giao an cong nghe 7 tinh phu tho

Soạn: Tuần: Tiết: Chơng: I đại cơng về kỹ thuật trồng trọt Bài 1 Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc vai trò của trồng trọt, biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay. - Kỹ năng: Biết đợc một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ troòng trọt II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK tranh ảnh có liên quan tới bài học - tham khảo t liệu về nhiệm vụ của nông nghiệp trong giai đoạn tới - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng HĐ1: GV giới thiệu bài học; HĐ2: Tìm hiểu vai trò của ngành trồng trọt trong nền kinh tế. GV: Giới thiệu hình 1 SGK cho học sinh nghiên cứu rồi lần lợt đặt câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm trong thời gian 5 phút. H: Em hãy kể tên một số loại cây lơng thực, thực phẩm, cây công nghiệp trồng ở địa phơng em? HS:- Cây lơng thực: Lúa, ngô, khoai, sắn . - Cây thực phẩm:Bắp cải,su hào, cà rốt . - Cây công nghiệp: Bạch đàn, keo. cà phê. cao su I) Vai trò của trồng trot - Cung cấp lơng thực. - Cung cấp nguyên liệu cho CN chế biến. - Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi. GV: Gọi từng nhóm đứng dậy phát biểu ý kiến! GV: Kết luận ý kiến và đa ra đáp án. H: Trồng trọt có vai trò nh thế nào? HĐ3. Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt GV: Cho học sinh đọc 6 nhiệm vụ trong SGK. H: Dựa vào vai trò của trồng trọt em hãy xác định nhiệm vụ nào là nhiệm vụ của trồng trọt. HS: Nghiên cứu trả lời GV: Nhận xét rút ra kết luận nhiệm vụ của trồng trọt là nhiệm vụ 1,2,4,6. HĐ4. Tìm hiểu các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt. GV: Yêu cầu nghiên cứu kiến tức SGK và trả lời câu hỏi. H: Khai hoang lấn biển để làm gì? H: Tăng vụ trên đơn vị diện tích đất trồng mục đích để làm gì? H: áp dụng đúng biện pháp kỹ thuật trồng trọt mục đích làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời các câu hỏi GV: Gợi ý câu hỏi phụ H: Sử dụng giống mới năng xuất cao bón phân đầy đủ, phòng trừ sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? HS: Nhằm tăng năng suất GV: Tổng hợp ý kiến của học sinh kết luận - Cung cấp nông sản cho xuất khẩu. II. Nhiệm vụ của trồng trọt - Nhiệm vụ 1,2,4,6 III. Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng những biện pháp gi? + Tăng diện tích đất canh tác + Tăng năng xuất cây trồng + Sản xuất ra nhiều nông sản 4. Củng cố và dặn dò - GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và KT địa phơng - Về nhà học bài theo câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc bài 2 khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng. Soạn Tiết: 2 - Tuần: 1 Bài 2 Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất trồng I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc đất trồng là gì - Kỹ năng: Nhận biết vai trò của đất trồng, biết đợc các thành phần của đất trồng II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: SGK , Giáo án, tranh ảnh có liên quan tới bài học - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: H: Cho biết vai trò của trồng trọt trong đời sống của nhân dân? Nhiệm vụ của trồng trọt là gì? 3) Bài mới: Hoạt động của thầy và trò T/g Nội dung ghi bảng GV: Giới thiệu bài học Đất là tài nguyên thiên nhiên quý giá của Quốc gia HĐ1: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng. GV: Cho học sinh đọc mục 1 phần I SGK và đặt câu hỏi. H: Đất trồng là gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi H: Lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? Tại sao? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận GV: Nhấn mạnh chỉ có lớp bề mặt tơi, xốp của trái đất thực vật sinh sống đợc HĐ3. Vai trò của đất trồng: GV: Hớng dẫn cho học sinh quan sát hình 2 SGK. H: Đất trồng có tầm quan trọng nh thế nào đối với cây trồng? HS: Trả lời. H: Ngoài đất ra cây trồng còn sống ở môi trờng nào nữa? HS: Trả lời. GV: Tổng hợp ý kiến rút ra kết luận. HĐ4. Nghiên cứu thành phần của đất trồng. GV: Giới thiệu học sinh sơ đồ 1 phần II SGK H: Dựa vào sơ đồ em hãy trả lời đất trồng gồm những thành phần gì? HS: Trả lời H: Không khí có chứa những chất nào? HS: Trả lời GV: Chia nhóm học sinh làm bài tập trong SGK. 4) Hớng dẫn và dặn dò: - GV: yêu cầu h/s đọc phần ghi nhớ SGK. - GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối bài về nhà học bài và làm bài tập trong SGK. - Đọc và xem trớc Bai 3 SGK Một số tính chất của đất trồng Soạn : Tiết: 3 - Tuần: 2 Bài 3: Một số tính chất của đất trồng I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì, thế nào là đất chua đất kiềm, đất trung tính, vì sao đất dữ đợc nớc và chất dinh dỡng, thế nào là độ phì nhiêu của đất. - Kỹ năng: Học sinh có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn định tổ chức: Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1. GV giới thiệu bài học. Bài 3 GV: Đa số cây trồng sống và phát triển trên đất HĐ2. Làm dõ thành phần cơ giới của đất. GV: Phần rắn của đất bao gồm những thành phần nào? ( Khoáng gồm hạt cát, limon, sét ) HS: Trả lời GV: ý nghĩa thực tế của thành phần cơ giới đất là gì? HS: Trả lời HĐ3. Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. GV: Yêu cầu h/s đọc phần II SGK nêu câu hỏi GV: Độ PH dùng để đo cái gì? HS: Trả lời GV: Trị số PH dao động trong phạm vi nào? HS: Trả lời GV: Với giá trị nào của PH thì đất đợc gọi là đất chua, đất kiềm và trung tính. HS: Trả lời HĐ4. Tìm hiểu khả năng giữ nớc và chất dinh d- ỡng của đất. GV; Cho học sinh đọc mục III SGK GV: Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng. HS: Trả lời. GV: Em hãy so sánh khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của các đất. HS: Trả lời. HĐ5. Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất. GV: Đất thiếu nớc, thiếu chất dinh dỡng cây trồng phát triển NTN? HS: Trả lời. I. Thành phần cơ giới của đất là gi? - Thành phần vô cơ và hữu cơ - Thành phần của đất là phần rắn đợc hình thành từ thành phần vô cơ và hữu cơ. II.Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất. - Dùng để đo độ chua, độ kiềm của đất. - Độ PH dao động trong phạm vi từ 0 đến 14. - Căn cứ vào độ PH mà ngời ta chia đất thành đất chua, đất kiềm và đất trung tính. III. Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất. - Nhờ các hạt cát limon,sét, chất mùn. - Đất sét: Tốt nhất - Đất thịt: TB - Đất cát: Kém. IV. Độ phì nhiêu của đất là gì? GV: ở Đất đủ nớc và chất dinh dỡng cây trồng phát triển NTN? HS: Trả lời. GV: Giảng giải lấy VD- Đất phì nhiêu là đất đủ ( N- ớc, dinh dỡng đảm bảo cho năng xuất cao ). - Độ phì nhiêu của đất là khả năng của đất cho cây trồng có năng xuất cao. 4. Củng cố và dặn dò: - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Nêu câu hỏi củng cố , đánh giá bài học - Về nhà học bài theo phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi cuối bàiđọc và xem trớc Bài 4 ( SGK). Tiết: 4 ; Tuần: 2 Bài 4 Th xác định thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp vê tay I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp vê tay. - Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành có ý thức lao động cẩn thận chính xác. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK, ống hút nớc - Chuẩn bị các vật mẫu nh: Mẫu đất, ống nớc, thớc đo. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. GV: Giới thiệu bài học, Nêu mục tiêu của bài. HĐ1: Tổ chức thực hành: GV: Kiểm tra dụng cụ và mẫu vật của học sinh. - Phân công công việc cho từng nhóm học sinh. HĐ2: Thực hiện quy trình: GV: Thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh SGK. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. HĐ3. Đánh giá kết quả. GV: Hớng dẫn đánh giá xếp loại mẫu đất. GV: Đánh giá kết quả thực hành của học sinh Bài 4 I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: ( SGK): II. Quy trình thực hành. - SGK III. Thực hành - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh. - Xếp loại mẫu đất 4. Củng cố và dặn dò. - GV: Nhận xét đánh giá giờ thực hành về sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ an toàn vệ sinh lao động. - Về nhà học bài, đọc và xem trớc bài 5 ( SGK ) chuẩn bị mẫu đất, dụng cụ thực hành - Ôn lại phần II Bài3 Về độ chua, độ kiềm của đất. Tiết: 5 ; Tuần: 3 Bài 5 Th xác định độ ph của đất bằng phơng pháp so màu I. Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh xác định đợc độ PH bằng phơng pháp so màu. - Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng quan sát, thực hành và có ý thức lao động chính xác cẩn thận. II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, làm thao tác thử nghiệm thực hành. - HS: Lấy 2 mẫu đất, 1 thìa nhỏ, thang màu PH. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV và HS T/g Nội dung ghi bảng 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: 1 / : 3 / - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh về dụng cụ, vật liệu. 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: HĐ1. Giới thiệu bài học: GV: Nêu mục tiêu của bài, nội quy và quy tắc an toàn lao động. HĐ2. Tổ chức thực hành. GV: Kiểm tra dụng cụ, vật mẫu của học sinh. HĐ3.Thực hiện quy trình. GV: Thao tác mẫu HS: Quan sát làm theo. HĐ4.Đánh giá kết quả. - Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của học sinh, giáo viên đánh giá chấm điểm. - Đánh giá nhận xét giờ thực hành. + Sự chuẩn bị + Thực hiện quy trình + An toàn lao động và vệ sinh môi trờng. + Kết quả thực hành. 5 / 30 / 5 / Bài 5 I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Thể hiện các loại mẫu đất, dụng cụ đã chuẩn bị ở nhà. II. Quy trình thực hành. - Thực hiện quy trình nh 3 bớc trong SGK. - Làm lại 3 lần ghi vào bảng trong SGK. III. Đánh giá kết quả - Thu dọn dụng cụ, mẫu đất, vệ sinh khu vực thực hành. - Tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem thuộc loại đất nào ( Đất chua, đất kiềm, Đất trung tính). 4. Củng cố và hớng dẫn về nhà 1 / : - Đọc trớc bài 6 SGK. - Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở địa phơng em. [...]... kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trờng II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7, 8,9,10 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2.Kiểm tra bài cũ: T/g Nội dung ghi bảng 5/ GV: Bằng cách nào để phân biệt đợc phân đạm và - Đốt trên than củi, mùi... học sinh Tranh vẽ , kí hiệu thuốc 2/ 2/ I Vật liệu và dụng cụ cần thiết - SGK GV: Phân công và giao nhiệm vụ cho các nhóm phân biệt đợc các dạng thuốc và đọc nhãn hiệu của thuốc II Quy trình thực hành HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực hành: 30/ 1.Nhận biết nhãn hiệu thuốc trừ sâu bệnh hại Bớc 1:GV cho học sinh nhận biết các dạng thuốc GV: Hớng dẫn học sinh quan sát: Màu sắc, dang thuốc ( Bột, tinh bột) Của... bị của thầy và trò: - GV: Nghiên cứu SGK, hình 27, 28 SGK - HS: Đọc trớc bài xem hình vẽ 27, 28 SGK III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2 Kiểm tra bài cũ: T/g Nội dung ghi bảng 6/ GV: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng - Cày đất: làm nhỏ đất, san phẳng của từng công việc? - Bừa và đập đất -... đợc một số loại phân bón thờng dùng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích và có ý thức bảo đảm an toàn lao động và báo vệ môi trờng II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, làm thử thí nghiệm - HS: Đọc SGK, Chuẩn bị mẫu vật thực hành III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2.Kiểm... chuồng, phân xanh 3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới: 1/ GV: Giới thiệu bài mới, Quy tắc an toàn lao động, quy trình thực hành I Tổ chức thực hành HĐ1.Tổ chức thực hành: 2/ - Kiểm tra dụng cụ thực hành của học sinh, kẹp gắp, thìa, diêm, nớc GV: Chia nhóm thực hành và mẫu phân bón II.Quy trình thực hành HĐ2.Thực hiện quy trình - Bớc1: Giáo viên thao tác mẫu học sinh quan sát 30/ - Bớc2: Giáo viên quan sát... GV: Để giúp học sinh hiểu đợc mục đích của các biện pháp sử dụng đất SGK có thể đặt câu hỏi GV: Thâm canh tăng vụ trên diện tích đất canh tác có tác dụng gì? - Không để đất trống, tăng sản l- HS: Trả lời ợng,sản phẩm đợc thu GV: Không bỏ đất hoang có tác dụng gì? HS: Trả lời - Tăng đơn vị diện tích đất canh tác GV: Chọn giống cây phù hợp với đất có tác dụng gì? - Cây sinh trởng phát triển tốt, cho năng... Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 11,12,13,14 SGK - HS: Đọc SGK, III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2.Kiểm tra bài cũ: T/g Nội dung ghi bảng 5/ - Bón lót là bón phân vào đất trớc khi GV: Thế nào là bón thúc, bón lót? gieo trồng - Bón thúc là bón phân trong thời gian sinh trởng 3.Tìm tòi phát hiện... trọng, bảo vệ các gống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa phơng II.Chuẩn bị của thầy và trò: - GV: Đọc SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 13,15,16, 17 SGK - HS: Đọc bài 11 SGK, III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 2/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2.Kiểm tra bài cũ: T/g Nội dung ghi bảng 5/ GV: Giống cây trồng có vai trò nh thế nào... trừ sâu bệnh ở dạng hạt, bột hoà tan, bột thấm nớc, sữa.Tranh vẽ nhãn hiệu và nồng độ của thuốc - HS: Đọc bài 13 SGK, III Tiến trình dạy học: 1 ổn định tổ chức 1/: - Lớp 7A: / / 2005 Tổng số: Vắng: - Lớp 7B: / / 2005 Tổng số: Vắng: Hoạt động của GV và HS 2.Kiểm tra bài cũ: T/g Nội dung ghi bảng 5/ GV: Em hãy nêu các nguyên tắc, biện pháp phòng - Canh tác, thủ công, hoá học, sinh trừ sâu bệnh? học, kiểm... nhớ và câu hỏi SGK - Đọc và xem trớc Bài 7 SGK Soạn ngày: 20 / 9 /2005 Giảng ngày://2005 Tiết: 7 ; Tuần: 4 Bài 7 Tác dụng của phân bón trong trồng trọt I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học song học sinh biết đợc các loại phân bón thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng - Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ ( thân, cành, lá) cây hoang dại để làm phân bón II.Chuẩn bị của thầy . trò: - GV: Chuẩn bị nghiên cứu SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học. - HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học xem tranh. III. Tiến trình dạy học: 1. ổn. Thao tác mẫu, học sinh quan sát TH nh SGK. GV: Hớng dẫn học sinh quan sát đối chiếu với chuẩn phân cấp đất. HS: Thao tác giáo viên quan sát chỉ dẫn. HĐ3. Đánh