Giáo án chủ đề dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất theo chương trình giáo dục phổ thông mới: Nêu được khái niệm cảm ứng ở thực vật. Phân tích được vai trò cảm ứng đối với thực vật. Trình bày được đặc điểm và cơ chế cảm ứng ở thực vật. Nêu được một số hình thức biểu hiện của cảm ứng ở thực vật: vận động hướng động và vận động cảm ứng. Thực hành quan sát được hiện tượng cảm ứng ở một số loài cây. Thực hiện được thí nghiệm về cảm ứng ở một số loài cây. Vận dụng được hiểu biết về cảm ứng ở thực vật để giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn.
KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ: CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT Thời lượng: tiết MỤC TIÊU DẠY HỌC Phẩm chất, lực MỤC TIÊU STT Nêu khái niệm cảm ứng thực vật Phân tích vai trị cảm ứng thực vật (1) Trình bày đặc điểm chế cảm ứng thực vật (2) Nêu số hình thức biểu cảm ứng thực vật: vận động hướng động vận động cảm ứng (3) Thực hành quan sát tượng cảm ứng số loài (4) Thực thí nghiệm cảm ứng số loài (5) Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn (6) Xây dựng kế hoạch tìm hiểu chủ đề hướng dẫn giáo viên (7) NĂNG LỰC ĐẶC THÙ Nhận thức sinh học Tìm hiểu giới sống Vận dụng kiến, thức kĩ học NĂNG LỰC CHUNG Tự chủ tự học PHẨM CHẤT CHỦ YẾU Trách nhiệm Có trách nhiệm hồn thành tốt nhiệm vụ phân cơng nhóm (8) THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Hoạt động Tên phương tiện, thiết bị Số lượng Yêu cầu HĐ1 Tìm hiểu khái niệm vai trị cảm Các video ứng TV (25 cảm ứng TV phút) Video 1: hướng sáng Video 2: ứng động nở hoa nghệ tây HĐ2 Tìm hiểu đặc Video cảm điểm chế cảm ứng TV: ứng thực vật (20 phân bố auxin phút) - Video phân bố auxin Giáo viên Ghi Video cảm ứng TV HĐ3 Tìm hiểu số hình thức biểu cảm ứng Phiếu học tập thực vật (45 phút) ứng động TV - video hướng động - video ứng động HĐ4 Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật Giấy Ao, bút để giải thích số lơng, kéo dán tượng thực tiễn (90 phút) Kẽ sẵn mẫu khăn trải bàn giấy Ao - chậu đậu xanh trồng điều kiện chiếu sáng khác - chậu khổ qua rừng quấn quanh giá đỡ - chậu đậu xanh trồng điều kiện chiếu sáng khác - chậu khổ qua rừng quấn quanh giá đỡ - chậu đậu xanh trồng điều kiện chiếu sáng khác - chậu khổ qua rừng quấn quanh giá đỡ 14 - hình ảnh kiểu cảm ứng TV - video hướng động - video ứng động Học sinh HĐ1 Tìm hiểu khái niệm vai trò cảm ứng TV (25 phút) HĐ2 Tìm hiểu đặc điểm chế cảm ứng thực vật (20 phút) HĐ3 Tìm hiểu số hình thức biểu cảm ứng thực vật (45 phút) HĐ4 Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn (90 phút) Mẫu vật Mẫu vật Mẫu vật Hình ảnh, video kiểu cảm ứng TV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Tiến trình dạy học Hoạt động học (thời gian) Mục tiêu (Số thứ tự) HĐ1 Tìm hiểu khái niệm vai trị cảm ứng TV (25 phút) HĐ2 Tìm hiểu đặc điểm chế cảm ứng TV (20 phút) HĐ3 Tìm hiểu số hình thức biểu cảm ứng TV (45 phút) HĐ4 Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn (90 phút) Nội dung dạy học trọng tâm PP/KTDH chủ đạo (1) Khái niệm vai - Phương pháp: DH trò cảm ứng trực quan TV - KTDH: Động não (2) Đặc điểm - Phương pháp: DH chế cảm ứng trực quan thực vật - KTDH: Động não (3), (4), (5) Một số hình thức - Phương pháp: DH biểu thực hành cảm ứng thực - KTDH: Động não vật (6) Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn Phương án đánh giá HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá Chấm sản phẩm thực hành phiếu học tập - Phương pháp: DH giải đề, DH thực địa - KTDH: Động não, khăn trải bàn 3.2 Các hoạt động học * Hoạt động Tìm hiểu khái niệm vai trò cảm ứng TV (25 phút) a Mục tiêu: (1) b Nội dung hoạt động GV hướng dẫn HS quan sát video tượng cảm ứng TV để rút khái niệm nêu số vai trò cảm ứng TV c Sản phẩm học tập: Các khái niệm cảm ứng TV vai trò cảm ứng TV d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ (5 phút) GV cho HS xem số đoạn video cảm - Tiếp nhận nhiệm vụ giao ứng thực vật, yêu cầu HS thảo luận nhóm, - Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên trả lời câu hỏi sau: nhóm - Thế cảm ứng thực vật? - Cảm ứng thực vật có vai trị gì? Thực nhiệm vụ (5 phút) GV hướng dẫn HS quan sát video HS quan sát video kết hợp nội dung mở đầu trang 97- SGK để trả lời Báo cáo nhiệm vụ (10 phút) GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc Trả lời khái niệm cảm ứng thực nhóm vật Kết luận, nhận định (5 phút) - Cảm ứng thực vật khả thực vật phản ứng lại kích thích mơi trường - Hướng động hình thức phản ứng quan thực vật tác nhân kích thích từ hướng xác định - Ứng động hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng định hướng e Phương án đánh giá: HS đánh giá lẫn nhau, GV đánh giá * Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm chế cảm ứng thực vật (20 phút) * Hoạt động Tìm hiểu số hình thức biểu cảm ứng thực vật (45 phút) a Mục tiêu: (3), (4), (5) b Nội dung hoạt động Nhóm HS thực hành trồng chậu thí nghiệm theo hướng dẫn GV HS báo cáo, thảo luận hoàn thành phiếu học tập ứng động TV c Sản phẩm học tập - chậu đậu xanh trồng điều kiện chiếu sáng khác - chậu khổ qua rừng quấn quanh giá đỡ - Bài báo cáo powerpoint kiểu hướng động - Hoàn thành phiếu học tập ứng động TV d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ (tuần trước) - GV tổ chức cho nhóm trồng chậu (3 - Tiếp nhận nhiệm vụ giao chậu đậu xanh trồng điều kiện ánh sáng - Phân công nhiệm vụ cho thành viên khác chậu khổ qua rừng quấn quanh nhóm giá đỡ) - Lên kế hoạch thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập ứng động thực vật Thực nhiệm vụ (Học sinh làm nhà) - Nhắc HS tiến hành trồng chậu yêu - HS tiến hành thực nhà: cầu tuần trước + Ngâm đậu xanh vài hạt khổ qua nước ấm (2 sôi, lạnh) + Chuẩn bị chậu để gieo đậu xanh chậu có giá đỡ gieo hạt khổ qua + Theo dõi chăm sóc chậu - HS mang mẫu vật vào để trình bày sản phẩm trước lớp Báo cáo nhiệm vụ (35 phút) GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc - nhóm báo cáo kết thảo luận, nhóm nhóm thảo luận cịn lại theo dõi nhận xét, góp ý + GV chọn nhóm báo cáo, nhóm cịn lại - Các nhóm trả lời thắc mắc nhóm nhận xét khác thảo luận vấn đề GV đặt + GV hướng dẫn HS hoàn thành phiếu học + Giải thích cảm ứng thực vật tập tác nhân kích thích + GV đặt thêm câu hỏi thảo luận + Giải thích nguyên nhân chế hướng động ứng động thực vật Kết luận, nhận định (10 phút) GV kết luận: số hình thức biểu cảm ứng thực vật e Phương án đánh giá Dựa sản phẩm HS: + Đủ chậu + Nội dung trả lời phiếu học tập + Câu hỏi thắc mắc cho nhóm + Thảo luận, trả lời câu hỏi từ nhóm thực báo cáo HĐ4 Vận dụng hiểu biết cảm ứng thực vật để giải thích số tượng thực tiễn (90 phút) HỒ SƠ DẠY HỌC (PHỤ LỤC) A NỘI DUNG DẠY HỌC CỐT LÕI Khái niệm cảm ứng thực vật: - Cảm ứng thực vật khả thực vật phản ứng lại kích thích mơi trường - Hướng động hình thức phản ứng quan thực vật tác nhân kích thích từ hướng xác định - Ứng động hình thức phản ứng trước tác nhân kích thích khơng định hướng Vai trị: Thúc đẩy kìm hãm số q trình sinh học theo nhu cầu người Các kiểu hướng động thực vật: Bảng kiểu hướng động Các kiểu hướng động Khái niệm Hướng sáng Là phản ứng sinh trưởng thực vật kích thích ánh sáng Ánh sáng Thân hướng sáng Tìm nguồn sáng dương, rễ hướng sáng để quang hợp âm trọng lực Là phản ứng sinh trưởng kích thích từ phía trọng lực Trọng lực Thân hướng trọng lực Giúp bám âm, rễ hướng trọng chặt vào đất lực dương Hướng nước Là phản ứng sinh trưởng hướng tới nguồn nước Nước Rễ sinh trưởng mạnh Giúp tìm phía có nguồn lấy nước nước Hướng Đặc điểm Tác nhân Vai trị Hướng hố Là phản ứng sinh trưởng kích thích chất hoá học Các chất hoá học Thực trao Chất dinh dưỡng: đổi nước muối hướng hóa dương khống Chất độc hại: hướng hóa âm Hướng tiếp xúc Là phản ứng sinh trưởng tiếp xúc Vật thể tiếp xúc Cây leo lên tăng Tua quấn quanh độ vững vật thể tiếp xúc lấy ánh sáng PHIẾU HỌC TẬP (Phân biệt ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng) Tiêu chí Ứng động sinh trưởng Ứng động khơng sinh trưởng Khái niệm Là kiểu ứng động có liên quan đến Là kiểu ứng động không liên quan phân chia sinh trưởng dãn dài đến phân chia sinh trưởng dãn tế bào dài tế bào Nguyên nhân Do phân bố không Do thay đổi hàm lượng nước, tác hoocmon sinh trưởng (auxin) động học hóa học gây Cơ chế - Sự thay đổi hàm lượng nước Tốc độ sinh trưởng không tế bào cấu trúc chuyên tế bào phía quan (lá, cánh hóa , hoa,…) - Sự lan truyền điện kích thích học hóa học gây Ví dụ - Ứng động nảy chồi - Ứng động cụp va chạm trinh nữ - Ứng động nở hoa - Ứng động đóng mở khí khổng - Ứng động bắt mồi gọng vó, nắp ấm B CÁC HỒ SƠ KHÁC PHIẾU HỌC TẬP (Phân biệt ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng) Tiêu chí Ứng động sinh trưởng Ứng động khơng sinh trưởng Khái niệm Ngun nhân Cơ chế Ví dụ Tiêu chí đánh giá hoạt động 1: Nội dung Mức độ tích cực Kết thảo luận nhóm Tiêu chí đánh giá Điểm - Tập trung khơng làm việc riêng - Độ nhanh nhạy nhóm trả lời câu hỏi Hồn thành xác nội dung khái niệm cảm ứng TV vai trò cảm ứng TV 50 50 Tự ĐG ĐG chéo GV ĐG Tiêu chí đánh giá hoạt động 3: Nội dung Làm việc nhóm Kết thực hành Kết thảo luận nhóm Thuyết trình Tiêu chí đánh giá Phân cơng nhiệm vụ rõ ràng, cơng Hồn thành nhiệm vụ nhóm Trồng chậu: chậu đậu xanh trồng điều kiện chiếu sáng khác chậu khổ qua rừng quấn quanh giá đỡ - Phân biệt kiểu hướng động TV - Hồn thành xác nội dung phiếu học tập ứng động TV Điểm 10 30 20 Tự tin, lưu loát, 10 Rõ ràng, trọng tâm, thu hút 10 Trả lời tốt câu hỏi thảo luận 15 Dọn dẹp Sạch sẽ, ngăn nắp vệ sinh Tự ĐG ĐG chéo GV ĐG ... chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ (5 phút) GV cho HS xem số ? ?o? ??n video cảm - Tiếp nhận nhiệm vụ giao ứng thực vật, yêu cầu HS th? ?o luận nhóm, - Phân cơng nhiệm vụ cho... đỡ - Bài b? ?o c? ?o powerpoint kiểu hướng động - Hoàn thành phiếu học tập ứng động TV d Tổ chức hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS Chuyển giao nhiệm vụ (tuần trước) - GV tổ chức cho nhóm trồng chậu... chậu để gieo đậu xanh chậu có giá đỡ gieo hạt khổ qua + Theo dõi chăm sóc chậu - HS mang mẫu vật v? ?o để trình bày sản phẩm trước lớp B? ?o c? ?o nhiệm vụ (35 phút) GV tổ chức cho HS b? ?o c? ?o kết làm