Nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ xã hội trong tiếng hà nội hiện nay

MẪU 14/KHCN (Ban hành kèm theo Quyết định số 3839 /QĐ-ĐHQGHN ngày 24 tháng10 năm 2014 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI BÁO CÁO TỔNG KẾT KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI KH&CN CẤP ĐẠI HỌC QUỐC GIA Tên đề tài: Nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội Mã số đề tài: QG.15.59 Chủ nhiệm đề tài: PGS.TS Trịnh Cẩm Lan Hà Nội, 2017 PHẦN I THÔNG TIN CHUNG 1.1 Tên đề tài: Nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội 1.2 Mã số: QG.15.59 1.3 Danh sách chủ trì, thành viên tham gia thực đề tài TT Chức danh, học vị, họ tên Đơn vị cơng tác Vai trị thực đề tài PGS.TS Trịnh Cẩm Lan Trường ĐHKHXH&NV Chủ trì 1.4 Đơn vị chủ trì: Trường ĐHKHXH&NV 1.5 Thời gian thực hiện: 1.5.1 Theo hợp đồng: từ tháng năm 2015 đến tháng năm 2017 1.5.2 Gia hạn (nếu có): Không 1.5.3 Thực thực tế: từ tháng năm 2015 đến tháng năm 2017 1.6 Những thay đổi so với thuyết minh ban đầu (nếu có): (Về mục tiêu, nội dung, phương pháp, kết nghiên cứu tổ chức thực hiện; Nguyên nhân; Ý kiến Cơ quan quản lý) Điều chỉnh cách đặt tên vài chuyên đề (đơn diễn đạt, không điều chỉnh nội dung) 1.7 Tổng kinh phí phê duyệt đề tài: 200 triệu đồng PHẦN II TỔNG QUAN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Viết theo cấu trúc báo khoa học tổng quan từ 6-15 trang (báo cáo đăng tạp chí khoa học ĐHQGHN sau đề tài nghiệm thu), nội dung gồm phần: Đặt vấn đề Ở Việt Nam, việc nghiên cứu biến thể ngôn ngữ phương ngữ học đặt lẻ tẻ qua cơng trình nghiên cứu Lương Văn Hy cộng năm 2000 với tiêu đề "Ngơn từ - giới nhóm xã hội từ thực tiễn tiếng Việt" Nghiên cứu tập trung vào ngôn từ bốn cộng đồng nông thôn thành thị Việt Nam có hai cộng đồng thành thị lớn Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh Ở nghiên cứu này, vấn đề phương ngữ đô thị xới lên thơng qua vài nghiên cứu trường hợp thế, không đủ kiện để đưa nhận định mang tính phác thảo diện mạo, dù mờ nhạt, phương ngữ đô thị Việt Nam Tuy nhiên, nghiên cứu lại thực sự đặt móng cho cách tiếp cận Phương ngữ học Ngôn ngữ học xã hội Việt Nam Tiếp đó, vấn đề lại đặt cách có hệ thống hơn, trực tiếp khu vực thị Hà Nội qua cơng trình nghiên cứu năm 2005 năm 2007 Công trình lựa chọn đối tượng nghiên cứu ngơn ngữ giao tiếp cộng đồng ngôn từ Nghệ Tĩnh Hà Nội Về định hướng, lựa chọn phù hợp với trào lưu chung nghiên cứu ngôn ngữ hành chức nó, phù hợp với xu hướng ngôn ngữ học xã hội phương ngữ học đại nghiên cứu cộng đồng ngôn từ môi trường thành thị Tiếp tục hướng nghiên cứu đó, khơng phải Hà Nội, năm 2010, chúng tơi lựa chọn TP Hồ Chí Minh trường hợp điển hình nhằm mục đích phác thảo diện mạo hệ tiếp xúc phương ngữ thành phố lớn bậc Việt Nam q trình thị hố thông qua ngôn ngữ giao tiếp cộng đồng Phương ngữ Bắc Thành phố Cả hai nghiên cứu đánh giá cao ý tưởng khoa học, mẻ cách tiếp cận, ứng dụng sở lý thuyết, phương pháp nghiên cứu phương pháp xử lý tư liệu Cùng với cơng trình Lương Văn Hy, hai nghiên cứu vừa nêu góp phần hình thành hướng nghiên cứu cho Phương ngữ học Việt Nam Trong lịch sử nghiên cứu Phương ngữ học Việt Nam nói chung dự định nghiên cứu mà chúng tơi mong muốn thực nói riêng, có phạm vi mà có lẽ nhiều nhà ngôn ngữ học Việt Nam đặc biệt chúng tơi nung nấu mong có hội thực hiện, phác thảo diện mạo tiếng nói thủ Đây phạm vi chưa nhận quan tâm xứng đáng với vai trò vị nghiên cứu phương ngữ tiếng Việt Có thể nói, phút này, đất nước trở thành quốc gia độc lập, vào giai đoạn cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, ngơn ngữ học nước nhà có bước phát triển vượt bậc, tiếp thu nhiều thành tựu ngôn ngữ học giới ứng dụng chúng nghiên cứu tiếng Việt vấn để nghiên cứu tiếng nói thủ Hà Nội chưa đặt cách có hệ thống cơng trình nghiên cứu Tất nhiên, vấn đề cịn tồn có nguyên Có thể giai đoạn trước, phương ngữ học Việt Nam chưa tìm cách tiếp cận hợp lý, sở lý thuyết phương pháp nghiên cứu thích hợp để khám phá đối tượng Và nay, sau số nghiên cứu thử nghiệm với kết khả quan, nhiều nhận khích lệ giới ngơn ngữ học, chúng tơi mạnh dạn tiếp tục hướng nghiên cứu thực với mong muốn phác thảo phần diện mạo tiếng nói thủ - trạng thái đa phương ngữ xã hội điển hình - thời kỳ hội nhập phát triển Mục tiêu - Đề tài đặt mục tiêu ứng dụng sở lý thuyết (lý thuyết biến thể, lý thuyết cộng đồng ngôn từ, lý thuyết mạng xã hội, lý thuyết thái độ ngôn ngữ ) phương pháp ngôn ngữ học xã hội (nghiên cứu điều tra xã hội học, nghiên cứu mạng xã hội, phân tích định lượng ) để nghiên cứu, khảo sát trạng thái đa phương ngữ xã hội tồn cách phức tạp đầy biến động địa bàn Hà Nội - Mục tiêu thứ hai phác thảo đánh giá trạng sử dụng tiếng Việt địa bàn Hà Nội chi phối đa chiều nhân tố địa - xã hội địa bàn cư trú, chiều dài định cư, giới tính, tuổi tác, nghề nghiệp, giai tầng kinh tế - xã hội, môi trường giao tiếp, thái độ ngôn ngữ loại mạng xã hội mà cá nhân thuộc cộng đồng cư dân Hà Nội tham gia với tư cách thành viên - Mục tiêu cuối sở kết khảo sát, đề tài mô tả, phân tích, đánh giá trạng thái đa phương ngữ xã hội địa bàn Hà Nội nhằm tiến tới phác thảo diện mạo tiếng nói thủ thời đại mà tồn câu hỏi lớn chờ đợi câu trả lời cách khoa học từ phía nhà nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cách tiếp cận Tiếp cận phương ngữ từ góc độ xã hội (Phương ngữ học xã hội) Lần lịch sử phương ngữ học Việt Nam, vấn đề tiếng thủ đô đặt cách hiển ngơn với dự định nghiên cứu có hệ thống theo cách tiếp cận mẻ Việc nghiên cứu tiếng Hà Nội theo cách tiếp cận phương ngữ địa lý thực không đủ hiệu để lý giải tính đa dạng, phức tạp đối tượng với chất tiếp xúc, hội tụ phương ngữ Về chất, ẩn sâu diện mạo bề mặt tiếng Hà Nội trình vận động biến động trị, xã hội, dân cư vô phức tạp trải suốt chiều dài lịch sử Nhận thức rõ chất đó, nhà nghiên cứu tìm hướng tiếp cận hợp lý để giải mã đối tượng Theo đó, tiếng Hà Nội phải tiếp cận đường ngôn ngữ học xã hội - cụ thể cách tiếp cận nhà biến thể học, cách tiếp cận đánh giá mẻ, hợp lý có hiệu nghiên cứu phương ngữ đô thị Theo cách này, biến thể ngôn ngữ Thủ đô xem xét hành chức bối cảnh xã hội Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điền dã ngôn ngữ học: dùng để điều tra, vấn, quan sát, ghi âm nhằm thu ngữ liệu ngôn ngữ tự nhiên, sống động mà cộng đồng cư dân Hà Nội sử dụng giao tiếp cộng đồng Phương pháp phân tích thực nghiệm ngữ âm học: dùng để phân tích đặc trưng ngữ âm tiếng nói người Hà Nội Việc phân tích thực phần mềm Praat, Speech Analyse, phần mềm chuyên dụng hiệu quả, có khả phản ánh đặc trưng chân thực, tự nhiên âm tiếng nói người Phương pháp phân tích ngữ pháp: sử dụng để phân tích đặc trưng ngữ pháp ngôn từ mà người Hà Nội sử dụng Phương pháp phân tích ngữ nghĩa - ngữ dụng: sử dụng để phân tích đặc trưng ngữ nghĩa - ngữ dụng lời ăn tiếng nói người Hà Nội Phương pháp phân tích định lượng: dùng để xử lý tư liệu định lượng Đặc biệt, tương quan đặc trưng ngôn từ với đặc điểm xã hội người nói phân tích phần mềm SPSS với tương quan nhị biến đa biến để thấy tác động phức hợp, đa chiều nhân tố xã hội việc sử dụng ngôn ngữ Tất tương quan kiểm tra độ tin cậy mức đáng kể thống kê test kiểm định thống kê (Chi-square test) phần mềm Các đặc trưng ngôn ngữ, mối tương quan cụ thể lý giải, tìm chất dựa sở lý thuyết vai trị yếu tố tâm lý cá nhân, tương tác xã hội người sử dụng ngôn ngữ quan tâm mức Ở đây, tri thức liên ngành ngôn ngữ - tâm lý - xã hội - văn hóa vận dụng mức độ cần thiết cố gắng tìm chất diện mạo trạng thái đa phương ngữ xã hội thủ đô Hà Nội Tổng kết kết nghiên cứu Đề tài chọn đối tượng nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội Về định hướng nghiên cứu, đề tài lựa chọn ngôn ngữ giao tiếp nhiều tầng lớp xã hội thủ đô để nghiên cứu Sự lựa chọn phù hợp với trào lưu nghiên cứu ngôn ngữ học thời hậu cấu trúc luận nghiên cứu mặt biểu sống động lời nói khơng vào cấu trúc ngôn ngữ, phù hợp với hướng nghiên cứu ngôn ngữ học xã hội đại - nghiên cứu cộng đồng ngôn từ Để triển khai việc nghiên cứu theo định hướng đây, trước vô số mặt biểu đa dạng sống động lời nói, đề tài lựa chọn số phạm vi cho thể tốt đặc trưng ngôn ngữ giao tiếp: ngữ âm (để mô tả đặc điểm ngữ âm tiếng Hà Nội đô thị biến thể đánh dấu tiếng Hà Nội nông thôn), từ vựng (để nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ học sinh đặc điểm ngữ vực tiểu thương), ngữ nghĩa - ngữ dụng (để nghiên cứu chức ngữ dụng từ xưng hô giao tiếp học sinh Hà Nội)… Các phạm vi nghiên cứu dựa số sở lý thuyết mới, cập nhật phương pháp nghiên cứu đại như: phân tích ngữ âm học (bằng phương pháp thực nghiệm khí cụ), phân tích ngữ nghĩa - ngữ dụng, phân tích ngữ vực (với hướng tiếp cận ngơn ngữ học chức hệ thống) hàng loạt phương pháp, thủ pháp ngôn ngữ học xã hội Với hướng tiếp cận, đối tượng, phạm vi nghiên cứu phương pháp thực vậy, đề tài làm số việc sau: Để tạo chỗ dựa chắn cho nghiên cứu cụ thể, đề tài nghiên cứu nội dung lý luận thông qua khái niệm bản, sở lý thuyết, phác thảo tổng quan việc nghiên cứu phương ngữ đô thị đa phương ngữ giới Việt Nam Việc định vị phạm vi không gian Hà Nội phác thảo cảnh ngôn ngữ xã hội Hà Nội thao tác cần yếu mà đề tài thực Theo đó, đề tài nghiên cứu trình bày hệ thống Những vấn đề chung (phần I) bao gồm nội dung sau: Tiếng Hà Nội –khái niệm bản, quan điểm tiếp cận vấn đề lý thuyết Tổng quan nghiên cứu phương ngữ đô thị đa phương ngữ giới Việt Nam Cảnh ngôn ngữ xã hội Hà Nội Để vào nghiên cứu chi tiết biểu trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội nay, đề tài xác định trạng thái hợp thành hai yếu tố chủ yếu hành chức hai loại hình khơng gian tiêu biểu Hà Nội đô thị với tiếng Hà Nội đô thị nông thôn với tiếng Hà Nội nông thôn Do đặc trưng loại hình khơng gian mà tiếng Hà Nội khảo sát phương diện, góc nhìn khác để tạo nên nhìn tổng thể Với Tiếng Hà Nội thị (phần II), đặc trưng mà đề tài muốn tìm đặc trưng ngữ âm, yếu tố tạo nên dáng vẻ đầu tiên, dễ nhận thấy tiếng Hà Nội người Hà Nội cảm thức người ngữ Với nghiệm viên lựa chọn cẩn thận với tiêu chí nghiêm ngặt (có đời gần sinh lớn lên khu phố cổ Hà Nội, thân nghiệm viên có sống tương đối ổn định khu phố cổ, khỏi Hà Nội thời gian dài), đề tài mô tả đặc trưng ngữ âm tiếng Hà Nội thị cảm nhận thính giác kết phân tích thực nghiệm Kết cho thấy, hệ thống ngữ âm tiếng Hà Nội đô thị hệ thống gần với hệ thống chuẩn tiếng Việt tồn dân qua mơ tả Đồn Thiện Thuật (1979, 2007) Hoàng Thị Châu (1989, 2004) Bên cạnh đặc trưng ngữ âm yếu tố tạo nên thứ tiếng Hà Nội đô thị, loại biến thể có uy tín vào bậc tiếng Việt, gần với tiếng Việt toàn dân, tiếng Hà Nội thị cịn biểu trạng thái đa phương ngữ xã hội thơng qua tiếng nói nhiều tầng lớp xã hội khác diện mảnh đất Với số lý mà cho bản, đề tài lựa chọn khảo sát tiếng Việt hai tầng lớp xã hội tiêu biểu đô thị Hà Nội Đó tầng lớp học sinh với nghiên cứu trường hợp “Đa phương ngữ xã hội ngôn ngữ giao tiếp học sinh Hà Nội nay” tầng lớp tiểu thương với nghiên cứu trường hợp “Đặc điểm ngữ vực tình mua bán tầng lớp tiểu thương đô thị Hà Nội” Như vậy, thành tố tiếng Hà Nội đô thị cấu thành nội dung: Tiếng Hà Nội đô thị 1: Đặc trưng ngữ âm Tiếng Hà Nội đô thị 2: Đa phương ngữ xã hội ngôn ngữ giao tiếp học sinh Hà Nội Tiếng Hà Nội đô thị 3: Đặc điểm ngữ vực tình mua bán tầng lớp tiểu thương đô thị Hà Nội Với Tiếng Hà Nội nông thôn (phần III), sở đặc trưng quan yếu liên quan đến thứ ngôn ngữ hành chức không gian này, đề tài lại lựa chọn nội dung nghiên cứu khác Do đặc điểm tiếng nói khu vực nơng thơn Việt Nam nói chung nơng thơn Hà Nội nói riêng nhận thức chủ yếu khác biệt với tiếng Việt toàn dân tiếng Hà Nội đô thị thông qua số yếu tố ngôn ngữ cụ thể Sự khác biệt thể hệ thống biến thể ngôn ngữ đánh dấu (tức biến thể khác biệt với tiếng Việt tồn dân tiếng Hà Nội thị) diện nhiều nơi thuộc không gian nông thôn Hà Nội Chính biến thể đánh dấu làm nên độ tương phản rõ nét ngôn ngữ giao tiếp hai không gian nông thôn đô thị Chúng mang tính đánh dấu cà mặt khu vực lẫn mặt xã hội Với nhận thức ấy, đề tài triển khai nghiên cứu tổng thể trường hợp nghiên cứu cụ thể để phác thảo định vị không gian hành chức biến thể hoạt động ảnh hưởng đặc điểm xã hội có liên quan đến người nói giới tính, tuổi tác, nghề nghiệp, thành phần xuất thân, trình độ học vấn… Như vậy, thành tố tiếng Hà Nội nông thôn cấu thành nội dung: Tiếng Hà Nội nông thôn 1: Biến thể ngôn ngữ đánh dấu không gian hành chức Tiếng Hà Nội nông thôn 2: Biến thể ngôn ngữ đánh dấu việc sử dụng chúng tiếng Hà Nội nông thôn (Nghiên cứu trường hợp hai xã Cổ Loa Xuân Canh, huyện Đơng Anh, Hà Nội Để tạo nhìn so sánh, độ tương phản rõ nét tiếng Hà Nội hai không gian trên, bên cạnh việc nghiên cứu biến thể đánh dấu (ở tiếng Hà Nội nông thôn) đối lập với biến thể không đánh dấu (ở tiếng Hà Nội đô thị), đề tài khác biệt sử dụng ngôn ngữ Do vấn đề, phạm vi dán nhãn “sử dụng ngôn ngữ” rộng lớn nên việc lựa chọn nghiên cứu trường hợp điển hình xem lựa chọn hợp lý trường hợp Vì vậy, đề tài cố gắng phần khác biệt sử dụng tiếng Hà Nội nông thôn đô thị thông qua nghiên cứu trường hợp chức dụng học từ xưng hô ngôn ngữ giao tiếp học sinh đô thị nông thôn Hà Nội Thông qua trường hợp này, đề tài bước đầu biểu khác biệt sử dụng ngôn ngữ học sinh nơng thơn thị Hà Nội nói riêng, nhìn rộng ra, tầng lớp xã hội nơng thơn thị Hà Nội nói chung Đề khép lại nội dung nghiên cứu, đề tài hướng vào vấn đề đại, có tính thời tiếng Hà Nội nói riêng tiếng Việt nói chung nay, Tiếng Hà Nội vấn đề thị hố (phần IV) Theo đó, trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội nghiên cứu mô tả trình vận động, hành chức tác động đa chiều, phức hợp q trình thị hố Đây nội dung nghiên cứu tổng thể tiếng Hà Nội đại ảnh hưởng nhân tố kinh tế - xã hội xem quan trọng bậc kỷ nguyên đại hoá Vẫn xem xét diện mạo tiếng Hà Nội q trình thị hố hai khơng gian tiêu biểu nông thôn đô thị, bên cạnh đó, tính chất đặc thù q trình thị hố mở rộng Hà Nội, phạm vi khơng gian chuyển tiếp nông thôn đô thị khu vực ven đô tách để nghiên cứu khơng gian đặc thù mà đó, q trình thị hố diện hành chức ngôn ngữ khắp nơi, ngõ xõm, gia đình, diện lời ăn tiếng nói người dân Đặc biệt, xung đột, tranh chấp phạm vi sử dụng biến thể ngơn ngữ nhóm xã hội khác diện làm cho diện mạo trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội trình thị hố trở nên vơ biến động, đa dạng đầy màu sắc Vì vậy, ngày trở nên thực thể khó nắm bắt định hình Đánh giá kết đạt kết luận Kết đề tài, theo đánh giá chủ quan chủ trì, khả quan Các mục tiêu đặt nhìn chung thực tốt Với 10 chương viết, đề tài đạt mục tiêu phác thảo toàn cảnh trạng thái đa phương ngữ xã hội địa bàn Hà Nội thông qua việc nghiên cứu vừa tổng thể vừa chi tiết yếu tố cấu thành nên trạng thái sở tiếng Hà Nội thực thể có cấu trúc Như vậy, nhiệm vụ đặt ban đầu hoàn thành tốt Kết luận: Đề tài hoàn thành mục tiêu đặt Tóm tắt kết (tiếng Việt tiếng Anh) Tiếng Việt Đề tài đạt kết sau đây: Xây đựng hệ thống khái niệm theo quan điểm riêng vấn đề lý thuyết làm chỗ dựa cho nghiên cứu Tổng quan điểm luận nghiên cứu phương ngữ đô thị đa phương ngữ giới Việt Nam, sở đó, nội dung nghiên cứu cụ thể nghiên cứu phương ngữ đô thị Đặc biệt, sở tổng quan, đề tài vấn đề đáng quan tâm nghiên cứu phương ngữ đô thị Việt Nam, làm vững thêm lập luận lý lựa chọn đề tài Để làm sở nghiên cứu trạng thái đa phương ngữ xã hội địa bàn Hà Nội, đề tài phác thảo cảnh ngôn ngữ xã hội địa bàn nghiên cứu Trên sở coi tiếng Hà Nội thực thể có cấu trúc với hai thành tố cấu thành chủ yếu tiếng Hà Nội đô thị (hành chức không gian đô thị Hà Nội) tiếng Hà Nội nông thôn (hành chức không gian nông thôn Hà Nội, đề tài khảo sát kỹ lưỡng hai thành tố thông qua số nghiên cứu trường hợp cụ thể: (1) Tiếng Hà Nội đô thị (Đặc trưng ngữ âm); Tiếng Hà Nội đô thị (Ngôn ngữ giao tiếp học sinh Hà Nội); Tiếng Hà Nội đô thị (Đặ trưng ngữ vực tiểu thương Hà Nội) (2) Tiếng Hà Nội nông thôn (Biến thể đánh dấu không gian hành chức), Tiếng Hà Nội nông thôn (Biến thể đánh dấu việc sử dụng chúng tiếng Hà Nội nông thôn) Để tạo nhìn so sánh, độ tương phản rõ nét tiếng Hà Nội hai không gian trên, đề tài thực nghiên cứu trường hợp chức dụng học từ xưng hô ngôn ngữ giao tiếp học sinh đô thị nông thôn Hà Nội Thông qua trường hợp này, đề tài bước đầu biểu khác biệt sử dụng ngôn ngữ học sinh nơng thơn thị Hà Nội nói riêng, nhìn rộng ra, tầng lớp xã hội nơng thơn thị Hà Nội nói chung Đề tài khép lại nội dung nghiên cứu vấn đề coi thời tiếng Hà Nội hơm nay, phác thảo trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội ảnh hưởng thị hố Đó kết mà đề tài làm Với kết thể qua 10 chương với 250 trang A4 (co chữ 12, cách dòng 1), mục tiêu đặt ban đầu hoàn thành, phác thảo diện mạo trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội Tiếng Anh This study achieves the following main results: Building both a system of view from a standpoint and theoretical issues which this research relys on We can begin this enquiry with an overview of studies of urban dialects and multidialects in all over the world and Vietnam This study indicates some specific contents when investigating an urban dialect Expecially, this paper dealts with the topics of essential interest in doing research urban dialect in Vietnam and the reason which we choose this topic will stand on solid This study outlines the socio-linguistic context in the scope of investigation in order to set up the basic priciples in studying the multidialects' state in Hanoi Hanoi dialect is regarded as an structural entity with two constituents including Hanoi urban dialect (in Hanoi city) and Hanoi rural dialect (in the suburbs), we carried out a particular survey about these under some concrete case studies: (1) Hanoi urban dialect (phonological features); Hanoi urban dialect (Conversational language among Hanoi students); Hanoi urban dialect (Registeral features of Hanoi small traders/ shopkeepers) and (2) Hanoi rural dialect (marked variations and spaces of their performence); Hanoi rural dialect (marked variations and their usage in Hanoi rural dialect) In comparison with the clearly contrast Hanoi dialect in (1) and (2), we carried out a case study: Pragmatic function of address forms in conversational language of urban students and rural students Initial achivements are: the basic differences in using languages between urban students and rural students in particular; between rural and urban classes in Hanoi in general For the last issue, this study reached the result that outling the multidialects' state in Hanoi dialect under the influence of the urbanization which is paid special attention in Hanoi dialect nowadays A display of ten chapters in 250 A4 pages (font size 12, line spacing 1), the primary purpose of outlining the gestalt of multidialects's state in Hanoi dialect nowadays was achieved PHẦN III SẢN PHẨM, CÔNG BỐ VÀ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO CỦA ĐỀ TÀI 3.1 Kết nghiên cứu TT Tên sản phẩm Yêu cầu khoa học hoặc/và tiêu kinh tế - kỹ thuật Đăng ký Đạt Báo cáo tổng kết 01 báo cáo (150 trang) 01 báo cáo (250 trang) Sách chuyên khảo 01 (250 trang) 01 (400 trang) Bài báo khoa học (đăng tạp chí chuyên ngành) 02 07 3.2 Hình thức, cấp độ cơng bố kết Tình trạng Ghi địa (Đã in/ chấp nhận in/ cảm ơn nộp đơn/ tài trợ chấp nhận đơn hợp Sản phẩm TT lệ/ cấp giấy ĐHQGHN xác nhận SHTT/ xác quy nhận sử dụng sản định phẩm) Cơng trình cơng bớ tạp chí khoa học quốc tế theo hệ thống ISI/Scopus 1.1 1.2 Sách chuyên khảo xuất ký hợp đồng xuất 2.1 Đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Đã ký hợp đồng Có Nội xuất 2.2 Đăng ký sở hữu trí tuệ 3.1 3.1 Bài báo quốc tế không thuộc hệ thống ISI/Scopus 4.1 4.2 Bài báo tạp chí khoa học ĐHQGHN, tạp chí khoa học chuyên ngành quốc gia báo cáo khoa học đăng kỷ yếu hội nghị quốc tế 5.1 Trịnh Cẩm Lan, Tiếng Hà Nội Người Đã in Có Đánh giá chung (Đạt, khơng đạt) Đạt Đạt 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 Hà Nội: cách nhìn, Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, số (238) 2015, tr 1524, ISSN 0868-3409 Trịnh Cẩm Lan, Biến thể ngôn ngữ đánh Đã in Có dấu việc sử dụng chúng tiếng Hà Nội khu vực nơng thơn, Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, số (244) 2016, tr 7-16, ISSN 0868-3409 Trịnh Cẩm Lan, Chức ngữ dụng Đã in Có biểu thức xưng hơ giao tiếp bạn bè học sinh Hà nội, Tạp chí Ngơn ngữ, số (320) 2016, tr 50-63, ISSN 0866-7519 Trịnh Cẩm Lan, Một số khuynh hướng Đã in Có nghiên cứu lịch sử phương ngữ học, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, số (41) 2016, tr.74-80, ISSN 1859-3135 Trịnh Cẩm Lan, Đa phương ngữ xã hội - Đã in Có hướng giải mã sắc tiếng Hà Nội nay, Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, số (256) 2017, tr 10-18, ISSN 0868-3409 Trịnh Cẩm Lan, Đa phương ngữ xã hội Đã in Có ngơn ngữ giao tiếp học sinh Hà Nội nay, Tạp chí Khoa học xã hội & Nhân văn, số 1/2017, tr 63-76, ISSN 2354-1172 Trịnh Cẩm Lan, Cảnh ngơn ngữ Đã in Có xã hội Hà Nội nay, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, số (46) 2017, tr.77-85, ISSN 1859-3135 Báo cáo khoa học kiến nghị, tư vấn sách theo đặt hàng đơn vị sử dụng Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt Đạt 6.1 6.2 Kết dự kiến ứng dụng quan hoạch định sách sở ứng dụng KH&CN 7.1 7.2 Ghi chú: - Cột sản phẩm khoa học công nghệ: Liệt kê thông tin sản phẩm KHCN theo thứ tự - Các ấn phẩm khoa học (bài báo, báo cáo KH, sách chuyên khảo…) chấp nhận có ghi nhận địa cảm ơn tài trợ ĐHQGHN theo quy định - Bản phơ tơ tồn văn ấn phẩm phải đưa vào phụ lục minh chứng báo cáo Riêng sách chuyên khảo cần có phơ tơ bìa, trang đầu trang cuối có ghi thơng tin mã số xuất 3.3 Kết đào tạo Thời gian kinh phí TT Họ tên tham gia đề tài (số tháng/số tiền) Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị tháng x 1.000.000 Huyền Học viên cao học Nguyễn Thị Hạnh Phạm Thị Nhung Cơng trình cơng bố liên quan (Sản phẩm KHCN, luận án, luận văn) Đã bảo vệ Luận án: Hiện tượng chuyển mã tiếng Anh giao tiếp tiếng Việt (Trường hợp sinh viên chuyên ngữ số trường đại học Hà Nội) Đã bảo vệ sở, chờ PB kín tháng x 1.000.000 Nghiên cứu đặc trưng ngữ âm tiếng Hà Nội tháng x 1.000.000 Quán ngữ tình thái tác phẩm ba nhà văn Hà Nội Đã bảo vệ tháng 1/2016 Đã bảo vệ tháng 11/2016 Ghi chú: - Gửi kèm photo trang bìa luận án/ luận văn/ khóa luận giấy chứng nhận nghiên cứu sinh/thạc sỹ học viên bảo vệ thành công luận án/ luận văn; - Cột cơng trình cơng bố ghi mục III.1 PHẦN IV TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC SẢN PHẨM KH&CN VÀ ĐÀO TẠO CỦA ĐỀ TÀI TT Sản phẩm Số lượng Số lượng đăng ký hoàn thành Bài báo cơng bớ tạp chí khoa học quốc tế theo hệ thống ISI/Scopus Sách chuyên khảo xuất ký hợp đồng xuất 1 Đăng ký sở hữu trí tuệ Bài báo quốc tế không thuộc hệ thống ISI/Scopus Số lượng báo tạp chí khoa học ĐHQGHN, tạp chí khoa học chuyên ngành quốc gia báo cáo khoa học đăng kỷ yếu hội nghị quốc tế Báo cáo khoa học kiến nghị, tư vấn sách theo đặt hàng đơn vị sử dụng Kết dự kiến ứng dụng quan hoạch định sách sở ứng dụng KH&CN Đào tạo/hỗ trợ đào tạo NCS 1 Đào tạo thạc sĩ 2 PHẦN V TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KINH PHÍ TT A B Nội dung chi Chi phí trực tiếp Thuê khốn chun mơn Ngun, nhiên vật liệu, Thiết bị, dụng cụ Cơng tác phí Dịch vụ th ngồi Hội nghị, Hội thảo, kiểm tra tiến độ, nghiệm thu In ấn (xuất bản) Chi phí khác Chi phí gián tiếp Quản lý phí Chi phí điện, nước Tổng số Kinh phí duyệt (triệu đồng) Kinh phí thực (triệu đồng) 145 145 24 24 3 22 22 200 200 Ghi PHẦN V KIẾN NGHỊ (về phát triển kết nghiên cứu đề tài; quản lý, tổ chức thực cấp) Không PHẦN VI PHỤ LỤC (minh chứng sản phẩm nêu Phần III) Báo cáo tổng kết Sách chuyên khảo “Tiếng Hà Nội - Từ hướng tiếp cận Phương ngữ học xã hội” Bản copy 07 báo tạp chí chuyên ngành Hà Nội, ngày 12 tháng năm 2017 Đơn vị chủ trì đề tài (Thủ trưởng đơn vị ký tên, đóng dấu) Chủ nhiệm đề tài (Họ tên, chữ ký) PGS.TS Trịnh Cẩm Lan 10 ... quan nghiên cứu phương ngữ đô thị đa phương ngữ giới Việt Nam Cảnh ngôn ngữ xã hội Hà Nội Để vào nghiên cứu chi tiết biểu trạng thái đa phương ngữ xã hội tiếng Hà Nội nay, đề tài xác định trạng thái. .. xã hội, lý thuyết thái độ ngôn ngữ ) phương pháp ngôn ngữ học xã hội (nghiên cứu điều tra xã hội học, nghiên cứu mạng xã hội, phân tích định lượng ) để nghiên cứu, khảo sát trạng thái đa phương. .. - xã hội - văn hóa vận dụng mức độ cần thiết cố gắng tìm chất diện mạo trạng thái đa phương ngữ xã hội thủ đô Hà Nội Tổng kết kết nghiên cứu Đề tài chọn đối tượng nghiên cứu trạng thái đa phương