Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Làm việc theo hay đứng yên: GV: Trong vật lý, để nhận biết một vật nhoùm Quan saùt baùnh C1: So saùnh vò trí cuûa cđ hay đứng yên người ta dựa vào vị trí xe quay, nghe tieáng ôtô, t[r]
(1)Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Ngày soạn:20/08/2008 Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN CHÖÔNG I: Tieát 1: CÔ HOÏC CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.Muïc tieâu: -Nêu ví dụ cđ học đời sống -Nêu ví dụ tính tương đối cđ và đứng yên, đặc biệt biết xác định trạng thái vật với vật chọn làm mốc -Nêu ví dụ các cđ học thường gặp : cđ thẳng, cđ cong, cđ tròn II.Chuaån bò: -Tranh veõ (H1.1 SGK), (H1.2 SGK) phuïc vuï cho baøi giaûng vaø baøi taäp Tranh veõ hình 1.3 SGK veà số cđ thường gặp đời sống III.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ 3.Bài mới: Chuyển động là gì ? Đứng yên là gì ? Thế nào là cđ đều, cđ không ? Lực có quan hệ với vận tốc nào ? Quán tính là gì? Aùp suất là gì? Aùp suất gây chất rắn, chất lỏng, áp suất khí có gì khác nhau? Lực đẩy Aùcsimét là gì ? Khi nào thì vật nổi, nào thì vật chìm? Công học là gì? Công suất đặc trưng cho tính chất nào việc thực công ? Cơ năng, động năng, là gì ? Thế nào bảo toàn và chuyển hóa ? Tất các kiến thức trên nghiên cứu toàn chương I: CƠ HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động1: Tổ chức tình học taäp GV?: Laøm theá naøo nhaän bieát moät vaät HS: Suy nghó caù nhaân ôtô, thuyền, đám mây… để trả lời chuyển động (cđ) hay đứng yên? GV: Baøi hoïc hoâm seõ giuùp chuùng ta trả lời câu hỏi này GV: Gọi HS đọc phần ĐVĐ – SGK HS: Đọc ĐVĐ *Hoạt động 2: Làm nào để nhận I.Làm nào để biết biết vật chuyển động hay đứng yên vật chuyển động GV: Yêu cầu HS thảo luận để trả lời C1 HS: Làm việc theo hay đứng yên: GV: Trong vật lý, để nhận biết vật nhoùm (Quan saùt baùnh C1: So saùnh vò trí cuûa cđ hay đứng yên người ta dựa vào vị trí xe quay, nghe tieáng ôtô, thuyền, đám mây vật đó so với vật khác chọn máy to nhỏ dần, với vật nào đó đứng laøm moác (vaät moác) nhìn thấy khói phả bên đường bên bờ sông GV: Có thể chọn bất kì vật nào làm ống xả, bụi tung mốc Thường người ta chọn Trái Đất và lên lốp ôtô…) vật gắn với Trái Đất nhà cửa, cây cối, cột đèn… làm vật mốc Lop8.net (2) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV?: Tìm ví dụ vật cđ, vật đứng yên so với vật mốc? GV: Goïi vaøi HS cho ví duï GV?: Từ các ví dụ trên cho biết nào ta nói môït vật cđ so với vật mốc? GV: Gọi vài HS nhắc lại đồng thời cho ghi GV: Chuyển động đó gọi là cđ học (gọi tắt là chuyển động) GV: -Yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm caâu C2, C3 -Gọi vài HS đại diện nhóm trả lời caâu C2 GV?: Khi nào vật coi là đứng yên? Cho ví dụ vật đứng yên? GV?: Phaân tích ví duï *Hoạt động 3: Tìm hiểu tính tương đối chuyển động và đứng yên Vật moác GV: Cho HS xem H 1.2/ SGK Ycaàu HS qsát và trả lời câu C4, C5, C6 GV: Chú ý trường hợp, nhận xét cđ hay đứng yên thiết phải rõ so với vật mốc nào? GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khaùc nhaän xeùt boå sung GV: Chỉnh sửa, bổ sung và cho HS ghi GV: Từ các câu trả lời trên ta thấy vật có thể là cđ vật này lại đứng yên vật khác GV?: Tìm vd minh hoïa cho nxeùt treân? GV?: Từ vd trên ta thấy vật coi là cđ hay đứng yên phụ thuộc vaøo yeáu toá naøo? GV: Chính vì ta nói trạng thái đứng HS: Cho vaøi vd Khi vị trí vật so với vật mốc thay đổi theo Hs: Trả lời câu hỏi thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc HS: Nhaéc laïi Chuyển động này gọi là chuyển động học (chuyển động) C3: Vaät khoâng thay HS: Laøm vieäc theo đổi vị trí vật nhoùm C2, C3 khaùc choïn laøm moác thì coi là đứng yên Vd: Người ngồi trên xe HS: Cho ví duï maùy ñang chaïy, vò trí cuûa người trên xe không đổi nên so với xe thì người trạng thái đứng yên II.Tính tương đối chuyển động và đứng yeân: HS: Thaûo luaän theo C4: So với nhà ga thì nhóm từ câu C4 -> C6 haønh khaùch ñang cñ vì vò trí người này thay đổi so với nhà ga C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yên vì vị trí người đó không thay đổi so với toa taøu C6: (1) vật này (2) đứng yên C7: Người ngồi trên xe máy chuyển động so với cây cối nhà cửa nhà cửa bên đường, đứng yên so HS: Cho ví dụ minh hoạ với xe máy HS: Trả lời C8: Mặt Trời thay đổi vị trí so với Trái Đất, vì có thể coi Mặt Trời chuyển động lấy mốc Lop8.net (3) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù yeân hay cñ cuûa vaät coù tính chaát töông đối Cho nên muốn đánh giá trạng thái vật là cđ hay đứng yên cần phải choïn vaät moác cuï theå GV: Trong trường hợp không nêu vật mốc có nghĩa là vật mốc là vật gắn với Trái Đất GV?: Từ đó trả lời câu hỏi đặt đầu baøi? GV: Phaân tích chæ roõ cho HS vaät laøm moác laø vaät naøo *Hoạt động 4: Giới thiệu số chuyển động thường gặp GV: Duøng tranh veõ hình aûnh caùc vaät cñ vaø laøm TN minh hoïa yeâu caàu HS quan saùt GV?: Moâ taû laïi caùc hình aûnh cñ cuûa caùc vật đó? GV?: Kể tên các loại cđ thường gặp? GV?: Moãi cñ haõy tìm moät vaøi ví duï? *Hoạt động 5: Vận dụng GV: Gọi HS đọc đề câu C10, C11 GV: Ycaàu HS thaûo luaän theo baøn C10, C11 GV: Gọi đại diện trả lời, các nhóm khác nhaän xeùt,boå sung GV: Chỉnh sửa, bổ sung và cho ghi GV: Chú ý nói đến cđ là nói đến thay đổi vị trí không phải thay đổi khoảng cách là Trái Đất HS: Trả lời câu hỏi đâu baøi HS: Moâ taû caùc cd cuûa caùc vaät hình HS: Keå teân caùc cñ III.Một số chuyển động thường gặp: -Chuyển động thẳng -Chuyển động cong -Chuyển động tròn IV.Vaän duïng: C10:Oâtô: Đứng yên so với người lái xe, cđ so với người đứng bên đường và cột điện Người lái xe: Đứng yên so với ôtô, cđ so với người bên đường và cột ñieän Người đứng bên đường: Đứng yên so với cột điện, cđ so với ôtô và người lái xe Cột điện: Đứng yên so với người đứng bên đường, cđ so với ôtô và người lái xe C11: Noùi nhö vaäy khoâng phaûi luùc naøo cuõng đúng Có TH sai vd vaät cñ troøn quanh vaät Lop8.net (4) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù *Hoạt động 6: Củng cố và dặn dò GV: -Gọi HS đọc “ Có thể em chưa biết” -Veà nhaø laøm baøi taäp 1.1 ->1.6/ SBT moác Lop8.net (5) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN Tieát 2: Ngày soạn:27/08/2008 VAÄN TOÁC I.Muïc tieâu: -Từ ví dụ, so sánh quãng đường cđ 1s cđ để rút cách nhận biết nhanh, chậm cđ đó (gọi là vân tốc) -Nắm vững công thức tính vận tốc = s/t và ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị hợp pháp vận tốc là m/s, km/h và cách đổi đơn vị vận tốc -Vận dụng công thức để tính quãng đường, thời gian cđ II.Chuaån bò: -Đồng hồ bấm giây -Tranh veõ toác keá cuûa xe maùy III.Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu Ghi nhớ bài -Baøi taäp 1.1, 1.2, 1.5/ SBT 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động 1: Tổ chức tình học taäp GV: Ở bài 1, ta đã biết cách làm nào để nhận biết vật cđ hay đứng yeân, coøn baøi naøy ta seõ tìm hieåu xem làm nào để nhận biết nhanh hay chậm cđ và nào là cđ *Hoạt động 2: Tìm hiểu vận tốc I.Vaän toác laø gì? GV: Treo bảng 2.1, vào kết HS: Thaûo luaän theo cuoäc chaïy 60m cuûa nhoùm HS teát nhoùm taäp theå duïc caùc em thoûa luaän vaø so aùnh HS: Cuøng quaõng cđ nhanh chậm các bạn đường 60m, bạn nào ít thời gian thì bạn đó chạy nhanh GV: Phaùt phieáu hoïc taäp vaø so saùnh HS: Trong cuøng ñôn quãng đường chạy vị thời gian để có tượng nhanh, chaäm GV: Hướng dẫn HS làm câu C1 và C2, HS: Laøm C1, C2 C1: Cuøng quaõng thu phiếu và sửa trên bảng phụ treo đường 60m nhau, từ đầu bạn nào ít thời gian GV: Thoâng baùo khaùi nieäm vaän toác hôn thì chaïy nhanh hôn GV: Gọi HS đọc câu C3 và yêu cầu HS HS: Laøm C3 theo nhoùm Lop8.net (6) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù laøm theo nhoùm GV?: Độ lớn vận tốc biểu thị tính chaát naøo cuûa cñ? GV: Gọi đại diện nhóm trình bày câu C3 caø caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt GV: Hoàn chỉnh cho HS ghi GV: Thông báo công thức tính vận tốc, giới thiệu các đại lượng công thức GV?: Từ công thức trên cho biết đơn vị vân tốc phụ thuộc vào đại lượng naøo? GV: Yeâu caàu HS laøm vieäc caù nhaân C4 GV: Có nhiều đơn vị để đo vận tốc đơn vị hợp pháp là m/s và km/h; 1km/h = 0,28m/s GV: Giới thiệu tốc kế: Độ lớn vận tốc đo dụng cụ gọi tốc keá Khi oâtoâ, xe maùy cñ kim toác keá cho bieát gì? GV: Yêu cầu đọc và thảo luận câu C5 GV?: Muốn biết chuyển động đó cñ naøo nhanh nhaát, chaäm nhaát ta phaûi laøm gì? GV?: Với đơn vị không giống ta phaûi laøm gì? GV: Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị cho phù hợp GV: Yêu cầu HS đọc câu C6 -> C8 GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm từ caâu C6 -> C8 Lưu ý: Mặc dù số đo vận tốc câu C6 laø 54 vaø 15 nhöng khoâng coù nghóa laø vaän toác khaùc vì khoâng cuøng ñôn vò GV?: Từ công thức => = s/t công thức tính , t Quãng đường HS: Độ lớn vân tốc biểu giây gọi là vận thò tính nhanh hay chaäm toác cuûa cñ C3: HS: Trình baøy C3 (1) nhanh (2) chaäm (3) quãng đường (4) ñôn vò II.Công thức tính vận toác: Hs: Trả lời = s/t Trong đó: laø vaän toác s là quãng đường HS: Laøm vieäc caù nhaân t là thời gian để hết C4 quãng đường III.Ñôn vò vaän toác: HS: Đọc C5 HS: So sánh độ lớn vận tốc cùng đơn vò HS: Ñöa veà cuøng ñôn vò Lop8.net C5a:36km/h cho bieát ôtô 36km 10km/h cho bieát moãi xe đạp 10km 10m/s cho bieát moãi giây tàu hỏa 10m b:oâtoâ = 36km/h =36000m/3600s = 10m/s xe đạp = 10,8km/h = 10800m/3600s = 3m/s Taøu hoûa= 10m/s Vaäy oâtoâ, taøu hoûa cñ nhanh Xe đạp cñ chaäm nhaát C6:Vaän toác cuûa taøu: = s/t = 81/1,5 =54km/h = 54000/3600 =15 m/s Chuù yù: Chæ so saùnh soá ño cuûa vaän toùc quy veà cùng loại đơn vị vận tốc, (7) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV?:Ở câu C7, C8 đơn vị đã phù hợp chưa? GV: Hướng dẫn HS ghi tóm tắt câu C7 GV: Goïi 1HS leân baûng giaûi caùc baïn khaùc theo doõi nhaän xeùt GV: Tương tự câu C7 gọi HS khác lên baûng toùm taét vaø giaûi caâu C8 GV: Yêu cầu lớp làm bài vào sau đó nhận xét bài làm trên bảng đó 54>15 khoâng coù nghóa laø vaän toác khaùc C7:Toùm taét: t = 40phuùt=2/3h v=12km/h s=? km Giải: Quãng đường được: = s/t => s=v.t =12.2/3 = 8km ÑS: km C8:Toùm taét: v=4 km/h t=30phuùt = 1/2h s=? km Giải: Khoảng cách từ nhà đèn nơi làm việc: v= s/t => s=v.t =4.1/2 =2km ÑS: 2km *Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò GV: Gọi HS đọc phần “Có thể em chưa bieát” SGK GV: Dặn dò học Ghi nhớ Laøm baøi taäp 2.1->2.5/SBT Đọc và tìm hiểu trước bài cđ đềuCđ không Lop8.net (8) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN Tieát 3: Ngày soạn:03/09/2008 CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I,Muïc tieâu: -Phát biểu định nghĩa cđ và nêu ví dụ cđ -Nêu ví dụ cđ không thường gặp Xác định dấu hiệu đặc trưng cđ này là vận tốc thay đổi theo thời gian -Vận dụng để tính vận tốc trên quảng đường -Mô tả TN hình 3.1/ SGK và dựa vào các kiện đã ghi bảng 3.1 TN để trả lời đựơc caâu hoûi baøi II,Chuaån bò: -Một TN: máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ có kim giây III,Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu Ghi nhớ bài Vận Tốc -BT: 2.2 vaø 2.3/SBT 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động 1: Tổ chức tình học taäp GV: Cung caáp thoâng tin veà daáu hieäu cuûa cđ và cđ không và rút định nghĩa loại cđ này GV?:Tìm số ví dụ cđ và cđ không *Hoạt động 2: Tìm hiểu cđ và cđ I.Ñònh nghóa: không -Cđ là cđ mà vận tốc GV: Hướng dẫn HS làm TN và tập cho có độ lớn thay đỏi theo thời HS: Làm TN theo các em biết xác định quãng đường lên gian hướng dẫn GV tiếp mà trục bánh xe lăn Chú ý đánh dấu quãng -Cđ không là cđ mà khoảng thời gian 3s liên tiếp vận tốc có độ lớn thay đổi đường bánh xe lăn theo thời gian khoảng thời gian C1: Cđ trục bánh xe GV?:Từ kết TN tự trả lời câu C1 laø 3s treân maùng nghieâng laø cñ HS: Thaûo luaän theo không vì cùng GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhoùm caâu C1 khoảng thời gian t=3s trục nhóm khác nxét bổ sung Sau đó GV HS: Đại diện nhóm trả lăn các quãng đường hoàn chỉnh và cho ghi lời AB, BC, CD khoâng baèng vaø taêng daàn, coøn treân đoạn DE, EF là cđ vì Lop8.net (9) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV?:Từ khái niệm cđ và cđ không hãy làm việc cá nhân câu C2 *Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc TB cđ không GV: Yêu cầu HS tính đoạn đường lăn trục bánh xe giây ứng với các quãng đường AB, BC, CD GV:Trong cđ không đều, TB giây vật cđ bao nhiêu mét thì ta nói vận toác TB cuûa cñ naøy laø baáy nhieâu meùt treân giaây GV: Gọi HS đọc kết câu C3 để lớp theo dõi GV: Từ kết trên cho biết tb trên các quãng đường cđ không nào? GV?: Muốn biết tb trên đoạn đường AD ta laøm theá naøo? GV: Lưu ý vận tốc TB trên đoạn đường khác TB cộng các vận tốc TB trên các quãng đường liên tiếp đoạn đường đó có nghĩa: (AB +BC +CD)/3 khaùc (sAB+ sBC+ sCD)/( tAB+ tBC+ tCD) *Hoạt động 4: Vận dụng GV: Yêu cầu HS đọc từ câu C4 -> C7 Sau đó thảo luận theo bàn GV: Gọi đại diện các bàn lên bảng ghi câu trả lời, các bàn khác nhận xét GV: Chỉnh sửa và cho HS ghi câu C4 -> C6.Riêng câu C7 để cá nhân HS từ đo thời gian chạy cự ly 60m ? Tính tb HS: Tính toán: tbAB = 0,017 m/s; tbBC = 0,05m/s; tbCD = 0,08m/s cùng khoảng thời gian t=3s trục lăn quãng đường C2: Cđ đều: A Cđ không đều: B, C, D II.Vaän toác TB cuûa cñ không đều: C3: Tính vaän toác TB treân đoạn đường AB, BC, CD: AB = 0,017m/s BC = 0,05m/s CD = 0,08m/s Từ A -> D cđ trục bánh xe nhanh daàn HS: Đọc C3 HS: Khaùc HS: (AB +BC +CD)/3 HS: Laøm vieäc theo baøn Lop8.net III.Vaän duïng: C4:Cđ ôtô từ Hà Nội đến Hải Phòng là cđ không đều, 50km/h là tb Vì cđ cuûa oâtoâ luùc nhanh luùc chaäm phụ thuộc vào đường tốt hay xấu, lượng người trên đường… C5:Toùm taét: s1=120m t2=24s, t1 = 30s tb1 = ? Giaûi: Vaän toác TB treân quãng đường dốc: tb1 = s1/ t1=120/30 = 4m/s Vaän toác TB treân quaõng (10) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù đường nằm ngang: tb2 = s2/ t2= 60/24 = 2,5m/s Vaän toác TB treân caû quaõng đường: tb = (s1 + s2)/( t1+ t2 ) =(120+60)/(30+24) = 3,3 m/s C6:Toùm taét: t = 5h tb = 30km/h , s = ?km Giải: Quãng đường đoàn tàu được: tb = s/ t =>s= tb.t =30.5 =150km *Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò GV:-Gọi HS đọc Ghi nhớ SGK -Học ghi nhớ -Laøm BT : 3.1->3.6/SBT -Đọc phần”Có thể em chưa biết” -Xem lại bài Lực – Hai lực cân SGK Lop8.net (11) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN Tieát 4: Ngày soạn:10/09/2008 BIỂU DIỄN LỰC I,Muïc tieâu: -Nêu ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc -Nhận biết lực là đại lượng vectơ Biểu diễn vectơ lực II,Chuaån bò: -Nhắc HS xem lại bài Lực – Hai lực cân (bài SGK Vật lý 6) III,Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Thế nào là cđ đều, cd không đều? Viết công thức tính V cđ không đều, nêu rõ đơn vị? -Baøi taäp 3.1, 3.2, 3.3/SBT 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động 1: Tổ chức tình học taäp GV: Lực có thể làm biến đổi cđ, mà vân tốc xác định nhanh chậm và hướng cđ Vậy lực và vận tốc có lieân quan naøo khoâng? Ví duï vieân bi thaû rơi, vận tốc viên bi tang nhờ tác dụng nào? Muốn biết điều này phải xét liên quang lực với vận tốc Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi I.Ôn lại khái niệm lực naøy C1: Hình 4.1: Lực hút *Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ cuûa nam chaâm leân mieáng lực và thay đổi vận tốc theùp laøm taêng vaän toác GV: Ở lớp chúng ta đã biết lực có thể cuûa xe laên, neân xe laên cñ làm biến dạng, thay đổi chuyển động nhanh leân (nghĩa là thay đổi vận tốc) vật Hình 4.2: Lực tác dụng HS: Laøm TN theo GV: Yêu cầu HS thực TN vợt lên bóng làm nhóm, quan sát lời câu hình 4.1/SGK quaû boùng bieán daïng vaø C1 GV: Hướng dẫn trước lớp cách lắp TN ngược lại lực chú ý không để thép quá gần nam bóng đập vào vợt làm chaâm vợt bị biến dạng GV: Phaùt duïng cuï cho caùc nhoùm vaø giaùm HS: Neâu moái lieân heä lực và vận tốc saùt caùc nhoùm TN GV?: Nêu mối quan hệ lực và thay đổi vận tốc? HS: Phöông, chieàu vaø Lop8.net (12) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù *Hoạt động 3: Thông báo đặc điểm lực và cách biểu diễn lực vectơ GV?: Kể tên yếu tố lực đã học lớp GV: Một đại lượng lực vừa có độ lớn vừa có phương và chiều là đại lượng vectô GV?: Đại lượng vectơ là gì? GV: Như ta đã biết lực có yếu tố Hiệu tác dụng lực phụ thuộc vào các yếu tố này (điểm đặt, phương chiều, độ lớn) Chính vì việc biểu diễn vectơ lực phải thể đủ yếu tố này GV: Để biểu diễn vectơ lực người ta duøng muõi teân coù: -gốc là điểm mà lực tác dụng lên vật(gọi là điểm đặt lực) - Phöông vaø chieàu laø phöông vaø chieàu lực -Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước GV: Laáy ví duï minh hoïa GV?: Phương, chiều và độ lớn lực treân? GV: Chỉ lại cho lớp thấy gốc, phương và chiều, độ lớn vectơ lực GV: Vectơ lực kí hiệu chữ F có mũi tên trên (F) Còn cường độ lực kí hiệu chữ F không có mũi tên trên (F) *Hoạt động 4: Vận dụng GV: Gọi HS đọc đề câu C2, C3/SGK GV: Goïi HS leân baûng bieåu dieãn caâu C2 Yêu cầu HS lớp vẽ vào nháp đồng thời theo dõi nhận xét bài trên baûng GV: Lưu ý HS chọn tỉ xích cho đúng độ lớn HS: Trả lời II.Biểu diễn lực: 1.Lực là đại lượng vectô: Một đại lượng vừa có phương, chiều và độ lớn gọi là đại lượng vectơ HS: Laéng nghe HS: Quan saùt HS: Trả lời 2.Caùch bieåu dieãn vaø kí hiệu vectơ lực: a.Để biểu diễn vectơ lực người ta dùng mũi tên coù: -Gốc là điểm mà lực tác duïng leân vaät (goïi laø ñieåm đặt lực) -Phöông vaø chieàu laø phương và chiều lực -Độ dài biểu diễn cường độ lực theo tỉ xích cho trước b.Kí hiệu: vectơ lực : F Cường độ lực :F HS: Đọc đề C2,C3 Hs: Leân baûng laøm C2 Lop8.net IV.Vaän duïng: C2: C3:a, F1: ñieåm ñaët taïi A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cđ lực F1 = 20N b, F2 : ñieåm ñaët taïi B, phöông naèm ngang, (13) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2 = 30N c, F3: ñieåm ñaët taïi C, phöông nghieâng goùc 30o, so với phương nằm ngang, chiều hướng lên, cường độ F3 = 30N *Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò GV: -Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ và “coù theå em chöa bieát” GV: -Học Ghi nhớ -Laøm BT 4.1 -> 4.5/ SBT Lop8.net (14) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN Tieát 5: Ngày soạn:17/09/2008 SỰ CÂN BẰNG LỰC – QUÁN TÍNH I,Muïc tieâu: -Nêu số ví dụ lực cân Nhận biết đặc điểm lực cân và biểu thị vectơ lực -Từ dự đoán (về tác dụng lực cân lên vật cđ) và làm TN kiểm tra dự đoán để khẳng định: “Vật chịu tác dụng lực cân thì vận tốc không đổi, vật cđ thẳng đều” -Nêu số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính II,Chuaån bò: -Maùy A-tuùt, xe con, buùp beâ -Hình 5.1 SGK III,Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Nêu ghi nhớ bài Biểu diễn lực -BT từ 4.1 -> 4.4/ SBT 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động 1: Tổ chức tình học taäp HS: Trọng lực P và GV: Treo hình 5.1 vaø hoûi: Quyeån saùch phản lực Q mặt bàn này chịu tác dụng lực nào? hướng lên trên HS: Cân với GV?:Do quyeån saùch naèm yeân treân baøn nên lực này nào với nhau? GV: Một vật đứng yên chịu tác dụng lực cân thì đứng yên Vậy vật cđ mà chịu tác dụng lực cân thì vật nào? Để tìm hiểu điều đó chúng ta vào bài I.Lực cân bằng: *Hoạt động 2: Tìm hiểu lực cân 1.Hai lực cân là gì? baèng GV: Yeâu caàu HS quan saùt hình 5.2 vaø C1a,Taùc duïng leân đọc câu C1 sách có lực: GV?:Hình vẽ cầu treo trên dây, HS: Trọng lực P và lực trọng lực P, lực đẩy Q caêng daây T bóng đặt trên mặt đất đứng yên vì cuûa maët baøn chịu tác dụng các lực cân Vậy b,Taùc duïng leân quaû quaû caàu treo treân daây chòu taùc duïng cuûa cầu có lực: trọng lực P, lực nào? lực căng T HS: Trọng lực có GV?: Những lực đó có phương và chiều c,Taùc duïng leân quaû Lop8.net (15) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù nhö theá naøo? GV?: So sánh độ lớn chúng nhau.? GV: Do có độ lớn ngược chiều nên chúng triệt tiêu và cầu đứng yên GV?: Tương tự bóng chịu tác dụng lực nào? Hai lực này có điểm đặc, phương chiều, cường độ nào với nhau? GV?: Từ đó cho biết lực cân là lực nào với nhau? GV: Yêu cầu HS đọc dự đoán SGK GV?: Khi vaät ñang cñ chòu taùc duïng lực cân thì vật naøo? GV: Vật cđ với vận tốc không đổi nghĩa là nó cđ thẳng Để chứng minh chuùng ta seõ laøm TN kieåm tra GV: Yêu cầu HS nhìn hình 5.3 => Giới thieäu duïng cuï TN GV: Treo hình vaø boá trí TN nhö hình 5.3a và ycầu HS đọc trả lời câu hỏi C2 GV: Gọi HS trả lời và lên bảng biểu diễn các lực tác dụng lên cầu A GV: Khẳng định lại câu trả lời đúng và cho ghi câu C2 GV: Boá trí TN nhö hình 5.3b vaø yeâu caàu HS đọc trả lời C3 GV: Ñaët theâm vaät naëng A’ leân A, luùc này trọng lực lớn T nên vật AA’ cđ nhanh daàn phương thẳng đứng và có chiều từ trên xuống còn lực căng dây có phương thẳng đứng nhöng khoâng coù chieàu từ lên HS: Độ lớn chúng baèng HS: Quûa boùng chòu taùc dụng trọng lực P và lực đẩy Q mặt đất Hai lực này có điểm đặt, phương, cường độ và ngược chieàu HS: Trả lời bóng có lực: trọng lực P, lực đẩy Q mặt đất Mỗi cặp lực này là lực caân baèng Chuùng coù cuøng ñaëc ñieåm, cuøng phöông, cùng độ lơn ngược chieàu 2.Tác dụng lực cân baèng leân 1vaät ñang cñ: HS: Cđ với vận tốc không đổi HS: xem H 5.3 HS: Đọc và suy nghĩ caâu C2 Lop8.net C2: Quûa caân A chòu tác dụngcủa lực: trọng lực PA, sức căng T dây, lực này cân (do T = PB maø PA = PB nên T cân với PB) C3:Ñaët theâm vaät naëng A’ leân A, luùc naøy PA + PA’ lớn T nên vật AA’ cñ nhanh daàn ñi xuoáng, B cñ leân (16) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV: Yêu cầu HS ghi câu C3 GV: Boá trí TN nhö hình 5.3c vaø yeâu caàu HS đọc và trả lời C4 GV: Nhắc lại và cho HS ghi GV: Yêu cầu HS đọc câu C5 và gọi HS lên đánh dấu quãng đường các khoảng thời gian 2s liên tiếp GV?: Từ đó tính vận tốc vật nặng A ñieàn vaøo baûng 5.1 GV?:Từ kết TN trên rút nhận xét gì? GV: Khẳng định lại và cho Hs ghi nhaän xeùt *Hoạt động 3: Tìm hiểu quán tính GV: Oâtoâ , taøu hoûa ñang cñ phanh gaáp không dừng lại mà trượt tiếp đoạn Khi biến đổi cđ không đạt vận tốc lớn mà phải tăng từ từ GV: Từ đó ta thấy:”Khi có lực tác dụng vật không thể thay đổi vận tốc vì vật có quán tính” GV?: Vaäy daáu hieäu cuûa quaùn tính laø gì? GV?: Cho moät vaøi ví duï veà quaùn tính GV: Làm TN kiểm chứng cho các em quan saùt GV:Yêu cầu HS đọc và suy nghĩ trả lời caâu C7 GV: Làm TN kiểm chứng GV: Gọi HS đọc câu C8 Gọi vài em trả lời ý a, b, c còn lại cho các em nhaø laøm *Hoạt động4: Củng cố và dặn dò GV: Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ và coù theå em chöa bieát GV:-Học Ghi nhớ -BT C8/ SGK; 5.1 ->5.8/SBT -Chuẩn bị trước bài “Lực ma sát” HS: Ghi C3 HS: Đọc và trả lời C4 HS: Nhaän xeùt C4: Khi đó tác dụng lên A còn lực PA va Ø T lại cân với nhöng vaät A vaãn tieáp tuïc cñ C5: Moät vaät ñang cñ, cường độ tác dụng các lực cân thì tiếp tục cđ thẳng II.Quaùn tính: 1.Nhaän xeùt: Khi có lực tác dụng, vật không thể thay đổi vận tốc đột ngột vì coù quaùn tính HS: Không thay đổi vận tốc HS: Suy nghó caù nhaân trả lời câu C6 HS: Quan saùt TN 2.Vaän duïng: C6: Buùp beâ ngaõ veà phía sau Vì đẩy xe chân búp bê cđ cùng với xe nhöng quaùn tính HS: C7:Buùp beâ ngaõ nên thân và đầu búp bê phía trước Vì xe chưa kịp cđ cho nên búp dừng đột ngột, chân búp bê ngã phía sau bê bị dừng lại cùng với xe nhöng quaùn tính nên thân và đầu búp bê vaãn cñ cho neân buùp beâ ngaõ veà phía sau Lop8.net (17) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù TUAÀN Tieát 6: Ngày soạn:24/09/2008 LỰC MA SÁT I,Muïc tieâu: -Nhận biết thêm loại lực có học là lực ma sát Bước đầu phân biệt xuất các loại lực ma sát trược, ma sát lăn, ma sát nghỉ và đực điểm loại này -Làm TN để phát ma sat nghỉ -Kể và phân tích số tượng lực ma sát có lợi, có hại đời sống và kỹ thuật Nêu cách khắc phục tác hại lực ma sát và vận dụng ích lợi lực này II,Chuaån bò: -Mỗi nhóm HS: Một lực kế, miếng gỗ (1 mặt nhẵn, mặt nhám), cân phục vụ cho TN 6.2 SGK -Tranh voøng bi III,Tổ chức hoạt động dạy và học: 1.Oån định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ: -Nêu Ghi nhớ bài”Sự cân lực – Quán tính” -C8, 5.1, 5.2, 5.3, 5.4/SBT 3.Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Baûng *Hoạt động 1: Tổ chức tình hống học tập GV: Gọi 1HS đọc phần ĐVĐ/SGK GV: So sánh khác trục bánh xe bò ngày xưa với trục bánh xe đạp và trục bánh ôtô vì có xuất ổ bi Sự phát minh ổ bi đã làm giảm lực cản lên các cđ Lực này xuất các vật trượt trên I.Khi nào có lực ma sát? *Hoạt động 2: Tìm hiểu lực ma sát 1.Lực ma sát trượt: GV: Yêu cầu HS đọc mục 1/ SGK Sinh vật trượt GV?:Nêu đặc điểm lực ma sát trượt thông treân beà maët cuûa vaät khaùc qua lực cản trở phanh cđ xe đạp? GV: Gọi HS đọc và trả lời câu C1 C1: -Ma sát trục GV: Nhận xét và cho HS ghi quạt máy với ỏ trục HS: Laøm vieäc theo GV: Yêu cầu HS đọc mục 2/SGK -Ma sát dây cung nhóm và cử đại diện cần kéo đàn nhị với GV?: Nêu đặc điểm lực ma sát lăn trả lời thoâng qua cñ cuûa hoøn bi leân maët saøn? dây đàn GV: Yêu cầu HS đọc và trả lời câu C2, C3 2.Lực ma sát lăn: GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, yêu cầu các Sinh vaät laên treân HS: Thaûo luaän theo beà maët vaät khaùc nhóm khác nghe để nhận xét bổ sung GV: Gọi đại diện nhóm trả lời, yêu cầu các nhóm câu C2, C3 C2:-Ma sát sinh Lop8.net (18) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù nhóm khác nghe để nhận xét bổ sung GV?:Từ kết trên rút nhận xét gì cường độ lực ma sát lăn và ma sát trượt? GV:-Gọi HS đọc to TN hình 6.2/ SGK -Phaùt duïng cuï TN cho moãi nhoùm -Hướng dẫn HS làm TN SGK GV: Gọi nhóm đọc kết TN nhoùm GV: Yêu cầu HS đọc câu C4 và thảo luận câu trả lời GV:Lực cản đó chính là lực ma sát nghỉ cân với lực kéo GV: Rút đặc điểm lực ma sát nghỉ +Cường độ thay đổi theo lực tác dụng lên vật có xu hướng làm cho vật thay đổi cường độ +Luôn có tác dụng giữ vật trạng thái cân có lực khác tác dụng lên vật GV: Sau nắm đặc điểm lực ma sát nghỉ đọc và trả lời câu C5 GV: Hoàn chỉnh và cho ghi HS: Nhaän duïng cuï TN Tieán haønh laøm, quan sát để nhận xeùt HS: Đọc C4 và thảo luận trả lời: Khi đó bàn với vật có lực cản HS: Laøm vieäc theo nhóm, cử đại diện trả lời *Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi và tác hại Fms đời sống và kỹ thuật GV: Yêu cầu HS quan sát hình 6.3 và đọc caâu C6 GV?: Phaùt hieän naøo coù Fms? Lop8.net các viên bi đệm trục quay với ỏ trục -Ma sát mặt đất và quaû boùng ñang laên C3:-H6.1a: Giữa sàn và thùng có ma sát trượt -H6.1b: Giữa bánh xe và saøn coù ma saùt laên *Nhận xét: Cường độ ma sát lăn nhỏ so với ma sát trượt 3.Ma saùt nghæ: -Giữ cho vật không trượt vaät bò taùc duïng cuûa lực khác C4:-Chứng tỏ mặt bàn với vật có lực cản Lực này đặt lên vật cân với lực kéo để giữ cho vật đứng yên Khi tăng lực kéo thì số lực kế tăng dần, vật đứng yên, chứng tỏ lực cản lên vật có cường độ tăng dần Điều này cho biết lực ma sát nghỉ có cường độ thay đổi theo tác dụng lực lên vaät C5:-Nhờ có Fms nghỉ người ta lại Fms nghỉ giữ bàn chân không bị trượt bước trên mặt đường -Trong daây chuyeån saûn xuaát xi maêng di chuyeån cùng với băng truyền nhờ Fms nghỉ II.Lực ma sát đời soáng vaø kyõ thuaät: (19) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV?: Các lực ma sát trên là Fms nào? GV?: Nêu tác hại lực ma sát TH? GV?:Trong TH cụ thể nêu biện pháp để giảm Fms? HS: Ñóa xích vaø xích; Truïc vaø baùnh xe; Thuøng vaø maët saøn HS: Fms trượt HS: Neâu taùc haïi cuûa lực ma sát và nêu biện pháp để giảm lực ma sát GV: Bên cạnh tác hại ma sát thì ma sát có vai trò quan trọng đời sống và kỹ thuật GV: yêu cầu HS quan sát hình 6.4 và đọc caâu C7 GV: Gọi đại diện các nhóm trả lời GV: Chỉnh sửa bổ sung và cho HS ghi caâu C7 HS: Quan saùt H 6.4 và đọc C7 HS: Thaûo luaän theo nhoùm caâu C7 *Hoạt động 4: Vận dụng GV: Gọi HS đọc đề câu C8, C9 và hướng dẫn HS nhà làm bài vào *Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò Lop8.net 1.Lực ma sát có thể có haïi C6:a, Lực ma sát trượt đĩa và xích làm mòn ñóa xe vaø xích neân caàn tra dầu vào xích để làm giaûm ma saùt b, Fms trượt trục làm moøn truïc vaø caûn cñ quay cuûa baùnh xe Muoán giaûm ma saùt thì thay truïc quay có ổ bi, đoc lực ma saùt giaûm 20->30 laàn so với lức chưa có ổ bi c, Fms trượt cản trở cđ thùng đẩy Muốn giaûm ma saùt, duøng baùng xe để thay ma sát trượt ma sát lăn 2.Lực ma sát có thể có ích C7:a, Baûng trôn, nhaün quaù khoâng theå duøng phaán viết lên bảng Tăng lực ma sát cách tăng độ nhaùm cuûa baûng b Không có ma sát maët raêng cuûa oác vaø vít thì oác seõ bò quay laûng dần bị rung động Nó khoâng coøn taùc duïng eùp chaët caùc maët caàn gheùp Tăng lực ma sát cách tăng số và độ saâu cuûa raêng c.Khi phanh gaáp neáu khoâng coù ma saùt thì oâtoâ không dùng lại Tăng lực ma sát cách tăng độ sâu khía (20) Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Phượng Giaùo aùn Vaät lyù GV: -Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ và có thể em chöa bieát -Dặn dò nhà học Ghi nhớ và làm BT C8, C9/SGK; 6.1 ->6.5/SBT -Chuẩn bị trước bài “ Aùp suất” raêng maët loáp xe oâtoâ III.Vaän duïng: HS: Đọc C8, C9 Lop8.net (21)