Giao an vat ly 7 (08-09) Dep

*TRong kim lo¹i cã c¸c elechtron tho¸t ra khái nguyªn tö vµ chuyÓn ®éng tù do v× thÕ chóng ®îc gäi lµ c¸c elechtron tù do.... ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:..[r]

(1)

NS: 23/11 /2007

Tiết12: Bài 11: Độ cao âm I Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- Nêu đợc mối liên hệ độ cao tần số âm

- Sử dụng đợc thuật ngữ âm cao ( âm bổng) âm thấp ( âm trần) tần số so sánh âm

* Kü năng:

- Bit lm thớ nghim hiu c tần số

* Thái độ: Trung thực cẩn thận, khéo léo làm thí nghiệm II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm: - Một đĩa phát âm mơ tơ, miếng phim nhựa, thép mỏng, hộp gỗ

*Cả lớp: giá thí nghiệm, lắc đơn chiều đà 20 cmvà 40 cm, đồng hồ bấm dây

* Bảng phụ ghi bảng1 trang31 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV HS Nội dung học

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Đặt vấn đề ( phút) ?1: Các nguồn âm có đặc điểm

giống nhau?

Chữa 10.1, 10.2

GV yêu cầu học sinh nhận xét cho điểm

GV t vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2: Quan sát dao động nhanh chậm nghiên cứu khái niệm tần số( 10p)

? Quan sát h11.1 cho biết mục đích, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm? ? Một dao động đợc xác định nh th no?

? Trong thí nghiệm cần ý điều gì?

Chỳ ý: Cỏch xỏc nh dao động, góc lệch lắc so với vị trí ban đầu phải

GV yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm lớp chia làm tổ cử ngời theo dõi số dao động lắc 10s

? Yêu cầu nhóm điền kết vào bảng SGK

? Dựa vào bảng cho biết lắc dao động nhanh lắc dao động chậm hơn?

? Hãy tính số dao động lắc 1s?

? Các số cột bảng gọi tần ssố tần số gì? đơn vị tần số?

? Dựa vào bảng cho biết lắc có tần số dao động lớn hơn? ? Qua thí nghiệm ta rút nhận xét gì?

? Dao động nhanh ( chậm ) có mối

I/ Dao động nhanh chậm- tần số 1/ Thí nghiệm1:

2/ B¶ng kÕt qu¶: Con

lắc Con lắc dao động nhanh lắc nạo dao động chậm

Số dao động 10s

Số dao động 1s a

b

- Trong thời gian vật thực nhiều dao động ta nói vật dao động nhanh ngợc lại

- Số dao động giây gọi tần số

- đơn vị tần số là: Héc ( Hz)

Nhận xét: Dao động

(2)

liªn hệ nh với âm phát ra?

Hoạt động 3: Nghiên cứu mối liên hệ tần số độ cao âm(23p) ?Quan sát h11.2 v thụng tin SGK

nêu dụng cụ cách tiÕn hµnh thÝ nghiƯm?

? Làm thí nghiện nhằm mục đích làm thí nghiệm cần phải chỳ ý iu gỡ?

HS: Giữ chắt thép

? Yêu cầu HS hoàn thgành câu C3?

? Nêu mục đích, dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm h11.3?

? Khi thí nghiệm cần phải ý điều gì? ( thay đổi vận tốc đĩa quay)

? Yêu cầu HS đìên vào C4?

? Qua thÝ nghiƯm trªn ta rót kÕt luận gì?

GV yêu cầu HS làm thí nghiệm tr¶ lêi C

? Vì âm phát từ hàng lỗ gần vành đĩa lại cao hàng lỗ gần tâm đĩa? ( Số lỗ hàng gần vành nhiều số lỗ hàng gầ tâm đĩado miếng bìa dao động nhanh phát âm cao hơn.)

II/ ©m cao ( ©m bỉng) ©m thÊp ( ©m trÇm)

1/ Thí nghịêm2:

C3: Phn t ca thc di dao động chậm âm phát thấp, phần tự thớc ngắn dao động nhanh âm phát cao

ThÝ nghiÖm3:

Kết luận: Dao động nhanh (chậm) tần ssố dao động lớn ( nhỏ) âm phát cao ( thấp)

Hoạt động 4: vận dụng(5p) GV yêu cầu HS làm C5, C6 hoạt

động cá nhân III/ Vận dụng: C : Vật có tần số 70 Hz dao động

nhanh

Vật có tần số 50Hz phát âm thấp

hơn

C6: Dõy n chùng âm phát thấp tần số nhỏ, dây đàn căng âm phát cao tần số lớn

Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

- Đọc phần em cha biết - Làm tập 11.1 đến 11.5 SBT

(3)

NS: 1/12 /2007

Tiết13: Bài 12: Độ to âm I Mục tiªu:

* KiÕn thøc:

- Nêu đợc mối liên hệ biên độ dao động độ to âm - So sánh đợc âm to, õm nh

* Kỹ năng:

- Bit lm thí nghiệm để hiểu đợc khái niệm biên độ dao động, độ to nhỏ âm phụ thuộc vào bịên độ dao động

* Thái độ: Trung thực nghiờm tỳc.

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm: - Một trống, dùi, lắc bấc, giá thí nghiệm, l¸ thÐp máng

*Cả lớp: giá thí nghiệm, lắc đơn chiều đà 20 cmvà 40 cm, đồng hồ bấm dây

* Bản phụ ghi bảng trang 34 SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (10p) ?1: Tần số gì? đơn vị tần số?

Âm cao thấp phụ thuộc nh vào tần số?

? 2: Trong 15 s mt thép thực đợc 4500 dao động Hỏi tần số dao động thép bao nhiêu? Lá thép có phát âm khơng tai ngời có cảm nhận đợc âm thép phát không sao?

? Tai ngời bình thờng nghe đợc

HS1: Số dao động dây gọi l tn s

+ Đơn vị tần sè lµ Hz

+ Âm cao tần số dao động lớn, âm thấp tận số dao động nhỏ HS2: Tần số dao động thép s là: 4500

15 =300Hz

Lá thép dao động phát âm

20Hz <300Hz <20000Hz nªn tai ngời

(4)

những âm khoảng tần số bao nhiêu?

GV yờu cu HS nhn xét cho điểm? GV đặt vấn đề vào nh SGK

ph¸t

-Tai ngời bình thờng nghe Trong khoảng 20Hz đến 20000Hz

Hoạt động 1: Hoạt động 2: Nghiên cứu biên độ dao động , mối liên hệ giữa biên độ dao động độ to âm phát ra( 23p)

? Quan sát h12.1 cho biết mục đích, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm? GV yêu cầu nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệmvà báo cáo kết vào bảng trang 34 SGK?

? Có phơng án thí nghiệm khác để minh hoạ cho kết hay không?( kéo dây cao su)

GV khoảng cách từ vị trí kéo thớc lên so với vị trí cân bằnggọi biên độ dao động biên độ dao động? ? Yêu cầu HS chọn từ thích hợp điền vào C2

? Để kiểm tra xem âm phát biên độ dao động có mối quan hệ nh ta làm thí nghiệm

NÕu cã mét c¸i dïi trèng, mét c¸i trèng, cầu bấc treo sợi dây em hÃy nêu phơng án làm thí nghiệm kiểm tra nhận xét trên? GV yêu cầu HS nhắc lại phơng án lµm thÝ nghiƯm

HS: Nhận dụng cụ làm thí nghiệm theo nhóm quan sát thí nghiệm nvà lắng nghie âm phát để nhận xét

? Biên độ bóng lớn nhỏ dẫn đến mặt trống dao động nh th no?

GV yêu cầu HS chọn từ thích hợp điền vào câu C3?

? Qua thớ nghiệm ta rút đợc kết luận gì?

I/ Âm to, âm nhỏ, biên độ dao động

1/ ThÝ nghiƯm1: 2/ B¶ng kÕt qu¶:

Cách làm thớc dao động

Đầu thớc dao ụng mnh hay yu

âm phát to hay nhỏ a, Nâng đầu

thớc lệch nhiều

mạnh to

b, nâng đầu

thớc lệch Ýt yÕu nhá

- Độ lệch lớn vật dao dộng so với vị trí cân đợc gọi biên độ dao động

- Đầu thớc lệch khỏi vị trí cân nhiều ( ít) biên độ dao động lớn ( nhỏ) âm phát to( nhỏ)

ThÝ nghiƯm2:

(5)

? Tần số có đơn vị Héc độ to âm có đơn vị gì?

Hoạt động 3: Tìm hiểu độ to số âm(5p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho

biết độ to âm gì? kí hiệu nh nào?

? Ngời ta dùng máy đo để đo đợc độ to số âm bảng2/35SGK

? Tiếng nói chuyện bình thờng dB? độ to âm làm đau tai?

HS : Nãi chun b×nh thờng 40dB 130 dB làm đau tai

II/ Độ to số âm.

* to củat âmđợc đo đơn vị Đề xi Ben( kh: dB)

Hoạt động 4: Vận dụng(5p) GV yêu cầu HS làm C4, C5, C6, C7

trang 36 SGK hoạt động cá nhân

GVyêu cầu HS đọc phần em cha biết

III/ VËn dông:

C : Tiếng đàn to biên độ dao động lớn

C5: Dây đàn bị lêch nhiều biên độ dao động lớn

C6: âm to biên độ dao động màng loa lớn ngợc lại

C7: 50 n70 dB

NS:6/12 /2007

Tiết14: Bài 13: Môi trờng truyền âm I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Kể đợc số môi trờng truyền âm không truyền âm

- Nêu đợc số ví dụ mơi trờng truyền âm mơi trờng khác rắn ,lỏng ,khí

* Kỹ năng:

Hot ng 5: Hng dn học nhà( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 12.1 đến 12.5 SBT

(6)

- Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua mơi trờng nào, tìm ph-ơng án thí nghiệm để chứng minh xa nguồn âm biên độ dao động nhỏ, âm nhỏ

II ChuÈn bÞ giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm: - cầu bấc, trống trung thu,một nguồn âm dùng vi mạch kèm pin, nguồn nớc cho lọt nguồn phát âm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Đặt vấn đề ( phỳt) ?1: Cha bi 12.1, 12.2

Chữa 12.3, 12.4

GV yêu càu học sinh nhận xét cho ®iÓm

GV Âm truyền đến tai ngời nghe qua mơi trờng nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu môi trờng truỳen âm( 27p) ? Quan sát h13.1 đọc thông tin SGK

cho biết mục đích, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm?

? Gõ mạnh vào trống tờng sảy với cầu bấc gần trống 2? tợng chứng tỏ điều gì? HS Quả cầu treo gần trống dao động lệch khỏi vị trí ban đầuchứng tỏ âm đợc khơng khí truyền từ mặt trống sang mặt trống

? So sánh biên độ dao động cầu?

? Khi lan truyền khơng khí độ to õm tng hay gim?

? Đối với chất rắn th× sao?

GV u cầu HS làm thí nghiệm h13.2 bàn làm thành nhóm cho biết âm truyền qua môi trờng nào? ? Quan sát h13.3 cho biết mục đích, dụng cụ cách tiến hành thí

nghiƯm?

? Âm truyền đến tai qua mhững mơi trờng nào?

? ¢m cã thĨ trun môi trờng chân không hay không?

? Yêu cầu HS quan sát h13.4 mô tả thí nghiệm? Rút nhËn xÐt ?

? Qua c¸c thÝ nghiệm ta rút kết luận gì?

I/ Môi trờng truyền âm 1/ ThÝ nghiƯm1:

a Sù trun ©m chÊt khÝ

*Kết luận: Càng xa nguồn âm độ to âm giảm ngợc lại b/ Sự truyền âm chất rắn c/ Sự truyền âm môi trờng chất lỏng.

d Âm truyền qua môi trờng chân không hay không

Qua thí nghiệm chứng tỏ âm truyền qua môi trờng chân không 2/ Kết luận:

- Âm truyền qua môi tr-ờng nh rắn, lỏng, khí truyền qua môi trờng chân không - vị trí xa nguồn âm âm nghe nhỏ

Hot động 3: Vận tốc truyền âm.( 5p) ) ? Âm truyền môi trờng

khác đẫn đến vận tốc truyền âm khác

(7)

? Quan sát vào bảng hÃy cho biết vận tốc truyền âm không khí? nớc, thép bao nhiêu? So sánh vận tốc truyền âm chất?

? Trong môi trờng âm truyền

nhanh nhất? - Vận tốc truyền âm chất rắn > chất lỏng > chất khí Hoạt động 4: Củng cố– vận dụng(5p)

? Âm truyền đến tai ta môi trờng nào?

? Nêu ví dụ chửng tỏ âm truyền qua chÊt láng?

GV yêu cầu HS làm C9, C10 hoạt động cá nhân

III/ VËn dông:

C7: M«i trêng kh«ng khÝ C8: HS tù lÊy vÝ dô

Hoạt động 5: Hớng dẫn học nhà( 2p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

- Đọc phần em cha biết - Làm tập 13.1 đến 13.5 SBT

NS: 14/12/2007

Tiết15: Bài 14: phản xạ âm tiếng vang I Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Mơ tả giải thích đợc số tợng liên quan tiếng vang

- Nhận biết đợc số vật phản xạ âm tốt số vật phản xạ âm - Kể tên số ứng dụng phản xạ âm

* Kü năng:

- Rốn kh nng t nhn bit tợng thực tế * Thái độ: Yêu thích mụn hc.

II Chuẩn bị giáo viên häc sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm: - Một giá đỡ, gơng,một nguồn phát âm ,một bình nớc

*Cả lớp: tranh vẽ h14.1 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Đặt vấn đề ( 10 phút) ?1:Âm cú th truyn qua c nhng

môi trờng nào? Chữa 13.1, SBT ?2Chữa 13.3, 13.4

GV yêu càu học sinh nhận xét cho điểm

GV Tại rạp hát, rạp chiếu phim, tơng làm sần sùi mái theo kiểu vòm? ( HS )

Hot động 2: Nghiên cứu âm phản xạ tợng tiếng vang(15p) ? Đọc thông tin SGK cho biết em

từng đợc nghe thấy tiếng vang đâu? em nghe đợc tiếng vang đó? HS: vách núi, giếng

(8)

? Trong nhà nói có nghe đ-ợc tiếng vang không?

? Khi có tiếng vang? GV thông báo âm phản xạ ? Âm phản xạ tiÕng vang cã g× gièng nhau?

HS: Giống : âm phản xạ ? Tại phòng kín ta nghe thấy âm to so với ta nghe thấy âm ngồi trời?

? yêu cầu HS làm C3?

HS : Phũng to aam phản xạ đến tai sau âm phát nên nghe thấy tiếng vang

Phßng nhá âm phản xạ âm phát hoà với nên không nghe thấy tiếng vang

? Qua nhËn xÐt trªn ta cã thĨ rót kÕt ln gì?

nhất

15 giây

- Âm dội lại gặp vật chắn gọi âm phản xạ

C2:- Phòng kín khoảng cách nhỏthời gian âm phát cách âm dội lại nhỏ hơn1/15s nên âm phát trùng với âm phản xạnên âm ph¸t to

- Ngồi trời âm phát không gặp ch-ớng ngại vật đẫn đến không phản xạ nờn õm nh

C3: a/ Phòng có âm phản xạ

b/ S = V.T =340 1/30 = 11.3( m) * KÕt luËn: Cã tiÕng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách âm phát khoảng thời gian 1/15s

Hoạt động 3: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm (7p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho

biÕt vËt nh phản xạ âm tốt vật nh phản xạ âm kém?

? Yêu cầu HS trả lời C4?

II/ Vật phản xạ âm tốt vật phản xạ âm

- Vật cứng có bề mặt nhẵn phản xạ âmtốt ( hÊp thơ ©m kÐm)

- Vật mềm xốp bề mặt gồ ghề phản xạ âm kém( hấp thụ âm tốt) C4: Phản xạ âm tốt : gơng, đá hoa , t-ờng gạch, kim loại

Phản xạ âm kém: xốp, áo len, nghế đệm mút, cao su

Hoạt động 4:– vận dụng(10p) GV yêu cầu HS làm C5, C6 C7, C8

hoạt động cá nhân

? Thời gian âm truyền từ tàu tới đáy biển bao nhiêu?

III/ VËn dơng:

C5: Têng sÇn sïi, rềm nhung, hấp thụ âm tốt ,giảm tiếng vang âm nghe râ h¬n

C6: để hứng âm phản xạ từ tay hớng vào tai giúp ta nghe đợc âm to C7: Độ sâu đáy biển:

S = V.T = 1500 1/2 = 7500 (m) C8: a, b, d.

Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà( 3p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

(9)

NS:14/12 /2007

Tiết16: Bài 15: Chống ô nhiễm tiếng ồn I Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Phân biệt đợc tiếng ồn ô nhiễm tiếng ồn

- Nêu giải thích đợc số biện pháp chống ô nhiễn tiếng ồn - Kể tên số vật liệu cách âm

* Kỹ năng:

- Có phơng pháp tránh tiếng ồn

II Chuẩn bị giáo viên học sinh: *Cả lớp: Một trống, dùi, hộp sắt * Bảng phơ ghi c©u C3

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ + đặt vấn đề vào mới.( 8p ) ?1: Chữa bi 14.1, 14.2 ,14.3

?2 chữa 14.4 SBT

Gv đặt vấn đề vào nh SGK

Hoạt động 2: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn (13p) ?GV yêu cầu HS quan sát h15.1,

15.2,15.3SGK cho biết tiếng ồn làm ẩnh hởng đến sức khoẻ ngời nh nào?

HS: h15.1 tiếng ồn to nhng không kéo dài nên không ảnh hởng tới sức khoẻ không gây ô nhiễm tiếng ồn h15.2,15.3 tiếng ồn chợ kéo dài ảnh hởng tới sức khoẻ, công việc nên gây ô nhiễm tiếng ồn

? Qua nhận xét ta rút kết luận gì?

? Dựa vào kết luận trả lời C2? ( b, d)

I/ NhËn biÕt « nhiƠm tiÕng ån

* Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to kéo dàilàm ảnh hởng sấu đến sức khoẻ sinh hoạt ngời

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách chống nhiễm tiếng ồn( 12p) ? u cầu HS đọc thơng tin SGK

th¶o ln nhãm tr¶ lêi C3? GVtreo b¶ng phơ

? Hãy nêu số vật liệu thờng dùng để ngăn chặn âm làm cho âm truyền qua ít? ( Gạch ,bê tông)

? Nêu số vật liệu phản xạ âm tốt đợc dùng để cách âm? ( kính, lỏ cõy.)

II/ Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiÔm tiÕng ån

Cách làm giảm tiếng ồn: - Tác động vào nguồn âm - Phân tán âm đờng truyền

- Ngăn không cho âm truyền tới tai Biện pháp cụ thể làm giẩm tiếng ồn: -Cấm bóp cịi, trồng xanh, xây t-ờng chắn, làm trần nhà xốp, đóng cửa, phủ tờng nhung Hoạt động 4:– vận dụng(10p)

? Nêu biện pháp chống nhiễm tiếng ồncó thể thực h15.2,15.3?

III/ VËn dông:

C5: Yêu cầu làm việc máy khoan pgát âm không 80 dB Dùng nút tai , bịt tai làm việc

(10)

? Yêu cầu HS làm C6?

GVyờu cu HS đọc phần cớ thể em cha biết

rÌm, x©y tờng chắn.Trồng xanh chuyển chợ nơi khác, chuyển lớp học

C6: - Tiếng lợn kêu to lò mổ. Biện pháp: Chuyển lò mổ nơi khác xây tờng chắn

- Làm việc cạnh nơi nổ mìn, bịt nút tai làm việc

Hot ng 5: Hớng dẫn học nhà( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 15.1 đến 15.6 SBT

- Làm thêm sách tập vật lý nâng cao ( lớp 7B) - Ôn tập để thi học kỳ1

NS: /2007

TiÕt 17: KiĨm tra häc kú I/ Mơc tiªu:

- Kiểm tra lại tồn kiến thức chơng quang học chơng âm học - Rèn kỹ vận dụng kiến thức giải thích tợng, trình bày lời giải tốn đơn giản

II/ Đề bài:

I Khoanh trũn vo cõu tr lời (Từ câu đến câu 8)

C

âu : Nguồn sáng là:

A Những vật tự phát ánh sáng B Những vật đợc chiếu sáng C Những vật đợc nung nóng D Cả A, B, C

Câu 2: Chùm sáng chiếu từ đèn pin là: A Chùm tia song song

B Chïm tia héi tụ C Chùm tia phân kì

(11)

A Trái Đất bị Mặt Trăng che khuất B Mặt Trăng bị Trái Đất che khuất

C Mặt Trăng không phản xạ ánh sáng D Mặt Trời ngừng không chiếu sáng Mặt Trăng

Câu 4: Chiếu tia sáng lên mặt gơng phẳng ta thu đợc tia phản xạ vng góc với tia tới Góc tới có giá trị sau đây:

A 300 B 600

C 900 D 450

Câu 5: ảnh vật qua gơng phẳng:

A Luụn nh hn vt hứng đợc chắn

B Luôn lớn vật không hứng đợc chắn C Luôn vật không hứng đợc chắn

D Có thể lớn nhỏ vật tuỳ thuộc vào vật xa hay gần Câu 6: Âm đợc tạo nhờ:

A.Nhiệt B Điện C Dao động D ánh sáng

Câu 7: Tần số dao động ln thỡ:

A âm nghe trầm B ¢m nghe cµng to

C ¢m vang xa D Âm nghe bổng

Câu 8: Các vật dao động phát âm sau vật có tần số nhỏ nhất?

A Vật thực 1000 dao động phút B Vật thực 100 dao động hai giây C Vật dao động có tần số 100Hz

D Trong giây vật thực 70 dao ng

II Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau:

Cõu 9: Cỏc tia sáng đến gặp gơng phẳng bị……….Tia sáng truyền tới gơng phẳng gọi là………… , tia sáng từ gơng phẳng hắt trở gọi tia………

C©u10: Vùng nhìn thấy gơng cầu lồi vùng nhìn thấy g -ơng phẳng có

III Dựng gch nối để nghép mệnh đề bên trái với mệnh đề bên phải thành một câu hồn chỉnh có nội dung đúng:

C©u 11:

A âm đợc phát từ tần số dao động lớn B âm phát cao nguồn âm

C Biên độ dao động lớn đêxi ben, kí hiệu dB

D Đơn vị độ to âm âm phát to

IV Điền chữ Đ vào ô trống thấy câu phát biểu đúng, chữ S câu đó sai:

C©u12 VËn tèc trun ©m môi trờng chất lỏng lớn chất khí nhỏ chất rắn

Cõu13: Thụng thờng tai ngời nghe đợc âm có tần số khoảng 20Hz đến 2000Hz

VI H·y viÕt câu trả lời cho câu sau: Câu: hình vẽ bên tia sáng SI chiếu lên gơng phẳng Góc tạo tia SI với mặt gơng 300.

HÃy vẽ tiếp tia phản xạ tính góc phản xạ?

Cõu15: Mt ng thộp di 25,5m Khi em học sinh dùng búa gõ vào đầu ống em học sinh khác đặt tai đầu ống nghe đợc hai tiếng gõ, tiếng cách tiếng 0,07s

300 S

(12)

a) Giải thích gõ tiếng mà lại nghe đợc hai tiếng

b) Tìm vận tốc âm truyền thép Biết vận tốc âm truyền không khí 340 m/s

III/ Đáp án + thang điểm:

Câu Đáp án Thang

điểm

Câu1 A 0,5

C©u2 A 0,5

C©u3 B 0,5

C©u D 0,5

C©u5 C 0,5

C©u6 C 0,5

C©u7 D

0,5

C©u8 A

0,5

Câu Phản xạ / tia tới/ tia phản xạ

0,5

Câu10 Lớn hơn/ kích thớc 0,5

Câu11 A-2: B-1: C-4: D-3 0,5

Câu12 Đ 0,5

Câu13 S 0,5

Câu14 - Vẽ pháp tuyến IN, vẽ tia phản xạ IR, kí hiệu góc phản xạ gãc tíi

- Gãc tíi b»ng 900 -300= 600 suy góc phản

xạ 600.

0,5

0,5 Câu15 a)- Âm phát từ đầu ống thép nhng truyền qua hai môi

trờng khác nhau, âm tới đầu hai thời điểm khác nhau, ta nghe đợc hai tiếng phân biệt

- Cụ thể âm truyền môi trờng thép vận tốc truyền âm lớn nên đến nơi trớc, âm truyền mơi trờng khơng khí vận tốc truyền âm nhỏ nên đến nơi sau b) - Gọi t1 thời gian âm truyền khơng khí:

t1 =25,5 / 340 = 0,075s

- Gäi t2 lµ thêi gian ©m trun thÐp

Ta cã: t1 -–t2= 0,07 hay t2 = t1- 0,07 = 0,075 - 0,07=

0,005s

- VËn tèc trun ©m thÐp lµ: v =25,5/ 0,005 = 5100m/s

§¸p sè: v = 5100m/s

0,5

0,5 0,5

(13)

NS: 29/12/ /2007

Tiết18: Bài 16: Tổng kết chơng âm thanh I Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

- Ôn lại số kiến thức liên quan đến âm

- Rèn luyện kỹ giải thích số tợng đơn giản giải số tập đơn giản

II Chn bÞ cđa giáo viên học sinh:

*Học sinh: Ôn trớc chơng âm thanh.

* GV: Bảng phụ h16.1 trò chi ô chữ, thăm câu hái cđa phÇn tù kiĨm tra

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức chơng 2( 25p) GV yêu cầu học sinh báo cáo kết

quả làm câu hỏi tự kiểm tra nhà? ? Trong chơng II ó hc c

những kiến thức ? HS: lịêt kê

GV Hụm chỳng ta ơn lại kiến thức

? Nêu khái niệm nguồn âm lấy vài ví dơ vỊ ngn ©m?

? Các nguồn âm có đặc điểm gì?

? Nêu khái niệm dao động nhanh chậm?

? Tần số ? nêu đơn vị tần số Tần số có mối liện hệ nh với âm cao, âm thấp?

? Tai ngêi b×nh thêng cã thĨ nghe đ-ợc tần số khoảng nào?

? Tần số < 20Hz , > 20000Hz gọi

gì?

? Vậy độ cao âm độ to âm khác chỗ nào?

? Biên độ dao động gì?

? âm to âm nhỏ liên quan đếna biên độ dao động nh nào? độ to âm có đơn vị gì?

I/ LÝ thuyÕt 1/ nguån ©m:

+ K/N: Những vật phát âm thânh gọi nguồn âm

+ VÝ dơ: Trèng, kÌn, cßi…

+ Đặc điểm: Các vật phát âm dao động

2/ Độ cao âm:

+ Dao ng nhanh, Chậm:

Trong đơn vị thời gian vật thực đợc nhiều dao động vật dao động nhanh, ngợc lại… + Tần số: Là số dao động vật thực đợc giây

+ Vật dao động nhanh – tần số dao động lớn - âm phát bổng ( cao) + Vật dao động chậm – Tần số dao động nhỏ - âm phát trầm ( thấp) + Tai ngời bình thờng nghe đ-ợc tần số khoảng 20 Hz < …<

20000Hz

+ H¹ ©m: < 20Hz

+ Siªu ©m : > 20000Hz

3/ Độ to âm

+ Trong qúa trình dao động độ lệch lớn vật so với vị trí cân gọi biên độ dao động

+ Dao động mạnh – biên độ dao động lớn - âm phát to

+ Dao động yếu – biên độ dao động nhỏ - âm phát nhỏ

+ Độ to âm có đơn vị Đê xi ben ( dB)

(14)

? Trong khoảng âm coi ô nhiễm tiếng ồn?

? Âm truyền qua môi trờng nào?

? Vận tóc truỷền âm qua môi tr-ờng cã gièng kh«ng?

LÊy vÝ dơ ?

? Thế âm phản xạ? Tiếng vang g× ?

? Cho biết vật có đặc điểm nh phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém?

? Nh thÕ nµo gäi lµ « nhiªm tiÕng ån? LÊy vÝ dơ ? Nªu biƯn pháp làm giảm tiếng ồn?

+ Ngỡng đau điếc tai: 130 dB 4/ Môi trờng truyền âm:

+ K/N: Âm truyền qua môi trờng rắn lỏng, khí Không truyền qua môi trờng chân không + Các môi trờng khác vận tốc truyền âm khác

+ Vrấn > VLỏng > Vkhí 5) Phản xạ âm tiếng vang

+ KN phản xạ âm: Âm truyền gặp vật chắn bị dội ngợc trở lại

+ Tiếng vang: Âm trực tiếp cách âm phản xạ khoảng 1/ 15 giây gọi tiếng vang

+ Những vật nhẵn , cứng phản xạ âm tốt, hấp thụ âm

+Những vật mềm, xù xì hấp thụ âm tốt, phản xạ âm

6) Chèng « nhiƠm tiÕng ån

+KN: Tiiếng ồn to kéo dài ảnh hởng đến sức khỏ, hoạt động ngời gọi ô nhiễm tiếng ồn

+ Biện pháp: - Giảm độ to - ngăn đờng truyền - Chuyển vị trí Hoạt động 2: Giải số tập đơn giản (13p) GV đa dạng tập yêu cầu HS

lµm?

GV yêu cầu HS trình bày lời giải rõ ràng

II/ Bµi tËp

Bài 1: Một ngời đứng cách vách đá 680m la to hỏi ngời nghe rõ tiếng vang âm không? ? cho biết vận tốc truyền âm khơng khí 340m/s Tóm tắt: S= 680 m

V = 340 m/s

? có nghe rõ tiếng vang khơng Giải: Thời gian âm truyền từ ngời đứng đến vách đá là:

T = S:v = 680: 340 = s

Thời gian từ vách quay lại tai thời gian từ ngời đến vách đá 2s

Thời gian tổng cộng từ lúc âm phát đến lúc âm quay lại s > 1/15 s nên ngời nghe tiếng vang rõ

Bài2: Tính độ sâu đáy biển nơi mà thời gian kể từ lúc phát siêu âm đến thu đợc âm phản xạ 1,2 giây, biết vận tốc truyền âm nớc 1500m/s

Tãm t¾t: T = 1,2 s V = 1500 s

(15)

Thời gian từ lúc âm phát đến lúc âm quay lại 1,2 s nên thời gian từ lúc âm phát chạm xuống đáy biển t1 = t/2

Độ sâu đáy biển là:

h = v.t1 = v.t/2 = 1500 1,2 / =

900 m

Đáp số: h = 900m

Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà( 2p) - Ơn lại tồn lí thuyết chơng II

- Lµm lại dạng tập - Đọc tríc ch¬ng III

NS:13/1 /2008

Ch¬ng điện học

Tiết19: Bài 17: nhiễm điện cọ xát I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Học sinh mô tả đợc tợng thí nghiện chứng tỏ vật nhiễm điện cọ xát.Ôn lại số kiến thức liên quan đến âm

- Giải thích đợc số tợng nhiễm điện thực tế * kĩ năng: Làm thí nghiệm điện cho vật cách cọ xát

* Thái độ : Yêu thích môn học ,khám phá giới xung quanh II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Häc sinh: Mỗi nhóm thớc nhựa thuỷ tinh, mảnh ni lông, quả cầu nhựa xốp xuyên qua sợi khâu, giá treo.1 mảnh len, 1mảnh lông thú, 1mảnh dạ, 1mảnh lụa ,1số mẩu giấy vụn mảnh tôn, 1mảnh nhựa, bút thử điện thông mạch

* GV: Bảng ghi kết thí nghiệm cho nhóm III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập ( 5p) ?1: GV u càu HS mơ tả hình ảnh

đầu chơng?

? Mc tiờu cn t ca chng in hc l gỡ?

GV Để tìm hiểu loại điện tích tr-ớc tiên ta tìm hiểu cách nhiễm điện cho vật nhiễm điện cọ xát

? vào ngày hanh khôkhi cởi áo len áo em thấy có t-ợng gì? ( Tia sáng li ti tiếng nổ láh tách)

(16)

nhiễm điện cä x¸t

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm chứng tỏ vật bị cọ xát có khả hút các vật khác( 15p)

? Yêu cầu quan sát h17.1a nêu mục đích, dụng cụ, cách tiến hành thí nghiệm ?

? Tríc lµm thÝ nghiƯm cần phải ý điều gì? ( Đa lại gần mảnh ni lông ,giấy vụn xem có tợng sáy không)

GV lu ý HS cỏch c sát sau đa lại gần vật để kiểm tra báo cáo kết vào bảng 1?

GV yêu cầu nhóm nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm điền kết vào phiếu học tËp

GV treo b¶ng phơ :

? Căn vào bảng kết thí nghiện ta cã thĨ rót kÕt ln g×?

I/ VËt nhiƠm ®iƯn

* ThÝ nghiƯm1:

Các vật vật bị cọ xát

Giấy

vụn vụn ni lông cầu nhựa xốp Thớc nhựa Hút

Thanh thuỷ tinh

Mảnh ni lông

M¶nh phim nhùa

*Kết luận1: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác. Hoạt động 3: Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có khả làm sáng

bóng đèn bút thử điện (15p) ? Vì nhiều vật sau bị cọ xát

lại có khả hút vật khác? HS : Vì bị nhiễm điện

? Ngoài cách dùng mẩu giấy vụn để kiểm tra vật nhiễm điện cịn cách khác để kiểm tra vật nhiễm điện na hay khụng?

GV yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm

? Nêu dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm?

GV? trớc thí nghiệm cần phải ý điều gì?

GV yờu cầu nhóm nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm ý cần phải quan sát nhanhmới thấy đợc bóng đèn bút thử điênh loé sáng ? Qua thí nghiện rút kết luận gì?

? Các vật bị nhiễm điện ( hay vật mang điện tích ) nào?

* Thí nghịêm2:

* KÕt ln2: NhiỊu vËt sau bÞ cä xát có khả làm sáng bóng dèn bót thư ®iƯn

* Kết luận chung: Các vật nhiễm điện hay vật mang điện tích khi chúng có khả hút vật khác có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện.

(17)

cầu HS thảo luận nhóm để trả lời

? Qua bµi häc hôm cần phải ghi nhớ điều gì?

GV để hiểu rõ tợng sấm sét tợng sảy cởi áo len áo em đọc phần em chc biết

C1: Lợc tóc cọ xát →Lợc tóc bị nhiễm điện, lợc nhựa hút kéo tóc thẳng

C2: Khi cánh quạt quaycọ xát với không khí làm cho cánh quạt bị nhiễm điện nên cánh quạt hút hạt bụi gần mép quạt cọ xát nhiều nên nhiễm điện nhiều nhất,nên hút bụi nhiều nên hút bụi nhiều

C3: G¬ng, kính, hình ti vi cọ xát với khăn lau khô nên nhiễm điện chúng hút bụi vải ë gÇn

Hoạt động 5:Hớng dẫn học nhà( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 17.1 n 17.4 SBT

- Làm thêm sách tập vật lý nâng cao ( líp 7B)

NS: 15/1/2008

TiÕt20: Bµi 18: Hai loại điện tích

I Mục tiêu: * KiÕn thøc:

- Häc sinh biÕt cã loại điện tích điện tích dơng điện tích â, hai điện tích dấu đẩy nhau, trái dấu hút

- Nờu c cấu tạo nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dng, cỏc

êlêchtron mang điện tích âm quay xung quanh hạt nhân, nguyên tử trung hoà điện

- Biết vật mang điện tích âm thừa elêchton vật thiếu elechtron thiếu êlechtron

(18)

*Học sinh: Mỗi nhóm : mảnh ni lơng kích thớc 70 x12mm hoắc 70 x12mm bút chì gỗ đũa nhựa mảnh len, 1mảnh lụa, thuỷ tinh, đũa nhựa có lỗ hổng đặt đế nhựa

* GV: Mơ hình nguyên tử phóng to III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập ( 7p) ?1:Có thể làm cho vt nhim in

bằng cách nào? Vật nhiễm ®iƯn cã tÝnh chÊt g×?

? Nếu vật bị nhiễm điện chúng hút hay nhau? ( HS dự đoán)

? Muốn kiểm tra đợc điều theo em phải làm nào?

GV yêu cầu HS nhận xét cho điểm ?GV Ta biết làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát vật nhiễm điện có khả hút đợc vật nhẹ khác hai vật nhiễm điện đặt gần chúng tơng tác với nh ths nào? Bài học hôm nghiên cứu

HS: Cä x¸t, hót c¸c vật nhẹ khác phóng điện sang vật khác

Hoạt động 2: Làm thí nghiệm tạo vật nhiễm điện loại tìm hiểu lực tác dụng chúng(10p)

? Yêu cầu HS đọc thí nghịêm1 tìm hiếu dụng cụ cách tiến hnh thớ nghim ?

HS : trả lời cách tiÕn hµnh theo bíc nh SGK

? GV yêu cầu HS nhận dụng cụ tiến hành thí nghiệm theo nhóm quan sát tợng sảy ?

? GV nhận xét kết nhóm ? Hai mảnh ni lông cọ xát vào mảnh len chúng nhiễm điện giống hay khác nhau? sao? HS: Hai mảnh ni lông nhiễm điện giống ( mang điện tích loại ) Vì dùng mét vËt cä x¸t

? Nếu dùng hai vật giống khác cọ xát vào vật tợng cịn khơng?

? Yªu cầu HS làm thí nghiệm h18.2 chọn dụng cụ thí nghiệm nêu cách tiến hành thí nghiệm?

? Hiện tợng thí nghiệm sảy nh ?

? Qua thí nghiệm ta rút nhËn xÐt g×?

? NÕu vËt nhiễm điện khác

I/ Hai loại điện tÝch:

* ThÝ nghiÖm( h18.1)

+ Trớc cọ xát mảnh ni lông tợng

+ Sau c xỏt mảnh ni lơng

*ThÝ nghiƯm (h18.2)

+ Sau cọ xát đặt gần thớc nhựa đẩy

(19)

chóng ®Èy hay hót nhau?

Hoạt động 3: làm thí nghiệm phát vật nhiễm điện khác loại thì chúng hút hau( 10p)

? Yêu cầu HS đọc thí nghiệm h18.3 nêu dụng cụ cách tin hnh thớ nghim ?

HS nêu bớc tiến hành thí nghiệm: B1: Đa thớc nhựa thuỷ tinh cha nhiễm điện lại gần nhận xét hiƯn tỵng

B2: Thanh thuỷ tinh nhiễm điện lại gần thớc nhựa nhiễm điện nhận xét B3: Cả thuỷ tinh thớc nhựa nhiễm điện lại gần nhận xét

? Thanh thuỷ tinh đũa nhựa sau cọ xát chúng nhiễm điện loại hay khác loại sao? ( khác loại vật khác nhau)

? Qua thí nghiệm ta rút nhận xét gì?

? Qua thÝ nghiƯm trªn ta cã thĨ rót kÕt luËn chung nh thÕ nµo?

Gv đọc thơng tin SGK cho biết điên tích âm điện tích dơng đợc qui ớc nh nào?

? Yêu cầu HS làm C1

HS: mảnh vải khô nhiễm điên dơng vật hút nên chúng phải nhiễm điện khác loại)

* Thí nghịêm2:

+ Cha nhiễm điện đũa nhựa thuỷ tinh khơng có tợng + Thanh thuỷ tinh nhiễm điện lại gần thớc nhựa cha nhiễm điện thuỷ tinh hút thớc nhựa

+ Khi hai nhiễm điện hút mạnh

* Nhận xét: Thanh nhựa thẫm màu và thuỷ tinh đợc cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại

* Kết luận : Có loại điện tích vật mang điện tích loại nhau, mang điện tích khác loại hút

*Qui íc: Điện tích thuỷ tinh cọ xát với lụa điện tích dơng ( + ) - Điện tích nhựa cọ sát vào mảnh vải khô điện tích ©m( -)

Hoạt động 4: Tìm hiểu sơ lợc cấu tao nguyên tử( 10p) GV yêu cầu HS đọc thông tin mục II

SGK trang51 cho biết nguyên tử đợc cấu tạo nh nào?

GV yêu cầu HS trả lời nh SGK GV chốt ghi b¶ng

II/ Sơ lợc cấu tạo nguyên tử: +Mọi vật đợc cấu tạo từ nguyên tử + Nguyên tử cấu tạo từ hạt nhân elechtron

+ Hạt nhân nằm tâm nguyên tử mang điện tích dơng

+Các elechtron mang điện tích âm quay quanh hạt nhân tạo thành lớp vỏ nguyên tử

+ Bình thờng nguyên tử trung hoà điện

(20)

Hoạt động : Vận dụng (6) GV yêu cầu HS làm C2, C3,C4 hoạt

động cỏ nhõn

? Khi vật nhiễm điện dơng, nhiễm điện âm?

HS: ( nhận thêm e nhiễm điện âm, bớt e nhiễm điện d¬ng.)

II/ VËn dơng :

C2: Trớc cọ xát miếng vải thớc nhựa có điện tích âm điện tích dơng, chúng cấu tạo từ nguyên tử.Trong nguyên tử hạt nhân mang điện tích dơng elechtron mang điện tích âm C3: Vì trớc cọ xát vt cha nhim in

C4: Mảnh vải nhiễm điện dơng bị bớt e

Thớc nhựa nhiễm điện âm nhận thêm e

Hot động :Hớng dẫn học nhà( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 18.1 đến 18.4 SBT

NS: /2007

Tiết21: Bài 19: dòng điện- nguồn điện

(21)

* KiÕn thøc:

- Mô tả thí nghiệm tạo dọng điện, nhận biết có dịng điện ( bóng đèn bút thử điện sáng, đèn pin sáng, quạt quay)

- Nêu đợc dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hớng

- nêu đợc tác dụng chung nguồn điện tạo dòng điện nhận biết nguồn điện thờng dùng với cực chúng

* kĩ năng: Mắc kiểm tra để đame bảo mạch điện kín( gồm pin, bóng đèn, cơng tắc, dây nối, sáng bình thờng)

* Thái độ : Trung thực hợp tác nhóm II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm : mảnh phim nhựa, mảnh kim loại mỏng, bút thử điện,một mảnh len, pin, bóng đèn, cơng tắc đoạn dây nối

* GV: TRanh h19.2SGK III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập ( 7p) ?1: làm 18.4 SBT

? Khi dïng ®iƯn có tiện lợi nh nào?

? Có điện, điện có nghĩa gì? có phải có điện tích điện tích không sao?

GV : Điện tích có chỗ, vật xung quanh ta điện tích có ngun tử khơng thể điên tích đ-ợc Có điện hay điện hay điện có nghĩa có dịng điện dịng điện dịng điện gì? Làm để tạo đợc dòng điện? Bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu dịng điện gì? ( 15p) ? yêu cầu HS quan sát h19.1 trả lời

C1?

HS : a §iƯnk tÝch mảnh phim nhựa tơng tự nh nớc bình

b điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta t-ơng tự nh nớc chảy từ bình A xuống bình B

? Khi nớc ngừng chảy ta phải làm nh để nớc tiếp tục chẩy?

? Đèn bút thử điện ngừng sáng làm nh để bú lại sáng?

HS : cọ xát tôn

? Búng đèn bút thử điện sáng ? ( có điện tích dịch chuyển qua ) ? Bómg đèn bút thử điện sáng chứng tỏ điều gì? ( có dũng in chy qua)

? Dòng điện gì?

? Bóng đèn sáng quạt quay hthiết bị khác hoạt động đợc nào? HS: ( có dũng in chy qua )

I/ Dòng điện:

* ThÝ nghiƯm( h18.1)

+ Tríc cọ xát mảnh ni lông tợng g×

+ Sau cọ xát mảnh ni lơng

Nhận xét: Bóng đèn bút thử điện sáng điện tích dịch chuyển qua bóng đèn

(22)

? Dòng điện đợc tạo nh nào?

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguồn điện th ờng dùng ( 10p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin SGK

cho biết tác dụng nguồn điện ?

? Quan sát h19.2 kể tên nguồn điện, rõ cực âm, cực dơng nguồn?

? Quan sát h19.1 nêu dụng cụ cách mắc mạch điện ?

Các nhóm nhận dụng cụ mắc theo sơ đồ SGK GV kiểm tra giúp đỡ

? Các nhóm đóng cơng tắc quan sát xem đèn có sáng khơng?

? Nếu đèn không sáng cách khắc phc?

? Để có dòng điện lâu dài mạch cần phải có điêu kiện gì?

II/ Nguồn ®iÖn :

1/ Các nguồn điện thờng dùng - Nguồn điện có khả cung cấp dịng điệnđể cỏc dng c dựng in hot ng

- Mỗi nguồn điện có cực : cực d-ơng( +) cực âm(-)

*nguồn điện thờng dùng: pin, ắc qui

2/ Mạch điện có nguồn điện: + Dụng cụ : pin, bóng đèn, khố + Cách mắc SGK

+ Kiểm tra mạch điện

+ Cách khắc phục: Kiểm tra dây tóc, tiếp xúc, đầu dây, pin

* Nguồn điện đợc nối với thiết bị dùng điện mạch kín

Hoạt động 4: Vận dụng( 10p) ? Kể số nguồn điện khác ?

? GV yêu cầu HS làm C4, C5 hoạt động cá nhân

III/ VËn dông

Một số nguồn điện khác: a mô xe đạp pin mặt trời, máy phát điện sách tay, in gia ỡnh

C4: - Dòng điện dòng điện tích dịch chuyển có hớng

-Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua

- Quạt điện hoạt động có dịng điện chạy qua

C5: Đèn pin, đài, máy tính bỏ túi, đồng hồ, đồ chơi trẻ em, điều khiển ti vi

Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 2p)

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 19.1 đến 19.3SBT

(23)

Ng y dà y:16/1/2009

Tiết22: Bài 20: chất dẫn điện chất cách điện dòng điện

I/ Mục tiêu: kim lo¹i

* KiÕn thøc:

- NhËn biÕt thùc tÕ chÊt dÉn ®iƯn chất cho dòng điện chạy qua, chất cách điện chất không cho dòng điện chạy qua

- Kể tên số vật dẫn điện vật cách điện thờng dùng

- Nờu c dũng điện kim loại dòng eletron tự dịch chuyển có hớng

* kĩ năng: Rèn luyện kỹ nhận biết vật liệu dẫn, điện cách điện Mắc mạch điện đơn giản

* Thái độ : Có thói quen sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm : 1bóng đèn đui cài hoắc đui sốy, phích cắm dây nối cách điện, pin, bóng đèn, đoạn dây nối, mỏ kẹp, số vật liệu để xem dẫn điện hay cách điện

* GV: TRanh h20.1,20.2SGK, bảng phụ ghi số dụng cụ bóng đèn, cơng tắc, ổ lấy điện, dây nối, quạt điện

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (8p) ?GV đa mạch điện gồm pin,

một khoá, bóng đèn, dây dẫn ,2 mỏ kẹp khơng nối với

? Trong mạch có dịng điện chạy qua khơng? sao? ( khơng mạch hở đèn khơng sáng)

? Muốn có dịng điện chạy qua ta phải làm gì? vào đâu để biết đợc có dịng điện chạy mạch ( bóng đèn sáng)

GV? Nếu nối hai mỏ kẹp đoạn day đồng có dịng điện chạy mạch khơng? thay vỏ bút bi liệu có dịng điện chạy mạch hay không?

HS quan sát GVlàm thí nghiệm trả lời

(24)

dẫn điện vật cách điện gì?

Hoạt động 2: Xác định chất dẫn điện chất cách điện (20p) ? yêu cầu HS đọc thông tin mục I

SGK cho biết chất dẫn điện ? chất cách điện gì?

? Khi no chất dẫn điện đợc gọi vật liệu dẫn điện? chất cách điện đợc gọi vật lỉệu cách điện ?

? ChØ nhng bé phËn dÉn ®iƯn bé phËn c¸ch ®iƯn ? ( h20.1)

HS: + Bộ phận dẫn điện: dây tóc, dây trục, hai đầu dây đèn, hai chốt cắm, lõ dây chốt cm

+ Bộ phận cách điện: trục thuỷ tinh, vỏ nhựa, phích cắm, vỏ dây điện

? Làm để biết đợc vật dẫn điện hay cách điện?

? Quan s¸t h20.2 cho biết dụng cụ thí nghiệm cách tiến hành thÝ

nghiƯm?

GV u cầu nhóm nhận dụng cụ làm thí nghiệm lần lợt dây thép, dây đồng, mảnh nhựa, miếng sứ, nêu kết ghi vào bảng?

? Kể tên vật liệu thờng dùng để làm vật dẫn điện vật liệu thờng dùng để làm vật liệu cách điện?

HS: Đồng, sắt, nhôm, chì Nhựa, sứ, cao su

? yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C3 ( dây điện trần)

I/ Chất dẫn điện chất cách điện * Chất dẫn điện chất cho dòng điện chạy qua

* Chất cách điện chất không cho dòng điện ch¹y qua

* Chất dẫn điện ( cách điện) đợc gọi vật liệu dẫn điện (cách điện ) chúng đợc dùng để làm vật hay phận dẫn điện

*ThÝ nghiƯm:

*B¶ng kết quả:

Vật dẫn điện Vật cách điện

Hoạt động 3: Tìm hiểu dịng điện kim loại ( 10p) ? Kim loại chất dẫn điện hay cách

điện? kim loại đợc cấu tao nh nào? ( HS dẫn điện đợc cấu tạo từ nguyên tử)

? Trong nguyên tử hạt mang điện tích dơng hạt mang điện tích âm? GV Các nhà khoa học nghiên cứu khẳng định kim loại có elechtron khỏi nguyên tử chuyển động chúng đợc gọi elechtron tự do( quan sát h20.3)

? H20.3 kÝ hiƯu nµo biÕu diƠn

elechtron tự do? kí hiệu biểu diễn phần lại nguyên tử, chúng mang điện tích ? sao?

II/ Dòng điện kim loại 1/ Elechtron tù kim lo¹i

(25)

? Quan s¸t h20.4 ho biÕt c¸c

elechtron tù bị cực nàô pin hút bị cực pin đẩy?

? Nhận xét xếp c¸c elechtron?

? Dịng điện kim loại đợc to nh th no?

? Dòng điện kim loại có chiều nh nào?

2/ Dòng ®iƯn kim lo¹i:

*KÕt ln :

+ Các elechton tự kim loại dịch chuyển có hớng tạo thành dòng điện qua

+ Chiều dòng điện kim loại cực âm qua vất dẫn sang cực dơng nguồn điện

Hoạt động 4: Vận dụng( 5p) ? GV yêu cầu HS làm C7, C8 ,C9

.hoạt động cá nhân

III/ VËn dông C7: C

C8: C C9: C

- Học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm tập 20.1 đến20.4 SBT

- §äc phần em cha biết

Ngày dạy:6/2/09

Tiết23: Bài 21 : sơ đồ mạch điện – chiều dịng điện

I/ Mơc tiªu: * KiÕn thøc:

- HS biết vẽ sơ đồ mạch điện loại đơn giản

- Mắc mạch điện đơn giản, biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy mạch

* kĩ năng: vẽ mắc mạch điện đơn giản * Thái độ : Có thói quen sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm : 1bóng đèn, pin, đoạn dây nối, đèn pin loại ơngd trịn lắp sẵn pin

* GV: TRanh h21.2, 19.3 III Hoạt động dạy học:

(26)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (8p) ?1 Dịng điện gỡ ? nờu bn cht

dòng điện kim lo¹i ?

?2 Chọ dụng cụ mắc mạch điện nh sơ đồ h19.3

GV yêu cầu HS nhận xét cho điểm GV ĐVĐnếu nh mạch điện phức tạp nh mạch điện gia đình tơ xe máy thợ điện phải vào đâu để mắc mạch điện yêu cầu? ( sơ đồ mạch điện ) sơ đồ mạch điện gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ đồ mạch điện ( 15p) GV treo bảng kí hiệu yêu cầu HS

quan sát ghi nhớ cách vẽ kí hiệuổgị HS lên bảng vẽ kí hiệu vào bảng HS khác vẽ vào

? yờu cầu HS sử dụng kí hiệu vừa học để vẽ sơ đồ mạch điện cho h19.3?

HS: C¶ lớp vẽ giấy nháp HS lên bảng vẽ

GV yêu cầu HS nhận xét ? Nếu thay đổi vị trí phận mạch có sơ đồ mạch điện nh nào?

? yêu cầu HS vẽ sơ đồ theo cách 2sau mắc mạch điện kiểm tra xem bóng đén có sáng khơng?

I/ Sơ đồ mạch điện

1/ Kí hiệu số mạch điện

1 nguån

2 nguån

bống đèn

d©y dÉn

cơng tắc đóng mở

2/ Sơ đồ mạch điện: Cách1:

C¸ch2:

Hoạt động 3: Tìm hiểu chiều dịng điện mạch( 12p) ? Yêu cầu HS đọc thông tin cho

bieets qui tắc chiều dòng điện mạch?

Gv dòng điện pin, ắc qui cung cấp dòng điện chiều

GV treo bảng phụ h20.4yêu cầu HS so sánh chiều dòng điện theo qui ớc chiều dịch chuyển có hớng ác elechtron kim loại?

HS: ( ngợc chiều nhau)

GV treo bảng phụ yêu cầu HS làmC5 hai HS lên bảng làm HS dới lớp làm giấy nháp

GV cho häc sinh díi líp nhËn xÐt bỉ xung

II/Chiều Dòng điện

*Qui ớc: Chiều dòng điện từ cực d-ơng qua dây dẫn qua dụng cụ dùng điện sang cực âm nguồn

Chú ý: Dòng điện pin, ắc qui cung cấp dòng điện chiều

Hot ng 4: Vận dụng( 5p)

(27)

C6?

HS: ( tìm hiểu cấu tạo hoạt động đèn pin)

? yêu cầu HS quan sát h21.2chỉ rõ cấu tạo đèn pin?

GV cho HS tháo đèn quan sát cách lắp pin

? yêu cầu HS đọc phần em ch-a biết

tắc, 1bóng đèn cực dơng pin lắp phía đầu đèn

Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 3p) - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

- Vẽ lại sơ đồ C5, C6 cho thành thạo - Làm tập 21.1 đến21.3 SBT

- Đọc trớc 22

Ngày dạy:13/2/09

Tiết24: Bài 22: tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện

- Nêu đợc dịng điện qua vật dẫn thơng thờng làm cho vật nóng lên - Kể tên dụng cụ dùng điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện * kĩ năng: Nhận biết dụng cụ dùng điện

* Thái độ : Có thói quen sử dụng điện an tồn II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Mỗi nhóm : 1bóng đèn, pin, đoạn dây nối, đèn ốt phát quang, bút thử điện

* GV: biến thế, dây nối, cồg tắc, đoạn dây sắt mảnh lấy từ phanh xe đạp, mảnh giấy nhỏ

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (8p) ?1 Nêu số dụng cụ dùng điện mà

em biết? dụng cụ hoạt động? vào đâu để em biết có dịng in chy qua mch?

HS: Đèn sáng, quạt quay

GV chốt tác dụng dịng điện hơm ta tìm hiểu xem dịng điện có tác dụng gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt( 20p) GVyêu cầu HS mắc mạch điện nh

h22.1?( nhóm mắc mạch điện) ? Hãy cho biết đèn sáng bóng đền có nóng lên khơng nhận biết nằng cách nào?

? Bộ phận bóng đền bị đốt nóng mạnh phát sáng?

? Đọc thông tin SGK cho biết sáng bình thờng nhiệt độ dây tóc khoảng độ?

I/ T¸c dơng nhiƯt.

C2: a Bóng đèn nóng lên

NhËn biÕt b»ng tay, b»ng nhiÕt kÕ

b Dây tóc bóng đèn

(28)

? GV 5000C phát ánh sáng nhìn

thấy, 25000C phát ánh sáng

tr¾ng

? Yêu cầu HS quan sát bảng nhiệt độ nóng chảy số chất cho biết bóng đèn đợc làm vonphram?

HS: Dây tóc bóng đèn làm vonFram để khơng bị nóng chảyvì nhiệt độ nóng chảy vonFram 33700C

? Khi dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn tờng sảy ra? GV yêu cầu HS quan sát h22.2 cho biết mục đích làm thí nghim ny l gỡ?

? Dụng cụ cách tiÕn hµnh thÝ nghiƯm nµy nh thÕ nµo?

? Khi đóng mạch tờng sáy ra? GV tiến hành thí nghiệm HS quan sát

?Tõ kÕt hÃy cho biết có dòng điện chạy qua vật dẫn tợng sảy ra?

? Dịng điện gây tác dụng với dây sắt? ( tác dụng nhiệt)

? Nếu mạch có dây chì, dây đồng mắc nối tiếp dây dẫn nóng lên 3270C đợc

không? sao?

HS: ( dõy chỡ đứt, mạch hở)

GV chốt Tác dụng nhiệt dịng điện làm cho vật dẫn nóng lên nóng tới nhiệt độ cao phát sáng

*Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới nhiệt độ cao phát sáng

* Khi có dòng điẹn chạy qua, vật dẫn nóng lªn

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng( 18p) ?Quan sát h22.3 nhận xét hai đầu

dây đèn bên nó? ( dây hở) GV làm thí nghiệm cho đèn phát sáng

? Bóng đèn bút thử điện sáng đợc đâu? ( bóng đèn có chứa chất khí neon vùng chất khí nóng sáng)

? Qua thÝ nghiệm ta rút kết luận gì?

? Quan sát h22.4 cho biết đèn ốt phát quang đợc cấu tạo nh nào? HS: kim loại to nhỏ tách rời

GV đa bóng đèn thật HS quan sát GV yêu cầu HS mắc đèn LED vào mạch ( HS làm việc theo nhóm) ? quan sát xem đèn có sáng khơng dịng điện vào từ cực nào?

II/ tác dụng phát sáng 1/ Bóng đèn bút thử điện

*Dòng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện làm cho chất khí phát sáng

2/ đèn ốt phát quang.( đèn LED)

(29)

? Đảo chiều lại xem đèn có sáng khơng?

? Qua thí nghiệm rên ta rút kết luận gì?

dơng, kim loại to nối với cực âm

*Đèn ốt phát quang cho dòng điện qua chiều xác định đèn sáng

Hoạt động 4: Vận dụng( 5p) ? GV yêu cầu HS làm C8,C9

HS hoạt động cá nhân

III/ VËn dông C8: E

C9: nối kim loại nhỏ với A: đèn sáng A cực dơng, B cực âm

§Ìn không sáng A cực âm, B cực d¬ng

- Đọc phần em cha biết - Làm tập 22.1 n22.3 SBT

- Đọc trớc 23

Ngày dạy:20/2 /2009

Tiết25: Bài 23: tác dụng từ tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dòng điện

- Mổ tả thí nghiệm hoạt động thóêt bị thể tác dụng từ dịng in

- mô tả thí nghiệm mét øng dơng thùc tÕ vỊ t¸c dơng ho¸ học dòng điện

- Nờu c biểu tác dụng sinh lí dịng điện qua thể ngời * kĩ năng: Phân biết tác dụng dòng điện

(30)

*Học sinh: Cả lớp : kim nam châm, nam châm thẳng, số đinh sắt nhỏ, chng điện, nguồn, bình đựng CU SO4 1bóng đèn,

1khố dây nối III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (5p) ?1 Nêu tác dụng dòng điện

đã học 22 Chữa 22.1, 22.3

GV yêu cầu HS nhận xét bổ xung cho ®iÓm

GV muốn đa thùng hàng từ dới bến cảng lên ngời ta sử dụng cần cẩu dùng nam châm điện nam châm điện gì? hoạt động dựa tác dụng dịng điện?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện(20p) GVyêu cầu HS đọc thông tin SGK

cho biÕt nam châm có tính chát gì? ( hút sắt thép, cã cùc)

? Gv ®a mét nam châm thẳng có màu khác ngời ta phải sơn màu khác nhau?

? Hai nam châm đặt gần tợng sảy ra?

? H23.1 nam châm điện , nam cham điện có cấu tạo nh nào?

? đa kim nam châm lại gần cuộn dây hÃy cho biết đầu kim nam châm bị hút đầu kim nam châm bị đẩy?

? Nếu đổi chiều cuộn dây tợng sảy nh nào?

? Qua thÝ nghƯm trªn rót kÕt luËn g×?

GV yêu cầu HS đọc lại kt lun vi ln

H23.2 chuông điện em hÃy quan sat hình vẽ mô tả cấu tạo? GV treo hìng vẽ lên bảng

? Khi úng cơng tắc tợnggì sáy với cuộn dây miếng sắt đầu gõ chuông?

? Khi chuông kêu mạch hở rõ chỗ hở giải thích miếng sắt lại trở tiếp điểm?

? Tại cơng tắc đóng chng kêu

I/ T¸c dơng tõ.

1/ Tính chất từ nam châm: + Nam châm hút sắt, thép + Mỗi nam châm có cực + Hai nam châm đặt gần cực đẩy khác cc hỳt

2/ Nam châm điện:

a/ Cấu tạo: Một dây dẫn cách điện quấn quanh lâi s¾t non

b/ Hoạt động: Nối đầu dây với cực nguồn cuộn dây có lõi sắt có khả ngăng làm quay kim nam châm, hút đợc vật nhỏ khác sắt thép

*KÕt luËn: (SGK)

C2: K đóng cuộn dây trở thành nam châm điện, hút sắt làm cho chuông kờu

(31)

liên tiếp? ( Quá trình sảy liên tục)

GV Nam chõm in hoạt động dựa vào tác dụng từ dòng

điện.chuông kêu liên tiếp biểu tác dụng học dòng điện ? Nêu số dụng cụ ứng dụng tác dụng học dòng điện ? ( Quạt điện, máy bơm nớc.)

Hot ng 3: Tỡm hiểu tác dụng hố học dịng điện(10p) ?Quan sát h23.3 nêu mục đích, dụng

cơ thÝ nghiƯm?

? Nhạn xét màu thỏi than cha lµm thÝ nghiƯm?

GV lµm thÝ nghiƯm HS quan sát tợng

? Khi úng khoỏ K dung dịch đông sun phát chất dẫn điện hay chất cách điện sao?

HS : chất dẫn điện bóng đèn sáng

? Sau vài phút thỏi than nối với cực âm có màu gì? ( nâu đỏ)

GV kim loại đồng bám vào thỏi than.hiện tợng đồng tách khỏi dụng dịch muối có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng gì? ( tác dụng hố học)

? Qua thÝ nghiƯm trªn ta rót kÕt luËn g×?

GV ứng dụng tác dụng hoá học dùng để mạ vàng, mạ đồng

II/ t¸c dơng ho¸ häc

* Dịng điện qua dụng dịch muối động làm cho thỏi than nối với cực âm đợc phủ lớp vỏ đồng

Hoạt động 4: Tác dụng sinh lí(5p) ? GV yêu cầu HS đọc thông tin

SGK cho biết bị điện giật?

? Dòng điện qua thể ngời có lợi hay có hại lÊy vÝ dơ chíng tá?

? Nếu dịng điện mạng điện gia đình rực tiếp qua thể ngời có ẩnh hởng đến ngời nh nào?

III/ T¸c dơng sinh lÝ:

*Hiện tợng điện giật: Cơ co giật, tim ngừng đập, ngạt thởvà thần kinh bị tê liêt

* Khi dùng điện phải cẩn thận

* Tỏc dụng sinh lí dịng điện dùng để chữa số bệnh

Hoạt động 5: Vận dụng(3p) ? GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

tr¶ lêi C7, C8

IV/ VËn dơng: C7: C

C8: D

- Đọc phần em cha biết - Làm tập 23.1 đến23.4 SBT

(32)

NS: /2007

TiÕt26: «n tËp

- Hệ thống lại toàn kiến thức nhiễn điện cọ xát, hai loại điện tích, nguồn điện, chất dẫn điện, chất cách điện, sơ đồ mạch điện, dòng điện kim loại, cấc tác dụng dòng điện

* kĩ năng: Rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ mạch điện, giải thích tợng liên quan đến thực tế

II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Cả lớp : ôn tập từ 17 đến 23SGK. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Hệ thống lại kiến thức ( 30p) ?Thế vật

nhiễm điện? ? Làm cho vật nhiễm điện cách nào?

? Kiểm tra vật nhiễm điện cách nào? ? Có loại điện tích?

? Khi vật mang điện tích d-ơng vật mang điện tích âm?

? Hai vt nhiễm điện đặt gần tợng sảy ra?

? Nguên tử đợc cấu tạo nh nào?

? Nêu tác dụng dòng điện hc bi 22

Chữa 22.1, 22.3

GV yêu cầu HS nhận xét bổ xung cho điểm

Kiến thức Khái niệm ví dụ Sự nhiễmđiện cọ

xát +Vật nhiễm điện vật có khả hút vật khác phóng tia lửa điện sang vật khác +Làm cho vật nhiễm điện cách cọ xát

+ a vt lại gần mẩu giấy vụn dùng bút thử điện

HS tù lÊy vÝ dô

(33)

GV muốn đa thùng hàng từ dới bến cảng lên ng-ời ta sử dụng cần cẩu dùng nam châm điện nam châm điện gì? hoạt động dựa tác dụng dịng điện?

Hoạt động 2: Tìm hiểu nam châm điện(20p) GVyêu cầu HS đọc thông tin SGK

cho biÕt nam châm có tính chát gì? ( hút sắt thép, cã cùc)

? Gv ®a mét nam châm thẳng có màu khác ngời ta phải sơn màu khác nhau?

? Hai nam châm đặt gần tợng sảy ra?

? H23.1 nam châm điện , nam cham điện có cấu tạo nh nào?

? đa kim nam châm lại gần cuộn dây hÃy cho biết đầu kim nam châm bị hút đầu kim nam châm bị đẩy?

? Nếu đổi chiều cuộn dây tợng sảy nh nào?

? Qua thÝ nghƯm trªn rót kÕt luËn g×?

GV yêu cầu HS đọc lại kt lun vi ln

H23.2 chuông điện em hÃy quan sat hình vẽ mô tả cấu tạo? GV treo hìng vẽ lên bảng

? Khi úng cơng tắc tợnggì sáy với cuộn dây miếng sắt đầu gõ chuông?

? Khi chuông kêu mạch hở rõ chỗ hở giải thích miếng sắt lại trở tiếp điểm?

? Tại cơng tắc đóng chng kêu liên tiếp? ( Quá trình sảy liên tục)

GV Nam châm điện hoạt động dựa vào tác dụng t ca dũng

điện.chuông kêu liên tiếp biểu

I/ T¸c dơng tõ.

1/ Tính chất từ nam châm: + Nam châm hút sắt, thép + Mỗi nam châm có cực + Hai nam châm đặt gần cực đẩy khỏc cc hỳt

2/ Nam châm điện:

a/ Cấu tạo: Một dây dẫn cách điện quấn quanh mét lâi s¾t non

b/ Hoạt động: Nối đầu dây với cực nguồn cuộn dây có lõi sắt có khả ngăng làm quay kim nam châm, hút đợc vật nhỏ khác sắt thép

*KÕt luËn: (SGK)

C2: K đóng cuộn dây trở thành nam châm điện, hút sắt làm cho chuụng kờu

(34)

tác dụng học dòng điện ? Nêu số dụng cụ ứng dụng tác dụng học dòng điện ? ( Quạt điện, máy bơm nớc.)

Hot ng 3: Tỡm hiểu tác dụng hố học dịng điện(10p) ?Quan sát h23.3 nêu mục đích, dụng

cơ thÝ nghiƯm?

? Nhạn xét màu thỏi than cha lµm thÝ nghiƯm?

GV lµm thÝ nghiƯm HS quan sát tợng

? Khi úng khoỏ K dung dịch đông sun phát chất dẫn điện hay chất cách điện sao?

HS : chất dẫn điện bóng đèn sáng

? Sau vài phút thỏi than nối với cực âm có màu gì? ( nâu đỏ)

GV kim loại đồng bám vào thỏi than.hiện tợng đồng tách khỏi dụng dịch muối có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng gì? ( tác dụng hố học)

? Qua thÝ nghiƯm trªn ta rót kÕt luËn g×?

GV ứng dụng tác dụng hoá học dùng để mạ vàng, mạ đồng

II/ t¸c dơng ho¸ häc

* Dịng điện qua dụng dịch muối động làm cho thỏi than nối với cực âm đợc phủ lớp vỏ đồng

Hoạt động 4: Tác dụng sinh lí(5p) ? GV yêu cầu HS đọc thông tin

SGK cho biết bị điện giật?

? Dòng điện qua thể ngời có lợi hay có hại lÊy vÝ dơ chíng tá?

? Nếu dịng điện mạng điện gia đình rực tiếp qua thể ngời có ẩnh hởng đến ngời nh nào?

III/ T¸c dơng sinh lÝ:

*Hiện tợng điện giật: Cơ co giật, tim ngừng đập, ngạt thởvà thần kinh bị tê liêt

* Khi dùng điện phải cẩn thận

* Tỏc dụng sinh lí dịng điện dùng để chữa số bệnh

Hoạt động 5: Vận dụng(3p) ? GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

tr¶ lêi C7, C8

IV/ VËn dơng: C7: C

C8: D

(35)

Ngày kiêm tra: 6/3/09

Tiết 27: kiĨm tra mét tiÕt I/ Mơc tiªu:

- Qua kiểm tra học sinh cần nắm đợc vật bị nhiễm điện tác dụng dịng điện hai loại điện tích ,cách vẽ sơ đồ mạch điện

- Rèn luyện kỹ vẽ sơ đồ mạch điện, trìng bày lời giải tập định tính, vạn dụng kiến thức vật lí để giải thích hịên tợng thực tế

II/ §Ị bài:

1/ Hình thức: TNKQ + TNTL 2/ Tỉ lÖ: TNKQ

TNTL =

50 % 50 %

A/ Phần trắc nghiệm : (5đ)

Khoanh tròn vào chữ đứng trớc câu trả lời từ câu đến câu 6:

Câu 1: Dùng mảnh vải khô cọ xát làm cho vật dới nhiễm điện?

A Bút chì vỏ gỗ B Chiếc thìa kim loại. C Bút bi vỏ nhựa D Miếng bìa giấy. Câu 2: Khi trải tóc khô lợc nhựa thì:

A Chỉ tóc bị nhiễm điện B Cả tóc l ợc bị nhiễm điện

C Chỉ lợc nhựa bị nhiễm điện D Cả tóc lợc không bị nhiễm điện

Câu 3: Dịng điện có tác dụng phát sáng chạy qua phận hay dụng cụ nào dới chúng hoạt động bình thờng?

A Ruột ấm điện B Công tắc C Dây dẫn điện mạch điện gia đình D Đèn báo ti vi Câu 4: Khi cho dòng điện chạy qua cuộn dây quanh lõi sắt non cuộn dây hút:

A vụn nhôm B vụn sắt. C vụn đồng D vụn giấy viết. Câu 5: Trong trờng hợp sau trờng hợp ứng dụng tác dụng hố học của dịng điện?

(36)

C Hàn điện D Đun nớc điện Câu 6: Chuông điện hoạt động :

A tác dụng nhiệt dòng điện B tác dụng từ của dòng điện

C tác dụng hút đẩy vật nhiễm điện D tác dụng hoá học củadòngđiện

Câu7: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm câu sau: a/ Các điện tích dịch chuyển qua. b/ Các điện tích dịch chuyển qua

c/ Kim loại chất dẫn điện có ………… dịch chuyển có hớng.

d/ Tia chớp điện tích chuyển động nhanh khơng khí tạo ra.trong trờng hợp khơng khí chất……….

Câu8: Hãy nối ý cột bên trái với ý cột bên phải để đợc nội dung phù hợp:

a Tác dụng sinh lí 1 Bóng đèn bút thử điện sáng b Tác dụng nhiệt 2 Mạ điện

c Tác dụng hoá học 3 Chuông điện kêu

d Tác dụng phát sáng 4 Dây tóc bóng đèn phát sáng e Tác dụng từ 5 Cơ co giật

B Phần tự luận: (5đ)

Cõu 9: Quan sát dới gầm ô tô chở xăng ta thấy có dây xích sắt Một đầu dây xích đợc nối với vỏ thùng chứa xăng, đầu đợc thả kéo lê thê mặt đờng Hãy cho biết dây sắt đợc sử dụng nh để làm gì? Tại sao?

Câu 10: Một ngời đun nợc ấm ®iÖn H·y cho biÕt:

a/ Khi nớc ấm nhiệt độ cao ấm bao nhiêu? Nhiệt độ này đạt đợc nào?

b/ Nếu vô ý để quên nớc ấm cạn hết, tợng sảy nh nào?

Câu11: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, bóng đèn, khố K đóng và dây nối Chỉ rõ chiều dòng điện mạch mũi tên.

(37)

Ngày dạy:13/3/09 Tiết28: Bài 24: cờng độ dịng điện

- Nêu đợc dòng điện mạnh cờng độ lớn tác dụng dòng điện mạnh

- Nêu đợc cờng độ dịng điện Am Fe kí hiệu A

- Sử dụng am pe kế để đo cờng độ dòng điện, lựa chọ am pe kế thích hợp, mắc am pe kế

* kĩ năng: Mắc mạnh điện đơn giản * Thái độ : Có hứng thú học tập mơn II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh: Cả lớp : pin, công tắc, 1bóng đèn, biến trở, am pe kế, 1vôn kế, đồng hồ vạn năng, đoạn dây ni

Mỗi nhóm: 2pin 1,5V am pe kế, công tắc, đoạn dây nối

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (5p) ?1 Nêu tác dụng dòng điện ?

HS: nêu tác dụng học

GV mắc mạch điện h24.1 bàn ? Bóng đèn dây tóc hoạt động dựa vào tác dụng dòng điện? ( tác dụng nhiệt)

GV di chuyển biến trở nhận xét độ sáng bóng đèn?

GV dựa vào tác dụng dòng điện để nhận biết đợc đèn sáng hay tối đèn sáng tức cờng độ dòng điện mạnhvậy cờng độ dịng điện gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cờng độ dòng điện (8p) GVyêu cầu HS quan sát thí nghiệm

đọc thơng tin SGK cho biết muốn đo cờng độ dòng điện phải dùng dụng cụ gì? ( ampe kế)

? Quan sát xem đền sáng, tối số am pe kế thay đổi nh nào? ? Muốn thay đổi cờng độ dịng điện phải dùng dụng cụ gì? ( Biế trở chạy)

? Qua thÝ nghiƯm trªn ta rót nhËn xÐt g×?

GV Số am pe kế cho biết mức độ mạnh hay yếu dòng điện giá trị cơng độ dịng điện

I/ Cờng độ dịng điện.

1/ Quan s¸t thí nghiệm h24.1

*Nhận xét : Đèn sáng mạnh số ap pe kế lớn

2/ Cờng độ dòng điện:

- Cờng độ dòng điện đại lợng đắc trng cho mức độ mạnh hay yếu dòng điện

KH: I

(38)

miliampe( mA) 1mA = 0.001A 1A = 1000mA

Hoạt động 3: Tìm hiểu am pe kế (10p) ? Am pe kế dùng để làm gì?

? Phân biệt đo cờng độ dòng điện dụng cụ đo cờng đọ dịng điện? ? Các nhóm quan sát am pe kế hoàn thành bảng1 trang 66SGK ? Có thể nhận biết am pe kế dụng cụ khác kí hiệu đơn giản nào? ( chữ A, mA)

? yêu cầu nhóm cử đại diện đọc kết vừa tìm đợc?

? Trong hình 24.2 am pe kế dùng kim thị am pe kế số? ? Quan sát h24.3 cho biết chốt nối am pe kế có ghi dấu gì? ? Nếu kim am pe kế bị lệch dùng chốt để điều chỉnh kim? ( rõ am pe kế)

? Cách đo cờng độ dòng điện nh nào?

II/ AmpekÕ:

*Am pe kế dụng cụ dùng để đo c-ờng độ dòng điện

Am pe kÕ GH§ §CNN

h24.2a h24.2b

Hoạt động 4: Đo cờng độ dòng điện (15p) GV am pe kế kí hiệu

? h·y vÏ h24.3 vµo vë, HS lên bảng vẽ?

? Hóy cho bit am pe kế nhóm em dùng để cờng độ dòng điện qua dụng cụ bảng 2? GV yêu cầu nhóm mắc mạch điện nh h24.3

GV ý không đợc mắc chốt am pe kế trực tiếp vào chốt nguồn.mắc chốt dơng am pe cực dơng nguồn điện

? Các nhóm kiểm tra xem kim vạch số cha?

? Đóng K ghi cờng độ dịng điện quan sát độ sáng đèn?

? Khi sư dơng am pe kế cần phải ý điều gì?

? Gvyêu cầu mắc nguồn đọc số am pe kế , quan sát độ sáng đèn? ? Từ trờng hợp thí nghiệm nêu mối liên hệ độ sáng đèn cờng độ dòng điện qua đèn?

III/ Đo cờng độ dòng điện:

C¸ch sư dơng am pe kÕ:

+ Chọ am pe kế có giới hạn đo phù hợp với gí trị cờng độ dòng điện muốn đo

+ Điều chỉnh am pe kế vạch số

+ Mắc am pe kế cho chốt dơng am pe kế nối với cực dơng nguồn điện

* Dịng điện chạy qua đèn có cờng độ lớn đèn sáng hoắc ngợc

(39)

l¹i

Hoạt động 5: Vận dụng(5 p) ? GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

trả lời C3, C4, C5 HS dới làm vào so sánh két với bạn

IV/ VËn dông:

C3: a, 0.175A = 175mA b, 0.38A = 380mA c, 1250mA = 1.250A d, 280mA = 0.280A C4: 2-a, 3-b, 4-c

C5: Ha đúngvì chốt dơng mắc với cực dơng nguồn

Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 2p) - Xem lại toàn nội dung học - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

Ngày dạy:20/3/09 Tiết29: Bài 25: hiệu điện

- Biết đợc cực nguồn điện có nhiễc điện khác chúng có hiệu điện

- Nêu đợc đơn vị hiệu điện vôn( kh V)

- Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện hai cực để hở nguồn điện * kĩ năng: Mắc mạnh điện đơn giản, vẽ sơ đồ mạch điện

* Thái độ : Có hứng thú học tập , khám phá giới xung quanh II Chuẩn bị giáo viên học sinh:

*Học sinh :Mỗi nhóm: : pin1.5V, cơng tắc, 1bóng đèn pin, am pe kế, 1vôn kế GHĐ3V, đoạn dây nối

(40)

§Ị bµi

Câu1(3đ) Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1pin, 1khố k, bóng đèn, dây nối, 1am pe kế

Câu2(3đ)Cờng độ dịng điện gì? Kí hiệu ?

? Đơn vị đo cờng độ dòng điện gì? Kí hiệu ?

Câu3(4đ) Đổi đơn vị cho giá trị său đây: a, 0.395A = … mA

b, 0.68A = ……mA c, 7250mA = A d, 220mA = A

Đáp án- biểu điểm

Câu1(3đ) + _ k

Câu2: (3đ)

- Cng dũng in l i lợng đắc trng cho mức độ mạnh hay yếu dũng in

KH: I

Đơn vị đolà am pe( kÝ hiƯu A) 3(4®): a, 0.395A = 395mA b, 0.68A = 680mA c, 7250mA = 7.250A d, 220mA = 0.220A

Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệu điện đơn vị đo hiệu điện thế(7p) GVyêu cầu HS đọc thông tin SGK

cho biết hiệu điện đợc tạo nh nào? kí hiệu gì? đơn vị hiệu điện gỡ?

? yêu cầu HS làm câu C4SGK?

? HÃy tìm hiểu cho biết pin tron, ắc qui xe may, lỗ ổ lấy điện nhà có hiệu điện vôn? ( 1.5V, 9V, 12V, 220V)

? ỉn ¸p, m¸y biÕn thÕ cã ghi: 110V, 220V, 9V, 12V cã nghÜa gì?

? Muốn đo hiệu điện ta phải dùng dụng cụ đo gì?

I/ Hiệu điện thế:

+Nguồn điện tạo cùc cđa nã mét hiƯu ®iƯn thÕ

HiƯu ®iƯn thÕ kÝ hiÖu: U

Đơn vị hiệu điện Vơn( kh: V) Ngồi hiệu điện cịn có đơn vị là: mi li vơn( mV)

Ki l« v«n( kV) 1mV = 0.001V 1kV = 1000V

C4: Đổi đơn vị cho sau đây: a, 2.5V = 2500mV

b, 6kV = 6000V c, 110V = 0.110kV d, 1200mV = 1.2V

Hoạt động 3: Tìm hiểu vơn kế (8p) ? Vơn kế có tác dụng gì? phân biệt

v«n kế dụng cụ khác nh nào?

II/ Vôn kế:

(41)

? Quan sát h25.2 cho biết vôn kế dùng kim vôn kế số?

? HÃy điền GHĐ ĐCNN vào bảng

Vôn kế GHĐ ĐCNN

H25.2a

H25.2b 300 V 20 V 25 V 2.5 V ? Quan sát h25.3 cho biết chts vôn kế có ghi dấu gì? cách mắc vôn kế vào nguồn điện nh nào? ? Muốn điều chỉnh kim vôn kế ta phải điều chỉnh núm nào? ? Mn ®o hiƯu ®iƯn thÕ gia cùc cđa nguồn điện ta phải đo nh nào?

* Trên mặt vơn kế có chữ U, vơn kế có giới hạn đo độ chia nhỏ

Hoạt động 4: Đo hiệu điện cực nguồn điện mạch hở (18 p)

GV yêu cầu HS lên vẽ thêm vôn kế vào hình có sẵn TKBC , HS lớp vẽ sơ đồ h25.3 vào

Vôn kế nhóm có GHĐ có đo đợc hiệu điện 6V không?

? GV yêu cầu nhóm điều chỉnh kim vôn kế nÕu cha vỊ sè0 chèt cđa v«n kÕ nèi víi nguồn

? Đọc số vôn kế ghi vào bảng Nguồn

điện Số vôn ghitrên vỏ pin

sè chØ cđa v«n kÕ pin

pin2

?Qua kÕt qu¶ thÝ nghiƯm ta rót kÕt luận gì?

III/ Đo hiệu điện cùc cđa ngn mach hë

*Sè chØ v«n kế số vôn ghi nguồn điện

Hot động 5: Vận dụng(5 p) ? GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân

tr¶ lêi, C5, C6 HS dới làm vào so sánh kết với bạn

IV/ Vận dụng:

C5: a,Vôn kế ( KH: V) b, GHĐ 45V- §CNN1V c, (1) chØ 3V

d (2) 42v C6: 2-a, 3-b, 1-c Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 2p) - Xem lại toàn nội dung học - Học thuộc phần ghi nhớ SGK.

(42)

Ngày dạy: 27/3/09 Tiết30: Bài 26: hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện I/ Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

- Biết sử dụng đợc vôn kế để đo hiệu điện để đo hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện

- Nêu đợc hiệu điện đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn, hiệu điện lớn dịng điện qua dèn có cờng đọ lớn

- Hiếu đợc dụng cụ điện hoạt động bình thờng sử dụng với hiệu điện định mứccó giá trị số vơn ghi dụng cụ

* kĩ năng: Rèn kỹ xác định GHĐ ĐCNN vôn kếbiết chọn vôn kế phù hợp đọc đungd kết đo

* Thái độ : Có ý thức bảo vệ giữ gìn dụng cụ thí nghiệm, sử dụng an tồn điện

*Học sinh :Mỗi nhóm: : pin1.5V, cơng tắc, 1bóng đèn pin, Am pe kế, 1vơn kế GHĐ3V, đoạn dây nối

* C¶ líp: Kết đo Loại mạch điện

Số chØ v«n kÕ( V) Sè chØ Am pe kÕ( A)

N1 N2 N3 N4 N5 N6 N1 N2 N3 N4 N5 N6

Nguån 2pin HëKÝn Nguån 1pin HëKÝn

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ+ Tổ chức tình học tập (7p) ?1 Vẽ sơ đồ mạch điện gồm 1pin,

1khố k, bóng đèn, dây nối vôn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn

GV yêu cầu HS nhận xét cho điểm GV: Đa bóng đèn có ghi 220V em có biết ý nghĩa ssố nh không? vào

Hoạt động 2: Đo hiệu điện đầu bóng đèn(25p)

(43)

dụng cụ mắc mạch điện nh hình 26.1 trả lời C1? ( Số vôn kế b»ng 0) ? Qua thÝ nghiƯm trªn ta rót nhËn xÐt g×?

? Nếu bóng đèn đợc mắc vào mạch hiệu điện gia đầu bóng ốn s thay i nh no?

GV yêu cầu HS quan sát h26.2 vẽ hình vào

? Nêu dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm h26.2? cách mắc?

? Am pe k dựng lm gì? vơn kế dùng để làm gì?

? u cầu HS mắc mạch điện đọc số Am pe kế, vôn kế điện kết vào bảng1?

? Từ kết thí nghiệm ta rút nhËn xÐt g×?

ti

? GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết số vôn ghi dụng điện có nghĩa gì?

Gv yêu cầu HS trả lờiC4( hiệu điện tối đa 2.5V)

? Cho biết dụng cụ điện có ghi 12V, 2.5V, 220V có nghĩa gì?

+Nhận xét: Giã đầu bóng đèn cha mắc vào mạch hiệu điện

2/ Bóng đèn đợc mắc vào mạch điện

CÊch m¾c:

+Chốt dơng vơn kế, am pe kế mắc với cực dơng nguồn điện +Hai chốt vơn kế mắc trực tiếp vào đầu bóng đèn

*NhËn xÐt:

+ Hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn

+ hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn( nhỏ) cờng độ chạy qua bóng đèn lớn( nhỏ)

Hoạt động 3: Tìm hiểu t ơng tự hiệu điện chênh lệch mức n ớc(5p)

? GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời C5?

C5: a, Chênh lệch mức nớc/ Dòng n-ớc

b, Hiệuđiện / dòng điện

c, Chênh lệch mức nớc/ nguồn điện/ hiệu điện

? Bài học hôm cần nắm đợc gỡ?

II/ Sự tơng tự hiệu điện chênh lệch mức nớc

Hot động 4: Vận dụng(5 p) ? GV yêu cầu HS lm C7,C8,C9 lm

việc cá nhân trả lời

IV/ VËn dông: C6: C

C7: A C8: C

Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 3p) - Xem lại toàn nội dung học

- Häc thuéc phÇn ghi nhí SGK.

- §äc trớc thực hành, làm báo cáo thực hành trang 78 SGK

(44)

Ngày dạy:3/4/09

Tiết31: Bài 27: thực hành đo cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp

- Biết mắc nối tiếp bóg đèn

- Thực hành đo phát đợc qui luật hiệu điện thếvà cờng độ dòng điện đoạn mặch nối tiếp bóng đèn

* kĩ năng: Rèn kỹ mắc mạch điện đơn giản đọc số Am pe kế , vôn kế

* Thái độ : Có ý thức bảo vệ giữ gìn dụng cụ thí nghiệm, sử dụng an tồn điện

II Chn bÞ giáo viên học sinh:

*Hc sinh :Mi nhóm: : pin1.5V, cơng tắc, 2bóng đèn pin giống nhau, Am pe kế, 1vôn kế GHĐ phù hợp , đoạn dây nối

Mẫu báo cáo thực hành nhóm cái. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị mẫu bao cáo thực hành các nhóm(3p)

(45)

đồ gồm mạch điện mắc nối tiếp cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch có đặc điểm gì?

Hoạt động 2: Thơng báo nội dung thực hành(5p) GV? cho biết mạch điện

am pe kế khoá đợc mắc nh với bóng đèn? ( mắc nối tiếp) ? Nh bóng đèn mắc nối tiếp?

? Nêu dụng cụ để mắc vào mạch , vẽ sơ đồ mạch điện vào vở?

1/ Mắc nối tiếp bóng đèn:

+Dơng cơ: (SGK)

+ Sơ đồ: h27.1 bảng

Hoạt động 3: Đo c ơng độ dòng điện đoạn mạch mắc nối tiếp. (10p)

? GV yêu cầu HS nhóm nhận dụng cụ mắc sơ đồ mạch điện Nhóm 1,2 Am pe kế mắc vị trí Nhóm 3, Am pe kế vị trí Nhóm 5, Am pe kế vị trí 3.đọc kết điền vào bảng?

? Từ bảng kết rút nhận xétvề cờng độ dòng điện đoạn mạch mắc nối tiếp?

? Đối với hiệu điện có đặc điểm gì?

2/ Đo cờng độ dòng điện đoạn mạch mắc nối tiếp:

VÞ trÝ Am pe kÕ

Vị trí Vị tri2 Vị tri3 Cừơng

dòng điện

I1 = I2 = I3 =

*Nhận xét : Trong đoạn mặch mắc nối tiếp cờng độ dịng điện vị trí khác

I1 =I2 =I3

Hoạt động 4: Đo hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp: (10p) ? GV yêu cầu HS quan sát h27.2 cho

biết vôn kế dùng để đo hiệu điện hai đầu đèn nào?

HS lớp vẽ sơ đồ h27.2 vào 1HS lên bảng vẽ

GV yêu cầu nhóm 1, đo hiệu điện đầu đèn 1( mắc vôn kế vào điểm 1,2)

Nhóm 3, đo hiệu điện đầu đèn 2( mắc vơn kế vào điểm 2,3)

Nhóm5, đo hiệu điện đầu đèn đèn 2( mắc vôn kế vào điểm 1,3) Các nhóm báo cáo kết vào bảng

3/ Đo hiệu điện đoạn mạch mắc nối tip

*Bảng kết quả: Vị trí mắc vôn

kế Hiệu điện

Mắc

điểm U12 = Mắc

điểm 2và U23 = Mắc U13 =

(46)

? Từ bảng kết hÃy rút nhận xét hiệu điện đoạn mạcg mắc nối tiếp?

? Qua bi thc hnh em cho biết cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc nố tiếp có đặc im gỡ?

điểm

*Nhn xột: Đối với đoạn mạch gồm đèm mắc nối tiếp hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện trêm đèn

U13 = U12 +U23

- Thu b¸o c¸o thực hành, nhận xét tiết thực hành - Đọc tríc bµi thùc hµnh sau, vµ chn

bị mẫu báo cáo theo nhóm - Làm tập 27.1 đến27.4 SBT

NS: /2008

Tiết32: Bài 28: thực hành đo cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song

I/ Môc tiªu: * KiÕn thøc:

- Biết mắc song song bóng đèn

- Thực hành đo phát đợc qui luật hiệu điện thếvà cờng độ dòng điện đoạn mặch mắc song song bóng đèn

* kĩ năng: Rèn kỹ mắc mạch điện đơn giản đọc số Am pe kế , vôn kế

* Thái độ : Có hứng thú học tập mơn, có ý thức bảo vệ đồ dùng thí nghiệm

*Học sinh :Mỗi nhóm: : pin1.5V, cơng tắc, 2bóng đèn pin giống nhau, Am pe kế, 1vôn kế GHĐ phù hợp , đoạn dây nối

Mẫu báo cáo thực hành nhóm cái. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra chuẩn bị mẫu bao cáo thực hnh ca cỏc nhúm(5p)

GV :yêu cầu HS trả lời phần mẫu báo cáo?

? Nêu đặc điểm đoạn mặch mắc nối tiếp?

? Đối với đoạn mạch mắc song song cờng độ dịng điện hiệu điện có dắc điểm gì?

Hoạt động 2: Tìm hiểu mắc mạch điện bóng đèn song song (12p) GV yêu cầu HS quan sát h28.1a cho

biết bóng đèn mắc song song? vẽ sơ đồ vào

? Hai điểm điểm nói chung bóng đèn?

? yêu cầu nhóm mắc mạch điện nh hình vẽ đóng cơng tắc qua sát độ sáng bóng đèn?

? Tháo bóng đèn quan sát độ sáng bóng cịn lại ?

Chó ý; C¸c dơng dïng ®iƯn

1/ Mắc song song2 bóng đèn:

(47)

gia đình

Hoạt động 3: Đo hiệu điện c ờng độ dòng điện đoạn mạch mắc song song ( 15p)

? GV yêu cầu HS nhóm nhận dụng cụ mắc sơ đồ mạch điện Nhóm 1,2 mắc vôn kế vào điểm1,2 để đo hiệu điện đầu

bóngđèn

Nhóm 3,4 mắc vôn kế vào điểm3, 4để đo hiệu điện ths đầu đèn2 Nhóm 5,6 mắc vơn kế vào điểmM, N để đo hiệu điện đầu đèn đèn

GV yêu cầu nhóm báo cáo kết đo đợc ?

? Qua thí nghiệm có nhận xét hiệu điẹn đầu đèn hiệu điện đàu đèn hiệu điện điểm M,N?

2/ Đo hiệu điện đoạn mạch mắc song song

*U12 =U34 =UMN

*Nhận xét: Hiệu điện hai đầu bóng đèn mắc song song hiệu điện điểm nối chung

Hoạt động 4: Đo cơng độ dòng điện (10p) ,

? Muốn đo cờng độ dòng điện qua mạch rẽ ta phải mắc Am pe kế nh nào?

HS Mắc nối tiếp với bóng đèn ? yêu cầu HS mắc Am pe kế nh hình 28.2

Nhóm 1,2 mắc Am pe kế nối tiếp với bóng đèn 1đo cờng độ dịng điện qua bóng đèn ?

Nhóm 3,4 mắc Am pe kế nối tiếp với bóng đèn để đo cờng độ dịng điện qua bóng đèn 2?

Nhóm 5,6 mắc Am pe kế vào mạch để đo cờng độ dịng điện qua mạch chính?

? Nhận xét mối liên hệ cờng độ dịng điện mạch mạch rẽ?

? Qua thực hành hôm em cho biết cờng độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch mắc song song có đặc im gỡ?

? yêu cầu HS nhóm hoàn thành báo cáo thí nghiệm

3/ o cng dòng điện đoạn mạch mắc song song:

* I =I1 + I2

*Nhận xét: Cờng độ dòng điện mạch tổng cờng độ dịng điện mạch rẽ

- Thu báo cáo thực hành, nhận xét tiết thực hành - Làm tập 28.1 đến 28.5SBT

(48)

TiÕt33: Bµi 29: an toµn sư dơng ®iƯn

- Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể ngời

- Biết sử dụng loại cầu chì để chấnh tác hại tợng đoản mạch - Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện

* kĩ năng: Nhận biết số tợng khơng an tồn sử dụng điện * Thái độ : Có ý thức sử dụng điện an tồn

II Chn bÞ giáo viên học sinh:

*Hc sinh :Mi nhóm: : pin1.5V, cơng tắc, bóng đèn pin ,Am pe kế, cầu chì, mơ hình ngời điện

Cả lớp; số loại cầu chì có ghi (A), bút thử điện, ắc qui 12V, 6V III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ + đặt vấn đề vào mới( 5p) ?1 nêu tác dụng dòng điện ?

dòng điện qua thể ngời có lợi hay có h¹i?

GVCó điện thuận lợi cho sinh hoạt nhng khơng biết sử dụng an tồn dẫn đến nguy hiểm đến tính mạng sử dụng điện nh an tồn?

Hoạt động 2: Tìm hiểu tá dụng dòng điện th ng-i(15p)

GV yêu cầu HS trả lời C1?

HS: Đầu bút tiếp xúc với dây nóng, tay cầm tiếp xúc với chốt kim loại ? GV yêu cầu HS quan sát h29.1 mắc mạch điện nh hình vẽ nhận xét tợng sảy ra?

? Có phải trờng hợp gây nguy hiĨm hay kh«ng?

? u cầu HS đọc thông tin mục làm tập 29.2 SBT trang 30 TRên 25mA Cơ co giật TRên 70mA Làm tổn thơng tim Trên 10mA Tim ngừng đập

? Hãy cho biết dịng điện có cờng độ bao nhiêu, hiệu điện gây nguy hiểm đến tính mạng ngời?

1/ Dßng điện qua thể ngời có thể gây nguy hiểm:

*Nhận xét: Dòng điện qua thể ngời chạm vào mạch điện vị trí thể

2/ Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể ngời

*Cờng độ dòng điện 70mA, hiệu điện 40V gây nguy hiểm đến tính mạng ngời

Hoạt động 3: Tìm hiểu t ợng đoản mạch , tác dụng cầu chì(10p)

? GV Làm thí nghiệm h29.2 u cầu HS đọc số I1 =

GV làm tợng đoản mạch cách mắc thêm dây nối đọc s ch I2

II/ tợng đoản mạch tác dụng cầu chì;

(49)

=

? So sánh I1 I2 nêu nhận xét?

? Tác dụng đoản mạch gì?

? Khắc phục tợng đoản mạch náy nh nµo?

? Quan sát h29.3 cho biết bị đoản mạch tờng sảy cầu chì? ( dây chì đứt, chảy)

? Quan sát h29.4 cho biết ý nghĩa số Am pe ghi cầu chì? ( Khi cờng độ dịng điện lớn 1A thỡ dõy chỡ t)

? Yêu cầu HS làm C5( Chọn dây chì 1.2A phù hợp)

b/ Nhận xét: Khi bị đoản mạch cờng độ dòng điện mạch có cờng độ lớn bình thờng

*Khi bị đoản mạch cờng độ dịng điện tăng đột ngộtthiết bị hỏng cháy 2/ Tác dụng cầu chì:

Hoạt động 4: Tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện(12p) ,

?Yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết sử dụng điện cần phải tuân thủ theo qui tắc nào? ? Yêu cầu HS làm C6?

III/ Các quiắtc an toàn sử dụng điện: ( SGK)

C6: a/ Dây hở gây điện giật hoắc tợng đoản mạch

Khỏc phc: Ngắt mạch điện dùng băng dính nối lại chỗ dây bị đứt b/ Nắp cầu chì ghi 2A, dây chì ghi 10A Nếu cờng độ dòng điện lớn 2A nhỏ 10A dây chì cha đứt nên khơng bảo vệ đợc dụng cụ dùng điện

Kh¾c phục; Dùng dây chì 2A

c/ Ngi ln ang lắp đèn, trẻ em đóng điện, chân đất nguy hiểm đến tính mạng

Khắc phục : Đeo dép, lắp đèn song đóng điện

Hoạt động :Hớng dẫn học nhà( 3p) - Học thuộc ghi nhớ SGK

- Làm 29.1 n 29.4 SBT

- Ôn tập chơng trả lời phần tự kiểm tra