Thực trạng hỗ trợ của gia đình trong phục hồi chức năng cho người khuyết tật tại xã quế nham huyện tân yên tỉnh bắc giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC NGUYỄN THỊ THỜI THỰC TRẠNG HỖ TRỢ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI XÃ QUẾ NHAM, HUYỆN TÂN YÊN, TỈNH BẮC GIANG LUẬN VĂN BÁC SĨ CHUYÊN KHOA CẤP II THÁI NGUYÊN, NĂM 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y - DƯỢC NGUYỄN THỊ THỜI THỰC TRẠNG HỖ TRỢ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TẠI XÃ QUẾ NHAM, HUYỆN TÂN YÊN, TỈNH BẮC GIANG Chuyên ngành: Y tế công cộng Mã số: 62727601 LUẬN VĂN BÁC SĨ CHUYÊN KHOA CẤP II Hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Phương Sinh THÁI NGUYÊN, NĂM 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017 Nguyễn Thị Thời ii LỜI CÁM ƠN Sau hai năm học tập nghiên cứu chuyên ngành Y tế công cộng trường Đại học Y - Dược Thái Nguyên, đến nay, tơi hồn thành khóa học hồn thiện luận văn tốt nghiệp chuyên khoa cấp II Nhân dịp này, xin trân trọng cảm ơn Đảng ủy, Ban giám hiệu tồn thể thầy, giáo Trường Đại học Y - Dược Thái Nguyên, tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận văn Đặc biệt Em xin trân trọng cám ơn, bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc cô Tiến sỹ Nguyễn Phương Sinh, tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho em tích lũy kiến thức phương pháp tư khoa học q trình nghiên cứu hồn thiện Luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn đến Đảng ủy, Lãnh đạo Bệnh viện Phục hồi chức năng, nơi công tác tin tưởng trao hội tạo điều kiện cho tham gia khóa học Trân trọng cảm ơn Ban lãnh đạo cán y tế xã Quế Nham, huyện Tân Yên nói chung gia đình người khuyết tật nói riêng giúp đỡ tơi suốt q trình thu thập số liệu thực Luận văn Tôi vô biết ơn gia đình thân yêu Mọi người sát cánh bên tôi, cho sức mạnh nghị lực để vượt qua khó khăn, thử thách học tập sống để tơi có ngày hôm Cảm ơn tất anh chị em lớp chuyên khoa II Y tế công cộng K9 Bắc Giang đoàn kết, yêu thương giúp đỡ suốt hai năm học Xin trân trọng cảm ơn kính chúc tất người sức khỏe, thành công sống./ Thái Nguyên, tháng 10 năm 2017 Nguyễn Thị Thời iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ATTP An toàn thực phẩm ĐTV Điều tra viên NCS Người chăm sóc NKT Người khuyết tật PHCN Phục hồi chức PHCNDVCĐ Phục hồi chức dựa vào cộng đồng PV Phỏng vấn TTYT Trung tâm Y tế TYT Trạm Y tế TĐHV Trình độ học vấn NCSC Người chăm sóc Tổ chức Y tế giới WHO (World Health Organization) iv MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Các khái niệm khuyết tật 1.1.1 Khuyết tật trình dẫn đến khuyết tật 1.1.2 Phân loại khuyết tật 1.1.3 Mức độ khuyết tật 1.1.4 Các nguyên nhân gây khuyết tật 1.1.5 Hậu khuyết tật 1.2 Tình hình người khuyết tật 1.2.1 Tình hình người khuyết tật giới 1.2.2 Tình hình khuyết tật Việt Nam 1.3 Phục hồi chức nhà cho người khuyết tật 1.3.1 Phục hồi chức 1.3.2 Mục đích phục hồi chức 10 1.3.3 Các hình thức phục hồi chức 10 1.4 Tầm quan trọng PHCN nhà cho người khuyết tật 12 1.5 Nội dung hỗ trợ phục hồi chức gia đình cho người khuyết tật 13 1.5.1 Hỗ trợ phục hồi chức vận động di chuyển 13 1.5.2 Hỗ trợ phục hồi chức ngôn ngữ giao tiếp .14 1.5.3 Hỗ trợ phục hồi chức sinh hoạt hàng ngày 15 1.5.4 Hỗ trợ phục hồi chức hòa nhập xã hội .16 1.6 Các nghiên cứu thực trạng hỗ trợ PHCN cho NKT .17 1.7 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hỗ trợ gia đình PHCN nhà cho NKT 20 1.8 Thông tin địa bàn nghiên cứu 21 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 24 2.1 Đối tượng nghiên cứu 24 v 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 24 2.3 Thiết kế nghiên cứu .24 2.4 Phương pháp chọn mẫu 24 2.5 Phương pháp thu thập số liệu .24 2.5.1 Công cụ thu thập số liệu 24 2.5.2 Cách thức thu thập số liệu 25 2.6 Xử lý phân tích số liệu 25 2.7 Các biến số số nghiên cứu .26 2.7.1 Các biến số nghiên cứu 26 2.7.2 Một số số nghiên cứu 26 2.8 Các khái niệm tiêu chuẩn đánh giá 27 2.8.1 Các khái niệm 27 2.8.2 Cách đánh giá hỗ trợ phục hồi chức cho NKT NCS chính.28 2.9 Hạn chế nghiên cứu, sai số biện pháp khắc phục sai số 29 2.9.1 Hạn chế nghiên cứu, sai số .29 2.9.2 Biện pháp khắc phục 30 2.10 Đạo đức nghiên cứu 30 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 31 3.1 Thông tin chung người chăm sóc cho người khuyết tật 31 3.2 Thông tin chung người khuyết tật 33 3.3 Thực trạng hỗ trợ phục hồi chức nhà cho người khuyết tật người chăm sóc 37 3.3.1 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức chung nhà cho người khuyết tật người chăm sóc .37 3.3.2 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật vận động di chuyển người chăm sóc 39 3.3.3 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật ngôn ngữ giao tiếp 41 vi 3.3.4 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật sinh hoạt hàng ngày .43 3.3.5 TỶ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật hòa nhập xã hội 45 3.4 Thái độ nhận thức gia đình NKT 48 3.5 Tiếp cận dịch vụ phục hồi chức 49 3.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến hỗ trợ PHCN nhà cho NKT NCS 50 3.6.1 Hỗ trợ PHCN NCS cho NKT PHCN vận động di chuyển 51 3.6.2 Hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật sinh hoạt hàng ngày 52 3.6.3 Hỗ trợ PHCN cho NKT ngôn ngữ giao tiếp 53 3.6.4 Hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật hòa nhập xã hội 54 Chương 4: BÀN LUẬN .55 4.1 Thông tin chung người chăm sóc người khuyết tật 55 4.2 Thông tin chung người khuyết tật 57 4.3 Thực trạng hỗ trợ PHCN nhà cho NKT người chăm sóc 60 4.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hỗ trợ PHCN nhà cho người khuyết tật người chăm sóc 66 4.4.1 Hỗ trợ phục hồi chức cho NKT vận động di chuyển 66 4.4.2 Hỗ trợ PHCN cho người khuyết tật sinh hoạt hàng ngày 67 4.4.3 Hỗ trợ PHCN cho NKT ngôn ngữ giao tiếp 68 4.4.4 Hỗ trợ PHCN cho NKT hòa nhập xã hội 68 KẾT LUẬN 70 KHUYẾN NGHỊ .71 CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ ĐƯỢC CƠNG BỐ 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO .73 PHỤ LỤC vii DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Thông tin chung người chăm sóc cho người khuyết tật .31 Bảng 3.2 Thông tin chung người khuyết tật .33 Bảng 3.3 Mức độ, thời gian, nguyên nhân khuyết tật 36 Bảng 3.4 Tần xuất người chăm sóc hỗ trợ PHCN nhà cho người khuyết tật 37 Bảng 3.5 Người hướng dẫn tập luyện phục hồi chức nhà cho người khuyết tật .38 Bảng 3.6 Lý không hỗ trợ PHCN cho NKT 38 Bảng 3.7 Nội dung hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật vận động di chuyển 40 Bảng 3.8 Nội dung hỗ trợ phục hồi chức để NKT nói dễ dàng 42 Bảng 3.9 Nội dung hỗ trợ phục hồi chức để người khuyết tật hiểu người 42 Bảng 3.10 Nội dung hỗ trợ PHCN cho NKT sinh hoạt hàng ngày 44 Bảng 3.11 Hỗ trợ NKT tham gia vào hoạt động đoàn thể xã hội 45 Bảng 3.12 Hỗ trợ người khuyết tật học (19 tuổi) 46 Bảng 3.13 Thái độ nhận thức gia đình NKT 48 Bảng 3.14 Hình thức tiếp cận dịch vụ PHCN 49 Bảng 3.15 Lý không tiếp cận dịch vụ PHCN NCS .49 Bảng 3.16 Nguồn thông tin dịch vụ PHCN mà NCS tiếp cận .49 Bảng 3.17 Các yếu tố ảnh hưởng đến hỗ trợ PHCN NCS cho NKT PHCN vận động di chuyển 51 Bảng 3.18 Các yếu tố ảnh hưởng đến hỗ trợ PHCN NCS cho NKT PHCN sinh hoạt hàng ngày 52 Bảng 3.19 Các yếu tố ảnh hưởng đến hỗ trợ PHCN NCS cho NKT PHCN ngôn ngữ giao tiếp 53 Bảng 3.20 Các yếu tố liên quan đến hỗ trợ PHCN NCS cho NKT hịa nhập xã hội .54 viii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Mối quan hệ người chăm sóc với NKT 32 Biểu đồ 3.2 Nghề nghiệp người chăm sóc 32 Biểu đồ 3.3 Tỷ lệ giới tính người khuyết tật 34 Biểu đồ 3.4 Trình độ học vấn người khuyết tật .34 Biểu đồ 3.5 Dạng khuyết tật người khuyết tật 35 Biểu đồ 3.6 Nhu cầu hỗ trợ PHCN người khuyết tật 36 Biểu đồ 3.7 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức chung cho NKT .37 Biểu đồ 3.8 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho NKT vận động di chuyển 39 Biểu đồ 3.9 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho NKT ngôn ngữ giao tiếp 41 Biểu đồ 3.10 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật sinh hoạt hàng ngày 43 Biểu đồ 3.11 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho NKT hòa nhập xã hội 45 Biểu đồ 3.12 Tỷ lệ hỗ trợ phục hồi chức cho người khuyết tật người chăm sóc đạt lĩnh vực 47 Biểu đồ 3.13 Sự tin tưởng vào kết PHCN nhà 50 74 11 Bộ Y tế ( 2008), Hướng dẫn người khuyết tật gia đình người phục hồi chức dựa vào cộng đồng.Nhà xuất y học, Bộ Y tế, năm 2008 12 Bộ Y tế ( 2007), Hướng dẫn thực Phục hồi chức dựa vào cộng đồng Nhà xuất y học, Bộ Y tế, năm 2007 13 Bộ Y tế (2014), Quyết định phê duyệt Kế hoạch Quốc gia phát triển phục hồi chức giai đoạn 2014 - 2020 Bộ Y tế 14 Bộ Y tế ( 2008), Thể thao, văn hóa giải trí cho người khuyết tật, tài liệu số 20 15 Bộ Y tế ( 2008), Thể thao, văn hóa giải trí cho người khuyết tật, tài liệu số 16 Chính phủ ( 2012), Nghị định quy định chi tiết hướng dẫn thi hành số điều Luật Người khuyết tật, Nghị định số 28/2012/NĐ-CP ngày 10/4/2012 17 Chống kỳ thị phân biệt đối xử với người khuyết tật, trang web: http://www.drdvietnam.org/drd/tin-tuc-bon-phuong/3610-chong-ky-thi-vaphan-biet-doi-xu-voi-nguoi-khuyet-tat.html, truy cập ngày 20/12/2013 18 Phạm Dũng ( 2003), Thực trạng tàn tật PHCN người khuyết tật xã huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh năm 2013, Đại học Y tế công cộng Hà Nội 19 Võ Ngọc Dũng (2010), Nhu cầu thực trạng phục hồi chức người khuyết tật nhà địa bàn xã Trung nghĩa, huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh năm 2010, Đại học Y tế công cộng, Hà Nội 20 Nguyễn Hà (2013), “Phục hồi chức dựa vào cộng đồng” truy cập trang Web http://www.soyte.hanoi.gov.vn/?u=dt&id=7104 ngày 14/12/2013 21 Trần trọng Hải (2010), phục hồi chức dựa vào cộng đồng: dùng cho đào tạo cử nhân y tế công cộng, NXB Giáo dục Việt Nam 21 Trần Trọng Hải, Trần Thị Thu Hà, Trần Văn Chương (2004), Nghiên cứu hoạt động Phục hồi chức dựa vào cộng đồng Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ, Bộ Y tế 75 22 Đại Hội Đồng Liên Hợp Quốc (1975), tuyên bố quyền người khuyết tật 23 E.Helander cộng ( 1989) Huấn luyện người tàn tật cộng đồng: Giới thiệu tổng quan Tổ chức y tế giới - Geneva 24 Hiện trạng người tàn tật khiếm thị Việt Nam (2009) http://www.gslhcm org.vn/contents/hoạt động khiếm thị/tai lieu/dv tv ch o nguoi khiem thi/cam nang thuc hanh tot nhat/contents/5/5.8 ngày 23/8/2010” 25 Nguyễn Xuân Nghiên cộng (2003), Bài giảng Vật lý trị liệu Phục hồi chức Nhà xuất Y học 26 Phạm Văn Hán (2010), Thực trạng tàn tật nhu cầu PHCN cho NTT xã Hùng Thắng Vĩnh Hồng huyện Bình Giang tỉnh Hải Dương năm 2010 27 Nguyễn Văn Lý (2000), Kết bước đầu triển khai thực chương trình PHCNDVCĐ tỉnh Vĩnh Phúc, kỷ yếu cơng trình nghiên cứu khoa học số 7, Nhà xuất Y học, Hà Nội, 2001 28 Liên hiệp hội Người khuyết tật (2014), Những quan niệm chưa phân biệt kỳ thị người khuyết tật Việt Nam, Tạp chí Người khuyết tật, số 21 tháng 28 Liên hiệp quốc, Nghị 37/52- Đại hội đồng Liên hiệp quốc thơng qua 03/10/82(2001), “Chương trình hàng động quốc tế NKT thập kỷ NKT khu vực Châu Á - Thái Bình Dương 1993-2002”, Nhà xuất trị quốc gia, Hà Nội 29 Phạm Thi Nhuyên (2007), Đánh giá kiến thức, thái độ, thực hành gia đình người khuyết tật phục hồi chức dựa vào cộng đồng tỉnh Hải Dương 30 Nguyễn Thị Huyền Ngân (2014), Thực trạng số yếu tố liên quan đến hỗ trợ người chăm sóc việc phục hồi chức nhà cho người khuyết tật phường Tân Hà, thành phố Tuyên Quang năm 2014, Đại học Y tế công cộng 76 31 Trạm Y tế xã Quế Nham (2016), Biểu tổng hợp điều tra Người khuyết tật năm 2016 Tân Yên, tỉnh Bắc Giang 32 Trung tâm y tế huyện Tân Yên (2016), Báo cáo tổng kết công tác y tế năm 2016 phương hướng nhiệm vụ năm 2017, Tân Yên, Băc Giang 33 Trung tâm y tế huyện Tân Yên (2016), Kế hoạch triển khai chương trình phục hồi chức cho người khuyết tật năm 2016, Tân Yên, Bắc Giang 34 Nguyễn Đăng Tấn (2006), Thực trạng số yếu tố liên quan đến việc PHCN nhà cho người bệnh tâm thần nặng Cầu Giấy năm 2006, Đại học Y tế công cộng, Hà Nội 35 Nguyễn Anh Tuấn (2007), Đánh giá thực trạng nhu cầu chăm sóc trẻ khuyết tật vận động nhà địa bàn huyện Gia Lâm năm 2007, Đại học y tế công cộng, Hà Nội 36 UNFPA( 2011), Người khuyêt tật Việt Nam Một số kết chủ yếu từ Tổng điều tra Dân số Nhà Việt Nam 2009 37 UNICEF Việt Nam (2009), báo cáo trẻ khuyết tật gia đình trẻ khuyết tật Đà nẵng 38 Ủy ban thường vụ Quốc hội (1998), Pháp lệnh Người khuyết tật 39 Ủy ban thường vụ Quốc hội (2010), Luật Người khuyết tật 40 Ủy ban nhân dân xã Quế Nham (2016), Báo cáo tình hình phát triển kinh tế xã hội - an ninh quốc phòng xã Quế Nham, huyện Tân Yên, năm 2016 phương hướng hoạt động năm 2017 41.Ngô Thế Vịnh cộng (1983), Y học phục hồi, nhà xuất Y học 42 Văn phòng Điều phối người tàn tật Việt Nam ( 2004), Việc làm cho người tàn tật Việt Nam, Hà Nội, 2004 77 TIẾNG ANH 43 Allee - CC (1984), “Prevention” In Rubin II, and Crocker AC Development Disbilities: Delivery of Medical care for children and Adults 43 Brettle AJ.Long AF (2001), Comparison of bibliographic database for information on the rehabilitation of people with severe mental illness, Bull Med Libr Assoc, 2001 44 Brazil K, Bedard M (2002), Factors associated with home death for individuals who receive home support services : a retrospective cohort study, BMC Palliat Care, 2002 45 ILO, UNICEF, WHO (2004), A strategyb for rehabilitation, equalization of opportunitíe, poverty reduction and social inclusion of people with disabilitíe 46 10 Facts on disability, at website: http://www.who.int/features/factfiles/disability/facts/en/index9.html,Acces sed date: 22/12/2013 47 Disability and Health, at website: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs352/en/index.html, Accessed date: 23/12/2013 48 Instirtute for Social Development Studies (2008), People with Díability in Vietnam: Findings from a social survey at Dong Nai, Quang Nam, Da Nang and Thai Binh 49 Mary Law, Gillian King (1993), Parent compliance with therapeutic interventions for childrent with cerebral palsy, Developmental Medicinne and child Neurology, USA 50 Zolinda Stoneman (2002), Attitudes and Beliefs of Parents of typically developing childrent 51 GLADNET Collection (2012), Community-Based Rehabilitation (CBR) as a Participatory Strategy in Africa, Conrnell Unversity 78 52 Mario Biggeri, Sunil Deepak, eg (2012) Impact of community based rehabilitation, Community- based rehabilitation program in Mandya District (Kamataka, India) 53 Hunt GM, Oakeshott P (2003), Otcome in people with open spina bifida at age 35 prospective community based cohort study, BMJ, 2003 54 Hunt GM, Oakeshott P (2004), Lifestyle in adults aged 35 years who were born with open spina bifida:prospective cohort study, Cerabrospinal Fluid Res, 2004 55 Jones RB, Atkinson JM, Coia DA, Paterson L (2001), Randomised trial of personalised computer based information for patients with schizophrenia, BMJ , 2001 56 Lear SA, Ignaszewski A (2001), Cardiac rehabilitation, Curr Control Trials, Cardiovasc Med , 2001 57 Munger HL (2003), Testing the Database of International Rehabilitation Research: Using rehabilitation researchers to determine the usability of a bibliographic database, J Med Libr Assoc 2003 58 WHO (2001), International Clasification of Functioning, Disability and Health, Geneva 59 WHO (2004), Review on Disability issues and rehabilitation services in 29 African countries, Geneva 60 WHO (2007), CBR Guidelines Translating Policy into Action 61 WHO (2011), World report on disability 2011 62 WHO (2013), “Rehahabilitation” truy cập trang web htt://www.who.int/topics/Rehahabilitation/en/ ngày 14/12/2013 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Bản câu hỏi định lượng NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG HỖ TRỢ CỦA GIA ĐÌNH TRONG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TẠI XÃ QUẾ NHAM, HUYỆN TÂN YÊN TỈNH BẮC GIANG Mã số phiếu: Ngày điều tra:………./………/…… Họ tên điều tra viên: ……………………………………………………… Chữ ký điều tra viên:…………….….………………… Họ tên giám sát viên:……………………………………………………… Chữ ký giám sát viên:………………………………… Giới thiệu: Xin chào anh/chị Tên là………………………… , điều tra viên Để tìm hiểu thực trạng hỗ trợ gia đình phục hồi chức cho người khuyết tật, kết hợp với Trạm y tế xã tiến hành nghiên cứu Mọi thông tin cá nhân giữ bí mật Nếu anh(chị) đồng ý hợp tác A THƠNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI CHĂM SĨC Bố/mẹ Mối quan hệ với Anh/chị/em NKT Vợ/chồng Tuổi ……………………………… Giới tính Nam Nữ Kinh Khác (ghi rõ):……………… 98 Dân tộc Trình độ học vấn cao Tiểu học anh/chị Trung học sở gì? Trung học phổ thông (Chọn câu trả Sơ cấp nghề lời) Trung cấp/ Cao đẳng/ Đại học trở lên Chưa học Nghề nghiệp chiếm Nông dân (chăn nuôi, trồng trọt) nhiều thời gian Công chức nhà nước taị anh/chị Bn bán gì? Học sinh, sinh viên Làm nghề thủ công Lao động tự do/làm thuê Hưu trí, nghỉ sức Nội trợ Không nghề nghiệp/thất nghiệp Tổng thu nhập bình quân tháng gia đình anh/chị …………………………VNĐ bao nhiêu? (đơn vị: ngàn đồng) Tình trạng hôn nhân Chưa kết hôn NCS Đang có vợ/chồng nào? Góa Ly dị/ly thân B THƠNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI KHUYẾT TẬT STT Câu hỏi Trả lời Mã A1 Tuổi ……………………………… A2 Giới tính Nam Nữ Kinh Khác (ghi rõ):……………… 98 A3 A4 Dân tộc Trình độ học vấn Tiểu học cao Trung học sở người khuyết tật Trung học phổ thông gì? Sơ cấp nghề (Chọn câu Trung cấp/ Cao đẳng/ Đại học trả lời) trở lên Chưa học A5 Thu nhập trung < 200 bình hàng tháng 200 – 499 người khuyết 500 – 799 tật bao nhiêu? (đơn vị: ngàn đồng) 800 – 1.000.000 Chuyển A6 >1.000.000 Không thu nhập Nguồn phát sinh Do lao động, kinh doanh, dịch thu nhập vụ người khuyết tật Do tài trợ tổ chức nhân đạo từ đâu? Do ngân sách nhà nước Khác (ghi rõ):…………… A7 A8 A9 98 Tình trạng Chưa kết nhân Đang có vợ/chồng người khuyết tật Góa nào? Ly dị/ly thân Dạng khuyết tật Khó khăn vận động người khuyết Khó khăn nghe/nói tật gì? nghe nói kết hợp Khó khăn học Động kinh Hành vi xa lạ (tâm thần) Mất cảm giác Mức độ khuyết Nhẹ tật? Nặng Thời gian bị < năm khuyết tật – năm người khuyết tật >5 năm bao lâu? (Chọn câu trả lời) Khó khăn nhìn Đặc biệt nặng A10 1 3  A7 A11 A12 Nguyên nhân dẫn Bẩm sinh đến khuyết tật Tai nạn( bỏng, chấn thương ) người khuyết tật Tuổi cao gì? Bệnh tật (Chọn câu Chất độc da cam trả lời) Không rõ Nhu cầu sinh hoạt hàng NKT có nhu cầu ngày PHCN Nhu cầu vận động di chuyển Nhu cầu ngôn ngữ giao tiếp Nhu cầu hòa nhập xã hội 4 C HỖ TRỢ PHCN TẠI NHÀ CHO NKT TT Các hoạt động hỗ trợ PHCN cho NKT Các mức độ thực C1 Anh/chị có hỗ trợ Có PHCN cho NKT khơng khơng? C2 C3 Mã Chuyển  C6 Anh/chị hỗ trợ Hỗ trợ, PHCN vận động di chuyển PHCN cho NKT Hỗ trợ, PHCN giao tiếp ngôn ngữ nào? Hỗ trợ, PHCN sinh hoạt hàng ngày (Có thể chọn Hỗ trợ, PHCN hịa nhập xã hội nhiều câu trả lời) Tần suất anh/chị Hàng ngày hỗ trợ PHCN 3-4 lần/tuần cho NKT 1-2 lần/tuần nào? Vài lần/tháng  C4  C5 Vài lần/năm  C5  C5  C5 C4 C5 C6 Nếu hàng ngày Dưới 30 phút thời gian bao 30-60 phút nhiêu? Trên 60 phút Anh/chị luyện tập Theo định/hướng dẫn CBYT cho NKT theo Theo hướng dẫn cộng tác viên hướng dẫn ai? chương trình PHCN (Có thể chọn Theo hướng dẫn tài liệu/sách nhiều câu trả lời) đọc Nếu không, anh/chị không hỗ trợ PHCN cho người khuyết tật? Theo kinh nghiệm thân Theo hướng dẫn người quen Vì NKT khơng có nhu cầu  D1  D1 Khơng có thời gian  D1  D1 Không biết tập Không tin tưởng tập nhà (Có thể chọn nhiều câu trả lời) HỖ TRỢ PHCN TRONG SINH HOẠT HÀNG NGÀY C7 C8 C9 Anh/chị có hướng Thường xuyên dẫn cho NKT ăn Thỉnh thoảng uống khơng? Hiếm Anh/chị có hướng dẫn vệ sinh cá nhân (tắm rửa, đánh răng, rửa mặt, xúc miệng…) cho NKT không? Không Thường xuyên Thỉnh thoảng Hiếm Khơng Anh/chị có hướng Thường xun dẫn mặc quần áo Thỉnh thoảng cho NKT không? Hiếm Không HỖ TRỢ PHCN TRONG VẬN ĐỘNG VÀ DI CHUYỂN C10 C11 C12 Anh/chị tập Hướng dẫn di chuyển/thay đổi nhà cho NKT tư giường nào? Trực tiếp tập thay đổi tư (Có thể chọn giường nhiều câu trả lời) Tập luyện khớp chống co cứng, co rút Xoa bóp chống lt Khơng hướng dẫn Anh/chị có hỗ trợ Có NKT di chuyển Khơng nhà cộng đồng không?   Nếu có hoạt Mua/làm dụng cụ giúp NKT di chuyển động nào? (Có thể chọn Hỗ trợ NKT vận động di nhiều câu trả lời) chuyển nhà Hỗ trợ NKT vận động di chuyển quanh làng HỖ TRỢ PHCN TRONG NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP C13 C14 Anh/chị làm để Luyện nói/phát âm NKT nói dễ Nói chậm để tạo điều kiện cho dàng hơn? NKT nói (Có thể chọn Dạy NKT dùng cử để hiệu nhiều câu trả lời) Dạy NKT dùng hình vẽ để giao tiếp Mời NKT tuổi vào chơi Khơng hướng dẫn Anh/chị làm Nói chậm dùng cử điệu giúp NKT Dùng hình vẽ để “nói chuyện” hiểu người tốt với NKT hơn? Đưa NKT đến địa điểm C12 C13 (Có thể chọn vui chơi cơng cộng nhiều câu trả lời) Đưa NKT tham gia vào nhóm bạn câu lạc Đưa NKT đến nhà bạn chơi Cho NKT chơi Tạo điều kiện cho NKT bộc lộ mong muốn Tìm hiểu cách giao tiếp NKT Khơng làm HỖ TRỢ PHCN TRONG HỊA NHẬP XÃ HỘI C15 Anh/chị làm để hỗ trợ NKT tham gia vào hoạt động đoàn thể/xã hội? Động viên, khuyến khích NKT mạnh dạn tham gia Anh/chị thường làm để hỗ trợ NKT học (