+ Yêu cầu học sinh vẽ hình vào vở bài + Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường tập.. + Độ dài đoạn thẳng OC dài hơn đoạn kính CD, bán kính OM vào vở bài tập.[r]
(1)Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tập đọc- Kể chuyện NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I Mục tiêu A Tập đọc Rèn kĩ đọc thành tiếng Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu .Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ người ( TL các câu hỏi 1, 2, 3, 4) B Kể chuyện - Rèn kĩ nói: biết kể chuyện theo cách phân vai - Rèn kĩ nghe II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ viết đoạn văn cần HD luyện đọc III CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt Động giáo viên ổn định: Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra Học sinh Hoạt động học sinh -Từng Học sinh đọc bài & trả lời câu hỏi - Đọc bài “ Bàn tay cô giáo.” - Giáo viên nhận xét Bài + Giới thiêu bài + Hoạt động 1: Luyện đọc - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài - Đoạn 1: Cần đọc nhấn giọng chậm rãi, khoan thai - Đọan 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Giọng Ê-đi-xơn thể ngạc nhiên - Đoạn 3: Giọng vui (Ê-đi-xơn), giọng bà GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (2) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 cụ phấn chấn - Đoạn 4: Giọng người dẫn chuyện thán phục, giọng bà cụ phấn khởi 2/ Giáo viên hướng dẫn Học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a/ Đọc câu - Luyện đọc từ khó: Ê-đi-xơn, bác học, tiếng, đèn điện, may mắn, miệt mài, móm mém b/ Đọc đoạn - Cho Học sinh đọc đoạn - Giải nghĩa từ ngữ : nhà bác học, cười móm mém Giáo viên giải nghĩa thêm từ miệt mài c/ Đọc đoạn nhóm - Học sinh chia nhóm - Học sinh đọc nối tiếp câu - Học sinh đọc từ ngữ khó - Học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc phần giải nghĩa từ SGK d/ Đọc đồng - Mỗi Học sinh đọc đoạn nối tiếp, nhóm nhận xét - Cả lớp đọc đồng đoạn - Học sinh đọc nối tiếp đoạn 2, 3, * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Đoạn 1: - Cả lớp đọc thầøm đoạn và trả lời câu hỏi - HS phát biểu H: Nói điều em biết Ê-đi-xơn Giáo viên chốt lại: Ê-đi-xơn là nhà bác học tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông đã cống hiến cho loài người 1000 sáng chế Tuổi thơ ông vất vả Ông phải bán báo kiếm sông và tự học tập Nhờ tài và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành mộ nhà bác học vĩ đại vào bậc giới - Xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn - Câu chuyện Ê-đi-xơn và bà cụ xảy điện Mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến lúc nào ? xem Bà cụ là người đó b) Đoạn +3 : - HS đọc thầm đoạn +3 - Bà cụ mọng muốn điều gì ? - Bà mong Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa mà lại êm - Vì saobà cụ mong có xe mà không - Vì xe ngựa xóc, xe bà cụ bị ốm cần người kéo ? - Gợi ý cho ông chế tạo chiế xe chạy - Mong ước bà cu gợi cho Ê-đi-xơn ý dòng điện nghĩ gì ? - HS đọc thầm đoạn c) Đoạn : - Nhờ óc sáng tạo kì diệu Ê-đi-xơn Nhờ - Nhờ đâu mong ước bà cụ thực quan tâm đến người ông ? - HS phát biểu GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (3) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 - Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho người ? KL : Câu chuyện ca ngơị nhà bác học vĩ đại Ê- đi- xơn: + Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Hướng dẫn Học sinh đọc đoạn + Giọng Ê-đi-xơn : reo vui sáng kiến lóe lên + Giọng bà cụ: phấn chấn Giọng người kể khâm phục + Cần nhấn giọng các từ ngữ sau: lóe lên, reo lên, nảy ra, vô cùng ngạc nhiên, bình thường, đầu tiên - Học sinh thi đọc đoạn - Tổ chức Học sinh thi đọc - nhóm đọc phân vai (người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét KỂ CHUYỆN + G.viên nêu nhiệm vụ + Hướng dẫn Học sinh kể chuyện theo vai * Giáo viên hướng dẫn: HS cùng bàn tập kể * Cho Học sinh tập kể theo nhóm Vài HS thi kể trước lớp * Cho Học sinh thi kể - Giáo viên nhận xét & bình chọn nhóm kể tốt Củng cố – dặn dò HS phát biểu H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Về nhà các em nhớ lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe Toán Luyện tập I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết tên gọi các tháng năm, số ngày tháng - Biết xem lịch (tờ lịch tháng, lịch năm) -(Dạng bài 1, không nêu tháng là tháng giêng, tháng 12 là tháng chạp) II Đồ dùng dạy học Tờ lịch năm 2005, lịch tháng 1, 2, năm 2004 III Các hoạt động dạy học chủ yếu GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (4) Trường THCS Vàm Rầy Hoạt Động giáo viên ổn định Kiểm tra bài cũ: + Gọi học sinh lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi bài 1; SGK / 108 + Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên * Hoạt động 1: Luyện tập Mục tiêu: Như mục tiêu bài học Cách tiến hành: Bài tập + Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch tháng 1, tháng 2, tháng năm 2004 a) Ngày tháng là ngày thứ mấy? + Ngày tháng là ngày thứ mấy? + Ngày đầu tiên tháng là thứ mấy? + Ngày cuối cùng tháng là thứ mấy? b) Thứ Hai đầu tiên tháng là ngày nào? + Chủ nhật cuối cùng tháng là ngày nào + Tháng có thứ Bảy? Thiết kế bài dạy tuần 22 Hoạt động học sinh + học sinh lên bảng làm bài + Lớp theo dõi và nhận xét + Nghe Giáo viên giới thiệu bài + Học sinh quan sát lịch và trả lời câu hỏi bài + Là ngày thứ Ba + Là ngày thứ Hai + Là ngày thứ Hai + Là ngày thứ Bảy + Là ngày mùng + Là ngày 28 + Tháng có ngày thứ Bảy Đó là các ngày 7; 14; 21; 28 c) Tháng năm 2004 có bao nhiêu + Có 29 ngày ngày? Lưu ý: Giáo viên có thể thay các tờ lịch tháng khác đảm bảo các câu hỏi yêu cầu học sinh: + Cho ngày tháng tìm thứ ngày? + Cho thứ và đặc điểm ngày tháng, tìm ngày cụ thể Bài tập + Tiến hành bài Bài tập + Yêu cầu học sinh kể với bạn bên cạnh a Những tháng có 30 ngày: 4, 6, 9, 11 các tháng có 31; 30 ngày năm b Những tháng có 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Bài tập + Yêu cầu học sinh tự khoanh và tự GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (5) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 chữa bài Chữa bài + Ngày 30 tháng là ngày thứ mấy? + Ngày sau ngày 30 tháng là ngày nào, thứ mấy? + Ngày sau ngày 31 tháng là ngày nào, thứ mấy? + Vậy ngày tháng là ngày thứ mấy? Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau + Là ngày Chủ nhật + Là ngày 31 tháng 8; Thứ Hai + Là ngày tháng 9; Thứ Ba + Là ngày thứ Tư Đạo Đức TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (KHÔNG DẠY) ÔN TẬP CÁC BÀI ĐẠO ĐỨC ĐÃ HỌC I- Mục tiêu: - Ôn tập và kiểm tra các kĩ thực các hành vi đạo đức thông qua các bài đã học - Giúp Hs đánh giá việc nắm kiến thức mình II- Các hoạt động dạy học: * Hoạt động 1: - Gv đọc các tình yêu cầu học sinh nhận xét trình bày ý kiến : 1- Điền vào chữ Đ trước việc làm đúng, chữ S trước việc làm sai: Hỏi thăm, an ủi bạn có chuyện buồn Động viên, giúp đỡ bạn bị điểm kém Thờ nói cười bạn có chuyện buồn Kết bạn với các bạn nhà nghèo, bạn bị khuyết tật 2- Vì cần quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ ? 3- Bản thân em đã làm gì để thể quan tâm, giúp đỡ ông bà, cha mẹ? * Hoạt động 2: Học sinh trình bày - Gv nhận xét nêu kết luận GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (6) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 Thứ ba, ngày tháng năm 2012 Chính tả (Nghe-viết) Ê-đi- xơn I Mục tiêu - Nghe và viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn Ê-đi-xơn - Làm đúng bài tập 2a (tr / chõ) và giải đố - Gd học sinh biết rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy – học Bảng lớp & bảng phụ III Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên ổn định Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - GV đọc cho HS viết các từ ngữ sau: - Học sinh viết trên bảng lớp chăm chỉ, trở thành, trước thử thách, - Lớp viết vào bảng nhanh trí, tiến sĩ, hiểu rộng, biển - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động : Hướng dẫn HS chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn chính tả H: Những chữ nào bài viết hoa? H: Tên riêng Ê – – xơn viết nào? - Luyện viết từ dễ sai: Ê-đi-xơn, vĩ đại, sáng tạo, kì diệu b/ Giáo viên đocï cho Học sinh viết - Giáo viên nhắc tư ngồi viết c/ Giáo viên chấm, chữa bài - Cho Học sinh tự chữa lỗi - Giáo viên chấm bài *Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập * Câu a: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu: chọn tr ch điền vào chỗ trông còn thiếu cho đúng Sau đó giải câu đố - Cho Học sinh làm bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh đọc lại đoạn chính tả - Những chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng Êđi-xơn -Viết hoa chữ cái đầu tiên có gạch nối các tiếng - Học sinh viết vào bảng - Học sinh viết vào - Học sinh chữa lỗi viết chì - Học sinh đọc yêu cầu câu a - Học sinh làm bài cá nhân GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (7) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 - Cho Học sinh thi làm bài trên bảng phụ (hoặc trên bảng băng giấy) đã chuẩn bị trước - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng “Mặt tròn mặt lại đỏ gay Ai nhìn phải nhíu mày vì Suốt ngày lơ lững trên cao Đêm ngủ chui vào nơi đâu?” 4.Củng cố – dặn dò - Về nhà các em nhớ tìm câu đố đó có từ chứa tiếng bắt đầu tr / ch - Về nhà HTL các câu đố đã học - Học sinh lên bảng thi & đọc kết cho lớp nghe - Lớp nhận xét - Học sinh đọc lại câu đố đã giải - Học sinh chép lời giải đúng vào VBT Toán Hình tròn, Tâm, Đường kính, Bán kính I Mục tiêu - Có biểu tượng hình tròn Biết Tâm, Đường kính, Bán kính hình tròn - Bước đầu biết dùng Compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy học Compa, phấn màu Một số đồ vật có dạng hình tròn mặt đồng hồ, Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt Động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định Kiểm tra bài cũ: + học sinh lên bảng làm bài + Giáo viên kiểm tra bài tập hướng dẫn + Lớp theo dõi và nhận xét thêm tiết 106 + Nhận xét và cho điểm học sinh Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn a) Giới thiệu hình tròn + Theo SGV / 187 + Đưa các vật thật có mặt là hình tròn + Học sinh nêu: Hình tròn và yêu cầu học sinh nêu tên hình + Yêu cầu học sinh lấy hình tròn + Học sinh tự tìm mô hình hình tròn đồ dùng học Toán b) Giới thiệu tâm, đường kính, bán kính GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (8) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 hình tròn + Vẽ lên bảng hình tròn, ghi rõ tâm, đường kính, bán kính hình minh họa SGK + Yêu cầu học sinh nêu tên hình + Chỉ vào tâm hình tròn và giới thiệu: Điểm này gọi là tâm hình tròn, ta đặt tên là: O (có thể mô tả đây là điểm chính hình tròn) + Chỉ vào đường kính AB hình tròn và nói: Đoạn thẳng qua tâm O và cắt hình tròn điểm A và B gọi là đường kính AB hình tròn tâm O + Vừa dùng thước vẽ vừa giới thiệu: Từ tâm O hình tròn, vẽ đoạn thẳng qua tâm O, cắt hình tròn điểm M thì OM gọi là bán kính hình tròn tâm O bán kính OM có độ dài nửa độ dài đường kính AB * Cách vẽ hình tròn Compa + Bước xác định bán kính hình tròn muốn vẽ (ví dụ hình tròn có bán kính cm) để thước thẳng trước mặt, mở compa cho đầu nhọn điểm và đầu bút chì điểm + Bước Đặt đầu nhọn compa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn, nguyên đầu nhọn và quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính là cm Ta viết tên tâm O vào đúng vị trí đầu nhọn compa *Hoạt động 2:Luyện tập Bài tập + Vẽ hình sách GK lên bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính hình tròn Yêu cầu hhs nêu lại + Vì CD không gọi là đường kính hình tròn tâm O? + Chữa bài và cho điển học sinh Bài tập + Cho học sinh tự vẽ, sau đó yêu cầu học sinh nêu rõ bước vẽ mình? Bài tập + Học sinh quan sát hình + Hình tròn Học sinh hình và nêu tên tâm hình tròn: Tâm O + Học sinh hình và nêu: Đường kinh AB + Học sinh nêu: Bán kính OM, độ dài OM nửa độ dài AB + Nghe giáo viên hướng dẫn, theo dõi các thao tác giáo viên và làm theo + Học sinh vẽ theo hướng dẫn giáo viên a) hình tròn có tâm O, đường kính MN, PQ Các bán kính là OM; ON; OP; OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB và bán kính là: OA và OB + Vì CD không qua tâm O + Vẽ hình và trình bày các bước phần 2.2 GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (9) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 + Yêu cầu học sinh vẽ hình vào bài + Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường tập + Độ dài đoạn thẳng OC dài đoạn kính CD, bán kính OM vào bài tập + Sai, vì OC và OD là bán kính thẳng OD, đúng hay sai, vì sao? hình tròn tâm O, có độ dài + Độ dài OC ngằn độ dài OM, đúng nửa đường kính CD + Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OD hay sai, Vì sao? + Độ dài đoạn thẳng OC nửa là bán kính hình tròn tâm O độ dài đoạn thẳng CD, đúng hay sai, vì + Đúng, vì OC là bán kính còn CD là sao? đường kính hình tròn tâm O bán kính hình tròn có độ dài Củng cố & dặn dò: nửa dường kính + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau Thứ tư, ngày thang năm 2012 Tập đọc CÁI CẦU I Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng - Biết nghỉ sau dòng thơ và các khổ thơ Rèn kĩ đọc – hiểu Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm là đẹp nhất, đáng yêu TL các câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ mà em thích II Đồ dùng dạy – học Tranh, ảnh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động Giaó viên ổn định Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra Học sinh - Học sinh 1: Kể đoạn + truyện “Nhà - Học sinh kể và trả lời câu hỏi bác học và bà cụ” & trả lời câu hỏi H: Vì bà cụ mong ước có xe không cần ngựa kéo? -Học sinh 2: Kể đoạn còn lại & trả lời câu hỏi GV: Hoàng Văn Hải Lop3.net (10) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 H: Theo em, khoa học đem lại lời ích gì Học sinh kể và trả lời câu hỏi cho người? Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Luyện đọc 1/ Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Cần đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha - Cần nhấn giọng các từ ngữ : Vừa bắc xong yêu yêu ghê, yêu cả, cái đầu cha 2/ Hướng dẫn Học sinh luyện đọc a/ Đọc khổ thơ - Cho Học sinh đọc nối tiếp - Đọc từ khó: xe lửa, bắc cầu, đĩ đỗ, Hàm Rồng, sông sâu b/ Đọc khổ thơ trước lớp - Giáo viên lưu ý Học sinh : Khi đọc các em cần nhấn giọng các từ ngữ : Vừa bắc xong yêu yêu ghê, yêu cả, cái đầu cha - Giải nghĩa từ : chum, ngòi, sông Mã c/ Đọc khổ thơ nhóm - Cho HS chia nhóm đọc nối tiếp d/ Đọc đồng thanh: Giọng vừa phải +Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh tìm hiểu bài * Khổ 1: H: Người cha bài thơ làm nghề gì? H: Cái cầu ảnh người cha gửi tên gì? Bắt qua sông nào? + Giáo viên: Cầu Hàm Rồng, bắc qua bờ sông Mã, trên đường vào thành phố Thanh Hóa Cầu nằm núi Một bên núi giống đầu rồng nên gọi là núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc Trong kháng chiến chống Mĩ, cầu Hàm Rồng có vị trí quan trọng Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá cầu nhằm cát đứt đường chuyển quân, chuyển hàng từ miền Bắcvào iền Nam Bố bạn - Học sinh lắng nghe - Mỗi Học sinh đọc dòng - HS đọc từ khó theo hướng dẫn GV - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh đọc chú giải SGK - Mỗi Học sinh đọc khổ thơ - Lớp đọc đồng bài - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi - Tên là cầu Hàm Rồng Bắt qua sông Mã GV: Hoàng Văn Hải 10 Lop3.net (11) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 nhỏ đã tham gia xây dựng cây cầu tiếng đó * Khổ + + 4: - Cho Lớp đọc thầm bài thơ H: Em thich câu thơ nào Vì sao? H: Tình cảm bạn nhỏ cha nào? - Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi - Lớp đọc thầm bài thơ - Học sinh trả lời - Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì bạn yêu cái cầu cha mình làm + Hoạt động 3: HTL bài thơ Mục tiêu: Như mục tiêu bài Cách tiến hành: - Học sinh đọc khổ , đọc bài - Giáo viên đọc bài thơ - Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc - Lớp nhận xét thuộc lòng theo cách xóa bảng dần - Cho Hsinh thi đọc: theo hình thức hái hoa - Giáo viên nhận xét Củng cố- dặn dò: GD học sinh luôn tự hào công việc nghề nghiệp cha mẹ mình dù là công việc bình thường, đơn giản Luyện từ và câu Từ ngữ sáng tạo dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi I Mục tiêu - Nêu số từ ngữ chủ điểm sáng tạo các bài tập đọc, chính tả đã học( BT1) - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu ( BT2) - Biết dùng đúng dấâu chấm, dấu chấm hỏi câu ( BT3) II Đồ dùng dạy – học tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) + tờ giấy khổ A4 băng giấy III Các hoạt động dạy – học Hoạt động G.viên Hoạt động học sinh GV: Hoàng Văn Hải 11 Lop3.net (12) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 ổn định Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra Học sinh H: Em hãy nói vị anh hùng mà em - Học sinh trình bày biết rõ H: Em hãu đặt dấu phẩy vào các câu sau: - học sinh lên bảng làm - Bấy Lam Sơn có ông Lê Lợi phất cờ khởi nghĩa - Trong năm đầu nghĩa quân còn yếu thường bị giặc vây - Có lần giặc vây ngặt, bắt chủ tướng Lê Lợi - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài - Giáo viên giới thiệu bài + Hoạt động 1: Hướng dẫn Học sinh làm bài - Học sinh lắng nghe tập a/ Bài tập - Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Dựa vào các bài Tập đọc và Chính tả tuần 21 & 22, tìm từ ngữ trí thức, hoạt động trí thức - Cho Học sinh làm bài theo nhóm: Giáo viên phát giấy cho các nhóm - Cho Học sinh trình bày - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng b/ Bài tập 2: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu: Đặt dấu phẩy vào câu bài tập cho đúng - Cho Học sinh làm bài trên các băng giấy đã viết sẵn câu văn - Giáo viên nhận xét & chốt lại lời giải đúng c/ Bài tập 3: - Giáo viên nhắc lại yêu cầu bài tập : Xem dấu chấm nào bạn Hoa điền đúng, còn dấu nào sai, các em giúp bạn sửa lại - Cho Học sinh làm bài - Cho Học sinh trình bày lên băng giấy đã chuẩn bị trước trên bảng lớp - Giáo viên nhận xét & chốt lại đúng - Học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh lắng nghe - Các nhóm làm việc - Các nhóm lên bảng trình bày - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lên bảng làm & Đọc lại các câu văn vừa làm - Học sinh chép lời giải đúng vào VBT - Học sinh đọc to yêu cầu bài tập - Lớp theo dõi - Lớp đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh lên làm bài trên bảng GV: Hoàng Văn Hải 12 Lop3.net (13) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 H: Chuyện này gây cười chỗ nào? 4.Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Nhắc Học sinh ghi nhớ và kể cho bạn bè, người thân nghe chuyện vui “Điện” - Lớp nhận xét - Học sinh chép lời giải đúng vào VBT - Học sinh đọc lại truyện vui - Câu trả lời người anh đã làm chúng ta buồn cười vì loài người làm điện trước, sau phát minh vô tuyến Không có điện thì làm gì có vô tuyến Toán Hình tròn, Tâm, Đường kính, Bán kính I Mục tiêu - Có biểu tượng hình tròn Biết Tâm, Đường kính, Bán kính hình tròn - Bước đầu biết dùng Compa để vẽ hình tròn có tâm và bán kính cho trước II Đồ dùng dạy học Compa, phấn màu Một số đồ vật có dạng hình tròn mặt đồng hồ, Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bìa, nhựa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt Động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định Kiểm tra bài cũ: + Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách vẽ + học sinh nêu hình tròn compa + Nhận xét và cho điểm học sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Cho học sinh nhắc lại cách vẽ hình tròn + Hình tròn * Cách vẽ hình tròn Compa Học sinh hình và nêu tên tâm hình + Bước xác định bán kính hình tròn tròn: Tâm O muốn vẽ (ví dụ hình tròn có bán kính cm) để thước thẳng trước mặt, mở compa cho đầu nhọn điểm và đầu bút chì + Học sinh hình và nêu: Đường kinh AB điểm + Bước Đặt đầu nhọn compa vào chỗ muốn đặt tâm hình tròn, nguyên đầu nhọn và quay đầu bút chì vòng ta hình tròn có bán kính + Học sinh nêu: Bán kính OM, độ dài là cm Ta viết tên tâm O vào đúng vị trí OM nửa độ dài AB GV: Hoàng Văn Hải 13 Lop3.net (14) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 đầu nhọn compa *Hoạt động 2:Luyện tập Bài tập + Vẽ hình sách GK lên bảng vừa hình vừa nêu tên bán kính, đường kính hình tròn Yêu cầu hhs nêu lại + Vì CD không gọi là đường kính hình tròn tâm O? + Chữa bài và cho điển học sinh + Nghe giáo viên hướng dẫn, theo dõi các thao tác giáo viên và làm theo + Học sinh vẽ theo hướng dẫn giáo viên a) hình tròn có tâm O, đường kính MN, PQ Các bán kính là OM; ON; OP; OQ b) Hình tròn tâm O có đường kính AB và bán kính là: OA và OB + Vì CD không qua tâm O Bài tập + Cho học sinh tự vẽ, sau đó yêu cầu học + Vẽ hình và trình bày các bước sinh nêu rõ bước vẽ mình? Bài tập + Yêu cầu học sinh vẽ hình vào bài tập + Độ dài đoạn thẳng OC dài đoạn thẳng OD, đúng hay sai, vì sao? + Thực hành vẽ hình tròn tâm O, đường kính CD, bán kính OM vào bài tập + Sai, vì OC và OD là bán kính hình tròn tâm O, có độ dài nửa đường kính CD + Độ dài OC ngằn độ dài OM, đúng + Sai, vì hai đoạn thẳng OC và OD hay sai, Vì sao? là bán kính hình tròn tâm O + Độ dài đoạn thẳng OC nửa + Đúng, vì OC là bán kính còn CD là độ dài đoạn thẳng CD, đúng hay sai, vì đường kính hình tròn tâm O bán sao? kính hình tròn có độ dài nửa dường kính Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội RỄ CÂY I MỤC TIÊU: - Kể tên số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK/82;83 Giáo viên và học sinh sưu tầm các loại rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ mang đến lớp Giấy khổ A0 và băng keo GV: Hoàng Văn Hải 14 Lop3.net (15) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: Thân cây (tiếp theo) - Nêu chức thân cây? (vận chuyển nhựa từ rễ lên lá và từ lá khắp các phận cây để nuôi cây) - Nêu ích lợi thân cây? (dùng làm thức ăn cho người và động vật làm nhà, đóng đồ dùng) Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động Làm việc với SGK Mục tiêu: Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ Cách tiến hành: - Bước Làm việc theo cặp Yêu cầu Học sinh quan sát hình 1;2;3;4 SGK/82 Mô học sinh mô tả đặc điểm của: tả đặc điểm của: + rễ cọc, rễ chùm + rễ cọc: cây có rễ to và dài, xung quanh rễ đâm nhiều rễ con, gọi là rễ cọc + rễ chùm: cây c1o nhiều rễ mọc thành chùm, loại rễ gọi là rễ chùm + Mô tả đặc điểm rễ phụ, rễ củ Học sinh quan sát hình 5;6;7 SGK/83 + rễ phụ: số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc từ thân cành + rễ củ: số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ gọi là rễ củ - Bước Làm việc lớp + Giáo viên định vài học sinh nêu đặc điểm rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ và rễ củ + Vài học sinh nêu đặc điểm, cặp nêu đặc điểm loại rễ + Các nhóm khác bổ sung + Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/83 + GV kết luận đúng (nêu lại SGV/103) * Hoạt động 2: Làm việc với vật thật Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây sưu tầm Cách tiến hành: + Giáo viên phân phát cho nhóm + Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ tờ bìa và băng dính cây đã sưu tầm theo loại và ghi chú các rễ cây nào là rễ chùm, rễ cọc, rễ phụ, rễ củ + Phân loại rễ cây đã sưu tầm hình + Các nhóm lên giới thiệu sưu tầm các thức thi đua loại rễ cây nhóm mình trước lớp GV: Hoàng Văn Hải 15 Lop3.net (16) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 + Giáo viên và lớp nhận xét xem nhóm nào sưu tầm nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh + Tuyên dương cá nhân và tập thể thực tốt yêu cầu Củng cố & dặn dò: + Chốt nội dung bài học Vài học sinh đọc lại mục “bạn cần biết” SGK/83 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh + Nhận xét tiết học Dặn dò ghi nhớ bài học + Chuẩn bị bài: Rễ cây (tiếp theo) Thứ năm, ngày tháng năm 2012 Tập viết ÔN CHỮ HOA P I Mục tiêu - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P( dòng), Ph, P ( dòng); viết đúng tên riêng Phan Bội Châu ( dòng) và viế câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam ( lần) cỡ chữ nhỏ * HS Khá- Giỏi viết đủ, đúng tất các dòng bài tập viết lớp - GD học sinh biết rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy – học Mẫu chữ hoa P (Ph) Các chữ Phan Bội Châu và câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy – học Hoạt động Giáo viên ổn định Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Học sinh mở tập viết, G.viên kiểm - Giáo viên kiểm tra Học sinh viết bài tra nhà - Cho Học sinh đọc lại từ ứng dụng Lãn Ông và đọc câu ứng dụng Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây Hàng Đào tơ lua, làm say lòng người - Học sinh viết trên bảng lớp , lớp - Cho Học sinh viết: Lãn Ông, Ổi viết vào bảng - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài + Hoạt động 1:Hướng dẫn Học sinh viết trên bảng GV: Hoàng Văn Hải 16 Lop3.net (17) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 a/ Luyện viết chữ hoa * Cho Học sinh tìm chữ hoa có bài - Giáo viên đưa bảng tên riêng Phan Bội - học sinh đọc tên riêng Châu lên bảng H: Trong tên riêng trên bảng, chữ - Chữ P,B,C cái nào viết hoa? - Học sinh đọc - Giáo viên đưa câu ứng dụng lên bảng H: Trong câu ca dao trên, chữ cái - Các chữ P, T, G, B , Đ ,H , V - Học sinh viết chữ Ph trên bảng - Học sinh viết chữ T ,V trên bảng nào viết hoa? * Giáo viên hướng dẫn viết - Cho Học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét b/ Luyện viết từ ứng dụng - Giáo viên giảng Phan Bội Châu - Cho Học sinh viết trên bảng - Giáo viên nhận xét c/ Luyện viết câu ứng dụng - Cho Học sinh đọc câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Giáo viên giảng Phá Tam giang - Cho Học sinh viết vào bảng + Hoạt động 2: Hướng dẫn Học sinh viết vào Tập viết ( Như mục tiêu bài học.) * Giáo viên cho Học sinh viết + Chấm, chữa bài - Học sinh đọc Phan Bội Châu - HS viết trên bảng con: Phan Bội Châu - Học sinh đọc câu ca dao HS viết bảng con: Phá, Bắc HS viết bài tập viết - Giáo viên : chấm 7 bài - Nhận xét cụ thể bài 4.Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhắc Học sinh chưa viết xong nhà viết tiếp - Luyện viết thêm phần bài nhà Tự nhiên & xã hội RỄ CÂY (.Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: GV: Hoàng Văn Hải 17 Lop3.net (18) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 Nêu chức rễ đời sống thực vật và ích lợi rễ đời sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình SGK/84;85 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Khởi động (ổn định tổ chức) Kiểm tra bài cũ: Rễ cây - Nêu đặc điểm rễ cọc và rễ chùm (bạn cần biết SGK/83) - Nêu đặc điểm rễ phụ và rễ củ? - Nêu ví dụ, dẫn chứng tên các loại cây? Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động Mục tiêu: Nêu chức Làm việc theo nhóm SGK/84;85 rễ cây Cách tiến hành: - Bước Làm việc theo nhóm + Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận theo gợi ý giáo viên + Nói lại việc bạn đã làm theo yêu cầu “ Cắt cây rau sát gốc trồng lại vào SGK/82 chậu Sau ngày, bạn thấy cây rau nào? Tại sao?” + Giái thích không có rễ, cây Học sinh phát biểu theo nhóm không sống được? + Theo bạn, rễ có chức gì? + hút nước và muối khoáng có đất để nuôi cây - Bước Làm việc lớp + Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp + Mỗi nhóm cần trả lời câu hỏi + Các nhóm khác bổ sung + GV kết luận: Rễ cây đâm sâu xuống đất để hút nước và muối khoáng đồng + Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” thời còn bám chặt vào đất giúp cho cây SGK/84 không bị đổ * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Mục tiêu: Kể ích lợp rễ cây Cách tiến hành: - Bước Làm việc theo cặp +Yêu cầu học sinh quay mặt vào và đâu là rễ cây có + Nhân sâm, tam thất, củ cải đường là rễ phình to thành củ các hình 2;3;4;5 SGK/85 + Những rễ đó sử dụng làm gì? + Làm thuốc GV: Hoàng Văn Hải 18 Lop3.net (19) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 - Bước Hoạt động lớp + Học sinh thi đua đặt câu hỏi và đố việc người sử dụng số loại rễ cây để làm gì? + Giáo viên kết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đường … Củng cố & dặn dò: - Chốt nội dung yêu cầu bài học: Chức và ích lợi rễ cây Vài học sinh nhắc lại mục “bạn cần biết” SGK/84 Giáo viên liên hệ giáo dục học sinh - Nhận xét , tuyên dương tiết học Dặn dò ghi nhớ bài học - Chuẩn bị bài: Lá cây Toán NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu Giúp học sinh: - Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Giải bài toán gắn với phép nhân Làm BT 1, ( cột a), 3, 4( cột a) - GD học sinh tính cẩn thận, chính xác II Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt Động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: + Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình + Gọi học sinh lên bảng làm bài tròn có bán kính cho trước com-pa và thực hành vẽ hình tròn tâm O, bán kính dm trên bảng + Nhận xét và cho điểm học sinh + Lớp theo dõi và nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: Theo sách giáo viên + Nghe Giáo viên giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số Mục tiêu: HS thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số Cách tiến hành: a) Phép nhân: 1034 x = ? + Giáo viên viết lên bảng phép nhân + Học sinh đọc: 1034 x 1034 x + + học sinh lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào nháp, sau đó nhận xét cách đặt tính bạn trên bảng + Khi thực phép nhân này, ta phải + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau đó đến thực tính đâu? hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn (tính từ GV: Hoàng Văn Hải 19 Lop3.net (20) Trường THCS Vàm Rầy Thiết kế bài dạy tuần 22 phải sang trái) 1034 + nhân 8, viết x + nhân 6, viết 2068 + nhân 0, viết + nhân 2, viết Vậy 1034 x = 2068 b) phép nhân 2125 x + Học sinh thực phép nhân + Hướng dẫn thực phép nhân 2125 + nhân 15, viết nhớ 1034 x Lưu ý học sinh phép nhân x + nhân 6, thêm 7, 2125 x là phép nhân có nhớ từ hàng 6375 viết đơn vị qua hàng chục + nhân 3, viết + nhân 6, viết Vậy 2125 x = 6375 Bài tập + Gọi học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề và tóm tắt đề toán theo hướng dẫn giáo viên Tóm tắt tường : 1015 viên gạch tường : ? viên gạch + Chấm và chữa bài cho học sinh Bài tập + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Viết lên bảng 2000 x = ? và yêu cầu học sinh nhẩm trước lớp + Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài Bài giải Số viên gạch cần để xây tường là: 1015 x = 4060 (viên gạch) Đáp số: 4060 viên gạch + Tính nhẩm + Hs tính nhẩm: nghìn nhân nghìn nghìn + học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào bài tập + Gọi học sinh nhận xét + Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng bạn + Chữa bài và ghi điểm cho học sinh Củng cố & dặn dò: + Tổng kết học, dặn dò học sinh nhà làm bài vào bài tập và chuẩn bị bài sau Thủ công Đan nong mốt (T2) I MỤC TIÊU: - Biết cách đan nong mốt - Kẻ cắt các nan tương đối GV: Hoàng Văn Hải 20 Lop3.net (21)