Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.. Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa.. Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. Tuyên dương các[r]
(1)Tuần 27 Ngày soạn : 19/3/2010
Ngày dạy : Thứ hai ngày 22 tháng năm 2010 Môn : Tập đọc BÀI: HOA NGỌC LAN I.Yêu cầu:
Kiến thức:
-Đọc trơn bài Đọc các từ ngữ : hoa ngọc lan , dày , lấp ló, ngan ngát ,khắp vườn , Bước đầu biết nghỉ ở chỗ có dấu câu
-Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan của bạn nhỏ -Trả lời câu hỏi 1, 2(SGK)
Kĩ năng:
-Rèn cho HS đọcđúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi bài Thái độ:
-Giáo dục HS biết bảo vệ các loài hoa
Ghi chu : Học sinh khá, giỏi gọi tên các loài hoa ảnh II.Chuẩn bị :
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động HS Hoạt động GV
1.KTBC : Hỏi bài trước
Gọi học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi bài
Bống làm gì để giúp mẹ nấu cơm ? GV nhận xét chung
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài
và rút tựa bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài văn (giọng chậm rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ
Học sinh nêu tên bài trước
2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Khéo sảy ,khéo sàng cho mẹ nấu cơm
Nhắc tựa Lắng nghe
(2)khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm nêu
Hoa lan: (an ¹ ang), lá dày: (lá: l ¹ n),
lấp ló
Ngan ngát: (ngát: at ¹ ac), khắp: (ăp ¹
âp)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu nào là lấp ló Ngan ngát.
+ Luyện đọc câu:
Bài này có mấy câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì?
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối tiếp các câu lại
+ Luyện đọc đoạn:,bài : (có đoạn) Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, mỡi lần xuống dịng là đoạn Đọc bài
Luyện tập:
Ôn các vần ăm, ăp
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng bài có vần ăp ? Bài tập 2:
Nói câu có chứa tiếng mang vần ăm, ăp:
Giáo viên nhắc học sinh nói cho trọn câu để người khác hiểu, tránh nói câu tối nghĩa
đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung
5, em đọc các từ khó bảng Lấp ló: Ló khuất đi, ẩn hiện
Ngan ngát: Mùi thơm dể chịu, loan tỏa xa
Có câu Nghỉ
Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu của giáo viên
Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp theo đoạn
2 emđọc bài Tổ ,lớp đồng
Nghỉ tiết
Khắp
Đọccâu mẫu bài (vận động viên ngắm bắn, bạn học sinh rất ngăn nắp)
Các em chơi trò chơi thi nói câu chứa tiếng tiếp sức:
Ăm: Bé chăm học Em đến thăm ông bà Mẹ băm thịt …
(3)Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
1 Nụ hoa lan màu gì? (chọn ý đúng) Hương hoa lan thế nào? Nhận xét học sinh trả lời
Gv đọcdiễn cảm bài văn
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn bài văn
Luyện nói:
Gọi tên loại hoa ảnh Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập Cho học sinh thảo luận theo cặp trao đổi nhanh tên các loại hoa ảnh
Cho học sinh thi kể tên các loại hoa
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài học
6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục các em yêu quý các loại hoa, không bẻ cành hái hoa, giẫm đạp lên hoa …
Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới
giáo sắp đến Em đậy nắp lọ mực …
2 em
Hoa ngọc lan em
Chọn ý a: trắng ngần
Hương lan ngan ngát toả khắp nhà, khắp vườn
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Lắng nghe
Học sinh trao đổi và nêu tên các loại hoa ảnh (hoa hồng, hoa đồng tiền, hoa râm bụt, hoa đào, hoa sen)
Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài
Thực hành ở nhà, ở trường, trồng hoa, bảo vệ, chăm sóc hoa
(4)Ngày dạy: thứ 4, ngày 24 tháng năm 2010 Môn : Tập đọc BÀI: AI DẬY SỚM I.Yêu cầu:
Kiến thức:
-Đọc trơn bài Đọc các từ ngữ : dậy sớm , vườn , lên đồi , cho đón Bước đầu biết nghỉ ở cuối mỡi dịng thơ , khổ thơ
-Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm mới thấy hết cảnh đẹp của đất trời -Trả lời câu hỏi tìm hiểu bài (SGK)
-Học thuộc lòng ít nhất khổ thơ Kĩ năng:
-Rèn cho HS đọcđúng , nhanh và trả lời thành thạo các câu hỏi bài Thái độ:
-Giáo dục HS biết dậy sớm để thưởng thức cảnh đẹp của đất trời Ghi chu : Học sinh khá, giỏi thuộc lòng bài thơ
II.Chuẩn bị :
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước
Gọi học sinh đọc bài Hoa ngọc lan và trả lời câu hỏi và bài
Gọi học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con: xanh thẫm, lấp ló, trắng ngần, ngan ngát
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và
rút tựa bài ghi bảng
Hôm học thơ: Ai dậy sớm Bài thơ cho em biết người dậy sớm hưởng những niềm hạnh phúc nào.
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài văn (giọng nhẹ nhàng vui tươi) Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ
Học sinh nêu tên bài trước
2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng và bảng lớp
Nhắc tựa
(5)khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm nêu
Dậy sớm: (d ¹ gi), vườn: (ươn ¹
ương)
Ngát hương: (at ¹ ac), lên đồi: (l ¹ n)
Đất trời: (tr ¹ ch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu thế nào là vừng đông? Đất trời?
Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp + Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Thi đọc bài thơ Đọc đồng bài
Luyện tập: Ôn vần ươn, ương:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng bài có vần ươn, ương ? Bài tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần ươn, ương
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu bài và luyện đọc: Hỏi bài mới học
Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung
Vài em đọc các từ bảng Vừng đông: Mặt trời mới mọc Đất trời: Mặt đâùt và bầu trời Học sinh nhắc lại
Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp nhiều em
2 em thuộc dãy đại diện thi đọc bài thơ
tổ, lớp đồng
Vườn, hương
Đọc câu mẫu bài (Cánh diều bay lượn Vườn hoa ngát hương thơm) Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần ươn, ương
2 em
(6)1 Khi dậy sớm điều gì chờ đón em? a Ở ngoài vườn?
b Trên cánh đồng? c Trên đồi?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi học sinh đọc lại
+ Rèn học thuộc lòng thơ:
Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu và xoá bảng dần đến học sinh thuộc bài thơ
Luyện nói:
Chủ đề: Hỏi việc làm buổi sáng
Gọi học sinh khá hỏi và đáp câu mẫu bài
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nêu các việc làm buổi sáng
Yêu cầu học sinh kể các việc làm khác tranh minh hoạ
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, xem bài mới
Tập dậy sớm, tập thể dục, học bài và chuẩn bị bài học giờ …
Hoa ngát hương chờ đón em Vừng đông chờ đón em Cả đất trời chờ đón em Học sinh thi đọc bài thơ
Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên:
Buổi sáng bạn thường dậy lúc mấy giờ?
Dậy lúc giờ
Bạn có hay tập thể dục buổi sáng hay không? Có
Bạn thường ăn sáng món gì? Bún bò …
Nhiều em nêu các việc làm khác dựa vào tranh minh họa
Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài
Thực hành
Mơn : Tốn
(7)Kiến thức:
- Nhận biết 100 là số liền sau của 99 ; đọc , viết , lập bảng các số từ đến 100; biết số đặc điểm các số bảng
Kĩ năng:
-Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ:
-Giáo dục các em tính chăm chỉ , chịu khó học tập Ghi chu: Làm bài tập: 1,2,3
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK -Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi học sinh đọc và viết các số từ đến 99 cách: Giáo viên đọc cho học sinh viết số, giáo viên viết số gọi học sinh đọc không theo thứ tự
Nhận xét KTBC cũ học sinh 2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa *Giới thiệu bước đầu số 100
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập để tìm số liền sau của 97, 98, 99 Giới thiệu số liền sau 99 là 100
Hướng dẫn học sinh đọc và viết số 100
Giới thiệu số 100 là số có chữ số mà là số có chữ số
Số 100 là số liền sau số 99 nên số 100 99 thêm
Giới thiệu bảng các số từ đến 100
Học sinh viết vào bảng theo yêu cầu của giáo viên đọc
Học sinh đọc các số giáo viên viết bảng lớp (các số từ đến 99)
Học sinh nhắc tựa
Số liền sau của 97 là 98 Số liền sau của 98 là 99 Số liền sau của 99 là 100 Đọc: 100 đọc là trăm
(8)Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập số để học sinh có khái quát các số đến 100
Gọi học sinh đọc lại bảng các số phạm vi 100
Hướng dẫn học sinh tìm số liền trước của số cách bớt ở số đó để số liền trước số đó
Giới thiệu vài đặc điểm của bảng các số đến 100
Cho học sinh làm bài tập số và gọi chữa bài bảng Giáo viên hỏi thêm để khắc sâu cho học sinh đặc điểm các số đến 100 Gọi đọc các số bảng theo cột để học sinh nhớ đặc điểm
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài
Nhận xét tiết học, tuyên dương
: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau
81 82 83 84 85 86 87 88 89 91 92 93 94 95 96 97 98 99
Học sinh thực hành:Các số có chữ số là: 1, 2, ……….9
Các số tròn chục là: 10, 20, 30,… … 90
Số bé nhất có hai chữ số là: 10 Số lớn nhất có hai chữ số là: 99
Các số có hai chữ số giống là:11, 22, 33, ……….99
Cả lớp làm vào vở
Học sinh đọc lại bảng các số bài tập và ghi nhớ đặc điểm các số đến 100
Nhắc lại tên bài học
Đọc lại các số từ đến 100 Số liền sau 99 là… (100) Môn : Thủ công
BÀI: CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiết 2) I.u cầu:
Kiến thức:
(9)-Kẻ, cắt , dán hình vuông Có thể kẻ,cắt ,dán hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng Kĩ năng:
-Rèn cho HS kẻ, cắt , dán hình vuông thành thạo Thái độ:
-Giáo dục HS tính cẩn thận
Ghi chu: Với HS khéo tay: Kẻ ,cắt dán hình vuông theo hai cách, đường cắt thẳng , hình dán phẳng
-Có thể kẻ , cắt thêm hình vuông có kích thước khác II.Chuẩn bị: :
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán tờ giấy trắng có kẻ ô -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị của học sinh
2.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa
Yêu cầu các em nhắc lại cách cắt dán
hình vuông .Gọi học sinh nhắc lại cách cắt hình vuông có cạnh ô học tiết trước
Học sinh thực hành kẻ, cắt và dán hình vuông có cạnh ô vào vở thủ công Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh yếu giúp các em hoàn thành sản phẩm tại lớp
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh nhắc lại cách cắt và dán hình vuông có cạnh ô
Học sinh cắt và dán hình vuông cạnh ô
A B
D C
(10)3.Củng cố:
Thu bài chấm số em 4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ và cắt dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị bài học sau: Mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
sự sáng tạo của mình Trình bày sản phẩm
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình vuông
Chuẩn bị tiết sau
Ngày soạn: 22/3/2010
Ngày dạy: thứ 5, ngày 25 tháng năm 2010
Mơn : Chính tả (Tập chép) BÀI : CÂU ĐỐ
I.Yêu cầu: Kiến thức:
-Nhìn bảng chép lại bài Câu đố ong : 16 chữ khoảng 8- 10 phút
-Điền chữ tr , ch , v, d , gi vào chỗ trống Làm bài tập a b
Kĩ năng:
- Rèn cho HS viết chính tả, khoảng cách, cỡ chữ qua bài Cái Bống Thái độ:
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chịu khó II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ viết sẵn bài chính tả và nội dung bài tập, bảng nam châm -Học sinh cần có VBT
(11)Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC :
Kiểm tra vở chép bài Nhà bà ngoại
Gọi học sinh lên bảng viết, lớp viết bảng con: năm nay, khắp vườn
Nhận xét chung 2.Bài mới:
GV giới thiệu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi tựa bài
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh đọc bài viết bảng phụ
Cả lớp giải câu đố (cho các em xem tranh minh hoạ để giải câu đố) Câu đố nói đến ong
Cho học sinh đọc thầm và tìm tiếng hay viết sai viết vào bảng (theo nhóm)
Giáo viên nhận xét chung việc tìm tiếng khó và viết bảng của học sinh
Thực hành chép bài chính tả
Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của dịng thơ thụt vào ơ, xuống hàng viết hết dòng thơ Những tiếng đầu dòng thơ phải viết hoa Đặt dấu chấm hỏi kết thúc câu đố
Giáo viên cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại bài
Đọc thong thả và chỉ vào chữ bảng để học sinh soát lỗi bài viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề vở
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ
Học sinh để lên bàn: vở tập chép bài: Nhà bà ngoại để giáo viên kiểm tra
2 em lên bảng viết, học sinh ở lớp viết bảng các tiếng giáo viên đọc Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc bài câu đố bảng phụ, học sinh khác dò theo bài bạn đọc SGK
Học sinh viết vào bảng các tiếng, Chẳng hạn: chăm chỉ, suốt ngày, khắp, vườn
Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Học sinh tiến hành viết vào tập vở bài chính tả: câu đố
Con bé tí
Chăm suốt ngày Bay khắp vườn cây Tìm hoa gây mật ?
Học sinh soát lại lỗi bài viết của mình
Học sinh đổi vở và sữa lỗi cho
(12)biến, hướng dẫn các em ghi lỗi lề vở phía bài viết
Thu bài chấm số em
4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Học sinh nêu yêu cầu của bài vở BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn bài tập giống của bài tập câu a (điền chữ tr ch)
Tổ chức cho các nhóm thi đua làm các bài tập Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại bài tập câu a và làm thêm bài tập câu b (điền chữ v, d hay gi)
giáo viên
Chấm bài tổ và Điền chữ tr hay ch Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, mỗi nhóm đại diện học sinh
Giải Thi chạy, tranh bóng
Đọc lại các từ điền đến em Tuyên dương các bạn có điểm cao Thực hành bài tập ở nhà
Môn : Tập đọc BÀI: MƯU CHÚ SẺ I.Yêu cầu:
Kiến thức:
-Đọc trơn bài Đọc các từ ngữ : chộp , hoảng lắm , nén sợ , lễ phép Bước đầu biết nghỉ ở chỗ có dấu câu
Kĩ năng:
-Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài Thái độ:
-Giáo dục HS biết học tập Sẻ bài để biết xử lý các tình sống
II.Chuẩn bị :
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK -Bộ chữ của GV và học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi bài trước
Gọi học sinh đọc bài: “Ai dậy sớm” và trả lời các ý của câu hỏi SGK
GV nhận xét chung
Học sinh nêu tên bài trước
(13)2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút
tựa bài ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu bài (giọng kể hồi hộp, căng thẳng ở hai câu văn đầu (Sẻ rơi vào miệng Mèo); nhẹ nhàng, lễ độ (lời của Sẻ), thoải mái ở câu văn cuối (Mèo mắc mưu, Sẻ thoát nạn) + Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các nhóm nêu
Hoảng lắm: (oang ¹ oan, l ¹ n)
Nén sợ: (s ¹ x), sạch sẽ: (ach ¹ êch)
+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Các em hiểu thế nào là chộp, lễ phép?
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: mỗi em tự đọc nhẩm chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các câu sau Sau đó nối tiếp đọc câu
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn,bài
Chia bài thành đoạn và cho đọc đoạn Đoạn 1: Gồm hai câu đầu
Đoạn 2: Câu nói của Sẻ Đoạn 3: Phần lại
Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn và bài
Lụn tập: Ơn các vần n, ng:
Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:
Tìm tiếng bài có vần uôn ?
Nhắc tựa Lắng nghe
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung
Học sinh đọc, ý phát âm các âm và vần: oang, lắm, s, x, ach …
5, em đọc các từ bảng
Chộp: Chụp lấy rất nhanh, không để đối thủ thoát khỏi tay của mình
Lễ phép: ngoan ngoãn, lời
Nhẩm câu và đọc Sau đó đọc nối tiếp các câu lại
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
3 em đọc nối tiếp đoạn (khoảng lượt)
2 em đọc cả.bài
tổ ;lớp đọc đồng
(14)Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần uôn, uông?
Giáo viên nêu tranh bài tập 3:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uôn uông
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài 6.Nhận xét dặn dò:
Về nhà đọc lại bài nhiều lần
2 học sinh đọc mẫu bài: chuồn chuồn, buồng chuối
Học sinh nêu cá nhân từ -> em
Học sinh khác nhận xét bạn nêu và bổ sung
Đọc mẫu câu bài Bé đưa cho mẹ cuộn len Bé lắc chuông
Từng học sinh đặt câu Sau đó lần lượt nói nhanh câu của mình Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại bài Mưu Sẻ Thực hành ở nhà Môn : Toán
BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu :
Kiến thức:
- Viết số có hai chữ số , viết số liền trước , số liền sau của số ; so sánh các số , thứ tự các số
Kĩ năng:
-Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ:
-Giáo dục các em tính chăm chỉ , chịu khó học tập Ghi chu: Làm bài tập: 1,2,3
II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi học sinh đọc và viết các số từ đến 100 Hỏi:
+ Số bé nhất có hai chữ số là ?
Học sinh đọc, mỗi em khoảng 10 số, lần lượt theo thứ tự đến số 100
(15)+ Số lớn nhất có hai chữ số là ? + Số liền sau số 99 là ?
Nhận xét KTBC 2.Bài mớ i :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài
Giáo viên đọc cho học sinh viết các số vào bảng theo yêu cầu bài tập 1, cho học sinh đọc lại các số vừa viết
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh nêu cách tìm số liền trước, số liền sau của số làm bài tập vào vở và đọc kết
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Cho học sinh tự làm vào vở
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh quan sát các điểm để nối thành hình vuông (lưu ý học sinh cạnh hình vuông nhỏ nằm cạnh hình vuông lớn)
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài
Nhận xét tiết học, tuyên dương
+ Số lớn nhất có hai chữ số là 99 + Số liền sau số 99 là 100
Học sinh nhắc tựa
Học sinh viết theo giáo viên đọc:
Ba mươi ba (33); chín mươi (90); chín mươi chín (99); … Học sinh đọc lại các số vừa viết
Học sinh nêu cách tìm số liền trước; số liền sau số:
Tìm số liền trước: Ta bớt ở số cho Tìm số liền sau: Ta thêm vào số cho
Số liền trước 62 là 61; vì 62 bớt là 61 Số liền sau của 20 là 21; vì 20 thêm là 21
Phần lại học sinh tự làm 2em nêu yêu cầu của bài Học sinh làm vào vở
50, 51, 52,
……… 60
85, 86, 87,
……… ………100
2em nêu yêu cầu của bài
Nhắc lại tên bài học
(16)Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau
Môn : TNXH BÀI : CON MÈO I.Yêu cầu:
Kiến thức:
-Nêu ích lợi của việc nuôi mèo
-Chỉ các phận bên ngoài của mèo hình vẽ hay vật thật Kĩ năng:
-Giúp cho HS nắm tên và ích lợi của mèo Thái độ:
-Giáo dục HS biết mèo là vật có ích
Ghi chu: Nêu số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt : mắt tinh ; tai , mũi thính ; sắc ; móng vuốt nhọn ; chân có đệm thịt rất êm II.Chuẩn bị:
-Một số tranh ảnh mèo
-Hình ảnh bài 27 SGK Phiếu học tập … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định :
2.KTBC: Hỏi tên bài + Nuôi gà có lợi ích gì ?
+ Cơ thể gà có phận nào ? Nhận xét bài cũ
3.Bài mới:
Cho lớp hát bài :Chú mèo lười Bài hát nói đến vật nào?
Từ đó giáo viên giới thiệu và ghi bảng tựa bài
Hoạt động : Quan sát và làm bài tập Mục đích: Học sinh biết tên các phận bên ngoài của mèo Vẽ mèo
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ mèo và phát phiếu học tập
Học sinh nêu tên bài học học sinh trả lời câu hỏi
Học sinh hát bài hát : Chú mèo lười, kết
Con mèo
Học sinh nhắc tựa
(17)cho học sinh
Bước 2: Học sinh quan sát và thực hiện phiếu học tập
Nội dung Phiếu học tập:
1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước các câu đúng:
a Mèo sống với người b Mèo sống ở vườn
c Mèo có màu lông trắng, nâu, đen d Mèo có bốn chân
e Mèo có hai chân f Mèo có mắt rất sáng g Ria mèo để đánh h Mèo chỉ ăn với cá
2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời đúng:
+ Cơ thể mèo gồm:
Đầu
Chân Tai
Đuôi Tay
Ria Lông
Mũi + Mèo có ích lợi:
Để bắt chuột Để làm cảnh Để trông nhà Để chơi với em bé 3.Vẽ mèo mà em thích.
Giáo viên chữa bài cho học sinh
Học sinh quan sát tranh vẽ mèo và thực hiện hoạt động phiếu học tập
Học sinh thực hiện cá nhân phiếu
Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung
Khoanh trước các chữ : a, c, d, f, g
Học sinh thực hiện cá nhân phiếu
Gọi học sinh này nêu, học sinh khác nhận xét và bổ sung
Cơ thể mèo gồm: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi
Mèo có lợi ích:
Để bắt chuột Để làm cảnh
Học sinh vẽ mèo theo ý thích Các phận bên ngoài của gà gồm có: đầu, tai, lông, đuôi, chân, ria, mũi
Để bắt chuột Để làm cảnh
Cơm, cá và các thức ăn khác
Chăm sóc cẩn thận, cho ăn đầy đủ để mèo chống lớn
(18)Hoạt động 2: Đi tìm kết luận:
MĐ: Củng cố hiểu biết mèo cho học sinh
+ Hãy nêu các phận bên ngoài của mèo?
+ Nuôi mèo để làm gì? + Con mèo ăn gì?
+ Chúng ta chăm sóc mèo thế nào? + Khi mèo có biểu hiện khác lạ hay mèo cắn ta phải làm gì?
4.Củng cố : Hỏi tên bài:
Gọi học sinh nêu hiểu biết của mình mèo
Nêu các phận bên ngoài của mèo?
Nhận xét Tuyên dương
5.Dăn dò: Học bài, xem bài mới Luôn chăm sóc mèo, cho mèo ăn ngày, mèo cắn phải tiên phòng dại
y tế
Học sinh nêu tên bài
Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh
Thực hành ở nhà
Ngày soạn:23/3/2010
Ngày dạy: thứ 6, ngày 26 tháng năm 2010 Tập đọc Mưu chu sẻ (tiết 2) I.Yêu cầu:
Kiến thức: -Đọc trơn bài
- Hiểu nội dung bài : Sự thông minh , nhanh trí của Sẻ khiến có thể tự cứu mình thoát nạn
Kĩ năng:
-Rèn cho HS đọcđúng , nhanh toàn bài Thái độ:
-Giáo dục HS biết học tập Sẻ bài để biết xử lý các tình sống
II.Chuẩn bị
(19)III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ :
Đọc bài : Mưu sẻ 2.Bài mới:
a,Tìm hiểu bài và luyện đọc: Đọc mẫu toàn bài
Gọi học sinh đọc bài lớp đọc thầm và trả câu hỏi:
Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói gì với Mèo? Học sinh chọn ý trả lời
Hãy thả ra!
Sao anh không rửa mặt? Đừng ăn thịt !
-Sẻ làm gì Mèo đặt nó xuống đất ?
-Xếp các ô chữ thành câu nói Sẻ bài?
Gọi học sinh đọc các thẻ chữ bài, đọc mẫu Thi nhanh
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi học sinh đọc lại bài văn, hướng dẫn các em đọc câu hỏi của Sẻ với giọng hỏi lễ phép (thể hiện mưu trí của Sẻ)
3.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài học
4.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe thông minh và mưu trí của Sẻ để tự cứu mình thoát khỏi miệng Mèo, xem bài mới
2em đọc
Học sinh chọn ý b (Sao anh không rửa mặt)
Sẻ bay
Học sinh xếp: Sẻ + thông minh Học sinh rèn đọc theo hướng dẫn của giáo viên
3 em đọc
Nhắc tên bài và nội dung bài học học sinh đọc lại bài
(20)Mơn : Kể chuyện BÀI : TRÍ KHƠN I.u cầu:
Kiến thức:
- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh
-Hiểu nội dung của câu chuyện : Trí khôn của người giúp người làm chủ muôn loài
Kĩ năng:
-Rèn cho HS kể câu chuyện theo tranh thành thạo Thái độ:
-Giáo dục phải biết khôn ngoan
Ghi chu: HS khá giỏi kể – đoạn của câu chuyện II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ truyện kể SGK
-Mặt nạ Trâu, Hổ, chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu đóng vai bác nông dân Bảng ghi gợi ý đoạn của câu chuyện
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 63 bài kể chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ”, xem lại tranh Sau đó mời học sinh nối để kể lại đoạn câu chuyện
Nhận xét bài cũ 2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa
Con người loài vật, trở thành chúa tể của mn lồi có trí khơn Trí khơn con người để đâu? Có Hổ ngốc nghếch đã tị mị gặng hỏi bác nơng dân điều đó và muốn bác cho xem trí khơn bác Các em nghe cô kể chuyện để biết bác nông dân hành động để trả lời câu hỏi thoả mãn trí tị mị Hổ.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần và kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
4 học sinh xung phong đóng vai kể lại câu chuyện “Cô bé trùm khăn đỏ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét các bạn đóng vai và kể
Học sinh nhắc tựa
(21)Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông dân cụ thể:
Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp kể trò chuyện Hổ và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết truyện: Hổ hiểu thế nào là trí khôn
Lời Hổ: Tò mò, háo hức Lời Trâu: An phận, thật thà
Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan Biết ngừng lại ở chi tiết quan trọng để tạo mong đợi hồi hộp
Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh + Tranh vẽ cảnh gì ?
+ Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, và 4: Thực hiện tương tự tranh1
Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn chuyện) Thi kể toàn câu chuyện Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực hiện với
Bác nông dân cày, trâu dang rạp mình kéo cày Hổ nhìn cảnh ấy vẻ mặt ngạc nhiên
Hổ nhìn thấy gì?
4 học sinh hoá trang theo vai và thi kể đoạn
Học sinh lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể
(22) Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện cho em biết điều ?
3.Củng cố dặn dò:
Em thích nhân vật nào truyện ? Vì sao? Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện
Học sinh khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung
Hổ to xác ngốc nghếch không biết trí khôn là gì Con người bé nhỏ có trí khôn Con người thông minh tài trí nên nhỏ buộc vật to xác Trâu phải lời, Hổ phải sợ hãi …
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Học sinh nói theo suy nghĩ của các em
Mơn : Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I.u cầu :
Kiến thức:
- Biết đọc , viết , so sánh các số có hai chữ số ; biết giải toán có phép cộng Kĩ năng:
-Rèn cho HS kĩ thực hành nhanh , chính xác Thái độ:
-Giáo dục các em tính chăm chỉ , chịu khó học tập Ghi chu: Làm bài tập: 1,2,3( b, c ) 4,
II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ
Gọi học sinh giải bài tập 2c, bài tập bảng lớp
Bài 2c: học sinh làm
Số liền trước Số cho Số liền sau
44 45 46
(23)Nhận xét KTBC cũ học sinh
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài Cho học sinh viết các số từ 15 đến 25 và từ 69 đến 79 vào đọc lại
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh đọc các số theo yêu cầu của BT, có thể cho đọc thêm các số khác
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Làm vào vở và nêu kết
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán giải vào tập
Bài 5: Gọi nêu yêu cầu của bài
Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh lớp viết vào bảng
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị
98 99 100
Bài 3: học sinh làm:
50, 51, 52,
………60
85, 86, 87,
……… ………100
Học sinh nhắc tựa
Học sinh viết vào và đọc lại: 15, 16, 17, ……… 25
69, 70, 71, ……….79 Học sinh đọc:
35 (ba mươi lăm); 41 (bốn mươi mốt); … 70 (bảy mươi)
72<76 85>65 15>10+4 85>81 42<76 16=10+6 45<47 33<66 18=15+3
Tóm tắt: Có : 10 cam Có : chanh Tất có : ?
Giải
Số có tất là: 10 + = 18 (cây)
Đáp số : 18 Số lớn nhất có hai chữ số là 99
Nhắc lại tên bài học
(24)tiết sau trước, số liền sau của số Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
-Học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần qua để phát huy và sửa chữa
-Nắm phương hướng của tuần tới II.Tiến hành sinh hoạt:
1.Ổn định tổ chức:
Cả lớp hát bài: Bốn phương trời
2.Báo cáo hoạt động tuần qua: -Lớp trưởng điều hành sinh hoạt
-Các tổ trương báo cáo tình hình tuần qua -Lớp phó học tập nhận xét chung các mặt -Ý kiến phát biểu của các bạn lớp -Lớp trưởng nhận xét tổng kết lại các ý kiến
-Giáo viên tổng kết lại: Trong tuần qua, tất các em rất cố gắng học tập các phong trào Đội đề
+Đồ dùng học tập đầy đủ +Trang phục quy định
+Làm tốt phong trào giữ vở, viết chữ đẹp
+Sôi xây dựng bài: Huyền My , Tuyết Nhung , Minh Khuê *Tồn tại:
-Một số em nói chuyện riêng: An , Anh , Sang -Xếp loại tổ sau: Tổ : hạng nhất
Tổ 2, 3: hạng nhì 3.Kế hoạch tuần tới:
-Phát động phong trào thi đua học tốt -Duy trì sĩ số, xây dựng nề nếp lớp -Đồ dùng học tập đầy đủ
-Trang phục sạch sẽ, quy định 4.Tổ chức trò chơi:
-Cả lớp thực hiện trò chơi “Con thỏ” -Hát tập thể bài “Cả nhà thương nhau” 5.Dặn dò: