Phuong phap thuyet minh

1 Văn thuyết minh gì? A Là văn dùng để trình bày việc, diễn biến, nhân vật theo trật tự định để dẫn đến mét kÕt thóc nh»m thut phơc ngêi ®äc, ngêi nghe B Là văn trình bày chi tiết cụ thể cho ta cảm nhận đợc vật, ngời cách sinh động cụ thể C Là văn trình bày ý kiến, quan điểm thành luận điểm D Là văn dùng phơng thức trình bày, giới thiệu, giải thích đặc điểm, tính chất vật tợng Yêu cầu tri thức văn thuyết minh gì? A Chủ quan, giàu tình cảm, cảm xúc B Mang tính thời nóng bỏng C Uyên bác, chọn lọc D Tri thức chuẩn xác, khách quan, hữu ích Trong văn sau văn văn thuyết minh? A Tôi học B LÃo Hạc C Hai phong D Ôn dịch thuốc Ví dụ a Cây dừa Bình Định Cây dừa lợi ích dừa với ngời dân b Tại có màu xanhMàu lục xanh lục c Huế Địa danh Huế d Khởi nghĩa Nông Văn Vân Tù trởng Nông Văn Vân e Con giun đất Con giun đất Ví dụ a Cây dừa Bình Định Lợi ích, vai trò tác dụng dừa ngời dân Bình Định Giải b Tại có màu xanh lụcthích có c diệp c Huế lục nên có màu xanh Địa danh Huế trung tâm văn hoá lớn nớc Tù trởng Nông Văn Vân Một d Khởi nghĩa Nông Văn Vân khởi nghĩa lớn có lịch sử e Con giun đất Con giun đất tác dụng giun đất Ví dụ Đời sống a Cây dừa Bình Định Sinh b Tại có màu xanh lụchọc c Huế Văn hóa Lịch sử d Khởi nghĩa Nông Văn Vân Sinh học e Con giun ®Êt Quan s¸t, häc tËp tÝch, luü tri thøc Vai trò: Giúp cho ngời viết nắm bát đợc chất đặc trng vật, để làm tốt văn thuyết minh, tránh sa vào trình bày biểu không tiêu biểu không quan trọng Ghi nhớ Muốn có tri thức để làm tốt văn thuyết minh, ngời viết phải quan sát, tìm hiểu vật, t ợng cần thuyết minh, phải nắm bắt đợc chất, đặc trng chúng, để tránh sa vào trình bày biểu hiện, không quan trọng Cột A 1.-Huế trung tâm văn hoá, nghệ thuật lớn Việt Nam - Nông Văn Vân tù trởng dân tộc Tày, giữ chức tri châu Bảo Lạc (Cao Bằng) Cây dừa cống hiến tất cải cho ngời: thân làm máng, làm tranh, cọng trẻ nhỏ làm vách, gốc dừa già làm chõ đồ xôi, nớc dừa để uống, để kho cá, kho thịt, nấu canh làm nớc mắm, (Cây dừa Bình Định) Ngày nay, nớc phát triển, lên chiến dịch chống thuốc Ngời ta cấm hút thuốc tất nơi công cộng, phạt nặng ngời vi phạm (ở Bỉ, từ năm 1987, vi phạm lần thứ phạt 40 đô la, tái phạm phạt 500 đô la) (Ôn dich thuốc lá) Các nhà khoa häc cho biÕt kh«ng khÝ, dìng khÝ chØ chiếm 20% thể tích, thán khí chiếm 3% Nếu bổ sung vòng 500 năm ngời động vật dùng hết số dỡng khí ấy, đồng thời số thán khí không ngừng gia tăng Vậy đến dỡng khí còn? Đó nhờ thực vật Thực vật quang hợp hút thán khí nhả dỡng khí Một héc-ta cỏ ngày có khả hấp thụ 900 kg thán khí Đáp ¸n 1e 2d 3b 4c 5a Cét B a Ph¬ng pháp so sánh b Phơng pháp nêu ví dụ c Phơng pháp dùng số liệu (con số) d Phơng pháp liệt kê Huế Huế trung tâm văn hoá, nghệ thuật lớn Việt Nam Huế thành phố đẹp Huế đẹp thiên nhiên Việt Nam Huế đẹp thơ Huế đẹp ngời sáng tạo, anh dũng Huế kết hợp hài hoà núi, sông biển Chúng ta nên núi Bạch Mà để đón gió biển Từ đèo Hải Vân mây phủ, nghe tiếng sóng biển rì rào Từ buổi sáng lên Trờng Sơn, buổi chiều tắm biển Thuận An ban đêm ngủ thuyền sông Hơng Huế đẹp với cảnh sắc sông núi Sông Hơng đẹp nh dải lụa xanh bay l ỵn tay nghƯ sÜ móa Nói Ngự Bình nh yên ngựa bật trời xanh Huế Chiều đến, thuyền nhỏ nhẹ nhàng l ớt dòng nớc hiền dịu sông Hơng Những mái chèo thong thả buông, giọng hò Huế ngào bay lợn mặt sóng, trà, phợng vĩ Huế có công trình kiến trúc tiếng đợc Liên hợp quốc xếp vào hàng di sản văn hoá giới Huế tiếng với lăng tẩm vua Nguyễn, với chùa Thiên Mụ, chùa Trúc Lâm, với đài Vọng Cảnh, điện Hòn Chén, chợ Đông ba, Huế đợc yêu sản phẩm đặc biệt Huế thành phố mảnh vờn xinh đẹp Những vờn hoa, cảnh, vờn chè vờn ăn quả, Huế xanh mớt nh viên ngọc Những nón Huế làm cho cô gái Huế đẹp hơn, duyên dáng HOAẽT ẹONG ẹONG NHOM NHÓM HOẠT Thời gian thảo luận 3phút Hết Câu 1: Xác định văn phần nêu ý khái quát, phần phân tích để làm rõ ý khái quát đó? Câu 2: HÃy rõ tác giả đà phân loại, phân tích phơng diện nào? Việc phân tích, phân loại có tác Câu 1: Xác định văn phần nêu ý khái quát, phần phân tích để làm rõ ý khái quát đó? - Phần nêu ý khái quát: Huế trung tâm văn hoá, nghƯ tht lín cđa ViƯt Nam H lµ mét thµnh phố đẹp Huế đẹp thiên nhiên Việt Nam Huế đẹp thơ Huế đẹp ngời sáng tạo, anh dũng - Phần phân tích: Huế kết hợp Huế đà đứng lên nớc, chế độ phong kiến ngàn năm sụp đổ dới chân thành Huế Câu 2: HÃy rõ tác giả đà phân loại, phân tích ph ơng diện nào? Việc phân tích, phân loại có tác dụng văn Huế? - Phơng diện: + Địa lí: Huế kết hợp hài hoà núi, sông biển + Phong cảnh thiên nhiên: Huế đẹp với cảnh sắc sông núi, sông + Văn hoá ngời: Huế có công trình kiến trúc tiếng đợc Liên hợp quốc xếp vào hàng di sản văn hoá thÕ giíi + Èm thùc: H cßn nỉi tiÕng víi ăn mà riêng Huế có +Tác Lịch sử: Huế thành phố dần đấutừng tranh kiêncủa cờng dụng: giúpcòn cholànguời đọc hiểu mặt đối tợng cách có hệ thống, cở sở hiểu đối tợng cách đầy đủ, toàn diện trung tâm văn hoá Huế Địa lí Sông Hơng Trờng Quốc Học Huế Đờng Hồ Chí Minh qua Huế Đờng vào kinh thành Huế Khu lăng tẩm Đồi Thiên Mụ Văn hoá Cầu Tràng Tiền Di tích văn Khu chùa chiền Cố đô Chợ Huế ẩm thực Bún bò Huế Ghi nhớ Để văn thuyết minh có sức thuyết phục, dƠ hiĨu, s¸ng râ, ngêi ta cã thĨ sư dơng phối hợp nhiều phơng pháp thuyết minh nh: nêu định nghĩ, giải thích, liệt kê, nêu ví dụ, dùng số liệu, so sánh, phân tích, phân loại Bài tập 1: Tác giả Ôn dịch, thuốc đà nghiên cứu, tìm hiểu nhiều để nêu lên yêu cầu chống nạn hút thuốc Em hÃy phạm vi tìm hiểu vấn đề thể viết Phạm vi tìm hiểu vấn đề: + Kiến thức bác sĩ: Khói thuốc chứa nhiều chất độc Ngµy cµng sót kÐm” + KiÕn thøc cđa ngêi quan sát đời sống xà hội: Có ngời bảo nêu g ¬ng xÊu” + Tri thøc cđa mét ngêi có tâm huyết vấn đề xà hội xúc: Tỉ lệ thiếu niên hút thuốc lại thêm ôn dịch thuốc HOAẽT ẹONG ẹONG NHÓM NHÓM HOẠT Thời gian thảo luận 3phút Hết Bài tập 2: Bài viết đà sử dụng phơng pháp thuyết minh để nêu bật tác hại việc hút thuốc Các phơng pháp thuyết minh: - Phơng pháp liệt kê: bệnh bị mắc hút thuốc - Phơng pháp nêu ví dụ: việc chống hút thuốc - Phơng pháp nêu số liƯu: sè tiỊn mua mét bao 555, sè tiỊn ph¹t Phơng pháp so sánh: với AIDS, với giặc ngoại xâm - Phơng pháp phân tích: tác hại ni-cô-tin, bon - Phơng pháp giải thích: khói thuốc Để nêu bật tác hại thuốc sức khoẻ ngời Bài tập Đọc văn thuyết minh sau trả lời câu hỏi: Thuyết minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn đà sử dụng phơng pháp thuyết minh nào? Ngà ba đồng lộc Ngà ba Đồng Lộc giao điểm hai đơng tỉnh lộ số số 15 thuộc vùng đất đồi Hà Tĩnh Trên đoạn đờng khoảng 20 km mà có 44 trọng điểm đánh phá giặc Mĩ đà phải chịu đựng 2057 trận bom có tập thể kiên cờng gồm 10 cô gái tuổi đời từ 17 đến 20 làm nhiệm vụ san lấp hố bom, làm đờng, đào hầm trú ẩn, đảm bảo an toàn cho xe ngời qua lại Ngày 24-7-1968, sau 18 lần giặc Mĩ cho máy bay đánh phá ác liệt vào vực này, 10 chị em trụ lại kiên cờng, bất khuất, giữ vững mạch đờng đến thở cuối Cũng mảnh đất anh hùng đà sinh ngời anh hùng trẻ tuổi La Thị Tám, cô gái đầy nhiệt tình cách mạng, gan dạ, mu trí Liên tục 116 ngày đêm làm nhiệm vụ, chị đà quan sát, đánh dấu bom cha nổ trọng điểm đánh phá ác liệt Ba lần bị bom nổ vùi lấp, chị kiên cờng bám sát trận địa, đánh dấu đủ, rõ nút bom, phục vụ đắc lực cho việc phá bom, đảm bảo giao thông thông suốt Ngày Ngà ba Đồng Lộc trở thành nơi tởng niệm g ơng oanh liệt cô gái niên xung phong thời kháng chiến Bài tập Đọc văn thuyết minh sau trả lời câu hỏi: Thuyết minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn đà sử dụng phơng pháp thuyết minh nào? a Kiến thức - Về lịch s, vỊ cc kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc oanh liệt - Về quân sự: trận phá bom -Về sống nữ niên xung phong thời chống Mĩ cứu nớc b Các phơng pháp thuyết minh + Dïng sè liƯu: 20 km, 44 träng ®iĨm, Liên tục 116 ngày đêm, sau 18 lần + Sự kiƯn thĨ: vỊ Ng· ba §ång Léc + LiƯt kê: san lấp hố bom, làm đờng, đào hầm trú ẩn, đảm bảo an toàn cho xe ngời qua lại bám sát trận địa, đánh dấu đủ, rõ nút bom, phục vụ đắc lực cho việc phá bom, đảm bảo giao thông thông suốt Bài tập HÃy cho biết cách phân loại sau bạn lớp trởng bạn học yếu lớp có hợp lí không: Lớp ta có nhiều bạn học cha tốt Trong có bạn có điều kiện học tốt nhng ham chơi, nên học yếu Có bạn học đợc nhng hoàn cảnh gia đình khó khăn, thờng bỏ học, đến chậm, nên học yếu, Lại có bạn vốn kiến thức sở yếu từ lớp dới, tiếp thu chậm, nên học yếu Đối với ba nhóm học sinh đó, nên có biện pháp khác để giúp đỡ họ - Cách phân loại phân tích bạn lớp trởng hoàn toàn phù hợp - Vì nguyên nhân dẫn đến bạn học yếu 1 Dòng nói phơng pháp sử dụng văn thuyết minh? A Chỉ sử dụng phơng pháp so sánh, định nghĩa, giải thích B Chỉ sử dụng phơng pháp nêu ví dụ, phân tích, phân loại C Chỉ sử dụng phơng pháp liệt kê dùng số liệu D Cần phối hợp sử dụng phơng pháp Đáp án:D Đoạn văn sau sử dụng phơng pháp thuyết minh chủ yếu? Ngày trớc Trần Hng Đạo dặn nhà vua: Nếu giặc đánh nh vũ bÃo không đáng sợ, đáng sợ giặc gặm nhấm nh tằm ăn dâu A Phân tích B Định nghĩa C Liệt kê D So sánh Đáp án D Hớng dẫn nhà - Ôn lại kiến thức đà học - Làm tập lại vào tập -Học thuộc phần ghi nhớ - Soạn bài: Bài toán dân số ... thuyết minh, tránh sa vào trình bày biểu không tiêu biểu không quan trọng Ghi nhớ Muốn có tri thức để làm tốt văn thuyết minh, ngời viết phải quan sát, tìm hiểu vật, t ợng cần thuyết minh, phải... hại thuốc sức khoẻ ngời Bài tập Đọc văn thuyết minh sau trả lời câu hỏi: Thuyết minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn đà sử dụng phơng pháp thuyết minh nào? Ngà ba đồng lộc Ngà ba Đồng Lộc giao... xung phong thời kháng chiến Bài tập Đọc văn thuyết minh sau trả lời câu hỏi: Thuyết minh đòi hỏi kiến thức nh nào? Văn đà sử dụng phơng pháp thuyết minh nào? a Kiến thức - Về lịch s, kháng chiến