Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn Ngữ văn 9 kì 2 theo công văn 5512 . Khung kế hoạch được làm điều chỉnh chuẩn theo phụ lục I của Bộ giáo dục và đào tạo ban hành tháng 12 năm 2020. Khung kế hoạch dạy học của giáo viên môn Ngữ văn 9 kì 1 theo công văn 5512
1 Phụ luc KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: KẾ HOẠCH DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN LỚP KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 I Đặc điểm tình hình Số lớp: Số học sinh: 52 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục theo môn học thuộc tổ) 3.1 Môn :Ngữ văn lớp STT Thiết bị dạy học Số lượng Các thí nghiệm/thực hành -Máy chiếu CHỦ ĐỀ: Nghị luận xã hội Máy chiếu Tiếng nói văn nghệ Ghi Chân dung Nguyễn Đình Thi Máy chiếu Mùa xuân nho nhỏ Viếng Lăng Bác Chân dung Thanh Hải Cảnh mùa xuân Máy chiếu Chân dung Viễn Phương, Cảnh lăng Bác Máy chiếu Sang thu Một số phong cảnh mùa thu Chân dung Hữu Thỉnh Máy chiếu Nói với Những xa xôi Chân dung Y Phương Máy chiếu Chân dung Lê Minh Khuê Ảnh MT bị phá hủy nghiêm trọng chiến tranh Máy chiếu Ơn tập Tiếng Việt Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT … … Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình thực theo chương trình hành 1.1 Mơn: Ngữ văn lớp TT Bài học CHỦ ĐỀ: Nghị luận xã hội Bàn đọc sách Nghị luận việc tượng đời sống Cách làm NL việc, tượng đời sống Tiết theo PPCT 91,92,93,94, 95,96,97,98 Số tiết 08 Yêu cầu cần đạt 1/ Kiến thức: - Ý nghĩa tầm quan trọng việc đọc sách phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách có hiệu - Nhận biết đề tài, kiểu bài, đặc điểm NLXH - Nhận biết phân tích cách sử dụng phương pháp lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp - Phân tích văn NLXH để xác định kiểu bài, cách làm hai kiểu bài: NL việc tượng NL vấn đề tư tưởng đạo lí - Liên hệ với tác phẩm có thể loại Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Có khả tự đọc văn NLXH phát vấn đề nghị luận, phương pháp lập luận, kiểu … Cách làm văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lí 2/ Năng lực: Qua chủ đề, HS luyện tập để có lực sau: - Học tập cách viết văn NLXH - Rèn lực tự học, đọc Ngữ liệu văn nghị luận xã - Đảm bảo nội dung sau: hội, nhận biết thể loại NL số đặc điểm tiêu biểu thể loại Từ có khả phát hiểu cách xây dựng văn NLXH + Tìm hiểu văn nghị luận xã hội: nghị luận việc, tượng đời sống; nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí - Năng lực giao tiếp hợp tác: cá nhân với cá nhân; cá nhân nhóm, nhóm với nhau; HS GV - Năng lực giải vấn đề cách sáng tạo trình tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập 3/ Phẩm chất: Hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu : - Chăm học tập nhận cần thiết văn nghị luận xã hội đời sống ngày + Tìm hiểu cách làm văn nghị luận xã hội - Bồi dưỡng tình yêu sống, yêu người, trân trọng nét đẹp sống phê phán thói quen xấu, lạc hậu + Đọc hiểu văn nghị luận xã hội - Biết đồng cảm, chia sẻ trước vấn đề xã hội, sống -Yêu sách tích cực đọc sách + Luyện tập Khởi ngữ 99 01 1/ Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm khởi ngữ - Biết công dụng khởi ngữ 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu Ngữ liệu để nhận diện khởi ngữ + Viết: có khả vận dụng tạo lập câu đoạn văn có khởi ngữ 3/Phẩm chất: -Chăm học, có ý thức dùng khởi ngữ nói viết Phép phân tích tổng Luyện tập phép phân tích tổng hợp 100,101 02 102,103 02 1/Kiến thức: - Hiểu đặc điểm phép lập luận phân tích, tổng hợp làm văn nghị luận - Sự khác hai phép lập luận -Tác dụng văn nghị luận 2Năng lực - Năng lực chung: + Năng lực giao tiếp, lực hợp tác làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn nghị luận: nhận diện phép lập luận phân tích tổng hợp + Viết: vận dụng hai phép lập luận tạo lập đọc- hiểu văn nghị luận 3/Phẩm chất - Chăm chỉ, ham học tích cực vận dụng hai phép lập luận tạo lập văn nghị luận 1/Kiến thức : -Mục đích tác dụng, đặc điểm việc sử dụng phép phân tích tổng hợp - Nhận dạng rõ văn có sử dụng phép phân tích tổng hợp - Sử dụng phép phân tích tổng hợp thục đọc – hiểu tạo lập văn nghị luận 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự chủ tự học - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu VB nghị luận: nhận dạng rõ văn có sử dụng phép phân tích tổng hợp + Viết: Sử dụng phép phân tích tổng hợp thục tạo lập văn nghị luận 3/Phẩm chất: -Có trách nhiệm ý thức sử dụng phép phân tích tổng hợp tạo lập văn - Ý thức tự giác học tập học sinh Nhận cần thiết phải vận dụng PPLL phân tích TH Tiếng nói văn nghệ TTHCM: Liên hệ với quan điểm văn học nghệ thuật Bác (Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, Tư tưởng Hồ Chí Minh, học viện HCQG, tr 291294, HVHCQG, 104,105 02 1/Kiến thức: -Hiểu nội dung văn nghệ sức mạnh kì diệu đời sống người - Nghệ thuật nghị luận Nguyễn Đình Thi văn 2/Năng lực -Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn nghị luận:bố cục, luận điểm + Viết: rèn luyện thêm cách viết văn nghị luận Viết đoạn văn thể suy nghĩ tình cảm tác phẩm văn nghệ 3/Phẩm chất -Yêu quý tự hào ngôn ngữ dân tộc - Học hỏi trau chuốt ngôn ngữ để vận dụng vào việc diễn đạt văn đời sống 2002.) Các thành phần biệt lập Chương trình địa phương (phần TLV) TNST 106,107 02 108,109,110, 04 111 1/Kiến thức: - Đặc điểm hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm thán - Công dụng hai thành phần câu 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu ngữ liệu nhận diện đặc điểm thành phần biệt lập + Viết: Biết vận dụng vào đặt câu, viết văn 3/Phẩm chất -Học tập sử dụng hai thành phần biệt lập nói viết 1/Kiến thức: - Nhận biết số từ ngữ địa phương - Hiểu phong phú phương ngữ vùng, miền đất nước 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu Ngữ liệu (Tài liệu CTĐP Quảng Nam) xác định từ ngữ địa phương, vai trò TNĐP văn học +Tìm hiểu sưu tầm từ ngữ địa phương 3Phẩm chất: - Có ý thái độ đắn với việc sử dụng từ ngữ địa phương đời sống, thấy vai trò tiếng địa phương, biết nhận xét cách sử dụng tìm hiểu cách sử dụng tiếng địa phương Liên kết câu liên kết đoạn văn 02 1/Kiến thức: - Liên kết nội dung liên kết hình thức câu đoạn văn Một số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu Ngữ liệu: Nhận biết số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn + Viết: Vẽ sơ đồ tơ nội dung học 3/Phẩm chất: - Ý thức việc sử dụng liên kết câu liên kết đoạn văn nói viết 114,115 02 1/Kiến thức : - Một số phép liên kết thường dùng việc tạo lập văn Một số lỗi liên kết gặp văn 2/Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp, lực hợp tác, ;ực tự chủ tự học 3/Phẩm chất: -Chăm học, có ý thức việc sử dụng liên kết câu liên kết đoạn văn nói viết 116,117 02 1/Kiến thức: 112, 113 Liên kết câu liên kết đoạn văn (Luyện tập) 10 Mùa xuân nho 10 nhỏ - Vẻ đẹp mùa xuân thiên nhiên mùa xuân đất nước - Lẽ sống cao đẹp người chân 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giải vấn đề, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu văn thơ trữ tình đại: thể loại, hình ảnh thơ đặc sắc, giá trị nội dung nghệ thuật +Đọc mở rộng văn trữ tình đại 3/Phẩm chất: -Yêu thiên nhiên, đất nước, tự ý thức góp phần công sức nhỏ bé thân việc làm thiết thực để cống hiến cho quê hương, đất nước 11 Viếng Lăng Bác TTHCM: Vẻ đẹp toả sáng lãnh tụ Hồ Chí Minh: lí tưởng độc lập dân tộc, hi sinh quên hạnh phúc dân tộc, tình yêu thương nhân loại, lẽ sống giản dị, đức khiêm tốn 118,119 02 1/Kiến thức: - Những tình cảm thiêng liêng tác giả, ngừoi từ miền Nam viếng lăng Bác Những đặc sắc hình ảnh, tứ thơ, giọng điệu thơ 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu văn thơ trữ tình: nhận biết đặc điểm thể thơ, mach cảm xúc… Có khả trình bày suy nghĩ, cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ Phẩm chất -Biết ơn công lao Chủ tịch Hồ Chí Minh, học tập theo gương Bác -Trân trọng tình cảm nhân văn cao đẹp người 12 lực giải vấn đề cách sáng tạo 3/Phẩm chất: -Tự giác học tập nắm cách làm nghị luận theo yêu cầu thể loại nghị luận học 14 Luyện tập làm nghị luận (về tác phẩm truyện đoạn trích) 124,125 02 1/Kiến thức : -Đặc điểm yêu cầu cách làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích 2/ Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: lực giải vấn đề cách sáng tạo, lực làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: +Viết: Xác định bước làm bài, viết nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích với yêu cầu học +Nói nghe: chia sẻ với bạn viết lắng nghe góp ý 3.Phẩm chất: -Trách nhiệm, tự giác làm bài, xác định bước làm nghị luận tác phẩm truyện đoạn trích - Chăm học sáng tạo học tập 02 1/Kiến thức: - Vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa suy nghĩ mang tính triết lý tác giả 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp hợp tác làm việc nhóm, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: 15 Sang thu 126,127 13 + Năng lực sử dụng ngôn ngữ: Đọc hiểu văn thơ trữ tình đại Thể suy nghĩ cảm nhận hình ảnh thơ, khổ thơ, tác phẩm thơ 3/Phẩm chất: - Yêu vẻ đẹp thiên nhiên đất trời - Biết ơn người lính hệ trước cách học thật giỏi, làm nhiều việc có ích 16 Nói với 17 Nghĩa tường minh hàm ý Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp) 128,129 02 130,131 02 1/Kiến thức: - Vẻ đẹp thiên nhiên khoảnh khắc giao mùa suy nghĩ mang tính triết lý tác giả 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giải vấn đề cách sáng tạo, lực hợp tác làm việc nhóm 3/Phẩm chất: - Yêu tự hào quê hương xứ sở - Yêu trân trọng tình cảm gia đình: tình cha con, tình mẫu tử Phấn đấu sống cống hiến xứng đáng với tình cảm cao đẹp 1/Kiến thức: -Hai điều kiện sử dụng hàm ý liên quan đến người nói người nghe Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Năng lực sử dụng ngôn ngữ: đọc hiểu Ngữ liệu để xác định hàm ý tường minh, nhận diện điều kiện cần để sử dụng hàm ý Có lực giải đốn hàm ý 14 Phẩm chất: -Chăm học, vận dụng hàm ý nói viết - u ngơn ngữ tiếng Việt giàu tầng nghĩa cách diễn đạt Và thận trọng sử dụng hàm ý 18 Nghị luận thơ, đoạn thơ 132,133 19 Cách làm NL thơ, đoạn thơ 134,135 02 1/Kiến thức : - Đặc điểm, yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ 2/ Năng lực: - Năng lực chung: lực giao tiếp hợp tác làm việc nhóm, lực tự quản thân tự chủ, tự học - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu VB nghị luận văn học: nhận diện đặc điểm văn nghị luận đoạn thơ, thơ +Đọc hiểu VB trữ tình: hiểu giá trị nội dung nghệ thuật, phát chi tiết thú vị, có cảm nhận, rung cảm riêng +Viết: Tạo lập văn nghị luận đoạn thơ, thơ 3/ Phẩm chất: -Chăm học, ý thức trách nhiệm việc làm nghị luận đoạn thơ, thơ 02 1.Kiến thức: - Đặc điểm, yêu cầu văn nghị luận đoạn thơ, thơ - Các bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ Năng lực: - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân làm việc có trách nhiệm - Năng lực chuyên biệt: 15 + Đọc hiểu Ngữ liệu: nhận diện đề NL đoạn thơ thơ, đọc hiểu giá trị ND NT tác phẩm văn học trữ tình + Viết: Tiến hành bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ Tổ chức triển khai luận điểm Phẩm chất: - Yêu văn học, chăm học có ý thức làm nghị luận đoạn thơ, thơ 20 Mây sóng 02 1.Kiến thức : - Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” - Những sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tượng tượng bay bổng tác giả Năng lực: - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc, hiểu văn dịch thuộc thể loại thơ văn xi Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc thơ + Đọc mở rộng cảm nhận ý nghĩa thông điệp từ tác phẩm Phẩm chất: - Tôn trọng biết ơn mẹ việc làm cụ thể đời sống hàng ngày học tập 03 1.Kiến thức : -Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý BVMT: Liên hệ mẹ mẹ TN 136,137 21 Tổng kết phần văn nhật dụng 138,139,140 16 BVMT: Liên hệ có liên quan đến mơi trường (CV3857/BGD 11/5/09) 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu Ngữ liệu để nhận diện: khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý … 3/ Phẩm chất -Chăm học, tự giác tích hợp kiến thức để xử lí tập 22 Chương trình địa phương (phần TV) 23 Ơn tập kì 141,142 02 143 01 1.Kiến thức : - Có thêm hiểu biết truyền thống đạo lý quê hương 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực giao tiếp hợp tác làm việc nhóm, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: +Viết: Biết cách tổ chức trình bày quan điểm thơng qua văn ngắn có nội dung viết vấn đề địa phương +Nói nghe: trình bày viết trước lớp lắng nghe đóng góp ý kiến Phẩm chất: - Tình u q hương có cách nhìn đắn vấn đề tình người đẹp quê hương Quảng Nam 1/ Kiến thức: -Ôn tập lại nội dung kiến thức học VB,TV TLV 2/ Năng lực: -Năng lực chung: giao tiếp hợp tác học tập, giải vấn đề 17 đặt cách sáng tạo 3/Phẩm chất: -Chăm học, có ý thức tự giác học tập để làm KT kì đạt hiệu 24 Kiểm tra kì 25 Luyện nói: NL đoạn thơ, thơ 144,145 02 146,147 03 148 1/Kiến thức: -Củng cố kiến thức tổng hợp học tuầncủa HKII -Vận dụng kiến thức vào việc làm KT Năng lực: -Năng lực chung: lực tự chủ kiểm tra, lực giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu văn để xác định yếu tố khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý –tường minh, nội dung, phương thức biểu đạt, suy nghĩ mở rộng vấn đề +Viết: tạo lập văn nhị luận XH VH hoàn chỉnh 3/Phẩm chất: -Trung thực kiểm tra -Tích cực đào sâu suy nghĩ tư nhạy bén làm 1.Kiến thức : -Những yêu cầu luyện nói bàn luận đoạn thơ, thơ trước tập thể 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lự giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: 18 +Viết: Lập ý cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn thơ, thơ + Nói nghe: Trình bày miệng cách mạch lạc cảm nhận, đánh giá đoạn thơ, thơ Lắng nghe chia sẻ ý kiến bạn GV, học tập bạn để rèn luyện kĩ nói tốt Phẩm chất -Xúc động, yêu quý, trân trọng cảm xúc tác phẩm thơ 26 Những xa xôi BVMT: MT bị phá hủy nghiêm trọng chiến tranh (CV3857/BGD 11/5/09) 149,150,151 03 152,153 02 ANQP: - Những gương gan dạ, mưu trí, sáng tạo niên xung phong kháng chiến 27 Ôn tập Tiếng Việt 1.Kiến thức : - Vẻ đẹp tâm hồn sáng, tính cách dũng cảm,hồn nhiên sống chiến đấu nhiều gian khổ, hi sinh lạc quan cô gái niên xung phong truyện -Thành công việc miêu tả tâm lý nhân vật, lựa chọn kể,ngôn ngữ kể hấp dẫn 3/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lự giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì kháng chiến chống mỹ cứu nước Hiểu tác dụng việc sử dụng kể thứ xưng “tơi” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm +Đọc mở rộng tác phẩm tự đại Phẩm chất: -Trân trọng, yêu quý, tự hào người hi sinh cho Tổ quốc -Sống có trách nhiệm xứng đáng với hi sinh anh dung hệ trước 1.Kiến thức : -Hệ thống kiến thức khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết câu 19 liên kết đoạn, nghĩa tường minh hàm ý 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu Ngữ liệu để nhận diện: khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý … + Viết: vận dụng kiến thức tiếng việt tạo lập văn 3/ Phẩm chất -Chăm học, tự giác tích hợp kiến thức để xử lí tập 28 Biên Luyện tập viết biên Hướng dẫn HD phần II,III biên Phần II luyện tập (CV: 3280BGD 27/8/2020) 1.Kiến thức : -Mục đích,yêu cầu, nội dung biên loại biên thường gặp sống 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất : - Trung thực, khách quan tạo lập biên - Trách nhiệm, tự giác học tập đặc biệt tạo lập biên 154,155 02 29 Trả kiểm tra kì 156 01 Đánh giá phẩm chất, lực HS qua kiểm tra, qua thống kê chất lượng 30 Tổng kết ngữ 157,158,159 03 1.Kiến thức : KKHSTH phần I (Ơn lí thuyết) 20 pháp - Hệ thống hóa kiến thức từ loại cụm từ (danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm tính từ từ loại khác) 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm, lực tự quản thân, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: +Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ Nhận biết sử dụng thành thạo từ loại học 3.Phẩm chất: -Yêu ngôn ngữ tiếng Việt - Có ý thức sử dụng từ cụm từ chức đặc trưng Tổng kết ngữ pháp (Tiếp) 31 Hợp đồng Luyện tập hợp đồng Hướng dẫn HD phần II,III biên Phần II luyện tập (CV: 3280BGD 27/8/2020) KKHSTH (CV: 3280BGD 27/8/2020) thư 160,161 02 1.Kiến thức : -Đặc điểm, mục đích, yêu cầu, tác dụng hợp đồng 2.Năng lực: - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu hợp đồng: nhận đặc điểm, bố cục hợp đồng lưu ý tạo lập hợp đồng +Viết: thực hành viết hợp đồng đơn giản 3.Phẩm chất -Chăm học, học tập, vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Trung thực, khách quan tạo lập biên - Trách nhiệm, tự giác học tập đặc biệt tạo lập biên 21 điện 32 Bố Xi-mơng 33 Ơn tập truyện 162,163 02 164,165 02 1.Kiến thức : - Nỗi khổ đứa trẻ khơng có bố ước ao, khát khao em 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực giáo tiếp hợp tác làm việc nhóm, lực tự chủ tự học - Năng lực chuyên biệt: + Đọc, hiểu văn truyện ngắn nước ngồi Phân tích diễn biến tâm lý nhân vật Nhận diện chi tiết miêu tả tâm trạng nhân vật văn tự + Đọc liên hệ phát biểu suy nghĩ cảm nhận 3/Phẩm chất: -Cảm thông chia sẻ với người có số phận may mắn 1.Kiến thức : - Đặc trưng thể loại qua yếu tố nhân vật, việc,cốt truyện - Những nội dung cảu tác phẩm truyện đại Việt Nam học - Những đặc điểm bật tác phẩm truyện học 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm để tổng hợp, thống kê, thảo luận đưa nhận xét đánh giá, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu: dựa nội dung đọc hiểu tác phẩm truyện CTNV9 thực xếp, trình bày nội dung nghệ thuật tác phẩm 22 +Đọc liên hệ mở rộng cảm nhận nét khái quát XH người phản ánh TP truyện + Viết: Huy động kiến thức tiếp nhận thực kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm truyện học Tạo lập đoạn văn, văn nghị luận nhân vật, tình … tác phẩm truyện + Nói nghe: Tổng hợp, nhận xét, đánh giá phản biện nội dung tác phẩm truyện 3/ Phẩm chất: -Yêu tác phẩm văn học thuộc thể loại tự -Có tinh thần trách nhiệm việc ôn tập, thống kê văn thơ cách nghiêm túc, yêu cầu 34 Tổng kết văn học nước 166,167 02 1.Kiến thức : - Đặc trưng thể loại: trữ tình, tự sự, nghị luận - Những đặc điểm chung bật nội dung nghệ thuật tác phẩm truyện nước học 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm để tổng hợp, thống kê, thảo luận đưa nhận xét đánh giá, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu: dựa nội dung đọc hiểu tác phẩm văn học nước CTTHCS thực xếp, trình bày khái quát giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm + Viết: Huy động kiến thức tiếp nhận thực kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức tác phẩm văn học nước học 3/ Phẩm chất: 23 - u tác phẩm văn học nước ngồi -Có tinh thần tự học làm phong phú thêm vốn kiến thức văn học 35 Tổng kết Tập làm văn 36 Tổng kết văn học 168,169 02 170,171 02 1.Kiến thức : - Đặc điểm kiểu VB học CT Ngữ văn THCS 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm để tổng hợp, thống kê, thảo luận đưa nhận xét đánh giá, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Viết: Huy động kiến thức tiếp nhận thực kĩ tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức kiểu văn học thực hành CT Tập làm văn THCS Nhận diện đặc điểm so sánh khác biệt thể loại Phẩm chất: - Có ý thức trách nhiệm học tập: soạn bài, chuẩn bị 1.Kiến thức : - Đặc trưng thể loại: trữ tình, tự sự, nghị luận - Những đặc điểm chung bật thể loại văn học 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm để tổng hợp, thống kê, thảo luận đưa nhận xét đánh giá, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu: dựa nội dung đọc hiểu tác phẩm văn học Việt Nam CTTHCS thực xếp, trình bày khái quát đặc điểm thể loại nhận diện tác phẩm Phẩm chất: 24 - Yêu tác phẩm văn học -Có tinh thần tự học làm phong phú thêm vốn kiến thức văn học 37 Ơn tập cuối kì II 38 Kiểm tra học kì II 172 01 173,174 02 1.Kiến thức : - Xác định nội dung, phương thức biểu đạt, giá trị nghệ thuật, đọc liên hệ mở rộng - Xác định yếu tố khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, tổng kết từ vựng, hàm ý – tường minh - Tạo lập văn nghị luận phù hợp đặc trưng thể loại 2/ Năng lực - Năng lực chung: lực làm việc nhóm để tổng hợp, thống kê, thảo luận đưa nhận xét đánh giá, lực tự quản thân - Năng lực chuyên biệt: + Đọc hiểu: + tạo lập VB 1/Kiến thức: -Củng cố kiến thức tổng hợp học HKII -Vận dụng kiến thức vào việc làm KT 2/ Năng lực: -Năng lực chung: lực tự chủ kiểm tra, lực giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu văn để xác định yếu tố khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, tổng kết từ vựng, hàm ý – tường minh, suy nghĩ mở rộng vấn đề +Viết: tạo lập văn nghị luận XH VH hoàn chỉnh 3/Phẩm chất: -Trung thực kiểm tra 25 -Tích cực đào sâu suy nghĩ tư nhạy bén làm 39 Trả kiểm tra học kì II 175 01 Đánh giá phẩm chất, lực HS qua kiểm tra, qua thống kê chất lượng Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, Thời gian Thời điểm đánh giá Giữa học kì 90 phút Tuần 29 Cuối học kì 90 phút Tuần 35 Yêu cầu cần đạt Hình thức 1/Kiến thức: Viết giấy -Củng cố kiến thức tổng hợp học tuầncủa HKII -Vận dụng kiến thức vào việc làm KT Năng lực: -Năng lực chung: lực tự chủ kiểm tra, lực giải vấn đề sáng tạo -Năng lực chuyên biệt: +Đọc hiểu văn để xác định yếu tố khởi ngữ, thành phần biệt lập, liên kết, hàm ý –tường minh, nội dung, phương thức biểu đạt, suy nghĩ mở rộng vấn đề +Viết: tạo lập văn nhị luận XH VH hoàn chỉnh 3/Phẩm chất: -Trung thực kiểm tra - Hình thành ý thức nghiêm túc, tự giác, trách nhiệm thân việc học tập 1/ Kiến thức: Viết giấy - Nhận biết ghi nhớ hoàn cảnh, kết đấu tranh 26 - Trình bày sách họ Khúc ý nghĩa sách - Trình bày diễn biến, đánh giá ý nghĩa kháng chiến chống quân Nam Hán Ngô Quyền lãnh đạo 2/ Năng lực: - Rèn kĩ trình bày kiểm tra cách khoa học 3/ Phẩm chất: - Hình thành ý thức nghiêm túc, tự giác, trách nhiệm thân việc học tập II Nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG , Ngày 16 tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG ... tiếng việt tạo lập văn 3/ Phẩm chất -Chăm học, tự giác tích hợp kiến thức để xử lí tập 28 Biên Luyện tập viết biên Hướng dẫn HD phần II,III biên Phần II luyện tập (CV: 328 0BGD 27 /8 /20 20) 1.Kiến... phẩm văn học -Có tinh thần tự học làm phong phú thêm vốn kiến thức văn học 37 Ơn tập cu? ?i kì II 38 Kiểm tra học kì II 1 72 01 173,174 02 1.Kiến thức : - Xác định n? ?i dung, phương thức biểu đạt, giá... đẹp thiên nhiên đất tr? ?i - Biết ơn ngư? ?i lính hệ trước cách học thật gi? ?i, làm nhiều việc có ích 16 N? ?i v? ?i 17 Nghĩa tường minh hàm ý Nghĩa tường minh hàm ý (tiếp) 128 ,1 29 02 130,131 02 1/Kiến