Đảng bộ hà nội thực hiện nhiệm vụ giáo dục chính trị tư tưởng giai đoạn 1986 2000

Lời cam đoan Sau thời gian học tập, nghiên cứu, đà hoàn thành luận văn thạc sỹ khoa học lịch sử với đề tài: "Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng giai đoạn 1986 - 2000" Tôi xin cam đoan Luận văn công trình nghiên cứu khoa học không trùng lặp, chép công trình khoa học, luận văn, luận án khác Hà nội, ngày 25 tháng 04 năm 2005 Tác giả Đào Thành C-ơng Bảng chữ viết tắt CNXH Chủ nghĩa xà hội ĐB Đảng ĐCS Đảng cộng sản ĐH Đại hội Đoàn TNCS Đoàn Thanh niên cộng sản Ban TTVHTW Ban T- t-ởng văn hóa Trung -ơng BCV Báo cáo viên CHN - HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hóa CLB Câu lạc DLXH D- luận xà hội GDCT Giáo dục trị HĐND Hội đồng nhân dân Hội LHPN Hội liên hiệp phụ nữ MTTQ Mặt trận tổ quốc NQ Nghị PTTH HN Phát truyền hình Hà Nội Sở VH-TT Sở Văn hóa - Thông tin TĐ Thủ đô TU Thành ủy TW Trung -ơng UBND Uỷ ban nhân dân VN ViƯt Nam XHCN X· héi chđ nghÜa mơc lục Tr Lời nói đầu Ch-ơng 1: Đảng Hà Nội b-ớc đầu thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng thời kì đổi (1986 -1990) 1.1 - Tầm quan trọng công tác giáo dục trị t- t-ởng 10 10 cách mạng XHCN 1.2 - Tình hình trị t- t-ởng Đảng Hà Nội nhân dân Hà Nội tr-ớc năm 1986 14 1.3 - Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị tt-ởng Đảng Hà Nội năm đầu thời kì ®ỉi míi 18 (1986 - 1990) 1.4 Nh÷ng chun biÕn trị t- t-ởng Đảng Hà Nội sau năm b-ớc vào thời kì đổi 31 Ch-ơng 2: Đảng Hà Nội đẩy mạnh đổi nội dung ph-ơng thức giáo dục trị t- t-ởng giữ vững định h-ớng 41 XHCN (1991 - 1995) 2.1- Những nhân tố tác động tới t- t-ởng trị Hà Nội 41 2.2 - Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng giai đoạn 1991 - 1995 44 2.3 - Thành công tồn công tác giáo dục trị tt-ởng Đảng Hà Nội giai đoạn 1991 - 1995 63 Ch-ơng 3: Đảng Hà Nội tiếp tục nâng cao chất l-ợng công tác giáo dục trị t- t-ởng, đẩy mạnh công nghiệp hoá đại hoá thủ đô hội nhập quốc tế (1996 - 2000) 74 3.1- Đại hội XII (5 - 1996) Đảng Hà Nội đ-a vận động đổi chỉnh đốn Đảng vào chiều sâu nhằm thực tốt 74 nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng 3.2 - Đảng Hà Nội không ngừng nâng cao chất l-ợng công tác giáo dục trị t- t-ởng đáp ứng nhiệm vụ công nghiệp hóa, đại hoá hội nhập quốc tế ( 1996 - 2000) 81 3.3 Những chuyển biến Đảng Hà Nội mặt trận t- t-ởng trị giai ®o¹n 1996 - 2000 102 113 KÕt ln HiƯu công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Thành phố Hà Nội 15 năm đầu thời kì đổi 114 Những tồn Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng 116 Những học, kinh nghiệm công tác giáo dục trị tt-ởng 116 120 Tài liệu tham khảo Lời nói đầu Tính cấp thiết đề tài Giai đoạn 1986 - 2000 m-ời lăm năm cuối kỉ XX với nhiều biến động lịch sử nhân loại, 15 năm đầu thời kì đổi Việt Nam Do vậy, công tác giáo dục trị t- t-ởng có vị trí đặc biệt quan trọng công việc tạo dựng nguồn lực ng-ời cho công xây dựng bảo vệ tổ quốc điều kiện Công tác giáo dục trị t- t-ởng không chăm lo củng cố đội ngũ cán đảng viên mà vận động quần chúng nhân dân, ng-ời làm nên lịch sử, trang bị cho quần chúng cách mạng giới quan, ph-ơng pháp luận Mác - Lênin Đây ph-ơng thức lÃnh đạo Đảng, nhiệm vụ quan trọng việc xác lập hệ t- t-ởng chủ nghĩa Mác- Lênin vµ t- t-ëng Hå ChÝ Minh lµm cho toµn thĨ cán bộ, đảng viên nhân dân, thực tốt đ-ờng lối, chủ tr-ơng sách Đảng công đổi Nhận thức tầm quan trọng đặc biệt đó, Đảng Hà Nội đà có nhiều chủ tr-ơng, biện pháp giáo dục nhằm tạo môi tr-ờng trị bền vững cho phát triển Thủ đô theo định h-ớng XHCN Trong thời kì đổi mới, Đảng Nhà n-ớc ta đà quan tâm đặc biệt, đầu t-u tiên phát triển Thủ đô Do đó, Hà Nội đà có chuyển biến rõ nét mặt Song, kết đạt đ-ợc ch-a t-ơng xứng với đầu t- Nhà n-ớc, với tiềm vị Thủ đô Hà Nội với vị Thủ đô n-ớc, trung tâm đầu nÃo trị, trung tâm kinh tế lớn, văn hóa, khoa học, đầu mối giao l-u quốc tế quan trọng n-ớc, trình độ dân trí Hà Nội đ-ợc đánh giá cao n-ớc, nơi tập trung tầng lớp nhân dân, thành phần xà hội; nh-ng nơi lực thù địch tìm cách chống phá mặt Trong công tác t- t-ởng vừa có đóng góp quan trọng vào nghiệp phát triển kinh tế xà hội, giữ vững an ninh trị, nhiều h¹n chÕ, u kÐm, nhËn thøc cđa mét sè cÊp ủy ch-a mức, nội dung, hình thức giáo dục trị t- t-ởng chậm đ-ợc đổi Những tiêu cực nảy sinh kinh tế thị tr-ờng: phân hóa giàu nghèo dân c- thành thị với nông thôn, nhân dân cán công chức; tệ nạn tham nhũng, tiêu cực xà hội gia tăng tác động lớn đến tình hình t- t-ởng cán đảng viên; lực thù địch sức khoét sâu vào thiếu sót, khó khăn nhằm gây chia rẽ nhân dân với Đảng quyền; gây hoài nghi thành công nghiệp đổi mới, lung lạc niềm tin nhân dân vào lÃnh đạo Đảng, Một giải pháp hạn chế phá hoại lực thù địch phải phát huy mạnh mẽ nguồn lực ng-ời, biện pháp đẩy mạnh công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Đảng nhân dân Thủ đô Trong tình hình giới có nhiều biến động phức tạp đất n-ớc nhiều khó khăn, việc nghiên cứu trình lÃnh đạo thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng cần thiết ®Ĩ ®-a Hµ Néi b-íc vµo thÕ kØ XXI Víi việc chọn đề tài Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị tt-ởng giai đoạn 1986 - 2000" làm Luận văn thạc sỹ khoa học lịch sử, hy vọng đ-ợc góp phần vào việc tổng kết số công việc học kinh nghiệm mà Đảng Hà Nội đà trải qua trận địa t- t-ởng chặng đầu thời kì đổi Tình hình nghiên cứu công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Hà Nội Công tác giáo dục trị t- t-ởng phạm trù hoạt động thực tiễn lĩnh vực Đảng trị C.Mác VI.Lênin đà đề cập đến lĩnh vực trị t- t-ởng tác phẩm Hồ Chí Minh đà bàn tới chiến tranh tư tưởng Đảng ta đà có nhiều hội nghị chuyên đề công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Thành phố Hà Nội, Ban Tuyên giáo với nhiệm vụ tham m-u lĩnh vực công tác trị t- t-ởng, đà nghiên cứu công bố công trình khoa học tập trung vào học kinh nghiệm giáo dục trị ttưởng Thành ủy Những học kinh nghiệm 50 năm công tác tư tưởng Thành ủy Thành ủy Hà Nội với Báo cáo Sơ kết năm thực Nghị TW3, Khoá VII Nhiệm vụ quốc phòng bảo vệ an ninh quốc gia, chống diễn biến hoà bình địch" Thủ đô Hà Nội, 50 năm hoạt động trưởng thành Đây thuận lợi lớn trình thực luận văn Mục tiêu Luận văn 3.1 Mục tiêu: Trên sở khái quát đặc điểm trị, kinh tế xà hội; thực trạng tình hình t- t-ởng cán bộ, đảng viên nhân dân Thủ đô, Luận văn tập trung phân tích quan điểm Đảng Thành phố Hà Nội công tác giáo dục trị t- t-ởng hiệu giai đoạn 1986- 2000 để từ rút nhận xét, số học kinh nghiệm góp phần phục vụ cho công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Hà Nội nói riêng toàn quốc nói chung 3.2 NhiƯm vơ nghiªn cøu - Nghiªn cøu sù biÕn động trị giới 15 năm cuối kỉ XX, khủng hoảng CNXH, nghiên cứu đặc điểm kinh tế - xà hội 15 năm đổi đà tác động vào t- t-ởng cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân Quán triệt quan điểm Đảng giáo dục trị tt-ởng hoạt động thực tiễn Đảng Hà Nội - Nghiên cứu chủ tr-ơng, nhiệm vụ hiệu công tác giáo dục trị t- t-ởng việc xây dựng thủ đô Hà Nội theo định h-ớng XHCN - Những học công tác giáo dục trị t- t-ởng giai đoạn 1986 - 2000 Cơ sở lý luận ph-ơng pháp nghiên cứu Luận văn chủ yếu dựa quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin t- t-ởng Hồ Chí Minh vấn đề giáo dục trị t- t-ởng Đề tài khoa học lịch sử sử dụng phép biện chứng vật vật lịch sử để phân tích lí giải vấn đề cụ thể Luận văn trọng việc sử dụng ph-ơng pháp nghiên cứu nh- lịch sử lôgíc, thống kê, so sánh kết hợp số ph-ơng pháp khác Nguồn tài liệu nghiên cứu Để thực tốt Luận văn mình, đà s-u tầm, đọc kết hợp ghi chép, nghiên cứu văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam, thÞ - nghÞ quyÕt Bé chÝnh trÞ, Ban BÝ th- khoá giai đoạn 1986 - 2000 Các văn kiện đại hội Đảng thành phố Hà Nội khãa VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII C¸c nguồn t- liệu khác nói công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng thành phố, công trình nghiên cứu n-ớc tác giả nghiên cứu lĩnh vực trị t- t-ởng Việt Nam nói chung Hà Nội nói riêng Giới hạn nghiên cứu Luận văn tập trung nghiên cứu nội dung, ph-ơng pháp hoạt động lÃnh đạo Đảng Thành phố Hà Nội việc thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng §¶ng Céng s¶n ViƯt Nam tõ 1986 - 2000 Đóng góp Luận văn (1) Hệ thống hoá công tác giáo dục trị t- t-ởng; (2) Làm rõ đóng góp Đảng Hà Nội 15 năm đầu thời kì đổi đất n-ớc, giúp ng-ời đọc nhìn nhận ph-ơng pháp tích cực công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng thành phố Hà Nội (3) Nêu số học kinh nghiệm rút từ thực tiễn giáo dơc chÝnh trÞ t- t-ëng (4) Cung cÊp mét nguồn tài liệu khoa học tin cậy để sử dụng nghiªn cøu khoa häc KÕt cÊu cđa ln văn: Ngoài lời nói đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, Luận văn gồm ch-ơng: Ch-ơng 1: Đảng Hà Nội b-ớc đầu thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng thời kì đổi (1986 -1990) Ch-ơng 2: Đảng Hà Nội đẩy mạnh đổi nội dung ph-ơng thức giáo dục trị t- t-ởng giữ vững định h-ớng XHCN (1991 - 1995) Ch-ơng 3: Đảng Hà Nội tiếp tục nâng cao chất l-ợng công tác giáo dục trị t- t-ởng đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Thủ đô vµ héi nhËp quèc tÕ (1996 - 2000) Trong thêi gian häc tËp, d-íi sù h-íng dÉn, chØ b¶o tận tình thầy giáo Khoa Lịch sử - Tr-ờng Đại học KHXH&NV, đà tích lũy thêm cho l-ợng kiến thức không nhỏ Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, chuyên ngành mà theo học Để có đ-ợc luận văn kết thúc khoá học này, xin chân thành cảm ơn thầy cô quý Khoa Đặc biệt, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo, PGS - TS Đinh Trần D-ơng, ng-ời h-ớng dẫn khoa học, bảo giúp đỡ tận tình cho thời gian dài, để hôm có đ-ợc luận văn Có thể nói, đ-ợc h-ớng dẫn thầy, cô giáo Khoa, nhận đ-ợc nhiều giúp đỡ từ học viên khoá với Tôi xin đ-ợc chân thành cảm ơn bạn Cuối cùng, xin cảm ơn toàn thể cán bộ, công nhân viên Phòng Văn thL-u trữ - Thành ủy Hà Nội đà tạo điều kiện tốt cho tiếp xúc, nghiên cứu, ghi chép tài liệu liên quan trực tiếp đến nội dung luận văn Tuy đà cố gắng nhiều việc tìm tòi, nghiên cứu để hoàn thành đ-ợc luận văn mình, song luận văn đề tài khó, không tránh khỏi thiếu sót, sơ xuất Tôi mong đ-ợc góp ý nhà khoa học, thầy bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Tôi xin chân thành cảm ơn! Ch-ơng I Đảng Hà Nội B-ớc đầu thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng thời kì đổi (1986 - 1990) 1.1 Tầm quan trọng công tác giáo dục trị t- t-ởng cách mạng XHCN 1.1.1 Từ nhận thức quan điểm lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin Xuất phát từ mục tiêu lý t-ởng Chủ nghĩa Cộng sản, nghiệp cách mạng nhân dân, nhân dân sáng tạo, phải tạo nên sức mạnh từ nguồn lực ng-ời, mà tr-ớc hết đồng thuận t- t-ởng trị, Mác Lênin đà nhìn nhận vai trò lĩnh vực t- t-ởng Đảng cách mạng Các ông cho phải xác định vai trò lĩnh vực t- t-ởng để định h-ớng công tác t- t-ởng đắn Công tác t- t-ởng nhiệm vụ quan trọng Đảng, giai cấp vô sản đ-ợc tiến hành th-ờng xuyên suốt trình thực mục tiêu Đảng Mác Lênin rõ yêu cầu công tác t- t-ởng, nh- là: dựa sở đời sống thực tiễn - xuất phát từ ng-ời hành động thực, xuất phát từ trình đời sống thực họ mà mô tả phát triển phản ánh t- t-ởng tiếng vang t- t-ởng trình đời sống ấy, phải dựa sở lý luận khoa học rõ ràng, đ-ợc tiến hành đồng thời với công tác lý luận, đòi hỏi phải có đội ngũ cán có trí tuệ, đầu t- xác đáng kinh phí Theo quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin, công tác t- t-ởng có nhiệm vụ lâu dài bảo vệ hệ t- t-ởng cộng sản chủ nghĩa, đấu tranh với hệ t- t-ởng t- sản; tuyên truyền, giải thích quan điểm, chủ tr-ơng, đ-ờng lối Đảng; đảm bảo thống t- t-ởng Đảng nhiệm vụ Qua quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin công tác t- t-ởng Đảng, nhìn nhận số điều bản: cần coi trọng mức công tác t- t-ởng, lý luận xác định hoạt động trọng yếu nhằm xác lập, củng cố vững tảng t- t-ởng Đảng, làm cho hệ tt-ởng xà hội chủ nghĩa ngày thấm sâu vào đời sống xà hội, giáo dục động 10 - Về cán bộ, phận khả hoàn thành công việc ý chí, lực, phẩm chất chậm đ-ợc giải quyết, khắc phục; thiếu quy hoạch, kế hoạch đào tạo bồi d-ỡng nên lúng túng bị động, chấp vá, số kiêm nhiều việc; cán thoái hóa, biến chất tồn quan có trách nhiƯm; tƯ tham nhịng ngµy cµng lan réng, chđ u tầng lớp cán mối quan tâm đặc biệt toàn thể cán nhân dân Thành phố - Về đảng viên, việc giải đảng viên không đủ t- cách thiếu triệt để; việc kỉ luật mang tính hình thức, không nghiêm; vai trò đảng viên số mặt sống, xí nghiệp, công ty liên doanh với n-ớc hầu nh- mờ nhạt không tồn Nhân kỉ niệm 50 năm ngày th-ơng binh liệt sĩ, đa số tầng lớp nhân dân đồng tình sẵn sàng đóng góp ủng hộ quỹ đền ơn đáp nghĩa Tuy nhiên, dluận không phận không đồng tình với cách phân tiêu địa ph-ơng sở để chia cho hộ, cán CNVC Hơn nữa, d- luận phản đối kiểu phát hành xổ số đến vận động gia đình mua vé cho lại lần buộc ng-ời dân nhiều lần đóng góp quỹ mà thực tế chi phí cho phát hành vé số đà tốn nhiều, thông qua để tạo việc làm cho Cty xổ số mà Công nhân viên chức: Việc thực luật lao động không doanh nghiệp bị biến t-ớng d-ới dạng cam kết thỏa thuận giám đốc với công nhân; số giám đốc không nhận thức vai trò mối quan hệ với công nhân nên xuất quan hƯ chđ - tí víi ng-êi lao ®éng T- t-ởng phổ biến công nhân tâm lý ăn xổi, mong làm giàu nhanh chóng, không quan tâm đến việc thi nâng bậc; chấp nhận quyền làm chủ để có việc làm thu nhập ổn định, không nghĩ đến quyền lợi lâu dài Công nhân ngành khí, dệt may gặp khó khăn việc làm, đời sống; doanh nghiệp có vốn đầu t- n-ớc ngoài, ng-ời lao động thật sù chØ nghÜ ®Õn lao ®éng ®Ĩ cã thu nhËp cao Họ quan tâm đến trị Nông dân: 110 Lo lắng tốc độ đất canh tác; sách đền bù Nhà n-ớc không đủ vốn ®Ĩ chun h-íng s¶n xt kinh doanh Do chËm quy hoạch cụ thể nên nhiều vùng ngoại thành, nông dân ch-a đ-ợc giao quyền sử dụng đất lâu dài, ngại đầu t- cải tạo nên hiệu sản xuất thấp, đời sống khó khăn Trí thức: Xuất phận không cán coi trọng giá trị kinh tế giá trị tinh thần, quan tâm đến sinh hoạt trị, chạy theo lợi ích kinh tế túy Chuyên đề công tác giáo dục đào tạo phát triển khoa học công nghệ NQ2 BCH TW đ-ợc hoan nghênh Tuy nhiên nhiều ng-ời hoài nghi vào mục tiêu đề cho NQ2 TW nghị t-ơng lai ch-a có đủ điều kiện để thực Thanh niên: Trong điều kiện nay, tác phong công nghiệp yếu; không thích lao động giản đơn; phận sống thực dụng, ích kỉ đua đòi, buông thả, dẫn đến vi phạm pháp luật ngày tăng nghiêm trọng H-u trí: Ngoài vấn đề chung đà nêu trên, đội ngũ cán h-u trí, sức gặp khó khăn đời sống tiền l-ơng thực tế giảm nhiều, khoản thu nhập khác Trong đó, phần lớn cán có công hai kháng chiến đến ch-a đ-ợc h-ởng chế độ theo pháp lệnh Nhà n-ớc, tạo nên bất bình gay gắt Đa số lo lắng cho hệ trẻ chạy theo kiếm tiền, sa vào tệ nạn xà hội, dễ thoái hóa biến chất làm ảnh h-ởng đến định h-ớng XHCN Do tiền l-ơng có hạn, Nhà n-ớc lại tăng giá điện tăng giá số mặt hàng khác làm cho đời sống họ ngày bị sút kém, đà gây nên tâm trạng bất bình tr-ớc việc làm không quán nói làm Chính phủ thực chế độ l-ơng (1993) Không thế, t-ợng nhiều vụ việc tham nhũng lớn có liên quan đến cán có chức có quyền khu vực tài - ngân hàng làm cho đội ngũ cán cao tuổi, nghỉ h-u thiếu tin vào đội ngũ cán quản lý Nhà n-ớc trẻ tuổi ngày 111 Những tồn tại, băn khoăn yêu cầu xúc cần đ-ợc sửa chữa, chỉnh đốn kiện toàn tốt Đảng Thành phố công tác xây dựng Thủ đô công xây dựng đất n-ớc, tr-ớc mắt trình công nghiệp hoá, đại hóa Thủ đô giai đoạn * * * M-ời lăm năm qua, tình hình giíi, khu vùc vµ n-íc diƠn rÊt phøc t¹p, Èn chøa nhiỊu nguy hiĨm khã l-êng Chđ nghÜa c-ờng quyền Mỹ cầm đầu m-u toan áp đặt thống trị toàn giới Hoạt động chống phá lực thù địch Việt Nam Thủ đô Hà Nội ngày gia tăng, nh-ng việc thực có hiệu ch-ơng trình kế hoạch ( Ch-ơng trình 05 Kế hoạch 17 đảm bảo an ninh trị trật tự an toàn xà hội) bảo vệ ngăn chặn âm m-u, thủ đoạn kẻ địch, Hà Nội đà giành đ-ợc thành tựu quan trọng: Giữ vững ổn định trị Thủ đô; mục tiêu kinh tế - xà hội có b-ớc phát triển Chương trình huy động vốn đầu tư cho sản xuất kinh doanh xây dựng nông thôn triển khai sâu rộng có hiệu cao Đời sống nhân dân đ-ợc cải thiện, sách xà hội ngày đ-ợc quan tâm, đối t-ợng sách đ-ợc ý Các phong trào tổ chức quần chóng cã b-íc ph¸t triĨn míi võa cã chiỊu réng, vừa có chiều sâu, mang lại hiệu thiết thực Chương trình đổi mới, chỉnh đốn Đảng làm cho tổ chức sở Đảng sạch, vững mạnh, lòng tin quần chúng vào cấp ủy quyền đảng viên đ-ợc nâng lên rõ rệt Tất kết đà tạo nên thống ngày cao trị, t- t-ởng tổ chức Đây thể nghiêm túc việc quán triệt, chấp hành Nghị TW3 Thành ủy, quyền cấp, ngành, tổ chức trị Thành phố Hà Nội đà sẵn sàng cho trình công nghiệp hóa - đại hoá Thủ đô kết luận Trong 15 năm đầu thời kì đổi Đảng Hà Nội đà có nhiều cố gắng lớn để giữ vững ổn định trị, đạt đ-ợc mét sè thµnh tùu vỊ kinh tÕ - x· 112 héi T×nh h×nh thÕ giíi, khu vùc diƠn biÕn phøc tạp, n-ớc Thủ đô có nhiều khó khăn, hoạt động chống phá lực thù địch ngày tăng Nền tảng t- t-ởng Đảng ta Chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh, mà kẻ thù muốn xóa bỏ, đà đ-ợc củng cố tăng c-ờng đời sống trị - xà hội Vai trò lÃnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam đất n-ớc dân tộc đ-ợc khẳng định Con đ-ờng lên Chủ nghĩa xà hội mà Bác Hồ Đảng ta đà lựa chọn đ-ợc nhân dân đồng tình ủng hộ Nh-ng công việc khó khăn phức tạp, lâu dài Vì đây, suy cho đấu tranh thắng CNTB với CNXH điều kiện CNXH thời kì thoái trào, ta lại độ lên CNXH không qua đ-ờng TBCN Trên sở thực tế Hà Nội, Đảng thành phố đà để lại học kinh nghiệm đổi hội nhập Trong giai đoạn 1986 - 2000, vận dụng Nghị đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, VII, VIII Đảng vào thực tiễn Thủ đô, Đảng Hà Nội đà ®-a c¸c NQ X, XI, XII, ®ã viƯc triển khai thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng đ-ợc coi nh- biện pháp cấp bách ®Ĩ t¹o dùng ngn lùc ng-êi, cđng cè trËn địa t- t-ởng cho cách mạng XHCN Thủ đô Đại hội Đảng Thành phố đà đổi nội dung ph-ơng thức công tác t- t-ởng, tăng c-ờng giáo dục trị, bảo đảm thực đ-ờng lối, sách Đảng, không dao động, không mơ hồ tr-ớc diễn biến phức tạp tình hình giới, vững vàng trình hình thành kinh tế thị tr-ờng theo định h-ớng XHCN hội nhập quốc tế Đảng Thành phố đà lÃnh đạo bảo đảm ổn định trị, giữ vững ý chí cách mạng, kiên trì đ-ờng xà hội chủ nghĩa, chống t- t-ởng hội hữu khuynh, ngăn chặn kịp thời tiêu cực phát sinh, đồng thời chống t- t-ởng bảo thủ, trì trệ Trong chừng mực định, vấn đề tồn đọng cần đ-ợc giải nh-ng công tác trị t- t-ởng đà mang lại hiệu thiết thực Hiệu công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Thành phố Hà Nội 15 năm đầu thời kì đổi 113 - Giữ vững ổn định t- t-ởng trị, tin t-ởng vào học thuyết khoa học cách mạng Các Mác Lênin; tin t-ởng vào đ-ờng Bác Hồ đà lựa chọn, tin t-ởng vào vận dụng sáng tạo vấn đề lý luận tiên tiến thời đại vào hoàn cảnh Việt Nam để xác định đ-ờng lối độc lập tự chủ, thực mục tiêu dân giàu n-ớc mạnh, xà hội công dân chủ văn minh Nhờ cán bộ, đảng viên, quần chúng Thủ đô hăng hái chuyển đổi chế, tổ chức kinh tế nhiều thành phần, theo định h-ớng XHCN có quản lý nhà n-ớc đà mang lại hiệu thiết thực góp phần cải thiện b-ớc đời sống nhân dân Với việc tích cực đạo h-ớng dẫn quán triệt quan điểm đ-ờng lối, chủ tr-ơng sách Đảng Nhà n-ớc, sâu tuyên truyền giáo dục, nâng cao nhận thức công đổi d-ới lÃnh đạo Đảng, thực phát huy dân chủ sinh hoạt t- t-ởng, nên vừa nâng cao đ-ợc nhận thức, ổn định tt-ởng trị, nên đà tạo đ-ợc trí cao thực đ-ờng lối Đảng Đảng Hà Nội đà gắn trình tuyên truyền giáo dục trị t- t-ởng, với hoạt động kinh tế - xà hội Chính kết hoạt động sản xuất, thay đổi mặt Thủ đô đời sống ng-ời dân Hà Nội đ-ợc nâng cao đà làm cho quần chúng hăng hái tham gia phong trào cách mạng Bằng ph-ơng châm kết hợp lí luận với thực tiễn, tuyên truyền vận động với kết thực tiễn b-ớc đầu công đổi để giáo dục trị t- t-ởng làm cho quần chúng nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh, nhận thức rõ đ-ờng lối đắn, sáng tạo, độc lập tự chủ, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội Đảng tất yếu cách mạng Việt Nam Khi CNXH lâm vào thoái trào, Đảng đà lÃnh đạo tổ chức nghiên cứu chuyên đề đấu tranh chống thủ đoạn phá hoại, ngăn chặn âm mưu diễn biến hoà bình lực thù địch mặt trận tư tưởng văn hóa Thủ đô Thành ủy Hà Nội đà đạo ph-ơng tiện thông tin đại chúng đấu tranh chống t- t-ởng đòi đa nguyên đa đảng, vạch trần chiêu lợi dụng dân chủ, nhân quyền để chia rẽ đoàn kết dân tộc, chống lại CNXH 114 Trong trình thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng, Đảng Hà Nội đà ý mức tuyên truyền giáo dục đấu tranh với tiêu cực xà hội, với hậu quả, mặt trái kinh tế thị tr-ờng Cuộc đấu tranh đà đ-ợc kết gắn với vận động xây dựng, chỉnh đốn Đảng, tiến hành tự phê bình, phê bình theo tinh thần NQ5, NQ6 (lần 2) BCHTW, khoá VIII So sánh thực tiễn Việt Nam nói chung, Hà Nội nói riêng với tình hình n-ớc Đông Âu Liên Xô, khẳng định đ-ờng lối đổi Đảng đắn, góp phần ổn định t- t-ởng, trị Thủ đô n-ớc, đà đẩy lùi nhận thức không cải cách, cải tổ Công tác huấn luyện bồi d-ỡng đảng viên, đào tạo cán đ-ợc thực trì cách tích cực Đảng đà xây dựng hệ thống tr-ờng bồi d-ỡng đào tạo cán từ cấp thành phố đến quận, huyện Tr-ờng Lê Hồng Phong Đảng Thành phố đảm nhận nhiệm vụ đào tạo cử nhân trị Trong trình tiến hành công tác giáo dục trị t- t-ởng, Đảng Hà Nội ®· chó ý bỉ sung néi dung míi; ph¸t triĨn, sử dụng ph-ơng thức, cải tiến ph-ơng pháp như: phương pháp lấy quần chúng, lấy người tốt, việc tốt qua hoạt động thực tiễn thực dân chủ, công khai, đối thoại để tuyên truyền giáo dục; khai thác tối đa ph-ơng tiện thông tin đại chúng Thành phố TW phục vụ công tác t- t-ởng hàng ngày cách sâu rộng Trong giai đoạn này, công tác giáo dục trị t- t-ởng Thành phố thực phải đối đầu với nhiỊu th¸ch thøc to lín, ch-a tõng xt hiƯn thời kì tr-ớc đây, thử thách quan trọng giảm sút lòng tin quần chúng phận cán bộ, đảng viên thoái hóa, biến chất Đ-ợc quan tâm, đạo BCHTW Đảng, mà trực tiếp Ban T- t-ởng - Văn hóa TW, Ban Tuyên giáo Thành ủy đà kiên trì nghiên cứu khoa học, tìm kiếm hình thức đấu tranh tất lĩnh vực văn hóa văn nghệ, báo chí để chống lại luận điệu phản tuyên truyền, xuyên tạc lực thù địch, chống lại trì trệ lạc hậu xây dựng kinh tế Những tồn Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng 115 (1) Trong công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng bộ, sức thut phơc ch-a cao, cßn chung chung, thiÕu tÝnh thiÕt thực số phận quần chúng nhân dân nh- ng-ời lao động, khu dân trí thấp (2) HƯ thèng tỉ chøc thùc hiƯn nhiƯm vơ gi¸o dục trị nhiều lúng túng, bị động Ch-a nắm bắt đ-ợc biến động bên trong, hời hợt tổ chức, thực Thậm chí sau c¸c sù viƯc ý thøc tù gi¸c, tÝnh chđ động công tác số cán bộ, chuyên viên ch-a cao, thể họp, việc phân công Trong ý thức trách nhiệm ch-a cao, xuề xoà, qua loa, chí không coi trọng vấn đề tt-ởng lĩnh vực hoạt động (3) Sự phối kết hợp nội Ban Tuyên giáo Thành ủy công tác có lúc, có việc ch-a đ-ợc chặt chẽ Những học, kinh nghiệm công tác giáo dục trị t- t-ởng Một là: Công tác giáo dục trị t- t-ởng phải đứng vững tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc, chủ nghĩa xà hội lÃnh đạo Đảng Xác định rõ đổi thay đổi mục tiêu xà hội chủ nghĩa mà nhận thức đắn CNXH thực mục tiêu hình thức, b-ớc biện pháp phù hợp Phê phán nghiêm túc sai lầm khuyết điểm đôi với khẳng định việc làm đúng, không hoang mang ph-ơng h-ớng Công tác giáo dục trị t- t-ởng phải dựa tảng chủ nghĩa Mác - Lênin t- t-ởng Hồ Chí Minh, kết hợp kiên định nguyên tắc chiến l-ợc cách mạng với linh hoạt sáng tạo sách l-ợc, nhạy cảm với Trong năm đổi mới, đứng tr-ớc khó khăn, thử thách, biến động phức tạp tình hình giới khu vực, nh-ng Đảng ta kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xà hội Vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin t- t-ởng Hồ Chí Minh, kinh nghiệm lịch sử đà đ-ợc tích luỹ tình hình thực tế đất n-ớc để xây dựng chủ tr-ơng, sách đổi 116 điều kiện tiên để đảm bảo tính độc lập, tự chủ cho định trị Hai là: Công tác giáo dục trị t- t-ởng phải kết hợp với biện pháp thúc đẩy phát triển kinh tế - xà hội, nâng cao đời sống nhân dân, kết hợp chỉnh đốn Đảng với nâng cao lực quản lý quyền cấp Xuất phát từ thực tế lịch sử, đòi hỏi cấp bách kinh tế xà hội n-ớc ta mà Đảng khởi x-ớng công đổi toàn diện đồng bộ, trọng tâm đổi kinh tế Do đó, Đảng Hà Nội đà tập trung vào việc thực thắng lợi nhiệm vụ đổi kinh tế, khắc phục tình trạng khủng hoảng kinh tế - xà hội, tạo tiền đề cần thiết vật chất tinh thần để giữ vững ổn định trị, xây dựng củng cố niềm tin nhân dân, tạo thuận lợi để phát huy tốt hiệu công tác giáo dục trị t- t-ởng Kinh tế thị tr-ờng có mặt tiêu cực, mâu thuẫn với chất CNXH Đó xu phân hóa giầu nghèo, tâm lý súng bái đồng tiền Đi vào kinh tế thị tr-ờng, công tác giáo dục trị t- t-ởng phải kiên đấu tranh khắc phục, hạn chế tối đa khuynh h-ớng Nếu không, công tác giáo dục trị t- t-ởng bế tắc, không thực phục vụ lợi ích đa số quần chúng, dẫn tới tình trạng hiệu quần chúng nhân dân Công tác giáo dục trị t- t-ởng gắn liền với việc phát động phong trào quần chúng Thủ đô phục vụ đắc lực việc thực nhiệm vụ trị, kinh tế, văn hóa, xà hội Nắm vững thực có hiệu ph-ơng châm toàn Đảng làm công tác t- t-ởng, tr-ớc hết cấp uỷ Đảng, đứng đầu Bí th- cấp ủy Các quan quyền, đoàn thể, tổ chức kinh tế, văn hóa, xà hội đà coi công tác t- t-ởng hoạt động bản, quan trọng hàng đầu, đồng chí thủ tr-ởng nắm công tác t- t-ởng gắn công tác t- t-ởng với mặt công tác Đảng viên tiên phong g-ơng mẫu t- t-ởng, đạo đức, nhân cách, lối sống kiến thức Công tác t- t-ởng tr-ớc hết h-ớng vào đội ngũ cán lÃnh đạo chủ chốt, cán cấp, đồng thời đà h-ớng mạnh sở, bám sát thực tiễn, tạo nên phong trào quần chúng 117 Ba là: Hình thức giáo dục trị t- t-ởng phong phú, đa dạng sắc bén phù hợp với tình hình đối t-ợng cụ thể: từ tổ chức lớp học đến báo chí tuyên truyền, từ tuyên truyền miệng, văn nghệ quần chúng đến hội thi để t- t-ởng trị Đảng sâu, rộng khắp tầng lớp nhân dân Thủ đô Bốn là: Công tác t- t-ởng giữ chủ động theo tinh thần tiến công cách mạng Các lực thù địch coi Hà Nội địa bàn trọng điểm tiến công ta t- t-ởng, văn hóa Để ngăn chặn, đánh bại âm m-u, hành động chống phá tt-ởng kẻ thù, lực l-ợng làm công tác t- t-ởng Thủ đô đà th-ờng xuyên nâng cao cảnh giác, chủ động kiên đập tan luận điệu phản tuyên truyền tổ chức, cá nhân chống đối Tác dụng công tác t- t-ởng đ-ợc thể tr-ớc hết tính chủ động: chủ động nắm bắt, dự báo, định hướng tư tưởng, biết địch biết ta, trăm trận trăm thắng Chủ động nắm bắt thời cơ, tạo thời để triển khai hiệu công tác tư t-ởng Nếu lâm vào bị động, công tác t- t-ởng khó khăn có nguy thất bại Quan tâm xây dựng đội ngũ cán làm công tác t- t-ởng lĩnh, phẩm chất lực, đôi với thực chế độ đÃi ngộ thoả đáng, phù hợp với điều kiện chung đất n-ớc Năm là: Công tác giáo dục trị t- t-ởng phải t-ơng xứng với vai trò Thủ đô Phát huy lợi Thủ đô, có BCH Trung -ơng đóng địa bàn (Ban T- t-ởng Văn hóa, Ban Khoa giáo ) để xây dựng biện pháp phù hợp với mục đích yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng, đồng thời nắm vững xử lý kịp thời vụ việc với đạo, h-ớng dẫn từ Công tác t- t-ởng địa bàn Thủ đô đổi nội dung, hình thức, nâng cao tầm trí tuệ, chất l-ợng, hiệu hoạt động Với vị trí Thủ đô, Hà Nội nơi trình độ dân trí cao Những đặc điểm đòi hỏi công tác giáo dục trị t- t-ởng th-ờng xuyên đổi mới, nhạy bén, 118 phán đoán, nắm bắt nhanh nhạy, xác diễn biến trị, kinh tế, xà hội địa bàn, diễn biến t- t-ởng, tâm lý tầng lớp nhân dân T- t-ởng mặt trận phức tạp, đòi hỏi cần có binh chủng mạnh làm trị t- t-ởng, đó, Ban Tuyên giáo cấp uỷ làm nòng cèt, t¹o lËp cho tõng binh chđng thùc sù m¹nh nội binh chủng (Tuyên giáo, Báo chí - xuất ), đồng thời tạo lập chế phối hợp chặt chẽ để phát huy sức mạnh đồng lực l-ợng làm công tác t- t-ởng toàn Thành phố, Ban Tuyên giáo Thành ủy phải đóng vai trò đầu mối quan trọng tài liệu tham khảo 119 Ban Bí th- TW Đảng (1977): Chỉ thị số 14/CT - TW, Hà Nội Ban Dân vận Thành ủy, ngày 21/11/1987 - Báo cáo công tác quần chúng Đảng Hà Nội năm 1985 - 1987 Ban Tuyên huấn trung -ơng- Vụ thông tin khoa học (1984): Về hiệu công tác t- t-ởng, NXB thật, Hà Nội Ban tuyên giáo Thành ủy (1987) - Báo cáo thực Nghị lần thứ Ban chấp hành Trung -ơng Đảng khóa VI, Hà Nội Ban Tuyên giáo Thành ủy - Báo cáo tình hình trị t- t-ởng năm 1994 Ban Tuyên giáo Thành ủy (1995)- Tổng kết công tác t- t-ởng, tuyên giáo năm 1991 - 1995; ph-ơng h-ớng công tác t- t-ởng, công tác tuyên giáo năm 1996 - 2000, Hà Nội Ban Tuyên giáo Thành ủy (1995): Đề c-ơng giới thiệu NQ Bộ trị "Một số định h-ớng lớn công tác t- t-ởng nay", Hà Nội Ban Tuyên giáo Thành ủy - Báo cáo tổng kết công tác tuyên giáo tình hình t- t-ởng năm 1995, ph-ơng h-ớng nhiệm vụ công tác năm 1996 Ban tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (1999): 50 năm hoạt động tr-ởng thành, Hà Nội 10.Ban Tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (1999): Đề tài khoa học " Đấu tranh chống chiến l-ợc Diễn biến hoà bình lực thù địch mặt trận t- t-ởng văn hóa địa bàn Hà Nội" Nội dung giải pháp, Hà Nội 11.Ban Tuyên giáo Thành ủy Hà Nội (2000): Báo cáo kết điều tra xà hội học, Hà Nội 12.Ban T- t-ởng - Văn hóa Trung -ơng: Tài liệu nghiên cứu Văn kiện Đại hội VIII Đảng (Dành cho báo cáo viên), NXB CTQG, Hà Nội - 1996 13.Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, NXB Sự thật, Hà Nội- 1977 14.Đảng Cộng sản Việt Nam (1982): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V, NXB Sự thật, Hà Nội 120 15.Đảng Cộng sản Việt Nam (1987): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Sự thật, Hà Nội 16.Đảng Cộng sản Việt Nam (1991): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, NXB Sự thật, Hà Nội 17.Đảng Cộng sản Việt Nam (1991): Văn kiện Hội nghị Lần thứ hai BCH Trung -ơng khoá VII, Hà Nội 18.Đảng Cộng sản Việt Nam (1994): Văn kiện Hội nghị đại biểu toàn quốc nhiệm kì Đảng khoá VII, NXB Sự thật, Hà Nội 19.Đảng Cộng sản Việt Nam (1995): Một số định h-ớng lớn công tác tt-ởng nay, NXB CTQG, Hà Nội 20.Đảng Cộng sản Việt Nam (1996): Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB CTQG, Hà Nội 21.Đào Duy Tùng (1999): Một số vấn đề công tác t- t-ởng, NXB CTQG, Hà Nội 22.Giáo trình xây dựng Đảng (1999), NXB CTQG, Hà Nội 23 Hoàng Tùng (1986): Công tác t- t-ởng, NXB Sách giáo khoa Mác - Lênin, Hà Nội 24.Tô Hoài - Nguyễn Vinh Phúc (2000): Hỏi đáp 1000 năm Thăng Long- Hà Nội, NXB Trẻ 25.Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Phân viện báo chí tuyên truyền (1999): Nguyên lý công tác t- t-ởng, NXB CTQG, Hà Néi 26.Hå ChÝ Minh Toµn tËp - TËp (1995), NXB CTQG, Hµ Néi 27.Hå ChÝ Minh Toµn tËp - TËp (1996), NXB CTQG, Hµ Néi 28.Hå ChÝ Minh (2000): Về công tác t- t-ởng văn hóa NXB CTQG, Hà Nội 29.Vũ Hiển - Trần Quang Nhiếp (2000): Báo chí đấu tranh chống "diễn biến hoà bình", NXB CTQG, Hà Nội 30.Kế hoạch17-KH/TU ngày 27/2/1989 công t¸c t- t-ëng (thùc hiƯn kÕt ln 20-NQ/TW cđa Bé Chính trị) 31.Phạm Quang Nghị (chủ biên) (1996): Một số vấn đề lý luận nghiệp vụ công tác t- t-ëng, NXB CTQG, Hµ Néi 121 32.Sè 09-TB/TU ngµy 18/3/1989 thông báo thành lập ủy ban công tác t- t-ởng Thành phố 33.Số 124-KH/TU ngày 25/9/1989 Kế hoạch thực nghị lần thứ Ban chấp hành Trung -ơng Đảng (khoá VI) "Một số vấn đề cấp bách công tác t- t-ởng tr-ớc tình hình n-íc vµ qc tÕ hiƯn nay" 34.Sè 75-BC/TU ngµy 30/6/2000 Báo cáo sơ kết hai năm thực Thông báo 71-TB/TW Th-ờng vụ Bộ Chính trị tăng c-ờng lÃnh đạo đổi công tác tuyên truyền miệng 35.Trần Trọng Tân (1996): Góp phần đổi lý luận trị t- t-ởng, NXB CTQG, Hà Nội 36 Tổng cục tri - Cục bảo vệ (tháng năm 1997): Phòng chống "diễn biến hoà bình" bảo vệ chất cách mạng quân đội nhân dân Việt Nam - Hà Nội, 37.Lê Xuân Tùng (2001) : Công tác t- t-ởng, văn hóa, khoa giấo nâng cao vai trò lÃnh đạo Đảng, NXB CTQG, Hà Nội 38.Thành ủy Hà Nội (1977): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ VII, Hà Nội 39.Thành ủy Hà Nội (1980): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ VIII, Hà Nội 40.Thành ủy Hà Nội (1983): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ IX, Hà Nội 41.Thành ủy Hà Nội (1983): Nghị Th-ờng vụ thành ủy Hà Nội công tác vận động quần chúng Thủ đô, Hà Nội 42.Thành ủy Hà Nội (1985): Báo cáo kiểm điểm công tác t- t-ởng năm 1985 Ban tuyên giáo Thành ủy 43.Thành ủy Hà Nội (1986): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ X, Hà Nội 44.Thành ủy Hà Nội (1986): Kế hoạch thực Nghị Hội nghị trung -ơng lần thứ (khóa VI) 45.Thành ủy Hà Nội (1989): Lịch sử Đảng Hà Nội, NXB Hà Nội, Hà Nội 122 46.Thành ủy Hà Nội (tháng -1990): Nghị Hội nghị Thành ủy lần thứ 15, Hà Nội 47.Thành ủy Hà Nội (1991): Báo cáo tình hình năm 1990 ph-ơng h-ớng nhiệm vụ năm 1991 Đảng Thành phố 48.Thành ủy Hà Nội (1991): Báo cáo tổng hợp ý kiến ngành, cấp, đoàn thể cán bộ, đảng viên, nhân dân góp vào dự thảo báo cáo trị thành ủy khóa X trình ĐH Đảng TP lần thứ XI, Hà Nội 49.Thành ủy Hà Nội (1991): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ XI, Hà Nội 50.Thành ủy Hà Nội (1991): Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ XI, Hà Nội 51.Thành ủy Hà Nội (1996): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ XII, Hà Nội 52.Thành ủy Hà Nội (1996): Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng Thành phố Hà Nội lần thø XII, NXB Hµ Néi, Hµ Néi 53.Thµnh đy Hµ Nội (1996): Các Văn chủ yếu Thành ủy Hà Nội ban hành nhiệm kì Đại hội Đảng Thành phố khoá XII - Tập I Các văn chủ yếu ban hành năm 1996, Văn phòng Thành ủy, Hà Nội 54.Thành ủy Hà Nội (1997): Các Văn chủ yếu Thành ủy Hà Nội ban hành nhiệm kì Đại hội Đảng Thành phố khoá XII - Tập II Các văn chủ yếu ban hành năm 1997, Văn phòng Thành ủy, Hà Nội 55.Thành ủy Hà Nội (1998): Các Văn chủ yếu Thành ủy Hà Nội ban hành nhiệm kì Đại hội Đảng Thành phố khoá XII - Tập III Các văn chủ yếu ban hành năm 1998, Văn phòng Thành ủy, Hà Nội 56.Thành ủy Hà Nội (1998): Ch-ơng trình công tác BCH Đảng Thành phố Hà Nội Khóa XIII, Văn phòng Thành ủy, Hà Nội 57.Thành ủy Hà Nội (1999): Các Văn chủ u cđa Thµnh đy Hµ Néi ban hµnh nhiƯm kì Đại hội Đảng Thành phố khoá XII - Tập IV Các văn chủ yếu ban hành năm 1999, Văn phòng Thành ủy, Hà Nội 123 58.Thành ủy Hà Nội (ngày 17 tháng 08 năm 1999): Báo cáo số vấn đề công tác t- t-ởng tình hình - Hà Nội 59.Thành ủy Hà Nội (ngày 25 tháng năm 2000): Báo cáo Sơ kết năm thực Nghị TW3, Khoá VII "Nhiệm vụ quốc phòng bảo vệ an ninh quốc gia, chống diễn biến hoà bình địch" Thủ đô Hà Nội - Hà Nội 60.Thành ủy Hà Nội (2001): Báo cáo trị BCH Đảng Thành phố Hà Nội Đại hội đại biểu Đảng Thành phố lần thứ XIII, Hà Nội 61.Thµnh đy Hµ Néi - ban KiĨm tra (2001): Công tác kiểm tra Đảng Hà Nội (T- liƯu 1930 - 2000), Hµ Néi 62.Th-êng vơ Thµnh đy Hµ Néi (ngµy 25/11/1987) - Mét sè nhiƯm vơ tr-ớc mắt công tác t- t-ởng 63.Th-ờng vụ Thành ñy Hµ Néi (ngµy 14 - 10 - 1989): KÕt luận hội nghị Th-ờng vụ Thành ủy công tác an ninh trật tự an toàn xà hội thành phố 64.Thông tri số 41-TT/TU ngày 28/11/1990 Thông tri vỊ viƯc thùc hiƯn chØ thÞ 61 cđa Ban Bí th- Trung -ơng Đảng "Về số vấn đề công tác quản lý văn học nghệ thuật nay" 65.Thông báo số 58-TB/TU kết luận giao ban công tác t- t-ởng văn hóa 7/1997 66.Thông báo số 62-TB/TU kết luận giao ban công tác t- t-ởng văn hóa 8/1997 67.L-u Minh Trị (chủ biên) (1997): Một số vấn đề công tác t- t-ởng nghiên cøu d- luËn x· héi ë Hµ Néi, NXB CTQG, Hà Nội 68 Đặng Duy Phúc (2002): Sống mÃi với Thăng Long - Hà Nội, NXB Hà Nội, 69.Nguyễn Trọng Phúc (chủ biên) (2004): Góp phần tìm hiểu Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, hỏi đáp, NXB CTQG, Hµ Néi 124 ... Đảng Hà Nội nhân dân Hà Nội tr-ớc năm 1986 14 1.3 - Đảng Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị tt-ởng Đảng Hà Nội năm đầu thời kì đổi 18 (1986 - 1990) 1.4 Những chuyển biến trị t- t-ởng Đảng Hà Nội. .. Hà Nội thực nhiệm vụ giáo dục trị t- t-ởng giai đoạn 1991 - 1995 44 2.3 - Thành công tồn công tác giáo dục trị tt-ởng Đảng Hà Nội giai đoạn 1991 - 1995 63 Ch-ơng 3: Đảng Hà Nội tiếp tục nâng... míi Đảng Hà Nội mặt trận t- t-ởng trị giai đoạn 1996 - 2000 102 113 Kết luận Hiệu công tác giáo dục trị t- t-ởng Đảng Thành phố Hà Nội 15 năm đầu thời kì đổi 114 Những tồn Đảng Hà Nội thực nhiệm