Tiếng việt trong văn nghị luận của học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú thái nguyên thực trạng và giải pháp

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG THỊ KIM NHUNG - THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HOÀNG THỊ KIM NHUNG - Mã số: 60.22.01.02 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Lê Văn Trƣờng THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các kết luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình Thái Ngun, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Hồng Thị Kim Nhung Số hóa Trung tâm Học liệu i http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành, sâu sắc đến TS Lê Văn Trƣờng, ngƣời thầy tận tình bảo, hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Luận văn kết trình học tập Vì vậy, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy, cô giảng dạy chuyên đề cao học cho lớp Ngôn ngữ K20 (2012 - 2014) trƣờng Đại học sƣ phạm, Đại học Thái Nguyên Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Ban giám hiệu, cán bộ, giáo viên, nhân viên, tổ chuyên môn Khoa học xã hội, nhóm mơn Ngữ văn, em học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên động viên, tạo điều kiện giúp đỡ phần tƣ liệu để tơi hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn đến gia đình, bạn bè ngƣời thân ln ủng hộ tơi q trình học tập thực luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2014 Tác giả luận văn Hoàng Thị Kim Nhung Số hóa Trung tâm Học liệu ii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục ký hiệu viết tắt .iv Danh mục bảng v MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Ý nghĩa lí luận thực tiễn đề tài Cấu trúc luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ THUYẾT GIỚI THIỆU VỀ TRƢỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN 1.1 Sơ lƣợc từ tiếng Việt 1.1.1 Khái niệm từ 1.1.2 Nghĩa từ hình vị 1.1.3 Cấu tạo từ 1.1.4 Phân loại từ 1.2 Sơ lƣợc ngữ pháp tiếng Việt 12 1.3 Sơ lƣợc đặc điểm ngữ âm tiếng Việt 14 1.4 Đặc điểm chữ viết tả tiếng Việt 16 1.4.1 Đặc điểm chữ viết tiếng Việt 16 1.4.2 Đặc điểm quy tắc tả tiếng Việt 17 1.4.3 Các quy tắc tả tiếng Việt hành 18 1.5 20 1.5.1 Khái niệm văn 20 1.5.2 Phân loại văn 20 1.6 1.6.1 21 21 Số hóa Trung tâm Học liệu iii http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.6.2 21 1.6.3 c 22 1.6.4 22 1.6.5 23 1.6.6 Vai trò liên kết tổ chức nội dung văn 28 1.7 Văn nghị luận 28 1.8 Về khái niệm “Giữ gìn sáng tiếng Việt” 29 1.9 Giới thiệu khái quát trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 30 Tiểu kết chương 333 Chƣơng 2: KHẢO SÁT TIẾNG VIỆT TRONG VĂN NGHỊ LUẬN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN 344 2.1 Tình hình tƣ liệu 344 2.2 Kết khảo sát tiếng Việt văn nghị luận học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 355 2.2.1 Tình hình sử dụng từ vựng 355 2.2.2 Tình hình sử dụng ngữ pháp 388 2.2.3 Tình hình sử dụng ngữ âm 466 2.2.4 Tình hình tả 488 2.2.5 Tình hình văn liên kết văn 522 2.3 Kết khảo sát tiếng Việt văn nghị luận học sinh khối lớp Trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 566 2.3.1 Tình hình sử dụng từ vựng 566 2.3.2 Tình hình sử dụng 56 2.3.3 Tình hình sử dụng ngữ âm 59 2.3.4 Tình hình sử dụng tả 600 2.3.5 Tình hình sử dụng văn liên kết văn 622 Tiểu kết chương 655 Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH TRƢỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN 666 3.1 Những nhân tố ảnh hƣởng đến khả sử dụng tiếng Việt học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 666 3.1.1 Đƣờng lối sách Đảng Nhà nƣớc 666 3.1.2 Hoàn cảnh sống học sinh 69 3.1.3 Thực tế dạy học trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 711 Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 3.2 Một số giải pháp thực tế nhằm nâng cao khả sử dụng tiếng Việt học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 722 3.2.1 Yêu cầu tiếng Việt với học sinh THPT (trong chƣơng trình giáo dục phổ thơng) 722 3.2.2 Đánh giá chung tình hình sử dụng tiếng Việt học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 733 3.2.3 Một số biện pháp cụ thể nhằm nâng cao khả sử dụng tiếng Việt học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 744 Tiểu kết chương 889 KẾT LUẬN 900 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC -1- Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ATK : An toàn khu DTNT : Dân tộc nội trú DTTS : Dân tộc thiểu số GD & ĐT : Giáo dục đào tạo PTDT : Phổ thông dân tộc THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thơng Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1a Bảng tổng hợp tình hình sử dụng từ vựng học sinh khối 10, 11, 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 377 Bảng 2.1b Bảng so sánh tình hình sử dụng từ vựng học sinh trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên với học sinh trƣờng 388 Bảng 2.2a Bảng tổng hợp tinh hình sử dụng câu học sinh khối 10, 11, 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 455 Bảng 2.2b Bảng so sánh tình hình sử dụng câu học sinh trƣờng PTDT Nội trú với học sinh trƣờng 455 Bảng 2.3a Bảng tổng hợp lỗi ngữ âm học sinh khối 10, 11, 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 477 Bảng 2.3b Bảng so sánh lỗi ngữ âm học sinh trƣờng PTDT Nội trú với học sinh trƣờng 488 Bảng 2.4a Bảng tổng hợp lỗi tả học sinh khối 10, 11, 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 511 Bảng 2.4b Bảng so sánh lỗi tả học sinh trƣờng PTDT Nội trú với học sinh trƣờng 511 Bảng 2.5a Bảng tổng hợp tình hình sử dụng văn liên kết văn học sinh khối 10, 11, 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 544 Bảng 2.5b Bảng so sánh tình hình sử dụng văn liên kết văn học sinh trƣờng PTDT Nội trú với học sinh trƣờng 555 Bảng 2.6a Bảng tổng hợp tình hình sử dụng từ vựng học sinh khối 10 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 566 Bảng 2.6b Bảng tổng hợp tình hình sử dụng từ vựng học sinh khối 11 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 566 Bảng 2.6c Bảng tổng hợp tình hình sử dụng từ vựng học sinh khối 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 566 Bảng 2.7a Bảng tổng hợp tình hình sử dụng câu học sinh khối 10 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 588 Bảng 2.7b Bảng tổng hợp tình hình sử dụng câu học sinh khối 11 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 588 Số hóa Trung tâm Học liệu v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ Bảng 2.7c Bảng tổng hợp tình hình sử dụng câu học sinh khối 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 59 Bảng 2.8a Bảng tổng hợp lỗi ngữ âm học sinh khối 10 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 59 Bảng 2.8b Bảng tổng hợp lỗi ngữ âm học sinh khối 11 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 600 Bảng 2.8c Bảng tổng hợp lỗi ngữ âm học sinh khối 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 60 Bảng 2.9a Bảng tổng hợp lỗi tả học sinh khối 10 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 61 Bảng 2.9b Bảng tổng hợp lỗi tả học sinh khối 11trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 61 Bảng 2.9c Bảng tổng hợp lỗi tả học sinh khối 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 62 Bảng 2.10a Bảng tổng hợp tình hình sử dụng văn liên kết văn học sinh khối 10 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 63 Bảng 2.10b Bảng tổng hợp tình hình sử dụng văn liên kết văn học sinh khối 11 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 63 Bảng 2.10c Bảng tổng hợp tình hình sử dụng văn liên kết văn học sinh khối 12 trƣờng PTDT Nội trú Thái Nguyên 64 Số hóa Trung tâm Học liệu vi http://www.lrc-tnu.edu.vn/ BẢNG 2.6.3b BẢNG TỔNG HỢP LỖI NGỮ ÂM CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Lỗi Phân loại Lỗi l-n tr-ch s-x r-d ngang huyền hỏi ngã sắc - 1 - - - - - - - 0,1 0,1 - - - - - 0,1 - 0,6 Tổng số Tỉ lệ % nặng khác BẢNG 2.6.3c BẢNG TỔNG HỢP LỖI NGỮ ÂM CỦA HỌC SINH KHỐI 12 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Lỗi Phân loại Lỗi l-n tr-ch s-x r-d ngang huyền hỏi ngã sắc - - - - - - - - - - 0,05 - - 0,05 - - - - 0,4 Tổng số Tỉ lệ % nặng khác BẢNG 2.6.4a BẢNG TỔNG HỢP LỖI CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH KHỐI 10 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Lỗi Phân loại Không viết hoa Không Thiếu Thiếu lùi đầu dấu dấu dòng phẩy chấm Thiếu Thiếu Thiếu Thiếu Viết dấu dấu dấu dấu chấm hai phẩy chấm than hỏi tiện chấm chấm hoa Lỗi tuỳ khác Tổng số - 62 12 15 Tỉ lệ % 0,5 - 23,5 4,5 0,4 5,7 0,4 0,8 0,4 2,3 - 35 - BẢNG 2.6.4b BẢNG TỔNG HỢP LỖI CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TRƢỜNG PTDT NỘI TRƯ THÁI NGUN Lỗi Phân Khơng loại viết hoa Khơng Thiếu Thiếu lùi đầu dấu dấu dịng phẩy chấm Thiếu Thiếu Thiếu Thiếu Viết dấu dấu dấu dấu chấm hai phẩy chấm than hỏi tiện chấm chấm hoa Lỗi tuỳ khác Tổng số - 70 10 - - - Tỉ lệ % 0,3 - 21,8 3,1 - 2,5 - - 0,3 1,9 BẢNG 2.6.4c BẢNG TỔNG HỢP LỖI CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH KHỐI 12 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Lỗi Phân Không loại viết hoa Không Thiếu Thiếu lùi đầu dấu dấu dòng phẩy chấm Thiếu Thiếu Thiếu Thiếu Viết dấu dấu dấu dấu chấm hai phẩy chấm than hỏi tiện chấm chấm hoa Lỗi tuỳ khác Tổng số - 58 - - - Tỉ lệ % 0,1 - 15,7 0,3 - 1,1 - - 0,2 1,6 BẢNG 2.6.5a BẢNG TỔNG HỢP TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VĂN BẢN VÀ LIÊN KẾT VĂN BẢN CỦA HỌC SINH KHỐI 10 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Bố cục Phân loại Liên kết Không phần rõ bố cục Tổng số Tỉ lệ % Phép nối Phép lặp Phép Phép Phép Lỗi liên tỉnh tuyến kết lƣợc tính 359 33 74 29 50 99,7 0,3 12,5 28,1 10,9 3,1 18,8 2,3 - 36 - BẢNG 2.6.5b BẢNG TỔNG HỢP TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VĂN BẢN VÀ LIÊN KẾT VĂN BẢN CỦA HỌC SINH KHỐI 11 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Bố cục Phân Liên kết Không loại phần rõ bố cục Tổng số Tỉ lệ % Phép nối Phép lặp Phép Phép Phép Lỗi liên tỉnh tuyến kết lƣợc tính 360 - 29 157 21 56 100 - 9,1 48,8 6,6 1,7 17,3 1,2 BẢNG 2.6.5c BẢNG TỔNG HỢP TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VĂN BẢN VÀ LIÊN KẾT VĂN BẢN CỦA HỌC SINH KHỐI 12 TRƢỜNG PTDT NỘI TRÖ THÁI NGUYÊN Bố cục Phân loại Liên kết Không phần rõ bố cục Tổng số Tỉ lệ % Phép nối Phép lặp Phép Phép Phép Lỗi liên tỉnh tuyến kết lƣợc tính 360 - 55 138 55 13 53 100 - 14,9 37,5 14,9 3,6 14,4 0,8 - 37 - PHỤ LỤC Mơ hình nhận thức thơng qua trị chơi Tri thức chung khốc lên Trị chơi áo chơi nhận thức Kiến thức cá nhân chủ động qua sốc tâm lí (trị chơi) nhận thức - 38 - PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TRƢỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN Đ/C TÕNG THỊ PHĨNG - BÍ THƢ TW ĐẢNG, PHĨ CHỦ TỊCH QUỐC HỘI; Đ/C PHẠM VŨ LUẬN – BỘ TRƢỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THĂM HỎI CÁC EM HỌC SINH TRONG TRƢỜNG NHÂN LỄ KHAI GIẢNG NĂM HỌC 2010 – 2011 - 39 - KHU KÍ TƯC XÁ VÀ NHÀ ĂN CỦA HỌC SINH CÂU LẠC BỘ VĂN HỌC CÂU LẠC BỘ TOÁN HỌC CÂU LẠC BỘ VĂN HỌC CÂU LẠC BỘ TOÁN HỌC - 40 - THAM QUAN, THỰC TẾ TẠI QUÊ BÁC NĂM 2011 THAM GIA HỘI THI VĂN HOÁ – THỂ THAO CÁC TRƢỜNG DÂN TỘC NỘI TRÖ 2014 - 41 - PHỤ LỤC MỘT SỐ BÀI VIẾT CỦA HỌC SINH - 42 - - 43 - - 44 - - 45 - - 46 - - 47 - - 48 - - 49 - ... thức dân tộc thiểu số"[34], chọn đề tài Tiếng Việt văn nghị luận học sinh trường Phổ thông dân tộc Nội trú Thái Nguyên – làm đề tài nghiên cứu luận văn Lịch sử vấn đề Việt Nam quốc gia 54 dân tộc. .. TIẾNG VIỆT TRONG VĂN NGHỊ LUẬN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG PTDT NỘI TRÚ THÁI NGUYÊN 344 2.1 Tình hình tƣ liệu 344 2.2 Kết khảo sát tiếng Việt văn nghị luận học sinh trƣờng PTDT Nội trú. .. lí luận Giới thiệu trường PTDT Nội trú Thái Nguyên Chƣơng 2: sinh trường PTDT Nội trú tỉnh Thái Nguyên Chƣơng 3: Một số biện pháp nâng cao khả sử dụng tiếng Việt cho học sinh trường PTDT Nội trú