GIÁO án PTNL lớp 5 TUẦN 25 35 (chưa chỉnh sửa theo cv 405)

GIÁO ÁN PTNL LỚP TUẦN 25 -35 TUẦN 25 Thứ hai ngày…… tháng ……năm …… Tập đọc PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi Thái độ: Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - GDAN - QP: Ca ngợi công lao to lớn vua Hùng có cơng dựng nước trách nhiệm tuổi tre bảo vệ đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh họa đọc SGK; tranh, ảnh tư liệu - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Gọi HS thi đọc : Hộp thư mật, - HS đọc trả lời câu hỏi đọc: + Người liên lạc ngụy trang hộp thư - HS trả lời mật khéo léo nào? - GV nhận xét bổ sung cho HS - HS nghe - Giới thiệu -ghi bảng - HS mở sách Hoạt động luyện đọc: (12phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tốt đọc văn - học sinh đọc bài, lớp lắng nghe - YC HS quan sát tranh minh họa - HS quan sát tranh phong cảnh đền Hùng SGK Giới thiệu tranh, ảnh đền Hùng - YC học sinh chia đoạn - Bài có đoạn, lần xuống dịng Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP đoạn - Cho HS tiếp nối đọc đoạn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm nối tiếp lần luyện phát âm: chót - YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện vót, dập dờn, uy nghiêm, sừng sững, đọc từ khó Ngã Ba Hạc + Hs nối tiếp đọc lần - Giúp học sinh hiểu số từ ngữ - Học sinh đọc giải sgk khó - YC HS luyện đọc theo cặp - Từng cặp luyện đọc - Mời HS đọc lại toàn - học sinh đọc - GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên.( Trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - YC học sinh đọc thầm theo đoạn - Học sinh đọc thầm theo đoạn thảo thảo luận trả lời câu hỏi: luận nhóm trả lời câu hỏi, chia sẻ + Bài văn viết cảnh vật gì, nơi + Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nào? nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên chung dân tộc Việt Nam + Hãy kể điều em biết + Các vua Hùng người đầu vua Hùng tiên lập nước Văn Lang, đóng thành Phong Châu,Phú Thọ, cách ngày khoảng 4000 năm + Tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp - Có hoa hải đường rực đỏ, có cánh thiên nhiên nơi Đền Hùng bướm bay lượn Bên trái đỉnh Ba Vì cao vời vợi Bên phải dãy Tam Đảo, ? xa xa núi Sóc Sơn + Bài văn gợi cho em nhớ đến + Cảnh núi Ba Vì cao vịi vọi gợi nhớ số truyền thuyết nghiệp dựng truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi nước giữ nước dân tộc Hãy kể Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh tên truyền thuyết ? Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- truyền thuyết nghiệp dựng nước giữ nước + Em hiểu câu ca dao sau nào? - Dù đâu phải nhớ “Dù ngược xuôi đến ngày giỗ Tổ Không quên cội Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba” nguồn - Yêu cầu học sinh tìm nội dung - HS thảo luận, nêu: văn Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ Đền Hùng vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng người tổ tiên Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn với thái độ tự hào, ca ngợi * Cách tiến hành: - Gọi HS nối tiếp đọc văn, - học sinh đọc nối tiếp, tìm giọng đọc tìm giọng đọc - Bài văn nên đọc với giọng - HS nêu nào? - GV nhận xét cách đọc,hướng dẫn đọc - HS lắng nghe đọc diễn cảm đoạn 2, nhấn mạnh từ: kề bên, thật đẹp, trấn giữ, đỡ lấy, đánh thắng, mải miết, xanh mát, - Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, - HS luyện đọc diễn cảm , thi đọc thi đọc - Gọi em thi đọc - Nhận xét tuyên dương Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Bài văn muốn nói lên điều ? - HS nêu - Qua văn em hiểu thêm đất nước VN? - Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên - HS nghe thực Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Về nhà tìm hiểu Vua Hùng - HS nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tốn KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (GIỮA HỌC KÌ II) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Lịch sử SẤM SÉT ĐÊM GIAO THỪA I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn: + Tết Mậu Thân 1968, quân dân miền Nam đồng loạt tổng tiến công dậy khắp thành phố thị xã + Cuộc chiến đấu Sứ quán Mĩ diễn liệt kiện tiêu biểu cúa Tổng tiến công Kĩ năng: Nắm ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 với cách mạng miền Nam Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP Thái độ: Giáo dục HS tình yêu quê hương, ham tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân - Kĩ thuật đặt câu hỏi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân - HS chơi chủ" trả lời câu hỏi: + Ta mở đường Trường Sơn nhằm mục - HS trả lời đích gì? + Đường Trường Sơn có ý nghĩa kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta? - Cho HS nhận xét, bổ sung - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) * Mục tiêu: Biết Tổng tiến công dậy quân dân miền Nam vào dịp Tết Mậu Thân (1968), tiêu biểu chiến đấu Sứ quán Mĩ Sài Gòn * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Diễn biến tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Làm việc theo nhóm hỏi báo cáo trước lớp + Tết Mậu Thân diễn kiện lịch - Quân dân miền Nam đồng loạt tổng sử miền Nam? tiến công dậy khắp thành phố, thị xã… + Thuật lại trận đánh tiêu biểu - Đêm 30 Tết, vào lúc lời Bác Hồ chúc đội ta dịp Tết Mậu Thân 1968? Tết truyền truyền tiếng súng Trận trận tiêu biểu đợt quân giải phóng rền vang cơng này? Sài Gịn nhiều thành phố khác miền Nam Sài Gòn trọng điểm tiến công dậy + Cùng với cơng vào Sài Gịn, - Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn qn giải phóng tiến cơng giải phóng tiến cơng hầu hết khắp Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL nơi nào? LỚP thành phố, thị xã miền Nam Cần Thơ, Nha Trang, Huế, Đà Nẵng… + Tại nói Tổng tiến công - Bất ngờ : Tấn công vào đêm giao quân dân miền Nam vào Tết Mậu thừa, công vào quan đầu não Thân năm 1968 mang tính bất ngờ địch thành phố lớn đồng loạt với quy mô lớn? - Đồng loạt: đồng thời nhiều thành - GV nhận xét, kết luận phố, thị xã thời điểm Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 - Cho HS thảo luận nhóm chia sẻ trước lớp + Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động đến Mĩ quyền Sài Gịn? - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan Trung ương địa phương Mĩ quyến Sài Gịn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang, lo sợ… - Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại + Nêu ý nghĩa Cuộc Tổng tiến công bước, chấp nhận đàm phán Pa-ri dậy Tết Mậu Thân 1968? chấm dứt chiến tranh Việt Nam… Sự kiện tạo bước ngoặt cho kháng chiến - HS nghe - GV nhận xét, kết luận 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua em có suy nghĩ - HS nêu tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968? Hoạt động sáng tạo:(1phút) - Sưu tầm tư liệu tổng tiến - HS nghe thực công dậy Tết Mậu Thân 1968 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả AI LÀ THỦY TỔ LỒI NGƯỜI? (Nghe - viết) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả Kĩ năng: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, khoa học Năng lực: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết tên riêng: - đội thi viết Hoàng Liên Sơn, Phan - xi - păng, Sa Pa, Trường Sơn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS nối tiếp đọc đoạn văn + Bài văn nói điều ? - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thủy tổ loài người, cách giải thích khoa học vấn đề - Hướng dẫn viết từ khó + Tìm từ khó viết ? - HS tìm viết vào bảng con: Chúa Trời, + Hãy nêu quy tắc viết hoa tên người A-đam, Ê-va, Trung Quốc, Nữ Oa, Ấn tên địa lí nước ngồi ? Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn, kỉ XI - HS nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ ghi sẵn quy tắc viết hoa - Đọc thành tiếng HTL - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe viết tả *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Tìm tên riêng truyện Dân chơi đồ cổ nắm quy tắc viết hoa tên riêng (BT2) * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ Cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện - HS nối tiếp đọc - lớp lắng “ Dân chơi đồ cổ ” nghe - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - HS đọc - Giải thích từ Cửu Phủ ? - Là tên loại tiền cổ Trung Quốc thời xưa - Cho HS thảo luận cặp đôi nêu cách - Những tên riêng viết hoa tên riêng, sau chia sẻ viết hoa tất chữ đầu kết tiếng tên riêng nước - GV kết luận viết theo âm Hán Việt - Em có suy nghĩ tính cách - Anh ta kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe anh chàng chơi đồ cổ? nói vật đồ cổ hấp tấp mua ngay, khơng cần biết thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ từ thời nhà Chu Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - GV tổng kết học - HS nghe - HTL ghi nhớ quy tắc viết hoa tên - HS nghe thực người tên địa lí nước ngồi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tên nước giới - HS nghe thực hiện: Pháp, Anh, Đức, mà em biết Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian Kĩ năng: Vận dụng kiến thức làm 1, 2, 3a Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học Năng lực: Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, Bảng đơn vị đo thời gian - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên" - HS chơi trị chơi nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần, thể tích HHCN, HLP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết: - Tên gọi, kí hiệu đơn vị đo thời gian học mối quan hệ số đơn vị đo thời gian thông dụng - Một năm thuộc kỉ - Đổi đơn vị đo thời gian *Cách tiến hành: * Các đơn vị đo thời gian - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể tên đơn vị đo thời gian mà - HS nối tiếp kể em học ? + Điền vào chỗ trống - HS làm việc theo nhóm chia sẻ trước - GV nhận xét HS lớp - kỉ = 100 năm; năm = 12 tháng năm = 365 ngày; năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận tuần lễ = ngày ; ngày = 24 giờ = 60 phút ; phút = 60 giây - Biết năm 2000 năm nhuận + Năm nhuận năm 2004 Đó năm nhuận năm nào? Kể năm 2008; 2012; 2016 năm nhuận năm 2004? Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP + Kể tên tháng năm? Nêu - HS nêu số ngày tháng? - GV giảng thêm cho HS cách nhớ - HS nghe số ngày tháng - Gọi HS đọc lại bảng đơn vị đo thời - HS đọc gian * Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian - GV treo bảng phụ có sẵn ND tập - HS làm chia sẻ kết đổi đơn vị đo thời gian, cho HS làm 1,5 năm =18 tháng ; 0,5 = 30phút cá nhân chia sẻ kết 216 phút = 3giờ 36 phút = 3,6 1,5 năm = …tháng ; 0,5 =…phút 216 phút = giờ… phút = - HS làm giải thích cách đổi - HS nêu cách đổi trường hợp trường hợp VD: - GV nhận xét, kết luận 1,5 năm = 12 tháng x 1,5 = 18 tháng HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: HS làm 1, 2, 3a *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm Nhắc HS dùng chữ - HS tự làm vào vở, chia sẻ kết số La Mã để ghi kỉ - GV nhận xét chữa - Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ VD: Kính viễn vọng - năm 1671- Thế kỉ Bài 2: HĐ cặp đôi XVII - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS tự làm bài, chia sẻ cặp đôi - Đổi đơn vị đo thời gian - GV nhận xét chốt cho HS - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra cách đổi số đo thời gian năm = 72 tháng năm tháng = 50 tháng năm rưỡi = 42 tháng 0,5 ngày = 12 ngày rưỡi = 84 giờ; … Bài 3a: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - HS đọc làm bài, chia sẻ kết - Gọi HS trình bày làm 72 phút = 1,2 - GV nhận xét, đánh giá 270 phút = 4,5 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân Giáo viên: - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0,5 phút 135 giây = 2,25 phút Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL Hoạt động ứng dụng:(2phút) LỚP - Tàu thủy nước có buồm - Thế kỉ XIX sáng chế vào năm 1850, năm thuộc kỉ ? - Vơ tuyến truyền hình công bố - Thế kỉ XX phát minh vào năm 1926, năm thuộc kỉ ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chia sẻ với người mối liên - HS nghe thực hệ đơn vị đo thời gian ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Luyện từ câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT2 mục III Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn học, giứ gìn sáng tiếng Việt Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK , bút dạ, bảng nhóm Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi đặt câu có sử dụng cặp từ hơ ứng - GV nhận xét - HS nhận xét - Giới thiệu -ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) * Mục tiêu: Hiểu nhận biết từ ngữ lặp dùng để liên kết câu (ND ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ * Cách tiến hành: 10Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự Kĩ năng: Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết văn Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Nghe viết tả đoạn thơ Trẻ Sơn Mỹ, tốc độ viết khoảng 100 chữ /15 phút, trình bày thể thơ tự - Viết đoạn văn khoảng câu (dựa vào nội dung hình ảnh gợi từ thơ Trẻ Sơn Mỹ) * Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS nghe- viết - GV gọi đọc tả - HS theo dõi SGK - Yêu cầu HS tìm tiếng viết - HS nêu dễ viết sai lỗi tả - Luyện viết từ khó - HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai - GV yêu cầu HS nhận xét cách trình - HS nêu cách trình bày khổ thơ bày - GV đọc cho HS viết - HS nghe,viết tả - GV đọc lại viết - HS soát lại - HS đổi soát lỗi cho - GV chấm số Nhận xét 466 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL * Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề LỚP - Dựa vào hiểu biết em hình ảnh gợi từ thơ: Trẻ Sơn Mỹ, viết đoạn văn khoảng câu theo đề sau: a) Tả đám trẻ ( tả đứa trẻ) chơi đùa chăm trâu, chăn bò b) Tả buổi chiều tối đêm yên tĩnh vùng biển làng quê - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu HS giới thiệu đề em chọn - HS nối tiếp nêu - Yêu cầu HS làm - HS làm bảng nhóm, lớp viết vào - Trình bày kết - HS viết bảng nhóm trình bày, chia - GV nhận xét, bình chọn người viết sẻ kết hay - Yêu cầu HS lớp trình bày - HS lớp trình bày - GV nhận xét chữa - Nhận xét làm bạn 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em thích hình ảnh - HS nêu: thơ Trẻ Sơn Mỹ ? Tóc bết đầy nước mặn Chúng ùa chạy mà khơng cần tới đích Tay cầm cành củi khô Vớt từ biển vỏ ốc âm Mặt trời chảy bên bàn tay nhỏ xíu Gió à u u ngàn cối xay xay lúa Trẻ hạt gạo trời Tuổi thơ đứa bé da nâu Tóc khét nắng màu râu bắp Thả bị đồi vòng quanh tiếng hát Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt - HS nghe thực nhà hoàn chỉnh lại ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 467 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cách giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Kĩ năng: - Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm phần Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS nghe - Cho HS hỏi đáp cách làm dạng toán - HS hỏi đáp chuyển động chiều - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết giải toán chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm phần * Cách tiến hành: Phần I: - Gọi HS nêu yêu cầu - Mỗi tập có kèm theo số câu trả lời A, B, C, D (là đáp số, 468 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP kết tính, ) Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - Muốn tính thời gian tơ hai - Biết thời gian ô tô đoạn đường thứ đoạn đường cần biết gì? hai hết - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: C Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết nửa bể có lít - Cần biết bề lít nước nước ta cần biết gì? - u cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm, chia sẻ Đáp án là: A 48 l Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Cả lớp theo dõi - Hướng dẫn HS phân tích đề - HS phân tích đề - Muốn biết sau phút Vừ - Biết sau Vừ gần Lềnh bao đuổi kịp Lềnh cần biết gì? nhiêu( hiệu vận tốc) - Biết sau Vừ gần Lềnh bao - Ta lấy quãng đường hai người cách nhiêu Muốn tính thời gian đuổi kịp chia cho hiệu vận tốc ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - Cả lớp làm - GV nhận xét chữa - HS lên bảng làm, chia sẻ kết Đáp án là: B 80 phút Bài tập chờ Bài 1(phần II): HĐ cá nhân - Cho HS đọc - HS đọc - Cho HS phân tích đề - HS phân tích đề - Cho HS tự làm - HS làm bài, chia sẻ kết - GV quan sát, giúp đỡ HS cần Bài giải Phân số tổng số tuổi gái trai là: + = (tuổi mẹ) Coi tổng số tuổi hai phần tuổi mẹ 20 phần Vậy tuổi mẹ là: Giáo viên: Trường Tiểu học 469 GIÁO ÁN PTNL LỚP 18 x 20 : = 40(tuổi) Đáp số: 40 tuổi 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại - HS nêu: Nắm cách giải tốn kiến thức ? chuyển động chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS ơn lại dạng tốn học - HS nghe thực tìm tập tương tự để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tiếng Việt KIỂM TRA ( Đọc hiểu- Luyện từ câu ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2019 Tiếng Việt KIỂM TRA (Viết) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Cuối năm ) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học ÔN TẬP: MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: Ơn tập kiến thức ngun nhân gây nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường 470 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP Kĩ năng: Hiểu khái niệm môi trường Thái độ: Vận dụng kiến thức môi trường để ứng dụng vào sống Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu học tập, bảng nhóm - HS: SGK, vơ 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi tên": Nêu biện pháp bảo vệ môi trường(mỗi HS nêu biện pháp) - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường * Cách tiến hành: Hoạt động 1: *Mục tiêu :Giúp HS hiểu khái niệm môi trường * Cách tiến hành : + Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: - Học sinh đọc SGK chuẩn bị - Học sinh suy nghĩ trả lời “Ai nhanh, đúng” - Giáo viên đọc câu hỏi trị chơi “Đốn chữ” câu hỏi trắc nghiệm Bạc màu Dịng 1: Tính chất đất bị xói mịn đồi trọc Dịng 2: Đồi bị đốn đốt trụi Rừng Dịng 3: Là mơi trường nhiều … Tài ngun Dịng 4: Của cải sẵn có … bị tàn phá Dòng 5: Hậu mà rừng phải chịu việc đốt rừng làm nương rẫy, … Giáo viên: Trường Tiểu học 471 GIÁO ÁN PTNL LỚP Hoạt động 2: Câu hỏi trắc nghiệm : b, Khơng khí bị ô nhiễm Chọn câu trả lời : Câu 1: Điều xảy có q c, Chất thải nhiều khí độc thải vào khơng khí? Câu 2: Yếu tố nêu d, Tăng cường dùng phân hóa học làm nhiễm nước? Câu 3: Trong biện pháp làm tăng thuốc trừ sâu sản lượng lương thực diện tích đất canh tác, biện pháp làm ô nhiễm c, Giúp phịng tránh bệnh mơi trường đất ? Câu 4: Theo bạn, đặc điểm đường tiêu hóa, bệnh ngồi da, đau mắt, quan trọng nước ? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học, em nắm điều ? - HS nêu: Ôn tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường số biện pháp bảo vệ môi trường Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học để - HS nghe thực vận động người thực số biện pháp bảo vệ môi trường ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học KIỂM TRA CUỐI NĂM ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố chuẩn mực đạo đức học Kĩ năng: HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức học Thái độ: u thích mơn học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác 472 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Phiếu học tập - HS : SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS nêu: Em yêu quê hương, UBND điện" : Nêu tên đạo đức học xã ( phường) em, Em yêu Tổ quốc Việt chương trình lớp 5? Nam, Kính già u trẻ, Tôn trọng phụ nữ, Hợp tác với ngời xung quanh - GV nhận xét - HS nghe - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Giúp HS củng cố chuẩn mực đạo đức học - HS có tình cảm đạo đức với chuẩn mực đạo đức học * Cách tiến hành: * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm thực hành - Các nhóm thực hành, trao đổi chuẩn mực đạo đức học nêu + HS nêu việc làm phù hợp với tác dụng thực chuẩn mực chuẩn mực đạo đức + Đại diện nhóm trình bày đạo đức ? - Nhận xét * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế - Em làm để xứng đáng HS lớp 5? - Những việc làm em thể hợp tác với người xung quanh? - Hợp tác có lợi gì? - HS trả lời : nhiều em trả lời - HS nêu theo việc làm thực - giúp cơng việc thuận lợi hơn, đạt kết cao - GV chốt: Có cơng việc địi hỏi em cần phải hợp tác với người xung quanh để công việc diễn thuận lợi hơn, sớm hồn thành cơng Giáo viên: Trường Tiểu học 473 GIÁO ÁN PTNL LỚP việc: lao động vệ sinh lớp, làm báo tường,… - GV nhắc nhở HS thực việc làm phù hợp với chuẩn mực đạo đức quy định * Hoạt động 3: Đóng vai - GV yêu cầu HS giới thiệu với bạn bè - Hoạt động nhóm nước đất nước người - HS đóng vai hướng dẫn viên du Việt Nam ? lịch… - Các em cần làm để góp phần xây - Các nhóm cử đại diện trình bày dựng Tổ quốc Việt Nam ? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thân: học tập rèn luyện để trở thành người cơng dân có ích cho xã hội 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Qua học giúp em ôn lại - Học sinh nêu hành vi đạo đức, hành vi đạo đức ? thói quen đạo đức cần đạt năm học: +Có trách nhiệm việc làm mình; + Có ý thức vượt khó khăn; + Nhớ ơn tổ tiên; + Xây dựng giữ gìn tình bạn tốt; + Kính già yêu trẻ; +Hợp tác với người xung quanh; + Yêu quê hương đất nước; + Bảo vệ môi trường, Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Vân dụng hành vi đạo đức vào - HS nghe thực sống ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách lắp mơ hình tự chọn Kĩ năng: Lắp mơ hình chọn Thái độ: Tự hào mơ hình tự lắp 474 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật - HS : Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật, SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS chuẩn bị - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: HS cần phải : - Lắp mơ hình chọn - Tự hào mơ hình tự lắp * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp - HS lựa chọn mơ hình lắp ghép ghép theo gợi ý SGK tự sưu - HS làm việc nhóm đơi : HS tầm lựa chọn tạo thành - GV yêu cầu HS quan sát nghiên nhóm cứu kĩ mơ hình hình vẽ SGK * Hoạt động 2: Thực hành lắp ghép - HS quan sát mơ hình mơ hình chọn - Để lắp ghép mơ hình em cần lắp ghép phận nào? - HS chọn chi tiết, trao đổi cách lắp - GV giúp đỡ HS lúng túng ghép - HS lắp ghép mơ hình kĩ thuật * Hoạt động 3: Đánh giá lựa chọn - GV HS đánh giá sản phẩm - Tuyên dương HS có sản phẩm đẹp, - Trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chí đánh giá sáng tạo - Đánh giá sản phẩm bạn Giáo viên: Trường Tiểu học 475 GIÁO ÁN PTNL LỚP 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức học - HS nghe vào sống - Nhận xét học, giao nhà - HS nghe Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - GV tổng kết môn học - HS nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục TRÒ CHƠI"LÒ CỊ TIẾP SỨC" VÀ "LĂN BĨNG" I MỤC TIÊU Kiến thức - Chơi hai trò chơi"Lò cò tiếp sức"và "Lăn bóng" - YC tham gia vào trị chơi tương đối chủ động tích cực Kỹ năng: Rèn kỹ vận động Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Sân tập sẽ, an toàn - GV chuẩn bị cịi, bóng III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân 250m XXXXXXXX trường 10 lần  - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu 1-2p - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cổ tay 2lx8nh - Ơn động tác thể dục phát triển chung II.Cơ bản: - Trò chơi"Lò cò tiếp sức" 9-10p XXXXXXXX GV nêu tên trị chơi, HS nhắc lại tóm tắt cách XXXXXXXX chơi, cho 1-2 HS làm mẫu, cho lớp chơi thử  lần, sau phân chia tổ cho lớp chơi thức - Trị chơi"Lăn bóng" 9-10p Đội hình chơi theo sân chuẩn bị X X -> 476 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP X X -> X X -> X X ->  III.Kết thúc: XXXXXXXX - Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường 1-2p XXXXXXXX hát 1-2p  - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1p - Trị chơi"Số chẳn, số lẻ" 1p - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục TỔNG KẾT MÔN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức - Tổng kết môn học -YC hệ thống kiến thức, kĩ học năm, đánh giá cố gắng điểm cịn hạn chế, kết hợp có tun dương khen thưởng HS xuất sắc Kỹ năng: HS nắm kiến thức môn học Giáo dục: Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, tự giải vấn đề, tự chăm sóc phát triển sức khỏe II SÂN TẬP, DỤNG CỤ - Trong lớp học - Chuẩn bị nơi HS trình diễn phương tiện, kẻ bảng để thống kê kiến thức đá học III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Bỏ khăn" 3p  Giáo viên: Trường Tiểu học 477 GIÁO ÁN PTNL LỚP II.Cơ bản: 20-25p - GV HS hệ thống lại nội dung học XXXXXXXX năm(theo chương) hình thức XXXXXXXX nhớ lại sau GV ghi lên bảng  - Cho số HS thực hành động tác(xen kẽ nội dung trên) - GV đánh giá kết học tập tinh thần thái độ HS năm môn thể dục - Tuyên dương số tổ, cá nhân III.Kết thúc: XXXXXXXX - Đứng chỗ, vỗ tay hát 1-2p XXXXXXXX - Trò chơi"Số chẳn, số lẽ" 1-2p  - GV nhận xét dặn dị HS nhà ơn tập dịp hè 2p ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Sinh hoạt NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 35 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần đệm II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần đệm - Tiếp tục ôn tập, củng cố kiến thức 478 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL LỚP - Vệ sinh trường lớp theo quy định - Tổng kết lớp - Tổng kết năm học Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT TẬP THỂ I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Giáo viên: Trường Tiểu học 479 GIÁO ÁN PTNL LỚP - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : -Ngày tháng năm Kí duyệt 480 Giáo viên: Trường Tiểu học ... xét, đánh giá 270 phút = 4 ,5 Bài 3b(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân Giáo viên: - HS làm báo kết cho giáo viên b) 30 giây = 0 ,5 phút 1 35 giây = 2, 25 phút Trường Tiểu học GIÁO ÁN PTNL. .. với số tự nhiên 16 92 phút = 17 32 phút 12 phút 25 giây × 12 phút 25 giây x 60 phút1 25 giây (125giây = 2phút 5giây) Vậy : 12phút 25giây × = 62phút 5giây Bài tập chờ Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc... GIÁO ÁN PTNL nào? - Cho HS đặt tính tính - GV nhận xét, kết luận + + + LỚP - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm, chia sẻ kết a) 2năm 5tháng + 13năm 6tháng 2năm 5tháng 13năm 6tháng 15năm 11tháng b)