2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu - Yêu cầu [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Tiết 2+3 : Tập đọc - Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) - Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ ) -GDKNS: Xác định giá trị Thể cảm thômg B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn - Gọi học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH: + Các bạn nhỏ đâu? - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc các từ mục A - Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa các từ mục chú giải SGK - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm em) - nhóm đọc nối tiếp đoạn - Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn và 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ + Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu dừng lại? + Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn +Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị cái gì đó Cuối cùng tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ + Các bạn là người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ Lop3.net (2) +Vì các bạn quan tâm ông cụ vậy? - Cả lớp đọc thầm đoạn và bài + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện , - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và khó qua khỏi + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ông thấy + Vì trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho lòng nhẹ nhỏm hơn? - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ tên khác cho truyện theo gợi ý SGK + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? *Giáo viên chốt ý sách giáo viên d) Luyện đọc lại : - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn đọc đúng câu khó đoạn - em nối tiếp thi đọc -Mời em nối tiếp thi đọc các đoạn 2, 3,4, - Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai - Học sinh tự phân vai và đọc truyện - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất Kể chuyện * Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học * H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ - Một em lên kể mẫu 1đoạn câu chuyện - Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện - HS tập kể chuyện theo cặp - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học sinh - em thi kể trước lớp - Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - Gọi 2HS thi kể trước lớp - Mời 1HS kể lại câu chuyện ( còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay đ) Củng cố dặn dò : - HS tự liên hệvới thân + Các em đã làm việc gì để giúp đỡ người - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước bài khác các bạn nhỏ truyện chưa? - Dặn nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru “ Tiết : Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia và vận dụng bảng chia để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia - Biết xác định 1/7 hình đơn giản.BT cÇn lµm: BT1,2(cét 1,2,3) BT3,4 B / Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT - Chuẩn bị bảng phụ nội dung bài tập bài , bài ( cột 1,2,3) , bài , bài C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy 1.Bài cũ : - KT bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: HS tù lµm BT- Ch÷a bµi Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập Hoạt động học - 3HS đọc bảng chia - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu đề bài Lop3.net (3) - Yêu cầu tự làm bài vào nháp - Gọi HS nêu miệng kết các phép tính Lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp thực trên bảng - Mời 2HS làm bài trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài -Gọi học sinh đọc bài 3, lớp đọc thầm - H/dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập - Cả lớp tự làm bài vào - 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp làm bài trên bảng con, em làm bài trên bảng - Một em bài toán, lớp nêu điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi Sau đó tự làm bài vào - 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét - Cả lớp tự làm bài - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung + Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia - Về nhà học bài và làm bài tập Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2011 Tiết Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN A/ Mục tiêu: - HS Biết cách giảm số số lần và vận dụng để giải các bài tập - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - BTCL: BT1,2,3 B/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK C/Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Hai học sinh lên bảng sửa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh - Lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giới thiệu bài b) Khai thác : * GV đính các gà hình vẽ - SGK + Hàng trên có gà ? + Hàng trên có gà + Hàng có gà? + Hàng có gà + Số gà hàng trên giảm lần thì số gà + Số gà hàng trên giảm lần hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : gà - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại - học sinh nhắc lại * Cho HS vẽ trên bảng con, HS vẽ trên bảng lớp: - Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng đã đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm cho Lop3.net (4) + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD? - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD + Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào? + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS lên bảng chữa bài - Yêu cầu lớp đổi chéo KT và tự chữa bài - Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng Bài : - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích bài toán làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bài trên bảng lớp - Giáo viên cùng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: + Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào? - Dặn nhà học và làm bài tập + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần thì độ dài đoạn thẳng CD Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm) + ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số đó chia cho số lần - em nhắc lại quy tắc Sau đó lớp đọc ĐT Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập - Cả lớp thực làm vào - 1HS lên tính kết và điền vào bảng, lớp nhận xét bổ sung Số đã cho 48 36 24 Giảm lần 12 Giảm lần - Đổi chéo để KT và tự sửa bài cho bạn - em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích - HS làm bài theo nhóm đã phân công - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa bài - em đọc đề bài tập - Cả lớp làm vào vào bài tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học.- Về nhà học bài và làm bài tập Tiết : Tập viết ÔN CHỮ HOA G A/ Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa G ( dòng),C, Kh ( dòng); Viết đúng tên riêng Gò Công (1 dòng) và câu ứng dụng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá ( lần) chữ cỡ nhỏ B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gò Công và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài viết nhà học sinh - em lên bảng viết các tiếng : Ê - đê, Em - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - Lớp viết vào bảng Lop3.net (5) các từ: Ê - đê, Em - Giáo viên nhận xét đánh gi¸ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng các chữ vừa nêu * Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gò Công - Giới thiệu: Gò Công là thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước đây nước ta - Cho HS tập viết trên bảng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? - Yêu cầu viết tập viết trên bảng con: Khôn, Gà c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Gò Công hai dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần d/ Chấm, chữa bài 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài và xem trước bài -Lớp theo dõi giới thiệu - Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết trên bảng con: G, C, K - 2HS đọc từ ứng dụng - Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta - Cả lớp tập viết vào bảng - em đọc câu ứng dụng + Câu TN khuyên: Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn và Gà câu ứng dụng - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên - Nộp từ 5- em để GV chấm điểm - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn các chữ hoa đã học từ đầu năm đến Thứ tư ngày 12 tháng 10 năm 2011 Tiết : Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu – Biết thực gấp số lên nhiều lần và giảm số số lần và vận dụng vào giải toán - Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán HTBT1,2 B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - em lên bảng làm bài, em làm câu a Giảm lần các số sau: ; 21 ; 27 - Cả lớp để lên bàn, GV kiểm tra b Giảm lần các số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài b) Luyện tập: Lop3.net (6) Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - Mời 1HS giải thích bài mẫu - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - Gọi HS nêu kết - GV nhận xét chốt lại câu đúng Bài : -Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu - Nhận xét bài làm học sinh - Cho HS đổi để KT bài Bài - Gọi học sinh đọc bài 3( còn thời gian) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào vơ.û - Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm, ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích bài mẫu - Cả lớp thực làm vào - Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa bài (nếu sai) Chẳn hạn : gấp lần 30 (6 x = 30) và 30 giảm lần (30 :6 = 5) - gấp lần 42 (7 x = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 ) - 2HS nêu bài toán - Cả lớp cùng phân tích bài toán tự làm vào - em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi bổ sung - HS đổi chéo để kiểm tra bài - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào bài tập - em lên bảng giải bài, lớp bổ sung:+ Độ dài đoạn AB là 10 cm + Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm) + Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại Tập đọc : TIẾNG RU A/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, ong, nhân gian - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí - Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL các câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài) B/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ các em - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn câu chuyện nhỏ và cụ già“ theo lời bạn nhỏ truyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4) + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi nghe giới thiệu b) Luyện đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện đọc các - Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa từ mục A Lop3.net (7) - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ đúng các dòng th, khổ thơ - Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ đồng chí - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm theo trả lời câu hỏi : + Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2: + Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ? - HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV - Các nhóm luyện đọc - Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước sống Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn - Đọc thầm khổ thơ và nêu cách hiểu mình câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người không phải loài người ) - Yêu cầu em đọc khổ thơ 3, lớp đọc thầm: - Một em đọc khổ 3, lớp đọc thầm theo + Vì núi không chê đất thấp biển không chê + Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông nhỏ? sông mà đầy - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ - Cả lớp đọc thầm khổ thơ + Câu thơ lục bát nào khổ thơ nói lên ý + Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu chính bài thơ? đồng chí yêu người anh em KL: Bài thơ khuyên người sống cộng - HTL khổ thơ bài thơ theo hướng dẫn đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí củaGV d) Học thuộc lòng bài thơ: - Đọc diễn cảm bài thơ -H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết - H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ bài thơ lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - GV cùng lớp bình chọn em đọc tốt 3) Củng cố - Dặn dò: + Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Dặn HS nhà học thuộc và xem trước bài - HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3HS nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chuông reo” Tiết : Tự nhiên xã hội VỆ SINH THẦN KINH A/ Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại đối thần kinh - Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh *GDKNS:Kĩ tự nhận thức: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Kĩ làm chủ thân: B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT C/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net (8) Kiểm tra bài cũ: Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể -Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: *Hoạt động : Quan sát và thảo luận Bước Làm việc theo nhóm nhóm quan sát các hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi: + Nêu rõ nhân vật hình làm gì? + Hãy cho biết ích lợi các việc làm hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình.- GV cùng lớp nhận xét bổ sung *Hoạt động : Bước : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi Bước 2: Trình diễn : - Yêu cầu các nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và đoán xem bạn đó thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có hại cho quan TK Hoạt động Làm việc với sách giáo khoa Bước 2: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK? *Bước : Làm việc lớp Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp + Trong các thứ đó, thứ nào tuyệt đối tránh xa kể trẻ em và người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? 3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh thần kinh? - Xem trước bài - em TL theo yêu cầu GV - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài -Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV - Lần lượt em trình bày kết thảo luận + Ngủ nghỉ đúng giấc , chơi và giải trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … + HS trả lời theo ý mình - Lớp chia thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp - Cả lớp quan sát và nhận xét: + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK + Tức giận, lo âu, có hại cho quan TK - Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay - HS tự liên hệ với thân - Vận dụng vào sống hàng ngày Tiết : Chính tả ( Nghe viÕt)CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ A/ Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT chính tả (BT 2a /b) Lop3.net (9) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng - Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết sai các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ nhát, kiên trung, kiêng cử 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - học sinh đọc lại đoạn văn - Đọc diễn cảm đoạn + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ lí khiến + Đoạn này kể chuyện gì? Những chữ nào đoạn cụ buồn văn viết hoa? Lời nhân vật (ông cụ) đặt sau + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và dấu gì? danh từ riêng - Yêu cầu lấy bảng và viết các tiếng khó + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và sau - Giáo viên nhận xét đánh giá dấu gạch ngang * Đọc bài cho HS viết vào - Lớp nêu số tiếng khó và thực * Chấm, chữa bài viết vào bảng c/ Hướng dẫn làm bài tập -Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào *Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập a /b -Cả lớp nghe và viết bài vào Sau đó tự sửa -Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng con.- Gọi lỗi bút chì - Học sinh làm vào bảng học sinh lên bảng làm -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Hai học sinh lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét - Cho lớp làm bài vào VBT theo kết đúng - Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải đúng (buồn - buồng - chuông) 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai -Dặn nhà hocï và làm bài xem trước bài Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết : TÌM SỐ CHIA A/ Mục tiêu : - Học sinh biết tìm số chia chưa biết Củng cố tên gọi và quan hệ các thành phần phép chia HT BT1,2 B/ Đồ dùng dạy học: - ô vuông bìa nhựa C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ :- Gọi em lên bảng làm BT và tiết trước - Hai học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét đánh giá + HS1 : làm bài tập 1b 2.Bài mới: + HS 2: làm bài tập a) Giới thiệu bài: - Cả lớp theo dõi nhận xét b) Khai thác : Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Yêu cầu HS lấy hình vuông, xếp hình vẽ SGK Lop3.net (10) + Có hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông? + Làm nào để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng + Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính trên - GV ghi bảng: : = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = : + Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào? - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ * Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài này ta phải tìm gì ? + Muốn tìm số chia x ta làm nào ? - Cho HS làm trên bảng - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp - GV cungf lớp nhận xét, chữa bài Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập -Yêu cầu tự nhẩm và ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lai câu đúng Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Cho HS trao đổi theo cặp cách làm và làm bài - Mời học sinh lên bảng chữa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn dò:- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc và xem lại các BT đã làm - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vuông + Lấy chia cho 6:2=3 + là số bị chia ; là số chia và là thương + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương - số HS nhắc lại + Tìm số chia x + Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài: - 1HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung -Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm bài - 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung: - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải bài - Trong phép chia hết , chia cho để được: a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : = - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia.- Về nhà học bài và làm bài tập TiÕt : Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG ÔN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? A/ Mục tiêu: - Hiểu và phân loại số từ ngữ cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các phận câu trả lời câu hỏi:Ai (cái gì, gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định( BT4) B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập và C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 10 Lop3.net (11) Kiểm tra bài cũ: - KT miệng BT2 và tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta mở rộng vốn từ cộng đồng và ôn lại kiểu câu Ai làm gì? b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1:- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại) - Yêu cầu lớp làm vào VBT - Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng * Bài : - Yêu cầu HS đọc nội dung BT, lớp đọc thầm - Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đoàn kết, góp sức cùng làm việc - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai) + Em hiểu câu b nói gì?Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN * Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm.Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì? - Chấm số em, nhận xét chữa bài * Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi: + câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - Gọi HS nêu miệng kết - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3) Củng cố - Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học - Dặn học sinh nhà học ,xem trước bài - học sinh lên bảng làm miệng bài tập - Cả lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - Một em lên làm mẫu - Tiến hành làm bài vào VBT - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung Người cộng Cộng đồng, đồng bào, đồng đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , đồng động cộng tình đồng - Hai em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Cả lớp trao đổi và làm bài vào - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung * Tán thành các câu TN: Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình :-Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình) - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm bài vào VBT - em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung Đàn sếu sải cánh trên cao Sau dạo chơi, đám trẻ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm và trả lời: + câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài - số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì? -Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm TiÕt : Đạo đức QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ 11 Lop3.net CHA MẸ (tiết 2) (12) A/ Mục tiêu : - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết vì người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em sống hàng ngày gia đình HSKG:Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình mình *GDKNS: -Kĩ lắng nghe ý kiến ngưới thân -Kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới thân -Kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức B / Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện chủ đề gia đình C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì - h/s lên bảng - Nhận xét phải chăm sóc ông bà cha mẹ? 2/Bài mới: */ Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm ( nhóm em) - Cả lớp lắng nghe - Giao nhiệm vụ: nửa số nhóm thảo luận và đóng vai tình - Các nhóm thảo luận theo tình huống 1(SGK), nửa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình (SGK) - Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét - Các nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý * Kết luận: - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến - TH1:Lan cần chạy khuyên ngăn em không mình -Thảo luận và đóng góp ý kiến nghịch dại TH2 : Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông bà nghe định ý kiến bạn *Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho lý vì sao? * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Một em lên giới thiệu trước lớp - Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể cạnh tranh mình món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói anh chị em bài học - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp - Lớp quan sát và nhận xét nội dung , ý *Kếtluận:Đây là món quà quý nghĩa tiết mục, thể loại Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ.- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa bài hát, bài thơ * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em là - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, vào sống hàng ngày chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà 12 Lop3.net (13) Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2011 Tiết : Toán LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu : - Củng cố về: Tìm thành phần chưa biết phép tính; nhân số có chữ số với số có chữ số; chia số có chữ số cho số có chữ số; HTBT1,2,3 B/ Đồ dùng dạy học: C/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x - em lên bảng làm bài 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm - Cả lớp theo dõi nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu b) HS tù làm BT – GV tæ chøc ch÷ bµi - Một em nêu yêu cầu bài Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Học sinh làm mẫu bài và giải thích -Yêu cầu lớp cùng làm mẫu bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu lớp tự làm vào - học sinh lên bảngøchữa bài, lớp nhận xét bổ - Mời 4HS lên bảng chữa bài sung - Giáo viên nhận xét đánh gia.ù - Một em nêu yêu cầu bài Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài chữa bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời hai học sinh lên bảng làm bài - Cho HS đổi KT bài - Học sinh nêu đề bài Cả lớp cùng phân tích bài - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh toán tự làm vào Bài - Gọi học sinh đọc bài - 1HS lên bảng trình bày bài giải Cả lớp nhận xét - Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích bài toán bổ sung - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Một học sinh nêu đề bài - Mời học sinh lên bảng giải - Lớp quan sát và tự làm bài - Chấm số em, nhận xét chữa bài - 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung Bài ( Nếu còn thời gian) (Đồng hồ B là đúng) - Yêu cầu HS tự làm bài - HS xung phong lên khoanh vào đáp án đúng - Gọi 1số em nêu miệng kết - GV cùng lớp nhận xét chốt lại ý đúng - Về nhà học bài và làm bài tập 3) Củng cố - Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài tập Tiết 2: Chính tả (Nhí viÕt) TIẾNG RU A/ Mục tiêu : - Nhớ viết lại chính xác các khổ thơ 1và bài "Tiếng ru" Trình bày bài thơ đúng theo thể thơ lục bát.Viết đúng và biết viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu - Làm đúng (BT 2) a/b B/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng lớp viết sẵn lần ND bài tập 2b C/ Các hoạt động dạy - học: 13 Lop3.net (14) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS nhớ - viết : * Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ và bài thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sau đó mở sách, TLCH: + Bài thơ viết theo thể thơ nào Cách trình bày bài thơ lục bát có điểm gì cần chú ý? - Cho HS nhìn sách, viết nháp chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ * Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở * Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Gọi 1HS đọc ND bài tập, Cả lớp theo dõi SGK - Cho HS làm bài vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải - GV cùng lớp nhận xét và chốt lại ý đúng - Gọi số HS đọc lại kết trên bảng Cả lớp sửa bài (nếu sai) 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài Tiết Hoạt động trò - học sinh lên bảng viết các từ : buồn bã , buông tay, diễn tuồng, muôn tuổi - Cả lớp viết vào bảng -Lớp lắng nghe giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - 2HS đọc thuộc lòng bài thơ + Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày bài thơ lục bát vơ.û - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào nháp - HS nhớ lại hai khổ thơ và bài thơ và viết bài vào -Tự soát và sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm -Lớp tiến hành làm bài vào VBT - em thực làm trên bảng, lớp nhận xét bổ sung - em đọc lại kết Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống - Về nhà học bài và xem lại bài tập sách giáo khoa : Tập làm văn KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM A/ Mục tiêu: - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn - Rèn thói quen và kỹ viết đoạn văn ngắn B/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập C/ Các hoạt động dạy - học:: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại câu chuyện - Hai em lên bảng kể lại câu chuyện trả lời nội dung " Không nỡ nhìn" câu hỏi giáo viên - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 14 Lop3.net (15) b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài : Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập vàcâu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm - Hướng dẫn HS kể - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể Bài tập :- Gọi học sinh đọc bài tập - Nhắc học sinh có thể dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là – câu - Yêu cầu lớp viết bài - Mời – em đọc bài trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét 3) Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết - em đọc yêu cầu và các gợi ý Cả lớp đọc thầm - Một em khá kể mẫu - học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay -Một học sinh đọc đề bài - Lắng nghe giáo viên để thực tốt bài tập - Học sinh thực viết vào nháp - em đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Hai em nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau : Tự nhiên xã hội VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) A/ Mục tiêu Sau bài học, học sinh biết : - Vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngày cách hợp lí - Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK B/ Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 và 35 sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây - Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ - Lớp theo dõi bạn, nhận xét hại cho quan thần kinh ? - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: *Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp - Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu - Yêu cầu học sinh em quay mặt với hỏi theo hướng dẫn giáo viên để thảo luận theo gợi ý và trả lời các câu + Khi ngủ hầu hết các quan thể hỏi sau: nghỉ ngơi đó có quan thần kinh (đặc biệt + Khi ngủ các quan nào thể là não).- Cảm giác sau đêm ngủ ít : mệt mỏi , nghỉ ngơi ?Có nào bạn ngủ ít không? Nêu rát mắt , uể oải - Các điều kiện để có giấc ngủ tốt cảm giác bạn sau đêm hôm đó ? : ăn không quá no , thoáng mát , , yên tĩnh Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? … Hàng ngày, bạn ngủ và thức dậy lúc - Đại diện các cặp lên báo cáo trước lớp giờ? 15 Lop3.net (16) Bước : Làm việc lớp - Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp - Giáo viên kết luận: SGK * Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB - Cho HS xem bảng đã kẻ sẵn và hướng dẫn CHS cách điền - Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn Bước 3: Làm việc theo cặp - Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với và cùng góp ý để hoàn thiện bàiba Bước 4: Làm việc lớp : - Gọi số HS lên giới thiệu TGB mình trước lớp + Tại chúng ta phải lập thời gian biểu? Học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì? - GV kết luận: sách giáo viên 3) Củng cố - Dặn dò: - Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học và xem trước bài - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử trên bảng - Học sinh tự điền,hoàn thành thời gian biểu cá nhân mình VBT - Từng cặp trao đổi để hoàn thiện bảng thời gian biểu mình - Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp + để làm việc và sinh hoạt cách có khoa học + vừa bảo vệ hệ TK, vừa giúp nâng cao hiệu công việc, học tập - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung bài học Về nhà thực học tập và sinh hoạt theo thời gian biểu mình Ký duyÖt cña ban gi¸m hiÖu 16 Lop3.net (17) 17 Lop3.net (18)