Huy động nguồn nhân lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện võ nhai tỉnh thái nguyên

Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 i Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14.01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN THÁI NGUYÊN - 2015 ii LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan tồn số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụ , thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Đức Thịnh i Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin bày tỏ lòng cảm ơn trân thành tới cô giáo TS Nguyễn Thị Thanh Huyền tận tình bảo, hướng dẫn, giúp đỡ em q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phịng Đào tạo, thầy giáo khoa Tâm lý - Giáo dục, trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên; Cán bộ, nhân viên Hội đồng nhân dân UBND huyện Võ Nhai gia đình bạn bè tạo điều kiện thuận lợi, động viên, khích lệ em thời gian học tập thực luận văn Dù có nhiều cố gắng, song điều kiện thời gian hạn chế nên luận văn em chắn tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận bảo, đóng góp ý kiến thầy giáo, giáo để luận văn hoàn chỉnh Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Đức Thịnh ii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc nội dung luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 10 1.2.1 Chuẩn, chuẩn quốc gia 10 1.2.2 Trường tiểu học, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 11 1.2.3 Nguồn lực, Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học 18 1.3 Những vấn đề huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 21 1.3.1 Vị trí, vai trị giáo dục tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 21 1.3.2 Mục đích, ý nghĩa việc huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 22 1.3.3 Nội dung huy động nguồn lực 23 1.3.4 Nguyên tắc huy động nguồn lực 24 1.3.5 Quá trình huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn iii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ quốc gia 25 1.3.6 Yêu cầu công tác huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 30 1.3.7 Những yếu tố ảnh hưởng đến huy động nguồn lực trường tiểu học 31 1.4 Vai trò Hiệu trưởng trường tiểu học việc huy động nguồn lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 33 Kết luận chương 34 Chƣơng THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VÕ NHAI TỈNH THÁI NGUYÊN 35 2.1 Tình hình phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội giáo dục huyện Võ Nhai 35 2.1.1 Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội 35 2.1.2 Tình hình giáo dục địa bàn huyện Võ Nhai 36 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Đối tượng khảo sát 37 2.2.3 Nội dung khảo sát 37 2.2.4 Phương pháp khảo sát 38 2.3 Thực trạng huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai kết đạt 38 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL GV trường tiểu học huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 38 2.3.2 Thực trạng huy động nguồn lực nhằm xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 42 Kết luận chương 62 Chƣơng BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN 63 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc kết hợp Nhà nước với xã hội huy động nguồn iv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ lực phát triển trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 63 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý huy động nguồn lực 64 3.1.3 Đảm bảo tính dân chủ, đồng thuận lực lượng tham gia 64 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 65 3.1.5 Đảm bảo thống nguồn lực bên nguồn lực bên 65 3.2 Các biện pháp huy động nguồn lực 65 3.2.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch chiến lược huy động nguồn lực 65 3.2.2 Biện pháp 2: Tuyên truyền nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân cán bộ, giáo viên huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 70 3.2.3 Biện pháp 3: Thể chế hoá chủ trương, sách huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Võ Nhai 72 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo khai thác cách hiệu nguồn lực có trường tiểu học 74 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng môi trường thuận lợi cho tổ chức xã hội cá nhân tham gia làm chủ phát triển giáo dục nói chung tiểu học nói riêng 77 3.3 Mối quan hệ biện pháp 82 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 82 3.4.1 Đối tượng khảo nghiệm 82 3.4.2 Mục đích khảo nghiệm 83 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 83 3.4.4 Phương pháp khảo nghiệm 83 3.4.5 Kết khảo nghiệm 83 Kết luận chương 88 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 89 Kết luận 89 Một số khuyến nghị 90 PHỤ LỤC v Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý GD : Giáo dục GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo GV : Giáo viên PCGDTH-CMC : Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ TH : Tiểu học TH&THCS : Trung học trung học sở THCS : Trung học sở iv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê số trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tỉnh Thái Nguyên 36 Bảng 2.2 Nhận thức mục đích, ý nghĩa công tác huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 40 Bảng 2.3 Đánh giá thực trạng kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 43 Bảng 2.4 Thực trạng biện pháp đạo phát triển nguồn nhân lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 46 Bảng 2.5 Các biện pháp đạo huy động nguồn tài phát triển trường TH đạt chuẩn quốc gia 49 Bảng 2.6 Thực trạng huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia 51 Bảng 2.7 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 54 Bảng 2.8 Những khó khăn huy động nguồn lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 56 Bảng 2.9 Thực trạng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 59 Bảng 3.1 Đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 84 v Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Tổng hợp kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp 85 Biểu đồ 3.2 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp 86 Biểu đồ 3.3 Mối quan hệ mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 87 Sơ đồ: Sơ đồ 1.1 Hệ thống thông tin quản lý (EMIS) trường tiểu học 21 Sơ đồ 1.2 Khái quát trình huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 26 Sơ đồ1.3 Môi trường hoạt động trường tiểu học 33 vi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 3: Đồng chí đánh giá thực trạng kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí TT Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia Kế hoạch tổng thể công tác huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia cho giai đoạn lồng ghép quy hoạch phát triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàng năm riêng công tác huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch chi tiết học kỳ riêng công tác huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Việc xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực lồng ghép với nghị lãnh đạo Chi nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia nội dung lồng ghép kế hoạch giáo dục hàng năm nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng chi tiết, đầy đủ phù hợp với thực trạng nhà trường địa phương, xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời gian triển khai, biện pháp, điều kiện thực huy động Có Khơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 4: Đồng chí đánh giá biện pháp đạo phát triển nguồn nhân lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Bồi dưỡng nâng cao lực cho cán quản lý, nâng cao lực sư phạm cho GV Xây dựng nề nếp dạy học Chỉ đạo giáo viên thực có chất lượng chương trình dạy học Chỉ đạo giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm tăng cường giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Chỉ đạo giáo viên có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Phối hợp lực lượng trường để quản lý hoạt động học tập, rèn luyện học sinh 10 Tổ chức cho giáo viên chia sẻ kiến thức học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Phát huy vai trò cha mẹ học sinh quản lý giáo dục học sinh Mời chuyên gia giỏi từ cộng đồng tham gia giáo dục học sinh Chƣa Chƣa thƣờng thực xuyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 5: Đồng chí sử dụng biện pháp dƣới để huy động nguồn tài để xây dựng, phát triển nhà trƣờng đạt chuẩn quốc gia STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Mức độ Không TX Chƣa tiến hành Chỉ đạo sử dụng có hiệu nguồn ngân sách Nhà nước cấp Huy động cha mẹ học sinh đóng góp để xây dựng phát triển nhà trường Động viên, thuyết phục tổ chức, doanh nghiệp địa bàn giúp đỡ nhà trường Chỉ đạo cán bộ, giáo viên thực hành tiết kiệm để đầu tư ngân sách phát triển sở vật chất nhà trường Chỉ đạo ba cơng khai tài cách rõ ràng Các biện pháp khác Câu 6: Đồng chí đánh giá biện pháp huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí STT Biện pháp tiến hành Nâng cấp cảnh quan nhà trường theo hướng thân thiện với môi trường Chỉ đạo GVCN lớp trí khơng gian lớp học đẹp, thân thiện Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy học theo chuẩn Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Chỉ đạo giáo viên khai thác sử dụng, bảo quản phương tiện kỹ thuật, đồ dùng dạy học Huy động Cha mẹ HS, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư sở vật chất cho Thƣờng xuyên Mức độ Khơng Chƣa TX tiến hành Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ nhà trường Câu 7: Để huy động nguồn lực thông tin trình xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đồng chí có biện pháp đạo nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 8: Đồng chí đánh giá công tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ thực (%) TT Nội dung kiểm tra Xây dựng lực lượng kiểm tra có uy tín Căn vào tiêu chí, xây dựng nội dung kiểm tra chi tiết, cụ thể Đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá (Kiểm tra trực tiếp, quan sát, khảo sát, trao đổi, dự giờ) CBGV, HS thực nhiệm vụ Lưu giữ hồ sơ thông tin kiểm tra cách khoa học Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra Điều chỉnh kế hoạch sau lầm kiểm tra cho phù hợp với điều kiện nhà trường Thƣờng Thỉnh Khơng xun thoảng làm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 9: Trong trình thực huy động nguồn để xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí thƣờng gặp khó khăn nào? Khó khăn TT Rất khó khăn Khơng khó Khó khăn khăn Hội cha mẹ học sinh chưa nhiệt tình Chính quyền địa phương chưa quan tâm Giáo viên chưa chuyên tâm với nghề Thiếu đạo sát lãnh đạo cấp Năng lực huy động nguồn lực nhà trường hạn chế Nguyên nhân khác Câu 10 Đồng chí đánh giá mức độ đạt chuẩn tiêu chí xây dựng trƣờng chuẩn Quốc gia trƣờng đồng chí cơng tác (Đối chiếu theo Thông tư 59/TT-BGDĐT ngày 28/ 12/ 2012) Tiêu Nội dung chuẩn Công tác quản lý nhà trường Tổ chức quản lý Phẩm chất, lực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Hoạt động tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường Chấp hành lãnh đạo Đảng, quyền địa phương Phịng GD&ĐT Đội Số lượng trình độ đào tạo giáo viên Đạt Khơng đạt Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ngũ Phẩm chất, đạo đức trình độ chun mơn, giáo nghiệp vụ viên Hoạt động chuyên môn giáo viên Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên Cơ sở Khuôn viên, sân chơi, bãi tập Phòng học vật chất - Thư viện thiết bị Các phòng chức trường Phương tiện, thiết bị dạy học học Điều kiện vệ sinh Thực chương trình, kế hoạch giáo dục Hoạt động chất lượng giáo dục Thực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC Phụ lục 2: PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC Với mục đích nâng cao hiệu cơng tác huy động nguồn lực để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ, tỉnh Thái Nguyên”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dung đây, cách đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến thân đồng chí Câu 1: Theo đồng chí mục đích ý nghĩa việc huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia gì? Tạo sức mạnh tổng hợp thu hút nguồn lực vật chất, phi vật chất, để thúc đẩy trình giáo dục nhằm xây dựng điều kiện thiết yếu phục vụ giáo dục nhà trường tạo môi trường giáo dục sạch, lành mạnh thống nhà trường - gia đình - xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thực xã hội hóa giáo dục tiểu học Huy động cha mẹ học sinh tham gia phát triển nhà trường Huy động quyền địa phương tham gia xây dựng phát triển nhà trường Câu 2: Theo đồng chí huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia bao gồm nguồn lực nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 3: Đồng chí đánh giá kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí TT Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia Kế hoạch tổng thể công tác huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia cho giai đoạn lồng ghép quy hoạch phát triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàng năm riêng công tác huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch chi tiết học kỳ riêng công tác huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia Việc xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực lồng ghép với nghị lãnh đạo Chi nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia nội dung lồng ghép kế hoạch giáo dục hàng năm nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng chi tiết, đầy đủ phù hợp với thực trạng nhà trường địa phương, xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời gian triển khai, biện pháp, điều kiện thực huy động Có Khơng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 4: Đồng chí đánh giá biện pháp đạo Hiệu trƣởng nhà trƣờng việc phát triển nguồn nhân lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Bồi dưỡng nâng cao lực cho cán quản lý, nâng cao lực sư phạm cho GV Xây dựng nề nếp dạy học Chỉ đạo giáo viên thực có chất lượng chương trình dạy học Chỉ đạo giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm tăng cường giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh Chỉ đạo giáo viên có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Phối hợp lực lượng trường để quản lý hoạt động học tập, rèn luyện học sinh 10 Tổ chức cho giáo viên chia sẻ kiến thức học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Phát huy vai trò cha mẹ học sinh quản lý giáo dục học sinh Mời chuyên gia giỏi từ cộng đồng tham gia giáo dục học sinh Chƣa Chƣa thƣờng thực xuyên Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 5: Đồng chí đánh giá biện pháp dƣới để huy động nguồn tài để xây dựng, phát triển nhà trƣờng đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Chƣa tiến hành sách Nhà nước cấp Huy động cha mẹ học sinh đóng góp để xây dựng phát triển nhà trường Động viên, thuyết phục tổ chức, doanh nghiệp địa bàn giúp đỡ nhà trường Chỉ đạo cán bộ, giáo viên thực hành tiết kiệm để đầu tư ngân sách phát triển sở vật chất nhà trường Không TX Chỉ đạo sử dụng có hiệu nguồn ngân Thƣờng xun Chỉ đạo ba cơng khai tài cách rõ ràng Các biện pháp khác Câu 6: Đồng chí đánh giá biện pháp huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Nâng cấp cảnh quan nhà trường theo hướng thân thiện với môi trường Chỉ đạo GVCN lớp trí khơng gian lớp học đẹp, thân thiện Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy học theo chuẩn Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Chỉ đạo giáo viên khai thác sử dụng, bảo quản phương tiện kỹ thuật, đồ dùng dạy học Huy động Cha mẹ HS, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư sở vật chất cho nhà trường Thƣờng xun Khơng TX Chƣa tiến hành Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 7: Để huy động nguồn lực thông tin trình xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đơn vị đồng chí có biện pháp đạo nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 8: Đồng chí đánh giá công tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Hiệu trƣởng đơn vị đồng chí Mức độ thực (%) TT Nội dung kiểm tra Thƣờng Thỉnh Không xuyên Xây dựng lực lượng kiểm tra có uy tín Căn vào tiêu chí, xây dựng nội dung kiểm tra chi tiết, cụ thể Đa dạng hóa hình thức kiểm tra, đánh giá (Kiểm tra trực tiếp, quan sát, khảo sát, trao đổi, dự giờ) CBGV, HS thực nhiệm vụ Lưu giữ hồ sơ thông tin kiểm tra cách khoa học Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra Điều chỉnh kế hoạch sau lầm kiểm tra cho phù hợp với điều kiện nhà trường thoảng làm Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Câu 9: Trong trình thực huy động nguồn để xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí thƣờng gặp khó khăn nào? Khó khăn TT Rất Khó Khơng khó khăn khăn khó khăn Hội cha mẹ học sinh chưa nhiệt tình Chính quyền địa phương chưa quan tâm Giáo viên chưa chuyên tâm với nghề Thiếu đạo sát lãnh đạo cấp Năng lực huy động nguồn lực nhà trường hạn chế Nguyên nhân khác Câu 10 Đồng chí đánh giá mức độ đạt chuẩn tiêu chí xây dựng trƣờng chuẩn Quốc gia trƣờng đồng chí công tác (Đối chiếu theo Thông tư 59/TT-BGDĐT ngày 28/ 12/ 2012) Tiêu Nội dung chuẩn Tổ chức quản lý Công tác quản lý nhà trường Phẩm chất, lực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Hoạt động tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường Đạt Không đạt Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Chấp hành lãnh đạo Đảng, quyền địa phương Phịng GD&ĐT Đội ngũ giáo viên Cơ sở Số lượng trình độ đào tạo giáo viên Phẩm chất, đạo đức trình độ chun mơn, nghiệp vụ Hoạt động chuyên môn giáo viên Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên Khuôn viên, sân chơi, bãi tập Phòng học vật chất - Thư viện thiết bị Các phòng chức trường Phương tiện, thiết bị dạy học học Điều kiện vệ sinh Thực chương trình, kế hoạch giáo dục Hoạt động chất lượng giáo dục Thực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Phụ lục 3: PHIẾU KHẢO NGHIỆM DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN VÀ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC Nhằm đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ, tỉnh Thái Nguyên”, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến biện pháp đây, cách đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến thân đồng chí! Mức độ cần thiết TT Các biện pháp Rầt cần thiết Lập kế hoạch chiến lược huy động nguồn lực Nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân cán bộ, giáo viên Thể chế hố chủ trương, sách huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo khai thác có hiệu nguồn lực có nhà trường Xây dựng mơi trường thuận lợi cho tổ chức xã hội cá nhân tham gia làm chủ phát triển giáo dục nói chung tiểu học nói riêng Cần thiết Tính khả thi Không Rầt cần khả thiết thi Khả thi Khơng khả thi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Xin chân thành cảm ơn đồng chí! http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... cao kết xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huy? ??n Võ Nhai, chọn đề tài: ? ?Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huy? ??n Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên? ??... tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai 54 Bảng 2.8 Những khó khăn huy động nguồn lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai ... luận huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia - Khảo sát, đánh giá thực trạng, huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên