Hoạt động của unicef tại việt nam

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NHIẾP THỊ TRUNG CHINH HOẠT ĐỘNG CỦA UNICEF TẠI VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC Hà Nội – 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NHIẾP THỊ TRUNG CHINH HOẠT ĐỘNG CỦA UNICEF TẠI VIỆT NAM Chuyên ngành Quan hệ quốc tế Mã số: 60.31.40 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUỐC TẾ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS Nguyễn Quốc Hùng Hà Nội - 2010 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG - KHÁI QUÁT VỀ UNICEF VÀ QUAN HỆ UNICEF VIỆT NAM 1.1 Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc 1.1.1 Lịch sử hình thành 1.1.2 Tôn mục đích 1.1.3 Cơ cấu tổ chức 11 1.2 Hợp tác UNICEF - Việt Nam 14 1.2.1 Về phía UNICEF 15 1.2.2 Về phía Chính phủ Việt Nam 19 CHƯƠNG - HỖ TRỢ CỦA UNICEF ĐỒI VỚI TRẺ EM VIỆT NAM 22 2.1 Lĩnh vực y tế, chăm sóc bảo vệ bà mẹ, trẻ em 22 2.1.1 Sức khỏe dinh dưỡng 22 2.1.1.1 Sức khỏe sinh sản 24 2.1.1.2 Tiêm chủng mở rộng 26 2.1.1.3 Chương trình dinh dưỡng 28 2.1.1.4 Ngăn chặn ảnh hưởng HIV/AIDS 34 2.1.1.5 Chống bóc lột, bạo hành xâm hại trẻ em 41 2.1.2 Ngăn chặn ảnh hưởng cúm gia cầm 44 2.1.3 Nước sạch, môi trường vệ sinh 49 2.1.4 Phịng chống tai nạn, thương tích trẻ 59 2.2 Lĩnh vực giáo dục 66 2.2.1 Giáo dục sở 67 2.2.2 Bình đẳng giới giáo dục 71 2.3 Xây dựng kế hoạch, sách xã hội 77 CHƯƠNG - ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ TRIỂN VỌNG 84 3.1 Đánh giá chung 84 3.2 Triển vọng hợp tác 94 KẾT LUẬN 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC 110 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT UNICEF United Nation Children's Fund Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc UNDP United Nations Development Programme Chương trình Phát triển Liên Hợp Quốc UNESCO United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization Tổ chức Giáo dục, Khoa học Văn hóa Liên Hợp Quốc FAO Food and Agriculture Organization Tổ chức Nông Lương Liên Hợp Quốc WHO World Health Organization Tổ chức Y tế giới ECOSOC Economic and Social Council Hội đồng Kinh tế Xã hội MDG Millennium Development Goals Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ IEC Information, Education and Communication Thông tin, Giáo dục Truyền thông Bộ GD & ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo 10 Bộ LĐTB & XH Bộ Lao động Thương binh Xã hội 11 CTTCMR Chương trình Tiêm chủng mở rộng 12 ĐHĐ/LHQ Đại hội đồng Liên Hợp Quốc 13 CTMTQG Chương trình Mục tiêu Quốc gia 14 UBDSGĐTE Ủy ban Dân số gia đình, trẻ em 15 UBBVCSTE Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em 16 PLTMC Phòng chống lây truyền HIV từ mẹ sang DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU VÀ HÌNH ẢNH Biểu đồ 2.1 Xếp hạng nước Đông Nam Á theo mức độ tử vong trẻ em Biểu đồ 2.2 Tỷ lệ uống đủ liều vacxin bại liệt trẻ em tuổi từ 1991-2000 Bảng 2.1 Hiểu biết PLTMC phụ nữ có thai số tỉnh thành Bảng 2.2 Số lượng học sinh phổ thơng giai đoạn 2000-2009 phân chia theo giới tính Hình 2.1 Một sản phẩm truyền thông chiến dịch Hình 2.2 Một số mơ hình nhà vệ sinh thân thiện UNICEF xây dựng Hình 2.3 Một số hoạt động cán nghiên cứu Hình 2.4 Điều kiện sở vật chất - Một rào cản em nữ Hình 3.1 Bà Rima Salah - Phó Tổng giám đốc điều hành UNICEF Bà Lê Thị Thu - Bộ trưởng, Chủ nhiệm Ủy Ban DSGD&TE cắt băng khai mạc triển lãm ảnh Kỷ niệm 30 năm UNICEF hoạt động Việt Nam LỜI NĨI ĐẦU Mục đích – ý nghĩa đề tài + Lý chọn đề tài Hiện nay, vấn đề quyền trẻ em mối quan tâm lớn không quốc gia mà toàn xã hội Tương lai quốc gia, dân tộc phụ thuộc nhiều vào việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Tuy nhiên, nhiều nơi giới, tình trạng trẻ em phải tự lao động kiếm sống, bị lừa gạt, bạo lực, bóc lột sức lao động sa vào tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng Bởi vậy, lúc hết, vấn đề quyền trẻ em đặt nhu cầu cấp bách cần giải quyết, nhằm giành lại cho em quyền sống, quyền học hành, vui chơi, chăm sóc bảo vệ…Những hiệu “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai”, “Hãy dành tất tốt đẹp cho trẻ em mà có”…đã hiệu hành động quốc gia Phát triển người ln trọng tâm sách Đảng Nhà nước ta Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định: Con người trung tâm phát triển, mục tiêu đồng thời động lực phát triển đất nước Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam Sự quan tâm đến trẻ em thể rõ sau Việt Nam phê chuẩn Công ước Liên Hợp Quốc quyền trẻ em năm 1990 Sau phê chuẩn, Việt Nam tích cực tiến hành nhiều hoạt động nhằm thực Cơng ước Chính phủ Việt Nam đưa vấn đề trẻ em gia đình vào Kế hoạch Phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2006 - 2010, văn kiện quan trọng tạo khuôn khổ cho Bộ, ngành xây dựng kế hoạch hành động riêng năm 2010 Trong trình thực quyền trẻ em, nhiều vấn đề lý luận thực tiễn phát sinh thách thức Việt Nam, địi hỏi Việt Nam cần có giải pháp thích hợp có giúp đỡ hiệu từ tổ chức quốc tế Năm 2010 năm kỷ niệm 20 năm Việt Nam phê duyệt Công ước quốc tế Quyền trẻ em Năm 2010 năm đánh dấu 35 năm hoạt động Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) Việt Nam UNICEF phối hợp chặt chẽ với phủ Việt Nam xây dựng Chương trình hành động quốc gia trẻ em nỗ lực triển khai thực UNICEF kiên trì thực hoạt động truyền thơng nhằm nâng cao nhận thức người có vai trị ảnh hưởng trẻ em Bởi vậy, trẻ em Việt Nam đã, hưởng hội tốt đẹp so với trước Những UNICEF mang lại cho trẻ em Việt Nam năm qua ngày đạt thành tựu đáng kể Xuất phát từ tính cấp thiết vấn đề trên, chọn đề tài “ Hoạt động UNICEF Việt Nam” làm đề tài luận văn thạc sĩ + Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Đây cơng trình khoa học cấp thạc sĩ ngành Quan hệ Quốc tế nghiên cứu hoạt dộng UNICEF Việt Nam, coi tài liệu có ý nghĩa tham khảo, bổ sung, làm phong phú thêm tài liệu có Góp phần nâng cao hiểu biết UNICEF – tổ chức đặt quan hệ với Việt Nam sau đất nước giải phóng Với kiến thức nghiên cứu định, đề tài giúp người đọc có nhìn tổng quát, đánh giá hoạt động UNICEF Việt Nam, đồng thời góp phần tạo sở định hướng quan hệ UNICEF Việt Nam thời gian tới, nhằm đem lại lợi ích tốt cho trẻ em Tình hình nghiên cứu vấn đề Kể từ quan hệ UNICEF – Việt Nam thiết lập có số cơng trình nghiên cứu, báo cáo tổng kết, báo, phát biểu tập thể, cá nhân, học giả nước đề cập đến số khía cạnh, lĩnh vực liên quan đến đề tài, dịp kỷ niệm 30 năm hoạt động UNICEF Việt Nam (1975 – 2005) Báo cáo quan hệ hợp tác Việt Nam Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc Bộ Kế hoạch Đầu tư; Bài viết “UNICEF kỷ niệm 30 năm chương trình hợp tác với phủ Việt Nam (1975 – 2005)” Bộ Lao động Thương binh Xã hội.… Nhưng phần lớn tài liệu mang tính chất báo cáo, tổng kết công tác theo định kỳ, chưa phải công trình khoa học nghiên cứu cách hệ thống, toàn diện khách quan Tuy nhiên, tài liệu nguồn tư liệu quan trọng cần thiết tác giả luận văn Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Luận văn là: Hoạt động UNICEF Việt Nam Tuy nhiên khuôn khổ luận văn thạc sĩ thời lượng cho phép, đồng thời với nguồn tài liệu hạn chế, luận văn khơng có tham vọng thể đầy đủ hoạt động tất giai đoạn từ năm 1975 đến mà tập trung nghiên cứu hoạt động tổ chức Việt Nam thập niên đầu kỷ 21 (chủ yếu từ năm 2000 nay) Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực luận văn, số phương pháp nghiên cứu khoa học sử dụng xuyên suốt như: phương pháp tổng hợp, thống kê, phương pháp lịch sử, phương pháp logic, so sánh đối chiếu Cấu trúc luận văn Ngoài phần lời nói đầu, kết luận phụ lục, luận văn có kết cấu gồm chương: Chương 1: Giới thiệu lịch sử hình thành, tơn mục đích cấu tổ chức UNICEF; Nêu lên nội dung giai đoạn hợp tác UNICEF Chính phủ Việt Nam từ bắt đầu thiết lập mối quan hệ đến Chương Nêu lên hoạt động kết hoạt động UNICEF Việt Nam tập trung vào thập niên đầu kỷ 21 Các hoạt động tập trung vào lĩnh vực: y tế, chăm sóc bảo vệ bà mẹ, trẻ em; lĩnh vực giáo dục lĩnh vực xây dựng kế hoạch, sách, xã hội Chương 3: Đánh giá chung kết đạt từ chương trình hoạt động UNICEF triển vọng hợp tác UNICEF Chính phủ Việt Nam ... tác Việt Nam đánh giá cao 1.2.2 Về phía Chính phủ Việt Nam Chính phủ giữ vững cam kết với UNICEF tạo môi trường thuận lợi cho hoạt động UNICEF Việt Nam, điều thể qua hoạt động cụ thể sau: - Việt. .. đích cấu tổ chức UNICEF; Nêu lên nội dung giai đoạn hợp tác UNICEF Chính phủ Việt Nam từ bắt đầu thiết lập mối quan hệ đến Chương Nêu lên hoạt động kết hoạt động UNICEF Việt Nam tập trung vào... có liên quan tới hoạt động UNICEF  Tiếp nhận thông tin từ Giám đốc Chấp hành đạo, thị cho Giám đốc Chấp hành hoạt động UNICEF  Bảo đảm hoạt động chiến lược hoạt động thực tiễn UNICEF phù hợp