Kiến thức: Sau khi học song học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chịn được một số vật dụn[r]
(1)Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ TUẦN 01 Ngày soạn: 20/08/2011 Ngày giảng: 6A1: 24/08 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 22/08 TIẾT 1: BÀI MỞ ĐẦU 6A3:22/08 I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song học sinh nắm khái quát vai trò gia đình và kinh tế gia đình Kỹ năng: Mục tiêu chương trình và SGK công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp học tập Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu SGK sưu tầm tài liệu kinh tế gia đình và kiến thức gia đình - Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình và kinh tế gia đình 2.Học sinh: đọc bài mở đầu III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra chuẩn bị học sinh: (2 phút) Bài mới: GV: Giới thiệu bài học (1 phút) - Gia đình là tảng xã hội người sinh và lớn lên nuôi dưỡng và giáo dục trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người xã hội, chương trình công nghệ – phần kinh tế gia đình giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em làm để góp phần xây dựng gia đình và phát triển xã hội ngày tốt đẹp … Hoạt động GV HĐ HS Nội dung HĐ1.Tìm hiểu vai trò gia đình và KTGĐ: (20 phút) GV: Vai trò gia đình và trách I Vai trò gia đình nhiệm người gia đình? và kinh tế gia đình HS: Nghe giảng GV: Kết luận - Gia đình là tế bào GV: Trong gia đình có nhiều công XH người nuôi dưỡng GD chuẩn bị cho việc phải làm, em cho biết đó là công việc gì? tương lai… GV: Nhận xét, bổ sung HS: Trả lời - Trong gia đình có nhiều công - Tạo nguồn thu nhập việc phải làm: - Sử dụng nguồn thu Tạo nguồn thu nhập tiền và HS: Nghe giảng, nhập làm công việc nội trợ gia đình vật ghi nhớ GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (2) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lý Làm các công việc nội trợ gia đình HĐ2 Tìm hiểu chương trình môn CN6 (11 phút) GV: Nêu mục tiêu chương trình HS: Nghe giảng II Mục tiêu chương trình CN6 – GV: Nêu số kiến thức liên quan Phân môn KTGĐ đến đời sống? GV: Diễn giải lấy VD Kiến thức: Biết đến HS: Ghi số lĩnh vực liên quan đến đời sống người, số quy trình CN Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào sống tuân theo quy trình công nghệ… HĐ3 Tìm hiểu phương pháp học tập (8 phút) GV: Thuyết trình kết hợp với diễn HS: Nghe giảng III Phương pháp học giải lấy VD tập: - SGK soạn theo chương trình đổi kiến thức ko truyền thụ đầy đủ HS: Ghi SGK mà trên hình vẽ HS: Nghe giảng, HS chuyển từ học thụ ghi nhớ động sang chủ động VI.TỔNG KẾT BÀI HỌC( 2Phút) * Củng cố: (1 phút) ? Nêu vai trò gia đình và KTGĐ? GV: Chốt lại nội dung bài học * Hướng dẫn học nhà: (1 phút) - Đọc bài GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (3) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 - Chuẩn bị số vật mẫu thường dùng V.RÚT KINH NGHIỆM: o0o GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (4) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ Ngày soạn: 22/08/2011 Ngày giảng: 6A1: 25/08 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 24/08 6A3:25/08 CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT – BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học song học sinh nắm nguồn gốc, tính chất các loại vải Kỹ năng: Phân biệt số loại vải 3.Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học - Mẫu các loại vải, Bát đựng nước, diêm 2.Học sinh: Chuẩn bị số mẫu vải… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) GV: Em hãy nêu vai trò gia đình và kinh tế gia đình? - Gia đình là tế bào XH đó người nuôi dưỡng và GD… Bài mới: Giới thiệu bài học (1 phút) Mỗi chúng ta biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may từ các loại vải, còn các loại vải đó có nguồn gốc từ đâu, tạo nào và có đặc điểm thê nào … Hoạt động GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên (16 phút) GV: Treo tranh hướng dẫn học sinh HS: Trả lời I Nguồn gốc, tính chất quan sát hình SGK em hãy kể tên các loại vải cây trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng Vải sợi thiên nhiên để dệt vải? a Nguồn gốc: GV: Kết luận - Vải sợi thiên nhiên có - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ nguồn gốc từ TV, sợi bông, sợi đay, gai, lanh TV, sợi bông, sợi đay, gai, lanh - Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ ĐV - Vải sợi thiên nhiên có lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm nguồn từ ĐV lông cừu, lông vịt, tơ từ kén tắm GV: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi bông? GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (5) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 => Cây bông -> bông -> xơ bông -> sợi dệt -> vải sợi bông GV Bổ sung: Từ cây bông hoa kết trái cho bông, bông sau thu hoạch giũ hạt, loại bỏ HS: Ghi nhớ các chất bẩn, đánh tơi để tạo xơ bông, kéo thành sợi dệt vải và qua quá trình dệt tạo thành vải sợi bông - Sơ đồ SGK GV: Em hãy nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm? Ươm tơ => Con tằm -> kén tằm -> Sợi tơ b Tính chất tằm -> sợi dệt -> vải tơ tằm - Vải sợi bông dễ hút ẩm GV: Thử nghiệm vò vải, đốt, nhúng thoáng hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Tờ tằm mềm mại vào nước tro đen vón cục dễ vỡ GV: Nêu tính chất vải thiên nhiên? Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi hoá học (20 phút) Vải sợi hoá học GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1 HS: Quan sát a Nguồn gốc: SGK hình vẽ trả lời - Là từ chất xenlulơ gỗ HS: Quan sát tre nứa và từ số chất lấy từ than đá dầu mỏ GV: Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học? hình vẽ trả lời + Sợi nhân tạo + Sợi tổng hợp GV: Vải sợi hoá học chia làm HS: Đọc SGK loại? GV: Nghiên cứu hình vẽ điền vào HS: Dễ hút ẩm, chỗ trống SGK? giữ nhiệt độ tốt HS: Chú ý quan GV: Kết luận sát GV: Làm thí nghiệm đốt vải b Tính chất vải sợi hoá học - Vải làm sợi nhân tạo mềm mại độ bền kém ít nhàu, cứng nước, tro bóp dễ tan - Vải dệt sợi tổng HS: quan sát kết hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, rút kết mau khô, không bị nhàu luận tro vón cục bóp không tan GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (6) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 GV: Tại vải sợi hoá học HS: Vải sợi hóa dùng nhiều may mặc học phong phú, đa dạng, bền, đẹp, giặt mau khô, ít bị nhàu, giá thành rẻ IV.TỔNG KẾT CỦNG CỐ: (1 phút) * Củng cố kiến thức bài học: GV: Chốt lại nội dung bài * Hướng dẫn nhà(1 phút) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước phần SGK V RÚT KINH NGHIỆM: o0o GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (7) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ TUẦN 02 Ngày soạn: 27/08/2011 Ngày giảng: 6A1: 31/08 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 29/08 6A3:31/08 TIẾT 3- BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T2) I Mục tiêu: Kiến thức: Sau học song học sinh nắm nguồn gốc, tính chất các loại vải Kỹ năng: Phân biệt số loại vải 3.Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học II Chuẩn bị: Giáo viên: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học, Mẫu các loại vải, Bát đựng nước, diêm Học sinh : Chuẩn bị số mẫu vải… III Tiến trình dạy học: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ: ( phút) ? Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất vải sợi thiên nhiên Bài mới: Giới thiệu bài học (1 phút) Mỗi chúng ta biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may… Hoạt động GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu vải sợi pha (15 phút) GV: Cho học sinh xem số mẫu HS: Trả lời Vải sợi pha a Nguồn gốc vải đặt câu hỏi Nguồn gốc vải sợi pha có từ đâu? GV: Kết luận bổ sung - Vải sợi pha sản xuất cách kết - Vải sợi pha sản xuất hơp hai nhiều loại sợi khác cách kết hơp hai nhiều để khắc phục ưu và loại sợi khác để khắc nhược điểm hai loại sợi vải này phục ưu và nhược điểm hai loại sợi vải GV: Gọi học sinh đọc nội dung HS: Làm việc này SGK theo nhóm xem b Tính chất: mẫu vải – Kết Hút ẩm nhanh thoáng mát luận không nhàu bền đẹp mau GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (8) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 GV: Nhận xét, bố sung, kết luận: khô ít phải là Vải sợi pha có ưu điểm HS: Nghe, ghi hẳn vải sợi bông, vải hóa học: bền, nhớ đẹp, dễ nhuộm màu, ít nhàu nát, mặc thoáng mát, giặt chóng sạch, mau khô, ít phải là, … Vải sử dụng rộng rãi để may quần áo và các sản phẩm khác vì thích hợp với điều kiện khí hậu nước ta, phù hợp với thị hiếu và điều kiện kinh tế nhân dân ta Hoạt động 4: Tìm hiểu cách phân biệt loại vải (20 phút) GV: Chia nhóm HS: Tập làm thử II Thử nghiệm để phân nghiệm biệt số loại vải Điền tính chất số - Nhận xét điền vào nội dung SGK loại vải( SGK) Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính HS: Đọc phần trên áo quần ghi nhớ SGK * Ghi nhớ SGK/9 - Có thể em chưa biết IV: TỔNG KẾT BÀI HỌC: (3 phút) * Củng cố kiến thức bài học( phút) - GV: Chốt lại nội dung phần 3, II * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trước phần SGK V:RÚT KINH NGHIỆM: o0o GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (9) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ Ngày soạn: 29/08/2011 Ngày giảng: 6A1: 01/09 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 31/08 6A3:01/09 TIẾT - BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T1) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lý - Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động và môi trường xã hội - Hiểu ý nghĩa các ký hiệu quy định giặt, là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc Kỹ năng: Chọn vải, kiểu mẫu để may trang phục chọn quần áo may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi - Sử dụng hợp lí vào bảo quản trang phục đúng kỹ thuật Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chuẩn bị tranh ảnh các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với thân Học sinh: Chuẩn bị số mẫu vải… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ ( phút) GV: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha? Bài Vào bài: (2 phút) Mặc là nhu cầu thiết yếu người Những điều cần thiết là chúng ta phải biết cách lựa chọn vải may mặc có màu sắc, hoa văn và kiểu may nào để có trang phục phù hợp, đẹp và hợp thời trang làm tôn vẻ đẹp người … Hoạt động GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu trang phục là gì? (8 phút) GV: Gọi học sinh đọc phần HS: Đọc phần I Trang phục và chức SGK trang phục GV: Trang phục là gì? HS: Trả lời - Trang phục gồm các loại quần áo và số vật dụng khác giầy, mũ khăn quàng, … GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại quần áo và số vật dụng khác giầy, mũ khăn quàng, … (10) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 Hoạt động : Tìm hiểu các loại trang phục ( 10 phút) GV: Quan sát hình vẽ nêu công dụng HS: Hình 1.4 a : Các loại trang phục loại trang phục, trang phục Trang phục trẻ trẻ em, màu sắc… em - Trang phục theo thời tiết: Hình 1.4 a : Trang phục trẻ em Hình 1.4 b: Trang phục mùa nóng, mùa Trang phục thể lạnh Hình 1.4 b: Trang phục thể thao thao Hình 1.4 c: Trang phục lao động - Trang phục theo công Hình 1.4 c: dụng: đồng phục, thể thao, Trang phục lao bảo hộ lao động… động - Trang phục theo lứa tuổi GV: Em hãy kể tên các trang phục HS: Mùa lạnh áo - Trang phục theo giới tính quần áo mùa nóng và mùa lạnh? len, áo bông… Hoạt động : Tìm hiểu chức trang phục (15 phút) Chức trang GV: Nêu chức bảo vệ trang HS: Quần áo phục phục? công nhân dày a Bảo vệ thể tránh tác Những người hại môi trường sống bắc cực giá rét, quần áo dày vùng xích đạo quần áo thoáng mát HS: Mặc đẹp là b Làm đẹp cho người GV: Em hiểu nào là mặc đẹp? phù hợp với hoạt động hoàn cảnh gia -Trang phục có chức GV kết luận : Trang phục có chức đình và xã hội bảo vệ thể làm đẹp cho người, thể cá tính, bảo vệ thể và làm đẹp cho người Trang phục thể phần trình độ văn hoá, nghề nào cá tính, nghề nghiệp và trình độ nghiệp người mặc, công văn hóa người mặc việc và hoàn cảnh sống… V TỔNG KẾT BÀI HỌC :( PHÚT) * Củng cố kiến thức bài học (3 phút) - Trang phục có chức bảo vệ thể và làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể… * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Đọc phần có thể em chưa biết SGK V RÚT KINH NGHIỆM: 10 GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net (11) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ TUẦN 03 Ngày soạn: 31/08/09/2011 Ngày giảng: 6A1: 07/09 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 05/09 6A3:08/09 TIẾT - BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T2) I MỤC TIÊU: - Biết ảnh hưởng màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lý - Hiểu cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động và môi trường xã hội - Hiểu ý nghĩa các ký hiệu quy định giặt, là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc 2.Kỹ năng: Chọn vải, kiểu mẫu để may trang phục chọn quần áo may sẵn phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi - Sử dụng hợp lí vào bảo quản trang phục đúng kỹ thuật 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng trang phục hợp lý để tiết kiệm chi tiêu II CHUẨN BỊ: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với thân HS: Chuẩn bị số mẫu vải… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ: ( phút) ? Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? Bài Vào bài (2 phút) … Hoạt động GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may (15 phút) GV: Đặt vấn đề đa dạng HS: Chọn vải, II Lựa chọn trang phục thể và cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may phù Chọn vải kiểu may phù kiểu may hợp nhằm che hợp GV: Tại phải chọn vải và kiểu khuyết điểm và tôn vẻ đẹp may quần áo phù hợp? - Chọn vải, kiều may phù HS: Nhận xét hợp với vóc dáng thể, nhằm che khuyết HS: Nhận xét điểm, tôn thờ vẻ đẹp GV: Xét VD SGK a Lưạ chọn vải GV: Quan sát hình SGK Nhận xét b Lựa chọn kiểu may GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 11 (12) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 kiểu may đến vóc dáng GV: Củng cố * Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục * Người cao gầy: chọn vải tạo cảm giác béo * Người thấp bé: Mặc màu sáng tạo cảm giác cân đối * Người béo lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đường may dọc Hoạt động 2: Tìm hiểu kiểu may (7 phút) GV: Tại phải chọn vải may mặc HS: Phù hợp với Chọn kiểu may phù hợp phù hợp với lứa tuổi? điều kiện sinh với lứa tuổi hoạt, vui trơi đặc điểm tính cách GV: Củng cố Hoạt động Tìm hiểu đồng trang phục (10 phút) GV: Quan sát hình 1.8 Nhận xét HS: Trang phục Sự đồng trang đồng trang phục? đồng tạo cảm phục giác hài hoà, đẹp - Tạo nên đồng mắt GV: Củng cố trang phục làm cho người mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm IV TỔNG KẾT BÀI HỌC * Củng cố kiến thức bài học (3 phút) - HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Trang phục có chức bảo vệ thể và làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể… * Hướng dẫn nhà (2 phút) - Đọc phần có thể em chưa biết SGK - Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao? - Về nhà học bài đọc và xem trước bài chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau thực hành V.RÚT KINH NGHIỆM: GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 12 (13) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ Ngày soạn: 31/08/2011 Ngày giảng: 6A1: 07/09 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 05/09 6A3:08/09 TIẾT - BÀI 3: THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học song học sinh nắm kiến thức đã học lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ và chịn số vật dụng kèm theo phù hợp với trang phục đã chọn Kỹ năng: Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với thân Thái độ: Có ý thức bảo vệ trang phục II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chuẩn bị câu hỏi kiểm tra trình lựa chon trang phục, mẫu vật, tranh ảnh, … Học sinh: Chuẩn bị số mẫu vải… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng người mặc? Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu mốt và vóc dáng trang phục không? Bài mới: Vào bài (2 phút) … GV: Nêu yêu cầu bài thực hành và các hoạt động cần thiết thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (9 phút) GV: Để có trang phục đẹp và hợp lý ta cần chú ý I Làm việc cá nhân đến đặc điểm nào? HS: Trả lời GV: Nêu bài tập thực hành chọn vải kiểu may trang phục chơi - Đặc điểm vóc dáng GV: Tìm đặc điểm vóc dáng thân, kiểu áo thân quần định may, chọn vải, chất liệu - Kiểu áo quần định may HS: Ghi vào tờ giấy - Chất liệu vải GV: Chọn số vật dụng kèm cho hợp với - Màu sắc hoa văn quần áo đã chọn HS: Tự chọn số vật dụng khác Mũ, Giầy, dép, khăn GV: Có thể chịn vải kiểu trang phục cho mùa nóng và mùa lạnh GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 13 (14) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 Hoạt động 2: Thảo luận theo tổ (15 phút) GV: Hướng dẫn học sinh chia nội dung thảo luận II Thảo luận tổ tổ thành phần HS: Trình bày bài viết mình trước tổ GV: Sự lựa chọn bạn đã hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý thì sửa điểm nào? HS: Nhận xét GV: Nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Đánh giá kết thực hành(10 phút) GV: Nhận xét về: III Đánh giá kết thực - Tinh thần làm việc hành - Nội dung đạt so với yêu cầu - Giới thiệu số phương án lựa chon hợp lý IV: TỔNG KẾT BÀI HỌC( PHÚT) * Củng cố kiến thức bài học: (2 phút) - Vận dụng tiết học, cách lựa chọn trang phục gia đình * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Đọc trước bài SGK sử dụng và bảo quản trang phục - Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục V RÚT KINH NGHIỆM: GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 14 (15) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 TUẦN 04 Ngày soạn: 10/09/2011 Ngày giảng: 6A1: 14/09 6A2: 12/09 6A3:16/09 Tiết – Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt động, môi trường và công việc Kỹ năng:Biết cách mặc phối hợp áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ Thái độ: Biết cách bảo quản trang phục cho hợp lý II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: SGK, SGV, tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục 2.Học sinh: Chuẩn bị số mẫu trang phục… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp bài) Bài mới: Giới thiệu bài mới: (1 phút) Cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý làm cho người luôn đẹp họat động và biết cách bảo quản đúng kỹ thuật để giữ vẻ đẹp và độ bền quần áo Vậy để làm nào bảo quản đúng kỹ thuật ta cùng nghiên cứu bài hôm Hoạt động GV HĐ HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu cách sử dụng trang phục (25 phút) GV: Đưa tình sử dụng I Sử dụng trang phục trang phục chưa hợp lý: Cách sử dụng trang phục - Khi lao động đất cát bẩn , … HS: Tìm hiểu em mặc áo trắng cách sử dụng GV: Nhận xét, kết luận: Các em trang phục có nhiều trang phục đẹp, phù hợp với thân yêu cầu quan trọng là các em phải biết mặc nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội a Trang phục phù hợp với GV: Hàng ngày hoạt hoạt động động chúng ta không biết cách HS: Nghe giảng lựa chọn trang phục phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện sinh hoạt GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 15 (16) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 thì dẫn đến: - Khi làm việc không thoải mái - Dễ bị hiểu là người không hiểu biết - Không biết tiết kiệm ? Khi học em thường mặc trang phục gì? HS: Trang phục có màu sắc nhã ? Khi lao động mồ hôi lấm nhặn bẩn em thường mặc ntn? HS: Mặc vải mát dễ thấm mồ hôi, màu sẩm để hoạt động GV: Nhận xét, kết luận ? Hãy chọn từ đã cho ngoặc, HS: Ghi nhớ điền vào khoảng trống (…) cuối HS: Vải sợi câu sau để nói lựa chọn bông, màu sẫm, trang phục và giải thích (SGK/19) đơn giản, rộng dép thấp giày ba ta GV: Nhận xét, kết luận ? Em hãy mô tả các trang phục lễ hội, lễ tân mà em biết? HS: Trả lời ? Khi dự các buổi sinh họat văn nghệ, dự liên hoan, … em thường mặc ntn? HS: Trả lời GV: Nhận xét GV: Gọi Hs đọc bài “Bài học HS: Mặc kaki trang phục Bác” phần bài nhạt màu, dép học cuối bài cao su hổ ? Khi thăm đền Đô năm 1946, giản dị Bác Hồ mặc ntn? HS: Com lê, ? Khi tiếp khách quốc tế Bác bắt calavát (trang trọng) các đồng chí ăn mặc ntn? ? Vì tiếp khách quốc tế thì HS: Vì đây là Bác lại “bắt các đồng chí cùng công việc phải mặc comlê, carvat nghiêm trang trọng, thể chỉnh? tôn trọng, quý mến khách và bày tỏ GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net - Trang phục học vải pha, nhã nhặn kiểu may đơn giản dễ mặc, dễ hoạt động - Trang phục lao động - Trang phục lễ hội, lễ tân b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc 17 (17) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 lòng hiếu khách dân tộc Việt Nam mà Bác Hồ thay mặt nhân dân đón tiếp Hoạt động Tìm hiểu cách phối hợp trang phục (15 phút) GV: Cần biết cách phối hợp trang HS: Chú ý quan Cách phồi hợp trang phục hợp lý và có tính thẩm mỹ sát phục - Cho học sinh quan sát tranh cách phối hợp trang phục a Phối hợp vải hoa văn với GV: Quan sát hình1.11 Nhận xét HS: Đưa ý vải trơn phối hợp vải hoa văn áo kiến nhận xét và vải trên quần GV: Giới thiệu vòng màu HS: Quan sát b Phối hợp màu sắc tham khảo - Các sắc độ khác GV: Kết luận: cùng màu - Giữa màu cạch trên vòng màu - Hai màu tương phản đối - Màu trắng đen với màu nào IV TỔNG KẾT BÀI HỌC( PHÚT) * Củng cố kiến thức bài học: (2 phút) - Trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng sống nó làm tôn lên vẻ đẹp người vì nên sử dụng trang phục cho phù hợp với hoạt động, công việc và hoàn cảnh * Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học thuộc bài, trả lời các câu hỏi SGK - Đọc và xem kỹ phần II SGK V: RÚT KINH NGHIỆM: GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 18 (18) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 Ngày soạn: 10/09/2011 Ngày giảng: 6A1: 15/09 6A2: 14/09 6A3:17/09 Tiết – Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học song học sinh hiểu cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt động, môi trường và công việc Kỹ năng: Biết cách mặc phối hợp áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ Thái độ: Biết cách bảo quản trang phục II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: tranh ảnh, mẫu vật, bảng kí hiệu bảo quản trang phục Học sinh: Chuẩn bị số mẫu trang phục… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) ? Em hãy nêu cách sử dụng trang phục? - Trang phục phù hợp với họat động - Trang phục phù hợp với môi trường và công việc Bài mới: Giới thiệu bài: (1 phút) Ở bài học trước các em đã biết cách sử dụng trang phục hợp lý, phù hợp với môi trường và công việc Bài học hôm giúp các em tìm hiểu cách bảo quản trang phục nào cho đúng kỹ thuật Hoạt động GV HĐ HS Nội dung Hoạt động1 Tìm hiểu cách bảo quản trang phục (10 phút) GV: Công việc giặt quần áo hàng II Bảo quản trang phục ngày giặt tay Giặt phơi ? Ở nhà các em đã tham gia công HS: Trả lời việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ Vậy các em hãy kể quá trình giặt quần áo diễn nào? ? Em cho biết giặt quần áo cần HS:Nêu chú ý điểm gì? điểm cần chú ý a Quy trình giặt ? Tại phải giũ quần áo nhiều lần HS: Để cho hết - lấy, tách riêng, vò, ngâm, nước sạch? xà phòng giữ nước sạch, chất làm ? Hãy chọn các từ nhóm từ HS: Làm bài mềm vải… bảng điền vào chỗ trống tập theo nhóm - Phơi bóng dâm, ngoài - Đại diện nắng, móc áo, cặp quần áo GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 19 (19) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ N¨m häc: 2011– 2012 nhóm trả lời - Nhận xét - Đưa bảng phụ nhận xét đúng GV: Nhận xét, kết luận, giới thiệu HS: Ghi nhớ qua quy trình giặt máy Hoạt động 2: Tìm hiểu phương pháp là: (14 phút) GV: Là (ủi) là công việc cần Là (ủi) thiết để làm phẳng áo quần sau giặt, phơi ? Em hãy kể tên dụng cụ là HS: Nghe GV quần áo gia đình? nói GV: Nhận xét, chốt lại GV: Cho học sinh đọc phần b GV: Nêu quy trình là quần áo? HS: Bàn là, bình phun GV: Đưa bảng ký hiệu giặt là - nước, cầu là a Dụng cụ là: phân tích (10’) b Quy trình là: HS: Đọc bài HS: Nêu quy c Ký hiệu giặt là: ? Phải cất giữ quần áo nào? trình là quần áo Cất giữ GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ HS: Chú ý SGK quan sát HS: Đọc bài * Ghi nhớ SGK VI : TỔNG KẾT BÀI HỌC :( PHÚT) * Củng cố kiến thức đã học: (2 phút) GV: Đưa số kí hiệu câu hỏi 3, Các kí hiệu sau đây có ý nghĩa gì? - Bảo quản quần áo gồm công việc chính nào? * Hướng dẫn nhà (2 phút)- Vận dụng bài học vào sống : + Giặt phơi, Là (ủi), Cất giữ - Về nhà học bài đọc và xem trước bài sau bài chuẩn bị dụng cụ, vật liệu sau thực hành V.RÚT KINH NGHIỆM : GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 20 (20) Gi¸o ¸n: C«ng nghÖ Tuần 5: Ngày soạn: 17/09/2011 Ngày giảng: 6A1: 21/09 N¨m häc: 2011– 2012 6A2: 19/09 6A3:22/09 TIẾT - BÀI : THỰC HÀNH - ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau học song học sinh nắm số mũi khâu Kỹ : Biết cách thao tác khâu các mũi khâu Thái độ : Biết cách áp dụng khâu số sản phẩm II CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên: Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ, vải 2.Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật x 15cm và 10 x 15cm Chỉ thường, màu, kim khâu, kéo thước, bút chì III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức : (1 phút) Sĩ số: 6A1: 6A2: 6A3: Kiểm tra ( không) Bài : Giới thiệu bài mới: (5 phút) Ở cấp tiểu học các em đã học mũi khâu Để các em có thể vận dụng mũi khâu đó vào hoàn thành số sản phẩm đơn giản bài thực hành sau, hôm cô cùng các em ôn lại kỹ thuật khâu các mũi khâu đó ? Các em hãy kể tên các mũi khâu mà em đã học? GV: Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh: kim, chỉ, vải, … cho tiết thực hành Hoạt động GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khâu mũi thường (15 phút) GV: Hướng dẫn học sinh xem hình 1.14 SGK I Khâu mũi thường Khâu mũi thường (mũi tới ) HS: Chú ý quan sát - Vạch đường thẳng mảnh vải bút chì GV: Nhắc lại mũi may - Xâu vào kim vê đầu cho khỏi tuột HS: Trả lời - Tay trái cầm vải tay phải cầm kim GV: Thao tác mẫu để học sinh nắm vững khâu từ phải sang trái HS: Thực hành - Lên kim từ mặt trái vải - Khâu song cần lại mũi tết mũi GV: Trịnh Thị Vân Lop6.net 21 (21)