Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện võ nhai tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNi http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN ĐỨC THỊNH HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14.01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNii http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan toàn số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụn tron côn tr nh thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Đức Thịnh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN i http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với lòng biết ơn sâu sắc, em xin bày tỏ lòng cảm ơn trân thành tới giáo TS Nguyễn Thị Thanh Huyền tận tình bảo hướng dẫn iúp đỡ em trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòn Đào tạo, thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo dục trườn Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên; Cán bộ, nhân viên Hội đồng nhân dân UBND huyện Võ Nhai ia đ nh bạn bè tạo điều kiện thuận lợi động viên, khích lệ em thời gian học tập thực luận văn Dù có nhiều cố gắn son điều kiện thời gian hạn chế nên luận văn em chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận bảo đón óp ý kiến thầy iáo cô iáo để luận văn hoàn chỉnh Thái Nguyên, tháng năm 2015 Tác giả Nguyễn Đức Thịnh Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNii http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC BIỂU ĐỒ SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích n hiên cứu 3 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phươn pháp n hiên cứu Cấu trúc nội dung luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Chuẩn, chuẩn quốc gia 1.2.2 Trường tiểu học trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 10 1.2.3 Nguồn lực Huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học 17 1.3 Những vấn đề huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 19 1.3.1 Vị trí, vai trị giáo dục tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 19 1.3.2 Mục đích ý n hĩa việc huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 20 1.3.3 Nội dun huy động nguồn lực 21 1.3.4 Nguyên tắc huy động nguồn lực 22 1.3.5 Quá tr nh huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 23 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiii http://www.lrc.tnu.edu.vn 1.3.6 Yêu cầu côn tác huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 28 1.3.7 Những yếu tố ảnh hưởn đến huy động nguồn lực trường tiểu học 29 1.4 Vai trò Hiệu trưởn trường tiểu học việc huy động nguồn lực để xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 31 Kết luận chươn 32 Chƣơng THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VÕ NHAI TỈNH THÁI NGUYÊN 33 2.1 Tình hình phát triển kinh tế văn hóa xã hội giáo dục huyện Võ Nhai 33 2.1.1 Tình hình kinh tế văn hóa xã hội 33 2.1.2 Tình hình giáo dục địa bàn huyện Võ Nhai 34 2.2 Khái quát khảo sát thực trạng 35 2.2.1 Mục đích khảo sát 35 2.2.2 Đối tượng khảo sát 35 2.2.3 Nội dung khảo sát 35 2.2.4 Phươn pháp khảo sát 35 2.3 Thực trạn huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai kết đạt 36 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL GV trường tiểu học huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 36 2.3.2 Thực trạn huy động nguồn lực nhằm xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 39 Kết luận chươn 58 Chƣơng BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC XÂY DỰNG TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở HUYỆN VÕ NHAI, TỈNH THÁI NGUYÊN 59 3.1 Nguyên tắc lựa chọn biện pháp 59 3.1.1 Nguyên tắc kết hợp Nhà nước với xã hội tron huy động nguồn lực phát triển trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 59 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiv http://www.lrc.tnu.edu.vn 3.1.2 Đảm bảo tính pháp lý tron huy động nguồn lực 60 3.1.3 Đảm bảo tính dân chủ đồng thuận lực lượng tham gia 60 3.1.4 Đảm bảo tính hiệu 61 3.1.5 Đảm bảo thống nguồn lực bên nguồn lực bên 61 3.2 Các biện pháp huy động nguồn lực 61 3.2.1 Biện pháp 1: Lập kế hoạch chiến lược huy động nguồn lực 61 3.2.2 Biện pháp 2: Tuyên truyền nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân cán iáo viên tron huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 66 3.2.3 Biện pháp 3: Thể chế hoá chủ trươn sách huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện Võ Nhai 68 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo khai thác cách hiệu nguồn lực có trường tiểu học 70 3.2.5 Biện pháp 5: Xây dựng môi trường thuận lợi cho tổ chức xã hội cá nhân tham gia làm chủ phát triển giáo dục nói chung tiểu học nói riêng 72 3.3 Mối quan hệ biện pháp 77 3.4 Khảo nghiệm mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 78 3.4.1 Đối tượng khảo nghiệm 78 3.4.2 Mục đích khảo nghiệm 78 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 78 3.4.4 Phươn pháp khảo nghiệm 78 3.4.5 Kết khảo nghiệm 79 Kết luận chươn 83 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 84 Kết luận 84 Một số khuyến nghị 85 PHỤ LỤC Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý GD : Giáo dục GD-ĐT : Giáo dục - đào tạo GV : Giáo viên PCGDTH-CMC : Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ TH : Tiểu học TH&THCS : Trung học trung học sở THCS : Trung học sở Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNiv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê số trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia tỉnh Thái Nguyên 34 Bảng 2.2 Nhận thức mục đích ý n hĩa côn tác huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 37 Bảng 2.3 Đánh iá thực trạng kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia 40 Bảng 2.4 Thực trạng biện pháp đạo phát triển nguồn nhân lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia 43 Bảng 2.5 Các biện pháp đạo huy động nguồn tài phát triển trườn TH đạt chuẩn quốc gia 46 Bảng 2.6 Thực trạn huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia 48 Bảng 2.7 Thực trạng công tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 51 Bảng 2.8 Nhữn khó khăn tron huy động nguồn lực để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 53 Bảng 2.9 Thực trạng xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 55 Bảng 3.1 Đánh iá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Võ Nhai 79 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNv http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ: Biểu đồ 3.1 Tổng hợp kết khảo sát mức độ cần thiết biện pháp 80 Biểu đồ 3.2 Tổng hợp kết khảo sát tính khả thi biện pháp 81 Biểu đồ 3.3 Mối quan hệ mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp 82 Sơ đồ: Sơ đồ 1.1 Hệ thống thông tin quản lý (EMIS) trường tiểu học 19 Sơ đồ 1.2 Khái quát tr nh huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 24 Sơ đồ1.3 Môi trường hoạt động trường tiểu học 31 Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTNvi http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ (Hiệu trƣởng, Hiệu phó) TRƢỜNG TIỂU HỌC Với mục đích nân cao hiệu côn tác huy động nguồn lực để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ, tỉnh Thái Ngun” xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dun cách đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến thân đồng chí Câu 1: Theo đồng chí mục đích ý nghĩa việc huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia gì? Tạo sức mạnh tổng hợp thu hút nguồn lực vật chất, phi vật chất để thúc đẩy trình giáo dục nhằm xây dựn điều kiện thiết yếu phục vụ giáo dục nhà trường tạo môi trường giáo dục sạch, lành mạnh thống nhà trường - ia đ nh - xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Thực xã hội hóa giáo dục tiểu học Huy động cha mẹ học sinh tham gia phát triển nhà trường Huy động quyền địa phươn tham ia xây dựng phát triển nhà trường Câu 2: Theo đồng chí huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia bao gồm nguồn lực nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 3: Đồng chí đánh giá thực trạng kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí TT Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch huy động nguồn lực xây dựn trường chuẩn quốc gia Kế hoạch tổng thể công tác huy động nguồn lực xây dựn trường chuẩn quốc gia cho iai đoạn lồng ghép quy hoạch phát triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàn năm riên côn tác huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch chi tiết học kỳ riêng côn tác huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia Việc xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực lồng ghép với nghị lãnh đạo Chi nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia nội dung lồng ghép kế hoạch giáo dục hàn năm nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng chi tiết đầy đủ phù hợp với thực trạng nhà trườn địa phươn xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời gian triển khai, biện pháp điều kiện thực huy động Có Khơng Câu 4: Đồng chí đánh giá biện pháp đạo phát triển nguồn nhân lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Bồi dưỡn nân cao năn lực cho cán quản lý, nân cao năn lực sư phạm cho GV Xây dựng nề nếp dạy học Chỉ đạo giáo viên thực có chất lượn chươn tr nh dạy học Chỉ đạo iáo viên đổi phươn pháp hình thức tổ chức dạy học Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm tăn cường giáo dục đạo đức kĩ năn sống cho học sinh Chỉ đạo giáo viên có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Phối hợp lực lượng trườn để quản lý hoạt động học tập, rèn luyện học sinh 10 Tổ chức cho giáo viên chia sẻ kiến thức học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Phát huy vai trò cha mẹ học sinh quản lý giáo dục học sinh Mời chuyên gia giỏi từ cộn đồng tham gia giáo dục học sinh Chƣa Chƣa thƣờng thực xuyên Câu 5: Đồng chí sử dụng biện pháp dƣới để huy động nguồn tài để xây dựng, phát triển nhà trƣờng đạt chuẩn quốc gia STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Mức độ Không TX Chƣa tiến hành Chỉ đạo sử dụng có hiệu nguồn ngân sách Nhà nước cấp Huy động cha mẹ học sinh đón óp để xây dựng phát triển nhà trường Động viên, thuyết phục tổ chức, doanh nghiệp địa bàn iúp đỡ nhà trường Chỉ đạo cán bộ, giáo viên thực hành tiết kiệm để đầu tư n ân sách phát triển sở vật chất nhà trường Chỉ đạo ba cơng khai tài cách rõ ràng Các biện pháp khác Câu 6: Đồng chí đánh giá biện pháp huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí STT Biện pháp tiến hành Nâng cấp cảnh quan nhà trường theo hướng thân thiện với môi trường Chỉ đạo GVCN lớp trí khơng gian lớp học đẹp, thân thiện Tăn cườn sở vật chất phục vụ dạy học theo chuẩn Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Chỉ đạo giáo viên khai thác sử dụng, bảo quản phươn tiện kỹ thuật đồ dùng dạy học Huy động Cha mẹ HS, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư sở vật chất cho nhà trường Thƣờng xuyên Mức độ Không Chƣa TX tiến hành Câu 7: Để huy động nguồn lực thơng tin q trình xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đồng chí có biện pháp đạo nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 8: Đồng chí đánh giá cơng tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ thực (%) TT Nội dung kiểm tra Xây dựng lực lượng kiểm tra có uy tín Căn vào tiêu chí, xây dựng nội dung kiểm tra chi tiết, cụ thể Đa dạng hóa hình thức kiểm tra đánh iá (Kiểm tra trực tiếp, quan sát, khảo sát trao đổi, dự giờ) CBGV, HS thực nhiệm vụ Lưu iữ hồ sơ thôn tin kiểm tra cách khoa học Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra Điều chỉnh kế hoạch sau lầm kiểm tra cho phù hợp với điều kiện nhà trường Thƣờng Thỉnh Không xuyên thoảng làm Câu 9: Trong trình thực huy động nguồn để xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí thƣờng gặp khó khăn nào? Khó khăn TT Rất khó khăn Khơng khó Khó khăn khăn Hội cha mẹ học sinh chưa nhiệt tình Chính quyền địa phươn chưa quan tâm Giáo viên chưa chuyên tâm với nghề Thiếu đạo sát lãnh đạo cấp Năn lực huy động nguồn lực nhà trường hạn chế Nguyên nhân khác Câu 10 Đồng chí đánh giá mức độ đạt chuẩn tiêu chí xây dựng trƣờng chuẩn Quốc gia trƣờng đồng chí cơng tác (Đối chiếu theo Thông tư 59/TT-BGDĐT ngày 28/ 12/ 2012) Tiêu Nội dung chuẩn Công tác quản lý nhà trường Tổ chức quản lý Phẩm chất năn lực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Hoạt động tổ chức đoàn thể hội đồn tron nhà trường Chấp hành lãnh đạo Đảng, quyền địa phươn Phịn GD&ĐT Đội Số lượng trình độ đào tạo giáo viên Đạt Không đạt n ũ Phẩm chất đạo đức tr nh độ chuyên môn, giáo nghiệp vụ viên Hoạt động chuyên môn giáo viên Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên Cơ sở Khn viên sân chơi bãi tập Phịng học vật chất - Thư viện thiết bị Các phòng chức năn trường Phươn tiện, thiết bị dạy học học Điều kiện vệ sinh Thực chươn tr nh kế hoạch giáo dục Hoạt động chất lượng giáo dục Thực đổi phươn pháp dạy học đánh iá học sinh Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC Phụ lục 2: PHIẾU KHẢO SÁT DÀNH CHO GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC Với mục đích nân cao hiệu tác huy động nguồn lực để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ, tỉnh Thái Nguyên” xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến nội dun bằn cách đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến thân đồng chí Câu 1: Theo đồng chí mục đích ý nghĩa việc huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia gì? Tạo sức mạnh tổng hợp thu hút nguồn lực vật chất, phi vật chất để thúc đẩy trình giáo dục nhằm xây dựn điều kiện thiết yếu phục vụ giáo dục nhà trường tạo môi trường giáo dục sạch, lành mạnh thống nhà trường - ia đ nh - xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Thực xã hội hóa giáo dục tiểu học Huy động cha mẹ học sinh tham gia phát triển nhà trường Huy động quyền địa phươn tham ia xây dựng phát triển nhà trường Câu 2: Theo đồng chí huy động nguồn lực xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia bao gồm nguồn lực nào? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Câu 3: Đồng chí đánh giá kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí TT Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch huy động nguồn lực xây dựn trường chuẩn quốc gia Kế hoạch tổng thể côn tác huy động nguồn lực xây dựn trường chuẩn quốc gia cho giai đoạn lồng ghép quy hoạch phát triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàn năm riên côn tác huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia Có kế hoạch chi tiết học kỳ riêng côn tác huy động nguồn lực xây dựng trườn TH đạt chuẩn quốc gia Việc xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực lồng ghép với nghị lãnh đạo Chi nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng trường chuẩn quốc gia nội dung lồng ghép kế hoạch giáo dục hàn năm nhà trường Kế hoạch huy động nguồn lực xây dựng chi tiết đầy đủ phù hợp với thực trạng nhà trườn địa phươn xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời gian triển khai, biện pháp điều kiện thực huy động Có Khơng Câu 4: Đồng chí đánh giá biện pháp đạo Hiệu trƣởng nhà trƣờng việc phát triển nguồn nhân lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Thƣờng xuyên Bồi dưỡn nân cao năn lực cho cán quản lý, nân cao năn lực sư phạm cho GV Xây dựng nề nếp dạy học Chỉ đạo giáo viên thực có chất lượn chươn tr nh dạy học Chỉ đạo iáo viên đổi phươn pháp hình thức tổ chức dạy học Tổ chức hoạt động giáo dục nhằm tăn cường giáo dục đạo đức kĩ năn sống cho học sinh Chỉ đạo giáo viên có biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học Phối hợp lực lượng trườn để quản lý hoạt động học tập, rèn luyện học sinh 10 Tổ chức cho giáo viên chia sẻ kiến thức học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp Phát huy vai trò cha mẹ học sinh quản lý giáo dục học sinh Mời chuyên gia giỏi từ cộn đồng tham gia giáo dục học sinh Chƣa Chƣa thƣờng thực xuyên Câu 5: Đồng chí đánh giá biện pháp dƣới để huy động nguồn tài để xây dựng, phát triển nhà trƣờng đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Thƣờng xuyên Biện pháp tiến hành Chỉ đạo sử dụng có hiệu nguồn ngân sách Nhà nước cấp Huy động cha mẹ học sinh đón dựng phát triển nhà trường Động viên, thuyết phục tổ chức, doanh nghiệp địa bàn iúp đỡ nhà trường Không TX Chƣa tiến hành óp để xây Chỉ đạo cán bộ, giáo viên thực hành tiết kiệm để đầu tư n ân sách phát triển sở vật chất nhà trường Chỉ đạo ba cơng khai tài cách rõ ràng Các biện pháp khác Câu 6: Đồng chí đánh giá biện pháp huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí Mức độ STT Biện pháp tiến hành Nâng cấp cảnh quan nhà trườn theo hướng thân thiện với môi trường Chỉ đạo GVCN lớp trí khơng gian lớp học đẹp, thân thiện Tăn cườn sở vật chất phục vụ dạy học theo chuẩn Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Chỉ đạo giáo viên khai thác sử dụng, bảo quản phươn tiện kỹ thuật đồ dùng dạy học Huy động Cha mẹ HS, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư sở vật chất cho nhà trường Thƣờng xuyên Không TX Chƣa tiến hành Câu 7: Để huy động nguồn lực thơng tin q trình xây dựng trƣờng Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, đơn vị đồng chí có biện pháp đạo nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 8: Đồng chí đánh giá cơng tác kiểm tra hoạt động huy động nguồn lực xây dựng trƣờng TH đạt chuẩn quốc gia Hiệu trƣởng đơn vị đồng chí Mức độ thực (%) TT Nội dung kiểm tra Thƣờng Thỉnh Không xuyên Xây dựng lực lượng kiểm tra có uy tín Căn vào tiêu chí, xây dựng nội dung kiểm tra chi tiết, cụ thể Đa dạng hóa hình thức kiểm tra đánh giá (Kiểm tra trực tiếp, quan sát, khảo sát, trao đổi, dự giờ) CBGV, HS thực nhiệm vụ Lưu iữ hồ sơ thôn tin kiểm tra cách khoa học Rút kinh nghiệm sau đợt kiểm tra Điều chỉnh kế hoạch sau lầm kiểm tra cho phù hợp với điều kiện nhà trường thoảng làm Câu 9: Trong trình thực huy động nguồn để xây dựng trƣờng tiểu học đạt chuẩn quốc gia đơn vị đồng chí thƣờng gặp khó khăn nào? Khó khăn TT Rất Khó Khơng khó khăn khăn khó khăn Hội cha mẹ học sinh chưa nhiệt tình Chính quyền địa phươn chưa quan tâm Giáo viên chưa chuyên tâm với nghề Thiếu đạo sát lãnh đạo cấp Năn lực huy động nguồn lực nhà trường hạn chế Nguyên nhân khác Câu 10 Đồng chí đánh giá mức độ đạt chuẩn tiêu chí xây dựng trƣờng chuẩn Quốc gia trƣờng đồng chí cơng tác (Đối chiếu theo Thông tư 59/TT-BGDĐT ngày 28/ 12/ 2012) Tiêu Nội dung chuẩn Công tác quản lý nhà trường Tổ chức Phẩm chất năn lực Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng Hoạt động tổ chức đoàn thể hội quản lý đồn tron nhà trường Chấp hành lãnh đạo Đảng, Đạt Khơng đạt quyền địa phươn Phịn GD&ĐT Đội n ũ giáo viên Cơ sở Số lượng tr nh độ đào tạo giáo viên Phẩm chất đạo đức tr nh độ chuyên môn, nghiệp vụ Hoạt động chuyên môn giáo viên Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáo viên Khuôn viên sân chơi bãi tập Phòng học vật chất - Thư viện thiết bị Các phòng chức năn trường Phươn tiện, thiết bị dạy học học Điều kiện vệ sinh Thực chươn tr nh kế hoạch giáo dục Hoạt động chất lượng giáo dục Thực đổi phươn pháp dạy học đánh iá học sinh Thực mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ Chất lượng hiệu giáo dục tính theo khối lớp Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Phụ lục 3: PHIẾU KHẢO NGHIỆM DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN VÀ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC Nhằm đánh iá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực để xây dựng trường TH đạt chuẩn quốc gia huyện Võ, tỉnh Thái Ngun” xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến biện pháp bằn cách đánh dấu x vào ô phù hợp với ý kiến thân đồng chí! Mức độ cần thiết TT Các biện pháp Rầt cần thiết Lập kế hoạch chiến lược huy động nguồn lực Nâng cao ý thức trách nhiệm cá nhân cán bộ, giáo viên Thể chế hố chủ trươn sách huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Chỉ đạo khai thác có hiệu nguồn lực có nhà trường Xây dựng môi trường thuận lợi cho tổ chức xã hội cá nhân tham gia làm chủ phát triển giáo dục nói chung tiểu học nói riêng Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Cần thiết Tính khả thi Không Rầt cần khả thiết thi Khả thi Không khả thi ... cao kết xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc ia địa bàn huy? ??n Võ Nhai, chọn đề tài: ? ?Huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia địa bàn huy? ??n Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên? ??... trạn huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên - Đề xuất biện pháp huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai, ... trình xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai tỉnh Thái Nguyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp huy động nguồn lực xây dựn trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Võ Nhai, tỉnh