LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU
Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cơ sở lí luận
1.1.1 Khái niệm Bản đồ Tư duy
1.1.2. Lợi ích của Bản đồ Tư duy
1.1.3. Mối liên quan giữa Bản đồ Tư duy và hoạt động của bộ não
1.1.4. Phương thức thành lập Bản đồ Tư duy
1.1.5. Bản đồ Tư duy trên máy tính
1.1.6. Sử dụng Bản đồ Tư duy trong dạy học
1.2. Cơ sở thực tiễn
1.2.1. Quan điểm xây dựng chương trình và SGK Sinh học mới:
1.2.2. Thực trạng việc dạy học Sinh học ở một số trườ
ng THPT thuộc tỉnh
Vĩnh Phúc hiê ̣
n nay
1.2.3. Thái độ học tập và mức độ nắm vững kiến thức Sinh học của HS
1.2.4. Cấu trúc chương trình và nội dung kiến thức chương “Chuyển hoá
vật chất và năng lượng ở động vật”
Chương 2: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY THIẾT KẾ CÁC BÀI GIẢNG CHƯƠNG “CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT” - SINH HỌC 11
2.1. Sử dụng trong dạy mới một mục, một bài hay một chương
2.1.1. Phương thức sử dụng Bản đồ Tư duy trong dạy mới một mục, một
bài hay một chương
2.1.2. Quy trình sử dụng Bản đồ Tư duy trong dạy mới một chương, bài,
mục kiến thức mới
2.1.3. Giáo án minh hoạ
2.2. Sử dụng Bản đồ Tư duy trong chữa bài tập
2.2.1. Phương thức sử dụng Bản đồ tư duy trong chữa bài tập cho học sinh
2.2.2. Quy trình sử dụng Bản đồ Tư duy trong chữa bài tập cho học sinh
2.2.3. Câu hỏi minh hoạ
Chương 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích thực nghiệm
3.2. Nội dung thực nghiệm
3.2.1. Thiết kế một số bài dạy theo hướng sử dụng Bản đồ Tư duy
3.2.2. Sử dụng các bài dạy đã được thiết kế để giảng dạy trên lớp
3.3. Phương pháp thực nghiệm
3.3.1. Bố ttrí thực nghiệm
3.3.2. Xử lí số liệu
3.4. Kết quả thí nghiệm
3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng Bản đồ Tư duy
3.4.2. Thực nghiệm giảng dạy
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC