Tuần 25,26,27,28,29,30 giáo án lớp 2 soạn theo ĐHPTNLHS

Giáo án lớp TUẦN 25; 26; 27; 28; 29; 30 TUẦN 25 Thứ hai ngày tháng năm TẬP ĐỌC (2 TIẾT) SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Hiểu ý nội dung: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ,đồng thời phản ánh việc nhân vật đắp đê chống lụt - Trả lời câu hỏi 1, 2, 4, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4) Kỹ năng: Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Chú ý từ: tài giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, lũ,… Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : TIẾT Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Hái hoa dân chủ - Nội dung chơi: + Tổ chức cho học sinh bốc thăm CH: đọc lại Voi nhà + TLCH - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Giới thiệu bài: Vào tháng 7, tháng năm, nước ta thường xảy lụt lội Nguyên nhân trận lụt lội theo truyền thuyết chiến đấu hai vị thần Sơn Tinh Thủy Tinh Bài học ngày hôm giúp em hiểu rõ chiến kéo dài hàng nghìn năm hai vị thần - Giáo viên ghi tựa bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh GV: - Học sinh tham gia chơi - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa Trường Tiểu học Giáo án lớp 2 HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: tài giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, lũ,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp (đệp), ngà, cựa, hồng mao *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh: - Học sinh lắng nghe, theo dõi b Học sinh đọc nối tiếp câu -Trưởng nhóm điều hành HĐ chung nhóm -Tổ chức cho học sinh tiếp nối đọc +HS đọc nối tiếp câu câu nhóm * Dự kiến số từ để HS cần đọc tài - HS luyện từ khó (cá nhân) giỏi, nước thẳm, lễ vật, đuổi đánh, cửa, biển, -HS chia sẻ đọc câu trước lũ,… lớp (2-3 nhóm) +Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế +Học sinh nối tiếp đọc câu trước lớp c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp *Học sinh nối tiếp đọc - Giáo viên trợ giúp cách ngắt câu dài đoạn kết hợp giải nghĩa cách đọc với giọng thích hợp từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo nhóm 4, luân phiên đọc đoạn - Học sinh chia sẻ cách đọc luyện đọc *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến nội dung chia sẻ HS: *Dự kiến câu trả lời: + Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Bài tập đọc chia làm - Hỏi: Bài tập đọc có đoạn? đoạn - Các đoạn phân chia nào? + Đoạn 1: Hùng Vương … nước thẳm + Đoạn 2: Hùng Vương chưa biết chọn … đón dâu + Đoạn 3: Thủy Tinh đến sau … chịu thua - Gọi học sinh đọc đoạn -1 học sinh đọc - Yêu cầu học sinh xem giải giải nghĩa - Cầu hôn nghĩa xin lấy người từ: cầu hôn gái làm vợ - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn cho - Luyện ngắt giọng câu văn dài biết câu văn học sinh khó ngắt giọng theo hướng dẫn giáo viên - Gợi ý học sinh ngắt giọng câu văn khó - Lắng nghe, ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1, đoạn đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - học sinh tiếp nối đọc Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối Mỗi học sinh đọc đoạn tượng M1 Đọc từ đầu hết GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp d Học sinh thi đọc nhóm - Tổ chức cho nhóm thi đọc -Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đoạn - Yêu cầu học sinh nhận xét - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương đọc tốt nhóm - Lắng nghe g Yêu cầu học sinh đọc toàn - Giáo viên đánh giá - Học sinh đọc TIẾT HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Học sinh hiểu nội dung câu chuyện: truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - GV giao nhiệm vụ (CH cuối đọc) - HS nhận nhiệm vụ - Cho học sinh quan sát tranh, đọc nội - Trưởng nhóm điều hành HĐ nhóm dung thảo luận câu hỏi sgk - HS làm việc cá nhân -> Cặp đơi-> Cả -YC trưởng nhóm điều hành chung nhóm - GV trợ giúp nhóm đối tượng M1, M2 µTBHT điều hành HĐ chia sẻ - Đại diện nhóm báo cáo - Mời đại diện nhóm chia sẻ - Dự kiến ND chia sẻ: -1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc - Yêu cầu học sinh đọc đoạn thầm + Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - Những đến cầu hôn Mị Nương? Sơn Tinh Thủy Tinh + Sơn Tinh đến từ vùng non cao, - Họ vị thần đến từ đâu? Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm - Đọc đoạn - Cho biết Hùng Vương phân xử việc + Hùng Vương cho phép mang đủ lễ hai vị thần đến cầu hôn cách nào? vật cầu đến trước đón Mị Nương làm vợ - Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm + Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, gì? ngựa chín hồng mao - Vì Thủy Tinh lại + Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? - Thủy Tinh đánh Sơn Tinh + Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn cách nào? - Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh + Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ nào? - Ai người chiến thắng + Sơn Tinh người chiến thắng chiến đấu này? - Hãy kể lại toàn chiến đấu - Một số học sinh M3, M4 kể lại GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp hai vị thần - Câu văn cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn người chiến thắng chiến đấu này? - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi + Câu văn: Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu - Hai học sinh ngồi cạnh thảo luận với nhau, sau số học sinh phát biểu ý kiến => Giáo viên kết luận: Đây câu - Học sinh nghe chuyện truyền thuyết, nhân vật truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, Hùng Vương, Mị Nương nhân dân ta xây dựng lên trí tưởng tượng phong phú khơng có thật Tuy nhiên, câu chuyện lại cho biết thật sống có từ hàng nghìn năm nay, nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Cả lớp - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc lại - học sinh đọc nối tiếp nhau, học sinh đọc đoạn truyện - Gọi học sinh lớp nhận xét sau - Học sinh nhận xét Lớp theo dõi lần đọc - Giáo viên nhận xét chung lớp - Học sinh lắng nghe bình chọn học sinh đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) + Em thích nhân vật bài? Vì - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân sao? + Nội dung câu chuyện gì? -VD: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học 6.HĐ sáng tạo: (2 phút) - Đọc lại câu chuyện theo vai nhân vật - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: Bé nhìn biển ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp TOÁN TIẾT 116: MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “một phần năm”, biết đọc, viết 1/5 Kỹ năng: Rèn kĩ nhận biết “ phần năm” hình ảnh trực quan Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Bài tập cần làm: Bài tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, mảnh bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật - Học sinh: Sách giáo khoa, tập Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - GV kết hợp với ban học tập tổ chức trị - Học sinh tham gia chơi chơi: Xì điện + Nội dung chơi: đọc thuộc bảng chia - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Lắng nghe dương học sinh tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bảng: Một phần năm vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần năm”, biết đọc, viết 1/5 - Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS -Thực theo YC trưởng nhóm - GV trợ giúp HS hạn chế - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu->- Học sinh tương tác *TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp - Học sinh quan sát hình vng nhận thấy: - Hình vng chia làm phần nhau, phần tơ màu Như tơ màu phần năm hình vng -Theo dõi thao tác giáo viên phân tích tốn, sau trả lời: Được phần năm hình vng - Học sinh viết: 1/5 - Học sinh đọc: Một phần năm - Hướng dẫn học sinh viết: 1/5; đọc: - Học sinh nghe Một phần năm => GV kết luận: Chia hình vng phần nhau, lấy phần (tơ màu) 1/5 hình vng Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) “Một phần năm”, biết đọc, viết 1/5 *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS thực hành - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - GV trợ giúp HS hạn chế làm -Thực theo YC trưởng nhóm - Học sinh làm -TBHT điều hành HĐ chia sẻ *Dự kiến ND- KQ chia sẻ: - Học sinh tương tác Bài 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu - Đã tơ màu 1/5 hình nào? làm - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Kiểm tra chéo cặp - Tô màu 1/5 hình A, hình D * Ơn tập lại BT1 – Bài bảng chia 5: Bài 1: Số ? - Từng học sinh trả lời: SBC 10 20 30 40 50 - Yêu cầu học sinh trả lời kết SC 5 5 T 10 - Nhận xét tuyên dương học sinh Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: Hình tơ màu số chấm - Học sinh tự làm sau báo cáo kết với giáo viên: Hình trịn? tơ màu số chấm tròn? HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) /?/ Hãy tô màu vào 1/5 số ô vuông hình sau: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy HĐ sáng tạo: (1 phút) - Yêu cầu học sinh nhà tự vẽ số hình trịn, hình tam giác, hình vng, bơng hoa,… tơ màu vào 1/5 số hình trịn (hình tam giác, ) vẽ - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Làm lại tập sai -Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHIẾU KIỂM TRA (VNEN) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỂ DỤC: ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG, TAY CHỐNG HƠNG VÀ DANG NGANG TRỊ CHƠI NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Thực thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Biết cách chơi tham gia chơi Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao 4.Năng lực: : Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Cịi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG GV: ĐỊNH Trường Tiểu học PHƯƠNG PHÁP Giáo án lớp I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước: Đi thường theo vạch kẽ thẳng, hai tay chống hông dang ngang - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Ôn thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng dang ngang - Phân tích lại kỹ thuật động tác đồng thời kết hợp thị phạm cho học sinh nhớ lại kỹ thuật - Sau YC trưởng nhóm điều khiển cho học sinh thực - Quan sát, nhắc nhở học sinh (Chú ý theo dõi đối tượng M1) Việc 2: Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” - Phân tích lại thị phạm cho học sinh nắm cách chơi - Sau cho học sinh chơi thử - Nêu hình thức xử phạt, nhắc nhở HS chơi an toàn, vui vẻ, -Tổ chức cho HS chơi thật, (Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích cực.) III/ KẾT THÚC: - Học sinh đứng chỗ vỗ tay hát - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà tập luyện them LƯỢNG 4p * * * * * * * * Đội Hình * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * 26p 16p 2-3lần 10p 2-3lần 5p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: TỔ CHỨC Trường Tiểu học Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Giáo án lớp Thứ ba ngày 19 tháng năm 2019 KỂ CHUYỆN SƠN TINH, THỦY TINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung: truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt - Xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh kể lại nội dung câu chuyện (BT2) Một số học sinh biêt kể lại toàn câu chuyện (BT3) Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh minh hoạ câu chuyện sách giáo khoa (phóng to, có thể) - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, rị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - CT.HĐTQ điều hành T/C: Thi kể chuyện - Học sinh tham gia thi kể ,kể chuyện hay - Nội dung tổ chức cho học sinh thi đua kể lại câu chuyện: Quả tim khỉ - Học sinh lớp lắng nghe, - Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học nhận xét sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe HĐ kể chuyện (22 phút) *Mục tiêu: - Học sinh xếp thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh kể lại nội dung câu chuyện (BT2) - Một số học sinh kể toàn câu chuyện (BT3) (M3, M4) *Cách tiến hành: GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm *TBHT điều hành cho bạn chia sẻ Việc 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện: Làm việc lớp - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Trưởng nhóm điều hành chung - HS thực theo YC *Dự kiến ND chia sẻ - Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh - Treo tranh cho học sinh quan sát tranh - Quan sát tranh - Hỏi: Bức tranh minh hoạ điều gì? - Bức tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ - Đây nội dung thứ câu chuyện? - Đây nội dung cuối câu chuyện - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương - Đây nội dung thứ câu chuyện? - Đây nội dung thứ hai câu chuyện - Hãy nêu nội dung tranh thứ - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - Hãy lại thứ tự cho tranh theo -1 học sinh lên bảng xếp lại nội dung truyện thứ tự tranh: 3, 2, Việc 2: Kể lại toàn nội dung truyện (M3, M4 kể): Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên chia học sinh thành nhóm nhỏ - Học sinh tập kể chuyện Mỗi nhóm có học sinh giao nhiệm vụ cho nhóm em tập kể lại truyện nhóm: Các nhóm kể chuyện theo hình thức nối tiếp Mỗi học sinh kể đoạn truyện tương ứng với nội dung tranh - Tổ chức cho nhóm thi kể - Các nhóm thi kể theo hai hình thức kể - Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt - Lắng nghe Lưu ý: - Kể văn bản: Đối tượng M1, M2 - Kể theo lời kể thân: M3, M4 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút) *Mục tiêu: - Hiểu nội dung: truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận cặp -> Chia sẻ trước lớp GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp II Các HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (3 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể Hoạt động học - Học sinh hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng - Nhận xét làm học sinh, khen em - Lắng nghe tuần trước viết tốt - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung thơ để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - Giáo viên giới thiệu đọc tả (đọc - Học sinh lắng nghe dòng thơ cuối): Đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn - Yêu cầu học sinh đọc lại - Học sinh đọc lại *Giáo viên giao nhiệm vụ: -Thực YC theo nhóm +YC HS thảo luận số câu hỏi + Học sinh trả lời câu hỏi +GV trợ giúp đối tượng HS hạn chế giáo viên - Hướng dẫn học sinh nắm nội dung viết + Lưu ý nội dung viết, cách cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý: trình bày, điều cần lưu ý - Đại diện nhóm báo cáo -TBHT điều hành HĐ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: + Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? + Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ + Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ + Đêm đêm bạn mang ảnh Bác kính yêu Bác Hồ? ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn + Đoạn thơ có dịng? + Đoạn thơ có dịng + Dịng thơ thứ có tiếng? + Dịng thơ thứ có tiếng + Dịng thơ thứ hai có tiếng? + Dịng thơ thứ hai có tiếng + Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần ý + Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, điều gì? dịng thơ thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề + Đoạn thơ có chữ phải viết hoa? Vì + Viết hoa chữ đầu câu: sao? Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Oâm Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ Lời nói bạn nhỏ nói với bà vẻ đẹp hoa phượng - Yêu cầu học sinh nêu điểm (âm, vần) - Học sinh nêu GV: 274 Trường Tiểu học Giáo án lớp hay viết sai - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng - Luyện viết vào bảng con, học từ khó: bâng khuâng, vầng trán, ngẩn sinh viết bảng lớp ngơ - Nhận xét viết bảng học sinh - Nhận xét - Giáo viên đọc lần - Lắng nghe Quan sát khuyến khích HS trả lời: M1 HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Học sinh nghe viết xác bài tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí *Cách tiến hành: Hoạt động lớp - cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần - Lắng nghe thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, ý lắng nghe cô giáo phát âm, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết vào Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút, tốc độ: đối tượng M1 HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - cặp đôi - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhanh - - Lắng nghe - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (6 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh quy tắc tả ch/tr *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 2a: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ - Yêu cầu HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt: a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế - Gọi HS nhận xét, chữa GV: 275 Trường Tiểu học Giáo án lớp Bài 3a: Trị chơi - HS nhóm thi đặt câu - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm - HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - HS nghe - Tổng kết trò chơi, tuyên dương HS HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? - Cho học sinh nêu lại tên học; ghi nhớ quy tắc tả ch/tr - Yêu cầu nhắc lại cách trình bày viết - Chọn số học sinh viết chữ đẹp không mắc lỗi cho lớp xem /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? - Giáo viên chốt lại phần tiết học Hoạt động sáng tạo(2 phút) - Viết số tên bạn người quen nơi em có phụ âm ch/tr - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai - Xem trước tả sau: Việt Nam có Bác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyênh Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nghe trả lời câu hỏi Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ * GDQPAN: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Bảng phụ ghi câu hỏi tập Tranh minh học truyện sách giáo khoa, bó hoa để học sinh thực hành làm tập 1a - Học sinh: Sách giáo khoa GV: 276 Trường Tiểu học Giáo án lớp 2 Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) *GV kết hợp với CT.HĐTQ tổ chức T.C Hái hoa dân chủ -TBHT điều hành chơi - Học sinh chủ động tham gia - Nội dung chơi: chơi + Vì hoa biết ơn ơng lão? - Nhận xét + Cây hoa xin Trời điều gì? + Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe => GV kết nối nội dung mới: Bác Hồ mn - HS nghe vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác cịn quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều - Học sinh mở sách giáo khoa - GV ghi lên bảng tập HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Cách tiến hành: Làm việc cặp đôi – Chia sẻ trước lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: Bài 1: - GV treo tranh - Quan sát - GV kể chuyện lần - Lắng nghe nội dung truyện - Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - HS đọc SGK - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu - Quan sát, lắng nghe tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? - Bác chiến sĩ công tác b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? - Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh c) Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại GV: 277 Trường Tiểu học Giáo án lớp làm gì? đá cho để người khác qua suối không bị ngã d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác - Bác Hồ quan tâm đến Hồ? người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại đá * Qua câu chuyện Qua suối, giúp HS hiểu để người sau khơng bị ngã tình cảm quan tâm Bác Hồ người Từ đĩ rút học cho thân: cần quan tâm đến người xung quanh, làm việc phải nghĩ tới người khác… +Lưu ý: Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - Các cặp HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện - HS kể lại Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề SGK - Gọi HS thực hỏi đáp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS tự viết vào - HS tự làm - Gọi HS đọc phần làm - HS trình bày HĐ vận dụng, ứng dụng: (3phút) /?/ Qua học, bạn biết điều gì? - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học gì? - Phải biết quan tâm đến người khác./ Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc phải nghĩ đến người khác /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? - Giáo viên nhận xét tiết học * GDQP.AN: Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ đội kháng chiến - Lắng nghe HĐ sáng tạo: (2 phút) - Vẽ tranh chiến sĩ Bác Hồ - Dặn học sinh chuẩn bị sau: Đáp lời khen Tả ngắn Bác Hồ ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………… TOÁN TIẾT 145: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I MỤC TIÊU: Kiến thức: GV: 278 Trường Tiểu học Giáo án lớp - Biết cách làm tính cộng (không nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm Kỹ năng: - Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn có lời văn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài tập 1,2,3 Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận toán học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, T.C học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Đố bạn: - Học sinh tham gia chơi + Nội dung chơi: TBHT yêu cầu HS viết số sau thành tổng trăm, chục, đơn vị 534, 270, 406 ( ) - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Học sinh mở sách giáo khoa, - GV kết nối nội dung ghi đầu lên trình bày vào bảng HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 *Cách tiến hành: Làm việc lớp +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: a) Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu tốn, vừa gắn hình biểu diễn - Theo dõi tìm hiểu tốn số phần học SGK - Bài tốn: Có 326 hình vng, thêm 253 hình - HS phân tích tốn vng Hỏi có tất hình vng? - Muốn biết có tất hình vng, ta - Ta thực phép cộng làm nào? 326+253 - Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253 GV: 279 Trường Tiểu học Giáo án lớp b) Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng hỏi: - Tổng 326 253 có tất trăm, chục - Có tất 579 hình vng hình vng? - Gộp trăm, chục, hình vng lại có tất - Có tất trăm, chục hình vng? hình vng - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? - 326 + 253 = 579 c) Đặt tính thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng - HS lên bảng lớp đặt tính Cả số có chữ số, suy nghĩ tìm cách đặt tính lớp làm giấy nháy cộng 326, 253 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp theo dõi * Đặt tính - Viết số thứ (326), sau xuống dịng viết - Theo dõi GV hướng dẫn đặt tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm tính theo thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng 326 chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng +253 đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng - HS lên bảng làm HS với số có chữ số để tìm cách thực lớp làm giấy nháp phép tính Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau u cầu HS lớp nhắc lại cách tính thực tính 326 + 253 Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2 HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 - Biết cách cộng nhẩm số tròn trăm *Cách tiến hành: +GV giao nhiệm vụ học tập cho HS +HS thực nghiêm túc YC +GV trợ giúp HS hạn chế +HS chia sẻ, tương tác bạn +TBHT điều hành hoạt động chia sẻ *Dự kiến ND chia sẻ: 1: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu HS lên bảng chia sẻ kết - Học sinh chia sẻ: 235 637 503 625 + 451 + 162 + 354 + 43 GV: 280 Trường Tiểu học Giáo án lớp 686 799 857 668 - Nhận xét làm em - Học sinh nhận xét Bài 2: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Kiểm tra chéo cặp - Đặt tính tính - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - HS lên bảng lớp làm bài, làm ý lớp làm vào tập 832 257 641 936 +152 +321 +307 + 23 984 578 948 959 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu - Giáo viên nhận xét chung có) Bài 3: Làm việc nhóm đơi – Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Kiểm tra chéo cặp - Yêu cầu học sinh nối tiếp chia sẻ kết - HS nối tiếp chia sẻ: 500 + 100 = 600 300 + 100 = 400 600 + 300 = 900 200 + 200 = 400 500 + 300 = 800 - Giáo viên nhận xét hỏi: Các số tập - Là số tròn trăm số ntn? - GV nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành tập HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Tổ chức trò chơi Bắn tên + Nội dung : Nhẩm nhanh 700 + 100 = 100 + 400 = 600 + 300 = 600 + 200= - Giáo viên chốt lại phần tiết dạy Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Bài toán: Nối hai số có tổng 1000 200 300 500 900 400 700 800 500 100 600 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 281 Trường Tiểu học Giáo án lớp …………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT (Chương trình hành) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ quan sát Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Có ý thức bảo vệ cối vật II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, kỹ thuật khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh ảnh sách giáo khoa (phóng to) - Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh ảnh cối vật vừa sống cạn, vừa sống nước III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi Gọi thuyền: - Học sinh tham gia chơi + Nội dung chơi: TBHT tổ chức cho HS truyền điện nêu tên loài vật sống nước - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương HS - Lắng nghe - Giáo viên giới thiệu: : Để giúp cho em nhớ lại kiến thức học cối vật Hôm cô hướng dẫn cho em học bài: Nhận biết cối vật - Mở sách giáo khoa, vài học sinh nhắc - Giáo viên ghi tựa lên bảng lại tên HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút) *Mục tiêu: - Nêu tên số cây, vật sống cạn,dưới nước - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) - Có ý thức bảo vệ cối vật *Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp GV: 282 Trường Tiểu học Giáo án lớp Việc 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức học cối vật - Nhận biết số cối vật Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm - Cho HS quan sát tranh - Yêu cầu HS nói: sống cạn; sống nước; vật vừa sống nước, vừa sống cạn; vật bay lượn không - Cả lớp thảo luận Bước 2: Làm việc lớp - Mời đại diện nhóm trình bày trước lớp - Cả lớp, GV theo dõi nhận xét Việc 2: Triển lãm Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cối vật Cách tiến hành: Bước 1: - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm tờ giấy khổ to, giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống cạn + Nhóm 2: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống nước + Nhóm 3: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật vừa sống cạn vừa sống nước + Nhóm 4: Thu thập trình bày tranh ảnh cối vật sống khơng - GV theo dõi nhắc nhỡ nhóm thiếu tranh ảnh em vẽ viết thêm tên cối hay vật theo đề tài nhóm phân cơng Bước 2: - Các nhóm lên dán làm nhóm bảng lớp GV: - HS quan sát tranh - Cả lớp thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi - Các nhóm làm việc - Đại diện nhóm lên dán làm nhóm 283 Trường Tiểu học Giáo án lớp - Cả lớp theo dõi - Cả lớp GV theo dõi nhận xét tuyên - HS lắng nghe dương nhóm làm việc tốt HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - GV hỏi ại tựa /?/ Qua học, bạn biết điều gì? /?/ Qua học, bạn có mong muốn, đề xuất điều gì? /?/ Qua học, bạn có băn khoăn, thắc mắc gì? 5.Hoạt động sáng tạo (2 phút) - Kể tên số cây, vật sống cạn, nước - Cùng bạn trao đổi số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân lá, hoa), vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước sau: Mặt trời ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban GV: 284 Trường Tiểu học Giáo án lớp - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 285 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: 286 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: 287 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: 288 Trường Tiểu học ... lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt GV: 17 Trường Tiểu học Giáo án lớp Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà thực hành gấp, cắt, dán... cáo với giáo viên: + = + = giờ + = + = 13 24 - = 24 - = 16 19 - = 19 - = 13 10 + 11 = 10 + 11 = 21 - Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết với giáo viên GV: 30 Trường Tiểu học Giáo án lớp HĐ vận... * * * * * 26 p 16p 2- 3lần 10p 2- 3lần 5p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: TỔ CHỨC Trường Tiểu học Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Giáo án lớp