực, tự giác nghiêm túc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức thân (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Giáo viên: Sách giáo khoa, kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập, máy tính có cài đặt CSDL), máy chiếu, giảng điện tử - Học sinh: Phiếu học tập, thuyết trình nhóm, quen với việc học tập theo nhóm Lớp học: Sĩ số 36, chia làm nhóm học sinh, bàn ghế thuận tiện cho việc làm việc theo nhóm - Lưu ý: Học sinh tạo bảng CSDL làm quen với việc cập nhật liệu bảng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động Mục tiêu Nội dung dạy PP/KTDH Phương án học (Số thứ tự học chủ đạo đánh giá (thời gian) YCCĐ) trọng tâm PP giải - Thái độ tham gia học sinh HĐ1: Khởi (6), (4) động học (5 phút) HĐ2: Hoạt động hình - Định hướng (1), (2), (4) thành kiến thức (25 phút) vấn - Thực thao tác cập nhật: Thêm, sửa, xóa liệu - Thực thao tác khai thác liệu: Sắp xếp, lọc, tìm kiếm, in liệu đề Dạy học hợp tác - Thái độ tham gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm HĐ3: Luyện - Vận dụng Dạy học - Quan sát tập vận dụng thao tác cập thực hành trình học (12 phút) nhật khai thác - Qua kết liệu thực HĐ4: Tìm tịi (1), (3) (4), (5), (7) - Học sinh tìm 10 Dạy học hs - Quan sát hiểu để lọc giải trình học mở rộng liệu với nhiều vấn đề - Qua kết (3 phút) điều kiện kết hợp Dạy học thực thực hành hs B CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 Phút) Mục tiêu: (6), (4) Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS - Đưa toán xuất phát, cho HS bấm - Bấm chọn phương án chọn đáp án Bài tập: Một học sinh có tên Nguyễn Xuân Bình học trường THPT Long Khánh – TP Long Khánh – Đồng Nai gia đình chuyển lên thành phố Biên Hòa – Đồng Nai để sinh sống nên muốn xin cho vào học trường THPT Lê Hồng Phong – Biên Hòa để tiện đưa đón Sau trường Lê Hồng Phong chấp nhận hồ sơ chuyển trường học sinh trường phải thực cơng việc sau đây? a Thêm hồ sơ nhận b Sửa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận c Xóa hồ sơ có mà thơng tin trùng với hồ sơ nhận d Xóa hồ sơ có, thêm hồ sơ - GV chiếu câu hỏi ? Với bảng HOC_SINH bên 11 Em xếp tên học sinh theo thứ tự A đến Z theo kiến thức học - Em tìm thơng tin riêng học sinh tên “Hương” - Em đưa danh sách học sinh nam tổ - HS nêu phương án giải quyết: Sắp xếp theo cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột tên - HS nêu phương án giải quyết: Tìm cột giới tính cột đoàn viên GV hỏi HS thực máy tính HS trả lời khơng? Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn học thêm cách nhập, thêm, sửa, xóa liệu bảng Phương án đánh giá: Thái độ tham gia học sinh - HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút) Mục tiêu: (1), (2), (4) Tổ chức dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS - GV: Đưa câu hỏi phát phiếu học tập - HS: chia làm nhóm thảo luận làm phân cơng nhiệm vụ cho nhóm Câu 1: Trình bày thao tác để cập nhật liệu? Trong bảng HOC_SINH thực yêu cầu sau: - Thêm ghi vào bảng - Xóa ghi thứ - Tại trường DIACHI: Sửa liêu có nội dung “Quận 1, TPHCM “ thành “Biên Hòa, Đồng Nai” - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời giới thiệu thêm cho học sinh trạng thái * Nhóm - HS trình bày thao tác cập nhật liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Cập nhật liệu - Thêm ghi mới: Chọn lệnh New - Xóa ghi: Chọn Home Detete Delete Record - Chỉnh sửa liệu 12 * Nhóm - HS trình bày thao tác lọc xếp liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Sắp xếp lọc Câu 2: Trình bày thao tác xếp a Sắp xếp: liệụ, lọc liệu theo ô liệu - Chọn trường cần xếp chọn chọn, lọc liệu theo mẫu? Ascending Descending Tại bảng HOC_SINH thực * Sắp xếp theo nhiều trường yêu cầu sau: B1 Home Advanced - Sắp xếp điểm môn Văn theo thứ tự 🡪 Advanced Filter/ Sort giảm dẫn để biết bạn có điểm Văn B2 Chọn trường xếp kiểu xếp cao B3 Chọn lệnh Apply Filter/Sort để thực - Lọc danh sách học sinh có giới tính xếp “Nữ” b Lọc liệu: - Lọc danh sách học sinh có giới tính * Lọc theo liệu đạng chọn: “Nam” điểm trung bình mơn Tốn - Chọn ô chứa điều kiện lọc chọn môn Văn 8.0 Selection - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, hướng * Lọc theo mẫu: dẫn thêm cho học sinh cách xếp B1 Home Advanced liệu theo nhiều trường 🡪 Filter By Form B2 Đặt điều kiện lọc chọn Apply Filter để áp dụng lọc Câu 3: Trình bày thao tác thao tác tìm kiếm, thay liệu? Tại bảng HOC_SINH thực u cầu sau: - Tìm học sinh có năm sinh 2000; Tìm học sinh có tên “Thanh” - Tìm học sinh có địa “Quận 1, TPHCM” thay “Biên Hòa, Đồng Nai” - GV: Nhận xét, chốt câu trả lời, liên hệ * Nhóm - HS trình bày thao tác tìm kiếm thay Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Tìm kiếm thay - Tìm kiếm liệu B1 Chọn Find (Ctrl + F) B2 Nhập thơng tin cần tìm kiếm vào ô Find what nhấn Find Next để tìm kiếm 13 thực tế địa phương cho học sinh - Để thay liệu ta dùng chức Replace để thay cụm từ tìm thấy với cụm từ ghi Replace with * Nhóm - HS trình bày thao định dạng in liệu Cử đại diện nhóm thực thao tác theo yêu cầu cho lớp quan sát - HS khác bổ sung - HS: Quan sát, ghi Định dạng lề liệu -Định dạng lề liệu dùng nhóm lệnh Text Formatting Câu 4: Trình thao tác định dạng liệu, in liệu bảng? Tại bảng HOC_SINH thực * In liệu: yêu cầu sau: - Xem trước in: File Print - Định dạng liệu: phông chữ Times 🡪 Print Preview New Roman; Cỡ chữ: 14; Màu chữ: - In liệu: File Print Màu Xanh; Kiểu chữ: Inđậm; Căn 🡪 Print (Ctrl + P) cho trường điểm số - Thực lệnh xem trước in - GV: Nhận xét, chốt câu hỏi, hướng dẫn thêm cho học sinh thao tác in liệu định dạng Sản phẩm: Học sinh thực thao tác làm việc với bảng chế độ Datasheet View biết cách thực thao tác làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Thái độ tham gia thành viên nhóm - Câu trả lời phiếu học tập nhóm HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG Mục tiêu: (1), (3) Tổ chức hoạt động 14 Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi 1: Em thêm HS: Thực yêu cầu giáo viên đề ghi vào CSDL có thơng tin HS lên làm; thực thay đổi nội dung tổ thành tổ 3; xóa ghi STT thứ Mời HS đại diện nhóm 2: (3) Nhắc lại bước thực hiện; (4) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 2: Muốn xếp HS: Thực yêu cầu giáo viên đề theo Họ tên theo thứ tự tăng dần bảng – ta thực nào? Lọc liệu từ CSDL theo điều kiện HS Nữ điểm Văn >8? Mời HS đại diện nhóm (1) Nhắc lại bước thực hiện; (2) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo GV: Đưa câu hỏi 3: Hãy tìm kiếm bước cần lưu ý HS TT Gia Ray thay Xuân HS: Thực yêu cầu giáo viên đề Hưng? Mời HS đại diện nhóm (3) Nhắc lại bước thực hiện; (4) Thực lại máy GV: Cho HS nhóm lại nhận xét, đánh giá GV: Đưa câu hỏi 4: Để Thay đổi màu STT thành màu xanh đậm – HS: Quan sát ghi lại theo Thay đổi Font chữ trường bước cần lưu ý Tổ từ Times New Roman thành Arial? HS: Thực yêu cầu giáo viên đề Mời HS đại diện nhóm (3) Nhắc lại bước thực hiện; (4) Thực lại máy 15 GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Sản phẩm: Học sinh thực lại số thao tác đơn giản làm việc với bảng Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs HOẠT ĐỘNG 4: TÌM TỊI MỞ RỘNG Mục tiêu: (4), (5), (7) Tổ chức hoạt động Giáo viên Học sinh GV: Đưa câu hỏi : Lọc thông tin HS: Thực yêu cầu giáo viên đề học sinh có điểm Tốn >=8 HS thực được? GV: Cho HS nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá HS: Quan sát ghi lại theo bước cần lưu ý Bài tập củng cố: Em lọc thơng tin HS Đồn viên điểm Văn >=7.5? Em lọc thông tin HS không thuộc Xuân Tâm? Sản phẩm: HS thực thao tác tìm kiếm lọc thơng tin với nhiều điều kiện khác từ CSDL có Phương án đánh giá: - Quan sát trình học, qua kết thực hs IV HỒ SƠ DẠY HỌC A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI (Khơng có) B CÁC HỒ SƠ KHÁC Phiếu học tập, CSDL mẫu thực hành trước 16 17 ... thêm cho học sinh thao tác in liệu