Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn : giọng xúc động thể hiện thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên quyết sống chết cùng chiến khu của các chiến sĩ nhỏ tuổi : Trước ý kiến đột ngột của ng[r]
(1)TUẦN 20 Thứ hai, ngày 09 tháng 01 năm 2012 Tập đọc - Kể chuyện Tiết 58-59 Ở LẠI VỚI CHIẾN KHU I Mục tiêu: A Tập đọc: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người huy, các chiến sĩ nhỏ tuổi) - Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn, gian khổ các chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.( TL các câu hỏi SGK) * HS Khá- Giỏi bước đầu biết đọc với giọng biểu cảm đoạn bài - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê hương, đất nước không ngại khó” *GDKNS: Đảm nhận trách nhiệm -Tư sáng tạo.: bình luận nhận xét -Lắng nghe tích cực B Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo gợi ý * HSKG kể lại toàn câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn *GDKNS: - Thể tự tin -Giao tiếp II Đồ dùng dạy- hoc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học TẬP ĐỌC ( Tiết 1) Hoạt động Gv Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - 2HS đọc lại bài Báo cáo kết tháng - HS thực theo YC GV thi đua…, trả lời các câu hỏi nội dung bài Bài - Nghe GV giới thiệu bài * Giới thiệu bài GV cho HS quan sát tranh minh hoạ nội dung bài đọc SGK, trả lời : Tranh gợi cho em biết điều gì Từ đó GV giới thiệu bài - Theo dõi GV đọc mẫu Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc diễn cảm toàn bài : - Giọng đọc nhẹ nhàng, xúc động Nhấn giọng từ ngữ thể thái độ trìu mến, âu yếm trung đoàn trưởng với các đội viên ; thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết cùng chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ Lop3.net (2) b) Hướng dẫn luyện đọc đầu đến hết đoạn Đọc vòng - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý âm từ khó, dễ lẫn phát âm - Đọc đoạn bài theo hướng dẫn GV + HS tiếp nối đọc bài theo đoạn - Hướng dẫn đọc đoạn và giải nghĩa Lớp theo dõi- nhận xét từ khó + Yêu cầu HS tiếp nối đọc + Thực yêu cầu GV đoạn bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS đọc sai - Mỗi nhóm HS, HS đọc câu nào thì cho HS đọc lại cho đúng câu đoạn nhóm - HS lớp đọc ĐT bài đó + Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu - HS đọc thầm đoạn và trả lời: nghĩa các từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc ĐT bài Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài ( Tiết 2) - Gv yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời: Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi để làm gì ? Trước ý kiến đột ngột huy, vì các chiến sĩ nhỏ thấy cái cổ họng mình nghẹn lại ? Thái độ các bạn sau đó thếù nào? Vì Lượm và các bạn không muốn nhà ? + Lời nói Mừng có gì đáng cảm động ? - Ông đến để thông báo ý kiến trung đoàn : cho các chiến sĩ nhỏ trở sống với gia đình, vì sống chiến khu thời gian tới còn gian khổ, thiếu thốn nhiều hơn, các em khó lòng chịu - HS đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm lại, trả lời : + Vì các chiến sĩ nhỏ xúc động, bất ngờ nghĩ mình phải rời xa chiến khu, xa huy, phải trở nhà, không tham gia chiến đấu + Lượm, Mừng và tất các bạn tha thiết xin lại + Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ, sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến khu, không muốn bỏ chiến khu chung với tụi Tây, tụi Việt gian + Mừng ngây thơ, chân thật xin trung đòan cho em ăn ít đi, miễn là đừng bắt các em phải trở - HS đọc thầm đoạn và trả lời: - Trung đoàn cảm động rơi nước mắt trước lời van xin thống thiết, van xin chiến đấu hy sinh vì Tổ quốc các chiến sĩ nhỏ Ông hứa báo cáo lại với Ban huy nguyện vọng các em - HS đọc đoạn - Tiếng hát bùng lên lửa rực rỡ đem rừng lạnh tối Lop3.net (3) - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời : - HS trả lời - Thái độ trung đoàn trưởng nào nghe lời van xin các bạn? - HS đọc đoạn - GV mời HS đọc đoạn - Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ? KL : Qua câu chuyện này các em thấy các chiến sĩ Vệ quốc đoàn nhỏ tuổi yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại đoạn Hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn : giọng xúc động thể thái độ sẵn sàng chịu đựng gian khổ, kiên sống chết cùng chiến khu các chiến sĩ nhỏ tuổi : Trước ý kiến đột ngột người huy,/ bọn trẻ lặng đi.// Tự nhiên,/ thấy cổ họng mình nghẹn lại.// Lượm bước tới gần đống lửa.// Giọng - nhóm cử đại diện đọc bài, lớp theo em rung lên : // - Em xin lại./ Thà em chết trên dõi và bình chọn nhóm đọc hay chiến khu/ còn chung,/ lộn với tụi Tây,/ tụi việt gian…// Cả đội nhao nhao :// - Chúng em xin lại.// Mừng nói van lơn :// - Chúng em còn nhỏ,/ chưa làm chi nhiều / thì trung đoàn cho chúng em ăn ít được./ Đừng bắt chúng em phải về, / tội chúng em lắm, anh nờ…// - HS thi đọc đoạn văn - Một HS đọc bài Kể chuyện Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ - Dựa theo các câu hỏi gợi ý, các em tập kể - Nghe GV nêu nhiệm vụ câu chuyện Ở lại với chiến khu Hoạt động : Hướng dẫn HS kể câu chuyện theo gợi ý : - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý - HS đọc gợi ý - GV nhắc HS : Các câu hỏi là điểm tựa Lop3.net (4) giúp các em nhớ nội dung chính câu chuyện Kể chuyện không phải là trả lời câu hỏi Cần nhớ các chi tiết truyện để làm cho đoạn kể hoàn chỉnh, sinh động - Gọi HS kể mẫu đoạn - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét - Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Yêu cầu HS đại diện nhóm tiếp nối - Mỗi nhóm HS Mỗi HS kể lại kể toàn câu chuyện đoạn HS nhóm theo dõi góp ý cho - Gọi HS Khá- Gioi kể lại toàn câu chuyện - HS Khá- Gioi kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp theo dõi và nhận xét Củng cố, dặn dò - GV : Qua câu chuyện này, các em hiểu điều gì - Rất yêu nước, không quản ngại các chiến sĩ nhỏ tuổi ? khó khăn gian khổ, sẵn sàng hi sinh - GD học sinh noi gương các chiến sĩ “ Yêu quê vì Tổ quốc hương, đất nước không ngại khó” - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Toán Tiết 96 ĐIỂM Ở GIỮA, TRUNG ĐIỂM CỦA MỘT ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU: - Biết điểm hai điểm cho trước; trung điểm đoạn thẳng Làm BT 1; (HS khá, giỏi làm BT) - GD tính cẩn thận, chính xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vẽ sẵn hình bài tập vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - GV chấm số VBT cho HS, nhận xét Dạy bài mới: * Giới thiệu điểm - Nghe giới thiệu - Vẽ hình SGK GV nhấn mạnh: O, A, B là ba điểm thẳng hàng Theo thứ tự: điểm A, đến điểm O, đến điểm B (hướng từ trái sang phải) - O là điểm điểm A và B Khái niệm điểm xác định vị trí Lop3.net (5) điểm O trên, đoạn thẳng AB hiểu là: A là điểm bên trái điểm O, B là điểm bên phải điểm O, với điều kiện trước tiên điểm phải thẳng - HS theo dõi hàng - Nên cho ví dụ khác để củng cố khái niệm trên Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng - Vẽ hình tròn tronng SGK GV nhấn mạnh điều kiện để điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB - M là điểm điểm A và B - AM = AB ( độ dài đoạn thẳng AM độ dài đoạn thẳng MB và cùng 3cm) - HS nêu vài ví dụ - Nên cho HS nêu vài ví dụ để củng cố khái niệm trên Thực hành - Vài HS nêu Bài Yêu cầu a Chỉ điểm thẳng hàng là: M A, M, B ; M, O, N ; C, N, D b Chỉ : A B - M là điểm hai điểm A và B O - N là điểm hai điểm C và D - O là điểm hai điểm M và N N C D - Lớp nhận xét Bài GV yêu cầu HS trả lời 2cm - Câu a, e là đúng - Câu b, c, d là sai 2cm A B O M N M 2cm D 2cm 2cm E 3cm H G Nên cho HS giải thích: - O là trung điểm đoạn thẳng AB vì: - A, O, B thẳng hàng Lop3.net (6) - OA = OB = 2cm - HS giải thích M không là trung điểm đoạn thẳng CD và M không là điểm hai điểm C và D vì C, M, D không thẳng hàng (tuy có CM = MD = 2cm) - H không là trung điểm đoạn thẳng EG vì EH không HG (EH = 2cm ; HG = 3cm), E, H, G thẳng hàng Từ đó khẳng định câu đúng là a), e) ; câu sai là b), d) Bài - Có thể cho HS giải thích, chẳng hạn: I là trung điểm đoạn thẳng BC vì: - B, I, C thẳng hàng - HS đọc đề bài và giải thích - BI = IC Tương tự HS giải thích vì sao: - O là trung điểm đoạn thẳng AD - O là trung điểm đoạn thẳng IK - K là trung điểm đoạn thẳng GE Củng cố - dặn dò: Như nào là trung điểm? Như nào là điểm đoạn thẳng? - Nhận xét tiết học CB bài sau - HS trả lời Đạo đức Tiết 20 Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tế ( T2 ) I Mục tiêu: - Bước đầu biết thiếu nhi trên giới là anh em bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ… - Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức - Biết trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, quyền mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết dân tộc mình đối xử bình đẳng (Không yêu cầu hs đóng vai các tình chưa phù hợp) *GDKNS: -Kĩ trình bày suy nghĩ thiếu nhi quốc tế -Kĩ ứng xử gặp thiếu nhi quốc tế -Kĩ bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em II Chuẩn bị: - GV: số câu hỏi - HS: VBT đạo đức III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV ổn định Bài cũ - Em đã làm gì để thể tình đoàn kết với Lop3.net Hoạt động HS (7) thiếu nhi quốc tế? Bài - Hát bài “Thiếu nhi giới liên hoan” Hoạt động 1: viết thư kết bạn - Yêu cầu HS trình bày các thư kết bạn chuẩn bị từ trước - GV lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư và kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế Hoạt động 2: Những việc em cần làm - Yêu cầu HS làm bài tập phiếu Phiếu bài tập Em hãy viết chữ Đ vào ô trước hành động em cho là đúng, chữ S vào ô trước hành động em cho là sai Tò mò theo , trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài Ủng hộ quần áo, sách giúp các nhỏ nghèo Cu Ba Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài Giới thiệu đất nước với các nhỏ nước ngoài đến thăm Việt Nam Các bạn nhỏ nước ngoài xa không thể ủng hộ Giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài đến Việt Nam, giúp đường, nói chuyện - Yêu cầu HS chia thành đội (xanh - đỏ ) Mỗi đội xanh, đỏ cử HS tham gia trò chơi tiếp sức lên điền kết làm bài tập - GV kết luận: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ người nước ngoài Như thể tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi các nước trên giới Hoạt động 3: giới thiệu bài thơ, bài hát thiếu nhi Việt Nam và giới - Giới thiệu với HS bài hát: Trái đất này là chúng mình (Định Hải) Yêu cầu HS chia thành tổ và hát bài hát này - Giới thiệu bài thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa (bài : Gửi bạn Chi – Lê) Củng cố - Dặn dò: Hướng dẫn thực hành: Thực tốt Lop3.net - HS trả lời - – HS trình bày - Các HS khác bổ sung nhận xét nội dung 1:S 2: Đ 3: S 4: Đ 5: S 6: Đ - đội xanh – đỏ cử bạn lên điền kết vào bài tập - Các HS khác bổ sung nhận xét - HS thi hát theo tổ (8) điều đã học - GV nhận xét tiết học CB bài sau Thứ ba, ngày 10 tháng 01 năm 2012 Chính tả ( Nghe- viết) Tiết 39 Ở lại với chiến khu I Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT2a - GD ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy- học - Bài tập 2a chép sẵn trên bảng lớp - VBT, bảng III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - HS viết bảng , HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : biết tin, dự tiệc, tiêu diệt, cặp Bài * Giới thiệu bài (1’) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động : Hướng dẫn viết chính tả (21’) a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn lượt - Giúp HS nắm nội dung đoạn văn GV hỏi : + Lời hát đoạn văn nói lên điều gì ? Hoạt động HS - HS thực theo YC GV - Nghe GV giới thiệu bài - Theo dõi sau đó HS đọc lại - Tinh thần tâm chiến đấu, không sợ hy sinh gian khổ các - Giúp HS nhận xét : chiến sĩ vệ quốc quân + Lời hát đoạn văn viết nào ? - Được đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng dấu ngoặc kép + Trong đoạn văn có chữ nào phải viết - Chữ đầu dòng thơ hoa ? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết - Bảo tồn, bay lượn, bùng lên, rực chính tả rỡ - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, HS lớp b) GV đọc cho HS viết bài vào viết vào bảng c) Soát lỗi - HS viết bài vào - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi cho nhau, dùng bút chì d) Chấm bài để soát lỗi theo lời đọc GV GV chấm từ – bài, nhận xét bài - Các HS còn lai tự chấm bài cho mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động : HD làm bài tập chính tả mình Lop3.net (9) Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - Yêu cầu HS tự làm - GV lấy số bảng đúng và số bảng sai cho HS xem để các em nhận xét - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu SGK - HS đọc thầm câu đố, quan sát tranh minh hoạ gợi ý giải câu đố - HS lớp làm bảng - Nhận xét bảng Đọc lại lời giải và chữa bài vào : sấm và sét ; sông Toán Tiết 97 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết khái niệm và xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - Làm các BT 1; - GD tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy- học - GV: Vẽ sẵn các BT lên bảng - HS: bảng con, Vở, VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động Gv Hoạt động HS ổn định Bài cũ Thế nào là điểm đoạn thẳng? Thế nào là trung điểm đoạn thẳng? - HS trả lời Dạy- học bài Bài - Yêu cầu cho HS biết cách xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước - HS nêu cách xác định trung điểm (ở bài này yêu cầu xác định cách đoạn thẳng cho trước xác định trung điểm đoạn thẳng cách đo độ dài đoạn thẳng AB thì M là trung điểm đoạn thẳng AB - Nên hình thành các bước xác định trung điểm đoạn thẳng, chẳng hạn, phần a): + Bước Đo độ dài đoạn thẳng AB (đo 4cm) + Bước Chia độ dài đoạn thẳng AB làm thành hai phần (được phần 2cm) Lop3.net (10) + Bước Xác định trung điểm M đoạn AB (xác định điểm M trên đoạn thẳng AB cho AM = AB (AM = 2cm)) - Áp dụng phần a) , HS tự làm phần b) - HS làm phần b - Độ dài đoạn thẳng CD = cm - Chia đôi đoạn thẳng CD: : = (cm) - Vậy M là trung điểm đoạn thẳng CD Bài - HS thực hành gấp giấy - Cho HS chuẩn bị trước tờ giấy hình chữ nhật làm phần thực hành SGK (Có thể gấp đoạn thẳng DC trùng với đoạn thẳng AB để đánh dấu trung điểm đoạn thẳng AD và BC HS nêu cách tìm trung điểm Lưu ý: đoạn thẳng - Có thể cho HS tìm trung điểm đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó), tìm trung điểm của1 thước kẻ có vạch chia 20cm (trung điểm vạch 10 cm Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học CB bài sau Thể dục Tiết 39 :ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I Mục tiêu - Thực tập hợp hàng ngang nhanh, trật tự, dóng hàng thẳng - Biết cách theo nhịp 1-4 hàng dọc - Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung và phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động Phần mở đầu(5 phút) - Nhận lớp GV phổ biến nội dung yêu cầu - Chạy chậm học - Khởi động các khớp GV điều khiển HS chạy vòng sân - Vỗ tay hát * Kiểm tra bài cũ GV hô nhịp khởi động cùng HS Quản ca bắt nhịp cho lớp hát bài Lop3.net (11) Phần (24 phút) HS lên bảng tập bài thể dục HS +GV nhận xét đánh giá - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, - Thi tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, - Trò chơi “Thỏ nhảy.” Phần kết thúc (6 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố GV nêu tên động tác, hô nhịp điều khiển HS tập liên hoàn các động tác GV sửa động tác sai cho HS (2 lần) Lớp trưởng hô nhịp điều khiển HS tập GV quan sát nhận xét sửa sai cho HS GV chia tổ cho HS tập luyện, tổ trưởng điều khiển quân tổ mình GV hô nhịp cho HS tập liên hoàn các động tác GV kết hợp sửa sai cho HS từ dóng hàng điểm số GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực nội dung GV cho nhóm vào vị trí thi GV nhận xét đánh giá, sửa sai cho HS - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi luật chơi, GV chơi thử và cho lớp chơi thử, GV nhận xét sửa sai GV cho lớp chơi chính thức theo tổ (5 lần) Cán lớp điều khiển cho HS chơi Gv giúp đỡ sửa sai cho HS chơi sai Cán lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS HS theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp HS + GV củng cố nội dung bài Một nhóm HS lên thực lại động tác vừa học GV nhận xét học GV bài tập nhà HS ôn bài thể dục, ôn RLTTCB đã học Chơi trò chơi mà mình thích - Nhận xét - Dặn dò Thứ tư, ngày 11 tháng 01 năm 2012 Tập đọc Tiết 60 Chú bên Bác Hồ Lop3.net (12) I Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ hợp lí đọc dòng thơ, khổ thơ - Hiểu nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn người gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.( trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) *GDKNS: -Thể cảm thông -Kiềm chế cảm xúc -Lắng nghe tích cực II Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS ’ Ổn định tổ chức (1 ) Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện - HS thực theo YC GV Ở lại với chiến khu Sau đó trả lời câu hỏi nội dung đoạn - GV nhận xét cho điểm Bài * Giới thiệu bài (1’) - Gắn với chủ điểm Bảo vệ Tổ quốc, hôm - Nghe GV giới thiệu bài các em học bài thơ Chú bên Bác Hồ Bài thơ nói tình cảm người thân gia đình, tình cảm nhân dân với các liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc Hoạt động : Luyện đọc (18’) a) GV đọc diễn cảm bài thơ : Hai khổ thơ - Theo dõi GV đọc mẫu đầu đọc với giọng ngây thơ, hồn nhiên, thể băn khoăn, thắc mắc đáng yêu bé Nga Khổ cuối đọc với nhịp chậm, trầm lắùng thể xúc động nghẹn ngào bố mẹ bé nhớ đến người đã hi sinh b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc dòng thơ và luyện + HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ lẫn + Mỗi HS đọc dòng thơ, tiếp nối phát âm từ khó, dễ lẫn + Yêu cầu HS nhìn bảng đọc các từ khó dễ đọc từ đầu đến hết bài.Đọc lẫn khoảng lượt - Đọc khổ bài theo hướng + Yêu cầu HS đọc dòng thơ bài dẫn GV Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm + HS tiếp nối đọc, HS đọc HS mắc lỗi khổ thơ bài.Chú ý ngắt đúng - Hướng dẫn đọc khổ thơ trước lớp và nhịp thơ: giải nghĩa từ khó Chú Nga đội/ + Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ Sao lâu quá là lâu !// Nhớ chú, Nga thường nhắc :// thơ.Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt Lop3.net (13) giọng cho đúng nhịp, ý thơ - Chú bây đâu ?// Đọc đúng giọng các câu hỏi liên tiếp Chú đâu,/ đâu ? // Trường Sơn dài dằng dặc ?// Trường Sa đảo nổi,/ chìm ?// Hay Kon Tum,/ Đắk Lắk ?// + HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ + Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ khó GV giải thích thêm từ : bàn thờ (nơi thờ cúng người đã ; cháu, người thân thắp hương tưởng nhớ vào ngày giỗ, Tết) - Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm - Mỗi nhóm HS đọc khổ nhóm - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ, - HS nối tiếp đọc khổ thơ Một HS đọc bài HS đọc bài Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (10) - Một HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, - HS đọc thành tiếng khổ thơ 1, lớp đọc thầm lại, trả lời câu hỏi : Những câu nào cho thấy Nga mong - Chú Nga đội, Sao lâu quá là lâu nhớ chú ? ! Nhớ chú Nga thường nhắc : Chú bây đâu ?, Chú đâu, đâu ? - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 3, trả lời : Khi Nga nhắc đến chú, thái độ ba và + Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mẹ mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với chú đã hi sinh, không trở Ba giải thích với bé Nga : Chú bên Bác Hồ Em hiểu câu nói bạn Nga + Chú đã hy sinh, chú bên Bác Hồ nào ? giới người đã khuất - Vì chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc - Vì chiến sĩ đó đã hiến dâng nhớ mãi ? đời cho hạnh phúc và yên bình nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc, người thân họ và nhân dân không quên ơn họ KL : Những liệt sĩ đã hiến dâng đời cho hạnh phúc và bình yên nhân dân, cho độc lập tự Tổ quốc Người thân họ và nhân dân không quên ơn họ… Hoạt động : Học thuộc lòng bài thơ (8’) - HS đọc lại bài thơ - Một, hai HS đọc lại bài thơ Lop3.net (14) - GV hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ - HS học thuộc lòng bài thơ - HS thi đọc thuộc lòng vài khổ thơ - HS thi đọc thuộc lòng - Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc, đọc bài thơ bài thơ gây xúc động lòng người nghe ’ Củng cố, dặn dò (3 ) - Một, hai HS nhắc lại nội dung bài thơ - Nhắc lại nội dung bài - Để tỏ lòng biết ơn các anh hùng liệt sĩ đã - Vài HS phát biểu hy sinh vì Tổ quốc các em phải làm gì? - Dặn dò HS học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học CB bài sau Luyện từ và câu Tiết 20 Từ ngữ Tổ quốc Dấu phẩy I Mục tiêu - Nắm nghĩa số từ ngữ Tổ quốc để xếp đúng các nhóm ( BT1) - Bước đầu biết kể vị anh hùng (BT2) - Đặt thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn ( BT3) II Đồ dùng dạy- học - GV : Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng Bảng lớp viết sẵn các câu văn BT3 - HS : VBT III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS ’ Ổn định tổ chức (1 ) Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi HS trả lời : Nhân hóa là gì ? Nêu - HS thực theo YC Gv ví dụ vật nhân hóa bài Anh Đom Đóm Bài Giới thiệu bài (1’) - Nghe GV giới thiệu bài Trong tiết học hôm nay, các em học để mở rộng vốn từ Tổ quốc Các em có hiểu biết thêm số vị anh hùng dân tộc đã có công lao to lớn nghiệp bảo vệ đất nước Bài học hôm còn giúp các em luyện tập cách đặt dấu phẩy câu văn Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập (27’) Bài tập (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc trước lớp - HS tự làm bài - HS tự làm bài - GV mở bảng phụ, mời HS thi làm bài, - HS làm bài trên bảng phụ đúng, nhanh sau đó đọc kết - HS đọc lại kết theo phân loại - HS đọc lại kết theo phân loại đúng đúng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp làm bài vào theo lời giải Lop3.net (15) đúng : Lời giải : a) Những từ cùng nghĩa với Tổ quốc b) Những từ cùng nghĩa với bảo vệ c) Những từ cùng nghĩa với xây dựng Bài tập (17’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hỏi HS đã chuẩn bị trước nhà nội dung đã kể vị anh hùng nào ; nhắc HS : + Kể tự do, thoải mái và ngắn gọn gì em biết vị anh hùng, chú ý nói công lao to lớn các vị đó nghiệp bảo vệ đất nước… + Có thể kể vị anh hùng các em đã biết qua các bài tập đọc, kể chuyện Cũng có thể kể vị anh hùng các em biết qua đọc sách, báo, sưu tầm ngoài nhà trường + Nếu HS kể tiếp người anh hùng mà bạn đã kể, GV khuyến khích các em bổ sung ý - HS thi kể, lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn Bài tập (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và đoạn văn - GV nói thêm anh hùng Lê Lai : Lê Lai quê Thanh Hoá, là 17 người cùng Lê Lợi tham gia hội thề Lũng Nhai năm 1416 năm 1419, ông giả làm Lê Lợi,phá vòng vây giặc và bị bắt Nhờ hi sinh ông, Lê Lợi cùng các tướng sĩ khác đã thoát hiểm - Yêu cầu HS tự làm bài đúng đất nước, nước nhà non sông, giang sơn giữ gìn, gìn giữ dựng xây, kiến thiết - HS đọc yêu cầu bài - Báo cáo chuẩn bị bài và nghe GV hướng dẫn - HS thi kể, lớp nhận xét, bình chọn bạn hiểu biết nhiều các vị anh hùng ; kể ngắn gọn, rõ ràng, hấp dẫn - HS đọc yêu cầu và đoạn văn - Nghe GV hướng dẫn - HS làm bài vào VBT, HS lên bảng thi làm bài trên bảng phụ Sau đó em đọc kết - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời - HS theo dõi và tự chữa bài mình giải đúng Sau đó gọi HS đọc lại câu văn theo lời giải đúng * Lời giải : đã đặt đúng dấu phẩy Bấy giờ, Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa Trong năm đầu, nghĩa quân còn yếu, thường bị giặc vây Có lần, giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi ’ Củng cố, dặn dò (3 ) - Tìm từ cùng nghĩa với Tổ quốc - 1HS trả lời - Dặn dò HS nhà tìm hiểu thêm 13 vị anh hùng đã nêu bài tập - Nhận xét tiết học CB bài sau Lop3.net (16) Toán Tiết 98 SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu Giúp HS : - Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10 000 - Biết so sánh các đại lượng cùng loại Làm BT 1(a), - GD tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy- học: - Phấn màu III Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS ổn định Bài cũ Yêu cầu HS lên bảng xác định trung - HS thực theo YC GV điểm,điểm đoạn thẳng Bài * GV hướng dẫn HS nhận biết dấu hiệu và cách so sánh các số phạm vi 10000 Chẳng hạn: a So sánh hai số có chữ số khác - GV viết lên bảng: 999 … 1000 và yêu cầu HS điền dấu thích hợp (>, <, =) vào chổ chấm giải thích chọn dấu đó - GV nên cho HS chọn các dấu hiệu cuối cùng dễ nhận biết (chỉ cần đếm số chữ số số so sánh các chữ số đó : 999 có chữ số, 1000 có chữ số, mà chữ số ít chữ số, 999 < 1000) - GV hướng dẫn HS so sánh 9999 và 10 000 tương tự trên - HS chọn dấu “<” để có 999 <1000 và có thể có nhiều cách giải thích khác (chẳng hạn, vì 999 thêm thì 1000, vì 999 úng với vạch đứng trước vạch ứng với 1000 trên tia số, 999 có ít chữ số 1000, - HS nhận xét: Trong số có số chữ số - GV khuyến khích HS tự nêu nhận xét khác nhau, số nào có ít chữ số thì bé hơn, số nào có nhiều chữ số thì lớn b So sánh các số có hai chữ số - GV hướng dẫn để HS tự nêu cách - HS nêu cách so sánh số có chữ số so sánh số có chữ số Lop3.net (17) Chẳng hạn: Ví dụ : - Khi hướng dẫn HS so sánh 9000 với 8999, GV nên cho HS tự nêu cách so sánh Nếu thấy cần thiết, có thể cho HS liên hệ với so sánh các số có chữ số (đã học lớp 2), chẳng hạn so sánh 900 với 899, suy cách so sánh 9000 với 8999 (so sánh chữ số hàng nghìn, vì > nên 9000 > 8999) Ví dụ : - Khi hướng dẫn HS so sánh 6579 với 6580 nên cho HS tự nêu cách so sánh Đối với số có cùng chữ số, cặp chữ số đầu tiên bên trái, chúng (ở đây, chúng là 6) thì so sánh cặp chữ số (ở đây, chúng là 5), đó so sánh tiếp cặp chữ số hàng chục, đây < nên 6579 < 6580 - Sau HS đã nêu cách so sánh các số có chữ số (qua ví dụ và nên cho HS nhận xét chung (chỉ yêu cầu nhận xét bài học SGK, chưa yêu cầu nêu qui tắc chi tiết) Thực hành Bài a - Cho HS tự làm bài và chữa bài - Nên khuyến khích HS nêu cách so sánh cặp số - HS nêu cách so sánh số bên - HS nêu nhận xét chung - HS tự làm bài - HS thực theo yêu cầu GV a 1942 > 998 6742 > 6722 1999 < 2000 900 + < 9009 Bài Cho HS tự làm bài - HS tự làm bài - Khi chữa bài HS phải giải thích cách a 1km > 985m b 60 phut = làm 600cm = 6m 50 phút < Chẳng hạn: 797mm < 1m 70 phút > 1km > 985m vì 1km = 1000m mà 1000m - HS giải thích cách làm > 985m… Bài 3, ( còn thời gian HSKG làm) Củng cố - Dặn dò: Yệu cầu HS nêu cách so sánh hai số không - Vài HS nêu cùng số chữ số - Cách so sánh hai số có số chữ số Nhận xét tiết học CB bài sau Tự nhiên và xã hội Tiết 39 ÔN TẬP : XÃ HỘI I Mục tiêu - Kể tên số kiến thức đã học xã hội - Biết kể với bạn gia đình nhiều hệ, trường học và sống xung quanh Lop3.net (18) II Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh GV sưu tầm HS vẽ chủ đề Xã hội III.Các hoạt động dạy- học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : (1 phút) - HS hát tập thể bài Kiểm tra bài cũ : (4 phút) - GV gọi HS nêu tên câc bài đã học - HS nêu - GV nhận xét Bài : (30 phút) Phương án: Sưu tầm thông tin - HS trình bày tranh ảnh sưu tầm (mẩu chuyện, bài báo, tranh ảnh trên tờ giấy Ao và có ghi chú hỏi bố mẹ, ông bà, …) thích nội dung tranh điều kiện ăn ở, vệ sinh gia đình, trường học, cộng đồng trước và Bước 1: GV tổ chức cho HS trình bày - Các nhóm thảo luận mô tả nội dung trên tờ giấy Ao và có ghi chú thích và ý nghĩa tranh quê hương nội dung tranh Có thể phân công - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung và nhóm sưu tầm và trình bày đặt câu hỏi để nhóm trình bày trả lời.( ý nội dung: hoạt động nông nghiệp, thức giữ vệ sinh sinh hoạt nội dung công nghiệp, thương mại, thông tin đó) liên lạc, y tế giáo dục, … Bước 2: - GV khen ngợi cá nhân, nhóm có sản phẩm đẹp, có ý nghĩa Củng cố- dặn dò: - GD học sinh ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh - Nhận xét tiết học CB bài sau Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012 Tập viết Tiết 20 ÔN CHỮ HOA : N (tiếp theo) I Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa N (1 dòng Ng), V, T (1 dòng); viết đúng tên riiêng Nguyễn Văn Trỗi ( dòng) và câu ứng dụng Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người nước thì thương cùng ( lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy- học - Mẫu chữ viết hoa N - Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp - Vở Tập viết 3, tập hai Lop3.net (19) III Các hoạt động dạy- học Hoạt động Gv Ổn định tổ chức(1’) Kiểm tra bài cũ (4’) - GV kiểm tra HS viết bài nhà - Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học bài trước - Hai, ba HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : Nhà Rồng, Nhớ Bài Giới thiệu bài (1’) Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa N có từ và câu ứng dụng Hoạt động :ĐH HS viết trên bảng (12’) a) Luyện viết chữ viết hoa - Trong tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào ? - Treo bảng chữ viết hoa N và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học lớp - Viết lại mẫu chữ ,vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát - Yêu cầu HS viết các chữ hoa Ng, V, T vào bảng GV chỉnh sửa lỗi cho HS b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu : Nguyễn Văn Trỗi là anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ,quê huyện Điện Bàn, tỉnh Quảng Nam Anh Nguyễn Văn Trỗi đặt bom trên cầu Công Lí (Sài Gòn), mưu giết Bộ trưởng Quốc phòng Mĩ Mắc Na-ma-ra Việc không thành, anh bị địch bắt, tra dã man, giữ vững khí tiết cách mạng Trước bọn giạc bắn anh, anh còn hô to : “Việt Nam muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! Hồ Chí Minh muôn năm ! - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Khoảng cách các chữ chừng nào ? - Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng con, GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu nợi dung câu tục ngữ : Nhiễu điều là mảnh vải đỏ, người xưa thường dùng để phủ lên giá gương đặt trên bàn thơ Lop3.net Hoạt động HS - HS thực theo YC Gv - HS trả lời: N, V, T - HS nhắc lại, lớp theo dõi - HS quan sát - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc : “ Nguyễn Văn Trỗi” - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS đọc - Nghe GV giới thiệu (20) Đây là hai vật không thể tách tời Câu tục ngữ khuyên người nước cần phải biết gắn bó, thương yêu, đoàn kết với - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao nào ? - Yêu cầu HS viết : Nhiễu, Người vào bảng GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS Hoạt động : HD viết vào Tập viết (20’) - GV cho HS quan sát bài viết mẫu Tập viết 3, tập hai, sau đó yêu cầu HS viết bài vào - HS trả lời - HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng - HS viết : + dòng chữ Ng cỡ nhỏ + dòng chữ V,T cỡ nhỏ + dòng chữ Nguyễn Văn Trỗi cỡ nhỏ +Viết câu ứng dụng : lần - Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh đến bài - Sau đó nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Dặn HS nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội Tiết 40 Thực vật I Mục tiêu: - Biết cây có rễ, thân, lá, hoa, - Nhận đa dạng và phong phú thực vật - Quan sát hình vẽ vật thật và thân, rễ, lá hoa, số cây *GDKNS: -Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh tìm đặc điểm giống và khác các loại cây -Kĩ hợp tác: Làm việc nhóm để hoàn thành nhiệm vụ II Đồ dùng dạy- học: - Các cây có sân trường, vườn trường - Giấy A4, bút màu đủ dùng cho HS - Giấy khổ to, hồ dán III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động Gv Khởi động : (1 phút) Kiểm tra bài cũ : (4 phút) - GV gọi HS nêu ND bài học trước - GV nhận xét Bài : Hoạt động 1: Quan sát theo nhóm ngoài thiên nhiên (20 phút) Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm, phân khu vực quan sát cho Lop3.net Hoạt động HS - HS nêu - Các nhóm quan sát cây cối khu vực các em phân công - Các nhóm làm việc ngoài thiên nhiên (21)