Hướng dẫn soạn Giáo án Buổi sáng lớp 1 Tuần 13 - 14

- Học sinh đọc bảng trừ trong phạm vi 8.. Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung bài.. - Giúp HS nhận biết được: inh, ênh, máy vi tính, dòng kênh. - Đọc được các từ và câu ứng dụng[r]

Tuần 13

Thứ hai ngày tháng 11năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 111, 112: Ôn tập

A Mục tiêu:

- Giúp HS đọc, viết vần vừa học có kết thúc n - Đọc từ ngữ câu ứng dụng ôn tập

- Nghe- hiểu- kể lại theo tranh câu chuyên chia phần

* Giúp HS biết có quyền có cha mẹ u thương chăm sóc Bổn phận phải thực nội quy nhà trường

B đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung ôn tập

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần truyện kể

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: học sinh đọc câu ứng dụng trớc - Viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2)Dạy ơn tập: a) Ơn vần học:

- GV giới thiệu nội dung bảng phụ

b) Hớng dẫn HS ghép tiếng mới:

- GV yêu cầu HS đọc chữ cột hàng ngang hàng dọc để ghép thành tiếng

- GV viết tiếng vào hoàn thiện bảng ôn

- GV giải nghĩa tiếng c) Đọc từ ứng dụng

- GV viết nội dung từ ứng dụng lên bảng lớp

- GV giải nghĩa từ ứng dụng

- GV nội dung bảng cho HS đọc trơn

d) Hướng dẫn viết bảng

- GV viết mẫu phân tích qui trình viết chữ

Tiết

3) Luyện tập

- HS đọc chữ cột hàng dọc hàng ngang( CN-ĐT)

- HS ghép chữ cột hàng ngang hàng dọc thành tiếng

- HS đọc trơn nội dung bảng ôn(CN-ĐT)

- HS tìm tiếng có âm ơn(ĐV-ĐT)

- HS đọc lại nội dung từ ứng dụng(CN-ĐT)

- HS đọc trơn toàn nội dung bài(CN- ĐT)

- HS quan sát GV viết mẫu đọc lại nội dung viết

- HS nêu độ cao khoảng cách chữ tiếng sau viết

a Luyện đọc

* Đọc tiết 1:

- Giáo viên nội dung tiết cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên viết nội dung câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b Luyện viết:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào tập viết

- Giáo viên thu vài chấm nhận xét - Giáo viên biểu dơng viết đẹp c) Kể chuyện:

- Giáo viên giới thiệu tên truyện kể, ghi bảng: Chia phần

- Giáo viên kể chuyện lần câu truyện

- Giáo viên kể chuyện lần hai đoạn kết hợp tranh minh hoạ

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể truỵện nhóm

- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm, bạn kể hay

- Giáo viên tóm lại nội dung câu chuyện

* Giúp HS biết có quyền có cha mẹ yêu thương chăm sóc

Bổn phận phải thực nội quy nhà trường

IV.Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá học

- Học sinh đọc trơn nội dung tiết 1(CN-ĐT)

- Học sinh tìm tiếng câu ứng dụng đánh vần đọc trơn tiếng đó.(CN-ĐT)

- Học sinh đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết,nêu độ cao, khoảnh cách viết

- Học sinh đọc tên truyện: Chia phần

- Học sinh nghe nhớ tên nhân vật truyện

- Học sinh nghe nhớ đợc nội dung đoạn truyện

- Học sinh kể chuyện nhóm - Học sinh thi kể chuyện nhóm

- Học sinh thi kể chuyện cá nhân trước lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc lại toàn SGK

………

Tiết 4: TOÁN

Tiết 49: Phép cộng phạm vi 7

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành ban đầu phép cộng phạm vi - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Học sinh làm thành thạo phép tính cộng phạm vi

- Các nhóm đồ dùng khác nhóm có đồ vật - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi - Học sinh làm bảng con:

- = – = + =

III Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a) Hướng dẫn thành lập phép cộng + =

- Giáo viên đính số gấu bơng hỏi: ? Có gấu bông, thêm gấu gấu

? Vậy cộng

- Giáo viên ghi bảng: + = đọc

b) hướng dẫn thành lập phép cơng cịn lại ( tương tự phép tính trên)

c) Ghi nhớ bảng cộng

- Sau thành lập công thức: + = + = + = + = + = + =

- Giáo viên cho học sinh đọc xuôi ngược sau xóa dần kết hỏi:

? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mơ hình sách giáo khoa hỏi: + + có giống khơng sao?

3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng tính kết viết cho thẳng cột

Bài 2:

- Học sinh thao tác que tính theo giáo viên trả lời “ Có gấu bơng thêm gấu gấu - cộng

- Học sinh đọc theo(CN- ĐT)

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng cộng

- Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng

- Có số số đổi chỗ cho

- Học sinh nêu yêu cầu nhẩm tính kết dựa vào bảng cộng thành lập

+

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng rút nhận xét: “Khi đổi chỗ số kết không đổi”

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính theo cách sau: + = 6, + =

Bài

- Giáo viên đọc đề tốn nêu tóm tắt u cầu học sinh làm

IV Củng cố dặn dò: - Giáo viên tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

7 + = + = + = + = + = + = + = + =

- Học sinh nêu yêu cầu làm + + = + + = + + = + + =

- Học sinh đọc tốn, nêu cách tính giải toán

+ = + =

- Học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi

Thứ ba ngày tháng 11 năm 20 Tiết 1: TOÁN

Tiết 50: Phép trừ phạm vi 7

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Học sinh biết làm tính trừ phạm vi

B Đồ dùng:

- Các mơ hình có đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi - Làm bảng con:6 - = - =

- = - = III Bài

1) Giới thiệu

2) Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ 7– =

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa đọc thành tốn: “ Có hoa

cho hoa.Hỏi cịn lại bơng hoa”

? Có bơng hoa ? Cho bơng hoa ? Cịn lại bơng hoa

? Muốn biết cịn lại hoa ta làm

? Vậy bớt

- Giáo viên ghi phép tính – =

- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút phép tính tiếp theo: – = – =

– = – = – = – = b) Ghi nhớ bảng trừ

- Giáo viên xoá dần kết cho học sinh đọc thuộc bảng trừ

- Giáo viên hỏi: ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ 3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhẩm tính kết quả, nhận xét kết phép tính – –

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính nêu kết

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng theo cách sau: – = 4, – =

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành tốn, nêu phép tính giải tốn

IV Củng cố dặn dị:

- Có hoa - Cho hoa - Cịn lại bơng hoa - Lấy – =

- bớt

- Học sinh đọc: trừ

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng trừ

- trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- 6 - 1 - 2 -

- Học sinh nêu yêu cầu làm – = – = - = – = – = – =

- Học sinh nêu yêu cầu làm – – = – – = – – = – - = – – = – – =

- Học sinh đọc làm vào – =

– =

- Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá học

7

-Tiết 2: TẬP VIẾT

Tiết 11:neàn nhaứ, nhaứ in, caự bieồn, yẽn ngửùa,

cuoọn dãy, vửụứn nhaừn

A Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp tiếng: nhà, nhà in theo kiểu chữ thường nét đều, viết đúmg quy trình nét

- Biết giãn cách khoảng cách chữ

B.ẹồ duứng dáy hóc:

- Chửừ maóu caực tieỏng ủửụùc phoựng to

- Vieỏt baỷng lụựp noọi dung vaứ caựch trỡnh baứy theo yẽu cầu baứi vieỏt

C.Hốt ủoọng dáy hóc: I ổn định tổ chức:

II.Kieồm tra baứi cuừ:

-Vieỏt baỷng con: kéo, trái đào III B i m i:à

1) Hướng dẫn viết bảng

- Giáo viên hướng dẫn quy trình viết chữ, tiếng lên bảng lớp

- Giáo viên lưu ý uấn lắn giúp học sinh viết qui trình chữ

- Giáo viên giải nghĩa nội dung viết 2) Hướng dẫn viết vở:

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, khoảng cách từ mắt đến cho

- Giáo viên đọc nội dung viết bảng lớp

- Giáo viên uấn lắn giúp học sinh hoàn thành viết

3) Chấm chữa lỗi:

- Giáo viên thu vài chấm sửa lỗi sai lên bảng lớp IV CC – D D

- Học sinh đọc chữ mẫu, nêu độ cao khoảng âm chữ, chữ với - Học sinh nêu qui trình viết, vị trí dấu

- Học sinh tơ gió, viết bảng chữ theo giáo viên

- Học sinh đọc lại nội dung viết

- Học sinh ý viết qui trình

- Gv nhận xét học, nhắc HS viết nhà

- Học sinh quan sát sửa sai

………

Tiết 3: TỰ NHIÊN- XÃ HỘI

Tiết 13: Coõng việc nhà

A Mục tiêu:

- Mói ngửụứi gia ủỡnh ủều phaỷi laứm vieọc tuyứ theo sửực cuỷa

mỡnh

- Traựch nhieọm cuỷa mi HS ngoaứi giụứ hóc taọp cần phaỷi laứm vieọc,

keồ tẽn soỏ cõng vieọc thửụứng laứm

- Học sinh có ý thức giữ gìn nhà cửa

* Giúp HS biết có quyền yêu thương, chăm sóc dạy dỗ từ cha mẹ người thân gia đình.Bổn phận phải biết giúp đỡ ch, meh việc giữ gìn, làm vệ sinh nhà cửa, giữ gìn đồ đạc ngăn nắp

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoá cho baứi dáy - Vở tập viết

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức:

II Kieồm tra baứi cuừ: Tuaàn trửụực caực hoùc baứi gỡ? (Nhaứ ụỷ)

- Em phaỷi laứm gỡ ủeồ baỷo veọ nhaứ cuỷa mỡnh? III Baứi mụựi:

1) Giụựi thieọu baứi mụựi 2) Hẹ1: Laứm vieọc vụựi SGK

a) Múc tiẽu: Keồ tẽn soỏ coõng vieọc ụỷ nhaứ cuỷa nhửừng ngửụứi gia ủỡnh Noựi roừ noọi dung tửứng hỡnh

b) Caựch tieỏn haứnh:

GV cho HS laỏy SGK quan saựt tranh Theo doừi HS thửùc hieọn

- Goùi soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp vaứ neõu taực dúng cuỷa tửứng cõng vieọc

? Muốn nhà cửa em phải làm ? Nhà cửa có lợi cho sức khỏe

c) GV keỏt luaọn: Nhửừng vieọc laứm ụỷ SGK theồ hieọn laứm cho gia ủỡnh nhaứ cửỷa sách seừ, gón gaứng vửứa theồ hieọn moỏi quan taõm cuỷa nhửừng ngửụứi gia ủỡnh vụựi

3) Hẹ2: Thaỷo luaọn nhoựm

a) Múc tiẽu: Bieỏt keồ ủửụùc tẽn cuỷa soỏ

- HS laỏy SGK quan saựt noọi dung SGK

coõng vieọc ụỷ nhaứ cuỷa nhửừng ngửụứi gia ủỡnh mỡnh vaứ keồ nhửừng vieọc em thửụứng laứm giuựp boỏ meù

b) Caựch tieỏn haứnh

Caõu hoỷi gụùi yự cho HS thaỷo luaọn

- Trong nhaứ baùn, ủi chụù, naỏu cụm, giaởt quần aựo? Ai queựt dón? Ai giuựp ủụừ bán hoùc taọp?

- Haống ngaứy em laứm gỡ ủeồ giuựp ủụừ gia ủỡnh?

GV quan saựt HS thửùc hieọn

Bửụực 2: GV goùi vaứi em noựi trửụực caỷ lụựp c) GV keỏt luaọn: Moùi ngửụứi gia ủỡnh ủeàu phaỷi tham gia laứm vieọc nhaứ, tuyứ theo sửực cuỷa mỡnh

4) Hẹ3: Quan saựt tranh

a) Múc tiẽu: HS hieồu ủiều gỡ seừ xaỷy nhaứ khoõng coự quan tãm dón dép b) Caựch tieỏn haứnh

Bửụực 1: GV theo doừi, HS quan saựt caõu hoỷi gụùi yự

Caõu hoỷi gụùi yự: Haừy tỡm nhửừng ủieồm gioỏng nhau, khaực cuỷa hỡnh ụỷ trang 29 - Noựi xem em thớch caờn phoứng naứo? Taùi sao? ẹeồ coự ủửụùc nhaứ cửỷa goùn gaứng, saựch seừ em phaỷi laứm gỡ giuựp ba mé?

Bửụực 2: ẹái dieọn caực nhoựm leõn trỡnh baứy c) GV keỏt luaọn: Neỏu mi ngửụứi nhaứ ủều quan tãm ủeỏn vieọc dón dép nhaứ cửỷa thỡ nhaứ ụỷ seừ gón gaứng ngaờn naộp

- Ngoaứi giụứ hoùc ủeồ coự ủửụùc nhaứ ụỷ gón gaứng, mi HS nẽn giuựp ủụừ boỏ mé nhửừng cõng vieọc tuyứ theo sửực mỡnh

IV Củng cố dặn dò:

Con haừy nẽu tẽn baứi vửứa hóc ?

-Muoỏn cho nhaứ cửỷa gón gaứng sách seừ phaỷi laứm gỡ?

* Giúp HS biết có quyền u thương, chăm sóc dạy dỗ từ cha mẹ người thân gia đình.Bổn phận phải biết giúp đỡ ch, meh việc giữ gìn, làm vệ sinh nhà cửa, giữ gìn đồ đạc ngăn nắp

- Thaỷo luaọn nhoựm

- HS quan saựt trang 29

- HS laứm vieọc theo caởp

HS neõu

Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 113, 114: ong, ông

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: ong, ông, võng, dịng sơng - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: vượn, cuồn cuộn III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần ong a) Nhận diện vần

- GV ghi vần ong lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần ong gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu vần: o– ng- ong - GV ghi bảng tiếng võng đọc trơn tiếng

? Tiếng võng âm ghép lại GV đánh vần tiếng: v – ong ~ -võng

- GV giới thiệu tranh rút từ võng giải nghĩa

* Dạy vần ông tương tự ong

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- GV gạch chân tiếng - GV giải nghĩa

d) Viết bảng:

- GV viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lu ý cách viết chữ

cho liền nét

Tiết

- HS đọc vần ong (CN- ĐT) - HS trả lời nêu cấu tạo vần

- Học sinh so sánh giống khác hai vần ong on

- HS đọc đánh vần theo GV (CN- ĐT) - HS đọc trơn tiếng võng (CN-ĐT)

- HS nêu cấu tạo tiếng võng

- HS đánh vần: v – ong - ~ - võng (CN-ĐT)

- HS đọc trơn từ võng (CN-ĐT)

- HS đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- HS nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- HS đánh vần đọc trơn tiếng - HS đọc lại tồn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- HS tơ gió

- HS nêu độ cao khoảng cách chữ

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- GV ND học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng: - GV ghi câu ứng dụng lên bảng

- GV giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- GV hớng dẫn HS viết tập viết

- GV quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- GV thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- GV giới thiệu chủ đề luyện nói

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Em thường xem bóng đá đâu

? Trong đội bóng người dùng tay bắt bóng mà khơng bị phạt

? Trường em có đội bóng khơng

- GV- HS bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- GV giải nghĩa nội dung phần luyện nói IV Củng cố- Dặn dị:

? Hơm học

- GV nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

- HS đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- HS nhẩm tìm tiếng có âm mới( ĐV-ĐT) tiếng

- HS đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

- HS đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- HS viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi GV

- HS nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

- HS đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 3: Toán

Tiết 51: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

B Đồ dùng:

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

- Học sinh làm bảng con: – = – = – =

7 – = – = – =

II Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính kết ghi cho thẳng cột

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính kết nối tiếp nhận xét kết hai phép tính + & +

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính cách:

+ = 4, + =

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

- 1 - 4 - 2 3- - 2

- Học sinh nêu yêu cầu làm + = + = + = + = – = – = – = – = Học sinh nêu yêu cầu làm + + = – – = – – = – – = – – = – – =

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào phép cộng phạm vi số học để điền dấu

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thành toán, nêu phép tính làm

IV Củng cố dặn dị: - Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên đánh giá nhận xét học

- Học sinh nêu yêu cầu làm + + + + + +

- Học sinh nêu yêu cầu làm + =

………

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 20 Tiết 1: TOÁN

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành ban đầu phép cộng phạm vi - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Học sinh làm thành thạo phép tính cộng phạm vi

B Đồ dùng:

- Các nhóm đồ dùng khác nhóm có đồ vật - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi - Học sinh làm bảng con:

7- = – = + =

III Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a) Hướng dẫn thành lập phép cộng + =

- Giáo viên đính số gấu bơng hỏi: ? Có gấu bông, thêm gấu gấu

? Vậy cộng

- Giáo viên ghi bảng: + = đọc

b) hướng dẫn thành lập phép cơng cịn lại ( tương tự phép tính trên)

c) Ghi nhớ bảng cộng

- Sau thành lập công thức: + = + = + = + = + = + = + =

- Giáo viên cho học sinh đọc xi ngược sau xóa dần kết hỏi:

? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mơ hình sách giáo khoa hỏi: + + có giống khơng sao?

3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào bảng

- Học sinh thao tác que tính theo giáo viên trả lời “ Có gấu bơng thêm gấu bơng gấu - cộng

- Học sinh đọc theo(CN- ĐT)

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng cộng

- Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng

cộng tính kết viết cho thẳng cột

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng rút nhận xét: “Khi đổi chỗ số kết khơng đổi”

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính theo cách sau: + = 3, + =

Bài

- Giáo viên đọc đề tốn nêu tóm tắt yêu cầu học sinh làm

IV Củng cố dặn dị: - Giáo viên tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Học sinh nêu yêu cầu nhẩm tính kết dựa vào bảng cộng thành lập

+

+ 7 + 2 +

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

7 + = + = + = + = + = + = + = + =

- Học sinh nêu yêu cầu làm + + = + + = + + = + + =

- Học sinh đọc tốn, nêu cách tính giải tốn

+ = + =

- Học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi

………

Tiết 2: TIẾNG VIỆT

Tiết 115, 116: ăng, âng

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: ăng âng, nhà tầng, măng tre - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề lời cha mẹ

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

* Giúp HS biết có bổn phận lời, giúp đỡ cha mẹ

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần ăng a) Nhận diện vần

- GV ghi vần ăng lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần ăng gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu vần: ă– ng- ăng

- GV ghi bảng tiếng măng đọc trơn tiếng

? Tiếng măng âm ghép lại - GV đánh vần tiếng: m – ăng - măng

- GV giới thiệu tranh rút từ măng tre giải nghĩa

* Dạy vần âng tương tự ăng

c) Đọc từ ứng dụng:

- GV ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- GV gạch chân tiếng - GV giải nghĩa

d) Viết bảng:

- GV viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lu ý cách viết chữ

cho liền nét

Tiết

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- GV ND học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng: - GV ghi câu ứng dụng lên bảng

- GV giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- GV hớng dẫn HS viết tập viết

- GV quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành

- HS đọc vần ăng (CN- ĐT)

- HS trả lời nêu cấu tạo vần

- Học sinh so sánh giống khác hai vần ăng ăn

- HS đọc đánh vần theo GV (CN- ĐT) - HS đọc trơn tiếng măng (CN-ĐT)

- HS nêu cấu tạo tiếng măng

- HS đánh vần: m - ăng – măng (CN-ĐT)

- HS đọc trơn từ măng tre (CN-ĐT)

- HS đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- HS nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- HS đánh vần đọc trơn tiếng - HS đọc lại tồn từ ứng dụng(CN-ĐT) - HS tơ gió

- HS nêu độ cao khoảng cách chữ

- HS viết bảng

- HS đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- HS nhẩm tìm tiếng có âm mới( ĐV-ĐT) tiếng

- HS đọc trơn câu ứng dụng (CN-ĐT)

bài viết

- GV thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- GV giới thiệu chủ đề luyện nói

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Em bé tranh làm ? Bố mẹ thường khuyên em điều

? Em có làm theo lời khuyên bố mẹ không

? Khi làm lời khuyên người ta nói

- GV- HS bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- GV giải nghĩa nội dung phần luyện nói

* Giúp HS biết có bổn phận lời, giúp đỡ cha mẹ

IV Củng cố- Dặn dò: ? Hơm học

- GV nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

- HS viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- HS hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi GV

- HS nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

- HS đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 20 Tiết 1: TIẾNG VIỆT

Tiết 117, 118: ung, ưng

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: ung ưng, súng, sừng hươu - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: rặng rừa, phẳng lặng III Bài mới:

2) Dạy vần mới: * Dạy vần ung a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần ung lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần ung gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần: u– ng- ung - Giáo viên ghi bảng tiếng súng đọc trơn tiếng

? Tiếng súng âm ghép lại Giáo viên đánh vần tiếng: s – ung / -súng

- Giáo viên giới thiệu tranh rút từ súng giải nghĩa

* Dạy vần ưng tương tự ung

? Bông hoa súng nở hồ làm cho cảnh thiên nhiên đẹp

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng - Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết chữ

sao cho liền nét

Tiết

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- Giáo viên nội dung học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết tập viết

- Học sinh đọc vần ung (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời nêu cấu tạo vần - Học sinh so sánh giống khác hai vần ung âng

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng súng (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng súng

- Học sinh đánh vần: s - ung – / - súng (CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn từ mới: súng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng - Học sinh đọc lại toàn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tơ gió

- Học sinh nêu độ cao khoảng cách chữ

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm tìm tiếng có âm ( ĐV- ĐT) tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- Giáo viên thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Em rừng bao giơi chưa ? Em thích thứ rừng

? Em có biết đèo, suối đâu khơng

? Em quan sát trtanh đâu đèo, đâu suối

- Giáo viên- học sinh bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

chữ khoảng cách chữ sau viết

- Học sinh viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

- Học sinh đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 3: TẬP VIẾT

Tiết 12: con ong, cãy thõng, vầng traờng, cãy sung,

cuỷ riềng, cuỷ gửứng

A Mục tiêu:

- Giúp HS viết đúng, đẹp tiếng: ong, thông, vầng trăng theo kiểu chữ thường nét đều, viết đúmg quy trình nét

- Biết giãn cách khoảng cách chữ

B.ẹoà duứng dáy hóc:

- Chửừ mu caực tieỏng ủửụùc phoựng to

- Vieỏt baỷng lụựp noọi dung vaứ caựch trỡnh baứy theo yeõu cầu baứi vieỏt

C.Hốt ủoọng dáy hóc: I ổn định tổ chức:

II.Kieồm tra baứi cuừ:

-Vieỏt baỷng con: nhà, nhà in III B i m i:à

1) Hướng dẫn viết bảng

- Giáo viên hướng dẫn quy trình viết chữ, tiếng lên bảng lớp

- Giáo viên lưu ý uấn lắn giúp học sinh viết qui trình chữ

- Giáo viên giải nghĩa nội dung viết 2) Hướng dẫn viết vở:

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, khoảng cách từ mắt đến cho

- Giáo viên đọc nội dung viết bảng lớp

- Giáo viên uấn lắn giúp học sinh hoàn thành viết

3) Chấm chữa lỗi:

- Giáo viên thu vài chấm sửa lỗi sai lên bảng lớp IV CC – D D

- Gv nhận xét học, nhắc HS viết nhà

giữa chữ với - Học sinh nêu qui trình viết, vị trí dấu

- Học sinh tơ gió, viết bảng chữ theo giáo viên

- Học sinh đọc lại nội dung viết

- Học sinh ý viết qui trình

- Học sinh quan sát viết vào tập viết

- Học sinh quan sát sửa sai

-Tiết 4: GIÁO DỤC TẬP THỂ

Bài 3: Đánh giá nhận xét tuần 13.

GV đánh giá mặt hoạt động tuần

1 Đạo đức

Các em ngoan có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức , kính thầy yêu bạn

2.Học tập :

Học sinh có ý thức học tập tốt

4.Các hoạt động khác :

Công tác vệ sinh em chưa thực có ý thức hoạt động vệ sinh chung

Tuần 14

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 119, 120: eng, iêng

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: eng iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: sung, sừng hươu III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần eng a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần eng lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần eng gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần: e– ng- eng - Giáo viên ghi bảng tiếng xẻng đọc trơn tiếng

? Tiếng xẻng âm ghép lại Giáo viên đánh vần tiếng: x – eng ? -xẻng

- Giáo viên giới thiệu tranh rút từ lưỡi xẻng giải nghĩa

* Dạy vần iêng tương tự eng

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- Học sinh đọc vần eng (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời nêu cấu tạo vần - Học sinh so sánh giống khác hai vần eng ưng

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng xẻng (CN-ĐT) - Học sinh nêu cấu tạo tiếng xẻng

- Học sinh đánh vần: x - eng – ? - xẻng (CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn từ mới: súng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- Giáo viên gạch chân tiếng - Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết chữ

sao cho liền nét

Tiết 3

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- Giáo viên nội dung học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- Giáo viên thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Em kể nội dung tranh vẽ thứ

? Nơi em có thứ khơng

? Ao, hồ, giếng đem đến cho người lợi ích

? Em cần giữ gìn ao, hồ giếng để hợp vệ sinh

- Giáo viên- học sinh bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét học nhắc

dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tơ gió

- Học sinh nêu độ cao khoảng cách chữ

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm tìm tiếng có âm ( ĐV- ĐT) tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- Học sinh viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi trả lời nhóm đôi theo nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

chuẩn bị sau

Tiết 4: TOÁN

Tiết 53: Phép trừ phạm vi 8

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Học sinh biết làm tính trừ phạm vi

B Đồ dùng:

- Các mơ hình có đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc bảng cộng phạm vi - Làm bảng con:8 + = + =

+ = + = III Bài

1) Giới thiệu

2) Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ – =

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa đọc thành tốn: “ Có bơng hoa cho bơng hoa.Hỏi cịn lại bơng hoa”

? Có bơng hoa ? Cho bơng hoa ? Cịn lại bơng hoa

? Muốn biết cịn lại bơng hoa ta làm

? Vậy bớt

- Giáo viên ghi phép tính – =

- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút phép tính tiếp theo: – = – =

– = – = – = – = – = b) Ghi nhớ bảng trừ

- Giáo viên xoá dần kết cho học sinh đọc thuộc bảng trừ

- Giáo viên hỏi:

- Học sinh quan sát tranh đọc lại toán

- Có bơng hoa - Cho bơng hoa - Cịn lại bơng hoa - Lấy – =

- bớt

- Học sinh đọc: trừ

? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ 3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhẩm tính kết quả, nhận xét kết phép tính – –

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính nêu kết

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bảng theo cách sau: – = 4, – =

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành tốn, nêu phép tính giải tốn

IV Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá học

- trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- 6 - 1 - 2 - 4- - 3 - 7

- Học sinh nêu yêu cầu làm – = – = - = – = – = – = – = – =

- Học sinh nêu yêu cầu làm – – = – – = – – = – = – – = – =

- Học sinh đọc làm vào – =

– =

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

………

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 121, 122: uông, ương

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: uông ương, chuông, đường - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: xẻng, sà beng III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần uông a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần uông lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần uông gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần: uô– ng-uông

- Giáo viên ghi bảng tiếng chuông đọc trơn tiếng

? Tiếng chng âm ghép lại Giáo viên đánh vần tiếng: ch – uông -chuông

- Giáo viên giới thiệu tranh rút từ chuông giải nghĩa

* Dạy vần ương tương tự uông

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng - Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết chữ

sao cho liền nét

Tiết 2

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- Giáo viên nội dung học

- Học sinh đọc vần uông (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời nêu cấu tạo vần - Học sinh so sánh giống khác hai vần uông iêng

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng mới: chuông (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng chuông - Học sinh đánh vần: ch – uông – chuông (CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn từ mới: chuông (CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng - Học sinh đọc lại toàn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tơ gió

- Học sinh nêu độ cao khoảng cách chữ

- Học sinh viết bảng

bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- Giáo viên thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Lúa, ngô, khoay, sắn trồng đâu ? Nơi em có trồng thứ khơng ? Trên đồng ruộng bác nơng dân làm

- Giáo viên- học sinh bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm tìm tiếng có âm ( ĐV- ĐT) tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- Học sinh viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi trả lời nhóm đơi theo nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

- Học sinh đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 3: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

Tiết 14: An toaứn nhaứ

A mục tiêu:

-Keồ teõn soỏ vaọt saộc nhón nhaứ coự theồ gãy ủửựt tay

-Xaực ủũnh soỏ vaọt nhaứ coự theồ gaõy noựng, boỷng vaứ chaựy -Bieỏt giửừ an toaứn ụỷ nhaứ

B Đồ dùng dạy học:

C Các hoạt động dạy học: I ổn ủũnh toồ chửực: II Kieồm tra baứi cuừ:

- Hõm trửụực caực hóc baứi gỡ?

- Muoỏn cho nhaứ cửỷa goùn gaứng em phaỷi laứm gỡ? (HS traỷ lụứi laàn lửụùt)

- Em haừy keồ teõn soỏ coõng vieọc em thửụứng giuựp gia ủỡnh III Baứi mụựi:

1)Giụựi thieọu baứi mụựi

2)Hẹ1: Quan saựt tranh

a)Múc tiẽu: Bieỏt caựch phoứng choỏng ủửựt tay

Caựch tieỏn haứnh:

Bửụực 1: Hửụựng daón HS quan saựt

- Chổ cho caực baùn thaỏy noọi dung cuỷa moói hỡnh

GV keỏt luaọn: Khi phaỷi duứng dao hay nhửừng

ủồ duứng d vụừ vaứ saộc, nhón cần phaỷi raỏt caồn thaọn ủề phoứng ủửựt tay

Hẹ2: Quan saựt hỡnh ụỷ SGKvaf ủoựng vai Múc tiẽu: Nẽn traựnh chụi gần lửỷa.

Caựch tieỏn haứnh: Hửụựng daón HS theồ hieọn

gioùng noựi phuứ hụùp noọi dung tửứng hỡnh Sau ủoự GV cho caực em leõn ủoựng vai, GV nhaọn xeựt tuyeõn dửụng, lụựp boồ sung

- Em coự suy nghú gỡ veà haứnh ủoọng cuỷa mỡnh ủoựng vai?

- Caực baùn nhoỷ khaực coự nhaọn xeựt gỡ vai din cuỷa bán?

- Neỏu laứ em, em coự caựch ửựng xửỷ naứo khaực khoõng?

- Trửụứng hụùp coự lửỷa chaựy, caực ủoà vaọt nhaứ em phaỷi laứm gỡ?

- Em coự nhụự sửù ủieọn thối gói cửựu hoaỷ khõng?

Keỏt luaọn: Khõng ủửụùc ủeồ ủeứn dầu hoaởc

caực vaọt gaõy chaựy khaực maứn hay ủeồ gần nhửừng ủồ duứng d baột lửỷa

- Neõn traựnh xa caực vaọt vaứ nhửừng nụi coự theồ gaõy boỷng vaứ chaựy

- Khi sửỷ dúng caực ủồ duứng ủieọn phaỷi raỏt caồn thaọn, khõng sụứ vaứo phớch caộm oồ ủieọn - Haừy tỡm mói caựch ủeồ cháy xa nụi chaựy - Cần gói ủieọn thoái soỏ 114 ủeồ ủeỏn cửựu GV cho moọt soỏ em nhaộc lái

Hẹ3: Hoát ủoọng noỏi tieỏp

- Quan saựt - HS tửứng caởp

- Quan saựt hỡnh 30 SGK

- Dửù kieỏn xem ủieàu gỡ coự theồ xaừy

- Traỷ lụứi

- ẹoựng vai

- Moói nhoựm em

- Quan saựt caực hỡnh SGK vaứ ủoựng vai

Cuỷng coỏ: Vửứa roài caực hoùc baứi gỡ?

- GV cho soỏ em lẽn chổ soỏ ủồ duứng caỏm HS sửỷ dúng

Daởn doứ: Về nhaứ thửùc hieọn toỏt noọi dung

baứi hóc naứy

- Ổ caộm ủieọn

……… ………

Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 123, 124: ang, anh

A Mục tiêu

- Giúp HS nhận biết được: ang anh, bàng, cành tranh - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: rau muống, luống cày III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần ang a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần ang lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần ang gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần: a– ng- ang - Giáo viên ghi bảng tiếng bàng đọc trơn tiếng

? Tiếng bàng âm ghép lại - Giáo viên đánh vần tiếng: b – ang - \ bàng

- Giáo viên giới thiệu tranh rút từ bàng giải nghĩa

- Học sinh đọc vần ang (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời nêu cấu tạo vần - Học sinh so sánh giống khác hai vần ang ung

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng mới: bàng (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng bàng

- Học sinh đánh vần: b – ang – \ - bàng (CN-ĐT)

* Dạy vần anh tương tự ang

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng - Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết chữ

sao cho liền nét

Tiết 2

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- Giáo viên nội dung học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- Giáo viên thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ

? Vì em biết cảnh tranh vẽ buổi sáng

? Buổi sáng bác nông dân đâu

? Cha mẹ em có làm bác khơng

- Giáo viên- học sinh bình xét nhóm,

- Học sinh đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng - Học sinh đọc lại toàn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tơ gió

- Học sinh nêu độ cao khoảng cách chữ

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm tìm tiếng có âm ( ĐV- ĐT) tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- Học sinh viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

hỏi trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

- Học sinh đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Tiết 3: TOÁN

Tiết 54: Luyện tập

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố bảng trừ làm tính trừ phạm vi - Tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp

B Đồ dùng:

- Hình minh hoạ sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

- Học sinh làm bảng con: – = – = – =

8 – = – = – =

II Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính kết ghi cho thẳng cột

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính kết nối tiếp nhận xét kết hai phép tính + & +

Bài3

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính cách:

+ = 4, + =

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào phép cộng phạm vi số học để điền dấu

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

- 1 - 4 2- - 3 - 2

- Học sinh nêu yêu cầu làm + = + = + = + = – = – = – = – = Học sinh nêu yêu cầu làm + + = – – = – – = – – = – – = – – =

- Học sinh nêu yêu cầu làm

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thành toán, nêu phép tính làm

IV Củng cố dặn dị: - Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên đánh giá nhận xét học

7 + +

- Học sinh nêu yêu cầu làm + =

………

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 20 Tiết 1: TOÁN

Tiết 55: Phép cộng phạm vi 9

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh hình thành ban đầu phép cộng phạm vi - Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Học sinh làm thành thạo phép tính cộng phạm vi

B Đồ dùng:

- Các nhóm đồ dùng khác nhóm có đồ vật - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi - Học sinh làm bảng con:

8- = – = + =

III Bài mới: 1) Giới thiệu bài:

2) Giới thiệu phép cộng, bảng cộng phạm vi a) Hướng dẫn thành lập phép cộng + =

- Giáo viên đính số gấu bơng hỏi: ? Có gấu bơng, thêm gấu gấu

? Vậy cộng

- Giáo viên ghi bảng: + = đọc

b) hướng dẫn thành lập phép cơng cịn lại ( tương tự phép tính trên)

c) Ghi nhớ bảng cộng

- Sau thành lập công thức: + = + = + = + = + = + = + = + =

- Giáo viên cho học sinh đọc xi ngược sau xóa dần kết hỏi:

- Học sinh thao tác que tính theo giáo viên trả lời “ Có gấu thêm gấu gấu - cộng

- Học sinh đọc theo(CN- ĐT)

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng cộng

? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng ? cộng

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát mơ hình sách giáo khoa hỏi: + + có giống khơng sao?

3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào bảng cộng tính kết viết cho thẳng cột

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng rút nhận xét: “Khi đổi chỗ số kết khơng đổi”

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tính theo cách sau: + = 4, + =

Bài

- Giáo viên đọc đề tốn nêu tóm tắt yêu cầu học sinh làm

IV Củng cố dặn dị: - Giáo viên tóm tắt nội dung - Nhận xét học

- Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng - Bằng

- Có số số đổi chỗ cho

- Học sinh nêu yêu cầu nhẩm tính kết dựa vào bảng cộng thành lập

+

+ 8 + 2 +

- Học sinh nêu yêu cầu làm bảng

8 + = + = + = + = + = + = + = + =

- Học sinh nêu yêu cầu làm + + = + + = + + = + + =

- Học sinh đọc tốn, nêu cách tính giải tốn

+ = + =

- Học sinh đọc lại bảng cộng phạm vi

Tiết 2: TIẾNG VIỆT

Tiết 125, 126: inh, ênh

- Giúp HS nhận biết được: inh, ênh, máy vi tính, dịng kênh - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

B Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ tiếng, từ, câu ứng dụng, phần luỵên nói SGK - Bộ đồ dùng dạy học âm vần

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: câu ứng dụng trước - Viết: buôn làng, bánh trưng III Bài mới:

1) Giới thiệu bài: 2) Dạy vần mới:

* Dạy vần inh a) Nhận diện vần

- Giáo viên ghi vần inh lên bảng đọc mẫu hỏi:

? Vần inh gồm âm ghép lại

b) Phát âm đánh vần:

- Giáo viên phát âm mẫu vần: i – nh - inh - Giáo viên ghi bảng tiếng tính đọc trơn tiếng

? Tiếng tính âm ghép lại - Giáo viên đánh vần tiếng: t – inh - / tính

- Giáo viên giới thiệu tranh rút từ máy vi tính giải nghĩa

* Dạy vần ênh tương tự inh

c) Đọc từ ứng dụng:

- Giáo viên ghi bảng nội dung từ ứng dụng

- Giáo viên gạch chân tiếng - Giáo viên giải nghĩa

d) Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu phân tích quy trình viết

- Giáo viên lưu ý cách viết chữ

- Học sinh đọc vần inh (CN- ĐT)

- Học sinh trả lời nêu cấu tạo vần - Học sinh so sánh giống khác hai vần inh anh

- Học sinh đọc đánh vần vần theo giáo viên (CN- ĐT)

- Học sinh đọc trơn tiếng mới: tính (CN-ĐT)

- Học sinh nêu cấu tạo tiếng bàng

- Học sinh đánh vần: t – inh – / - tính (CN-ĐT)

- Học sinh đọc trơn từ mới: máy vi tính (CN-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung bảng(CN-ĐT)

- Học sinh nhẩm từ ứng dụng tìm tiếng (ĐV-ĐT)

- Học sinh đánh vần đọc trơn tiếng - Học sinh đọc lại toàn từ ứng dụng(CN-ĐT)

- Học sinh tơ gió

sao cho liền nét

Tiết 3

3) Luyện tập: a) Luyện đọc:

* Đọc tiết

- Giáo viên nội dung học bảng lớp cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên ghi câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b) Luyện viết:

- Giaó viên hướng dẫn HS viết tập viết

- Giáo viên quan sát uấn lắn giúp HS hoàn hành viết

- Giáo viên thu vài chấm, chữa lỗi sai lên bảng cho HS quan sát sửa sai

c) Luyện nói:

- Giáo viên giới thiệu chủ đề luyện nói

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

? Trong tranh vẽ ? Máy cày để làm

? Máy khâu, máy tính để làm ? Nhà em có thứ khơng

- Giáo viên- học sinh bình xét nhóm, hỏi trả lời hay

- Giáo viên giải nghĩa nội dung phần luyện nói

IV Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét học nhắc chuẩn bị sau

- Học sinh viết bảng

- Học sinh đọc xuôi ngợc nội dung tiết bảng lớp (CN- ĐT)

- Học sinh nhẩm tìm tiếng có âm ( ĐV- ĐT) tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

- Học sinh đọc nội dung viết, nêu độ cao khoảng cách âm chữ khoảng cách chữ sau viết

- Học sinh viết lại lỗi sai vào bảng

- HS đọc tên chủ đề luyên nói bảng lớp

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh hỏi trả lời nhóm đôi theo nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh nhóm lên hỏi trả lời thi trớc lớp

- Học sinh đọc lại nội dung SGK( CN- ĐT)

………

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 20 Tiết TIẾNG VIỆT

Tiết 127, 128: Ôn tập

A Mục tiêu:

- Giúp HS đọc, viết vần vừa học có kết thúc ng với nh - Đọc từ ngữ câu ứng dụng ôn tập

B đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung ôn tập

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần truyện kể

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức: II Kiểm tra cũ:

- Đọc: học sinh đọc câu ứng dụng trớc - Viết: đình làng, thơng minh

III Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2)Dạy ôn tập: a) Ôn vần học:

- GV giới thiệu nội dung bảng phụ

b) Hướng dẫn học sinh ghép tiếng mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc chữ cột hàng ngang hàng dọc để ghép thành tiếng

- Giáo viên viết tiếng vào hồn thiện bảng ơn

- Giaó viên giải nghĩa tiếng c) Đọc từ ứng dụng

- Giáo viên viết nội dung từ ứng dụng lên bảng lớp

- Giáo viên giải nghĩa từ ứng dụng

- Giáo viên nội dung bảng cho học sinh đọc trơn

d) Hướng dẫn viết bảng

- Gíao viên viết mẫu phân tích qui trình viết chữ

Tiết 2

3) Luyện tập a Luyện đọc

* Đọc tiết 1:

- Giáo viên nội dung tiết cho HS đọc trơn

* Đọc câu ứng dụng:

- Giáo viên viết nội dung câu ứng dụng lên bảng

- Giáo viên giải nghĩa câu ứng dụng b Luyện viết:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết vào

- Học sinh đọc chữ cột hàng dọc hàng ngang( CN-ĐT)

- Học sinh ghép chữ cột hàng ngang hàng dọc thành tiếng

- Học sinh đọc trơn nội dung bảng ôn(CN-ĐT)

- Học sinh tìm tiếng có âm ơn(ĐV-ĐT)

- Học sinh đọc lại nội dung từ ứng dụng(CN-ĐT)

-Học sinh đọc trơn toàn nội dung bài(CN- ĐT)

- Học sinh quan sát giáo viên viết mẫu đọc lại nội dung viết

- Học sinh nêu độ cao khoảng cách âm mội chữ, khoảng cách chữ tiếng sau viết

- Học sinh đọc trơn nội dung tiết 1(CN-ĐT)

- Học sinh tìm tiếng câu ứng dụng đánh vần đọc trơn tiếng đó.(CN-ĐT)

- Học sinh đọc trơn nội dung câu ứng dụng (CN-ĐT)

tập viết

- Giáo viên thu vài chấm nhận xét - Giáo viên biểu dơng viết đẹp c) Kể chuyện:

- Giáo viên giới thiệu tên truyện kể, ghi bảng: Chia phần

- Giáo viên kể chuyện lần câu truyện

- Giáo viên kể chuyện lần hai đoạn kết hợp tranh minh hoạ

- Giáo viên yêu cầu học sinh kể truỵện nhóm

- Giáo viên học sinh bình chọn nhóm, bạn kể hay

- Giáo viên tóm lại nội dung câu chuyện

IV.Củng cố- Dặn dị: ? Hơm học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá học

- Học sinh đọc tên truyện: Chia phần

- Học sinh nghe nhớ tên nhân vật truyện

- Học sinh nghe nhớ đợc nội dung đoạn truyện

- Học sinh kể chuyện nhóm - Học sinh thi kể chuyện nhóm

- Học sinh thi kể chuyện cá nhân trước lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc lại tồn ………

Tiết 3: TỐN

Tiết 56: Phép trừ phạm vi 9

A Mục tiêu:

- Giúp học sinh tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu phép trừ mối quan hệ phép trừ phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Học sinh biết làm tính trừ phạm vi

B Đồ dùng:

- Các mơ hình có đồ vật loại - Bộ đồ dùng dạy học toán

C Các hoạt động dạy học:

I ổn định tổ chức II Kiểm tra cũ

- Học sinh đọc bảng cộng phạm vi - Làm bảng con:9 + = + =

+ = + = III Bài

1) Giới thiệu

2) Giới thiệu khái niệm ban đầu phép trừ

a) Hướng dẫn học sinh học phép tính trừ – =

- Giáo viên giới thiệu tranh sách giáo khoa đọc thành toán: “ Có bơng hoa

cho bơng hoa.Hỏi cịn lại bơng hoa”

? Có bơng hoa ? Cho bơng hoa ? Cịn lại bơng hoa

? Muốn biết cịn lại bơng hoa ta làm

? Vậy bớt

- Giáo viên ghi phép tính – =

- Giáo viên cho học sinh thao tác với nhiều vật mẫu để rút phép tính tiếp theo: – = – =

– = – = – = – = – = – = b) Ghi nhớ bảng trừ

- Giáo viên xoá dần kết cho học sinh đọc thuộc bảng trừ

- Giáo viên hỏi: ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ ? trừ 3) Thực hành:

Bài 1:

- Giáo viên nêu yêu cầu học sinh nhẩm tính kết quả, nhận xét kết phép tính – –

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhẩm tính nêu kết nhận xét vè thứ tự số ba phép tính, mối quan hệ cộng trừ

Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vao bảng trừ phạp vi tính điền dấu vào ô trống

- Có bơng hoa - Cho bơng hoa - Cịn lại bơng hoa - Lấy – =

- bớt

- Học sinh đọc: trừ

- Học sinh đọc ghi nhớ bảng trừ

- trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ - trừ

- Học sinh nêu yêu cầu làm

- 1 - 8 - 2 - 4- - 3 - 7

- Học sinh nêu yêu cầu làm + = + = - = – = – = – =

- Học sinh nêu yêu cầu làm

Bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn vào tranh minh hoạ đọc thành tốn, nêu phép tính giải tốn

IV Củng cố dặn dò:

- Giáo viên tóm lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá học

- Học sinh đọc làm vào – =

- Học sinh đọc bảng trừ phạm vi

………

Tiết 4: GIÁO DỤC TẬP THỂ

Bài 3: Đánh giá nhận xét tuần 14.

GV đánh giá mặt hoạt động tuần

1 Đạo đức

Các em ngoan có ý thức tu dưỡng rèn luyện đạo đức , kính thầy yêu bạn Koong có tượng vi phạm đạo đức người học sinh

2.Học tập :

Lớp học có nè nếp , học sinh có ý thức học tập tốt: Nhi, Lập, Long, Hương, Dũng, Dung…

4.Các hoạt động khác :

Học sinh tham gia thể dục

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/