Bài mới : Giới thiệu bài mới : Gv giới thiệu ngành thân mềm có mức độ cấu tạo nh giun đốt nhng tiến hoá theo hớng : có vỏ bọc ngoài, thân mềm không phân đốt.. HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm hìn
Trang 1Tuần : 10
Ngày soạn : 13.10.2016
Tiết : 19
Ngày dạy :
Chơng iv- ngành thân mềm
Bài 18: trai sông I/ Mục tiêu của bài học :
1/ kiến thức: Hs hiểu rõ khái niệm áo, cơ quan áo, hs biết đợc vì sao trai sông xếp vào ngành thân mềm và giải thích đợc đặc điểm cấu tạo của trai sông thích nghi với đời sống ẩn mình trong bùn cát Hs nắm đợc các đặc
điểm dinh dỡng của trai sông
2/ kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm
3/ Thái độ: giáo dục tính tự học và tin vào khao học
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to hình 18.2 – 18.4 SGK
+ Vật mẫu : trai sông, vỏ trai
- HS : Xem trớc nội dung bài ở nhà, chuẩn bị : trai sông, ngêu, vọp
III/ Tiến trình lên lớp :
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra mẫu vật của học sinh
3 Bài mới :
Giới thiệu bài mới : Gv giới thiệu ngành thân mềm có mức độ cấu tạo nh giun đốt nhng tiến hoá theo hớng : có vỏ bọc ngoài, thân mềm không phân
đốt Giới thiệu đại diện là trai sông
HĐ1: Tìm hiểu đặc điểm hình dạng, cấu tạo của trai sông:
* Vỏ trai
- Gv yêu cầu hs nghiên
cứu thông tin SGK
- Goi hs giới thiệu đặc
điểm vỏ trai trên mẫu
vật
- Gv : giới thiệu vòng tăng
trởng cuả vỏ
- Yêu cầu các nhóm thảo
luận
(?) Muốn mở vỏ trai
quan sát phải làm nh thế
nào ?
(?) Mài mặt ngoài vỏ trai
thấy có mùi khét? Vì sao
?
(?) Trai chết thì mở vỏ ?
Tại sao?
- Gọi đại diện các nhóm
trình bày ?
- Quan sát hình 18.1 – 18.2, đọc thông tin SGK, thu thập kiến thức về vỏ trai
- Một hs chỉ trên mẫu vật trai sông
- Các nhóm thảo luận thống nhất ý kiến
- Mở vỏ trai : Cắt dây chằng phía lng sau đó cắt
2 cơ khép vỏ
- Vì lớp sừng bằng chất hữu cơ khi bị ma sát sẽ cháy – có mùi khét
- Cơ khép mở vỏ trai không còn tính đàn hồi
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khac nhận xét, bổ sung
I.Hình dạng, cấu tạo
1 Vỏ trai
- Cơ thể có 2 mảnh vỏ bằng đá vôi che chở ngoài
- Có 3 lớp : + Lớp sừng ( ở ngoài) + Lớp đá vôi ( ở giữa) + Lớp xà cừ ở (trong)
Trang 1
Trang 2- Giải thích : Lớp xà cừ
óng ánh mầu cầu vồng
- Nhận xét, chốt ý
*Cơ thể trai
- Cơ thể có cấu tạo nh
thế nào ?
- GiảI thích khía niệm :
áo trai, khoang áo
(?) Trai tự vệ bằng cách
nào?
(?) Nêu đặc điểm cấu
tạo cuảa trai phù hợp với
chức năng tự vệ đó ?
- Giới thiệu đầu trai tiêu
giảm
-Nghe vaàa nghi nhớ kiến thức
- Ghi vào vở
- Cơ thể có 2 mảnh bằng
vỏ đá vôi che chở bên ngoài
- Nghe và ghi nhớ kiến thức
- Co chân, khép vỏ
- Nhờ vỏ cứng rắn nên kẻ thù không thể bảa vỏ ra
để ăn phần mềm của chúng
2 Cơ thể trai
- Ngoài : áo trai tạo thành khoang áo, có ống hút và ống thoát nớc
- Giữa : tấm mang
- Trong : Thân trai và chân rìu
HĐ2: Tìm hiểu cách di chuyển của trai sông:
- Yêu cầu hs đọc thông
tin SGK và quan sát hình
18.4, thảo luận nhóm :
(?) Trai di chuyển nh thế
nào ?
- Gv chốt lại kiến thức
- Thông báo thêm : chân
trai thò theo hớng nào
thân chuyển động theo
hớng đó
- Căn cứ vào thông tin SGK
mô tả cách di chuyển -1học sinh phát biểu, hs khác bổ sung
- Nghe và rút ra kết luận
- Lắng nghe và nhớ kiến thức
II Di chuyển
Chân trai hình lỡi rìu thò ra thụt vào, kết hợp
đóng mở vỏ và di chuyển
HĐ3 : Tìm hiểu cách dinh dỡng của trai sông:
- Gv yêu cầu hs làm việc
độc lập với SGK thảo
luận
(?) Nớc qua ống hút vào
khoang áo đem gì đến
cho miệng và mang
trai ?
(?) Nêu kiểu dinh dỡng
của trai ?
- Gv chốt lại kiến thức
(?) Cách dinh dỡng có ý
nghĩa nh thế nào với môi
trờng nớc ?
- Trong trờng hợp hs
không giảI thích đợc thì
gv chốt lại : có vai trò lọc
nớc
- HS tự thu nhận thông tin
- Thảo luận trong nhóm hoàn thành đáp án
+ Nớc dđem đến oxy và thức ăn
+ Kiểu dinh dỡng thụ
động
- Ghi nhớ kiến thức
- Giải thích
- Ghi nhớ kiến thức
III Dinh dỡng
- Thức ăn : ĐVNS và vụn hữu cơ
- Ôxy trao đổi qua mang
HĐ4 : Tìm hiểu về sinh sản của trai sông:
Trang 3- Gv cho hs thảo luận :
(?) ý nghĩa của giai
đoạn trứng phát triển
thành ấu trùng trong
mang trai mẹ ?
(?) ý nghĩa của ấu trùng
bám voà mang và da cá ?
- Gv chốt lại đặc điểm
sinh sản
- Hs căn cứ vào thông tin SGK thảo luận trả lời câu hỏi
+ Trứng phát triển trong mang trai mẹ đợc bảo
vệ + tăng lợng oxy
+ ấu trùng bám vào mang,
da cá : tăng lợng oxy và đợc bảo vệ
- Ghi nhớ kiến thức
IV Sinh sản
- Trai phân tính
- Trứng phát triển qua giai đoạn ấu trùng
4 Củng cố :
Cho hs làm bài tập : Những câu dới đây là đúng hay sai
Trai xếp vào ngành thân mềm vì có thân mềm không phân đốt
Cơ thể trai gồm ba phần : đầu, thân trai và chân trai
Trai di chuyển nhờ chân rìu
Trai lấy thcứ ăn nhờ cơ chế lọc nớc hút vào
Cơ thể trai có đối xứng hai bên
5 Hớng dẫn về nhà :
- Học bài, trả lời câu hỏi
- Xem trớc bài 19
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy :………
- Trò : ………
Tuần : 10 Ngày soạn : 13.10.2016
Tiết : 20 Ngày dạy :
Bài 19 : một số thân mềm khác I/ Mục tiêu của bài học :
1/ Kiến thức: Hs tèinh bày đợc đặc điểm cuảa một số đại diện cua ngành thân mềm Thấy đợc sự đa dạng của thân mềm và giảI thích đợc một số tập tính ở tâhn mềm
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm
3/ TháI độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh ảnh một số đại diện của thân mềm
+ vật mẫu : ốc, sò, ốc nhồi
- HS : Xem bài ở nhà Chuẩn bị ngêu, sò, hến ( nếu có)
III/ Tiến trình lên lớp :
1 ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ : + Nêu hình dạng, cấu tạo và di chuyển của trai ?
+ Cách dinh dỡng và hình thức sinh sản cuảa trai ?
3 Bài mới : Giới thiệu bài mới :
Hoạt động của
HĐ1: Tìm hiểu về một số đại diện của thân mềm
Trang 3
Trang 4- Yêu cầu hs quan sát kĩ
hình 19.i 19.5 SGK
nêu các đặc điểm đặc
trng của mỗi đại diện
(?) Tìm các đại diện
t-ơng tự mà em gặp ở
địa phhơng ?
(?) Qua các đại diện hãy
rút ra kết luận về : đa
dạng loài, môI trờng
sống, lối sống ?
- Gọi các nhóm khác
nhận xét, bổ sung cho
nhau
- Chốt ý
- Hs quan sát kĩ hình trong Sgk đọc chú thích
thảo luận và rút ra kết luận
+ ốc sên : sống trên cây,
ăn lá cây cơ thể gồm 4 phần : đầu, thân, chân,
áo; thở bằng phổi( thích nghi ở cạn
+ Mực sống ở biển, vỏ tiêu giảm( mai mực) Cơ
thể gồm 4 phần, di chuyển nhanh
+ Bạch tuộc : sống ở biển Mai lng tiêu giảm,
có 8 tua, ssăn mồi tích cực
+ Sò : 2 mảnh vỏ, có giá
trị xuất khẩu
- Thảo luận kể ra một số
địa dịên khác
+ Giống trai, sò : hến, vẹm,hầu
+ giống ốc vặn có : ốc nhồi, ốc bơu
- Một số nhóm khác nhận xét
+ thân mềm có số loài lớn
+ Sống ở cạn, nớc ngọt,
n-ớc mặn + Co lối sống vùi lấp, bò chậm chạp và di chuyển với tốc độ cao( bơi)
- Ghi nhớ kiến thức
I.Một số đại diện
- Thân mềm có số loài lớn
- Sống ở cạn,nớc ngọt, nớc mặn
- Có lối sống vù lấp( trai), bò chậmchạp (ốc), và di chuyển với tốc độc cao ( mực, bạch tuộc)
HĐ2: Tìm hiểu một số tập tính ở thân mềm.
-Yêu cầu hs làm việc
độc lập với SGK trả lời
câu hỏi :
(?) Vì sao thân mềm
có nhiều tập tính thích
ngi với lối sống ?
- Yêu cầu hs quan sát
hình 19.6 SGK , đọc kĩ
chú thích trả lời
(?) ốc sên tự vvệ bằng
cách nào ?
(?) ý nghĩa sinh học
- Đọc thôngtin SGK, suy nghĩ trả lời
+ Nhờ hệ thần kinh phát triển ( hạch não) làm cơ
sở cho tập tính phát triển
- Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến
+ Tự vệ bằng cách thu mình vào trong vỏ
+ Đào lỗ đẻ trứng bảo
vệ trứng
II Một số tập tính ở thân mềm
Hệ thần kinh của thân mềm phát triển là cơ
sở cho các giác quan quan và tập tính phát triển thích nghi với đời sống
Trang 5cuảa tập tính đào lỗ đẻ
trứng cuả ốc sên ?
- Yêu cầu hs quan sát
tiếp hình 19.7, đọc chú
thcíh thảo luận :
(?) Mực săn mồi nh thế
nào ?
(?)Hoả mù của mực có
tác dụng gì
(?)Vì sao ngời ta thờng
dùng ánh sáng để câu
mực ?
yêu cầu hs rút ra kết
luận
- Gv nhận xét, chốt ý
- Các nhóm thảo luận, thống nhất đáp án
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
4 Củng cố :
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung
5 Hớng dẫn về nhà :
- Học bài, trả lời câu hỏi, đọc mục “ Em có biết”
- Xem trớc bài 20, su tầm tranh ảnh về thân mềm, vỏ trai, ốc, mai mực
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy :………
- Trò : ………
Trang 5