Công phá SINH THÁI

CHƯƠNG I: CÁ THỂ VÀ QUẦN THỂ SINH VẬT I MÔI TRƯỜNG VÀ CÁC NHÂN TỐ SINH THÁI PHẦN Môi trường sống - Là phần không bao quanh sinh vật màở yếu tố cấu tạo nên môi SINH THÁI trường trực tiếp hay gián tiếp tác động lên sinh trưởng, phát triển hoạt động khác sinh vật HỌC Hình 4.1 Các loại mơi trường sống khác - Mỗi lồi sinh vật cónhững đặc điểm thích nghi hình thái, sinh lý– sinh thái vàtập tính với mơi trường sống đặc trưng Chẳng hạn, sống nước, cá thường cóthân hình thoi, cóvẩy hay da trần phủ chất nhờn, có vây bơi Những động vật sống tán có chi dài, leo trèo giỏi (khỉ, vượn) hay cómàng da nối liền thân với chi để “bay” chuyền từ tán sang tán khác (sóc bay, cầy bay)… - Các loại môi trường: + Môi trường đất gồm lớp đất sâu khác nhau, có sinh vật đất sinh sống + Môi trường cạn bao gồm mặt đất lớp khíquyển, nơi sinh sống phần lớn sinh vật trái đất + Môi trường nước gồm vùng nước ngọt, nước lợ nước mặn có sinh vật thủy sinh + Mơi trường sinh vật gồm có thực vật, động vật người, nơi sống sinh vật khác sinh vật kísinh, cộng sinh Nhân tố sinh thái - Làtất nhân tố môi trường cóảnh hưởng trực tiếp gián tiếp tới đời sống sinh vật - Các nhóm nhân tố sinh thái: + Nhóm nhân tố sinh thái vơsinh làtất nhân tố vật lývàhóa học mơi trường xung quanh sinh vật + Nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh làthế giới hữu môi trường, mối quan hệ sinh vật (hoặc nhóm sinh vật) với sinh vật (hoặc nhóm sinh vật) khác sống xung quanh Trong nhóm nhân tố sinh thái hữu sinh, nhân tố người nhấn mạnh lànhân tố có ảnh hưởng lớn tới đời sống nhiều sinh vật Hình 4.2 Các nhân tố sinh thái tác động tới đời sống sinh vật Giới hạn sinh thái CHÚ Ý - Khoảng thuận lợi khoảng nhân tố sinh thái mức độ phù hợp, đảm bảo cho loài sinh vật thực chức sống tốt - Làkhoảng giátrị xác định nhân tố sinh thái môi trường mà sinh vật cóthể tồn vàphát triển ổn định theo thời gian - Khoảng chống chịu khoảng nhân tố sinh thái gây ức chế cho hoạt động sinh lícủa sinh vật Hình 4.3 Sơ đồ tổng qt môtả giới hạn sinh thái sinh vật - Trong giới hạn sinh thái có đặc điểm giới hạn (max), điểm giới hạn (min) khoảng cực thuận (khoảng thuận lợi) vàcác khoảng chống chịu Vượt điểm giới hạn, sinh vật chết Nơi vàổ sinh thái - Nơi địa điểm cư trú loài - Ổ sinh thái làcách sinh sống lồi đó, “khơng gian sinh thái” mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn vàphát triển * Ý nghĩa việc phân hóa ổ sinh thái: Trong thiên nhiên, lồi có ổ sinh thái giao khơng giao Những lồi cóổ sinh thái giao nhau, phần giao lớn, cạnh tranh khóc liệt, dẫn đến cóthể loại trừ nhau, tức làlồi thua bị tiêu diệt phải rời nơi khác Do đó, lồi gần nguồn gốc sống sinh cảnh vàcùng sử dụng nguồn thức ăn, chúng có xu hướng phân hóa ổ sinh thái để tránh cạnh tranh VÍDỤ Các sống theo nhóm chịu đựng gió bão hạn chế thoát nước tốt sống riêng rẽ Các thơng nhựa có tượng liền rễ sinh trưởng nhanh có khả chịu hạn tốt sống riêng rẽ, liền rễ bị chặt nảy chồi sớm tốt không liền rễ II QUẦN THỂ SINH VẬT Quần thể sinh vật làtập hợp cáthể loài, sinh sống khoảng không gian xác định, vào thời điểm xác định Các cáthể quần thể cókhả giao phối tự với để sinh sản tạo thành hệ Các mối quan hệ cáthể quần thể a Quan hệ hỗ trợ - Sống quần tụ, hình thành bầy đàn hay xã hội Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể đảm bảo cho quần thể tồn ổn định, khai thác tối ưu nguồn sống mơi trường, làm tăng khả sống sót vàsinh sản cáthể - Hỗ trợ cáthể lồi thể “hiệu nhóm” a Hiện tượng liền rễ hai thông nhựa mọc gần b Một bị chặt phần mặt đất c Cây bị chặt nảy chồi sau thời gian Hình 4.4 Hiện tượng hỗ trợ lồi thực vật b Quan hệ cạnh tranh VÍDỤ - Cây trồng cỏ dại thường cạnh tranh giành ánh sáng, chất dinh dưỡng - Các hổ, báo cạnh tranh dành nơi ở, kết dẫn đến hình thành khu vực sinh sống cặp hổ, báo bố mẹ - Quan hệ cạnh tranh xảy cáthể tranh giành thức ăn, nơi ở, ánh sáng vàcác nguồn sống khác…, đực tranh giành Một số trường hợp kí sinh lồi hay ăn thịt đồng loại Các mập thụ tinh trong, phôi phát triển buồng trứng, phôi nở trước ăn trứng chưa nở phơi nở sau, đó, lứa non đời vài con, khỏe mạnh - Nhờ có cạnh tranh màsố lượng vàsự phân bố cáthể quần thể trìở mức độ phù hợp, đảm bảo tồn vàsự phát triển quần thể - Khi thiếu thức ăn, cá mập cạnh tranh dẫn tới cá lớn ăn thịt cá bé, cámập nở trước ăn phơi non hay trứng chưa nở Hình 4.5 Hiện tượng cạnh tranh loài Ý nghĩa quan hệ hỗ trợ hay cạnh tranh - Quan hệ hỗ trợ vàcạnh tranh quần thể đặc điểm thích nghi sinh vật với mơi trường sống, đảm bảo tồn vàphát triển hưng thịnh - Quan hệ hỗ trợ mang lại lợi ích cho cáthể, cáthể khai thác tối ưu nguồn sống môi trường, non bố mẹ chăm sóc tốt hơn, chống chọi với điều kiện bất lợi tự nhiên vàtự vệ tránh kẻ thù tốt hơn, Nhờ mà khả sống sót vàsinh sản cáthể tốt - Nhờ có cạnh tranh màsố lượng vàsự phân bố cáthể quần thể trìở mức độ phù hợp giúp cho lồi phát triển ổn định Cạnh tranh cáthể dẫn tới thắng cáthể khỏe đào thải cá thể yếu, nên thúc đẩy quátrình chọn lọc tự nhiên III CÁC ĐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA QUẦN THỂ Sự phân bố cáthể khơng gian Hình 4.6 Các kiểu phân bố cáthể quần thể Đặc điểm Ý nghĩa Vídụ Đồng Điều kiện sống phân bố đồng Giữa cá thể quần thể có cạnh tranh gay gắt, tính lãnh thổ cao Ngẫu nhiên Theo nhóm Điều kiện sống phân Điều kiện sống bố đồng phân bố không đồng Giữa cáthể Các cá thể sống quần thể khơng cósự thành bầy đàn tập cạnh tranh gay gắt, trung nơi có điều khơng cótính lãnh tổ kiện sống tốt cao mà khơng thích sống tụ họp Giảm cạnh tranh Khai thác vàsử dụng Hỗ trợ nguồn sống có hiệu Chim cánh cụt, cỏ Cây gỗ rừng Hươu, trâu rừng thảo nguyên, mưa nhiệt đới, sò sống thành bầy chim hải âu, sống phùsa đàn, giun sống nơi có độ ẩm cao, cỏ lào Tỉ lệ giới tính - Tỉ lệ giới tính làtỉ số số lượng cáthể đực, số lượng cáthể quần thể Tỉ lệ giới tính thường xấp xỉ 1/1 Tuy nhiên, quátrình sống tỉ lệ cóthể thay đổi tùy thuộc vào thời gian điều kiện sống - Tỉ lệ giới tính quần thể đặc trưng quan trọng đảm bảo hiệu sinh sản quần thể điều kiện môi trường thay đổi * Ý nghĩa tỉ lệ giới tính: Sự hiểu biết tỉ lệ giới tính có ý nghĩa quan trọng chăn nuôi gia súc, bảo vệ mơi trường Trong chăn ni, người ta tính tốn tỉ lệ đực vàcái phùhợp để đem lại hiệu kinh tế Vídụ, đàn gà, hươu, nai, người ta cóthể khai thác bớt số lượng lớn cáthể đực màvẫn trì phát triển đàn Các nhóm tuổi khác quần thể - Các cáthể quần thể phân chia thành nhóm tuổi: nhóm tuổi trước sinh sản, nhóm tuổi sinh sản, nhóm tuổi sau sinh sản - Ngồi ra, người ta cịn phân chia cấu trúc tuổi thành tuổi thọ sinh lí, tuổi thọ sinh thái vàtuổi quần thể - Tuổi thọ sinh lílàthời gian sống đạt tới cáthể quần thể - Tuổi thọ sinh thái làthời gian sống thực tế cáthể - Tuổi quần thể làtuổi bình quân cáthể quần thể a Nhân tố ảnh hưởng đến nhóm tuổi - Quần thể cócấu trúc tuổi đặc trưng, cấu trúc thay đổi phụ thuộc vào điều kiện sống môi trường - Khi nguồn sống từ môi trường suy giảm, điều kiện khíhậu xấu có dịch bệnh cáthể non vàgiàbị chết nhiều cá thể thuộc nhóm tuổi trung bình - Trong điều kiện thuận lợi, nguồn thức ăn phong phú, non lớn lên nhanh chóng, sinh sản tăng, từ kích thước quần thể tăng lên - Ngồi ra, nhóm tuổi quần thể thay đổi cịn cóthể phụ thuộc vào số yếu tố khác mùa sinh sản tập tính di cư, b Tháp tuổi quần thể - Khi xếp liên tiếp nhóm tuổi từ non đến già, ta có tháp tuổi hay tháp dân số Mỗi nhóm tuổi xem đơn vị cấu trúc tuổi quần thể Do đó, mơi trường biến động, tỉ lệ nhóm tuổi biến đổi theo, phùhợp với điều kiện Nhờ thế, quần thể trì trạng thái ổn định Tháp tuổi trạng thái phát triển số lượng quần thể: quần thể phát triển (quần thể trẻ), quần thể ổn định vàquần thể suy thoái (quần thể già) + Quần thể trẻ cótỉ lệ nhóm tuổi trước sinh sản cao + Quần thể ổn định cótỉ lệ nhóm trước sinh sản xấp xỉ + Quần thể suy thối cótỉ lệ nhóm trước sinh sản nhỏ nhóm sinh sản IV BIẾN ĐỘNG SỐ LƯỢNG CÁ THỂ TRONG QUẦN THỂ Biến động số lượng quần thể làsự tăng, giảm số lượng cáthể quần thể quanh giátrị cân tương ứng với sức chứa môi trường (sinh sản cân với tử vong) Các kiểu biến động số lượng Có kiểu biến động số lượng: biến động không theo chu kỳ vàbiến động theo chu kỳ - Biến động không theo chu kỳ xảy yếu tố ngẫu nhiên, khơng kiểm sốt thiên tai, dịch bệnh - Biến động theo chu kỳ xảy yếu tố biến đổi cóchu kỳ chu kỳ ngày đêm, chu kỳ tuần trăng hoạt động thủy triều, chu kỳ mùa, chu kỳ nhiều năm + Chu kỳ ngày đêm, phổ biến sinh vật phùdu, lồi tảo cósố lượng cáthể tăng vào ban ngày giảm vào ban đêm, ban ngày tầng nước chiếu sáng nên chúng quang hợp vàsinh sản nhanh + Chu kìtuần trăng hoạt động thủy triều, rươi sống nước lợ vùng ven biển Bắc Bộ đẻ rộ vào ngày thuộc pha trăng khuyết + Chu kìmùa, mùa xuân vàmùa hèlàthời gian thuận lợi cho sinh sản vàphát triển hầu hết loài động vật vàthực vật Như ruồi, muỗi sinh sản vàphát triển nhiều vào tháng xuân hè, giảm vào tháng mùa đông + Chu kìnhiều năm, lồi chuột thảo ngun cóchu kìbiến động số lượng theo chu kìtừ 3-4 năm Nguyên nhân gây biến đổi số lượng cáthể quần thể - Hai nhóm nhân tố sinh thái gây nên biến động số lượng cáthể quần thể làcác nhân tố vôsinh vàcác nhân tố hữu sinh + Các nhân tố vô sinh tác động trực tiếp chiều lên sinh vật mà không phụ thuộc vào mật độ cáthể quần thể nên gọi làcác nhân tố sinh thái không phụ thuộc mật độ cáthể quần thể Các nhân tố sinh thái vôsinh ảnh hưởng tới trạng thái sinh lícủa cáthể Sống điều kiện tự nhiên không thuận lợi, mức sinh sản cáthể giảm, khả thụ tinh kém, sức sống non thấp, + Các nhân tố hữu sinh cạnh tranh cáthể đàn, số lượng kẻ thù ăn thịt, mức sinh sản vàmức độ tử vong, phát tán cáthể quần thể làcác yếu tố bị chi phối mật độ cáthể quần thể nên gọi làcác nhân tố phụ thuộc mật độ cáthể quần thể Các nhân tố hữu sinh ảnh hưởng lớn đến khả tìm kiếm thức ăn, nơi ở, nơi đẻ trứng, khả sinh sản vànở trứng, khả sống sót non, ảnh hưởng tới số lượng cáthể quần thể - Vídụ: Đối với sâu bọ ăn thực vật thìcác nhân tố khíhậu cóvai tròquyết định, chim nhân tố định lại thường thức ăn vào mùa đông cạnh tranh nơi làm tổ vào mùa hè Ý nghĩa nghiên cứu biến động số lượng cáthể Những nghiên cứu biến động số lượng cáthể giúp nhànông nghiệp xác định lịch thời vụ, để vật nuôi, trồng sinh trưởng điều kiện thích hợp năm, nhằm đạt suất cao Đồng thời giúp nhàbảo vệ môi trường chủ động việc hạn chế phát triển quámức loài sinh vật gây hại, gây cân sinh thái Quần thể điều chỉnh số lượng cáthể a Cơ chế điều chỉnh số lượng cáthể quần thể - Khi số lượng cáthể giảm xuống quáthấp tăng lên cao, nhân tố môi trường tác động làm giảm số cá thể quần thể tác động làm tăng số cáthể quần thể: + Trong điều kiện môi trường thuận lợi (mơi trường cónguồn gốc dồi dào, sinh vật ăn thịt ) quần thể tăng mức sinh sản, giảm mức độ tử vong, nhiều cáthể từ nơi khác nhập cư tới sống quần thể, làm cho số lượng quần thể tăng lên nhanh chóng, đơi vượt hẳn mức độ bình thường + Khi số lượng cáthể quần thể tăng cao, sau thời gian, nguồn sống trở thiếu hụt, nơi sống chật chội, cạnh tranh gay gắt lại diễn làm hạn chế gia tăng số cáthể quần thể - Trạng thái cân quần thể đạt quần thể cósố lượng cáthể ổn định vàcân với khả cung cấp nguồn sống môi trường b Xu hướng điều chỉnh số lượng cáthể quần thể mức cân - Trong tự nhiên, quần thể có xu hướng điều chỉnh mật độ cáthể quần thể mức cân làdo: mật độ cáthể quần thể cóảnh hưởng tới mức độ sử dụng nguồn sống môi trường, tới mức độ sinh sản vàtử vong cá thể Khi số lượng cá thể thấp mà điều kiện sống môi trường thuận lợi (như nguồn sống dồi dào, khíhậu phùhợp, ) số cáthể sinh tăng lên Ngược lại, số lượng cáthể tăng cao dẫn tới điều kiện sống môi trường không thuận lợi, số cáthể bị chết tăng lên + Hiện tượng “tự tỉa thưa” kết cạnh tranh cáthể quần thể Vídụ điều kiện mơi trường thích hợp, non mọc dày, nhiều không nhận ánh sáng vàmuối khống nên chết dần, số cịn lại đủ trìmật độ vừa phải, cân với điều kiện môi trường chúng sống + Vật ăn thịt ăn thịt mồi lànhân tố quan trọng khống chế kích thước quần thể mồi, ngược lại, mồi nhân tố quan trọng điều chỉnh số lượng cáthể quần thể vật ăn thịt Mối quan hệ chiều tạo nên trạng thái cân sinh học thiên nhiên CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Câu 1: Giới hạn sinh thái là: A Khoảng giátrị xác định nhiều nhân tố sinh thái tác động qua qua lại lẫn màở sinh vật cóthể tồn vàphát triển theo thời gian B Khoảng giátrị xác định nhân tố sinh thái tác động qua lại lẫn màở sinh vật cóthể tồn vàphát triển theo thời gian C Làkhoảng không gian sinh thái chứa đựng tất nhân tố sinh thái tác động qua lại với giúp cho sinh vật cóthể tồn vàphát triển qua thời gian D Làgiátrị cực đại nhân tố sinh thái màở sinh vật cóthể tồn vàphát triển qua thời gian Câu 2: Cho phát biểu nói giới hạn sinh thái là: Giới hạn sinh thái làkhoảng giátrị xác định nhiều nhân tố sinh thái tác động qua lại lẫn màở sinh vật cóthể tồn vàphát triển theo thời gian Cơ thể cịn non thể trưởng thành có trạng thái sinh lý thay đổi có giới hạn sinh thái hẹp Khoảng chống chịu làkhoảng giátrị thuộc giới hạn sinh thái, nhiên nhân tố sinh thái gây ức chế hoạt động sinh lýcủa sinh vật Lồi phân bố rộng thìgiới hạn sinh thái hẹp Xác định nhân tố sinh thái nhằm tạo điều kiện cho việc di nhập giống vật nuôi, trồng từ vùng sang vùng khác Loài sống vùng cực có giới hạn sinh thái nhiệt độ hẹp lồi sống vùng gần xích đạo Số phát biểu là: A B C D Câu 3: Những nội dung sau đúng? Các loài sinh vật phản ứng khác nhiệt độ môi trường Động vật nhiệt cóvùng phân bố rộng động vật biến nhiệt Chỉ có động vật phản ứng với nhiệt độ mơi trường cịn thực vật thìkhơng phản ứng Động vật biến nhiệt cókhả thay đổi nhiệt độ thể theo nhiệt độ môi trường nên cókhả thích nghi so với động vật nhiệt Nhiệt độ không ảnh hưởng đến lượng thức ăn tốc độ tiêu hóa sinh vật A (1), (2), (3), (4), (5) B (1), (2) C (1), (4), (5) D (3), (2), (4) Câu 4: Nhiệt độ ảnh hưởng sinh vật? C KhíCO2 trở lại mơi trường hồn tồn hoạt động hôhấp động vật D Cacbon từ môi trường ngồi vào quần xãsinh vật chủ yếu thơng qua qtrình quang hợp Câu 51: Nhận xét sau nói chu trình chất khí: A Các chất tham gia vào chu trình cónguồn dự trữ từ vỏ trái đất B Phần lớn chất tách vào phần lắng đọng gây thất thoát nhiều C Phần lớn chất qua quần xãbị thất thoát vàkhơng hồn lại cho mơi trường D Phần lớn chất tham gia vào quần xãít bị thất vàhồn lại cho mơi trường Câu 52: Cho hình ảnh sau chu trình Nitơ: (1) Các muối nitơ hình thành chủ yếu nhờ đường vật lývàhóa học (2) Thực vật hấp thụ nitơ dạng muối NO  N H  (3) Tác động vi khuẩn nitơrat hóa biến đổi Nitơ khí từ dạng muối NO  (4) Nitơ nguyên tố diện xung quanh sinh vật vìvậy ln sử dụng trực tiếp (5) Nitơ trả lại môi trường nhờ hoạt động sinh vật nitơrit hóa (6) Hình thành nitơ đường sinh học làchủ yếu Số nhận xét đúng: A B C Câu 53: Cho khu sinh học (biom) sau: (1) Hoang mạc (2) Vùng mặt nước đại dương thuộc vĩ độ thấp (3) Các hồ nước nông (4) Các rạn san hô D Khu sinh học nghèo nhất: A (1) và(2) B (1) và(3) C (2) và(3) D (3) và(4) Câu 54: Đặc điểm rừng lárộng rụng theo mùa là: A Tập trung Xibêri, mùa đông dài, mùa hè ngắn, lákim chiếm ưu B Tập trung ôn đới, có đặc trưng mùa sinh trưởng dài, chủ yếu thường xanh C Tập trung Amazon, Công gô, Ấn Độ, nhiệt độ cao, lượng mưa lớn, chủ yếu làcây cao, tán hẹp, dây leo thân gỗ… D Tập trung rìa bắc Châu Á, Châu Mỹ, quanh năm băng giá, đất nghèo, thực vật chiếm ưu làrêu Câu 55: Các khu sinh học nước gồm: (1) Khu sinh học nước (2) Khu sinh học nước mặn (3) Khu sinh học nước đứng (4) Khu sinh học nước chảy (5) Khu sinh học ven bờ (6) Khu sinh học khơi Đáp án là: A (1) và(2) B (3) và(4) C (5) và(6) D (1) và(3) Câu 56: Cho số khu sinh học: (1) Đồng rêu (Tundra) (2) Rừng lárộng rụng theo mùa (3) Rừng kim phương bắc (Taiga) (4) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới Cóthể xếp khu sinh học nói theo mức độ phức tạp dần lưới thức ăn theo trình tự A (2) → (3) → (4) → (1) B (2) → (3) → (1) → (4) C (1) → (3) → (2) → (4) D (1) → (2) → (3) → (4) Câu 57: Để bảo vệ đa dạng sinh học cần: (1) Cóbiện pháp bảo vệ lồi sinh vật có nguy tuyệt chủng (2) Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên (3) Cho săn bắt, buôn bán loại động vật quýhiếm (4) Giáo dục người dân cóýthức bảo vệ mơi trường, lồi động thực vật hoang dã Số phát biểu là: A B C D Câu 58: Cho bảng số liệu sau biến động thành phần lồi vàdiện tích rừng nước ta: Số lượng loài Thú vật Thú Chim 14500 300 830 Số lượng loài bị dần 500 96 57 Năm 1943 1983 2005 Diện tích rừng (triệu ha) 14,3 7,2 12,7 Số lượng lồi biết Từ bảng số liệu trên, cómột số nhận xét sau đây: I Nước ta cóthành phần loài đa dạng phong phú bị suy giảm II Diện tích rừng từ năm 1943 - 1983 bị thiệt hại nghiêm trọng sang đến năm 2005 lại códấu hiệu phục hồi ngun nhân điều kiện thiên nhiên nước ta thuận lợi, rừng tái sinh lại nhanh chóng III Sự suy giảm diện tích rừng kéo theo suy giảm đa dạng sinh học IV Nguyên nhân suy giảm rừng vàthành phần loài người tác động V Để khắc phục tình trạng diện tích rừng bị thu hẹp, Nhà nước ta tiến hành xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên vườn quốc gia Cóbao nhiêu nhận xét đúng: A B C D Câu 59: Cho kiện sau: Đây kiện năm, Quỹ Quốc tế Bảo vệ Thiên nhiên (World Wildlife Fund) khởi xướng Sự kiện diễn vào lúc 8h30 đến 9h30 tối (giờ địa phương) ngày thứ bảy cuối tháng ba hàng năm Sự kiện có hình logo xây dựng từ đồ địa cầu cắt theo hình số 60 phía sau thêm dấu cộng Mục đích kiện nhằm đề cao việc tiết kiệm điện làm giảm lượng khíthải điơxít cacbon gây hiệu ứng nhàkính Từ kiện trên, cho biết kiện gì: A Ngày mơi trường giới B Ngày Trái Đất C Giờ Trái Đất D Ngày Người tiêu dùng xanh Câu 60: Cho nội dung sau lĩnh vực bảo vệ môi trường vàtài nguyên thiên nhiên nay: Nghị định thư Kyoto nghị định Liên hiệp quốc với mục tiêu cắt giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhàkính Ngày Môi trường Thế giới làngày 6/5 Vườn quốc gia Cát Tiên làmột khu dự trữ sinh giới Việt Nam Mỗi năm, tình trạng thiếu nước giết chết 1,2 triệu trẻ em tuổi nguyên nhân chủ yếu người dân dùng nước cho sinh hoạt lãng phí Việc khai thác cát sơng Hồng vàsơng Sài Gịn góp phần khơi thơng dịng chảy mà khơng ảnh hưởng đến môi trường sinh thái hai bên bờ sông Việc sử dụng bao nilon gây nhiều tác hại đến mơi trường vìbao nilon dễ bị phân hủy tạo hợp chất độc hại Cóbao nhiêu nội dung đúng? A B C D Câu 61: Nhóm tài nguyên vĩnh cữu bao gồm: A Năng lượng mặt trời, địa nhiệt, thủy triều B Đất, nước, sinh vật C Khống sản, phi khống sản D Sinh vật, gió, thủy triều Câu 62: Các hoạt động sau người làgiải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái: (1) Bón phân, tưới nước, diệt cỏ dại dối với hệ sinh thái nông nghiệp (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên không tái sinh (3) Loại bỏ loài tảo độc, cádữ hệ sinh thái ao hồ nuôi tôm, cá (4) Xây dựng hệ sinh thái nhân tạo cách hợp lí (5) Bảo vệ lồi thiên địch (6) Tăng cường sử dụng chất hoáhọc để tiêu diệt lồi sâu hại Cóbao nhiêu hoạt động làgiải pháp nâng cao hiệu sử dụng hệ sinh thái? A B C D Câu 63: Cho vấn đề nan giải vùng giới: Vùng Vấn đề khógiải Nhiệt đới a Cháy rừng, tài nguyên khoáng sản khai thác cạn kiệt Ơn đới b Diện tích rừng suy giảm, khung cảnh thiên nhiên thay đổi Hàn đới c Tài nguyên nước thiếu hụt nghiêm trọng Hoang mạc Vùng núi d, Ơ nhiễm mơi trường nước vàkhơng khído khíthải cơng nghiệp vàsử dụng nhiều thuốc trừ sâu, phân bón hóa học e Nguy tuyệt chủng lồi sinh vật qhiểm săn bắt trái phép, có người quản lí Hãy nối thơng tin lại với cho phùhợp: A l-b, 2-d, 3-e, 4-c, 5-a B l-a, 2-d, 3-b, 4-c, 5-e C 1-b, 2-d, 3-c, 4-a, 5-e D l-a, 2-e, 3-d, 4-c, 5-b Câu 64: Ngày 23/8/2008, tờ báo online “Tuoitre.vn” đăng báo với tiêu đề: Tây Nguyên “chết" vìkhai thác Bôxit, đâu nguyên nhân tượng trên? A Khai thác Bôxit làm tổn thất quálớn cho nguồn tài nguyên khác B Gây ônhiễm môi trường C Làm tàn phákhu canh tác vàgây ảnh hưởng cho đời sống người dân gần D Tất ýtrên Câu 65: Trong ngày 24/8/2014 và25/8/2014 địa bàn thành phố Đà Nẵng xảy liên tiếp vụ hỏa hoạn, làm thiệt hại 17 rừng: - Vụ thứ xảy hồi 10h30ph ngày 24/8 - Vụ thứ hai xảy vào 12h30ph ngày 25/8 Đâu tác hại kiện trên: (1) Gây cân sinh thái (2) Làm tổn thất nguồn tài nguyên thiên nhiên, đặc biệt quan trọng làtài nguyên rừng vàtài nguyên sinh vật (3) Cókhả gây xói mòn đất (4) Làm nơi cư ngụ số lồi (5) Ảnh hưởng tới khíhậu tồn cầu vàhiệu ứng nhàkính A Chỉ có(2) và(4) B Chỉ có(1), (5) và(3) C Chỉ có(2), (3) và(4) D Tất ý Câu 66: Một cố nghiêm trọng cho hệ sinh thái biển làcác tai nạn hàng hải, khai mỏ làm tràn dầu bề mặt biển Ngày 20/4/2010 dàn khoan dầu hãng BP Anh bất ngờ bị phát nổ làm 11 công nhân bị thương 750.000 dầu loang 9000 km2 biển Cóbao nhiêu nguyên nhân làm cho việc cósức ảnh hưởng lớn lên hệ sinh thái biển? (1) Tràn đầu thường gây tử vong cho sinh vật biển cá, cua, hải cẩu, chim cánh cụt,… làm ô nhiễm môi trường nước biển vàkhơng khí (2) Gây ảnh hưởng lớn đến doanh thu du lịch biển vùng bị tràn dầu (3) Gây thất tài ngun dầu (4) Gây xói mòn bờ biển (5) Ảnh hưởng đến sức khỏe người ăn phải động vật biển nhiễm dầu A B C D Câu 67: Có nhiều biện pháp cho bền vững, giải pháp sau làmột giải pháp bền vững: A Bảo tồn đa dạng sinh học, bảo tồn nguồn gen tự nhiên vànhân tạo B Kiểm soát gia tăng dân số, nâng cao chất lượng sống người C Giảm tới mức tối thiểu quátrình khai thác nguồn tài nguyên phục vụ cho cơng nghiệp mà thay vào khai thác nguồn tài nguyên phục vụ cho nông nghiệp D Khắc phục hậu ônhiễm môi trường, tái sinh hệ sinh thái bị tàn phá Câu 68: Để cải tạo đất nghèo đạm, nâng cao suất trồng người ta sử dụng biện pháp nào? A Bón phân hóa học bổ sung đạm B Trồng năm C Trồng lâu năm D Trồng họ Đậu Câu 69: Cho hoạt động sau người: (1) Khai thác vàsử dụng hợp lýcác nguồn tài nguyên tái sinh (2) Bảo tồn đa dạng sinh học (3) Tăng cường sử dụng chất hóa học để diệt trừ sâu hại nông nghiệp (4) Khai thác sử dụng tối đa nguồn tài nguyên khoáng sản Các hoạt động hướng đến mục tiêu phát triển bền vững là: A (1), (2) B (2), (3) C (1), (2), (4) D (3), (4) Câu 70: Quần đảo Hoàng Sa Việt Nam nằm khu vực cókhíhậu xích đạo, khơng có mùa đơng lạnh giá, mùa hènóng nực, nhiệt độ trung bình dao động từ 23 - 28°C, thời tiết chia làm mùa mưa khô Thảm thực vật Hoàng Sa đa dạng phong phú đa phần: A Cónguồn gốc từ duyên hải miền trung Việt Nam B Cósự khác biệt lớn đất liền Việt Nam C Cónguồn gốc từ đồng bắc D Thảm thực vật đa dạng với nhiều loài động thực vật đặc hữu Câu 71: Hệ sinh thái biển thường phân thành hai tầng: tầng có suất sơ cấp, tầng lại khơng có suất này, nhân tố sinh thái dẫn đến sai khác là: A Nhiệt độ B Ánh sáng C Hàm lượng oxi nước biển D Hàm lượng muối nước biến Câu 72: Các nhàsinh thái học cho rằng, tổng sinh khối sinh vật biển cao nhiều lần so với tổng sinh khối động vật cạn, giải thích cho làkhơng khẳng định là: A Do nước biển có tổng diện tích chiếm gần 3/4 diện tích trái đất nên có tổng sinh khối lớn so với tổng sinh khối sinh vật cạn B Sinh vật biển sống môi trường nước nên nước nâng đỡ vìvậy tốn lượng cho việc sinh cơng vàdi chuyển C Sinh vật cạn bị nhiều lượng cho việc sinh công vàổn định thân nhiệt D Nước biển làmơi trường hịa tan chất dinh dưỡng nên loài sinh vật dễ hấp thu chất dinh dưỡng vìvậy tổng sinh khối cao Câu 73: Nhóm sinh vật khơng cómặt quần xã chu trình sinh địa hóa trao đổi vật chất tự nhiên diễn bình thường: A Động vật ăn động vật động vật ăn thực vật B Sinh vật sản xuất động vật ăn thực vật C Sinh vật phân giải động vật ăn động vật D Sinh vật phân giải Câu 74: Thành phần sau khơng xuất hệ sinh thái? A Nhân tố khíhậu B Động vật ăn thực vật động vật ăn động vật C Các nhân tố vôsinh vàhữu sinh D Cây xanh vànhóm sinh vật phân hủy Câu 75: Khi nói hệ sinh thái tự nhiên, phát biểu sau không đúng? A Hệ sinh thái cạn chủ yếu gồm hệ sinh thái rừng nhiệt đới, sa mạc thảo nguyên… B Hệ sinh thái nước mặn vùng ven biển bao gồm hệ sinh thái rừng ngập mặn, cỏ biển, rặng san hô… C Hệ sinh thái nước chia làm loại D Theo vị tríphân bố đất liền đại dương hệ sinh thái chia làm loại: hệ sinh thái nước ngọt, hệ sinh thái nước mặn vàhệ sinh thái nước lợ Câu 76: Cho nhóm sinh vật hệ sinh thái: (1) Động vật ăn động vật (2) Động vật ăn thực vật (3) Sinh vật sản xuất Sơ đồ thể thứ tự truyền dòng lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái là: A (2) → (3) → (1) B (1) → (2) → (3) C (1) → (3) → (2) Câu 77: Khi nói chuỗi thức ăn, phát biểu sau không đúng? A Tất chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật sản xuất D (3) → (2) → (1) B Các loài chuỗi thức ăn có quan hệ dinh dưỡng với C Năng lượng qua bậc dinh dưỡng thất thoát đến 90% D Chuỗi thức ăn thường không dài quá7 mắt xích Câu 78: Khi nói chuỗi lưới thức ăn, phát biểu sau đúng? A Quần xã đa dạng thành phần lồi thìthức ăn đơn giản B Trong lưới thức ăn, loài tham gia vào chuỗi thức ăn định C Trong chuỗi thức ăn loài cóthể thuộc nhiều mắt xích khác D Chuỗi lưới thức ăn phản ánh mối quan hệ dinh dưỡng loài quần xã Câu 79: Cho hệ sinh thái sau đây: (1) Đồng rêu vùng hàn đới vàhoang mạc (2) Một bể cácảnh (3) Rừng cao su vàrừng càphêở Tây Nguyên (4) Rừng ngập mặn Cần Giờ (5) Đồng ruộng (6) Thành phố (7) Rừng núi đá vơi phong thổ - Ninh Bình Hệ sinh thái nhân tạo gồm: A (1), (3), (5), (7) B (2), (3), (4), (6), (7) C (2), (3), (5), (6) D (3), (5), (6), (7) Câu 80: Để thu lượng tối đa, chăn nuôi người ta thường ni lồi: A Những lồi sử dụng thức ăn động vật ăn thực vật B Những loài sử dụng thức ăn động vật ăn thịt sơ cấp C Những loài sử dụng thức ăn thực vật D Những loài sử dụng thức ăn động vật thứ cấp Câu 81: Hãy xếp theo chiều tăng dần suất sơ cấp hệ sinh thái đây: (1) Rừng kim ôn đới bắc Bán Cầu (2) Rừng ẩm thường xanh nhiệt đới (3) Rừng lárộng rụng theo mùa vàrừng hỗn tạp ôn đới (4) Savan (5) Đồng rêu Bắc cực (6) Hoang mạc cận nhiệt đới A → → 1→ → → B → → → → → C → → → → → D → → → → → Câu 82: Gấu Bắc cực sử dụng hải mãlàm thức ăn Đồng thời hải mãlại ăn thịt hàu - loài chuyên lọc phytoplankton (làmột loài thực vật phù du) nước làm thức ăn Trong ví dụ trên, động vật tiêu thụ thứ sơ cấp là: A Con hàu B Hải mã C Gấu Bắc Cực D Phytoplankton Câu 83: Cho thông tin sau vấn đề khai thác - bảo vệ hệ sinh thái rừng: Biện pháp Hiệu l Trồng rừng a Tránh việc đốt rừng làm nương rẫy… góp phần bảo vệ rừng làrừng đầu nguồn Vận động dân tộc người sống b Thúc đẩy toàn dân tham gia bảo vệ rừng định canh, định cư Xây dựng hệ thống khu bảo c Góp phần bảo vệ đa dạng sinh học, giúp cân hệ tồn thiên nhiên, vườn quốc gia sinh thái Xây dựng kế hoạch khai thác d Cung cấp gỗ củi dùng sinh hoạt, phát triển cơng nghiệp, chống xói mịn, hạn hán, lũ lụt… rừng hiệu quả, bền vững Tăng cường công tác giáo dục, e Hạn chế mức độ khai thác, tránh khai thác quámức tuyên truyền bảo vệ rừng làm cạn kiệt tài nguyên 6, Ngăn chặn nạn phárừng f Bảo vệ rừng, làrừng nguyên sinh, Trong tổ hợp ghép đôi phương án đây, phương án đúng? A 1-f, 2-b, 3-c, 4-e, 5-a, 6-d B 1-d, 2-a, 3-c, 4-e, 5-b, 6-f C 1-d, 2-a, 3-f, 4-e, 5-b, 6-c D 1-f, 2-a, 3-d, 4-e, 5-b, 6-c Câu 84: Để góp phần làm giảm hiệu ứng nhàkính, cần hạn chế gia tăng loại khínào sau đây? A KhíNeon B KhíCacbon C Khí nitơ D KhíHeli Câu 85: Vi sinh vật gồm vi khuẩn, xạ khuẩn, nấm, tảo động vật nguyên sinh, chúng giữ vai trị chủ yếu qtrình chuyển hóa vật chất đất Trong nông nghiệp thuốc trừ sâu liều lượng thích hợp tác động đến quần thể vi sinh vật đất, liều lượng cịn kích thích vi sinh vật phát triển Tuy nhiên liều lượng cao, thời gian dài thuốc trừ sâu lại ảnh hưởng đến phát triển vàsinh sản đến hệ vi sinh vật đất, đặc biệt làkích thước vàmật độ quần thể vi sinh vật Từ kiện cho biết phát biểu sau không hợp lý? A Khi dùng thuốc trừ sâu, kích thước quần thể vi sinh vật ln ln giảm dần xuống mức tối thiểu thìdiệt vong B Khi dùng thuốc trừ sâu, mặt mang lại hiệu phòng trừ sâu bệnh, song lại gây cân sinh thái ruộng làm dần nhóm vi sinh vật phân giải C Khi dùng thuốc trừ sâu liều lượng, dẫn, hệ sinh thái ruộng trìở trạng thái cân lượng nhỏ vi sinh vật bù đắp qua quátrình sinh sản D Vi sinh vật đất làmột mắt xích chu trình sinh địa hóa diễn ruộng nên có ý nghĩa quan trọng hệ sinh thái ruộng Câu 86: Cho dạng tài nguyên sau: (1) Thiếc tĩnh túc - Cao Bằng (2) Vàng Bắc Kạn (3) Năng lượng mặt trời, thủy triều… (4) Hạc cổ trắng, trăn gấm, gỗ đỏ, dây lông… vườn quốc gia Cát Tiên - Đồng Nai (5) Hồ nước Hòa Bình, hệ thống sơng Hồng Cóbao nhiêu dạng làtài ngun tái sinh? A B C D Câu 87: Rừng là"láphổi xanh" Trái Đất, cần bảo vệ Chiến lược khôi phục vàbảo vệ rừng cần tập trung vào giải pháp giải pháp đây? (1) Xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên, góp phần bảo vệ đa dạng sinh học (2) Khai thác triệt để nguồn tài nguyên rừng để phát triển kinh tế (3) Ngăn chặn nạn phárừng, làrừng nguyên sinh vàrừng đầu nguồn (4) Khai thác vàsử dụng triệt để loài sinh vật sinh sống rừng (5) Tích cực trồng rừng để cung cấp nguyên liệu, vật liệu, dược liệu… cho đời sống vàphát triển kinh tế A B C D Câu 88: Quátrình biến đổi lượng Mặt trời thành lượng hóa học hệ sinh thái nhờ vào nhóm sinh vật: A Sinh vật phân giải B Sinh vật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất Câu 89: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên”, Ý nghĩa câu ca dao liên quan đến chu trình vật chất sau đây: A Chu trình cacbon B Chu trình nito C Chu trình nước D Chu trình photpho Câu 90: Trong khu rừng cónhiều loại lớn, lớn giúp bảo vệ nhỏ động vật sống rừng Động vật sống rừng sử dụng thức ăn loài thực vật loại động vật khác Tất sinh vật rừng tác động lẫn tác động đến môi trường sống Các kiện đề cập đến: A Lưới thức ăn B Quần xã C Hệ sinh thái D Chuỗi thức ăn Câu 91: Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng kíhiệu chữ từ A đến E Trong A = 500kg B = 600kg, C = 5000kg, D = 50kg, E= 5kg Chuỗi thức ăn cótrong hệ sinh thái: A A → B → C → D B C → A → D → E C E → D → A → C D E → D → C → B Câu 92: Cho sơ đồ lưới thức ăn hệ sinh thái sau: Cho kết luận sau lưới thức ăn: (1) Lưới thức ăn có tối đa chuỗi thức ăn (2) Loài A3 vừa làsinh vật tiêu thụ bậc 2, vừa làsinh vật tiêu thụ bậc (3) Loài A3 tham gia vào chuỗi thức ăn khác nhau, có chuỗi lồi A3 đóng vai trị sinh vật tiêu thụ bậc 3, chuỗi lồi A3 đóng vai trị sinh vật tiêu thụ bậc (4) Lồi B1 tham gia nhiều chuỗi thức ăn loài A2 (5) Nếu loài C1 đứng trước nguy tuyệt chủng có lồi đứng nước nguy tuyệt chủng (6) Lồi D cóthể làvi sinh vật (7) Nếu số lượng lồi Al giảm thìsố lượng lồi A2 giảm Phương án trả lời là: A (1) sai, (2) đúng, (3) sai, (4) sai, (5) đúng, (6) đúng, (7) B (1) đúng, (2) đúng, (3) sai, (4) đúng, (5) sai, (6) đúng, (7) C (1) sai, (2) đúng, (3) đúng, (4) đúng, (5) sai, (6) đúng, (7) D (1) đúng, (2) đúng, (3) sai, (4) sai, (5) đúng, (6) đúng, (7) sai Câu 93: Cho phát biểu sau hệ sinh thái, cóbao nhiêu phát biểu đúng? (1) Chức hệ sinh thái khơng giống với chức thể vìchúng có mối quan hệ bên không trao đổi vật chất lượng với mơi trường bên ngồi (2) Kích thước hệ sinh thái đa dạng cóthể bé giọt nước ao, cóthể vơcùng lớn trái đất (3) Hệ sinh thái bao gồm quần xãsinh vật vàmôi trường vôsinh quần xã, cá thể sinh vật quần xã tác động lẫn tác động qua lại với thành phần vôsinh quần xã (4) Hệ sinh thái không biểu chức tổ chức sống (5) Tất loài vi sinh vật xếp vào nhóm sinh vật phân giải (6) Sinh vật đóng vai trị quan trọng việc truyền lượng từ môi trường vôsinh vào hệ sinh thái lànhóm sinh vật phân giải vi khuẩn, nấm (7) Trong hệ sinh thái, vật chất truyền chiều từ sinh vật sản xuất qua bậc dinh dưỡng tới môi trường không tái sử dụng (8) Trong hệ sinh thái q trình "đồng hóa" sinh vật tự dưỡng thực cịn qtrình "dị hóa” sinh vật phân giải thực A B C D Câu 94: Khi nói hệ sinh thái, số phát biểu là: (1) Hệ sinh thái làmột hệ thống sinh học hoàn chỉnh (2) Hệ sinh thái làmột động lực mở vàtự điều chỉnh (3) Hệ sinh thái hoạt động theo qui luật nhiệt động học trước hết làqui luật bảo toàn lượng (4) Hệ sinh thái làtập hợp quần thể mơi trường vơsinh (5) Các sinh vật hệ sinh thái tương tác với vàvới mơi trường tạo nên chu trình sinh địa hóa vàsự biến đổi lượng A B C D Câu 95: Cho phát biểu sau chuỗi vàlưới thức ăn, số phát biểu không là: (1) Trong lưới thức ăn, loài sinh vật cóthể tham gia nhiều chuỗi thức ăn (2) Quần xã có độ đa dạng cao lưới thức ăn phức tạp (3) Trong chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật phân giải thìthực vật cósinh khối lớn (4) Khi mắt xích lưới bị biến động số lượng cáthể thơng thường quần xãcó khả tự điều chỉnh trạng thái cân (5) Cấu trúc lưới thức ăn phức tạp từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp, từ bờ biển đại dương (6) Đơn vị cấu trúc chuỗi thức ăn bậc dinh dưỡng A B C D Câu 96: Sơ đồ bên mô tả số giai đoạn chu trình nito thiên nhiên Trong phát biểu sau, cóbao nhiêu phát biểu đúng? (1) Giai đoạn (a) vi khuẩn phản nitrat hóa thực (2) Giai đoạn (b) (c) vi khuẩn nitrat hóa thực (3) Nếu giai đoạn (d) xảy lượng nito cung cấp cho giảm (4) Giai đoạn (e) vi khuẩn cố định nitơ đất thực A B C D Câu 97: Cho lưới thức ăn sau: Trong quần xãsinh vật gồm loài: A, B, C, D, E, F, G, H, I Nếu bỏ lồi A thìtồn lồi chết, bỏ lồi B thìlồi E, F chết, loài C tăng nhanh số lượng Bỏ loài G vàB E, F, I chết, lồi H tăng nhanh số lượng Cho kết luận sau lưới thức ăn: (1) Trong lưới thức ăn này, lồi D đóng vai trị vi sinh vật (2) Lưới thức ăn có chuỗi thức ăn khác (3) E, F sử dụng chung loại thức ăn (4) Nếu loại bỏ loài G khỏi quần xãthìcóít lồi bị (5) Lồi C đóng vai trị sinh vật tiêu thụ bậc Số phát biểu là: A B C Câu 98: Hình sau mơtả tháp sinh thái số lượng hệ sinh thái: D Hình biểu diễn hệ sinh thái cólồi kísinh chuỗi thức ăn là: A 2, B 3, C 1, D 1, Câu 99: Cho quần xãsinh vật gồm quần thể cómối liên hệ sau: chuột vàthỏ ăn củ cây, cào cào ăn xanh Trong đó, rắn thìlại sử dụng thức ăn thỏ, chuột, ếch Về phần mình, ếch lại cónguồn thức ăn cào cào Đại bàng tiêu thụ chuột Xác động vật tiêu thụ đầu bảng phân hủy thành vi sinh vật Số phát biểu sai phát biểu sau là: (1) Trong lưới thức ăn có tất chuỗi thức ăn (2) Rắn tham gia vào chuỗi thức ăn (3) Rắn đóng vai trị sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi thức ăn, sinh vật tiêu thụ bậc chuỗi thức ăn (4) Có lồi đóng vai trị sinh vật tiêu thụ bậc (5) Rắn đại bàng cạnh tranh với (6) Muốn bảo vệ ếch thìphải bảo vệ cào cào (7) Muốn lưới thức ăn bền vững ta cần bảo vệ rắn vìrắn tham gia vào nhiều chuỗi thức ăn (8) Loại trừ thực vật khỏi lưới thức ăn dẫn đến cân sinh thái (9) Nếu loại bỏ đại bàng khỏi quần thể thìcác lồi thỏ, ếch, rắn tăng nhanh suốt A B C D Câu 100: Cho sơ đồ sau môtả số giai đoạn chu trình cacbon tự nhiên, cóbao nhiêu phát biểu khơng đúng? (1) Cacbon vào chu trình dạng cacbon điơxít (2) Cacbon tách khỏi chu trình vào trầm tích (3) Tất lượng cacbon vào chu trình trao đổi liên tục theo vịng tuần hồn kín (4) Cacbon vào quần xã thể sinh vật thông qua đường quang hợp xanh làchủ yếu (5) Vật 1, vật trả lại CO2 cho môi trường đường hôhấp (6) Hoạt động núi lửa, hoạt động công nghiệp làm gia tăng lượng CO2 khíquyển A B C D ĐÁP ÁN 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.D 7.B 8.A 9.C 10.B 11.D 12.A 13.B 14.A 15.D 16.A 17.B 18.B 19.D 20.D 21.B 22.A 23.C 24.D 25.A 26.C 27.D 28.C 29.D 30.A 31.D 32.B 33.A 34.D 35.C 36.B 37.B 38.D 39.C 40.C 41.B 42.C 43.C 44.C 45.C 46.A 47.B 48.C 49.C 50.C 51.D 52.B 53.A 54.B 55.B 56.C 57.C 58.C 59.C 60.A 61.A 62.C 63.A 64.D 65.D 66.A 67.C 68.D 69.A 70.A 71.B 72.D 73.A 74.B 75.D 76.D 77.A 78.D 79.C 80.C 81.A 82.A 83.B 84.D 85.A 86.A 87.B 88.D 89.B 90.C 91.B 92.B 93.C 94.B 95.B 96.C 97.C 98.C 99.A 100.C ... Nơi vàổ sinh thái - Nơi địa điểm cư trú loài - Ổ sinh thái làcách sinh sống lồi đó, “khơng gian sinh thái? ?? mà tất nhân tố sinh thái môi trường nằm giới hạn sinh thái cho phép lồi tồn vàphát triển... làcác nhân tố v? ?sinh Môi trường tác động lên sinh vật, đồng thời sinh vật tác động lại nhân tố sinh thái, làm thay đổi tính chất nhân tố sinh thái Giới hạn sinh thái sinh vật rộng th? ?sinh vật phân... cóthể tồn vàphát triển qua thời gian D Làgiátrị cực đại nhân tố sinh thái màở sinh vật cóthể tồn vàphát triển qua thời gian Câu 2: Cho phát biểu nói giới hạn sinh thái là: Giới hạn sinh thái làkhoảng