- Nhận biết được sự khác nhau giữa các chủng tộc và nơi sinh sống của mỗi chủng tộc.. - Trình bày và giải thích ở mức độ đơn giản sự phân bố dân cư không đều trên thế giới.[r]
(1)Ngày dạy: 15/08/2016 Tuần :1 Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG.
Bài DÂN SỐ. I MỤC TIÊU :
1 Về kiến thức : giúp học sinh có hiểu biết bản:
- Qúa trình phát triển tình hình gia tăng dân số giới, tầm quan trọng dân số - Nguyên nhân hậu phát triển gia tăng dân số
2 Về kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ đọc khai thác thông tin từ tháp tuổi biểu đồ dân số giới - Kỹ sống: nâng cao khả giao tiếp, tư thảo luận nhóm.
- Phân tích biểu đồ. 3 Thái độ :
- Làm việc nghiêm túc, kỉ luật hiểu tầm quan trọng thân q trình thảo luận nhóm
- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số Một vài biện pháp khắc phục - Kĩ quản lý thời gian
II CHUẨN BỊ : - SGK, SGV
- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên cho dến năm 2050 - Học sinh: xem trước nhà
III CÁC BƯỚC LEN LỚP :
1 Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong. 2 Kiểm tra cũ : Không kiểm tra
3 Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động : tìm hiểu dân số, nguồn lao động
- Bằng cách ta biết tình hình dân số nước địa phương ?
Hoạt động : Cá nhân/ cặp.
- Chúng ta biết tình hình dân số đất nước hoạc địa phương dựa vào kết điều tra dân số
(2)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Các điều tra dân số cho
chúng ta biết gì? - Nhận xét, chốt ý
- Giới thiệu, phân tích tháp dân số hình 1.1 Giúp học sinh quan sát, phân tích hai tháp dân số Sau đó, Cho học sinh phút thảo luận theo cặp để ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi sau:
- Câu 1: Hình dạng tháp tuổi khác ?
- Câu 2:Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ?
Phân tích tổng quát dạng tháp tuổi, tiêu chí phân biệt các loại tháp
- Như vậy, tháp tuổi có ý nghĩa gì? cho ta biết điều gì?
Hoạt động : Trình bày gia tăng dân số giới, nguyên nhân của gia tăng dân số giới. - Nêu khái niệm tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử, gia tăng dân số
Cho HS quan sát hình 1.2 nhận xét
- Từ đầu công nguyên đến 1804 dân
- Trả lời theo thơng tin SGK hiểu biết học sinh
- Quan sát hình, lắng nghe, lĩnh hội kiến thức
- Quan sát, thảo luận phân tích lại hai tháp tuổi
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức
-Tháp tuổi biểu dân số địa phương., cho biết độ tuổi dân số, số dân nam, nữ, cho biết số người lao động tương lai địa phương
Hoạt động : Cá nhân/ nhóm/ cặp.
- Tăng chậm chiến
- Các điều tra dân số cho biết tình hình dân số, nguồn lao động quốc gia, địa phương
-Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụa thể dân số qua: giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai địa phương
II Dân số tế giới tăng nhanh kỉ XIX và thế kỉ XX.
(3)số giới tăng nào? Tại sao?
- Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX ? nguyên nhân?
Hoạt động 3: Tìm hiểu bùng nổ dân số.
- Dân số giới bắt đầu Tăng vọt vào năm nào? Chủ yếu đâu? nguyên nhân? Hậu quả?
- Nhận xét câu trả lời Ghi nhớ kiến thức cho học sinh
- Cho học sinh quan sát hình 1.3 1.4 Phân tích biểu đồ để học sinh hiểu tỉ lệ gia tăng tự nhiên
- Em So sánh khác biệt gia tăng tự nhiên gia tăng dân số - Nhận xét, bổ sung chuẩn xác kiến thức
- Theo em tượng
tranh, dịch bệnh đói
- Dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX tăng nhanh Do tiến kinh tế xã hội y tế
Hoạt động 3: Nhóm - Từ năm 50 kỉ 20 Nguyên nhân: nước Á, Phi, Mĩ latinh dành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử, tỉ lệ sinh cao Hậu quả: Bùng nổ dân số Ghánh nặng kinh tế với nước phát triển
- Lắng nghe
- Lắng nghe, Quan sát
- Thảo luận vòng phút, đại diện hai nhóm báo cáo kết thảo luận
- Tỉ lệ gia tăng bình quân
thế giới tăng chậm chạp do: chiến tranh, bệnh tật đói
- Từ đầu kỉ XIX đến Dân số giới tăng nhanh có tiến kinh tế-xã hội y tế
III Sự bùng nổ dân số - Từ năm 50 kỉ 20 bùng nổ dân số diễn nước phát triển khu vực Á, Phi, Mĩ La Tinh nước dành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử tỉ lệ sinh cao
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bùng nổ dân số diễn ra?
- Hậu bùng nổ dân số?
cao 2,1%
- Tạo sức ép việc làm, mơi trường, phúc lợi xã hội, kìm hãm phát triển kinh tế xã hội
nước phát triển tạo sức ép việc làm, phúc lợi xã hội, mơi trường, kìm hãm phát triển kih tế-xã hội
4 Củng cố :
Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ? Phân biệt loại tháp tuổi Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? 5 Hướng dẫn, dặn dò :
- Học chuẩn bị - Làm tập số trang
IV RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn : 13/08/2016 Tiết : 2
Ngày dạy: 15/08/2016 Tuần :1
Bài SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ, CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU :
1 Về kiến thức :
- Nhận biết khác chủng tộc nơi sinh sống chủng tộc. - Trình bày giải thích mức độ đơn giản phân bố dân cư không giới. 2 Về kĩ năng :
- Quan sát, phân tích biểu đồ
- Nhận biết chủng tộc giới qua thực tế - Đọc lược đồ xử lí số liệu tập.
3 Thái độ : Học tập nghiêm túc, kỉ luật.
- Nhận thức bình đẳng chủng tộc giới. II CHUẨN BỊ :
- SGK
- Bản đồ phân bố dân cư giới
(5)- Học sinh: chuẩn bị trước nhà III CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1 Ổn định lớp : Chào hỏi, kiểm tra sĩ số, công tác vệ sinh lớp, tác phong. 2 Kiểm tra cũ :
- Câu hỏi : Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?
- Câu hỏi : Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải ? 3 Bài mới :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
Hoạt động : Tìn hiểu phân bố dân cư.
- Giới thiệu phân biệt rõ hai thuật ngữ : “ Dân số ”, “ Dân cư”: số người lãnh thổ, khu vực dân cư thường định lượng mật độ dân số
- Ví dụ: Diện tích km2 Tổng dân
số là 200 Vậy mật độ dân số 100
người/ km2 Vậy: Mật độ dân số là
gì?
- Hãy Khái qt cơng thức tính mật độ dân số?
- Yêu cầu học sinh tính mật độ dân số tập sgk
- Cho học sinh quan sát hình 2.1 SGK giới thiệu cách thể lược đồ (chú giải)
- Dân cư phân bố nào? Có đồng không?
- Hãy đọc lược đồ khu vực đông dân giới ? - Tại đông dân khu vực
Hoạt động 1: Cá Nhân.
- Đó phép đo dân số đơn vị diện tích hay số dân km2 đất.
MĐDS= Dân cư/diện tích
- MDDS = Dân số (triệu người)/ diện tích (km2). - Trình bày cách tính cho kết
- Không đồng khu vực khác - Quan sát đồ đọc lược đồ tên khu vực đông dân
-Vị trí: ven biển, đồng
I Sự phân bố dân cư.
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ?
- Hai khu vực có mật độ dân số cao ?
- Những khu vực thưa dân ?
- Bằng kiến thức học với các liệu lịch sử cổ đại e cho biết dân cư tập trung đông ở Nam Á Và Đông Á?
- Ngày người sống mọi nơi trái đất Vì Sao?
Hoạt động 2: Xác định chủng tộc giới.
GV giới thiệu cho HS hai từ " chủng tộc "
bằng khí hậu thuận lợi Hai khu vực có mật độ dân số cao là: - Những thung lũng và đồng sơng lớn : sơng Hồng Hà, sơng Ấn , sơng Hằng
- Những khu vực có kinh tế phát triển châu : Tây Âu Trung Âu, Đơng Bắc Hoa Kì , Đơng Nam Braxin, Tây phi
- Các hoang mạc, vùng cực gần cực, vùng núi cao, vùng sâu nội địa
- Hướng dẫn sợ bộ, chủ yếu học sinh giải quyết vấn đề.
- Là nơi có nền văn minh cổ, lâu đời. Quê hương sản xuất nông nghiệp đầu tiên.
- Khoa học kĩ thuật, kinh tế phát triển. Phương tiện giao thông Hiện đại
Hoạt động : Nhóm
+ Những khu vực đông dân Những thung lũng đồng sơng lớn (sơng Hồng Hà, sơng Ấn , sơng Hằng ), Những khu vực có kinh tế phát triển châu lục : Tây Âu Trung Âu, Đơng Bắc Hoa Kì , Đơng Nam Braxin, + Những khu vực thưa dân hoang mạc, vùng cực gần cực, vùng núi cao, vùng sâu, vùng xa, vùng nằm sâu lục địa
(7)- Căn vào đâu để phân biệt chủng tộc ?
- u cầu tách nhóm, quan sát hình 2.2 sgk theo dõi thông tin sgk thảo luận câu hỏi:
1. Có chủng tộc giới?
2. Đặc điểm hình thái bên ngồi chủng tộc
3. Địa bàn sinh sống chủng tộc đó?
- Hướng dẫn học sinh phân bảng chia ba cột Cột một: Tên chủng tộc, Cột 2: đặc điểm hình thái bên ngồi thể, Cột 3:Địa bàn sinh sống chủ yêu
- Chuẩn xác kiến thức
- Nhấn mạnh: Ngày chủng tộc giới chung sống hịa bình, làm việc phát triển
- Chúng ta nhìn nhận, quan sát thơng qua màu da, tóc, mắt, mũi …
- Thảo luận, lên bảng trình bày, bổ sung ý kiến
- Dân cư giới thuộc ba chủng tộc là: Mơngơlơit, Nêgrơit Ơrôpêôit
- Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc Môngôlôit, châu Phi thuộc chủng tộc Nêgrơit, cịn châu Âu thuộc chủng tộc Ơrơpêơit
4 Củng cố :
Câu hỏi : Dân cư giới sinh sống chủ yếu ởnhững khu vực ?
Câu hỏi : Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?
Trắc nghiệm:
1 Để xác định cụ thể tình trạng phân bố dân cư nơi người ta thường dựa vào: a Sự thuận lợi đất đai nguồn nước
b. Mật độ dân số c Tỉ lệ tăng tự nhiên
d Tính chất ơn hịa hay khắc nhiệt khí hậu 2.Châu lục có mật độ dân số thấp là:
a. Châu c Châu đại dương
(8)3.Đặc diểm sau người Nêgroit
a Tóc đen, quăn c Sống mũi cao, da trắng
b Da đen d Mũi thấp, rộng, môi dày
5 Hướng dẫn, dặn dò : - Học chuẩn bị
- Thử quan sát tìm hiểu sở hạ tầng, mật độ, lối sống, sinh hoạt, nghề nghiệp, cách sinh hoạt nông thôn thành thị ?
IV RÚT KINH NGHIỆM
dân số