Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh các trường trung học cơ sở trên địa bàn thị xã đông triều tỉnh quảng ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2018 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 8.140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ THU HẰNG HÀ NỘI - 2018 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực Luận văn này, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ từ phía thầy cơ, gia đình, bạn bè Em xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành sâu sắc đến: PGS TS Nguyễn Thị Thu Hằng - người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em bước để em hoàn thành tốt luận văn Ban giám hiệu thầy cô chủ nhiệm, em học sinh trường trung học sở thị xã Đông Triều, tạo điều kiện giúp đỡ em suốt trình thực luận văn Ban chủ nhiệm Khoa, thầy cô giáo Quản lý giáo dục, trường Đại học giáo dục tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em thời gian em học tập thực luận văn Mặc dù dành thời gian tâm huyết, kiến thức kỹ nhiều hạn chế nên luận văn em nhiều thiếu xót Kính mong nhận góp ý thầy cô quan tâm đến đề tài này, để luận văn em hoàn chỉnh Xin trân trọng cảm ơn ! Hà Nội, tháng 11 năm 2018 Tác giả Nguyễn Thị Hiên i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Từ, cụm từ viết tắt Từ, cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CB Cán CBQL Cán quản lí CMHS Cha mẹ học sinh CSVC Cơ sở vật chất GD& ĐT Giáo dục đào tạo GV Giáo viên GVBM Giáo viên môn GVCN Giáo viên chủ nhiệm 10 HĐGDTN Hoạt động giáo dục trải nghiệm 11 HS Học sinh 12 KNS Kỹ sống 13 PHHS Phụ huynh học sinh 14 TCM Tổ chuyên môn 15 TPT Tổng phụ trách 16 THCS Trung học sở ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Danh mục bảng vii Danh mục biểu đồ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu hoạt động giáo dục trải nghiệm nước 1.1.2 Nghiên cứu hoạt động giáo dục trải nghiệm nước 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quản lý, quản lý nhà trường 1.2.2 Hoạt động giáo dục, hoạt động giáo dục trải nghiệm 11 1.2.3 Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm 13 1.3 Hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS 16 1.3.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục trải nghiệm học sinh THCS 16 1.3.2 Nội dung hoạt động giáo dục trải nghiệm học sinh THCS 17 1.3.3 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm học sinh THCS 18 1.3.4 Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm học sinh THCS 19 1.4 Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS 20 1.4.1 Sự cần thiết quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 20 1.4.2 Quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 21 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh THCS 29 iii 1.5.1 Nhận thức cán quản lý đội ngũ giáo viên 29 1.5.2 Điều kiện tổ chức hoạt động 30 Kết luận chƣơng 32 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH 33 2.1 Khái quát chung điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, giáo dục thị xã Đơng Triều 33 2.1.1 Vị trí địa lý điều kiện tự nhiên, kinh tế văn hóa 33 2.1.2 Khái quát tình hình giáo dục trường THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 36 2.2 Giới thiệu hoạt động khảo sát 37 2.2.1 Mục đích khảo sát 37 2.2.2 Nội dung khảo sát 37 2.2.3 Đối tượng khảo sát 37 2.2.4 Phương pháp nghiên cứu 38 2.3 Thực trạng hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 38 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL giáo viên hoạt động giáo dục trải nghiệm trường THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 38 2.3.2 Nhận thức học sinh hoạt động giáo dục trải nghiệm 43 2.3.3 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 47 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 52 2.4.1 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 52 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 55 iv 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 57 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 59 2.4.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS 61 2.5 Đánh giá chung thực trạng 64 2.5.1 Những điểm mạnh 64 2.5.2 Những điểm yếu 65 2.5.3 Nguyên nhân 66 2.5.4 Các vấn đề cần giải 67 Kết luận chƣơng 68 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH 69 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích hoạt động giáo dục trải nghiệm 69 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 69 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 69 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 70 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 70 3.2 Đề xuất hệ thống biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh 70 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên học sinh tầm quan trọng hoạt động giáo dục trải nghiệm 70 3.2.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục trải nghiệm phù hợp với thực tiễn để kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế phát huy hiệu 73 v 3.2.3 Biện pháp 3: Tổ chức có hiệu hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh theo yêu cầu phù hợp thực tế nhà trường 75 3.2.4 Biện pháp 4: Bồi dưỡng nghiệp vụ, chuyên môn cho cán giáo viên để tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS địa bàn đạt hiệu 78 3.2.5 Biện pháp 5: Đổi kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS địa bàn 81 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cường sở vật chất điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh trường THCS địa bàn 84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 86 3.4 Khảo sát thực nghiệm tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 87 3.4.1 Đối tượng khảo nghiệm 87 3.4.2 Cách đánh giá 87 3.4.3 Kết đánh giá 87 Kết luận chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 94 PHỤ LỤC 97 vi DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức CBGV mức độ quan trọng HĐGDTN 39 Bảng 2.2 Nhận thức tác dụng yêu cầu cần đạt 40 Bảng 2.3 Nhận thức mức độ cần thiết mức độ thực 41 Bảng 2.4 Nhận thức học sinh mức độ quan trọng HĐGDTN 43 Bảng 2.5 Nhận thức học sinh tác dụng HĐGDTN 44 Bảng 2.6 Các hình thức tổ chức HĐGDTN cho học sinh 45 Bảng 2.7 Mức độ thực nội dung HĐGDTN 47 Bảng 2.8 Đánh giá CBGV hiệu hình thức HĐGDTN triển khai 49 Bảng 2.9 Năng lực giáo viên đáp ứng yêu cầu tổ chức HĐGDTN 51 Bảng 2.10 Đánh giá giáo viên điều kiện việc tổ chức HĐGDTN 52 Bảng 2.11 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch HĐGDTN hiệu trưởng trường THCS thị xã Đông Triều 53 Bảng 2.12 Thực trạng việc tổ chức thực kế hoạch HĐGDTN cho học sinh 56 Bảng 2.13 Thực trạng đạo tổ chức HĐGDTN cho học sinh 57 Bảng 2.14 Thực trạng công tác quản lý HĐGDTN trường THCS thị xã Đông Triều 60 Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm mức độ cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 87 vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Nhận thức CBGV mức độ quan trọng HĐGDTN 39 Biểu đồ 2.2 Đánh giá CBGV hình thức HĐGDTN triển khai 49 Biểu đồ 3.1 Mức độ tương quan tính cấp thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 90 viii ... pháp quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ... 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh THCS Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm cho học sinh THCS địa bàn thị xã Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh. ..ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ HIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU, TỈNH QUẢNG NINH