Đang tải... (xem toàn văn)
- Khi đi đường cần quan sát biển báo hiệu giao thông thực hiện theo hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo GT... Hoạt động tập thể?[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2015 Kĩ thuật
§Ýnh khuy hai lỗ I - Mục tiêu :
- Bit cỏch đính khuy hai lỗ
- Đính đợc khuy lỗ Khuy đính tơng đối chắn
* Với HS khéo tay: Đính đợc khuy lỗ nđúng đờng vạch dấu Khuy đính chắn II- Đồ dùng dạy học:
- Sản phẩm mẫu: Mảnh vải đính khuy lỗ Mảnh vải có kích thớc 10 cm x 15 cm - Kim, chỉ, khuy lỗ
III- Các hoạt động dạy học :
1- KiÓm tra cũ :- Kiểm tra chuẩn bị hs 2- Bài mới- Nhận xét tiết học
HĐ1: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật Cho hs quan sát sản phÈm mÉu
Cho hs quan sát hình sgk: số khuy lỗ HD học sinh thao tác kĩ thuật sau: - Vạch dấu im ớnh khuy
- Đính khuy vào điểm vạch dấu - Quấn quanh chân khuy
- Kết thúc đính khuy
Gv võa HD võa lµm mẫu cho hs quan sát HĐ2: Thực hành
Gv yêu cầu hs thực hành đính khuy lỗ vào mảnh vải chuẩn bị
Gv quan sát giúp đỡ em làm lúng túng HĐ3: Đánh giá sản phẩm
Gv tổ chức cho hs trng bày sản phẩm Cho hs nhận xét đánh giá
Gv tuyên dơng em có sản phẩm đẹp
Hs quan s¸t
Hs theo dâi gv híng dÉn mÉu
Hs thực hành đính khuy lỗ vào mảnh vải chuẩn bị
Hs mang s¶n phÈm lên trng bày 3- Củng cố dặn dò:- Chuẩn bị tiÕt sau.
Đạo đức
Em lµ häc sinh lớp ( Tiết 1) A/ Mục tiêu: Sau häc nµy HS biÕt:
- Biết: HS lớp HS lớp lớn trờng, cần phải gơng mẫu em lớp dới học tập - Có ý thức rèn luyện, học tập
- Vui vµ tù hµo lµ HS líp
* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn cần có ý thøc häc tËp vµ rÌn lun * RÌn KÜ : + Tự nhận thức
+ Kĩ định B/ Đồ dùng dạy học :
(2)C/ Hoạt động dạy học : I- Kiểm tra cũ: II-Bài :
Khởi động :
HS hát em yêu trờng em Hoạt động 1: Quan sát tranh
(?) Bøc tranh vÏ c¶nh ? Tranh vẽ cảnh gì? Tranh vẽ cảnh gì?
(?) Khi xem tr/ ảnh em có suy nghĩ gì? (Tự hào HS líp 5)
(?) HS lớp có khác so với SH khối lớp khác ?- thảo luận nhóm 2( lớp lớn trờng) (?) Theo em cần làm để xứng đáng HS lớp 5?( HS lớp cần gơng mẫu mội mặt em HS lớp dới học tập )
Hoạt động 2: làm tập
- HS đọc yêu cầu tập 1- HS thảo luận theo nhóm 2- HS báo
Kết luận: điểm a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp mà cần phải thực - HS liên hệ việc làm đợc việc cha làm đợc
Hoạt động 3: liên hệ
-HS đọc lệnh tập
-HS tự liên hệ đối chiếu việc làm từ trớc tới với nhiệm vụ HS lớp
- HS liªn hƯ tríc líp
Kết luận : em cần cố gắng phát huy điểm mà thực tốt khắc mặt cịn htiếu sót để xứng đáng HS lớp
Hoạt động 4: trò chơi " Phóng viên"
- HS thay đóng vai phóng viên vấn HS khác ? Theo bạn HS lớp cần phải làm gì? ? Bạn cảm thấy ntn HS lớp 5?
(?) Bạn thực đợc điểm chơng trình RLĐV? -Nhận xét kết luận
Ghi nhớ(SGK) III- Củng cố - dặn dò
- HS đọc lại ghi nhớ - Về chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 25 tháng năm 2015 ễn Toỏn
Nhng tính chất phân số. A/ Mục tiêu
- Biết tính chất phân số
-Bit dng tớnh cht phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số ( trờng hợp đơn giản)
B/ Hoạt động dạy học :
I - Kiểm tra cũ:HS lấy VD phân số, tử số mẫu số đọc phân số. II- Bài : Thực hành:
Bµi 1(6) Rút gọn phân số:
- HS nêu y/c BT HS lên bảng làm BT lớp làm vào - NX, chữa bài, cho điểm HS
15 25 =
15 :5 25 :5 =
3
5 18 27 =
18 :9 27 :9 =
2 Bài 2(6) Quy đồng mẫu số phân số:
(3)- NX, chữa bài, cho điểm HS a,
3 vµ
8 =
2 x 8 3 x 8 =
16
24 =
5 x 3 8 x 3 =
15 24 b,
4
12 12: 4= nªn =
1 x 3 4 x 3 =
3 12 Bµi 3(6) : ( dành cho HS khá, giỏi)
Tìm phân số phân số dới đây: HS chơi trò chơi: Ai nhanh
=
40
100 = 30 12
= 35 20
= 12 21 III, Củng cố- dặn dò:
- HS nhắc lại tính chất phân số,cách rút gọn, cách quy đồng mẫu số - GV tổng kết+ n/xột gi hc
- BV: BT VBT.- Ôn lại tÝnh chÊt ph©n sè
Ơn Tiếng Việt
ễn Từ đồng nghĩa A/ Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng l từ cú nghĩa giống gần giống nhau;Hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bng ph viết sẵn tập C/ Hoạt động dạy học:
I, KT cũ: (không) II, Bài mới:
1, Giới thiệu bài: GV nêu m/đ y/c tiết học 2, Hớng dẫn HS làm tập (phần n/xét) - HS đọc yêu cầu tập
+ câu a em phải so sánh nghĩa cđa tõ x©y dùng víi tõ kiÕn thiÕt
+ câu b em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm - HS làm tập vào vở.- HS lên bảng trình bày
- GV n/xét chốt lại
a, XD làm cho hình thành tổ chức hay thể XH, trị, kinh tế, văn hoá theo phơng thức định
- Kiến thiết: XD theo qui mô lớn(XD kiến thiết) b, Vàng xuộm có màu vàng đậm khắp - Vàng hoe: có màu vàng nhạt tơi ỏnh lờn
- Vàng lịm: có màu vàng đậm tr«ng rÊt hÊp dÉn
Cả từ màu vàng nhng mức độ màu sắc khác - HS đọc y/c tập
(?) Các em đổi vị trí từ kiến thiết từ XD cho có đợc khơng? Vì sao?
(?) Các đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho xem có đợc khơng? Vì sao? 3, Ghi nhớ: - Cho HS đọc ghi nhớ
- Cho HS t×m VD 4, LuyÖn tËp:
Bài tập 1: - HS đọc y/c
(?) Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa- HS dùng bút chi gạch SGK từ đồng nghĩa- HS lên bảng gạch, lớp n/xét
(4)Bài tập 2:- GV hớng dẫn HS làm tập 2: HS đọc y/c.-HS l m b i GV chốt lại:à - Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp
- Từ đồng nghĩa với từ to lớn: To tớng, to kềnh - Từ đồng nghĩa với từ học tập: học hành, học hỏi Bài tập 3:- HS đọc y/c- HS làm
VD: chọn cặp từ xinh đẹp- xinh - Quê hơng ta xinh đẹp vô - Con búp bê em xinh III, Củng cố- dặn dò:
- GV cho HS nhắc lại từ đồng nghĩa - GV tổng kết+ n/xét
- Häc phÇn ghi nhí+ xem l¹i BT
Thứ tư ngày 26 tháng năm 2015 Ôn Tiếng Việt
ễn Từ đồng nghĩa A/ Mục tiêu:
- Bước đầu hiểu từ đồng l từ cú nghĩa giống gần giống nhau;Hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn khơng hồn tồn (ND ghi nhớ)
B/ §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ viết sẵn tập C/ Hoạt động dạy học:
I, KT cũ: (không) II, Bài mới:
1, Gii thiu bài: GV nêu m/đ y/c tiết học 2, Hớng dẫn HS làm tập (phần n/xét) - HS đọc yêu cầu tập
+ ë c©u a em phải so sánh nghĩa từ xây dùng víi tõ kiÕn thiÕt
+ ë c©u b em phải so sánh nghĩa từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm - HS làm tập vào vở.- HS lên bảng trình bày
- GV n/xét chốt lại
a, XD làm cho hình thành tổ chức hay thể XH, trị, kinh tế, văn hố theo phơng thức định
- Kiến thiết: XD theo qui mô lớn(XD kiến thiết) b, Vàng xuộm có màu vàng đậm khắp - Vàng hoe: có màu vàng nhạt tơi ánh lên
- Vàng lịm: có màu vàng đậm trông hấp dÉn
Cả từ màu vàng nhng mức độ màu sắc khác - HS đọc y/c tập
(?) Các em đổi vị trí từ kiến thiết từ XD cho có đợc khơng? Vì sao?
(?) Các đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho xem có đợc khơng? Vì sao? 3, Ghi nhớ: - Cho HS đọc ghi nhớ
- Cho HS t×m VD 4, Lun tËp:
Bài tập 1: - HS đọc y/c
(?) Các em xếp từ in đậm thành nhóm từ đồng nghĩa- HS dùng bút chi gạch SGK từ đồng nghĩa- HS lên bảng gạch, lớp n/xét
GV chốt lại: Nhóm từ đồng nghĩa là: XD, kiến thiết trông mông, chờ đợi. Bài tập 2:- GV hớng dẫn HS làm tập 2: HS đọc y/c.-HS l m b i GV chốt lại:à
- Từ đồng nghĩa với từ đẹp: đẹp đẽ, xinh đẹp - Từ đồng nghĩa với từ to lớn: To tớng, to kềnh - Từ đồng nghĩa với từ học tập: học hành, học hỏi Bài tập 3:- HS đọc y/c- HS làm
VD: chọn cặp từ xinh đẹp- xinh - Quê hơng ta xinh đẹp vô - Con búp bê em xinh III, Củng cố- dặn dò:
(5)- GV tæng kÕt+ n/xÐt giê
- Học phần ghi nhớ+ xem lại BT
Hot ng tập thể
BÀI : BIỂN BÁO AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đặc điểm số biển giao thơng thơng dụng
2 Kĩ năng: Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT
3.Thái độ: Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo GT đường
II Đồ dùng dạy-học :
- biển báo, gồm biển báo học biển báo học, tên biển báo hiệu - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4)
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ – ọ
Hoạt động Thầy trò Nội dung *GV giới thiệu (1’): GV viết tên học lên bảng - 2, HS
nhắc lại tên học
* Dạy (36’):
* Hoạt động 1: Trị chơi phóng viên.
- Một HS lên bảng làm phóng viên hỏi câu hỏi Lớp trả lời + gần nhà bạn có loại biển báo ?
+ Những biển báo đặt đâu ?
+ Những người nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng ?
- HS trả lời HS khác nhận xét - GV chốt lại câu trả lời
* Hoạt động 2:
- GV YC HS quan sát biển báo hiệu mục I nêu đặc điểm của nhóm biểm báo?
- GV chọn nhóm, nhóm HS, giao cho nhóm nhóm biển báo hiệu khác nhau(bên)
- Nhóm trưởng cử thư ký ghi chép (nêu) đặc điểm nhóm biển báo hiệu nhóm
- Hết thời gian, đại diện hóm trình bày bảng lớp - HS nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời
* Củng cố: Có nóm biển báo giáo thơng , nhóm nào?
-GV: - Biển báo giao thơng hiệu lệnh điều khiển
chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an tồn giao thơng; Thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông thực luật giao thông đường
* Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông
- HS QS nhận dạng biển báo điền xác tên biển báo vào chỗ chấm
- HS làm việc nhóm đơi - Đổi kiểm tra - Báo cáo kết - HS + GV nhận xét - GV:
- Biển báo giao thơng gồm nhóm biển (Chúng ta học nhóm) Đó hiệu lệnh bắt buộc phải làm theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thông tin
1, Trị chơi phóng viên:
- Muốn phịng tránh tai nạn giao thơng mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông.
2 Nhận biết đặc điểm biển báo hiệu giao thơng
+ Biển báo cấm.(Có hai màu đỏ trắng )
+ Biển báo hiệu lệnh.(Có hai màu xanh trắng )
+ Biển báo nguy hiểm.(Có hai màu đỏ vàng, nội dung cảnh báo màu đen )
+ Biển báo dẫn.(Có hai màu xanh nội dung dẫn màu trắng )
+ Biển phụ + Vạch kẻ đường
3 Thực hành: Nhận biết biển báo hiệu giao thông.
- Biển báo cấm
+ A - cấm rẽ phải + B- cấm xe đạp vào + C- cấm rẽ
+ D- cấm ô tô rẽ trái + E- cấm xe tải
- Biển báo nguy hiểm
+ A - Phía trước khúc kua + B - phiá trước nguy hiểm + C - Phía trước đường tàu + D - Phía trước có dốc cao
- Biển dẫn
+ A - Trạm cảnh sát giaoo thông + B - Trung tâm y tế
(6)hỗ trợ bổ ích đường.
Khi gặp biển báo cấm, ta phai tuân thủ theo hiệu lệnh biển báo điều bắt buộc.
+ Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta cần vào nội dung báo hiệu biển để đề pkịng nguy hiểm xẩy ra.
+ Khi gặp biển dẫn, người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết đường.
- Khi giao thông đường, ta cần lưu ý gì?
- Có nhóm biển báo giao thơng, nhóm nào?
- HS nêu ghi nhớ(SGK) * Hoạt động 4: Luyện tập.
- HS vẽ
- GV quan sát giúp đỡ thêm
- Đánh giá nhận xét vẽ em
* Ghi nhớ (SGK) 4 Luyện tập
- Thực hành vẽ số biển báo giao thơng emm vừ học
5.Trị chơi
- Nhận biết 33 biển báo học bảng tên biển báo.
- Khi đường cần quan sát biển báo hiệu giao thông thực theo hiệu lệnh, dẫn biển báo GT. + Luôn nhắc nhở người xung quanh cùng thực với mình.
- Kỹ thuật xe đạp an toàn.
Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2015 Ơn Tốn
Ph©n sè thËp phân
A/ Mục tiêu:
- Bit c, vit số thập phân Biết phân số viết thành số thập phân biết cách chuyển phân số thành số thập phân
B/ Hoạt động dạy hc:
I- KT cũ: (?) Nêu cách so sánh hai phân số? So sánh phấn số với 1? II- Bài mới:
Bài 1(8) Đọc phân số thập phân: Bài 2(8) Viết phân số thập phân:
7 10 ;
25 100 ;
475 1000 ;
1 1000000 Bài 3(8) Phân số thập ph©n:
10 ; 17 1000
Bài 4(8) Viết số thích hợp vào trống; - HS thảo luận nhóm đơi
a, =
7 x 5
2 x 5 = 10 35
b,
= 25 25
x x
= 75 100 - HS ch÷a
(?) Để chuyển phân số thành phân số thập phân ltn? III- Củng cố- dặn dò:
(?) Thế phân số thập phân?
(?) Để chuyển phân số thành phân số thập phân ta ltn? - GV tæng kÕt + n/xÐt giê häc
Ơn Tiếng Việt
Lun tËp t¶ c¶nh
(7)- Hiểu dợc nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh - Lập đợc dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)
* GD HS cảm nhận đợc vẻ đẹp môi trờng thiên nhiên, có t/d bảo vệ MT
B/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh quang cảnh số vờn Bảng phụ ghi dàn ý văn. C/ Hoạt động dạy học:
Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bài tập 1: - HS đọc y/c nội dung tập - HS thảo luận làm theo cp
- HS trình bày nối câu hỏi
(?) Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu? (?) Tác giả quan sát vật giác quan nào?
(*) Tìm số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? Vì em thích chi tiết đó? GV: Tác giả lựa chọn chi tiết tả cảnh đặc sắc sử dụng nhiều giác quan để cảm nhận vẻ đẹp riêng cảnh vật
Để có văn miêu tả hay, chân thực, phải biết cách quan sát cảmnhận vật nhiều giác quan: xúc giác, thính giác, thị giác liên tởng Để chuẩn bị viết văn tốt em tiến hành lập dàn ý văn tả cảnh
Bài tập 2: - HS đọc y/c
- Giới thiệu vài tranh ảnh su tầm đợc - KT kết quan sát nhà HS- HS đọc
- Hs tù lËp dµn ý (VBT) cho văn tả cảnhmột buổi ngày 2-3 em viết vào giấy khổ to
- HS trình bày trớc lớp- n/xét- GV cho điểm khuyến khích
- HS dán tốt lên bảng lớp- n/xét-bổ sung để HS lớp tham khảo - HS tự sửa theo n/xét bạn, ca GV
VD: Dàn ý văn tả cảnh:"Buổi sáng công viên"
a, Mở bài: Giới thiệu bao quát: sáng chủ nhật em dợc mẹ đa chơi công viên, cảnh tợng nơi thật hấp dẫn
b, Thân bài: Tả phận cảnh vật: - Ngay từ phía cổng tấp nập ngời - Làn gió nhẹ mơm man mái tóc em - Mặt hồ lăn tăn gợn sóng
- Hạt sơng đêm long lanh đọng cành cây, kẽ - Chim chóc nơ đùa hót líu lo
- Những thuyền thiên nga nằm ngủ - Các cụ già tập thể thao
- Tiếng nhạc vang lên từ khu vui chơi - Trẻ em nô đùa chạy theo ngời lớn
c, Kết bài: Em thích cơng viên vào buổi sáng, khơng khí lành mát mẻ - HS đọc lại tham khảo
III- Cñng cố- dặn dò:
(?) Nêu cấu tạo văn tả cảnh?
- GV tổng kết + n/xét giờ- Hoàn chỉnh dàn ý- Chuẩn bị sau Hoạt động tập thể
BÀI : BIỂN BÁO AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nắm đặc điểm số biển giao thông thông dụng
2 Kĩ năng: Giải thích cần thiết biển báo hiệu GT Có thể mơ tả lại biển báo hiệu lời hình vẽ, để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu GT
3.Thái độ: Có ý thức tuân theo nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo GT đường
II Đồ dùng dạy-học :
- biển báo, gồm biển báo học biển báo học, tên biển báo hiệu - Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4)
III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ – ọ
(8)*GV giới thiệu (1’): GV viết tên học lên bảng - 2, HS nhắc lại tên học
* Dạy (36’):
* Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên.
- Một HS lên bảng làm phóng viên hỏi câu hỏi Lớp trả lời + gần nhà bạn có loại biển báo ?
+ Những biển báo đặt đâu ?
+ Những người nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng ?
- HS trả lời HS khác nhận xét - GV chốt lại câu trả lời
* Hoạt động 2:
- GV YC HS quan sát biển báo hiệu mục I nêu đặc điểm của nhóm biểm báo?
- GV chọn nhóm, nhóm HS, giao cho nhóm nhóm biển báo hiệu khác nhau(bên)
- Nhóm trưởng cử thư ký ghi chép (nêu) đặc điểm nhóm biển báo hiệu nhóm
- Hết thời gian, đại diện hóm trình bày bảng lớp - HS nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét chốt lại câu trả lời
* Củng cố: Có nóm biển báo giáo thơng , nhóm nào?
-GV: - Biển báo giao thơng hiệu lệnh điều khiển
chỉ dẫn giao thơng để đảm bảo an tồn giao thông; Thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông thực luật giao thông đường
* Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu giao thông
- HS QS nhận dạng biển báo điền xác tên biển báo vào chỗ chấm
- HS làm việc nhóm đơi - Đổi kiểm tra - Báo cáo kết - HS + GV nhận xét - GV:
- Biển báo giao thông gồm nhóm biển (Chúng ta học nhóm) Đó hiệu lệnh bắt buộc phải làm theo, điều nhắc nhở phải cẩn thận điều dẫn, thơng tin hỗ trợ bổ ích đường.
Khi gặp biển báo cấm, ta phai tuân thủ theo hiệu lệnh biển báo điều bắt buộc.
+ Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta cần vào nội dung báo hiệu biển để đề pkịng nguy hiểm xẩy ra.
+ Khi gặp biển dẫn, người bạn đường báo cho ta biết những thông tin cần thiết đường.
- Khi giao thơng đường, ta cần lưu ý gì?
- Có nhóm biển báo giao thơng, nhóm nào?
- HS nêu ghi nhớ(SGK) * Hoạt động 4: Luyện tập.
- HS vẽ
- GV quan sát giúp đỡ thêm
- Đánh giá nhận xét vẽ em
1, Trị chơi phóng viên:
- Muốn phịng tránh tai nạn giao thơng mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh dẫn biển báo hiệu giao thông.
2 Nhận biết đặc điểm biển báo hiệu giao thông
+ Biển báo cấm.(Có hai màu đỏ trắng )
+ Biển báo hiệu lệnh.(Có hai màu xanh trắng )
+ Biển báo nguy hiểm.(Có hai màu đỏ vàng, nội dung cảnh báo màu đen )
+ Biển báo dẫn.(Có hai màu xanh nội dung dẫn màu trắng )
+ Biển phụ + Vạch kẻ đường
3 Thực hành: Nhận biết biển báo hiệu giao thông.
- Biển báo cấm
+ A - cấm rẽ phải + B- cấm xe đạp vào + C- cấm rẽ
+ D- cấm ô tô rẽ trái + E- cấm xe tải
- Biển báo nguy hiểm
+ A - Phía trước khúc kua + B - phiá trước nguy hiểm + C - Phía trước đường tàu + D - Phía trước có dốc cao
- Biển dẫn
+ A - Trạm cảnh sát giaoo thông + B - Trung tâm y tế
+ C - Bệnh viện * Ghi nhớ (SGK) 4 Luyện tập
- Thực hành vẽ số biển báo giao thông emm vừ học
5.Trò chơi
- Nhận biết 33 biển báo học bảng tên biển báo.
- Khi đường cần quan sát biển báo hiệu giao thông thực theo hiệu lệnh, dẫn biển báo GT. + Luôn nhắc nhở người xung quanh cùng thực với mình.
(9)