- Sử dụng bút thử điện HĐ3 .HD tìm hiểu quy trình cứu người 2 Cứu người tai nạn điện: HS hoạt động theo nhóm giải quyết các - Khi hiểu rõ vật liệu cách điện dụng cụ tình huống nêu trong [r]
(1)Chương V: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Tiết 28 - B 29: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu các máy cần cần phải truyền chuyển động Kĩ -Biết cấu tạo , nguyên lý làm việc và ứng dụng số cấu truyền c/đ Thái độ -Biết liên hệ cấu truyền c/đ thực tế c/s *MTCB: Nguyên lý truyền c/đ ma sát – truyền động đai và truyền động ăn khớp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - GV: - Chuản bị lắp trước: truyền động đai , truyền động xích và bánh ăn khớp ; (Dạng mô hình) HS : -tìm hiểu trước cấu truyền động xích xe đạp III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1: Giới thiệu bài học và hướng dẫn (vật dẫn, vật bị dẫn, truyền c/đ và biến đổi c/đ.) (5’) 2.Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng GV giới thiệu : Trong máy Mở SGK trang 98 I Tại cần truyền gồm nhiều cấu hợp thành,trong cấu c/đ từ vật - Nghe và hiểu chuyển động? (10’) này sang vật khác Trong hai vật - Vật dẫn ,trục dẫn, 1, Một số khái niệm : nối với khớp động bánh dẫn hai vật nối với nhau: thì: - Vật bị dẫn, trục bị - Vật truyền c/đ cho vật khác - Vật truyền c/đ gọi là vật dẫn dẫn, bánh bị dẫn gọi là vật dẫn - Vật nhận c/đ gọi là vật bị - truyền và biến đổi - Vật nhận c/đ từ vật khác dẫn c/đ là gì? gọi là vật bị dẫn * Tùy YCKT , chức làm - Quan sát hình 29.1 * C/đ vật bị dẫn giống việc máy mà c/đ vật bị SGK chuẩn bị trả vật dẫn thì ta có cấu dẫn có thể : - giống dạng c/đ lời câu hỏi SGK truyền c/đ * C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn ta gọi là cấu truyền trang 99 vật dẫn thì ta có cấu biến c/đ - khác c/đ vật dẫn ta đổi c/đ - VD: trục xđ là trục có cấu biến đổi c/đ dẫn và trục sau trục bị dẫn HĐ2:Tìm hiểu cần - HS độc lập trả lời Các máy cần truyền c/đ là truyền c/đ các vật? * Qua phần giới thiệu em hiểu câu hỏi gv Ghi vì: ntn là vật dẫn? Vật bị dẫn? Cơ Lop7.net (2) cấu truyền c/đ và biến đổi c/đ? * Quan sát hình 29.1 cho biết : - đâu là trục ?trục sau? Chúng c/đ cho theo cách nào? - Tại cần c/đ quay từ trục tới trục sau? - Tại số đĩa lại nhiều số líp? GV tổng hợp các ý kiến gợi ý HS tìm câu trả lời SGK tr99 -Tại cần truyền c/đ trục và trục sau? HĐ3 : Tìm hiểu số phận truyền c/đ: 1* Thế nào là truyền động ma sát? - Hãy quan sát hình 29.2và mô hình (gv giới thiệu mô hình bánh đai lắp sẵn từ trước) - em hay mô tả cấu tạo truyền động đai?bánh đai làm từ vật liệu gì? để tăng ma sát truyền? - tốc quay các bánh phụ thuộc gì? - Em có nhận xét gì mqh đường kính bánh và số vòng quay chúng? - HĐ nhóm nhỏ trả lời CH SGK trang99: +vì trục đặt cách xa trục sau, vì muốn xe c/đ tịnh tiến lên thì bánh xe phải c/đ quay theo chiều kim đồng hồ + để bánh sau quay nhanh so với trục giữa,… (tốc độ trục quay không giống nhau) * HĐ theo nhóm tìm hiểu cấu tạo truyền động đai và b/c - Nêu cáu tạo… - Dây đai làm dây sợi tổng hợp và cao su … - Hs quan sát truyền động vận hành và trả lời câu hỏi GV - Muốn đảo chiều quay bánh bị dẫn ta phải mắc dây đai ntn? - Bánh nào có đường kính lớn lại có tốc độ quay chậm - Ta mắc dây đai cho hai nhánh - Vậy; Truyền động đai có tính đai bắt chéo nhau: chất gì? - Cá nhân phát biểu - ý nghĩa tỷ số truyền này là nội dung t/c tỷ số n2 D1 gì?( = ) truyền và t/c đảo n1 D2 chiều quay Khi lực - Theo em cấu truyền động Lop7.net - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy II Bộ truyền chuyển động : 1.Truyền động ma sát: (10’) a, Cấu tạo:(SGK tr99) Gồm bánh dẫn , bánh bị dẫn và dây đai, dây đai có thể bắt chéo thành nhánh // b, Nguyên lý làm việc: Nhờ lực ma sát dây đai và bánh đai, bánh dẫn quay thì bánh bị dẫn quay theo * Tính chất:Bánh dẫn và bị dẫn có tốc độ quay theo tỉ số truyền i: i= nbd n D = = nd n1 D2 (1) hay n2 = n1 D1 D2 (2) với: i là tỷ số truyền nd ,n1 là tốc độ (vòng/phút) bánh dẫn nbd, n2 là tốc độ (vòng/phút) bánh bị dẫn - Bánh có đường kính lớn thì quay chậm và ngược lại - Hai nhánh đai mắc song song thì bánh quay cùng chiều -Hai nhánh đai mắc chéo thì bánh quay ngược chiều c, ứng dụng áp dụng các máy có phận (3) đai có ưu và nhược điểm nào sử dụng đâu? Truyền động ăn khớp khắc phục nhược điểm trên Quan sát hình 29.3 SGK trg 100 và nêu cấu tạo truyền động ăn khớp? Theo em để truyền nhờ ma sát ăn khớp cần có điều kiện gì? (nếu ăn khớp trực tiếp, gián tiếp nhờ trung gian là xích? GV giới thiệu mô hình) Hoàn thành bài tập điền từ sgk - Theo em truyền động ăn khớp làm việc theo tính chất nào? nguyên tắc truyền lực đây là gì? - Em thấy truyền động xích và truyền động bánh ăn khớp dùng máy nào? ma sát không đủ sinh trượt tỷ số truyền KO xác định - Hs tìm các ứng dụng truyền động đai… - Cá nhân ghi lại kết thảo luận trên lớp - HĐ nhóm nhỏ trả lời câu hỏi tìm hiểu cấu tạo truyền động ăn khớp Thảo luận trên lớp… hoàn thành bài tập nhỏ sgk trang100 và câu hỏi phần in nghiêng trang 101 - Nêu t/c truyền động ăn khớp là tỷ số truyền, hiểu nó ntn… - Cá nhân liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: (5’) - Qua bài học, em hãy cho HS tổng hợp kiến biết các máy cần phải co truyền c/đ? thức , học thuộc - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ phần ghi nhớ, - HS trả lời các sgk tr101 - Làm bài tập tính tỷ số truyền câu hỏi SGK cụ thể câu hỏi SGK tr101 - Làm câu - VN học theo CH sgk tr101 phát động xa phận chức năng,vd: máy khâu, máy khoan,máy tiện, ôttô, máy kéo,máy tuốt lúa, máy xay xát lúa… Truyền động ăn khớp : có loại : bánh ăn khớp trực tiếp và nhờ trung gian là xích (15’) a, Cấu tạo: (hình 29.3SGK tr100) b./ Tính chất: - Bánh răng1 có số là Z1, tốc độ quay n1, Bánh có số là Z2, tốc độ quay n2 thì tỉ số truyền i: i= Hay n2 = n1 Z Z2 c Ứ ng dụng:áp dụng cho hai trục đặt // vuông góc cần truyền c/đ cho Vd: đồng hồ , hộp số xe máy, ôtô… Tiết 29 B30: BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 1.Kiến thức Lop7.net .(2) Ta thấy bánh nào có số ít thì quay nhanh - I MỤC TIÊU nbd n Z = = (1) nd n1 Z2 (4) - Hiểu cấu tạo và nguyên lí hoạt động , phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng Kĩ - Tạo hứng thú học tập thông qua trực quan sinh động, liên hệ với thực tế sống 3.Thái độ -MTCB: Cấu tạo , nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt và – bánh Cho ví dụ loại II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên -Tranh hình 30.1b và hình 30.2 SGK 2.Học sinh -Mô hình lắp sẵn biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến ( cấu tay quay – trượt ) và mô hình bánh – III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra bài cũ: Tại các máy cần truyền c/đ? Viết công thức tỷ số truyền c/đ quay? ý nghĩa tỷ số truyền này là gì? - Làm bài tập số SGK trang 101 2.Bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ2:Tìm hiểu cần biến đổi c/đ các vật? GV giới thiệu tranh (nếu có) em hãy quan sát hình 30.1 SGK và hoàn thành các câu bài tập điền từ SGK tr102 Thế nào là cấu biến đổi c/đ? Tại máy khâu lại c/đ tịnh tiến được? Hãy mô tả c/đ bàn đạp, truyền và bánh đai? Tổng hợp kết thảo luận các nhóm : từ c/đ quay vô lăng thành c/đ tịnh tiến kim khâu là biến đổi c/đ Vậy nào là biến đổi c/đ? Tại Mở SGK trang 102 - Quan sát hình 30.1 SGK chuẩn bị làm bài tập điền từ và câu hỏi in nghiêng SGK trang 102+103 - HĐ nhóm nhỏ sau đó thảo luận trên lớp các v/đ GV nêu - HS độc lập trả lời câu hỏi gv Ghi Lop7.net I.Tại cần biến đổi chuyển động? (20’) 1,Khái niệm biết đổi c/ đ: hai vật nối với nhau: * C/đ vật bị dẫn khác vật dẫn thì ta có cấu biến đổi c/đ Các máy cần biến đổi c/đ là vì: - Các phận máy thường có dạng c/đ không giống và dẫn động từ c/đ ban đầu (CĐ quay máy) -Có hai dạng biến đổi c/đ là : +Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại +Biến c/đ quay thành (5) các máy lại cần có cấu biến đổi c/đ? HĐ3 : Tìm hiểu số cấu biến đổi c/đ: Quan sát mô hình kêt hợp sgk hình 30.2 Em hãy cho biết cấu tạo cấu tay quay trượt? - Cho HS lên bảng cụ thể các phận đó.sau đó GV thao tác cho cấu HĐ và nêu v/đ: * Quan sát thật kĩ thầy cho cấu này hoạt động, em tìm nguyên lí làm việc nó? - Khi tay quay quay thì trượt tịnh tiến ntn? Khi nào trượt đổi hướng c/đ? - Có thể biến c/đ tịnh tiến trượt thành c/đ quay tay quay không?Khi đó nó HĐ ntn?GV làm mẫu trên mô hình - Em thấy cấu dạng trên dùng máy nào? - Ngoài cấu trên ta còn thấy có cấu nào tương tự ko? Gv giới thiệu số cấu dạng tương tự mô hình (h30.3sgk) -Tổng hợp Quan sát hình 30.4 SGK trang 104 và nêu cấu tạo cấu tay quay lắc? - Quan sát và nêu cấu tạo cấu tay quay trượt - Hs quan sát truyền động vận hành và trả lời câu hỏi GV - Nêu nguyên lí làm việc cấu… - Tự ghi lại tt nguyên lí làm viêc và ứng dụng cấu sau thảo luận với lớp - Cá nhân liên hệ thực tế để tìm vd minh họa cho phần ứng dụng Vd : Trong đèn dầu, bếp dầu có cấu bánh - - HĐ cá nhân nêu cấu tạo cấu Lop7.net c/đ lắc và ngược lại II Một số cấu biến đổi chuyển động : (15’) 1.Biến c/đ quay thành c/đ tịnh tiến: (Cơ cấu tay quay – trượt) a, Cấu tạo:(SGK tr103) Gồm :1 tay quay; truyền ; 3con trượt ;4 giá đỡ b, Nguyên lý làm việc: - Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền c/đ tròn, kéo theo trượt c/đ tịnh tiến qua lại trên gí số (rãnh trượt) - Khi tay quay quay trượt tịnh tiến không c, ứng dụng : Cơ cấu trên thường dùng các máy khâu đạp chân; máy cưa gỗ; ôtô; máy nước, các máy có động đốt trong… *Ngoài còn có: + Cơ cấu bánh – ( c/đ quay bánh thành c/đ tịnh tiến và ngược lại) dùng máy nâng hạ mũi khoan, + Cơ cấu vít - đai ổc trên êtô và bàn ép +Cơ cấu cam cần tịnh tiến xe máy và ôtô… Biến c/đ quay thành c/đ lắc (Cơ cấu tay quay lắc) : (6) - Các ý kiến ( a, Cấu tạo: (hình theo sgk mà Hs 30.4SGK tr104) nghiên cứu được) b./ Nguyên lí làm viêc: - Mô tả nguyên lí Khi tay quay quay làm việc và ghi quanh trục A , thông qua -Khi tay quay quay Vd: quạt máy truyền 2, làm vòng thì lắc c/đ phần tuốc lắc lắc qua lắc lại ntn? có có cấu tay quanh trục D góc - Em hãy nêu nguyên lí làm quay – lắc nào đó Tay quay việc cấu này? gọi là khâu dẫn - Có thể biến c/đ lắc lắc thành c/đ quay tay quay không? c Ứ ng dụng:áp dụng GV nêu thực tế ta đã làm cho máy dệt,máy khâu điều này chính là xe dập tự đẩy Liên hệ thực tế để minh họa cho đạp chân,xe tự đẩy… người tàn tật, máy bập bênh máy khâu đạp chân,,, việc ứng dụng cấu, HĐ4 : Tổng kết, củng cố và hdvn: (5’) - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ - Hs đọc phần sgk tr105 ghi nhở - So sánh điểm giống - Cá nhân suy và khác cấu nghĩ trả lời tay quay - trượt và câu hỏi cuối bánh răng- răng? bài - GV HD câu cho HS trả * Khác nhau: lời đúng - Cơ cấu bánh - VN học theo cách trả lời có thể biến câu hỏi SGK trang 105 đổi c/đ quay bánh thành c/đ tịnh tiến - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc ( và ngược lại) trước bài 31 Mỗi HS kẻ - Còn cấu tay quay – sẵn bảng “Báo cáo thực trượt thì tay hành” mẫu số III SGK quay quay trang 108 trượt tịnh tiến không Ghi nhớ-Câu SGK tr105: *Giống nhau: Hai cấu nhằm biến đổi c/đ quay thành c/đ tịnh tiến và ngược lại Phần ba: KĨ THUẬT ĐIỆN Lop7.net (7) Tiết 30 B32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức -Biết quá trình sản xuất và trruyền tải điện Kĩ -Hiểu vai trò điện sản xuất và đời sống Thái độ -Biết liên hệ vào thực tế sống thấy vai trò việc tiết kiệm điện vì lượng trên Trái đất không phải là vô tận *MTCB: Cách xác định điện ; truyền tải điện - Vai trò điện II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Tranh vẽ các nhà máy thủy điện, nhiệt điện… Tranh vẽ sơ đồ truyền tải diện xa III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC – Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài học: (5’) Qua tranh vẽ ; Em hiểu nào là điện năng? Người ta sản xuất ĐN nào? Truyền tải điện từ nơi SX đến nơi tiêu thụ sao? 2.Bài HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ2: Tìm hiểu khái niệm I Điện năng: (20’) điện năng: - Gv giới thiệu tranh và hỏi -Quan sát hình và Khái niệm điện năng: - Con người đã sản xuất điện trả lời câu hỏi Năng lượng dòng điện GV: từ dạng lượng gọi là ĐN ( hay chính là công tự nhiên nào? dòng điện) - Loài người làm điện từ Cách sản xuất điện năng: - khoảng kỉ 18 - Biến đổi từ NL khác thành khoảng thời gian nào? Kể tên nguồn điện đầu (dựa trên điện tượng cảm ứng điện - Ví dụ:Các nhà máy biến tiên SX? từ nhà bác học - Đến ta đã dùng điện đổi: +Từ nhiệt thành Farađây tìm ra) ,em hiểu nào là ĐN ? điện gọi là nhiệt điện - Qua tranh các thiết bị chính - Pin, ác quy… +Từ thủy thành điện - Phát biểu ĐN nhà máy điện lò gọi là thủy điện + Từ nhiệt lò phản hơi,lò phản ứng,đập nước, là… - HS nêu các chức tua pin , máy phát điện có ứng hạt nhân thành điện các TB gọi là điện nguyên chức nào? tử… - EM có biết thăm mình biết… a, Nhà máy nhiệt điện: nhà máy điện nào? em hiểu nó đến đâu kể lại cho - nhà máy thủy lớp cùng nghe? điện Sông Đà Nhà - Yêu cầu HĐ nhóm tìm hiểu máy nhiệt điện Uông Bí… quy trình SX điện năng, HĐ theo nhóm hoàn hoàn thành sơ đồ tóm tắt Lop7.net (8) - - QTSXĐN sgk tr112+113 Tổng hợp kết và tiểu kết Ngoài các nhà máy trên đây em còn biết người ta SX điện từ nguồn lượng nào? Nhà máy điện nguyên tử kgác gì với các nhà máy trên? CH chuyển tiếp VĐ truyền tải ĐN… thành sơ đồ tóm tắt cách SX ĐN….>> B/C HS ghi và mở rộng hiểu biết SX ĐN - từ lượng Mặt trời; gió, nước biển… Nhiệt Năng Của than, khí đốt ĐIỆN NĂNG Phát HĐ3 : Tìm hiểu truyền tải điện năng: - Tại cần phải truyền tải điện năng? - Các nhà máy điện thường đặt đâu? ĐN truyền tải từ nơi SX đến nơi tiêu thụ nào? - Cấu tạo hệ thống đường dây truyền tải gồm phần tử nào? - Em hiểu nào là đường dây cao áp , đường dây hạ áp? - Chức nhà máy biến áp là gì? đường dây là gì? - Tổng hợp và tiểu kết HĐ4 : Tìm hiểu vai trò điện năng: HĐ nhóm tìm hiểu ngành sử dụng điện nào? - GV tổng hợp nhanh cáckq thảo luận - Biết đến đâu phát biểu đế đó Cả lớp cùng tìm câu trả lời - Hệ thống truyền tải gồm :Các hệ thống máy tăng áp ; giảm áp; các cột điện; các đường dây cao áp ,hạ áp; các TBĐ bảo vệ đường dây và trạm biến áp… - … - Ghi lại kết - HĐ nhóm nội dung SGK Lop7.net Máy Phát điện Làm quay Hơi Nước Làm Tua pin quay b, Nhà máy thủy điện: Thủy Năng Của Dòng nước ĐIỆN NĂNG - Cá nhân HS trả lời - Nơi xa so với nơi dùng điện… Đun Nóng nước Làm quay Phát Máy Phát điện Tua pin Làm quay c, Nhà máy điện nguyên tử: Như nhà máy nhiệt điện NL nhiệt ban đầu để đun nước lấy từ phản ứng lò phản ứng hạt nhân nguyên tử Truyền tải điện xa: - Từ nhà máy SX điện đến nơi tiêu thụ xa nên cần truyền tải điện - Điện tiêu dùng là điện áp thấp từ 220V đến 380VDùng đường dây hạ áp -Đường dây cao áp: có điện áp cao >1000V Vd : đường dây cao áp Bắc Nam 500kV I Vai trò điện năng: (15’) ĐN có vai trò quan trọng SX và Đ/S: là nguồn động lựccho các máy HĐ, ;nguồn lượng cho các máy và thiết bị là nhu cầu không thể thiếu sinh hoạt đời sống nhân dân ĐN là điều kiện để phát triển tự động hóa và nâng cao chất lượng CS ví dụ hệ thống tự động hóa các nhà máy xí nghiệp Thông tin (9) - ĐN có vai trò gì SX? - ĐN có vai trò gì đời sống gia đình?cộng đồng? - Kết luận , khẳng định vai trò quan trọng ĐN Điện Có phải là vô tận? Cần làm gì để tiết kiệm ĐN? - Yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ HĐ5: Tổng kết – HDVN (5’) - Nhắc nhở HS có việc làm thiết thực để tiết kiệm điện - Nêu chức nhà máy điên? Của đường dây dẫn điện? - Đọc phần “có thể em chưa biết” - HDVN: Học và trả lời câu hỏi SGK trang 115 - Chuẩn bị cho bài sau : Đọc trước bài 33 SGK trang 116 gợi ý - B/c kết các nhóm - HS khẳng định vai trò ĐN SX Đ/S và dựa vào phần tổng hợp thảo luận để lấy vd minh họa - HS… Internet, đồ điện tử, đồ dùng điện gia đình… - là biến đổi các dạng lượng khác thành ĐN như: nhiệt , thủy năng, lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió,… - Chương 6: AN TOÀN ĐIỆN Tiết 31 - B 33: AN TOÀN ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện thể người Biết số biện pháp an toàn sản xuất và đời sống *MTCB: Các nguyên nhân gây tai nạn điện- Biện pháp khắc phục II Chuẩn bị: - Một số hình ảnh nguy tai nạn điện: H33.1 2.4 - Một số dụng cụ an toàn điện: Tua vít, kìm điện lê… có chuôi cách điện - Bảng phụ kê bảng 33.1 SGK trang117 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc 10 Lop7.net (10) HĐ1 : Kiểm tra và giới thiệu bài học: - Em hãy vai trò ĐN SX và ĐS? cho ví dụ minh họa? - Trình bày quy trình SX điện nhà máy Thủy điện ? Qua bài học trước , các em đã thấy vai trò ĐN Từ có điện , sử dụng diện loài người chúng ta đã vấp phải nhiều tan nạn điện ( chết người, hỏa hoạn, …) Vậy ta dùng điện nào để tránh khỏi tai nạn đó? Bài 33… HĐ2: Trước tiên ta tìm hiểu các nguyên nhân gây tai nạn điện? HĐ CỦA GV HĐ2: TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN GÂY TAI NẠN ĐIỆN - Qua hình ảnh 33 ; 33.2 SGK và liên hệ thực tế C/S Trả lời CH: + Vì xảy tai nạn điện ? tìm xem có ccác nguyên nhân nào gây các tai nạn điện đó? + Khi sử dụng điện em thường thấy nguyên nhân nào là phổ biến? + Quan sát hình 33.1 chạm trực tiếp vào vật mang điện trường hợp nào? + Quan sát hình 33.2 cho biết tai lại phải cưỡng chế phá bỏ nhà người dân? + Theo bảng 33.1 em hãy cho biết người dân thực khoảng cách nào thì không vi phạm K/C AT lưới điện cao áp? +Theo hình 33.3 trường hợp nào người bị tai nạn điện đến gần đây điện đứt? HĐ3: TÌM HIẺU CÁC BIỆN PHÁP AN TOÀN ĐIỆN - Th¶o luËn nhãm : víi c¸c nguyªn nh©n võa t×m ®îc ë phÇn trªn , mçi nguyªn nh©n em h·y t×m c¸ch kh¾c phục để ta an toàn điện sö dông ®iÖn vµ s÷a ch÷a ®iÖn? HĐ CỦA HS - HS quan s¸t vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV Th¶o luËn c©u tr¶ lêi trước tập thể lớp , từ đó rút bài học và ghi vë - Th¶o luËn theo nhãm theo HD cña GV - B/C kÕt qu¶ vµ th¶o luËn víi c¶ líp TIỂU KẾT I V× x¶y tai n¹n ®iÖn? Do ch¹m trùc tiÕp vµo vËt mang ®iÖn: - d©y trÇn (kh«ng bäc c¸ch ®iÖn ) - d©y hë phÇn c¸ch ®iÖn (do nøt, dËp … phÇn vá c¸ch ®iÖn - đồ dùng điện bị dò điện vỏ (ấm nước ,bàn là…) - s÷a ch÷a ®iÖn kh«ng ng¾t ®iÖn, kh«ng sö dông dông cô c¸ch ®iÖn an toµn Do vi ph¹m kho¶ng c¸ch an toàn lưới điện cao ¸p vµ tr¹m biÕn ¸p ( xem b¶ng 33.1) - lµm nhµ vi ph¹m k/c AT - chơi diều ,đùa nghịch ®êng ®ay cao ¸p … Do đến gần dây dẫn điện có điện bị đứt rơi xuống đất: II Mét sè biÖn ph¸p an toµn ®iÖn: Tu©n thñ c¸c nguyªn t¾c an toµn ®iÖn sö dông®iÖn: - c¸ch ®iÖn d©y dÉn ®iÖn an toµn - Thèng nhÊt phương án Chọn - Kiểm tra đồ dùng điện có dß ®iÖn kh«ng c¸c biÖn ph¸p an - nối đất các thiết bị cố định toµn ®iÖn sö nh tñ l¹nh, m¸y b¬m, æn 11 Lop7.net (11) Gv tæng hîp K /Q chèt l¹i sù cÇn thiÕt ¸p dông c¸c biÖn ph¸p AT§ HĐ4 TỔNG KẾT VÀ HDVN - GV tæng kÕt bµi theo ND ghi b¶ng - DÆn dß : Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau (đọc trước bài 34+ 35 chuÈn bÞ c¸c dông cô vµ c¸c phương án TH) dông vµ s÷a ch÷a ®iÖn - ghi vë - ¸p… - kh«ng vi ph¹m k/c AT§ ë đường dây cao áp Nguyªn t¾c AT§ s÷a ch÷a ®iÖn: - Trước sữa chữa phải cắt cầu dao hoÆc ¸pt«m¸t hay cÇu ch×… - Trong s÷a ch÷a dïng c¸c TB§ cã AT§ Cã lãt c¸ch ®iÖn, dông cô ph¶i cã chuôi cách điện đủ tiêu chuÈn AT§, thö ®iÖn b»ng bút thử điện đủ TC ATĐ §äc phÇn ghi nhí cuèi bµi SGK trang120 Tr¶ lêi c¸c c©u hái nªu ë bµi häc T×m hiÓu c¸ch dïng bót thö ®iÖn vµ c¸c dông an toàn điện để kiểm tra và sữa chữa điện Đọc trước bài 34+35 SGK Tiết 32 - B 34+35: thực hành : DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I Mục tiêu bài học: Hiểu cấu tạo và cách sử dụng số dụng cụ an toàn điện (dụng cụ sữa chữa, bút thử điện) Biết tách nạn nhân khỏi nguồn điện (hoặc vật bị nhiễm điện) Được học cách sơ cứu nạn nhân bị tai nạn điện vừa tách khỏi nguồn điện Rèn luyện ý thức cẩn thận, chính xác và có tinh thần trách nhiệm Có ý thức thực các nguyên tắc an toàn điện sử dụng và sửa chữa điện * MTCB: Biết sử dụng bútt thử điện để kiểm tra có điện hay không Biết tách nạn nhân bị tai nạn điện khỏi vật mang điện đúng cách và khẩn trương sơ cứu kịp thời II Chuẩn bị: Dụng cụ ATĐ: Thảm cách điện; gang tay cao su; kìm điện ; tua vít có chuôi cách điện Bút thử điện dùng tốt Phiếu học tập tranh liệt kê các tình huống(h 35.1 và 35.2 SGK) tai nạn điện cần giải III Tổ chức các hoạt động dạy hoc 12 Lop7.net (12) HĐ1 - KIỂM TRA VÀ TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP: - Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Em phải làm gì để sử dụng điện nhà lớp cho an toàn? - Để đảm bảo an toàn điện sữa chữa đồ điện ta cần sử dụng các dụng cụ nào? Cách dùng bút thử điện ? Khi gặp số trường hợp tai nạn điện , em cần phải làm gì để cứu người? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) HĐ2: HD tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện và bút thử điện: - Theo em sữa chữa điện người ta thường dùng vật liệu cách điện nào để đảm bảo an toàn cho người dùng điện? - GV hướng dẫn hs quan sát và tìm hiểu cấu tạo bút thử điện - Ghi tên và chức các phận chính vào báo cáo thực hành - GV giới thiệu NLLV và cách sử dụng bút thử điện - Đọc nội dung phần TH bài 34 SGK trn121 1…a./ Tìm hiểu các dụng cụ bảo vệ an toàn điện SGK/121 - hs quan sát và mô tả cấu tạo các dụng cụ: thảm cách điện, găng tay cao su, … vào mục báo cáo thực hành b./ Tìm hiểu bút thử điện - Quan sát và mô tả cấu tạo bút thử điện - Tìm hiểu nguyên lý làm việc - Sử dụng bút thử điện HĐ3 HD tìm hiểu quy trình cứu người Cứu người tai nạn điện: HS hoạt động theo nhóm giải các - Khi hiểu rõ vật liệu cách điện dụng cụ tình nêu SGK: an toàn điện trên giúp ta có kiến thức - Thảo luận và làm bài tập thực hành theo việc quan sát và chọn vật các bước tiến hành (theo hướng dẫn liệu tách nạn nhân bị điện giật bài 35 trên) - GV phân nhóm và phát mẫu báo cáo - Ghi vào báo cáo thực hành thực hành cho hs a./ Tách nạn nhân khỏi nguồn điện - Giới thiệu cách làm vào báo cáo thực - Tình 1: Một người đứng tay chạm hành vào vật mang điện - GV Theo dõi quan sát học sinh thực - Tình 2: Dây điện đứt rơi vào hành người - Giúp đỡ nhóm học sinh yếu b./ Sơ cứu nạn nhân - Giải đáp số thắc mắc hs - Trường hợp nạn nhân tỉnh Tổng hợp : Chọn nhóm có biện pháp - Trường hợp nạn nhân ngất, không thở hay thở không đều, co giật và run +) Phương pháp 1: phương pháp nằm sấp TH mẫu số biện pháp thường áp +) Phương pháp hà thổi ngạt dụng có hiệu *Gv tổ chức cho HS TH phần sơ cứu nạn nhân và viết báo cáo theo mẫu III sgk trang123 và 127 HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: 13 Lop7.net (13) - GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập và tự đánh giá kết - GV đánh giá làm bài tập thực hành: Sự chuẩn bị hs Cách thực quy trình Thái độ học tập - HD hs tự đánh giá bài làm mình dựa theo mục tiêu bài học - Nhận xét đánh giá hs và gv - Ngừng luyện tập và thu dọn vệ sinh - Theo dõi và nhận xét đánh giá KQ thực hành Rút kinh nghiệm cho thân HDVN -Có ý thức vận dụng kiến thức vào sống thực tế - Rèn tính cẩn thận, ý thức thu thập thông tin nhóm Tiết 33 : ÔN TẬP (chuẩn bị cho kiểm tra tiết) OÂN TAÄP: Chương Phần khí và chương phần KTĐ I Mục tiêu bài học: HS ôn tập kĩ nội dung kiến thức sau: - Sự cần thiết các phận máy phải truyền động và biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ và truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò các nhà máy điện – quy trình SX điện các nhà máy điện Vai trò điện SX và ĐS phát triển CNHHĐH đất nước - Các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện và đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu *MTCB : ND kiến thức chương và chương II Chuẩn bị: - Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập và hệ thống KT theo MT bài học - Hs: Tự giác ôn tập theo HD GV từ tiết trước III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 : Ổn định , kiểm tra ban đầu và giới thiệu ND ôn tập cần đạt - Gv giới thiệu mục tiêu bài học - Kiểm tra xen kẽ các kiến thức cần nhớ HS tiết HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (HS) HĐ2: HD hệ thống câu hỏi ôn tập HS hoạt động cá nhân trả lời CH GV chương , và gợi ý đáp án sau đó thảo luận với lớp để có đáp án 14 Lop7.net (14) - Tại các máy và thiết bị cần phải truyền c/đ? - Thông số nào đặc trưng cho cho các truyền động quay? Viết công thức tỷ số truyền các truyền động đó? phù hợp Các máy cần truyền c/đ là vì: - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy - Thông số đặc trưng ch các truyền động là tỉ số truyền i Công thức tỉ số truyền i là: i= nbd n D = = nd n1 D2 hay n2 = n1 D1 / D2 - Nêu ứng dụng và phạm vi ứng dụng các truyền động? - Trình bày nguyên lí làm việc cấu tay quay – trượt? - Cho vài VD cấu biến CĐ dùng các máy? - Trong mô hgình động kì có cấu biến đổi CĐ nào? - Trình bày nguyên lí làm việc động kì? - Vai trò điện SX và đ/s? - Nêu quy trình SX điện các nhà máy Thủy điện , nhà máy Nhiệt điện.? - Giải thích các kí hiệu:…… - SGK trang100và101 - Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền c/đ tròn, kéo theo trượt c/đ tịnh tiến qua lại trên gí số (rãnh trượt) - Khi tay quay quay trượt tịnh tiến không - SGK trang103 và 104 - Có các cấu biến đổi CĐ là: Cơ cấu trục khuỷu – truyền; Cơ cấu cam – cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả kì HĐ động có tên là: - Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng - kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van đèu đóng - Kì 3: “Cháy- giãn nở – sinh công” - Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu đã cháy; van nạp đóng ; van xả mở Khi tay quay thì van nạp và van xả đóng mở là nhờ cấu truyền c/đ cam – cần tịnh tiến và c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh công kì trước - SGKtrang114 - Nhà máy thủy điện: 16 Lop7.net (15) Thủy Năng Của Dòng nước ĐIỆN NĂNG Tua pin Làm quay Máy Phát điện Phát Làm quay - Nhà máy nhiệt điện: Nhiệt Năng Của than, khí đốt - Vai trò đường dây điện là gì? trạm biến áp là gì? - Trình bày các nguyên nhân gây tai nạn điện? Các biện pháp an toàn điện thường áp dụng là gì? - Khi gặp trường hợp tai nạn điện em phải làm gì ? để giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điệnvà cấp cứu người đó nào? HĐ : Bài tập : Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; và tầng 36 răng, a, Tình tỉ số truyền cấu truyền động xích để xích tầng líp 36 răng? b, Điều chỉnh xích tầng líp có số nào thì tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng? ĐIỆN NĂNG Phát Đun Nóng nước Máy Phát điện Làm quay Hơi Nước Làm quay Tua pin - HS trả lời… - HS trả lời … - Theo cách đặt vấn đề HS mà giải HS thực theo HD GV áp dụng công thức : i= n2 Z1 = n1 Z Hay n2=n1 Z1 Z2 (2) Giải a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 là: i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo công thức (1) thì đĩa b, Z1 = 72 nào có số ít thì số Z3 = 18 vòng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 thì I3 = ? tỷ số truyền là lớn và đó đĩa xích quay vòng thì líp quay vòng; Vì : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 17 Lop7.net Tóm tắt: a, Z1 =72 Z2 =36 i1 = ? (1) (16) Suy : n2 =4n1 (với n2 là tốc độ quay líp; n1 là tốc độ quay đĩa xích) HĐ4 : Tổng kết và củng cố , hdvn: - GV giúp HS tổng kết các kiến thức cần nhớ ND bài học (dựa vào MT bài học) - Tiếp tục ôn tập theo các câu hỏi cuối bài phạm vi chương và - Chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra tiết -Ngày dạy: Tiết 34: KIỂM TRA (1 TIẾT) (45 phút) I Mục tiêu bài học: Kiểm tra nhằm đánh giá HS nhận biết các nội dung kiến thức chương và theo nội dung đã ôn tập - Sự cần thiết các phận máy phải truyền động và biến đổi CĐ - Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ và truyền CĐ Ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống - Vai trò các nhà máy điện – quy trình SX điện các nhà máy điện Vai trò điện SX và ĐS phát triển CNHHĐH đất nước - Các nguyên nhân gây tai nạn điện và biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện và đưa biện pháp cứu người bị tai nạn điện tối ưu Rèn ý thức làm bài trung thực, nghiêm túc và có chất lượng tốt II Chuẩn bị: Gv soạn và in đề kiểm tra theo HD chuẩn kiến thức cấp trên HS ôn tập kĩ theo HD bài trước, chuẩn bị đủ điều kiện cho bài thi kiểm tra III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1 Ôn định tổ chức , Gv: kiểm tra điều kiện kiểm tra HS HĐ2: Phát đề bài cho HS ( đề bài in sẵn kèm theo) HĐ3 ; HS làm bài kiểm tra theo quy chế, Gv giám sát HS làm bài nghiêm túc HĐ4; Thu bài và soát bài Nhận xét kiểm tra HĐ5.HDVN: Đọc bài 36 và bài 37 Tìm hiểu vật liệu dùng kĩ thuật điện,và cách phân loại đồ dùng điện nào? Đáp án và biểu điểm chấm: Câu1 (3điểm) gồm: - Mục 1- chọn A cho 0,5đ - Mục 2- chọn B cho 0,5đ - Mục 3- chọn B cho 0,5đ - Muc 4- chọn C cho 0,5đ - Mục 5: Hoàn thành sơ đồ đúng cho điểm 18 Lop7.net (17) Thủy Năng Của Dòng nước Làm quay Tua pin Làm quay Máy Phát điện Phát ĐIỆN NĂNG Câu 2(3điểm): Điền đúng cụm từ theo số thứ tự cho 0,3đ Tổng 10 X0,3 =3điểm: (1) điền: lượng điện (7) vật mang điện (2) truyền dẫn điện (8) khoảng cách an toàn (3) - động lực (9) trạm biến áp (4) lượng (10) điện (5) tự động hóa (6) văn minh Câu 3(4điểm): gồm 2phần phần 2đ: Các máy cần truyền c/đ là vì:(1điểm) - Các phận máy thường đặt xa nhau, tốc độ quay không giống - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền và biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy - Thông số đặc trưng ch các truyền động là tỉ số truyền i Công thức tỉ số truyền i là: (1điểm) n n D Z Với :* n1 là tốc độ quay bánh dẫn; n2 là tốc độ i = bd = = = quay bánh bị dẫn nd n1 D2 Z2 *D1 , Z1 là đường kính, số bánh dẫn; (1) D2, Z2 là đường kính, số bánh bị dẫn D Z hay n2 = n1 = n1 * i là tỉ số truyền cấu D2 Z2 (2) (2®iÓm) Tãm t¾t: a, Z1 =72 Z2 =36 i1 = ? Gi¶i a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 r¨ng lµ: (1®iÓm) i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo công thức (1) thì đĩa nào có số ít thì số vòng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 thì tỷ số truyền là lớn và đó đĩa xích quay vòng thì líp quay ®îc vßng; V× : i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = Suy : n2 =4n1 (với n2 là tốc độ quay líp; n1 là tốc độ quay đĩa xích).( 1điểm) b, Z1 = 72 Z3 = 18 I3 = ? Chương 7: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Tiết 35 (Bài 36) : VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN I Mục tiêu bài học: 19 Lop7.net (18) - Nhận biết vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu đặc tính và công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện HS vận dụng kiến thức và liên hệ với thực tế Hiểu nguyên lý biến đổi lượng điện và chức nhóm đồ dùng điện II Chuẩn bị: - GV: + GA, đồ dùng dạy học Mẫu các vật liệu cách điện, hộp số quạt trần + Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình, số nhãn hiệu đồ dùng điện - HS: + SGK, ghi, dụng cụ học tập + Ôn lại tính chất vật liệu khí ( bài 18/60) và đọc trước bài 36 III Tổ chức các hoạt động dạy hoc HĐ1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài học: Để chế tạo máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu nào ? các vật liệu đó có đặc tính gì và ứng dụng nào ? Bài hôm các em tìm hiểu vấn đề đó HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH (GHI BẢNG) HĐ2: Tìm hiểu các vật liệu HS quan sát và theo I Vật liệu dẫn điện: dẫn điện: dõi hưỡng dẫn GV Khái niệm: Là vật liệu - Cho HS quan sát cấu tạo để đưa KN mà dòng điện chạy qua hộp số quạt trần - GV vào phận và Đặc tính: Vật liệu dẫn hỏi vật liệu làm phận đó - Qua kiến thức đã học điện có điện trở suất nhỏ - GV đàm thoại cùng HS để đưa HS trả lời ( 10-6 - 10-8Ωm) Phân loại và ứng dụng: KN ? Đặc tính vật liệu dẫn điện - Chất khí: Hơi thuỷ ngân là gì ? Hãy kể tên các vật liệu bóng đèn cao áp - HS liệt kê các vật - Chất lỏng: axit, bazơ, dùng để dẫn điện mà em biết ? - GV hướng cho HS cách phân liệu dẫn điện thường muối … - Chất rắn: gặp loại VLDĐ ? ứng dụng các vật liệu đó + Kim loại: Cu; Al làm - Theo dõi gợi ý lõi dây dân điện nào ? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi GV để biết phân loại + Hợp kim: pheroniken, và ứng dụng các nicrom khó nóng chảy nhỏ SGK VLDĐ làm dây đốt nóng bàn là, bếp điện HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện - Em hiểu nào là VLCĐ? - Hãy kể tên các VLCĐ mà em - Quan sát và nhận biết? xét - VLCĐ thường dùng trongTB , Đồ dùng điện - Đọc SGK và trả lời phận nào? câu hỏi 20 Lop7.net II Vật liệu cách điện Khái niệm: Vật liệu cách điện là vật liệu không cho dòng điện chạy qua Tính chất: - Tính cách điện đặc trưng điện trở (19) HD tương tự phần trên HĐ4: HD tìm hiểu vật liệu dẫn từ - GV cho hs quan sát máy biến áp ? Lõi máy biến áp làm vật liệu gì ? Trong thực tế vật liệu nào là vật liệu dẫn từ và ứng dụng nó ? - Yêu cầu HS đọc nội dung phần III SGK - GV kết luận - HĐ6 : Tổng kết và củng cố , : - Gv yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ SGK 130+133 - Gợi ý để HS trả lời câu hỏi cuối bài 36+37 - - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi theo gợi ý GV và rút kết luận - HS quan sát số nhãn đồ dùng điện và nhận xét - trả lời câu hỏi GV - Đọc và trả lời các câu hỏi SGK - HS nhận xét và đưa kết luận - 21 Lop7.net suất ( 108 - 1013Ωm) * Phân loại: - Chất khí: khí trơ; không khí - Chất lỏng: Dầu biến - Chất rắn: Nhựa; thuỷ tinh ứng dụng: Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị và các phận cách điện thiết bị III Vật liệu dẫn từ - Khái niệm: là vật liệu mà đường sức từ chạy qua - Phân loại và ứng dụng + Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện + Anicô: làm nam châm vĩnh cửu + ferit làm ăng ten … + pecmalôi làm lõi các động điện chất lượng cao (20) TiÕt 36 Bài 37 : PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN I Mục tiêu : GV làm cho HS : Hiểu nguyên lý biến đổi lượng điện và chứac nhóm đồ dùng điện Hiểu các số liệu kĩ thuật đồ dùng điện và ý nghĩa chúng Có ý thức sử dụng các đồ dùng điện đúng số liệu kĩ thuật II Chuẩn bị : Tranh vẽ các đồ dùng điện gia đình Một số đồ dùng điện cho nhóm (bóng điện, bàn là điện, quạt điện, ) Các nhãn hiệu đồ dùng điện III Tiến trình dạy học : Ổn định Kiểm tra HS1 : Nêu đặc tính và công dụng vật liệu dẫn điện ? Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện các đồ dùng điện mà em biết ? HS2 : Nêu đặc tính và công dụng vật liệu cách điện ? Hãy kể tên các phận làm vật liệu cách điẹn các đồ dùng điện mà em biết ? Bài Giới thiệu bài : Nêu tổng quan cách phân loại và các số liệu đồ dùng điện Hoạt động HS Trợ giúp GV HĐ1: PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG ĐIỆN - HS điền vào GIA ĐÌNH(10p) bảng 37.1 SGK - GV dựa vào tranh vẽ các đồ dùng điện và hiểu biết thực tế, hướng dẫn các em nêu tên và công dụng đồ dùng - HS trả lời điện H37.1 SGK - GV chọn loại đồ dùng điện bếp điện, đèn điện, nồi cơm điện H: Năng lượng đầu vào các đồ dùng điện này là gì? - GV hướng câu trả lời HS đến kết 22 Lop7.net Ghi bảng I Phân loại đồ dùng điện gia đình Dựa vào nguyên lý biến đổi lượng, đồ dùng điện phân thành nhóm : -Điện-quang (21)