lop 5 buoi 2 tuan 18

Tuần 18 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010 Toán luyện tập tính diện tích hình tam giác I/ mục tiêu: Giúp HS : - Nắm vững quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác. - Giải các bài toán về tính diện tích hình tam giác thành thạo. II/ các hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu bài: 2.Hớng dẫn làm bài tập: Bài 1: - GV vẽ 2 hình tam giác vuông ( nh sau) lên bảng: P D M N E G - Yêu cầu HS viết tên đáy và chiều cao tơng ứng trong mỗi hình tam giác. - HS làm bài, 1 HS lên bảng viết. - HS nx, GV chữa chung. Bài 2: - GV treo bảng phụ vẽ sẵn 2 hình ( nh sau): E D 1,8dm 12cm 1,5cm D 13cm G 13cm E G - Yêu cầu HS tính diện tích mỗi hình tam giác theo kích thớc đã cho. - HS vẽ hình vào vở rồi làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài. - HS nx. - GVchữa bài ( Đáp số: 135 cm 2 ; 78 cm 2 ) Bài 3: - GV treo bảng phụ vẽ hình. Yêu cầu HS tính tổng diện tích hai hình tam giác AED và tam giác EBC. A E B - HS trao đổi tìm hớng giải, nêu hớng giải. - GV ®Þnh híng cho HS ( Theo 2 c¸ch) 5cm - HS lµm bµi. 1 HS lªn b¶ng ch÷a. - GV chÊm bµi cđa mét sè HS. D 8cm C - GV ch÷a chung, chèt kÕt qu¶: 20 cm 2 3. Cđng cè, dỈn dß: Gäi HS nh¾c l¹i quy t¾c tÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c ? ………………………………………………. §Þa lÝ KiĨm tra ®Þnh k× ci häc k× 1 (KiĨm tra theo ®Ị cđa tỉ) ………………………………………………. SINH HOẠT TẬP THỂ: ĐỌC BÁO THIẾU NHI. I. Lớp trưởng phát báo cho từng bàn. II. Tự đọc báo cá nhân,GV theo dõi,bao quát chung,gần gũi HS . III. Rút ra bài học quý qua đọc báo. …………………………………………………………………………………… Thø ba ngµy 21 th¸ng 12 n¨m 2010 Lun tõ vµ c©u «n tËp ci häc k× I I Mơc tiªu: Híng dÉn HS «n tËp vỊ tõ vµ c©u : - BiÕt ph©n biƯt tõ ®¬n, tõ ghÐp ; biÕt ph©n biƯt tõ ®ång ©m, tõ nhiỊu nghÜa ; biÕt ®Ỉt c©u ph©n biƯt tõ ®ång ©m , tõ tr¸i nghÜa. - Cđng cè kh¸i niƯm vỊ c©u kĨ, c©u hái, c©u khiÕn vµ c¸c kiĨu c©u kĨ. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: 1.Giíi thiƯu bµi : 2.Híng dÉn lµm bµi tËp: Bµi 1: Dùa vµo cÊu t¹o ®Ĩ ph©n lo¹i c¸c tõ sau vµ ghi vµo ®óng «: B¹n häc, bµn, ®Đp ®Ï, ghÕ ®Èu, s¹ch sÏ, bµn ¨n, ch¨m chØ, b¹n, tđ s¸ch, giÊy, lƠ phÐp, m¸t mỴ, h¸t, say sa, thÇy gi¸o, gi¶ng, t¬i tèt, t¬i t¾n, ®Đp, ®đng ®Ønh, ®äc, ch¬i, ch¬i bêi, vui ch¬i, ¨n. Tõ ®¬n Tõ ghÐp Tõ l¸y - HS đọc nội dung bài tập và làm bài. - Gọi HS chữa bài. - GV chữa chung. - Sau khi chữa xong, yêu cầu HS nêu: Thế nào là từ đơn ? từ ghép? Từ láy? Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với mỗi từ gốc: - Gọi HS đọc nội dung bài tập. - GV treo bảng phụ, gọi HS chữa bài. - HS nx. GV chữa: Từ gốc Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Tơi đẹp Tơi tốt, đẹp tơi, tơi tắn. Héo hon, héo hắt. Thông minh Giỏi giang, nhanh trí, tinh khôn. Ngu dốt, tối dạ Chăm chỉ Cần cù, chịu khó, siêng năng. Lời biếng, biếng nhác Vạm vỡ To lớn, cao to, lực lỡng. Gầy còm, yếu ớt Bài 3: Đặt câu có từ đồng âm, từ trái nghĩa. Bài 4: Đặt mỗi kiểu 2 câu : Kiểu câu kể: Ai làm gì? Kiểu câu kể: Ai thế nào? Kiểu câu kể: Ai là gì? - HS tự làm bài - HS tiếp nối nhau đọc câu. - HS nx 3. Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống kiến thức về từ và câu. - GV nx giờ học. Khoa học Bài 35: Sự chuyển thể của chất I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, thể khí II. Đồ dùng dạy học: Hình trang 73 SGK, tấm phiếu, bảng con, bút phấn III. Các hoạt động dạy học: 1. Nhận xét bài kiểm tra 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động: *. Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức :"Phân biệt 3 thể của chất " * Mục tiêu: HS biết phân biệt 3 thể của chất * Chuẩn bị: + Bộ phiếu ghi tên một số chất, mỗi phiếu ghi tên một chất + Kẻ sẵn trên bảng phụ: Bảng "3 thể của chất "( nh SGK) * Cách tiến hành : Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn Bớc 2: Tiến hành chơi Bớc 3: Cùng kiểm tra GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại từng tấm phiếu các bạn đã dán các tấm phiếu mình rút đ- ợc vào mỗi cột xem đã làm đúng cha . *. Hoạt động 2: Trò chơi:" Ai nhanh, ai đúng" * Mục tiêu: HS nhận biết đợc đặc điểm của chất rắn, chất lỏng và chất khí. * Chuẩn bị: Chuẩn bị theo nhóm : - Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng * Cách tiến hành : Bớc 1: GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi - GV đọc câu hỏi - GV kết luận : Các chất có thể tồn tại ỏ thể rắn, lỏng, khí *. Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: HS nêu đợc một số ví dụ về sự chuyển thể của chất trong đời sống hàng ngày. * Cách tiến hành : Bớc 1: GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 73 SGK nói về sự chuyển thể của nớc . Bớc 2: Cho HS đọc ví dụ ở mục bạn cần biết trang 73 SGK. GV kết luận : Qua những ví dụ trên cho thấy, khi thay đổi nhiệt độ, các chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác, sự chuyển thể này là một dạng biến đổi lý học . *. Hoạt động 4: Trò chơi "Ai nhanh,ai đúng ?" * Mục tiêu : Giúp HS : - Kể đợc tên một số chất ở thể rắn, thể lỏng, khí. - Kể đợc tên một số chất có thể chuyển từ thể này sang thể khác . * Cách tiến hành : Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn Bớc 2: Bớc 3: GV kiểm tra - Các đội cử đại diện lên chơi : Lần l- ợt từng ngời tham gia chơi của mỗi đội lên dán các tấm phiếu mình rút đ- ợc vào cột tơng ứng trên bảng . - Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Sau đó nhóm nào lắc chuông trớc đợc trả lời trớc . Nếu trả lời đúng là thắng cuộc. - HS trả lời - Các nhóm làm việc nh hớng dẫn của GV. Hết thời gian, các nhóm dán phiếu của mình lên bảng .- Cả lớp cùng kiểm tra xem nhóm nào có sản phẩm nhiều và đúng là thắng cuộc. Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2010 Toán LUYN TP I.Mc tiờu. - Cng c cỏch tớnh hỡnh tam giỏc. - Rốn k nng trỡnh by bi. - Giỳp HS cú ý thc hc tt. II. dựng: H thng bi tp. III.Cỏc hot ng dy hc. Hot ng dy Hot ng hc 1.ễn nh: 2. Kim tra: 3.Bi mi: Gii thiu - Ghi u bi. Hot ng 1 :ễn cỏch tớnh din tớch hỡnh tam giỏc - Cho HS nờu cỏch tớnh din tớch hỡnh tam giỏc. - Cho HS lờn bng vit cụng thc tớnh din tớch hỡnh tam giỏc. Hot ng 2 : Thc hnh. - GV cho HS c k bi. - Cho HS lm bi tp. - Gi HS ln lt lờn cha bi - GV giỳp HS chm. - GV chm mt s bi v nhn xột. Bi 1: Tam giỏc ABC cú din tớch l 27cm 2 , chiu cao AH bng 4,5cm. Tớnh cnh ỏy ca hỡnh tam giỏc. Bi tp2: Hỡnh tam giỏc cú din tớch bng din tớch hỡnh vuụng cnh 12cm. Tớnh cnh ỏy hỡnh tam giỏc bit chiu cao 16cm. Bi tp3: (HSKG) Hỡnh ch nht ABCD cú: AB = 36cm; AD = 20cm BM = MC; DN = NC . Tớnh din tớch tam giỏc AMN? 36cm A B 20cm M D C - HS trỡnh by. - HS nờu cỏch tớnh din tớch hỡnh tam giỏc. - HS lờn bng vit cụng thc tớnh din tớch hỡnh tam giỏc. - HS c k bi. - HS lm bi tp. - HS ln lt lờn cha bi Li gii: Cnh ỏy ca hỡnh tam giỏc. 27 x 2 : 4,5 = 12 (cm) ỏp s: 12 cm. Li gii: Din tớch hỡnh vuụng hay din tớch hỡnh tam giỏc l: 12 x 12 = 144 (cm 2 ) Cnh ỏy hỡnh tam giỏc l: 144 x 2 : 16 = 18 (cm) ỏp s: 18 cm. Li gii: Din tớch hỡnh ch nht ABCD l: 36 x 20 = 720 (cm 2 ). Cnh BM hay cnh MC l: 20 : 2 = 10 (cm) Cnh ND hay cnh NC l: N 4. Cng c dn dũ. - GV nhn xột gi hc v dn HS chun b bi sau. 36 : 2 = 18 (cm) Din tớch hỡnh tam giỏc ABM l: 36 x 10 : 2 = 180 (cm 2 ) Din tớch hỡnh tam giỏc MNC l: 18 x 10 : 2 = 90 (cm 2 ) Din tớch hỡnh tam giỏc ADN l: 20 x 18 : 2 = 180 (cm 2 ) Din tớch hỡnh tam giỏc AMNl: 720 ( 180 + 90 + 180) = 270 (cm 2 ) ỏp s: 270 cm 2 - HS lng nghe v thc hin. Tập làm văn: Ôn tập về viết đơn I/ Mục tiêu: - Hớng dẫn HS ôn tập về cách viết đơn. - HS biết viết đợc một lá đơn gửi Ban giám hiệu xin đợc học môn tự chọn( ngoại ngữ hoặc tin học). II/ Đồ dùng dạy- học : - GV : bảng phụ - Học sinh : Vở thực hành Tiếng Việt IIICác hoạt động dạy- học: 1.Giới thiệu bài: 2.Hớng dẫn làm bài tập: - GV chép đề bài lên bảng: Em hãy viết đơn gửi Ban giám hiệu xin đợc học môn tự chọn( ngoại ngữ hoặc tin học). - Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề bài. - GV treo bảng phụ ghi mẫu đơn in sẵn. - 2 HS đọc. - HS trao đổi nhóm đôi về nội dung lá đơn cần viết. - GV nhắc nhở HS cách trình bày từng phần của đơn. - HS thực hành cá nhân: Viết đơn trong Vở luyện. - Gọi một số HS đọc đơn của mình vừa viết - GV cùng HS nhận xét về nội dung đơn và cách trình bày. - GV hớng dẫn HS sửa chữa những nội dung viết cha đạt. 3. Củng cố, dăn dò: - GV hệ thống lại kiến thức. - NX giờ học. - Dặn HS về nhà viết một lá đơn giửi cô giáo chủ nhiệm lớp xin phép nghỉ học khi em bị ốm. . Khoa học Bµi 36: Hçn hỵp. I. Mơc tiªu: Sau bµi hoc, HS biÕt: - Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp. - Thực hành tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp(tách cát trắng ra khỏi hỗn hợp cát trắng và nước) II. Chn bÞ: - H×nh trang 75 SGK - Chn bÞ ®đ dïng cho c¶ nhãm: + Mi tinh, m× chÝnh, h¹t tiªu; chÐn nhá, th×a nhá. + Hçn hỵp chøa c¸c chÊt r¾n kh«ng bÞ hßa tan trong níc (c¸t tr¾ng, níc); phƠu, giÊy läc, b«ng thÊm níc. + Hçn hỵp chøa chÊt láng kh«ng hßa tan vµo nhau( dÇu ¨n, níc); cèc(li) ®ùng n- íc; th×a. + G¹o cã lÉn s¹n; r¸ vo g¹o; chËu níc III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: Ho¹t ®éng cđa Gv Ho¹t ®éng cđa HS 1. KiĨm tra: C¸c chÊt tån t¹i ë mÊy thĨ ? Nªu vÝ dơ vỊ sù chun thĨ cđa chÊt trong ®êi sèng ? 2. Bµi míi: a. Giíi thiƯu bµi b.C¸c ho¹t ®éng: * Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh :"T¹o mét hçn hỵp gia vÞ" * Mơc tiªu: HS biÕt c¸ch t¹o ra hçn hỵp * C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm Th¶o ln c¸c c©u hái: - §Ĩ t¹o ra hçn hỵp gia vÞ cÇn cã nh÷ng chÊt nµo? - Hçn hỵp lµ g× ? Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp GV cho HS ph¸t biĨu hçn hỵp lµ g× ? KÕt ln: SGK * Ho¹t ®éng 2:Th¶o ln * Mơc tiªu: HS kĨ tªn ®ỵc mét sè hçn hỵp * C¸ch tiÕn hµnh : Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm GV yªu cÇu nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh tr¶ lêi c©u hái trong SGK: - Theo b¹n, kh«ng khÝ lµ mét chÊt hay lµ mét hçn hỵp ? - KĨ tªn mét sè hçn hỵp mµ b¹n biÕt ? Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp KÕt ln : - Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh lµm nhiƯm vơ : T¹o ra mét hçn hỵp gia vÞ gåm mi tinh, m× chÝnh vµ bét tiªu. C«ng thøc pha do tõng nhãm qut ®Þnh . - HS th¶o ln - HS th¶o ln - §¹i diƯn mçi nhãm cã thĨ nªu c«ng thøc chän gia vÞ vµ mêi c¸c nhãm kh¸c nÕm thư gia vÞ cđa nhãm m×nh. C¸c nhãm nhËn xÐt, so s¸nh xem nhãm nµo t¹o ra ®ỵc mét hçn hỵp gia vÞ ngon. - HS tr¶ lêi. - HS lµm viƯc theo nhãm Trong thực tế ta thờng gặp một số hỗn hợp nh: Gạo lẫn trấu; đờng lẫn cát; muối lẫn cát; không khí, nớc và các chất rắn không tan; . * Hoạt động 3: Trò chơi" Tách các chất ra khỏi hỗn hợp" * Mục tiêu : HS biết đợc các phơng pháp tách riêng các chất trong một số hỗn hợp * Chuẩn bị theo nhóm: - Một bảng con và phấn hoặc bút viết bảng . * Cách tiến hành : Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn Bớc 2: Tổ chức cho HS chơi GV đọc câu hỏi * Hoạt động 4: Thực hành tách các chất ra khỏi hỗn hợp * Mục tiêu : HS biết cách tách các chất ra khỏi một số hỗn hợp * Cách tiến hành Bớc 1: Làm việc theo nhóm Bớc 2: GV nhận xét, kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: Về thực hành làm ở nhà - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình trớc lớp, các nhóm khác bổ sung . - Các nhóm thảo luận rồi ghi đáp án vào bảng. Nhóm nào trả lời nhanh và đúng là thắng cuộc. - Nhóm trởng điều khiển nhóm mình thực hiện các bớc nh yêu cầu ở mục thực hành trang 75 SGK - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả trớc lớp. Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2010 Toán LUYN TP I.Mc tiờu. - Cng c cỏch tớnh hỡnh tam giỏc. - Rốn k nng trỡnh by bi. - Giỳp HS cú ý thc hc tt. II. dựng: H thng bi tp. III.Cỏc hot ng dy hc. Hot ng dy Hot ng hc 1.ễn nh: 2. Kim tra: 3.Bi mi: Gii thiu - Ghi u bi. - GV cho HS c k bi. - Cho HS lm bi tp. - Gi HS ln lt lờn cha bi - GV giỳp HS chm. - GV chm mt s bi v nhn xột. - HS trỡnh by. - HS c k bi. - HS lm bi tp. - HS ln lt lờn cha bi Bài 1: Xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn 4,03 ; 4,3 ; 4,299 ; 4,31 ; 4,013 Bài tập2: Tính a) 1,5678 : 2,34 x 50 - 65 b) 25,76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01) Bài tập3: Tính nhanh 6,778 x 99 + 6,778. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. Lời giải: Các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn là: 4,013 < 4,03 < 4,299 < 4, 3 < 4,31. Lời giải a) 1,5678 : 2,34 x 50 - 6,25 = 0,67 x 50 - 6,25 = 33,5 - 6,25 = 27,25. b) 25,76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01) = 25,76 – ( 43 - 40 - 3 ) = 25,76 - 0 = 25,76. Lời giải: 6,778 x 99 + 6,778 = 6,788 x 99 + 6,788 x 1 = 6,788 x ( 99 + 1) = 6,788 x 100 = 678,8. …………………………………………. LÞch sö KiÓm tra ®Þnh k× cuèi häc k× 1 ( Theo ®Ò bµi cña tæ) . 4 ,29 9 < 4, 3 < 4,31. Lời giải a) 1 ,56 78 : 2, 34 x 50 - 6, 25 = 0,67 x 50 - 6, 25 = 33 ,5 - 6, 25 = 27 , 25 . b) 25 , 76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01) = 25 , 76. tớch hỡnh tam giỏc ADN l: 20 x 18 : 2 = 180 (cm 2 ) Din tớch hỡnh tam giỏc AMNl: 720 ( 180 + 90 + 180 ) = 27 0 (cm 2 ) ỏp s: 27 0 cm 2 - HS lng nghe v thc hin.