Tái cơ cấu các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của thành phố hồ chí minh restructuring vocational education institutions of ho chi minh city

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực Các tài liệu trích dẫn quy định ghi đầy đủ danh mục tài liệu tham khảo TÁC GIẢ LUẬN ÁN Nguyễn Văn Lâm MỤC LỤC rang MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi có liên quan đến đề tài 1.2 Các cơng trình nghiên cứu nước có liên quan đến đề tài 1.3 Khái quát kết nghiên cứu cơng trình khoa học công bố vấn đề đặt luận án tập trung giải Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TÁI CƠ CẤU CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VÀ KINH NGHIỆM THỰC TIỄN 2.1 Những vấn đề chung giáo dục nghề nghiệp tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp 2.2 Quan niệm, nội dung nhân tố tác động đến tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Kinh nghiệm tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp số địa phương học rút cho Thành phố Hồ Chí Minh Chương THỰC TRẠNG TÁI CƠ CẤU CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Khái quát hệ thống sở giáo dục nghề nghiệp thành tựu, hạn chế tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 3.2 Nguyên nhân thành tựu, hạn chế số vấn đề đặt cần tập trung giải tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 9 15 23 28 28 38 58 76 76 114 Chương 4.1 4.2 4.3 MỤC TIÊU, QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP TÁI CƠ CẤU CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI GIAN TỚI Mục tiêu tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Quan điểm tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Giải pháp tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 131 131 140 151 166 168 169 182 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết đầy đu Chữ viết tắt Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD&ĐT Cơng nghiệp hố, đại hố CNH, HĐH Cơ sở dạy nghề CSDN Cơ sở giáo dục nghề nghiệp CSGDNN Đào tạo nghề ĐTN Giáo dục nghề nghiệp GDNN Giáo dục thường xuyên GDTX Học sinh sinh viên HSSV Hỗ trợ phát triển thức ODA (Official Development Assistance) 10 Khoa học công nghệ KHCN 11 Kinh tế - xã hội KT - XH 12 Nguồn nhân lực NNL 13 Giáo dục Đào tạo GD&ĐT 14 Lao động - Thương binh Xã hội LĐ -TB&XH 15 Trung học sở THCS 16 Trung học phổ thông THPT DANH MỤC CÁC BẢNG STT Tên bảng Trang Bảng 3.1 Số lượng học viên theo học ngành nghề truyền thống giai đoạn 2017 - 2019 76 Bảng 3.2 Số lượng học viên theo học ngành nghề trọng điểm, mũi nhọn, chất lượng cao giai đoạn 2017 - 2019) 10 11 12 Bảng 3.3 Tổng hợp số lượng ngành, nghề đào tạo sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2014 - 2019 Bảng 3.4 Tổng hợp số lượng sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2014 - 2019 Bảng 3.5 Số lượng, cấu CSGDNN tập trung 19 quận 05 huyện Bảng 3.6 Tổng hợp loại hình quản lý sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh năm 2019 Bảng 3.7 Tổng hợp công tác tuyển sinh sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2014 - 2019 Bảng 3.8 Tổng hợp kết đào tạo nghề cho nông thôn, lao động thất nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2014 - 2019 Bảng 3.9 Tổng hợp chương trình đào tạo xây dựng ban hành GDNN Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2014 - 2019 Bảng 3.10 Tổng hợp đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2010 - 2014 Bảng 3.11 Tổng hợp đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 Bảng 4.1 Số lượng học sinh năm 2019, 2020 dự báo năm 2025, 2030 76 78 81 82 85 87 89 93 94 95 127 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Ở Việt Nam, hệ thống GDNN có vai trò quan trọng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội đất nước Để GDNN thực vai trị đó, cần phải có CSGDNN đủ số lượng, cao chất lượng có cấu hợp lý, xét khía cạnh sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình, nội dung phân bố theo địa lý Tuy nhiên, cấu CSGDNN chưa hợp lý nên phải tái cấu CSGDNN đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đề án số 115 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội rõ: “Sắp xếp, tổ chức lại sở giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở linh hoạt, đáp ứng nhu cầu lao động qua đào tạo nghề nghiệp bộ, ngành, địa phương theo thời kỳ, ưu tiên phát triển trường chất lượng cao tiếp cận trình độ nước ASEAN-4, nước phát triển nhóm G20 sở giáo dục nghề nghiệp cho ngành, nghề, đối tượng đặc thù” [15, tr.2] Thành phố Hồ Chí Minh trung tâm kinh tế lớn nước Do đó, giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh khơng phục vụ nhu cầu đào tạo đội ngũ lao động địa bàn Thành phố mà cho khu vực phía Nam nước Nhận thức vị trí, vai trò GDNN phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế Trong năm qua, Đảng bộ, quyền Thành phố Hồ Chí Minh ban hành nhiều chủ trương, sách, thực đồng nhiều biện pháp để đẩy mạnh tái cấu CSGDNN Nhờ đó, tái cấu CSGDNN Thành phố đạt nhiều thành tựu khả quan như: cấu ngành nghề, lĩnh vực đào tạo có điều chỉnh mở rộng gia tăng ngành nghề trọng điểm, mũi nhọn chất lượng cao, giảm thiểu ngành, nghề truyền thống sinh viên theo học; mơ hình tổ chức, chế quản lý sở giáo dục nghề nghiệp dần hoàn thiện, theo hướng giảm trường công lập, Trung ương quản lý, tăng ngồi cơng lập địa phương quản lý; cấu lại qui mô tuyển sinh, hướng nghiệp, liên kết đào tạo sở giáo dục nghề nghiệp bước đáp ứng nhu cầu thị trường sức lao động; tái cấu chương trình, nội dung, đội ngũ nhà giáo, cán quản lý thực nghiêm túc, chặt chẽ có chất lượng; cấu đầu tư nguồn lực tài thay đổi theo hướng ngày tăng, sở vật chất, kỹ thuật ngày đại đáp ứng nhu cầu đào tạo Nhờ làm thay đổi cách tồn diện chế quản lý, mơ hình tổ chức, ngành nghề lĩnh vực đào tạo, sở vật chất, kỹ thuật đáp ứng theo yêu cầu thị trường sức lao động nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội Thành phố Tuy nhiên, trình tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh cịn hạn chế, bất cập như: Tái cấu ngành nghề, lĩnh vực đào tạo sở giáo dục nghề nghiệp chồng chéo, chưa đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội; tái cấu quy mô tuyển sinh cịn cân đối, cơng tác hướng nghiệp, liên kết đào tạo nhiều hạn chế, chưa đạt yêu cầu đề ra; tái cấu chương trình, nội dung, đội ngũ nhà giáo, cán quản lý nhiều bất cập; tái cấu nguồn lực tài chính, sở vật chất kỹ thuật chưa đạt mục tiêu đề ra; phân bố địa lý CSGDNN chưa hợp lý Dưới góc độ lý luận, tái cấu CSGDNN vấn đề có liên quan tác động đến nhiều lĩnh vực nên thu hút quan tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học nhiều góc độ, phạm vi khác Tuy nhiên, đến chưa có cơng trình nghiên cứu cách đầy đủ, có hệ thống tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh góc độ khoa học kinh tế trị Do vậy, tác giả chọn đề tài: “Tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh” để nghiên cứu khn khổ luận án tiến sĩ chuyên ngành Kinh tế trị Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích nghiên cứu Trên sở xây dựng sở lý luận, thực tiễn tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh; đề xuất mục tiêu, quan điểm giải pháp nhằm đẩy mạnh tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới * Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan tình hình nghiên cứu ngồi nước có liên quan đến đề tài, qua đó, xác định khoảng trống khoa học mà luận án cần tập trung nghiên cứu Xây dựng sở lý luận tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh khảo sát kinh nghiệm số địa phương nước tái cấu CSGDNN để rút học cho Thành phố Hồ Chí Minh Đánh giá thực trạng tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh, nguyên nhân thành tưu, hạn chế khái quát vấn đề đặt cần giải tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh Đề xuất mục tiêu, quan điểm giải pháp nhằm tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu Tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp * Phạm vi nghiên cứu Về nội dung: Dưới góc độ tiếp cận chuyên ngành kinh tế trị, luận án nghiên cứu trình tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh nội dung: (1) tái cấu ngành nghề, lĩnh vực đào tạo; (2) tái cấu mơ hình tổ chức, chế quản lý; (3) tái cấu quy mô tuyển sinh, hướng nghiệp, liên kết đào tạo; (4) tái cấu chương trình, nội dung, đội ngũ nhà giáo cán quản lý (5) tái cấu nguồn lực tài chính, sở vật chất, kỹ thuật, phân bố địa lý CSGDNN Về không gian: Luận án nghiên cứu tái cấu CSGDNN thuộc quản lý Ủy Ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh Về thời gian:Luận án tập trung phân tích, đánh giá thực trạng tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 2014 đến năm 2019 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Luận án dựa vào lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm Đảng phát triển nguồn nhân lực, phát triển giáo dục đào tạo, giáo dục nghề nghiệp * Cơ sở thực tiễn: Đề tài dựa tư liệu, số liệu quan chức Trung ương Thành phố Hồ Chí Minh cơng bố; đồng thời kế thừa kết nghiên cứu cơng trình khoa học có liên quan đến tái cấu CSGDNN công bố * Phương pháp nghiên cứu: Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin Duy vật biện chứng Duy vật lịch sử, đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu đặc thù kinh tế trị Mác - Lênin phương pháp trừu tượng hóa khoa học; đồng thời sử dụng phương pháp nghiên cứu liên ngành, như: Kết hợp lơgic lịch sử, phân tích - tổng hợp; thống kê - so sánh, Cụ thể là: Chương 1, sử dụng phương pháp phân tích - tổng hợp để phân tích tổng quan cơng trình nghiên cứu ngồi nước, nước vấn đề có liên quan đến đề tài luận án; sở tổng hợp, khái quát kết nghiên cứu chủ yếu cơng trình khoa học cơng bố xác định vấn đề đặt mà luận án cần tập trung giải góc độ chuyên ngành kinh tế trị Chương 2, sử dụng phương pháp trừu tượng hóa khoa học, phương pháp phân tích - tổng hợp để luận giải vấn đề chung GDNN, tái cấu CSGDNN; xây dựng quan niệm, xác định phân tích nội dung, nhân tố tác động đến tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh; khảo cứu kinh nghiệm tái cấu CSGDNN thành phố trực thuộc Trung ương rút học cho thành phố Hồ Chí Minh Chương 3, sử dụng phương pháp kết hợp logic lịch sử, phương pháp phân tích - tổng hợp, đặc biệt phương pháp thống kê - so sánh để phân tích, đánh giá kết tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh năm phạm vi thời gian nghiên cứu, khảo sát, rút nhận định, đánh giá thành tựu, hạn chế tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh, đồng thời xác định nguyên nhân vấn đề đặt cần giải từ thực trạng trình tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh Chương 4, sử dụng phương pháp phân tích - tổng hợp để phân tích mục tiêu, quan điểm; giải pháp tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Những đóng góp cua luận án Xây dựng quan niệm, xác định nội dung tiêu chí tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh góc nhìn khoa học kinh tế trị; khảo cứu kinh nghiệm tái cấu CSGDNN số địa phương nước rút học cho Thành phố Hồ Chí Minh Khái quát vấn đề đặt từ thực trạng tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh năm qua Xác định mục tiêu đề xuất giải pháp đẩy mạnh tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Ý nghĩa lý luận, thực tiễn cua luận án Ý nghĩa lý luận: Kết nghiên cứu luận án góp phần làm sâu sắc phong phú thêm vấn đề lý luận thực tiễn tái cấu CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh Ý nghĩa thực tiễn: Kết nghiên cứu làm tài liệu tham khảo cho quan, CSGDNN Thành phố Hồ Chí Minh hoạch định sách; làm tài liệu giảng dạy mơn kinh tế trị, kinh tế nguồn nhân lực; nghiên cứu khoa học, giảng dạy, học tập vấn đề có liên quan đến CSGDNN tái cấu CSGDNN Kết cấu cua luận án 184 Phụ lục Kết thực tiêu chu yếu kinh tế - văn hóa - xã hội, thu chi ngân sách năm 2019 cua thành phố Hồ Chí Minh ST T I Chỉ tiêu Các tiêu kinh tế : tiêu Tốc độ tăng trưởng tổng sản phẩm nội địa (GRDP) Tỷ trọng đóng góp yếu tố suất tổng hợp (TFP) vào GRDP Tổng vốn đầu tư phát triển toàn xã hội Thu ngân sách Thành lập doanh nghiệp (gồm chuyển đổi hộ kinh doanh cá thể thành doanh nghiệp) II Các tiêu xã hội: 11 tiêu - Tỷ lệ hộ nghèo giảm bình qn hàng năm Đơn vị tính Chỉ tiêu kế hoạch 2019 Ước thực năm 2019 So với kế hoạch 2019 Kế hoạch 2020 % 8,3 - 8,5% 8,32 Đạt 8,3 - 8,5% % 36% 36% Đạt 36% % đạt 35% GRDP đạt 35% GRDP Đạt đạt 35% GRDP Vượt kế hoạch 100% dự toán Chưa đạt 44.000 doanh nghiệp Đạt - Giảm 0,7% Tỷ đồng 100% dự toán 103,34% dự toán (399.125 tỷ đồng) (412.474 tỷ đồng) Doanh nghiệp 46.200 doanh nghiệp 44.004 doanh nghiệp % - Giảm 0,7% (tương ứng giảm 15.700 hộ) - Giảm 0,7% (tương ứng giảm 15.700 hộ) 185 ST T Chỉ tiêu Đơn vị tính - Tỷ lệ hộ cận nghèo giảm bình quân hàng năm Tạo việc làm lao động Tỷ lệ lao động làm việc qua đào % tạo nghề Chỉ tiêu kế hoạch 2019 - Giảm 0,9% (tương ứng giảm 20.200 hộ) 130.000 Ước thực năm 2019 - Giảm 0,9% (tương ứng giảm 20.200 hộ) 135.000 So với kế hoạch 2019 Kế hoạch 2020 Vượt 135.000 83% 84,34% Vượt 85% - Giảm 0,9% Tỷ lệ thất nghiệp đô thị % Dưới 3,8% Dưới 3,8% Đạt Dưới 3,7% Diện tích nhà xây dựng m2 triệu 8,42 triệu Vượt kế hoạch Diện tích nhà bình quân đầu người m2/người 19,81 m2/người 20,24 m2/người Vượt kế hoạch triệu 20,06 m2/người phòng 288 288 Đạt 300 bác sỹ giường m2 % 19 42 45,5 88% 19 42,8 47,52 88% Đạt Vượt kế hoạch Vượt kế hoạch Đạt 20 42 45,5 91,6% % % 100% 24,78% (Giảm 100% 24,78% (Giảm Đạt Đạt 100% 15,35% 10 11 III Số phòng học 10.000 dân độ tuổi học (từ tuổi đến 18 tuổi) Số bác sỹ 10.000 dân Số giường bệnh 10.000 dân Diện tích sàn xây dựng/giường bệnh Tỷ lệ dân số tham gia bảo hiểm y tế Các tiêu môi trường: tiêu Tỷ lệ hộ dân sử dụng nước Giảm tổng lượng khai thác nước 186 ST T Chỉ tiêu Đơn vị tính Chỉ tiêu kế hoạch 2019 Ước thực năm 2019 177.000 m3/ngày) 177.000 m3/ngày) % 100% % % đất IV Tỷ lệ xử lý chất thải rắn sinh hoạt đảm bảo tiêu chuẩn môi trường Tỷ lệ xử lý nước thải công nghiệp Nước thải bệnh viện xử lý đạt quy chuẩn môi trường So với kế hoạch 2019 Kế hoạch 2020 (Giảm 110.000 m3/ngày) 100% Đạt 100% 100% 100% Đạt 100% 98% 98% Đạt 100% - - PAPI vào nhóm 20 tỉnh, thành dẫn đầu - PCI vào nhóm dẫn đầu nước Các tiêu cải cách hành chính: tiêu Phấn đấu nâng điểm số hiệu quản trị hành cơng cấp tỉnh (PAPI), số lực cạnh tranh cấp xếp hạng tỉnh (PCI), số cải cách hành (PAR-index) - PAPI vào nhóm 20 tỉnh, thành dẫn đầu Chưa - PCI vào nhóm địa phương dẫn đầu nước đánh giá Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh năm 2019 187 Phụ lục Danh mục văn quy phạm pháp luật giáo dục nghề nghiệp Phần I Khung pháp lý chung Luật số 74/2014/QH13 ngày 27/11/2014 Quốc hội Luật giáo dục nghề nghiệp Nghị định số 48/2015/NĐ-CP ngày 15/05/2015 Chính phủ quy định số điều Luật giáo dục nghề nghiệp Quyết định số 1981/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt khung cấu hệ thống giáo dục quốc dân Quyết định số 1982/QĐ-TTg ngày 18/10/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt khung trình độ quốc gia Việt Nam Quyết định số 29/2017/QĐ-TTg ngày 03/07/2017 Thủ tướng Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp Phần II Thành lập hoạt động sở giáo dục nghề nghiệp Nghị định số 143/2016/NĐ-CP ngày 14/10/2016 Chính phủ quy định điều kiện đầu tư hoạt động lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 57/2015/TT-BLĐTBXH ngày 25/12/2015 Bộ Lao động Thương binh Xã hội quy định điều lệ trung tâm giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 47/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định điều lệ trường Trung cấp Thông tư số 46/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định điều lệ trường Cao đẳng Thông tư số 05/2017/TT-BLĐTBXH ngày 02/03/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định quy chế tuyển sinh xác định tiêu tuyển sinh trình độ Trung cấp, Cao đẳng 188 Phần III Đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 15/2017/TT-BLĐTBXH ngày 08/06/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định tiêu chí, tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 28/2017/TT-BLĐTBXH ngày 15/12/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định hệ thống bảo đảm chất lượng sở giáo dục nghề nghiệp Phần IV Phát triển đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 06/2017/TT-BLĐTBXH ngày 08/03/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định tuyển dụng, sử dụng, bồi dưỡng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 07/2017/TT-BLĐTBXH ngày 10/03/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định chế độ làm việc nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 08/2017/TT-BLĐTBXH ngày 10/03/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Phần V Tổ chức đào tạo văn bằng, chứng Thông tư số 43/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định đào tạo thường xuyên Thông tư số 03/2017/TT-BLĐTBXH ngày 01/03/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định quy trình xây dựng, thẩm định ban hành chương trình; tổ chức biên soạn, lựa chọn, thẩm định giáo trình đào tạo trình độ Trung cấp, trình độ Cao đẳng 189 Phụ lục DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Cơ cấu lao động thành phố làm việc theo khu vực kinh tế cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2017 - 2019 ĐVT: % Khu vực kinh tế Nông lâm ngư nghiệp Công nghiệp - Xây dựng Thương mại - Dịch vụ 2017 2,19% 34,02% 63,79% 2018 2,11% 33,52% 64,37% 2019 2.03% 33,08% 64,89% Nguồn: Niên giám thống kê TP.HCM, 2019 Số lượng ngành, nghề đào tạo cua sở giáo dục nghề nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 190 ĐVT: Ngành, nghề Năm Năm Năm Năm Năm 2015 2016 2017 2018 Cao đẳng 84 87 90 94 2019 96 Trung cấp 99 101 105 106 109 Sơ cấp đào tạo tháng 112 121 120 135 138 Tổng cộng 295 309 315 335 343 Ngành, nghề đào tạo Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Số lượng sở giáo dục nghề nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 ĐVT: Cơ sở 191 Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Loại hình quản lý sở giáo dục nghề nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh năm 2019 ĐVT: Cơ sở 192 Phân theo cấp quản lý Phân theo loại hình Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Quy mô tuyển sinh sở giáo dục nghề nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 193 ĐVT: Người Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Kết đào tạo nghề cho nông thôn, lao động thất nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 194 ĐVT: Người Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Đội ngũ Nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp cua Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2015 - 2019 195 ĐVT: Người Nguồn: Sở Lao động - Thương binh Xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Dự kiến qui mơ tuyển sinh cua sở giáo dục nghề nghiệpc ua thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2021 - 2025 196 Quy mơ tuyển sinh trụ sở Mã nghề Trình độ đào tạo Tên nghề 5210402 Trung cấp Thiết kế đồ họa Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 40 5220206 Trung cấp Tiếng Anh Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 30 5340302 Trung cấp Kế tốn doanh nghiệp Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 50 5340302 Trung cấp Kế toán doanh nghiệp Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 40 5340302 Trung cấp Kế toán doanh nghiệp Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.HCM 100 5340417 Trung cấp Quản trị doanh nghiệp vừa nhỏ Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 20 5340420 Trung cấp Quản lý doanh nghiệp Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 50 5340423 Trung cấp Quản lý kinh doanh nhà hàng dịch vụ ăn uống Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 50 5340424 Trung cấp Quản lý bán hàng siêu thị Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 20 5480102 Trung cấp Kỹ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 20 5480209 Trung cấp Quản trị mạng máy tính Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.HCM 100 5510201 Trung cấp Công nghệ kỹ thuật khí Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 50 5510216 Trung cấp Công nghệ ô tô Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.HCM 70 5510304 Trung cấp Công nghệ kỹ thuật điện tử Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 30 5510305 Trung cấp Công nghệ kỹ thuật điều khiển động hóa Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 30 5520121 Trung cấp Cắt gọt kim loại Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 70 Tên trường 197 Mã nghề Trình độ đào tạo 5520159 Trung cấp 5520205 Trung cấp Tên nghề Bảo trì sửa chữa ô tô Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí Tên trường Quy mơ tuyển sinh trụ sở Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 50 Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 35 Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 50 5520223 Trung cấp Điện công nghiệp dân dụng 520225 Trung cấp Điện tử công nghiệp Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 30 5520225 Trung cấp Điện tử công nghiệp Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 90 5520227 Trung cấp Điện công nghiệp Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 90 5520227 Trung cấp Điện cơng nghiệp Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.Hồ Chí Minh 50 5580201 Trung cấp Kỹ thuật xây dựng Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.Hồ Chí Minh 35 5810103 Trung cấp Hướng dẫn du lịch Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 30 6210402 Cao đẳng Thiết kế đồ họa Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 140 6210402 Cao đẳng Thiết kế đồ họa Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 20 6220206 Cao đẳng Tiếng Anh Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 250 6220211 Cao đẳng Tiếng Hàn Quốc Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 130 6220212 Cao đẳng Tiếng Nhật Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 50 6340101 Cao đẳng Kinh doanh thương mại Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 50 6340113 Cao đẳng Logistic Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 60 6340202 Cao đẳng Tài Ngân hàng Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 75 198 Quy mô tuyển sinh trụ sở Mã nghề Trình độ đào tạo 6340301 Cao đẳng Kế toán Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 200 6340302 Cao đẳng Kế tốn doanh nghiệp Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 25 6340302 Cao đẳng Kế toán doanh nghiệp Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.Hồ Chí Minh 100 6340404 Cao đẳng Quản trị kinh doanh Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 270 6340417 Cao đẳng Quản trị doanh nghiệp vừa nhỏ Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 20 6480102 Cao đẳng Kỹ thuật sửa chữa, lắp ráp máy tính Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Thủ Đức 20 6480104 Cao đẳng Truyền thông mạng máy tính Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 70 6480201 Cao đẳng Công nghệ thông tin Trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức 280 6480209 Cao đẳng Quản trị mạng máy tính Trường Cao đẳng Thủ Thiêm TP.Hồ Chí Minh 100 6510201 Cao đẳng Cơng nghệ kỹ thuật khí Trường Cao đẳng Cơng nghệ Thủ Đức 250 Tên nghề Tên trường ... PHÁP TÁI CƠ CẤU CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRONG THỜI GIAN TỚI Mục tiêu tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh thời gian tới Quan điểm tái cấu sở giáo. .. nghề nghiệp số địa phương học rút cho Thành phố Hồ Chí Minh Chương THỰC TRẠNG TÁI CƠ CẤU CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP CỦA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Khái quát hệ thống sở giáo dục nghề nghiệp thành. .. chung giáo dục nghề nghiệp tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp 2.2 Quan niệm, nội dung nhân tố tác động đến tái cấu sở giáo dục nghề nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh 2.3 Kinh nghiệm tái cấu sở giáo dục nghề