- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tư duy lôgic, NL tính toán, năng lực kiến thức và kĩ nă[r]
(1)Ngày soạn: 06/4/2020 Ngày dạy: /4/2020 TUẦN 23, 24
TIẾT 68, 69 QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- HS nêu nx mẫu chung hai ps quy đồng mẫu số
- HS biết cách quy đồng mẫu nhiều p/s (theo quy tắc ba bước) với p/s có mẫu số có khơng q ba chữ số
2 Kĩ :
- Vận dụng thành thạo linh hoạt quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số vào việc giải tập
3 Thái độ: Tích cực, hợp tác tham gia hoạt động học. * Năng lực phẩm chất:
- Năng lực: Phát triển năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư lơgic, NL tính tốn, lực kiến thức kĩ toán học quy đồng mẫu nhiều p/s, lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn,…
- Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm
II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:
- Phương tiện: SHD, KHBH, đồ dùng dạy học cần thiết ,…
- Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp, thực hành – luyện tập, nêu gq vấn đề,… - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v
2 Học sinh: Đủ SHD, ghi, đồ dùng học tập chuẩn bị nội dung theo y/c GV. III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tiết 68 (HĐ KĐ HĐ HT kiến thức) 1 Ổn định lớp: Sĩ số:
2 KTBC: Kết hợp dạy mới Bài mới:
ND, PT tổ chức hoạt động Kiến thức cần đạt Dự kiến TH
A.B- Hoạt động khởi động hình thành kiến thức * MT:
- Tạo hứng thú học tập
- HS nêu nx mẫu chung hai ps quy đồng mẫu số
- HS biết cách quy đồng mẫu nhiều p/s (theo quy tắc ba bước) với p/s có mẫu số có khơng q ba chữ số
- HS quy đồng mẫu nhiều ps đơn giản * Dự kiến PP, KTDH:
- Phương pháp: Trò chơi, vấn đáp, thực hành – luyện tập, nêu gq vấn đề,… - KTDH: KT học tập hợp tác, KT đặt câu hỏi, KT động não, KT giao n/v *ND: Tìm hiểu mục
A.B.1/SHD * PT t/c hđ:
- GV gọi HS tìm bội chung
1 Quy đồng mẫu hai phân số
a) Năm bội chung là: VD: 0; ± 40; ±80
(2)của
- GV chọn đội chơi, đội hs tham gia trò chơi "Tiếp sức" thực 1a Hai đội HS chơi hs lại nx, đánh giá kq thực đội
- GV nx chung cho biết việc làm người ta gọi QĐM hai p/s
3
5
- GV giao nv:
? Tìm hiểu tài liệu cho biết quy đồng mẫu phân số gì?
? Mẫu chung hai phân số gì?
? Cách tìm mẫu chung? - HSTL
- Gv chốt lại kiến thức gọi hs đọc ghi nhớ
- GV y/c HS thảo luận 1c ghi kq vào bảng nhóm
Gv chốt lại kiến thức cách trình bày
? Trong hai cách chọn MC, cách đơn giản hơn? (24) - GV nhấn mạnh: Như QĐM ps ngta tìm BCNN mẫu lấy BCNN làm MC
3 24 40
48;
5 80
72;
5 120
96
5 160
5 25 40
50
8 80
75
8 120
100
8 160
NX: Hai p/s ps
;
5
có mẫu số
b) Ghi nhớ (SHD)
c) Quy đồng phân số sau:
1 &
6
+ Chọn MSC 48
1 1.8 5.6 30 ;
6 6.8 48 8.6 48
+ Chọn MSC = BCNN(6;8) =24 1.4 5; 5.3 15
6 6.4 24 8.3 24
*ND: Tìm hiểu mục A.B.2/SHD
* PT t/c hđ:
HĐ chung lớp: HS đọc, nghiên cứu, trao đổi với bạn bước quy đồng mẫu số phân số mục 2a - GV y/c hs đứng chỗ nêu
2 Quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số a) Ví dụ: QĐM ps
1
; ;
BCNN(2,5,8) = 40
40 : = 20; 40 : = 8; 40 : =
1 1.20 20
2 2.20 40;
3 3.8 24
5 5.8 40
;
(3)các bước ví dụ
Gv ghi lại trình bày mẫu bảng
- GV gọi hs đọc bước quy đồng mẫu tài liệu - Gv lưu ý học sinh quy đồng phải chuyển mẫu dương từ để qđ mẫu nhiều ps ta làm theo quy tắc ba bước nêu
- Cho hs HĐ cặp đôi làm 2c - Các cặp báo cáo KQ
GV: Đánh giá chốt kiến thức, kĩ
- GV đưa tập: Quy đồng mẫu phân số sau:
a) 21
10 ; ;
4
; b)
28 ; 180 27 ; 35
6
- HS HĐ nhóm làm ghi kq vào bảng nhóm
- HS báo cáo KQ
- GV nx nhấn mạnh lại kiến thức QĐM nhiều p/s GV giao hs nhà làm BT phần HĐLT
5 5.5 25
8 8.5 40
Quy đồng mẫu p/s
1
; ;
20 24 25
; ;
40 40 40
b) Quy tắc: SHD/Tr14
- Chú ý: Mọi p/s viết dạng p/s với mẫu dương
c)
QĐM ps
3 11 5; ; 44 18 36
BCNN(44,18,36) = 396
3 3.9 27 ; 44 44.9 396
11 11.22 242 ; 18 18.22 396
5 5.11 55
36 36 36.11 396
Bài tập LT:
a) BCNN(7; 9) = 63; 63 chia hết cho 21 Vậy MC: 63
=> 63
30 ; 63 56 ; 63
36
b) => 140 15 ; 140
21 ; 140
24
Tiết 69 ( HĐLT, HĐVD, HĐ tìm tịi, mở rộng) Ổn định tổ chức lớp: KT sĩ số:
2 KTBC: Nêu quy tắc quy đồng mẫu nhiều ps với mẫu dương? Bài mới:
C- Hoạt động luyện tập
* MT: Vận dụng thành thạo linh hoạt quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số vào việc giải tập
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Thực hành-luyện tập, dh hợp tác
(4)* ND: Làm tập 1,2,3,4/SHD
* PT t/c hđ: Bài
Thảo luận nhóm vào bảng phụ
1 nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
Gv chốt lại kiến thức, cách trình bày Lưu ý hs trước quy đồng nên rút gọn phân số
Bài
HĐ nhóm: Dãy 1: Làm câu a,h
Dãy 2: Làm câu b,g Dãy 3: làm câu c,d,e
HS nhóm làm bài, thảo luận, trình bày bảng nhóm
Các nhóm kiểm tra, chia sẻ, nhận xét
GV: theo dõi, yêu cầu nhóm chốt cách làm cho số trường hợp đặc biệt
- Hãy giải thích ps theo cách khác
- HS suy nghĩ làm lên bảng thực
- Các ps cần rút gọn trước QĐ?
- HSTL
Bài a) Quy đồng mẫu phân số sau:
5 5.21 105
16 16.21 336
;
7 7.14 98
24 24.14 336
21 21.6 126 ; 56 56.6 336
b) Các phân số tối giản là:
5 16 ; 24
phân số chưa tối giản 21 56 (Vì 21 56 ) Quy đồng mẫu số lại:
5 15 16 48 ; 14
24 48
; 21 56 = 18 48
Bài 2: Quy đồng mẫu phân số sau: a)
3 81
8 216 ;
7 56
27 216
b) 125 225 ; 36
25 225
c) 66 ; 11 11 d)
13 21
;
120 40 120
e)
4 26 438
;
146 73 949 13 949
g)
7 28 13 26 27
; ;
30 120 60 120 40 120
h)
17 51 50 64 128
; ;
60 180 18 180 90 180
Bài a) Hai phân số
5 14 25 70
5 5.5 25 25
14 14.5 70 70
b) Hai phân số
6 ; 102 153
6 6.( 1) 9.( 1) ;
102 6.17 17 153 9.17 17
Lưu ý: Có thể kiểm tra tích chéo. Bài Quy đồng mẫu phân số sau:
(5)- Cho hs hđ cá nhân làm
4 lên bảng trình bày a) 203 609 ;30 3011 11 2260 15;7 6028 b)
6 36 27 21 15
; ;
35 140 180 20 140 28 140
D Hoạt động vận dụng * MT: Vận dụng kiến thức học vào thực tế * Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v
*ND: Tìm hiểu mục D/SHD * PT t/c hđ:
HĐ cá nhân: Khuyến khích HS tự tìm hiểu SHD tìm hiểu thêm mạng
Kí hiệu cho ps 2/3 ps 18/27 HS thực nv
E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * MT: Tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan
* Dự kiến PP, KTDH:
- PP: Vấn đáp, nêu gq vấn đề, thực hành- luyện tập - KTDH: KT giao n/v, KT động não
*ND: Tìm hiểu mục E/SHD * PT t/c hđ:
Yêu cầu HS nhà hồn thiện 1.Sau chia sẻ với bạn bàn tiết học tiếp
Bài 2: Khuyến khích số HS làm trao đổi, chia sẻ với bạn
GV: Đánh giá tiết
1)N:
2 ; ; ; 10 10 10 10
Y:
2 11 ; ; ; 40 40 40 40
M:
8 10 11 ; ; ; 12 12 12 12
A:
2 11 ; ; ; 14 14 14 14
H:
2 ; ; ; 12 12 12 12
O:
9 12 15 18 ; ; ; 20 20 20 20
10
S:
4 ; ; ; 18 18 18 18
I:
1 10 ; ; ; 18 18 18 18
12 10
5
11 14
1
11 12
11 40
7 18
9 10
1
H O I A N M Y S O N
Đáp: HỘI AN MỸ SƠN 2) PS: 4/7
HS thực nv
4 Củng cố: HĐ chung lớp: GV y/c HS nhắc lại kt QĐ mẫu nhiều ps HDVN:
(6)Tổ phó chuyên môn